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东方明珠说课稿（精选17篇）篇一
东方明珠是国标本第一册第六篇课文，主要介绍了上海东方明珠广播电视塔的雄伟壮观。这课的教学目标有三个，一是能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。二是复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，4个只识不写字，理解有生字组成的词语。三是理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。读、背、识字、写字是本课的教学难点。
我所上的是第一课时，这课时的教学目标是引导学生能正确流利的朗读课文，初步了解课文内容，认识生字，书写部分生字。
本堂课，设想体现以下几点：
1、体现以读为本的教学理念，所以，我设计了以不同的形式，给学生充足的时间，从字到词再到句让学生充分得读书，使得到扎实的训练。
2、体现语文课程的开放理念。一方面课件的制作较为灵活，可根据学生的学习实况随时调整，选择内容。另一方面，从读书读课文到写字指导，我都给学生自选的权利，让他们从自己喜欢的内容着手展开学习。
3、体现语文教学的实践理念。无论是读书还是写字，我都先给学生时间，引导他们自己借着拼音练习读课文，借着书写笔顺练习书写。
4、体现良好语文学习习惯的培养。因此，读书时，一方面我要求学生能读准字音，并且通过检查，评价等方式使学生能认真听别人的说话。另一方面，我要求学生边读边想，使学生读有所思。写字时，一方面我要求学生能看清笔顺以及田字格格式。另一方面我要求学生牢记写字姿势。
在实际的教学中，存在的问题还较多，敬请各位领导、老师指正。
东方明珠说课稿（精选17篇）篇二
（第一课时）。
教学目标 备注。
1、借助拼音读通读懂课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 。
教学过程 。
一、激趣导入 。
1.师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的某个城市的资料，都带来了吧！谁来说一说。
2.师：你们知道这些城市的别称吗？师出示中华人民共和国地图，并指出有关城市。 （昆明 苏州 济南 广州 香港）。
3.师：香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们一起到香港看一看。
二、整体感知。
（一）教师范读课文、学生了解课文大意。
1、学生一边听一边思考：课文向我们介绍了香港的那几个地方？
2、学生回答刚才老师提出的问题。
（二）学生自读课文。
1、出示自读要求。
（1）画出生字新词，读准字音，读通句子。
（2）标出自然段的序号。
2、按要求自读课文。
3、检查自读情况。
（1）抽读词语卡片，检查字音掌握情况。
重点指导（舒服、观赏、倾听、店、焰火）。
指读生词，指点学生从边音、翘舌音、后鼻音方面指导。
（2）开火车逐段读课文（师生共同纠正读错的地方）。
三、教学生字字形。
1、开火车认读。
2、同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字，学生回答。
3、重点指导（倾、耀、焰）。
4、指导书写，师范写。
四、作业。
1、能流利、有感情地朗读课文。
2、在《习字册》上描红、写字 。
教学反思。
教学目标 备注。
1、理解课文中的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
教学过程 。
一、复习导入：
1、同学们，课前我们欣赏了歌曲《东方之珠》，今天这堂课我们继续学习课文《东方之珠》。
齐读课题：《东方之珠》。
3、同学们，你们想不想去香港旅游？（想）今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去饱览香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采。
二、学习第1节。
1、课文的第1节向我们交代了香港是我国的南大门，有哪些景点，是课文的总起。谁来说说香港有什么？（香港有——）。
（板书：迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市）。
2、指导朗读：读出沙滩的美丽迷人，公园的著名，街市的热闹繁华。
3、为什么说香港是我国通向世界的南大门。
师：整个国家好比一个家，得有个门，香港在我国的南方，它就好比是我国南边的大门，那里每天有许多船只、飞机通往世界各地。
（生齐读第1节）。
三、学习第2-5节。
1、（生闭上眼睛）清晨，我们在上海登上飞机，经过两个小时的航程，飞机缓缓降落在香港新机场。香港到了！（睁开眼睛）。
生自由朗读课文。指名回答。
（板书：浅水湾、海洋公园、铜锣湾、美丽的夜景〉。
3、你最喜欢哪个景点，读给你的同桌听听。
4、精读训练（生读后交流，灵活机动的教学第2-5节）。
你最喜欢哪个景点？ 请你朗读一遍（生说）。
第2节：迷人的沙滩——浅水湾。
（1）指名读第2节。
（3）师：温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在了金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是——（生说：“旅游、度假的好地方”。）。
（5）让我们大家来读一读第2节，把漫步迷人沙滩的舒服感觉读出来。指导朗读：（师：你正在沙滩上悠闲自在地散步，轻轻的柔柔的海风吹来，多舒服啊！仔细一听还能听到浪淘拍岸的声响。）（指读 齐读）。
过渡：欣赏完了迷人的浅水湾，大家一定还想去别处看看吧，那就别停下你的脚步，让我们跟随作者去细细欣赏。
第3节：著名的公园——海洋公园。
（1）指名读第3节。
（2）“举世闻名”是什么意思？你能给它换个词语吗？把词放进句子中读读。（驰名中外、世界闻名、闻名中外）。
（有的……有的……有的……有的……）。
（游客：聚集，不时……开怀大笑）。
（4）齐读第3节。
（5）小结：有这样精彩表演的海洋公园，难怪会举世闻名。
第4节：繁华的街市——铜锣湾。
（1）指名读第4小节。
（2）重点理解：
a、“摩天大厦”：指的是各种高楼大厦，读出楼房的高来。（指名读）。
b、“鳞次栉比”：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
鳞次栉比是一种怎样的景象呢？〈楼图〉（指名说：摩天大楼……）。
小结：房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做——鳞次栉比。
c、从“琳琅满目”看出商品多，使我们看得——眼花缭乱。
d、从“人流如潮”看出人多，人像潮水一样涌过来。
小结：铜锣湾楼多、商品多、人也多，是全港三大闹市之一。
（3）让我们感受铜锣湾这种热闹、繁华的景象。（齐读）。
第5节：美丽的夜景。
（2）你觉得香港的夜景美不美，美在哪里？请你找出这一段的中心句。（指名说）。
（板书：灯的海洋）。
（3）第5节用了3个比喻句，写出了香港美丽的夜景。
跟老师一起来读一读。指名说把什么比做什么？
（师引读：……成了——。
……像——。
……如同——）。
（4）港湾里的灯光是静的，马路上的车灯是动的，一静一动，互相辉映，真是——（美不胜收）谁愿意当播音员，把这么美的夜景介绍给大家。（指名读、齐读）。
（5）谁能不看书，看图向大家介绍（指名试背第5节）。
四、学习第6节。
1、（看板书）师：香港有迷人的沙滩——浅水湾、著名的公园——海洋公园、繁华的街市——铜锣湾，香港那么著名、迷人、繁华、美丽，所以我们说“香港，真是——（一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。）。
2、谁来赞一赞香港？（指名读）。
3、香港，这一颗无比璀璨的“东方之珠”曾经被英国侵略军攻占，19世纪，英国侵略中国，清政府被迫将香港割让给英国。直到1997年7月1日，香港又回到了祖国的怀抱。
4、师述说：英国国旗和香港旗在英国国歌乐曲声中缓缓降落，随着米字旗的降下，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。雄壮的中华人民共和国国歌响起来了，中国五星红旗和香港特区区旗一起徐徐升起，1997年7月1日这一天，经历了百年沧桑的香港回归祖国了，中国人民从此成为香港这块土地上的真正主人。
5、我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到什么？（骄傲、自豪、喜爱……）请你带着这种感觉再读一读第6节。（齐读第6节）。
6、让我们共同祝愿——（香港未来更美好！）。
五、作业：
1、 背诵课文。
2、 向家人、朋友介绍香港。
六、板书： 14、“东方之珠”
迷人的沙滩——浅水湾。
著名的公园——海洋公园。
繁华的街市——铜锣湾。
美丽的夜景——灯的海洋 。
教学反思。
东方明珠说课稿（精选17篇）篇三
1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。
2、复习巩固汉语拼音，学习生字。
3、学习“了、广、方、东”
教学重点、难点及对策。
重点：1读准字音，读通句子。2写字。
对策：随课文识字，寓识于读。加强写字指导，确保写字时间。
难点：读通课文。
对策：借助汉语拼音，自读课文，教师相机指导。
教 学准 备。
挂图。
奖励品。
教学设计。
一、谈话揭题。
小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫“东方明珠”。
2.指名认读，齐读。
3.有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。
小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。
2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。
3.下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。
三、初读课文。
1、学生自由读课文，要求：目视双行，读准字音并标好自然段。
2、分自然段指读，评议，读准字音并相机认读生字。
3、再读课文，找出自己觉得比较难读的句子，同桌交流。
4、展示读，读自己认为读的好的段落。
5、小结朗读情况。
6、指名读全文。
7、小组读——齐读。
四、学写生字。
1、出示生字，开火车读准字音。
2、自学课后的书写笔顺。
3、学生交流汉字记忆的方法。
3、指导书写“了、广、方、东”，注意它们的笔顺。
4、学生描红，临写。 。
板书设计。
了 广 方 东。
本课题教时数：3本教时为第2教时主备人许嫣。
1.能正确、流利、有感情地朗读。2.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。
3.继续学写剩余生字。
教学重点、难点及对策。
重点：正确美观书写生字，有感情地朗读课文。
难点：让学生感悟意境美和语言美，培养其朗读语感。
对策：紧扣文中的词句，引导学生边读边想。从而来培养学生的朗读语感，进而能有感情地朗读课文。
教 学准 备。
挂图或课件。
教学设计。
一、检查复习生字。
形式：抽读。
二、精读课文。
（一）精读第一小节。
1、自读第一小节，读了这一小节你知道了什么？
a指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？
出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。指导说话。
b指名读第二句话。这句话又告诉我们什么？
这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。
2齐读第一自然段。
（二）精读第二小节。
1、自由读课文，想想东方明珠塔给你留下了什么印象？
2、学生交流（塔很高、塔很漂亮）。
3、你是从课文的哪些句子中知道塔很高？
（1）出示第一句话。
（2）这句话中把塔说成了什么？
（3）怎样的人才叫“巨人”？
（5）广播电视塔像个顶天立地的巨人，真是罕见呀！你们准备怎样来读好这句话？（自由读）。
（6）指导朗读，评议。
4、东方明珠的高大形象让我们禁不住赞叹，而她美丽的夜景更会让你着迷呢？
（1）看图：夜晚，东方明珠塔是什么样子？
（2）读读书上的句子。
（3）非常好看是什么意思？塔上的灯为什么会“非常好看”呢？（再看图读句子体会）。
（4）这句话中，哪个词让你知道了塔上的灯光色彩鲜艳，多种多样？
（5）在生活中，你好见过哪些五光十色的东西？
（6）朗读句子。
5、小游客们，看到这里，你会不由自主地发出什么赞叹？
6、读好句子，读出赞美的语气。
7、当小导游介绍东方明珠塔的美丽。
有感情朗读课文。
三、学写剩余生字。
1、认读生字，交流识记方法。
2、指导书写。
3、学生描红，临写。
进行说话训练。
巨人。
美 丽。
五光十色。
本课题教时数：3本教时为第3教时主备人：许嫣。
1、继续复习巩固本课生字，以及背诵课文。
2、进行相关巩固练习。
教学重点、难点及对策。
重点：复习巩固。
难点：正确完成相关巩固练习。
对策：讨论交流，教师适当引导。
教学准备。
投影。
教学设计。
一、复习生字。
进行去拼音打乱顺序随意抽读。
二、指导背诵。
1指导背诵第一节。
方法：出示句式进行背诵。
2指导背诵第二节。
方法：看图引背。
3指导背诵第三节。
方法：接背。
4连背。
5指名背，评议。
6进行“小擂主”赛。
三、巩固练习。
口头组词。
大（ ）水了（）。
太（ ）木子（）。
四、抄写词语。
1学生完成《习字册》上的词语。（描红、临写）。
2师巡视指导。
东方明珠说课稿（精选17篇）篇四
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.巩固复习汉语拼音，学会9个生字，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。
教学准备：
生字卡片 多媒体课件。
教学时间：
二课时。
教学重点：
通过学习课文了解塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。
第一课时。
一.谈话揭题。
小朋友，你们知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了。在上海，也有一座广播电视塔，她的名字叫。
1.出示课题：6 。
2.指名认读，齐读。
3.有谁去参观过电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。
二.简介。
小朋友们你们看！这就是塔。
1.出示多媒体画面：
2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔，也叫。她在上海的黄浦江边，是亚洲第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠 。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，美丽极了。（假如前面小朋友讲到，老师可以不重复。）。
3.下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。
三.初读课文。
1.请小朋友借助拼音自由大声朗读课文。要求：目视双行，读准字音。
2.检查自学情况。
(1)指名分自然段朗读课文。
(2)听课文录音。
(3)老师领读。
四.学习本课的生字。
黄浦江边 有 这 脚踩大地 巨人 五光十色 非常好看 像颗明珠。
（1）学生自由拼读。
（2）指名读。
（3）齐读。
1.出示生字认读：了、广、方、东、电。
指名读、齐读。
2.自学课后的书写笔顺。
3.指导书写。
（1）分析结构，记忆字型。
（2）照笔顺在书上描红。
（3）学生在三线田字本上写字。（放古筝音乐）。
第二课时。
一. 复习检查。
1.认读生字卡片。
2.口头扩词。
二.学习课文第一自然段。
1.指名读第一自然段，说说有几句话。
2.指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？
出示句式：（什么地方）有（什么）。
（什么）在（什么地方）。
学生练习说话。
3.指名读第二句话。
（1）“她”指的是谁？（上海广播电视塔）。
（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？
（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来 ？（美丽）。
（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。
4.齐读第一自然段。
5.男女生比赛读。
6.尝试背诵。
7.小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。
三.学习第二自然段。
1.指导自读课文，想想塔是什么样子的。
（1）“这座塔”指的是什么塔？
（2）课文中把这座塔比成什么？（巨人） （板书：巨人）。
（3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）。
2.出示第二自然段。
3.塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天 脚踩大地）。
4.头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢？谁来描述一下。
5.出示多媒体画面让学生感受。
师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！
6.指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。
7.读后评议。再指名读，齐读。
8.尝试背诵。
过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？
9.出示多媒体的夜景图。看了这幅图你想说些什么？（指名练习说话）。
10.我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写塔夜景的句子找出来读一读？
（夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。）。
11.齐读，指名读。
12.看图，塔上的灯光有那些颜色？ 我们可以用一个什么词？（五颜六色）。
这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？（五光十色）。
13.齐读第二小节。（注意读出感情，教师可灵活指导）。
14.讨论：夜晚，你觉得塔怎样呢？ 。
师述：灯光五光十色 ，非常好看。
“好看”还可以换成什么词？（美丽）板书：美丽。
15.听老师朗读这句话，学生边听边想象。学生仿读。
16.我们小朋友想把美丽的的塔永远留在心中吗？
17.齐背。
四.学习第三自然段。
教师讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的。
1.学生齐读第三自然段的第二句话。
2.尝试背诵第三自然段。
五.指名三人分自然段朗读全文。
六.指导书写。
1. 认读生字：头、地、明、是。
2. 指名读、齐读。
3. 分析字形。
头：照笔顺提示说笔顺。
是：照笔顺提示说笔顺。
地：左右结构，左边是提土旁，注意右边也字的笔顺。
明：左右结构，左边是日字旁，右边是个月。
4.指导书写。
5.在书上描红。
6.在田字格里书写。
七.课外作业 。
背诵全文 。
板书。
高大 像巨人。
6. 。
美丽 五光十色。
设计意图：
一、 利用多媒体丰富学生的感官，很好的理解课文的内容。
一年级的小朋友由于生活经验缺少，对塔的认识不够。有了塔的多媒体，小朋友就能很快的把握塔的整体形状，对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解，借助了多媒体，学生一下子就能和五颜六色区别开来。
二、 利用多种朗读方式调动学生的朗读兴趣。
一年级的课文简单浅显，课上借助了多媒体辅助教学，这样一读就懂，而且在每次读书之前老师都精心设置了一个导入 过程，或用简洁生动的导语 ，或借助画面、音像等手段把学生带入情境 。此外，课上用了学生自由大声朗读，男女声分读，小组赛读，指名读，愿意的学生站起来读......这样学生兴趣盎然。在课中读的次数多了，背诵也就水到渠成。这样学生积累了语言材料，增长了见识，加强了对书面语言的感受程度，这和《新标准》的要求是相吻合的。使学生达到了“向往美好的情境”，“感受语言的优美”和“阅读的兴趣”。
三、 注重识字、写字。
东方明珠说课稿（精选17篇）篇五
3、使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
能力目标
1、初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力;
2、使学生初步掌握人多地狭及外向型经济发达”这一类国家或地区的一般分析和认识方法，初步培养学生的归纳总结能力。
情感价值目标
2、通过本节教学，使学生初步形成协调人地关系与可持续发展的观念。
1、香港和澳门概况：位置、范围、人口等。
2、祖国内地与港、澳之间的密切联系。
课件
导入新课
多媒体播放歌曲《东方之珠》和《七子之歌》导课：曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是——首先让我们来了解香港和澳门的概况。
板书：一、特别行政区
指导学生阅读课本59页图7、28，
1、香港：
位置：中国大陆的东南端，位于珠江口东侧、与广东省相邻
范围：由香港岛、九龙、新界组成
人口：约710万(20xx年)
面积：1104平方千米
欣赏图片
学生看图，利用地图找出香港的位置、范围、人口、面积等，作答完成表格认识香港区旗。
回答它曾被哪国侵占，哪年回归的?
计算香港的人口密度，得出“人多地狭”的结论。
2、澳门
位置：中国大陆的东南端。位于珠江口西侧，与广东为邻
范围：由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成
人口：55万(20xx年)
面积：29.7平方千米指导学生阅读62页读图7、36图，
讨论完成下列问题：
1、港澳地区的产业类型?
2、香港的经济地位?
3、澳门的支柱产业?
4、谈谈港、澳地区与祖国内地的经济联系
5、香港最大的转口贸易伙伴?
读图认识澳门概况及区旗。回答它曾被哪国侵占，哪年回归的?
设计用意：
理解香港和澳门的历史及自然概况深刻理解“人多地狭”的含义。
板书：二、港澳与祖国内地的密切联系——优势互补、互惠互利
香港：是世界著名的自由贸易港、重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心及航运中心。
澳门：旅游业为支柱。
分析港澳发展经济的有利与不利条件：
指导学生完成63页的活动。
学完这节课,你有什么收获?
1、与香港和澳门相邻的省区的简称是( )
a、粤 b、桂 c、云 d闽
2、香港和澳门地处祖国大陆的( )
a、北端 b、东南端 c、南端 d、西端
3、香港城市建设中保留大片的绿地，其原因是( )
a、香港土地面积大，有大量空地闲置
b、香港人口密度小，有大量空地闲置
c、为了绿化、美化、净化城市环境
d、香港土地价格昂贵，很少有人开发
4、香港人多地少，可供城市发展的土地有限，解决香港土地不足的办法是( )
a、建设城市绿地
b、建设高层建筑
c、限制工业发展
d、减少城市绿化用地
5、香港“上天”(建设高层建筑)、“下海”(填海造地)是因为( )
a、建设水平高 b、资金充足 c、人多地少 d、眼光远大
参考答案：
a c c b c
东方明珠说课稿（精选17篇）篇六
1、学会9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、让学生在朗读中，认识上海广播电视塔。体会到科学在发展的喜悦
1、学会9个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文
让学生在朗读中，认识上海广播电视塔。体会到科学在发展的喜悦
录音机、投影
两课时
第一课时
1、学会4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读。
3、让学生在朗读中，认识上海广播电视塔。体会到科学在发展的喜悦
一、激情导入，揭示课题
1、简介东方明珠。
2、出示课题。指名读题，注意正音。
二、看图，整体感知课文内容
1、映出东方明珠的画面。
2、教师在配乐中叙述：小朋友们，现在我们来到了上海黄浦江边，一起来欣赏一下这美丽的东方明珠。
3、欣赏配乐朗读。
三、初读指导
1、让学生借助拼音大声读课文，目标做到：
(1)读准字音。
(2)画出遇到的生字，多读几遍。
(3)把不理解的词圈出来。
(4)标出自然段序号。
2、出示生字新词。
3、指名三人分自然段朗读课文。
四、精读训练
1、学习第一自然段。
(1)点名读，说说知道了什么。
(2)指名答。
(3)你能不能用自己的话来介绍一下上海广播电视塔的位置及名字?
(4)你喜欢这座塔吗?为什么?
(5)指导用喜爱的语气读第一自然段。
2、尝试背诵。
3、小结。
五、指导写字
1、记忆字形，提醒注意。
2、照笔顺在书上描红。
3、指导在田字格中书写。
4、学生在《习字册》上描红、临写。教师巡回指导。
板书：
东方明珠
东方明珠说课稿（精选17篇）篇七
1、简介东方明珠。
2、出示课题。指名读题，注意正音。
二、看图，整体感知课文内容
1、映出东方明珠的画面。
2、教师在配乐中叙述：小朋友们，现在我们来到了上海黄浦江边，一起来欣赏一下这美丽的东方明珠。
3、欣赏配乐朗读。
三、初读指导
1、让学生借助拼音大声读课文，要求做到：
(1)读准字音。
(2)画出遇到的生字，多读几遍。
(3)把不理解的词圈出来。
(4)标出自然段序号。
2、出示生字新词。
3、指名三人分自然段朗读课文。
四、精读训练
1、学习第一自然段。
(1)点名读，说说知道了什么。
(2)指名答。
(3)你能不能用自己的话来介绍一下上海广播电视塔的位置及名字?
(4)你喜欢这座塔吗?为什么?
(5)指导用喜爱的语气读第一自然段。
2、尝试背诵。
3、小结。
五、指导写字
1、记忆字形，提醒注意。
2、照笔顺在书上描红。
3、指导在田字格中书写。
4、学生在《习字册》上描红、临写。教师巡回指导。
一、复习引入
二、继续精读训练
1、学习第二自然段。
映示东方明珠。
(1)指导看图，学习第一句。用自己的话说说东方明珠的样子。指名说。看课文是怎么说的。
(2)出示：这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。指名读。说说怎样的人才是“巨人”?点名读，集体评价。
(3)看图联想，学习第二句。
出示句子：夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。
点名读。想象美丽的夜景。直到朗读。
2、学习第三自然段。
(1)小游客们，看到这里，你会不由自主地发出什么感叹?
(2)出示句子：上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。
(3)指导读出赞美的语气。
3、尝试背诵第二、三自然段。
三、巩固
1、小导游介绍东方明珠。
2、想象一下，当那些外国游客看到这美丽的东方明珠，他们会怎么说?
四、指导写字
1、认读。
2、指导书写。
3、学生在《习字册》上练习描红、仿影，临写。
今天进行了《东方明珠》的第一课时，主要内容是读通课文，学习生字。
第一个内容进行得还算顺利。(现在总算比前几天好些了。)指名读课文，不少小朋友读得还不错，不过还是有一小半的孩子读得不好。不过不要紧，学完了生字，回家做完亲子作业，再读读课文，相信明天再讲读课文时，应该好很多。
接着让孩子们标出小节，巡视了一下，发现大部分孩子都标对了。再请人说说，对一对，过去了。
然后我们一节一节地读读课文，再把每一节中的生字找出来，读读，第一个内容就算过去了。
学习本课生字，前一段时间是让孩子们自己看书上的笔顺，然后书空，再看课件演示，自己描红的。今天没有让孩子们看书，让他们猜猜这些字怎么写，书空出来给我看，接着我们再一起看课件描红，孩子们非常高兴，“耶，耶”地叫个不停。只有“方”字笔顺错了，集体纠正了。
只是没有时间写字了，只得利用课外的时间让孩子们写字了。
反思：
这是这一段时间来上的第一节完整的课，能引导孩子读通课文，并指导书写好生字。
在想现在大概真的可以让孩子学习着如何预习了。如可以让他们自己先回家借助拼音读通课文，事实上，有不少孩子已经做到这一点了。借助拼音自学“绿色通道”里的生字。亲子作业可以提前布置，在第一课时里检查检查，发现问题再纠正，这样可以节约课上的时间，同时指向性也会很强。
东方明珠说课稿（精选17篇）篇八
《东方明珠》选自苏教版义务教育课程标准实验教科书语文第一册。
本课介绍了上海广播电视塔的位置、名字以及它的雄伟高大，赞扬上海广播电视塔真是一颗美丽的东方明珠。
1、六、七岁的一年级儿童刚进入小学，由于其心理特点是无意注意占优势，形象思维强于抽象思维，所以对和他们生活经验关系密切且能直接感知的东西比较感兴趣。
2、学生年龄较小，游戏对学生有较强的吸引力。
3、见过东方明珠电视塔的学生比例非常小，大部分孩子对东方明珠广播电视塔完全不知道，所以本课的内容离学生的生活经验比较远。
4、学生有合作的意识，有初步使用电脑的能力，能操作鼠标，会在教师提供的模拟网络中学习，有初步的选择、整理学习材料的能力，并能用语文对材料进行表述。
1、课改以后教师要从传统的角色中走出来，教师和学生不应再是单一的教与学的关系，不再作为学生学习的控制者、知识的仲裁者，要改变过于强调知识传授的倾向努力形成学生积极主动学习的'态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学生学习和形成正确价值观的过程。要让学生真正成为课堂的主人，在轻松愉悦的氛围中各方面能力得到发展，在课堂中教师要努力转变自己的角色，成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的开发者……。使课堂成为学生的乐园，学生的舞台，学生在玩中学，在学中玩，而教师则是学生学习者学习过程的参与者，成为和学生一起学习、一起做游戏的朋友、伙伴。所以在本课教学中，应以学生的发展需求为主导。
2、对于一些离学生的生活经验比较远的课文，学生不容易理解。如果我们死搬教材，逼着学生理解，收效一定不好。这节课我安排学生通过课前预习，通过各种渠道先了解一些和课文相关的知识，拉近课文和学生之间的距离，使他们在学课文之前激起他们对课文的兴趣，对学习课文充满期待。
3、课堂上，利用现代信息技术在我们的教学中所体现出来的那种超越时空，拉近距离，变抽象为形象的优越性，科学性，调动学生的各种感官，通过创设情景把学生没有实践经验的东西展示出来。使学生有了直观的感受，加深了对课文的理解。
4、在课堂中，充分利用小组合作学习的优势，把主动权交给他们，激发他们自主学习的愿望。在小组合作学习时，他们和别人交流时需要知识，在已有知识不够时就希望各种渠道获取知识，构成一个自主的积极主动学习的过程。互相帮助，从别人身上汲取知识，又用自己学到的知识去帮助别人，使集体的智慧在共同的研究探索过程中发挥最大的作用。
5、最后，在课堂收获的基础上，对教材进行补充，让学生自主的更深入去研究，去拓展，给学生一个灵活运用课本所学知识的机会。
东方明珠说课稿（精选17篇）篇九
在这个暑假里，我们一家人去了上海，一大早妈妈就把我叫起来带着我来到了梦寐以求的上海。
来到上海，各种高楼大厦就映入了我的眼帘，有：塔、金茂大厦……去上海，肯定要去塔，不然真的是白来了，但是夜里的塔的风景才是最美的。
五点钟的时候，我们就上了塔，我们先去了我一直念念不忘的玻璃站道，我兴奋极啦!一开始我还不敢走向前去，有点害怕，就小心翼翼地靠近透明玻璃，走近一瞧，天呐!可真高呀！俯视塔下，一切风景尽收眼底，地上的汽车和人都小得跟蚂蚁一样，我渐渐地刻服了心理障碍，一小步一小步的走到玻璃上，发现也没有什么可怕的，我在玻璃站道上自如地行走着，就像是在空中漫步。
到了晚上，各种高楼大厦的灯全都开了，华灯初上，灯光璀璨，所有人都发出同样的赞叹：太美啦！人们全都拿出手机拍照，“咔嚓，咔嚓”的拍照声，在我耳边环绕，高楼的灯光洒在河面上，仿佛有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动，那围在高楼上的万盏灯光，如同一串又一串闪烁的宝石项链，把高楼大厦装饰得格外漂亮。
上海一游就这样结束了，当我走上玻璃站道的时候，明白了要克服困难，当我站上了塔的时候，明白了只有站的高才能看的远，上海一日游可真有趣呀！
东方明珠说课稿（精选17篇）篇十
寒假里我和爸爸、妈妈一起去上海游玩，给我影响最深的是东方明珠塔。
东方明珠广播电视塔是多筒结构，主干是3根直径9米，高287米的.空心擎天大柱子，大柱子间有6米高的横梁连结，在93米标高处有3根直径7米的斜柱支撑着，斜柱与地面成60度交角。该建筑有425根基桩入地12米，上千吨的3个钢结构圆球分别悬挂在塔身112米、295米和350米的高空，钢筋混凝土的建筑加3根近百米高的斜撑。
电视塔有下、上、顶三个球体。顶球称太空厅，中心标高342米，球体直径16米，共有4层，依次是电梯机房、会议厅、观光层、管道层。上、下球体，根据不同受力特点，上球为悬挂结构，下球为预应力混凝土壳体。上球体直径45米，中心标高272.5米，共有9层，分别为公用设备层、调频机房、冷却设备层、发射机房、空中ktv包房、旋转餐厅、瞭望平台、微波机房、上球变配电间。下球体直径50米，中心标高93米，共有4层，作为室内游乐场，下球变配电间设在碗状壳体内。三个垂直筒体由五道横梁加以联结，组成5个小球。每球直径约12米，设计为高空旅馆。从地面大台阶进入基层塔座，塔座直径158.4米，共3层，其中心部分直径为60米。
参观完东方明珠塔，它的雄伟让我惊叹！我还想去东方明珠塔玩！
东方明珠说课稿（精选17篇）篇十一
都说是上海的一颗璀璨的明珠，我一直向往着能去那里一饱眼福。暑假里，爸爸妈妈终于帮我实现了这个梦想，我兴奋得几个晚上都睡不着。
一出地铁口，我就看到了高大的就像一根擎天柱一样矗立在远处。它被一群高楼大厦簇拥着，有一种鹤立鸡群的感觉，在蓝天白云的映衬下显得格外挺拔。
到了，我拉着爸爸妈妈飞奔来到脚下，我被眼前宏伟的建筑震撼了，妈妈告诉我有468米高，那可是一幢接近两百层的楼房呢！我仰起头，哇！简直是高耸入云啊！它的两个红宝石般的球体被高高地托起，真是壮观极了！
我和爸爸妈妈买了票，跟着人流坐上了电梯。看着电梯飞速上升，我的心都要提到嗓子眼了。转眼间我们来到了259米高度的球体上，球体四周是一条全透明的观光廊。我一看，不禁打了个寒颤，这是一块玻璃呀，这么多人踩上去，玻璃不会破吗？脚下可是万丈深渊啊！
爸爸仿佛看透了我的心思，笑着说：“周雯卿，别害怕，这玻璃栈道厚着呢！”我这才哆哆嗦嗦地抬起一只脚，轻轻地踩了上去，心里像闯进了一只小鹿似的“扑通扑通”乱跳。我颤抖着迈出了第一步，同时紧紧抓住了妈妈的手闭上了眼睛。“好美的风景啊！”“你看你看，汽车好小啊！”“哇，黄浦江就像丝带一样！”……身边不时传来别人的赞叹声，我也不住也睁开了眼睛。站在透明的玻璃栈道上，我仿佛腾云驾雾在上海的上空！黄浦江像一块晶莹剔透的翡翠镶嵌在上海的中心。黄浦江两畔高楼林立，簇拥在的周围；远处一条条立交桥错综复杂，千万辆汽车在桥上疾驰而过……一切尽收眼底，我沉浸在其中，忘记了起初的害怕。
不知不觉已是夕阳西下了，外面的灯光都陆续亮起来了，整个上海变得五光十色，真是一片灯的海洋！观光廊上有很多人在拍照，他们摆出了各种各样的pose。我们也留下了不少欢乐的`瞬间。
上海之旅很快就结束了，我依依不舍地向告别：“再见了，，我会永远记住你独特的美丽！”
东方明珠说课稿（精选17篇）篇十二
8号我和爸爸妈妈以及爸爸的同事们一起游玩了。里面可好玩了，从第一个大圆球里，我看到了黄浦江上有好多船，开得好慢，一点也不象我在电视里看到的那么快，爸爸说那是因为要限速，所以不能开快，我还看到了一艘灰色军舰，好威风，跟我家里的军舰纸模一样。玻璃墙外的景色太美了，一座座形状各异的高楼大厦，一条条蜿蜒的马路，马路上的汽车小得跟我的玩具车似的，爸爸还给我买了个望远镜，我兴奋极了，不停得朝外面看着。
乘上电梯，我们来到了空中走廊，妈妈好胆小，紧紧拉着我的手，本来我还没觉得什么，被她这么拽着，我也特紧张，根本不敢站在玻璃走廊上，后来同行的大妈妈拉着我走了上去，她胆子真大，说笑着向脚下看去，我也斗胆向下看了看，好高呀，万一掉下去怎么办，我小心迈了两步就逃了下来。
在空中走廊旁的休息室里，妈妈拿出了巧克力和糖让我分给同行的大妈妈和大伯们，我有点搞不清状况，可能我对他们还不太熟悉的缘故，有2颗巧克力发错了，一颗给了一位韩国的大妈妈，她非常高兴，让她的儿子拿个小笛子给我，但是妈妈说不能拿别人的东西，我就还给了她，不过她还是非常高兴，一直说着我听不懂的话；另外一颗巧克力我送给了一个导游姐姐，姐姐好开心，也送了一个糖给我，看着大家都兴奋地看着我的现场表演。
在底楼的博物馆里，我看到了好多旧上海的人文景物，最早的大巴、戏院、大炮船等各式百姓生活和文物，一处早期消防就火的场景最让我敢兴趣，我看了好几次。
不过最让我开心的事，出了博物馆，妈妈给我买了冰激凌，那可是我进馆之前就看中的，为此在整个游博物馆的时候，我都不断的提醒妈妈买冰激凌的事，她可得说话算数呀。
晚上我们在旁的粥天粥地吃了晚餐，结束了这么有意义的一天，我可真开心呀。
东方明珠说课稿（精选17篇）篇十三
在上海，在黄浦江旁边，有一颗璀璨的明珠——电视塔。
乘上观光电梯，我，姐姐，外公和外婆到达了272。5米高的球体。靠着扶手鸟瞰上海，街道上人山人海，公路上车水马龙，江面上几条大船正来来往往运输货物。对面，金茂大厦，国际金融中心，上海中心塔一幢幢摩天大楼拔地而起，真不愧是国际大都市啊！
下了一段楼梯，我们走上了360度的玻璃观光走廊，上海的美丽风景尽收眼底！
参观完球体后，我们来到位于底层的上海蜡像陈列馆。首先映入眼帘的是以前的有轨电车和20世纪30——40年代的各种汽车，甚至还有花费整整十年的轿子！走上二楼，便是更古老的茅房，园中，一个小男孩穿着一身破衣服，手里提着破旧的篮子，光着脚丫，走向门口。茅房旁一位男人坐在简陋的灶台前，拿着一堆干草塞进熊熊烈火里面。门外，一个用竹条围成的篱笆里，几只鸡正蹲在窝里打盹。向前走几步，便听见一阵打铁的声音“当——当——！”走近一看，一位伯伯正右手拿着锤子，左手拿着夹子在敲打一块烧红的铁块，右边，另一位叔叔也正在燃烧一条鲜红的铁条。继续向前走，我们还看到古代麦子到米饭的制作过程：磨米，去皮……这时，我才知道以前，吃到一碗香喷喷的米饭是多么不容易。
不一会儿，我们来到了中药店，大大的柜子里放着上百种中药药材，店小二正忙着分配中药呢！对面的古玩店里有几位先生在把玩着一些古董。这时，马路上一位中年男子正推着独轮车从我们面前经过，上面还载着位姑娘。
参观过老上海，我们来到了哈哈镜的地方。我走向第一面镜子，竟然发现自己只有一米！我哈哈地笑了！当我站在第二面镜子前时，我很是惊讶：原本蛮高的我顿时一下子变成了一支筷子，好长好长！我忍不住大笑出来！最让我捧腹大笑的是第三面镜子，镜子里的我变成了一个矮胖子，走起来跟武大郎差不多。
我喜欢，因为它既让我了解到古代人民的生活，更让我体会到现在科技的快速发展和进步！
东方明珠说课稿（精选17篇）篇十四
前不久，我高兴地收到了从上海寄来的照片。张张照片都留下了我和妈妈幸福的笑容，特别是一张以为背景的照片照得最好。看着它，暑假中妈妈带我去上海探亲，游览“大上海”的情景，又呈现在眼前。
我们乘地铁去上海浦东新区，去观看那高468米、世界第三、亚洲第一的高塔—电视塔。我们来到这里，真让我大开眼界，它以其大小不等、错落有致的11个球体形成独特的建筑风格，与相邻的国际会议中心的一对巨大球体遥相呼应，让所有慕名前来欣赏它的人都能领略到“大珠小珠落玉盘”的如梦意境。
我们乘电梯进入电视塔内，在高350米的太空舱内观赏景色，只见黄浦江两岸，高楼林立，大道纵横，车水马龙，一派欣欣向荣的都市风景。世贸中心、金茂大厦、南浦大桥、杨浦大桥······一一尽收眼底。看到这翻天覆地的变化，我感到兴奋，更感到自豪。
在前的一块草地上，舅爷爷说:“我给你们照张像吧!”我和妈妈在一块大石头上，脸上挂着甜蜜的微笑，“喀嚓”一声，笑容被收进了照像机。
如今我拿起这张照片欣赏，心情依然非常激动。再看看我们芜湖的变化，不也很大吗?长江大桥、步行街、鸿兹广场，凤凰美食街……家乡和祖国各地一样建筑事业突飞猛进，国民经济不断增长，人民生活越来越富裕。每当我看到这张照片，更感到作为一个中国人的骄傲。我会好好保存这张照片，记住那幸福美好的一刻。
东方明珠说课稿（精选17篇）篇十五
是一个巨大的建筑，高度有400多米，就是全国第二，全球第六呢。站在下面，觉得自己好渺小。
主要有三个“球珠”镶嵌在上面，第一个“球珠”在263米的高度，观光台上有好多望远镜对着不同的方向，据说可以通过望远镜看到祖国各地，像郑州、成都、武汉等。如果天气晴朗的话可以清清楚楚看到上海的全貌。漫步在这个“球珠”上会看看来来往往的游客围着望远镜眺望自己的家乡，挺有意思的。
第二个“球珠”是有名的悬空观光走廊，对，悬空的哦！脚下全是透明的玻璃，好像自己走在空中一样，也许这就是悬空的来由。好多游客都是小心翼翼的走上前，生怕玻璃啪的破碎了，而且都不敢看脚下，要知道，脚下全是高楼大厦，小汽车像玩具一样在马路上晃晃悠悠的开，能不担心吗？不过，要是能在悬空走廊上好好拍照倒是非常有纪念意义哦！
第三个“球珠”是旋转餐厅，大约在267米高度，餐厅每45分钟转一圈，坐在餐厅吃饭时很舒服的，可以一边吃饭一边看黄浦江景，多有意思呀！
的底层有个博物馆，记录了上海城市的发展史，很多蜡人，栩栩如生；它从上海的“沪”字开始说起，原来沪是水上人家的意思，讲到上海的城市成长过程，一些点点滴滴的往事，包括大上海在解放前的生活照片，房屋设计。从入口开始参观到结束，整整需要1个小时，很是富有教育意义。
不仅是个建筑，更是个游玩的好地方，大家一定要去看看哦！
东方明珠说课稿（精选17篇）篇十六
星期六早上，虽然天空依然下着蒙蒙细雨，我们一家还是兴奋地向着美丽而令人向往的塔出发了。
当我们乘坐高铁，再转地铁后，惊奇地发现天空已经不再“哭泣”，但还阴沉着脸。我们买了门票，就兴致勃勃地直奔高耸入云的塔跑去了。首先来到了大厅，大厅里人山人海，水泄不通，我们排了好久的队才到了电梯前。这电梯酷似于一粒大大的“子弹头”，“子弹头”的两端都是灰色的，其他都是透明的，看来可以欣赏美景了！于是，我们毫不犹豫地挤进了电梯，我激动极了，好像千万只小兔在心里“怦怦”地乱跳。(原创投稿)。
一会儿工夫，我们就到了第一个球里。第一个球是娱乐球，里面的娱乐项目应有尽有，有游戏机、有室内过山车、还有5d电影等等。我和爸爸妈妈体验了几个游戏，这里的游戏无论是哪一个，都让我们十分好奇和刺激。
第二个球是观光球，它有263米高呢！矣，怎么什么也看不见，我定睛一看，原来窗外一片白茫茫的大雾。我们失望地在球内走着，突然一声“快来看呀！”我们连忙跑过去，原来白茫茫的雾气不时会变得稀薄，同时会有景物若隐若现，大家都好奇地跑到窗边一瞧，真的耶！更让我们新奇的是：下面马路上行人变成了小黑点了，汽车变成甲壳虫了，花伞成了小小花朵了，高楼大厦变成一个个迷你模型了……渐渐地，渐渐地，雾散了，被我们踩在脚下的“高楼”五颜六色的，形状各异，让我看得眼花缭乱，让人大开眼界！
塔真是名不虚传啊，真让我大开眼界！
东方明珠说课稿（精选17篇）篇十七
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炎炎夏日也阻挡不了我去东方明珠的快乐心情。来到塔底，我看到了塔由直径9米擎天立柱、太空舱、球体和塔身组成，真雄伟啊!
于是我迫不及待的登上了透明观光电梯，一会儿就到了顶层351米，我跟爸爸不约而同走向有机玻璃档板朝下看，我克服了紧张，小心翼翼的踩上去，俯视上海全貌，哇!真是壮观!那些一栋栋高楼像码头上的一个个集装箱;黄浦江上的一艘艘万吨大轮船像一块块橡皮;地面的一辆辆汽车像些一只只小蚂蚁在爬行;看到的一个个人小的不能再小了……真是有趣极了。
啊!可爱的东方之珠，我爱你!
去年暑假一天的下午，我和爸爸妈妈一起去上海的东方明珠游玩，我可高兴了!
听说东方明珠电视塔，高468米，是亚洲第一、世界第三高塔。设计者将十一个大小不一、高低错落的球体通过三根直径九米的擎天立柱串联起来，充满了“大珠小珠落玉盘”的诗情画意。今天能有机会见到，也算大饱眼福了。可远远望去，好想一点也不高大雄伟，可近看，它高耸入云、雄伟壮观，塔上华灯高照，美丽极了。塔下人山人海，热闹非凡。
我和爸爸妈妈买好票后，就坐着电梯上去了，刚开始，我有点害怕，可妈妈对我说：“别害怕，你不是很勇敢吗?”听了妈妈的鼓励后，我渐渐不害怕了，这时，电梯到了第一个球体，我看见行人密密麻麻的走在大街上，较小的物体，变得跟蚂蚁一样的小了，我看了觉得可有趣了，再看看宽敞的大厅里，里面金碧辉煌、光彩夺目，地上铺着一层大理石，还有许多艺术品摆设在里面。
看着看着，我们又要到第二个球体参观了。第二个球体比第一个小，里面有许多人在欣赏，陆地上的人们变得跟蚂蚁一样的小，这是，夜幕降临了，全城的灯光都亮起来了，那五彩缤纷的灯光把上海照亮了，也把我的心灵照亮了，远远望去，整个上海变成了美丽的“不夜城”。
我们继续参观，到了最高的球体时，陆地上的车人们已经看不清了，大车小车都是蚂蚁了。我用望远镜看才看得清清楚楚。到了晚上9点多钟，我还是流连往返，陶醉在那无比美丽而又庄严的环境中。
去年春节，我们举家来到上海，来到了我梦中经常神游的地方，来到了居世界第只，亚洲第一，位于上海黄浦江畔的东方明珠塔。
当进人上海市区时，天空还是漆黑一片，可是整个上海却是灯火辉煌，各种颜色的灯光把上海市打扮得五彩斑斓，其中最引人注目的就数东方明珠塔了。远远望去，塔尖高耸人云，3根直径约7米与地面呈现60度的斜角的不锈钢管，支撑着3根直径9米的圆柱直人云天。太空舱、上球体、中间小球体、下球体和三个装饰小球共11颗明珠，镶嵌在塔身上，构成了“大珠小珠落玉盘”的意境。
踏上能容纳30人的电梯，一边听服务员讲解，一边感受以每秒7米的惊人速度上升，和坐飞机一样，耳朵又酸又痛。40秒钟后到达了离地面263-269米之间的观光层，紧张的心情终于舒缓了，嘴巴慢慢张开，给耳朵补足氧气，适应这里的环境后，透过玻璃向外望去，整个上海市区都记展现在我的眼前。
向下望去，黄浦江像一条巨龙横卧在上海市区。一边是浦东的现代建筑群，88层高的金茂大厦发出水晶般的光芒。对岸的江边上，着名的上海外滩古老的欧式建筑和各式各样的高楼大厦各显风采。黄浦江上来往的船只很多，真是个繁忙的大港口。远处黄浦斜拉大桥横跨江面，亲眼目睹了世界第三大斜拉桥的气概，真叫我惊叹!可是想领略郊外的我用望远镜也无济于事。这时一句诗启发了我，“欲穷千里目，更上一层楼”。
我忙拉爸爸坐电梯去350米的太空舱，经过190米的水晶柱后到达了目的地——太空舱。在这里和我预料的一样，郊区的风貌尽收眼底。一座连一座的平房，与外滩形成了鲜明的对比。当我坐着观光电梯慢慢下降与地面越来越近时，真希望时间能停下来，让我再多看一眼。走出电视塔的大门，望着高大的东方明珠塔，我被人类的聪明才智深深感动。东方明珠啊，你真不愧是东方的一颗闪烁的明珠。
下午四点半，天色渐渐暗下来，我们来到了世界闻名的东方明珠。在去之前，我在电视上看见过东方明珠塔，今天，我终于可以亲眼目睹，亲密接触向往已久的东方明珠塔。
上海东方明珠耸立于浦江新区陆家嘴嘴尖上，与隔江的外滩万国建筑群交相辉映。东方明珠电视塔高468米，为亚洲第一，共有3个360度的主要观光球体。
我们首先乘着电梯来到了263米高的主观光台，没想到这里的电梯一秒就能上七米，上263米只需要18秒，而且乘得时候有乘飞机的感觉。来到观光台，每块玻璃上贴了一个城市的名称，那说明你往这儿看过去的方向就是玻璃上贴的地方。观光台上放了很多的望远镜，我趴在望远镜里看，城市立刻就变成了“巨人国”。“看，这儿是外滩”，“那儿是中国馆”，“还有那边这么高的房子是金茂大厦”，外公，外公，那边灯光那么亮，是什么地方啊”?我和弟弟叽叽喳喳地问个不停。“那边应该是南京路了吧”!外公不敢肯定地回答。
再下来一点点，我们来到了259米悬空观光廊，在这里可以通过一个崭新的全方位视角，俯瞰黄浦江水在脚下流淌，将浦江两岸美景尽收眼底，真实体验空中漫步。可是，走上这个悬空走廊，是需要胆量的，我们7个人中我和两个弟弟是最勇敢的，一点都觉得不害怕，在上面摆各种姿势拍照，觉得很刺激，后来还在上面跳了起来，引得我外公提心吊胆，生怕脚下的玻璃会破掉，把我们摔得粉身碎骨。
到最后，我大妈妈和外婆也很勇敢，是抬着头上来的，我胆小的外公是踩在支架上上来的，最逊得是我妈妈和阿姨了，任凭我怎么拉都不肯上，还哇哇直叫。当然，旁边很多游客也是千姿百态，有些小朋友上去以后吓得哭，有些是爬着上来的，还有些是胆颤心惊的上来的，这好像也可以算是一道亮丽的风景吧!
最后，我们乘观光电梯到了90米处的太空游乐城，之后到了大厅，参观了上海市发展陈列馆。
伴随着灯光的沐浴，我们依依不舍地离开了东方明珠塔，我往后望去，觉得她更加美丽，更加璀璨了!
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