优秀作文是在写作过程中，内容充实、结构完整、表达准确、语言得体，给人一种良好的阅读体验，具有一定的思想深度和感染力。对于我们来说，写一篇优秀的作文是一个不断追求的目标。小编为大家整理了一些优秀作文，供各位同学参考和学习。
两人三足游戏（通用16篇）篇一
童年就像天上的星，半明半昧；童年就像夜空的云，浮在心空；童年还像天空，深邃而低沉。那一个个游戏，就是我童年最美的时光。中午，空气清新阳光如火，鸟儿在头顶飞过，阵阵柔风绕着我，轻轻抚摸我的肌肤，叶子飘落，翻转不定。天气这样好，人心中怎么能堆积乌云？在这美丽的环境，我们玩了一个别开生面的游戏——两人三足。规则是两人一组并排站立靠近的小腿用绳子绑上，两组站在起点，裁判一声令下，两组同时进行，走到终点再折返回到起点，先到者为胜。
这消息刚公布，我们就炸开了锅，有的同学眼睛里流露出喜悦，兴奋不已的光芒，有的同学高兴的手舞足蹈，竟然大声唱起了歌，还有的同学在挑三拣四地在人群中寻找自己的队友。兴奋的劲头慢慢退去，犹如黄色的天空，慢慢变成了蓝色。我们找到了彼此的对手和队友。我抱着着紧张而又略带胜利的喜悦，研究到：“你善用哪只脚？”“右脚。”于是，我说：“我们把脚绑起来吧，用一、二、一来作为口令。”我们很小声，生怕别人听见，胜利被他们抢去。
我们来到起跑线上，看着我们的“敌人”——两人很有计谋，胸有成竹的对手，此时，其中一人手紧握成拳头，准备好动作，眼睛眯成一道缝，嘴角不时的笑一笑，大有胜利非我莫属的气概。我的心里害怕，紧咬双唇，脸发烫，怕他们偷走我的胜利。再看第二组对手，一手插腰，一副满不在乎的模样，另一只手放在胸前，连看都不看我们一眼。"预备，跑。"裁判一声令下，我们开始跑，男生终究笔女生跑的快，他们已经到了折返线，突然“耶”了起来，这是给我们机会，我们加速跑了起来。终于到了终点，我们赢了，尝到了胜利的喜悦，看来“巾帼不让须眉”啊！
比赛结束之后，我静下心来总结了今天之所以能取得胜利，主要是我和小伙伴的默契以及“对手”的想让。看来团队合作默契和机遇很重要啊！
两人三足游戏（通用16篇）篇二
“哈哈哈……”你们猜我们在干什么呢？对了，我们正在进行两人三足接力赛，教室里热火朝天。
听到老师要带领我们一起玩两人三足接力赛，我兴奋地想要马上开始游戏。
瞧，游戏开始了。第一组就迅速地绑绳打结向终点飞奔而去，速度飞快，像两只小鸟。我一看他们如此轻松，就感觉没那么难。轮到我们上场了。我和汪昕曜争论谁系绳子，最终我赢了。汪昕曜不得不生气地蹲下来，慢吞吞地去系绳子。我一看他们动作如此缓慢，便亲自动起手来，让汪昕曜站起来，自己开始系好绳子却很快地又松开了。汪昕曜捡起绳子马上系得很松。我立马蹲下来想要加固绳子。弄了很久，方子航终于忍不住了，“老师，我能不能去帮他们一把？”可是老师却说：“不行。”终于系好绳子了，我们开始走起来，一开始感觉还算轻松，可是到了中途，汪昕曜走得很慢，我却走得很快，导致我摔了一跤，就这样磕磕绊绊到了终点了，我们把死结的绳子匆忙给第三组之后，就狼狈地逃走了。
啊，这场比赛我们虽然输了，但是我还是很开心。赛后，我也明白了，想要获胜，团结合作，配合默契是多么重要！
两人三足游戏（通用16篇）篇三
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个。
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊。
玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
1、孩子的主体性：
在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的`玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。
两人三足游戏（通用16篇）篇四
1．尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。
2．体验齐心协力合作带来的快乐。
布条人手一条，音乐。
一、
师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。（上肢---体转---扭挎---抬腿---压腿---跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。）。
二、。
1．师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用她做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）。
2．幼儿自由探索，教师指导。
玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。。。
（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）。
3．集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？
三、
1．师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。（老师示范）。
2．讲解两人三足走的动作要领。
师：我们是怎么玩的？
师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急安全第一。（示范时走的节奏要慢）。
师：我先请2位小朋友来试一试。（请个别幼儿练习）。
师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。开始行动吧！（幼儿练习，教师巡视指导。）。
师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？（幼儿提问）。
（老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题）。
师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。（请失败的那对再去练习）。
师：现在请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。（全体幼儿再次练习）。
师：刚才老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？
师：老师讲解比赛规则：这是2条跑道，一组一条跑道。这边的红线是跑道的起点，那边的黄线是终点，前面一对小朋友达到终点，后面的一对才可以走，哪组先达到终点为胜。明白了吗？听我的口哨声开始行动，到达终点就站在终点的红线后面。预备，开始！
5．加大难度：绕过障碍物。
师：那我们要怎样安全饶过小椅子继续前进呢？请小朋友去试一试？（幼儿尝试）。
师：谁来说一说怎样安全地绕过小椅子？
师小结：看到障碍要减速，里圈脚步小，外圈脚步大，一二一二慢慢走。
师：准备好了吗？比赛开始啦。（2组比赛）。
四、
两人三足游戏（通用16篇）篇五
一个阳光明媚的早晨，我们学校的操场上传来了一大片呐喊声，原来是我们三（2）班的同学在玩两人三足的游戏。
第一轮马上要开始了，我和杨力瑞紧张地商量着方法。我说：“喊1，我们先抬外面的脚，喊2就抬绑着的脚。”游戏开始了，我们像企鹅一样走路，最终我们赢了第一局，我高兴地跳了起来。
第二轮的时候，我们走着走着跑起来了，像快飞起来的蝴蝶一样，跑得可快了。
第三轮的时候，第一组俞皓然他们走到一半时“啪啦”一声，陈可怡的鞋子飞天了，就像一只小鸟飞到天上，又落了下来。同学们都哈哈大笑，连吴老师也笑了。
这个游戏结束了，我们都依依不舍的回到了教室。
两人三足游戏（通用16篇）篇六
1、学习游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协c力合作带来的快乐。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
绑脚带子、沙包
一、游戏导入，准备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮助绑)绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.)4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1-2次。
四、结束活动1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
1、孩子的主体性：
在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。
两人三足游戏（通用16篇）篇七
今天，钱老师带我们做了一个游戏，名字叫“两人三足跑”。游戏规则是两个人为一组，把两人的一只脚系在一起合并成一只“大脚”，因此称为两人三足，然后根据裁判口令起跑，最先到达终点的小组获胜。
游戏马上就要开始了，我们小组是李梓琦和杨文博参加比赛，我先给他们系好绳子。在系绳子时，我很紧张，一不小心手抖了一下，把绳子系成了死结，大家笑着说死结更牢固。其他小组也都系好了绳子，五个小组的参赛选手都站在了起跑线上。钱老师大声喊：“三、二、一，跑！”五个小组参赛选手如同射出的箭一样同时冲了出去。
突然，我看到领先的小组的人停了下来，为什么呢？我仔细一看才发现他们的绳子断了，我的心里幸灾乐祸的想：他们肯定是胜利不了啦！我们组的对手少了一个，我们离胜利就更近一步了。
我们组继续向前跑，现在有两个小组与我们组齐头并进。他们你追我赶，一会儿你超过我，一会儿我超过你。突然，其中一个小组加速往前一跳，直接飞过了终点线，他们组获胜了。虽然没有获胜，我感觉我们组也是很棒的！
通过这次游戏，我知道了做事需要相互配合，团结合作很重要，以后做任何事都要大家全力以赴努力，共同进步！
今天钱老师带我们去操场玩两人三足跑，游戏规则是：组长在小组里选出两个人来比赛，两人用绳子把脚绑在一起，哪个小组最先跑到终点就能得到小礼物。
一开始我们组选的是雷梓轩和夏皓轩，可是我也想参加，我很失落。这时雷梓轩跑过来跟我说：“我身为组长应该让着队员，所以我不参加了，你来吧！”听了这句话后，我觉得她这个组长很有责任心。
我顿时全身都麻了。这时雷梓轩在旁边喊：“快起来，喊口号121。”我立马爬起来向前跑，可是夏皓轩又倒了，我崩溃了。我们用剩下的余力跑到了终点，可是没有拿到第一名，我很伤心。雷梓轩又对我说：“不要失落，下一次我们一定会拿到第一名的！”
通过这次比赛，我体会到做事不仅要想到自己，也要考虑到别人的感受。
两人三足游戏（通用16篇）篇八
同学们，你们会玩“两人三足吗？”这是一个非常有趣的游戏，今天老师就带我们玩“两人三足”了。
比赛前，老师先分组，两个人一组，然后，老师把一个同学的左腿和另一个同学的右腿绑在一起。
比赛就要开始了，同学们站成一排，等待着老师的命令，大家都迫不及待地希望快点开始。老师说：“开始走。”同学们像被放飞的小鸟，争先恐后地往前走。有的人走的又快又稳，有的因为没有配合好摔了一跤，有的虽然没摔跤但走得很慢。
我和王子路先商量好了，先迈绑的一条腿，再迈没绑着的那一条腿，我们配合默契，最后就得了第一名。我们高兴得紧紧拥抱在一起。
这个比赛让我明白个道理，不管做什么事，同伴间的合作非常重要，团结合作力量大。
两人三足游戏（通用16篇）篇九
林老师今天跟我们玩了一个游戏，叫做两人三足。林老师说游戏规则是这样的。
用一根绳子把两个人的一只脚系在一起，两只脚并成一只脚，哪一组最快，哪组就赢。每组两人，有很多人玩，我觉得最有趣的是范一航和何昊谨的这一组。
一开始，何昊谨和范一航他们双手握拳，左腿往前跨一步，神情严肃，林老师说：“预备，开始！”一开始，何昊谨先迈了一步，结果范一航没有走，结果他摔了一个狗啃泥。身体趴在地上，然后又立刻爬起来，他们后面表现得非常出色，何昊谨喊着：“121，121”他们一起抬右脚，又一起抬左脚，他们的步伐整齐划一，像一个人。他们想被胶手粘了起来，他们一路上顺顺利利的，最后他们到了终点。
同学们欢呼雀跃，我在心中暗暗敬畏他们，虽然游戏结束了，但是欢乐的时光还印在我的脑海之中。
两人三足游戏（通用16篇）篇十
“哈哈哈”同学们有的已经笑到了课桌底下，有的人趴在了地上，有的人笑的声都传到教室外面，我们正在玩两人三足的游戏。
规则是：用红领巾绑住两人中间的两只脚，然后在保持平稳的情况下快速走。
让我印象最深的是张世靖和孙镛曜这一组，游戏开始了，只见他做了一个跑步比赛的预备姿势，两手握拳，左右脚形成弓步，一副自信满满的样子。老师按下计时器，他开始按钮，他们出发了，可是他们刚出发没多久就看不见孙镛曜人了。我往下一瞧，他怎么趴到地上了，也许是长时间用力过猛，一下就把他拽走了。孙镛曜像是拖把，一下子就被张世靖拖走了，我们班的人都笑翻了，孙镛曜一点也不害羞，也跟着我们一起哈哈大笑起来。
这节作文课在我们的意犹未尽中结束了，从中我感受到了团结就是力量，我真期待下次作文课，也是玩有趣有趣的游戏！
两人三足游戏（通用16篇）篇十一
木头人。捉迷藏，跑步都是些好玩的游戏。但是我更喜欢两人三足。
这个游戏是这样的，两个人把中间的腿绑在一起跑步。
游戏开始前，我和孙欢欢小声说：“咱们先迈右脚。”底下的小朋友把期待的目光转向我们，像日光灯一样照着我，把我们弄的不好意思。预备，我赶快调整好状态，嘴角还带有一丝笑意，感觉已经赢了似的。开始我刚迈完右脚，还没反应过来，孙欢欢就迈左脚，我嘴大声喊：“慢点，慢点呀！”同学们一听就哈哈大笑起来，我也顾不上跑。也哈哈哈的笑。欢欢像没听见似的继续往前跑，差点把我摔倒。我心里想着孙欢欢真够野蛮，但我只能跟着她哼哧哼哧的跑，像一只猫拖着一只老鼠跑向家。而家就在终点。费了我九牛二虎之力才跑到终点，我盼望的终点终于到了，但是同学们还在笑。
我来问一问你，你喜欢这又好玩又费力的游戏吗？我猜你会喜欢的！
作者：李语晨。
林老师今天跟我们玩了一个游戏，叫做两人三足。林老师说游戏规则是这样的。
用一根绳子把两个人的一只脚系在一起，两只脚并成一只脚，哪一组最快，哪组就赢。每组两人，有很多人玩，我觉得最有趣的是范一航和何昊谨的这一组。
结果他摔了一个狗啃泥。身体趴在地上，然后又立刻爬起来，他们后面表现得非常出色，何昊谨喊着：“121，121”他们一起抬右脚，又一起抬左脚，他们的步伐整齐划一，像一个人。他们想被胶手粘了起来，他们一路上顺顺利利的，最后他们到了终点。
同学们欢呼雀跃，我在心中暗暗敬畏他们，虽然游戏结束了，但是欢乐的时光还印在我的脑海之中。
两人三足游戏（通用16篇）篇十二
“哈哈哈，哈哈哈……”你们猜猜我们在玩什么游戏，猜不到吧！我们在玩两人三足的游戏。
游戏规则是：把两个人的一只腿绑在一起，还要走三个来回，时间用的最少的一组获胜。
游戏开始了，林老师选了两个同学，是张晞晨和祁卡西。林老师用红领巾把他们的俩的一只腿绑了起来，接着林老师像真正的裁判员，林老师一挥手，他们俩就开始并肩作战。祁卡西的节奏非常快，他是在最前面的，而且他的动作非常搞笑，手挥来挥去像唐老鸭一样。他一边走一边蹦，向小兔子一样又蹦又跳。张晞晨的节奏非常慢，如同蜗牛似的。他的样子就更搞笑了，他的头看向前方，他一边走一边傻笑着，他的动力就是靠祁卡西在前走的动力，所以他才走这么慢。
他们一边走一边喊着口号：“一，一，一二一……”
他们终于走完了，林老师报他们的秒数：“00，28，52，”同学们目瞪口呆，大叫一声：“哇塞！”
你们喜欢两人三足吗？我很喜欢，而且这是我玩过最有趣的一个游戏了！
作者：蔡蕊朵。
今天我最喜欢的老师带着我们玩了一个非常好玩的游戏，名字叫两人三足。我听老师这么一说，心里面开心的不得了，可是这个游戏好像从来没有玩过，我也不知道怎么玩。
后来老师给我们大家讲了一下游戏规则，就让我们大家开始玩了，老师让我们一共玩了六次两人三足，其中我感到最有趣的是蒋欣怡和孙欢这一组最有意思。
她一直在喊着慢点，她背弯着，走路像一只小鸭子似的，而且蒋欣怡还喘着粗气，头上都流出了汗，同学们有的笑开了花，有的眼睛眯成一条缝。
而孙欢却想着一定要给第一名才可以，所以她腿步一倒，她是像小兔子一样跳的，而蒋欣怡是跑的，他们来来回回一共跑跳了三次来回，不过她们两个是一跑又一跳的。
我感到这个游戏真的是非常好玩的呢。
两人三足游戏（通用16篇）篇十三
星期一的体育活动课上，老师带我们去操场进行了两人三足的游戏。
来到操场，老师先给我们分配好人数，并且两个人一组站好队。然后给我们两个队每一队一根绳子。老师站在旁边看着我们。前面的两个同学开始用绳子把两个人中间的脚用绳子捆了起来。老师看到他们已经捆好了，就发起了一个口令说：“各就各位——预备——跑！”我们这一组前面的两个同学马上跑了出去。啊，他们配合得真默契，跑得相当快。再看我们的对手，他们也不示弱，跑得也相当快，几乎分不出快慢。不一会儿工夫，两个小组的前面两个人都跑到了对面。他们立刻解下脚上的绳子交给了对面的同学。对面的同学在耐心地等待着。等到绳子一拿到手，他们立刻拿起绳子缚住自己和同学的脚。同时，一个人喊了一声“跑”，两个人同时跑了出去。
下面就是我和钱越萍了。我们都十分紧张。当对方走到我们跟前的时候，并且迅速解下绳子，并且把绳子递给了我。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。由于我紧张，手显得有点发抖。因此缚脚的速度就慢了下来。旁边的同学在催促我们。我更加紧张了。好不容易我才把绳子打好了结。我立刻同钱越萍说了一声“快走！”两个人就一同走了出去。我们走出去的时候走得非常不容易，而且走得七弯八拐的。再看看旁边两个人，他们走得非常快，已经走到我们前面去了，快要到对面了。于是，我就轻轻地对钱越萍说：“我们要快点走，先内再外，内，外……”“ok！”两个人立刻一起走了起来。我们走得非常常快。不一会儿，我们就追了上去，距离很快在拉近。他们已经走到在解绳子了。我们跟着也走到了，我将绳子的一头轻轻一拉，结就解开了。我马上把绳子给了对方。他们拿过绳子就往自己的脚上缚。哈哈，对方的绳子还没有解开。我拍手哈哈大笑起来。他们走出了一半路的时候，对方才解开了绳子在缚自己的脚。可是，这两个人没有配合好，竟然摔了一跤。但是我们鼓励他们继续努力。他们站起来继续往前走。
由于，后面的人一致努力，不再出现问题，所以最后结果我们赢了，成了第一名。
文档为doc格式。
两人三足游戏（通用16篇）篇十四
上课了，操场上到处欢声笑语，这是为什么呢？原来是同学们在举行两人三足跑。
游戏规则是：一个班分为四大组，先是一二组，三四组当拉拉队，后是三四组，一二组当拉拉队，其中有两人计时，一个人当裁判，这时老师又拿来了两个椅子当障碍物，只要跑过这个障碍物再跑回来就可以了。
“比赛开始！”裁判员一声令下，只见对手们脸色通红，颈肩青筋爆起，猎豹扑食一般向前冲，三四组的人在旁边不停的喊着：“加油！”那声音一声比一声响，犹如山崩地裂般，我耳朵都快被震聋了。随着两个计时员的“时间到！”第二轮又在紧张的气氛中开始了。
我和新语像一只离弦的箭一样冲了出去，嘴里还不停的喊着：“一二一，一二一.......”突然，我们刚走过障碍物，我一个小碎步比新语快了一点，差点就摔倒了，我们又努力地跑了起来，刚到终点，我身子一歪摔倒在了地上，同学们赶快把我扶了起来，幸好我的腿只是擦破了一点皮流了一点儿血，没什么大碍。
比赛很快结束了，杨老师宣布了冠军，赢了的组很开心地欢呼雀跃，而输了的组则唉声叹气闷闷不乐的样子。杨老师笑呵呵地对我们说：“赢了的真棒，输了的也不要灰心，因为重在参与，只要努力了就好！”
听了这些话，赢的组明白了一个道理：只要团结起来就会赢，团结就是最大的力量！而输了的组虽然很伤心、很失落，但也明白了一个道理：失败是成功之母，下一次努力就会成功的！我们你看看我，我看看你，都开心的笑了。
两人三足游戏（通用16篇）篇十五
“一二一，加油！”“一二一，加油！”这是从哪里传来的加油声呢？原来是我们班在操场上玩两人三足跑的小游戏。
游戏规则：全班分为四个大组，每一个组里的人，自由分成两人一小组的队伍。系绳子时，不能系太高，也不能系太低，时间花的比别的组少，那一组就赢。我们一起到达了操场，杨老师叫了两个组来示范，分别是我们一组和三组。我们组跑得虽然很快，但在解开绳子的时候，花了些时间。而另一边三组的呢？他们虽快，但在拐弯点浪费了时间，绕了个大圈子。
接着，两人三足跑的游戏便正式开始了。首先，是我们组和三组比赛。一开始，是我们组先占上风，可等到下一次开上场时，却被绊倒了，我们组并没有气馁，而是加油声更大了，表示着：一定要起来啊！一定要起来。也许是我们的加油声音，真的有用，他们俩快速起来，并很快跑完，好让下一组去，等到我和另一位女同学跑的时候，内心很紧张，很害怕砸锅了，虽然没有绊倒的样子，但是我们俩知道还是留下了一些小错误。最后，我们以1分59秒赢了三组的2分9秒。
马上又是二组和四组的比赛，很快就结束。我的内心十分激动，我们组是第二名，虽然没有拿到第一名，但我已经很知足了，我们语文书上就有一句这样的话：比上不足，比下有余。
玩了这个小游戏以后，我才真正懂得了什么叫做团结，什么叫做果断。同学之间要团结协作、互相帮助。不要因为一些小事情，而搞情绪和互相责骂，到头来自己也不开心。
文档为doc格式。
两人三足游戏（通用16篇）篇十六
童年就像天上的星，半明半昧；童年就像夜空的云，浮在心空；童年还像天空，深邃而低沉。那一个个游戏，就是我童年最美的时光。中午，空气清新阳光如火，鸟儿在头顶飞过，阵阵柔风绕着我，轻轻抚摸我的肌肤，叶子飘落，翻转不定。天气这样好，人心中怎么能堆积乌云？在这美丽的环境，我们玩了一个别开生面的游戏——两人三足。规则是两人一组并排站立靠近的小腿用绳子绑上，两组站在起点，裁判一声令下，两组同时进行，走到终点再折返回到起点，先到者为胜。
这消息刚公布，我们就炸开了锅，有的同学眼睛里流露出喜悦，兴奋不已的光芒，有的同学高兴的手舞足蹈，竟然大声唱起了歌，还有的同学在挑三拣四地在人群中寻找自己的队友。兴奋的劲头慢慢退去，犹如黄色的天空，慢慢变成了蓝色。我们找到了彼此的对手和队友。我抱着着紧张而又略带胜利的喜悦，研究到：“你善用哪只脚？”“右脚。”于是，我说：“我们把脚绑起来吧，用一、二、一来作为口令。”我们很小声，生怕别人听见，胜利被他们抢去。
我们来到起跑线上，看着我们的“敌人”——两人很有计谋，胸有成竹的对手，此时，其中一人手紧握成拳头，准备好动作，眼睛眯成一道缝，嘴角不时的笑一笑，大有胜利非我莫属的气概。我的心里害怕，紧咬双唇，脸发烫，怕他们偷走我的胜利。再看第二组对手，一手插腰，一副满不在乎的模样，另一只手放在胸前，连看都不看我们一眼。“预备，跑。”裁判一声令下，我们开始跑，男生终究笔女生跑的快，他们已经到了折返线，突然“耶”了起来，这是给我们机会，我们加速跑了起来。终于到了终点，我们赢了，尝到了胜利的喜悦，看来“巾帼不让须眉”啊！
比赛结束之后，我静下心来了今天之所以能取得胜利，主要是我和小伙伴的默契以及“对手”的想让。看来团队合作默契和机遇很重要啊！