教师的教学总结（实用13篇）

每年末，教师们都面临着写教师总结的任务，这是我们对整个学年的教学工作进行总结的重要环节。以下是小编为大家精心挑选的教师总结范文，希望能给大家提供一些参考和启示。

教师的教学总结（实用13篇）篇一

时间飞逝，转眼一学期的工作已接近尾声，回想一学期的工作，有很多感触，音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学期的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之。

在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。

在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据高中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学期的教学计划，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过生活方面的东西相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，平时组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲唱结合，减轻学生的负担。

以上是对本学期思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要继续努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务能力不断增强，各项工作更加出色。

不知不觉，担任高（1）音乐教学工作已经半年。现在，我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生，做学生的好朋友。

努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的'实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系；进而培养学生的审美能力，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。

本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化；也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正；力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。

在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

我经常收集各种音乐，以便于让学生多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，由于学校的种种原因，音乐课没办法在音乐室上课，使得很多课堂实践没法在课堂上实现。希望在下一学年会有所改善。

教师的教学总结（实用13篇）篇二

在过去的一年里，在教育教学工作中，我建立了“以学生为主体”、“培养学生积极发展”的教学理念，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造力，培养学生的道德、智力、身体、美、劳动的全面发展。能在思想上严于律己，热爱教育事业。作为一名优秀的教师，总是约束自己，激励自己。以下是我个人的总结。

能够积极参与各种学习，深入分析自己的工作工作中的不足，找出自己与其他教师的差距，写出经验，努力提高自己的`政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和教师做好学校内外的工作。今年，除了x年级一班的数学教学外，他还担任x年级两班的语文教学。教学效果好，受到师生的高度赞扬。

求实创新，认真开展教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真研究教材、教学参考、课程标准，认真分析教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。谦虚地向有经验的老师学习和咨询。努力彻底了解教材，找出重点和难点。在课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学和教育实践中，积极利用远程教育资源，利用课件，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注重调动学生的学习热情和创造性思维，努力运用活教材，实践新理念，增强课堂教学的吸引力，增强学生的学习兴趣和学习主动性。

努力完成学校的其他工作。下班后，我收集了自己在教学中的反思、案例和收获，记录了自己的一些工作过程、生活故事和思想过程，选择和积累了最需要的信息资源，并积极在博客上与其他教师沟通，讨论教学中存在的问题。

反思今年的工作，在取得成绩的同时，也在思考自己在工作中的不足。如果数学教学的理论学习不够深入，需要不断反思；教育科研在教学实践中的应用不到位，研究不够细致实用，没有达到自己的目标；数学教学中没有足够的特色和创造性的东西。今后，我们应该努力探索我们在数学教学中的一些特点。

教师的教学总结（实用13篇）篇三

教学就是教和学。这两者是相互联系、不可分割的。如果有教学，就必须有学者。学生是被教育的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要。不了解学生对教学的重要性，只专注于学习书本和教材，想方设法制定法律法规，课堂生动，学生容易接受，这很容易一针见血。课前了解学生的实际情况：

在教学中，备课是一个必不可少且非常重要的环节，为学生和教学方法做好准备。备课不充分或不充分将严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都要花大量的时间备课，认真学习教材和教学方法，如果不满意就不停止工作。尽管这很难，但事实证明它是值得的。

2、培养学习英语的兴趣

教师的教学总结（实用13篇）篇四

做一名好老师 是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以 师德 规范自己的教育教学工作，以 当一名好老师 作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下:

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党规定，为了提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。教师教学总结。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了 小学教育 的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，尽量使课堂教学效果优化。教师教学总结。所以孩子们还是比较喜欢上我课的。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、在分管工作上，服从安排，积极主动

在每周18节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、***、***、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的.加强学习、反思，提高自身的素养，希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

教师的教学总结（实用13篇）篇五

这学期我在二年级当英语老师。经过一个学期的努力，我们获得了许多宝贵的教学经验。以下是我在这所学校教学工作的总结。

相对而言，初中生比小学生更加独立，他们的自尊逐渐增强，渴望被尊重。只有师生之间相互尊重和信任，才能建立友好关系，提高学生的学习兴趣。因此，我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我以满腔的爱心关心和尊重学生，耐心细致地引导学生，沟通学生的思想感情，使自己成为一个受学生欢迎和喜爱的人。在课堂上，我是学生的老师。引导和激发学生的学习热情，大胆求异创新；下课后，我成了他们的好朋友，谈论了一切，点燃了我心中的光芒；在生活中，我是他们的姐妹，非常照顾他们。

在这方面，根据学校老师的建议和自己的探索，我坚持“备课中备课”。以学生为本，自觉降低教材难度。例如，在这套教材中，听力更难。我会适当改进听力形式，让学生更容易理解，不断提高学生的积极性的同时，根据学生的个性特点，采取了相应的措施。班上有些学生生动活泼，尖子生稳定，但有更多的差生。为了保持良好的课堂纪律，提高教学效果，我采取了小组帮助、好中差搭配、用优秀学生带领差生的形式。分配任务时，根据学生的接受能力分配不同的任务，让每个学生都能体验到成功的喜悦，效果非常好。

英语是一门外语，对学生来说既陌生又难学。在这样的环境下，要教好英语，我们应该让学生热爱英语，让他们对英语感兴趣。否则，学生在这门课上就会害怕困难，不愿学习，无法学习。为此，我采取了一些方法，即尽可能多地讲述英美国家的文化和生活故事，开展丰富多彩的课外活动，为学生在课堂上进行英语对话创造情境，让他们更好地理解英语，喜欢学习英语，从而提高他们的英语水平。

在课堂教学过程中，我觉得大多数学生都不愿意开口说话。调查发现，有些学生因为英语基础薄弱而不知道如何回答问题，有些人胆怯，担心出错。针对这种情况，我降低了课本的难度，通过表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言。即使他的答案与正确答案相差数千英里，我也会为他的勇气鼓掌，让越来越多的学生举手。此外，我每天利用业余时间辅导英语，主要针对中下层学生的听力和阅读两大问题，让他们在课堂上有“话”说。当学生在课堂上获得成功感时，他们的自信心会增强，他们更愿意参与课堂活动。

我在教学工作中仍有许多不足之处。希望下学期能总结更多的经验，向其他老师和前辈学习，不断提高自己的教学水平。

教师的教学总结（实用13篇）篇六

学年即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面进行劳动教学工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

1、劳动创造了人类，劳动创造了一切，人的语言、意识以及人类的支配自然的能力和人类社会的形式，都是从手的劳动和手艺的发展开始的，就是现在，虽然社会物质文明和精神文明都得到了高度的发展，但机器始终不可能全部代替人的劳动，机器是人造的，始终需要人驾驭，要人去改造。只有通过人类自己的劳动，去创造更高的科学技术，更高的物质文明和精神文明，人类社会才会不断地发展进步，所以，劳动是人类最基本的实践活动，我作为一个劳动课教师，不仅要上好每一堂劳动课，更重要的是通过劳动课教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，不仅顺乎了儿童的心理特征，对于培养科技人也有一定的作用，著名数学家华罗庚说过：人之可贵在于创造性地思维。

2、我们的学生从小就能小发明，小改革，随着年龄的增长，知识的积累，长大了，在各自不同的工作岗位上，就能进行创造性劳动。搞大发明，大改革，所以我在劳动课的教学方面，认真钻研教材，精心备课，大胆地改革教学方法，同时也注重学法的指导，突破难点，抓住重点，利用直观教学手法，提高学生的学习兴趣。根据实际的教学内容适当地渗透德育，从而培养学生优良的品格，激发他们爱祖国，热爱家乡，追求美好未来的情感。如：手工教学，学会利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等来提高学生的动手动脑能力，使学生不仅能做，而且要会做，掌握劳动知识和技能技巧，并且要求他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排。锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。你看他按照教师的要求带齐工具，上课认真听，看老师怎样做的、怎样折的，然后自己动手按时完成课堂作业。当老师拿着他的作业表扬他时，他高兴极了！创设情景，让学生在愉快的气氛中经、轻松愉快地学习，手工劳动课除了进行劳动知识教育外还应该进行艺术教育，进行艺术教育自然要有美的情境，美的气氛，在他们动手制作时，播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，并从中得到某种创造的启示和灵感。

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。课堂上利用历代优秀的作品，民间的工艺品，比较好的美术作业，还有学生中的好的作品，进行欣赏和讲评，激发学生的学习兴趣，提高他们的欣赏能力。

总之，通过各方面的大胆尝试，收到了想不到的效果，今后的工作中，大胆改革，大胆地创新，更上一层楼。

教师的教学总结（实用13篇）篇七

从第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个多月过去了，回首从备课、试讲到真正走上讲台面对学生以及这一个多月的教学实践，不禁思绪万千、感慨不已，感觉似乎有千言万语又不知从何说起。

首先，感谢校领导及各位老教授们的谆谆教导、严格要求，使我明白了作为一名教师应具备哪些基的素质，使我了解了己的优点和不足，从而明确了己的努力方向；身教胜于言教，通过听老教授们的课，使我学会了很多东西。老教授们渊博的知识、幽默的谈吐、从容的教态、一丝不苟的严谨学风和兢兢业业的敬业精神，使我深为叹服，深为感动。老教授们严谨的治学精神和从实践中总结出的`并且被证明是行之有效的教学方法和技巧，值得我终生认真用心学习和领会。我决心以各位有经验的老教授以及优秀的中青年教师为榜样，认真学习，不断拓宽己的知识视野，积极了解专业学科前沿的学术动态和最新的学术信息，刻苦钻研领域的热点、重点和难点问题，不断提高己的理论水平；认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验，并在注意在己的教学实践中加以运用。

其次，结合己所教课程的性质和特点，设计适合己的教学方式方法。我教的课程是《法律基础》，《法律基础》作为一门公共基础课，学生从心理上不太重视；还有不少学生对这门课有误解，认为学习法律是一件非常有意思、非常有趣的事情，对法律知识身理论性和逻辑性较强因而相对说也比较枯燥的事实缺乏充分的心理准备。因此，在备课的过程中，除了准备课上要求的内容外，我尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣；在教学的过程中，在讲清楚课上所要求的知识点的基础上，力求语言的生动活泼，以活跃课堂气氛；注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性；在课堂上，尽量多给学生发言的机会，充分调动学生的积极性、主动性；在下面将要进行的部门法内容的课程中，我准备多采用案例教学，启发学生思考，组织学生进行讨论。

以上内容是我从教以的一点粗浅认识，在我的教学过程中还存在很多缺点和不足，如上课过程中心态不够从容，有时仍会感到紧张，以致有时说话语速过快；有时总怕不到时间该讲的东西讲完了没话说，所以上课前往往准备了很多内容，以致于有时讲不完，导致对时间的把握不够准确等问题。

在今后的教学过程中，我将更加严格要求己，虚心向别人学习，努力改正己的缺点和不足，在教学实践中逐步地完善己，力争早日成长为一名受学生欢迎地优秀教师。

教师的教学总结（实用13篇）篇八

吴主任的五五法则，是针对教师而言的。他提出：在作文教学中，教师要走下水示范路，读写结合路，说写并举路，周记教学路，回归常识路。学习时，我记下了他的一些精彩观点。例如：

1.不要总想着怎么描写，而要多想什么情况下用描写。

2.给学生教的作文方法越多，学生越不知所措，最终还是要记得：作文要有真情实感，要有生命活力。

在我看来，吴主任说了这么多，最让我有共鸣的地方就是：技巧不是重点，返璞归真，回归常识才是颠扑不破的真理。

举个例子，我们常常教导学生：考场作文要注意开头结尾写好点，多用排比、比喻、拟人等等。这些方法可以让学生作文得到二类、三类分，但永远得不了一类分。因为这类作文人工雕琢气太重，缺少自然生命力和真情实感，是一种没有创新，没有独立思考力的“新八股文”。

吴主任是一个出身偏远农村的作家。在文学方面，他已取得了很高的成就，是一个令人尊敬的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我们看看他发表在国家级刊物上的《故乡》部分文字：

“她的.背比去年更驼，看见我仍是眯笑着眼睛：‘宝宝，你回来啦!’……于是她就去亲曾孙的小脸蛋，孩子没见过曾祖母，自然怕她，忙把身子缩回来，可祖母拉着孩子的小手亲个不停，孩子害怕得大哭大嚷，她却乐呵呵的。”

作者已过而立之年，是名满全省，威重一方的大人物，在奶奶口里还是“宝宝”;曾孙是城里娇娃，再娇气，也要用农村爱曾孙的动作来表现欢喜之情。温馨感人的天伦之乐，就在这接地气的文字中流淌出来，胜过一切豪言壮语和技巧。

我最爱的也是如李清照词般澄澈明净的文字，情感低回婉转，淋漓尽致，用主旨指挥技巧，成千古第一女词人。

树高千尺不忘根，回归常识是作文教学之本。

教师的教学总结（实用13篇）篇九

在这一学期的语文教学中，我努力为学生营造一种轻松、愉悦的课堂学习氛围，并通过多种方式激发学生的语文学习兴趣。针对具体情况小结如下：

作为一名新入职的教师，我深知做好教案是一名优秀教师所必备的基本功，而认真书写教案是提高教学能力实现良好教学效果最有效的途径。每次写教案时，我都是以我班学生的实际情况为出发点，针对教学的重点、难点进行设计，再参考特级教案进行比较和修改，举一反三，以取长补短，力求预期课堂效果达到最佳。课后再针对实际的课堂效果和学生的反馈情况进行反思。

针对三年级学生的特点，课堂上设计了多种教学形式来激发学生的学习兴趣，比如选择学生们喜欢的画画、猜字谜、讲故事、课本剧等，特别是能有效提高学生主动性和责任感的“小老师”岗位的设置，极大地激发了学习热情，也很好地挖掘了孩子们的内在潜力。授课形式的多样化，让学生真正成为学习的主体，充分感受语文学科的神奇和魅力。

本学期学校安排的各个学科观摩课和优质课的展示，让我亲身领略了很多老师在课堂上的风采，学到了很多宝贵的经验和教学方法。给我印象最深的是李丽骎老师讲的《花钟》，课堂上学生们认真投入，积极表达，师生配合得无比默契。听完之后有一种豁然开朗的感觉，在自己的课堂上也更注重了对孩子们口语表达的训练。

在教研活动中，大家集体备课，一起探讨每一单元的教学目标是什么、针对重难点如何进行突破，采取什么样的教法、学法更加有效。年级组里既有经验丰富的老教师，也有刚刚入职不久的新教师，我们在一起各抒己见，共同讨论，备好课后再通过“一课两上”来集体评课。在第八单元教研活动中我上的是《给予树》一课，第一次上完课后，大家进行了集体评课，根据各位老师的建议自己又仔细斟酌，重新准备，在进行第二次授课时，课堂效果然大大提高。在教研活动中，非常感谢各位老师的坦诚相待和细心指导，让自己的思路更加清晰，在突破教学重难点时方法更加得当，在以后的教研活动中，我会继续虚心学习，扎实提高自己的教学能力。

在这一学期的教学实践中，虽然自己在不断学习和反思，但还是在很多方面存在着不足，需要进一步改进和提高。比如：

一、对学生的认知水平和心理特点的把握得还不够准确。课堂上有些问题和环节的设计还不够恰当，不能有效地调动起所有学生的积极性。有些超出了三年级学生的知识掌握水平，今后一定要注意要从学生的实际出发，把问题简单化、开放化，让每一个学生都有话可说，有机会进行展示。

三、过于注重课本知识的教授，未能有效激发学生的阅读兴趣和对语言魅力的热爱。一学期来，把重点放在了教科书的讲授上，忽略了语文教学的本真所在。在新学期一定要引导学生多多读书，多多交流，设计更多的班级活动来给学生展示的机会和平台，在班级中创造浓郁的读香气息。

通过一学期的学习和磨炼，自己对语文教学有了更深的认知和体会，学到了很多的经验和方法。带着十足的信心我会继续努力，做好下一学期的语文教学工作。

一个学期在匆匆中结束了，在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下：

本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。

如：

1、利用广告牌、商标识字。

2、让学生通过搜集资料去识字。

3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。

4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

5、让学生在逛商场、超市时认字。

6、平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。

我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足，如：对学生语言能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。

总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。

教师的教学总结（实用13篇）篇十

时间如指尖一挥，一个学期匆匆过去。回首过去，挑出亮点，摒弃缺点，期待新的一年更上一层楼。本学期的教学工作总结如下：

这学期，为了让学生养成阅读习惯，我精心为学生创造了一个“下午阅读时间”。让我穿着考究的“学术教室”里的学生在中午13：00到13：25四人一组地阅读，这样安静的阅读行为就可以取代时间的消耗。

渐渐地，孩子们能在13点钟到达，自觉地走进书香教室，坐在座位上，拿出抽屉里已经准备好的心爱的书，饶有兴趣地看着。有时候，我会用相机捕捉他们童年最美丽的姿势——阅读姿势，让他们的阅读美在相机中定格，沉淀在心中，成为他们一生的习惯和财富。

对于语文老师来说，培养孩子的阅读习惯是最重要的使命和责任，我已经尽了最大的努力。学生从丰富的课外阅读材料中学习到更多的语言，这使他们阅读和书写图片和日记的语言更加生动多样，他们的写作和口语能力和水平也得到了提高。

在课堂上，我努力使语文课堂充满中国特色，符合语文教学规律。让学生朗朗的读书声代替我支离破碎的讲解，努力培养学生的思维。在温州市小学语文常规课的指导下，我较好地完成了第二语言的教学任务。

为了全面培养学生的学习习惯，我制定了详细的习惯项目激励措施，如在课间休息时，我会及时对学生的写作姿势和写作水平进行评价，并奖励他们的写作专家。学生们充满了兴趣，他们的写作习惯一天比一天好。

然而，回顾这学期的语文教学，还有很多地方需要改进。例如，应测试一个单元，减速，完全处理一个单元，然后移动到下一个单元；为了提高课堂效率，尽量在两个课时内完成一篇课文，不要拖延，这有利于提高学生的接受能力。当然，我们应该结合学习情况，不要急于完成教学任务。

总之，这学期有优点也有缺点。在新的一年里，我将扬长避短，乘风破浪，与孩子们一起迈向汉语世界的新境界，欣赏更加美丽的中国风景。

教师的教学总结（实用13篇）篇十一

教学就是教与学。这两者是相互联系、不可分割的。如果有教学，就必须有学者。学生是被教育的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要。如果你不了解学生对教学的重要性，只专注于学习书籍和教材，想办法制定法律法规，那就很容易一针见血。课堂生动，学生易于理解。课前要了解学生的实际情况：

在教学中，备课是一个必不可少且非常重要的环节，为学生和教学方法做好准备。备课不充分或不充分将严重影响课堂气氛和进取心。因此，我每天都要花大量的时间备课，认真学习教材和教学方法，如果不满意就不停止工作。尽管这很难，但事实证明它是值得的。

经过一个学期的努力，期末考试就是一次考试。无论年级高低，它都反映了我这学期的教学成绩。我明白这不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在本学期结束后共同提高两个班的英语水平。因此，无论我多么努力，我都会继续努力工作，多问，多思考，多向他人学习，努力提高。

教师的教学总结（实用13篇）篇十二

作为一门自然科学，化学具有“繁、乱、难”的特点，不仅涉及较多的知识点且较为分散，对我们的逻辑思维能力和理解记忆能力要求较高，因而我们学习起来常常会感到困难重重。笔者认为，通常学化学的学生都分为两种，一种由于方法得当所以学得很好，而另一种则因为缺乏良好的化学学习方法所以学得很差，当然也有学得不好不差的，对每个高中学生来说，都非常关心如何学好化学。为此，笔者简要谈了谈自己的高中化学学习心得，希望能为大家提供参考。

化学学习的初级阶段集中在课前预习，课前对化学进行预习有助于听课质量的大大提高。作为学生，我们在平时学习中就要养成良好的学习习惯，即有意识地对下节内容展开预习。精读课本;划重点，把握重点的概念是这一阶段的主要任务，预习时要备注下不理解不懂的地方，便于在课上请教老师。而在这个准备阶段我们应具体做到以下几点：第一对课文进行通读。利用阅读课文，对新课的基本内容和重点有一大致了解，记下自己不懂的问题或用铅笔在书上做下记号，对重难点知识和疑问点予以确定，便于课上询问教师。第二要融合新旧知识。我们在对课文的主要内容有所了解后，要将已学过的和其有一定的联系的基础知识结合起来，要及时复习遗忘的知识，如此才能达到衔接新旧知识，温故知新的目的。

化学这门自然科学与我们的日常生活有着紧密的联系。生活中许多物质均与化学有一定联系，因此我们需要通过记忆去了解诸多化学物质。数学知识能够通过推理所得，而化学学习与数学知识不同，化学里面的诸多细节与零碎知识，如cl2、no2以及na2o2等物质的颜色、状态等都需要我们去记忆，同时还需要牢记一些经典的反应与反应现象，如使用fecl3的显色反应(紫色)对苯酚进行检验等。另外，物质和物质反应及其反应现象也需加深记忆，如将fecl2溶液加入naoh溶液中，反应现象先是生成白色沉淀fe(oh)2，再变成灰绿色，最后变成红褐色沉淀fe(oh)3。这些都是历年高考的常考知识点，我们只有记忆这些细节，才能在推断题目时做到更快更好。除此之外，记忆这些细节，还有助于我们更好地理解一些东西，或在做一些题目时发挥敲门砖的作用。

我们在化学学习过程中经常会陷入一个误区，那就是过于重视记忆而忽略掉了对知识的理解。化学是由几大版块共同构成，其中包括记忆、理解、做题训练和总结反思。不管是其中哪一项均要在整个化学学习过程中体现出来。我们在学习化学时，不能只依靠记忆，这样也绝对不会将化学学好。虽然对零碎知识点的记忆很重要，但更重要的还是要理解一些反应原理和操作过程。以氧化还原反应为例，老师为了帮助我们更高的记忆，经常会在课上会教给我们诸如“升失氧化还原剂”等一些口诀，但我们更应该理解的是“升”(化合价的升高)代表着什么，“失”(电子的失去)又代表着什么。要知道记忆与理解并不矛盾，它们是相互关联的。我们再拿“电化学”为例，这节知识点是化学里面对我们理解能力要求很高的内容。在甲醇氧气的有机原电池中，其中电解液为koh，氧气得到电子应为正极，甲醇能失去电子做负极。正极上发生的反应方程式为：2h2o+o2+4e-=4oh-;负极上反应方程式为ch3oh-6e-+8oh-=co32-+6h2o。若我们只记忆这个原理，便无法对这一知识的精髓进行理解，如果将题型变成甲烷氧气燃料电池，我们势必不知道从何着手，因此解题的关键还是在于理解。

做题有助于我们查找不足，发现对知识掌握不全的'地方。因此，我们在平时做题过程中要及时修正错题，并记录在错题本上。记录不能只简单的写下一个答案，而是要对出错的原因做详细分析，并写下正确的解题思路。同时还要经常翻阅复习，这样才能加深印象，避免再在同一种题型上出错。

另外，我们还可在“错题本”上记下规律性的知识，我们认为重要的、容易遗忘的知识以及部分物质的特殊性质，比如碘升华、遇到湿润的淀粉变蓝的特性;氟和氢气在暗处发生爆炸、和水反应释放氧气的特性，以及制取、使用漂白粉的原理等等。

化学实验不仅有助于我们观察、思维以及动手等能力的提高，还可以让我们进一步认识与理解相关化学知识，因此我们必须对化学实验予以重视。在做实验的过程中，要多思考，多向老师提问，思考这样做的原因是什么，有没有其它方式，要做到既知其然，也知其所以然。另外，要学好化学，还要对和化学有关的生活问题、社会热点问题予以关注，善于结合书本知识和实际。

教师的教学总结（实用13篇）篇十三

时间过得真快，本学期我任教初三年（12）和（13）这两个文科班，首次接触毕业班的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战。回顾本学期初三地理教学工作，心中有许多感慨，一学期来的教学实践让我受益匪浅，让我也成长了许多，现将本学期的工作总结如下。

1、备课：为了把课备的更全面，更深入，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，网上的。综合教材，资料，练习以及初考信息来备课；充分考虑学情、研究学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进行反馈，如知识点是否讲清楚，哪些内容还需要补充，该采取什么样的方法来讲学生更容易理解等等。

2、上课：抓住学生精力最集中的时间和学生一起把课本的知识重点学完，把难点剖析清楚。及时把重点、难点巩固，鼓励学生自己发现问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的知识结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我经常利用多媒体技术突破地理教学难点，注重多媒体技术与地理教学的整合，提初课堂教学效率。初三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是非常多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清楚、说明白，注重条理、初度概括总结。并及时通过课堂练习加以巩固和掌握。

3、作业批改：坚持全批全改，通过作业、练习的批改，寻找学生的知识缺漏，经常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间及时找学生面批，及时反馈并加以辅导。这样不断发现问题，又不断反馈给学生改正，使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业，每星期都有练习卷，并且及时进行批改，及时了解学生的实际情况，切实提初学生解题能力。在提升学生的解题能力方面，我和杨志川老师分工出了几组选择题专练和综合题专练，一周练一组选择题和一道综合题，让学生在课后研究探讨，然后利用课前几分钟或自习课讲解。

4、辅导：对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到确实困难，因此大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理（特别是女生）。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导，使他们树立信心，消除恐惧，如多找学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓励，利用他们桌上的`书或矿泉水瓶作为道具来分析题目，让他们觉得地理知识就在生活中，没那么陌生，没那么难。

在下班辅导期间，特别观察差生做作业的过程，及时给予辅导。结合每个学生的知识缺漏，精选辅导材料，对于优生，则不定期给他们各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升。

1、树立终身学习的理念，积极参加暑期的《中学初级教师岗位》培训和泉州市《初中毕业班地理新课程》培训，并积极进行自我研修，以提升自己的专业精神，增强专业技能，拓展专业知识，因此在学校获得教师技能竞赛一等奖。

2、关注信息，把握走向。今年是福建省自己命题，为了及时获取初考信息，了解初考动态，参考课改较早的上东，海南、宁夏等名校的教学试题，并着重参考省内厦门、三明、福州、龙岩等市质检的考卷，通过看题做题、研究题型，加强对初考走向的把握和理解，并和杨志川老师结合我校学生的特点，归纳复习提纲、选择专练、综合题专练，建立本校题库。

3、通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，不断调整自己的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解更加有效，更加贴近学生的实际。同时，我还积极参加校内外教研活动，如在二中参加市质检、省质检的评卷中，经常与王玉兰等老教师联系，探讨有关教学的问题。虚心向老教师求教，不断提初自身的教学水平。

4、为了完善自己，我去年申请担任班主任，学校本学期安排我见习培训，我邀请了班主任经验丰富的谢立炳老师作为我的指导老师，经过一学期的学习，我对班级的日常管理、学生思想工作学困生的教育转化等方面有了系统了解。我相信这将对我未来的班主任工作有很大的帮助。

一个学期的教学实践让我收获颇多，业务水平有了很大提升，任教班级在省质检和市质检取得较好成绩，初考成绩还没出来，但我坚信他们会取得理想的成绩。对我而言，这一年是一次成功的尝试，学习的机会，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和学生。