人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
水韵大赛篇一
1、学生自读课文，结合观赏课本中的插图，整体感知周庄水乡动人的情韵。
2、让学生说说作者三次游周庄留下的印象。
1、选一幅周庄水乡的图画，张贴于黑板。
2、画一幅周庄图
2课时
周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。
周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整一保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。
今天这节课我们就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。
1、听录音，找出课文中的疑难字词。并借助工具书、资料自行解答。
2、教师检预习效果。
斑斓
顔色错杂灿烂
迷离
模糊而难以分辨清楚
眩目
耀眼
晶莹
光亮透明
参差
指不整齐，不一致
谛听
仔细听
娴熟
熟练
摇曳
摇动
如诉如泣
形容声音柔细
瞬息万变
形容极短的时间
内变化多
稍纵即逝
稍微一放松就会消失
3、自读课文，并思考：
（1）“我”曾经几次到周庄，每次留给我的印象是什么？
（2）与《巴东三峡》相比，这篇游记有什么不同？
1、讲解前三个自然段
2、讲解“我”前两次到周庄的情景和感受
第一次
仲春
一幅画在宣纸上的水墨画
第二次
冬天
一幅色彩对比强烈的版画
写第二次到周庄，不仅写了“令人目眩”的色彩，而且写了积雪融化时滴水和流水的声音。将水声描写得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色”，而且有“声”，更为动人。
3、齐读第四自然段。
4、有感情的读“第二次到周庄是冬天，~~~~~~用人类的乐器永远也无法模仿”一段。并细细品味。
1、默读第5处自然段，并结合“思考与练习”第一题思考：
学生回答，教师归纳总结：
按时间先后顺序
空间顺序：由“岸上”写到“水上”
坐船夜游，描绘水中朦胧景色。小船经过拱桥，而至古镇尽头。
由“天上”写到“地上”
写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，古镇的欢呼。
2、历史与现实相联
提问：从哪些地方可以看出作者将古镇悠远的历史与现实有机的联系起来？
学生回答后，教师归纳总结。
表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机，反映了周庄人们的幸福生活，具有对外开放意识。
4、找出文中的比喻句，并分析所表达的效果。
水韵大赛篇二
今天，我去安昌江欣赏江景。
一旦踏上堤坝，安昌江就会平静地躺在眼前。远方，几只白鹭自由飞翔。有时候，他们把头浸在水里，似乎有了目标。有时，他们用力向上飞，似乎要飞到高处观察。有时，他们会迅速向下飞，一个俯冲抓住一条小鱼……抓住鱼后，他们站在岸边，扔鱼，张开嘴，鱼准确地掉进嘴里，成为它的美味食物。
其他小鱼看到后，迅速游到水底，似乎迟到一秒就会被鹭吃掉。过了一会儿，鱼冲出水面，看到这个场面，想起了动画中“鲤鱼跳龙门”的画面。那条鱼冲出水面，掉进水里的样子，完美地与跳水冠军相比。溅起的水花，就像从水中绽放的花一样，刚绽放，又分开，成为妖精，跳进水中，随着水流开始了新的冒险。
再往下走一会儿，就会看到一个高大的储水库，这些水库上刻有测量水深的数字。江水被水库分离，变成了小瀑布。瀑布上的水流非常乱七八糟。江水就像淘气的孩子在滑梯上玩，争先恐后地跳进瀑布。瀑布下，聪明的渔夫站在水流缓和的'地方，放下渔网等兔子。有些人坐在河岸的两侧，悠闲地钓鱼，周朝的首相--姜子牙也像他们一样静静地等着鱼钩。
瀑布下游，有一片湿地，那里是白鹭生活的天堂。密密麻麻的芦苇遍布湿地，保障白鹭的安全，不易被天敌发现。湿地中央的森林，为白鹭提供了观察、展望的有利条件。
安昌江，你真是一条美丽的大河！
水韵大赛篇三
江南独有的水韵是伴着丝丝缕缕如烟似雾的春雨所交织成的。
随着圆舞曲的旋律，水乡便由一幅浓绿的泼墨画中跃了出来，却仍旧带着诗化的气息，散发着油墨的.清香。然而那碧粼的水早已不再虚无缥缈，早已不止在琴声萦梦时才能相见了。
当水的画轴展开在你面前，或许映入你眼帘的不再是那清水了吧，你会去用心感受她的神韵，或许这时，你也只能感慨于这么美，这么韵味无穷的源了吧！
这漂浮在空中，散落在湖中的水的旋律，奏响了这座历史悠久的水城，奏响了水城生的节奏，生的气息。这位婀娜的姑娘，带着清新的气息传递着水城的文明，用如水的柔意，歌颂着光辉的过去。那还泛着涟漪小波的水面似模子样般刻在了水城的心中，永远记着，记着…。
游湖时节遇烟雨，像情书的甜言蜜语，还带着那份纯真的羞涩，轻柔得扑打在脸上，你该不会抱怨这天气影响了你的心情吧，你会赞叹于这上天所缔造的灵秀呢！
身在江南，心系水乡，知其韵，足乐矣！