作文创作是培养学生思维能力和创造力的有效途径，对综合素质的提高起着重要作用。感谢大家的关注，下面是一些优秀作文的精华部分，希望能够给大家带来一些启示和欣赏的乐趣。
桃花小学生写景范文（18篇）篇一
阳光灿烂，鸟语花香的春天来到了，我们一群人一起来到了厦门有名的“花溪”赏桃花。
到了这里，一阵沁人心脾的花香扑面而来，一眼望去，便看到一片“粉红色的海”，这就是桃林。一棵棵桃树千姿百态，桃花在春风里飘动，翩翩起舞，树上开满了报春的使者——桃花。
这里的桃花竞相开放，粉红粉红的花团，像片片火烧云，远远望去美极了！这桃花初开是白色的，如脂，如玉，如雪，是那么娇嫩，那么水灵，那么晶莹，那么透亮。我走近一看，这桃花花瓣有单瓣的，有双瓣的，中间的花蕊星星点点，阳光下仿佛精致的脸，笑得如此灿烂，因为你不经意的绽放，惊起整个春天。桃树上的花骨朵一天天鼓起来，露着红嘴圈儿，像抿嘴含笑的小姑娘。桃树的枝干是咖啡色的，摸着它，还真光滑，形状还弯弯曲曲的。叶子由嫩绿、浅绿到深绿，碧绿碧绿的，美丽的桃花也少不了绿叶，俗话说“鲜花还要绿叶托”在绿叶的映衬下，花儿更加娇嫩了。再看看那桃花娇媚的身姿，真是美丽动人啊！它们傲立枝头，三三两两，你挨着我，我挨着你，层层叠叠，成了好朋友。我上前吸一口气，啊！一股淡淡的香味，就这样沁入我的心中，让我如痴如醉，如丝的春雨飘洒过后，它们就显得格外娇嫩可爱了，仿佛要从睡梦中醒来，好奇地看着这个美丽无比的世界。一阵风儿轻轻吹过，朵朵桃花像一只只美丽的花蝴蝶扑打着翅膀，落入土地妈妈的怀抱中，这只有大自然那位高明的画家才画得出啊！
看着这一朵朵五颜六色美丽的桃花，我都醉了，我突然觉得自己仿佛就是一朵美丽的桃花，站在春光里，穿着粉色的裙子，一阵微风吹来，我翩翩起舞，粉色的裙子随风飘动，不只是我一朵，满树的桃花都在舞蹈。风过了我停止了舞蹈，蜜蜂飞来，告诉我昨天飞过的地方，蝴蝶飞来跟我嬉戏。(活学活用，用自己的联想进一步衬托桃花之美。)
我爱桃花，我更爱桃花“化作春泥更护花”的无私品格。
评语：
虽有模仿的痕迹，但也体现了自己的思考、加工的过程。懂得按一定的观察顺序从远看、近看、细看、联想等把桃花的美表现得淋漓尽致。把文章背下来就是你自己的了。
桃花小学生写景范文（18篇）篇二
春天到了，各种各样的花经过一个冬天的冬眠，终于开始发芽了。
周末，我来到建春门古城墙玩。远处看，城墙脚下一粉红色的桃花正开始绽放，就像一粉红色的云彩，趁着明媚的春光，偷偷地跑到了人间。
我站在城墙上面，往城墙底下看，只见一团团、一簇簇的桃花，就像粉色的海洋，非常引人注目。
桃树的叶子还没有长出，却开满了米粒般大小的花苞。这些花苞还没有完全绽放，羞答答的。它们先是派出几名侦查员出来看了看，觉得还有一点儿冷，所以就叫里面的花儿们别出来，别出来。但还是有些勇敢的男子汉，不怕严寒，勇敢地站出来，尽情享受着初春的明媚阳光。
一阵微风吹过，桃花散发出那淡淡的清香，芬芳怡人，把每位游客都深深地迷住了。忽然，一位叔叔要拍桃花的美景，请我帮忙，在城墙上自然的来回走动，当背景。我很乐意地答应了。
我又来到了城墙下面，发现几株不知名的花，欣然怒放。我问旁边的人这是什么花，他也不知道，说估计是从外国引进的杂交花。
突然，几只蜜蜂飞过来，一只、两只……一群、两群，都争着要采花蜜呢。
看着这桃花，仿佛我自己就是其中一朵，在微风中舞蹈，有时跟蜜蜂聊天，有时跟蝴蝶玩耍，有时跟风儿捉迷藏，有时又跟春姑娘做游戏，真是太有趣、太快乐、太幸福了！
桃花小学生写景范文（18篇）篇三
“在那桃花盛开的地方，有我可爱的故乡！桃树倒映在明净的水面，桃林环抱着秀丽的村庄……”这是蒋大为写的一首歌！是啊！林家村那美丽的桃花！真是久久不能让人忘怀！尤其那朴素的品质，真是让人赞叹！今天我便去溪口林家村一览了那美丽又朴素的桃花！
我们来到天下第一桃园——林家村，一路踏着凹凸不平的水泥地，没过多久，眼前就出现了一片美丽的桃树林！一簇簇桃花映入了眼帘:“哇！”我欣喜若狂地叫道，“这儿真美啊！”从远处望，只见一朵朵桃花红的似火，粉的似霞。一眼望不到边，就像一片粉红色的花海！一阵微风吹来，桃花姑娘们就摇摇摆摆，美得无法形容！真像白居易说的那样“日暮风吹红满地，无人解惜为谁开”呀！
走到近处，那桃花更显美丽！我们拾级而上，走在花海中，闻着淡淡花香，就像漫步在粉红色的天堂似的，不禁使我们精神振作！这些桃花姑娘也特别美丽动人，红的、粉的、半粉半白的……各种颜色都有。娇艳的姿态也各不相同，有的含苞欲放，好像一个娇羞的小姑娘；有的才刚展开它那儿柔嫩的花瓣，仿佛正在欣赏那美丽的风景呢；还有的已经散开了它那美丽的“发丝”，好像在说:“看我多么漂亮！”一阵春风拂过，桃花姑娘们便摆出各种妩媚的姿态逗弄着欣赏她们的人儿。沐浴在花海中，就像走进了人间仙境一般。
这次，观桃花之旅结束了，但桃花的高尚的品德去永远留在了我的心中。不仅是因为你是我们奉化市花，更因为你是我心中最美的的花儿。桃花，我爱你！
桃花小学生写景范文（18篇）篇四
说到桃花源，我倒是一直觉得世上没有真正的桃花源所在。桃花源只是一个人们尽其所能想象出来的最靠近真实生活的尽量理想化的一个社会。虽然这个社会在时间的流逝中出现了一些问题，例如它过于封闭落后，但我还是很向往的。
我一直相信，每个人心中都有一个桃花源，它不一定是完美的，但那是我们自己想要的生活，所以就像桃花源一样了。
我幻想过，我的桃花源……
那是在海边，一座小岛上，人烟稀少。我住在一座小小的木屋，在一个小小的村落。步行几分钟就可以来到海边，光着脚踩在细软的白色沙滩上，让清冽的浅浪柔柔触碰到我的双脚。在不远处的礁石旁，有一座灯塔。塔身是蓝色和白色相间的，上面有海浪，海鸥，还有小小的船帆。那是我自己用刷子画上去的。到晚上，塔顶的灯会发出明亮的光，指引着迷途的船儿回到家乡。高高的灯塔上，住着我的一位好朋友。我会时不时地拜访他，给他看在岸边拾到的好看的小贝壳，用它们装饰起他空旷的墙。我们会闲聊，会说笑。我会常常地和他呆很久，因为我也向往在灯塔上的生活。
我回到家，不大，却精致的家。所有的家具都是用同一种好看的树木亲手做的。墙上的图案是我画的，家里的家具是我和好朋友们一起做的，收藏的贝壳、艺术品是我从各地搜集来的。也许只有我一个人居住，也许有很多人，不过那没有关系。我会有很多的书籍，会有一张温馨的小床。打开窗户，我看得到海，那蔚蓝地冲我微笑的海，我无论注视她多久都永远不会烦腻。我会在自己的书桌上完成着自己不繁重的工作，我也会适当地追求一下自己的事业，但那也不重要。我会让自己对社会有一点用处而且不会太幸苦。因为那毕竟不是我的全部。我会读书，会绘画，会设计，会唱歌。我会用它们点缀着我的'生活，整天快活自在。我不一定很富有，但我的生活一定会很充实，幸福而快乐。
我的邻居们团结，热情而朴实，遇到困难都会互相帮助，关系和睦融洽。我和我的朋友们都住得很近，所以我经常会去他们的家里做客。有时，我们会骑上单车，沿着黄土小道四处转转。有时会一起划着小舟，沿海随意地游玩，玩到乐时，就跳下水，跟在小船旁边。遇到优美的风景我就用脑子记下，等着回去以后把它画在谁家的墙壁上。
生活安逸，时间充沛，这就是我想要的生活，我心中的桃花源。虽然我现在的生活完全不是这样，看起来这也很荒唐，但我会不断地努力，直到它不再只是一个空想，而是我未来真实的生活。
桃花小学生写景范文（18篇）篇五
桃花岛是兴化的一处美丽的风景。它位于陆横村与三王村之间。
进入桃花岛，便可以看到两排长得十分茂密，有桃树、红叶石楠，还有不知名的灌木和野花。前面还有一个超大的骑马场呢!
再往前走60米左右，出现了一个温泉酒店，里面应该很大，人很多吧!再走五六十步便出现了一座“木桥”，走近一看并发现这不是木桥，而是用水泥做成的。我真佩服他们，竟然可以做得那么真!过了桥，就到了另一座岛上了。
这坐岛的风景更为美丽更为雅致。沿着一条小路一直走，你可以看见一座小亭子，应该已经有好多年了，上面的油漆都脱落了，如果在几年前，在这里结缘，那就是长长久久了!在亭子中俯视下面，十分壮观，仿佛一切都掌握在我的手中，有一种当了皇帝高高在上的感觉。
再沿着这条小路下去，又可以看见一座和这座亭子一模一样的亭子。我想：既然桃花岛是由4个岛组成的，那么，是不是一个亭子就代表一个岛呢?我反复思考，终于想出来了，不是一个岛一个亭子，这些亭子只是让人休息的，并没有什么用意。
顺着路下去，在离我们10米左右的湖边，发现了3个拱菜的拱桥，这座桥很壮观，像一条白龙卧在湖面上，十分宏伟。
走着走着，我猛然发现我们又回到了一开始的岛上。哎!人生处处是相通呀!这座岛也能绕到那座岛。
最后，我们回到了停车场，我最后看了一眼桃花岛，就依依不舍地离开了。
桃花小学生写景范文（18篇）篇六
桃花岛风景优美，桃花迷人，如诗如画，简直是人间天堂。
周末，是个明媚的春天的早晨，蓝蓝的天，淡淡的云，轻轻的风，小鸟儿在欢唱。妈妈带我去德化南埕桃花岛，从城关开车不到30分钟，就到达了目的地。桃花岛人山人海，热闹非凡，那里的桃树不计其数，朵朵盛开，争奇斗艳，芬香迷人。桃花岛简直就是花的海洋，花的世界。
走在桃花岛，仿佛走进了连绵不断的桃花魔幻世界中，分不清东南西北了。那里的桃花有白的、粉的、红的……五颜六色，绚丽多姿，桃花一朵挨着一朵，一簇连着一簇，密密麻麻，真是美不胜收。桃花散发出一股浓浓的香味，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那五彩斑斓的蝴蝶呀，简直迷乱了我的眼睛，在花丛中，那么悠闲，那么自在，我想，或许只有神仙才比它们更快活了。
我像一只小猴子跳来跳去，拿着妈妈的手机在玩自拍，我爬到桃树上拍了一张照片，嘿！照片中的我像“桃花小子”，我摘了两朵桃花插在妈妈头上，爸爸说：“啊！你妈妈是‘仙女下凡’。”我摘了两朵桃花插在爸爸的头上，妈妈开玩笑地说：“那是鲜花插在牛粪上。”惹得我们哈哈大笑。
夕阳西下，我们依依不舍地离开了桃花岛。
桃花小学生写景范文（18篇）篇七
桃花源，出自大诗人陶渊明的《桃花源记》真的好向往那里，向往那样的世外桃源，我也一直在找寻着。
那天，当我和同伴一起在茫茫大海中寻找时，突然看见了一个小岛，岛上遍是桃花，粉红色的花瓣把大树装点得好象一个个的小姑娘.我们兴奋极了.于是，我们就顺着小岛的方向划去.
上岸.这里应该是个很神秘，很荒芜的无人岛，充满着大自然的神气色彩.我们围着小岛转了差不多一个圈.终于，我找到了一个好象进出口的地方，这里有一道门，是木制的.上面的字好复杂，我们根本看不懂.再往前走，就看到了一排好长的林荫道，接着.就听到了哗哗的流水声，好清澈的声音啊.!然后，我们顺着水声寻去，映入我们眼帘的是一条在静静流淌的小溪.，清澈的水里居然还有活蹦乱跳的小鱼.可见，这病不是一个没有人住的”无人岛”.这里应该是一个很安宁祥和的地方，人们都过着仙人般的生活.悠闲自得!
而且，这里说不定有很多那种长寿的老人呢.! 沿着小溪走下去，出现在我们眼前的是一片美丽的梯田，以前还只从图片上，电视上看到过，真的没有想到自己居然在这里看到了这番美丽，安宁的景象.开始时从外面看到的大树如同围墙一般把这里包围住，这里便成为了一个与世无争或者说是与世隔绝的地方.没想到，在小溪的下游处，居然有美丽的姑娘们在这里洗衣服，他们拿着洗衣棒轻轻敲打着一件件衣裳，还不时的像小孩子一样用溪水互泼着，好快乐.好开心!
我们走着走着，就走到了一座木房子前， 没有门.一位脸上堆满了笑容的慈祥的大伯看到了我们一行人.他缓缓地向我们走来，问清我们的来历后，便热情地招待了我们.进了屋，桌子、椅子，甚至连床都是用木头制成的，上面还刻有非常精美的雕刻.大伯给我们弄一餐很香，很好吃的饭，让我们瞬间忘记了旅途的劳累.在待我们休息一阵后，我们请大伯带我们参观这里，大伯很高兴的答应了.我们坐在那只有电视上才看得到的马车上，享受着这大自然的”招待”，路边上有很多彩色的花儿，还不时的有五颜六色的蝴蝶停在上面.
大伯带我们来到了一潭泉水边这里的水都活跃地向上涌着.大伯告诉我们，这里就是他们赖以生存的水资源，每天人们都会挑着筒子到这里来挑水.我不禁凑过去捧起一点尝了一下，有一甜甜的感觉.我随手拿出了背包中的几个瓶子，想带上几瓶回家给家人，朋友尝尝.这可是他们在高科技的城市中喝不到的呢.!然后是这里的梯田，因为这是在一个小岛上，有这样整齐，漂亮的梯田可不容易啊.!站在梯田上，一阵阵的风吹过，让人感觉到前所未有的清凉.我担心今天不能起航回去了.
老伯好像看出了我们的愁虑.很热情地邀请我们在他家里住下.我突然发现这里的夜景也是特别的美，想起城市里那闪烁的霓虹灯，路边夜宵摊的喧闹，真的和这里是天壤之别.这里仅仅只是远处有一些零星的灯火，和池塘中青蛙唱的交响曲!听着这欢快的自然音乐，想着这里自由自在的生活，慢慢地进入了甜甜的梦乡.第二天，我发现我们这群平时都很爱睡懒觉的懒鬼们居然都很早就起来了.和老伯告别后，便架着船，带着这个只有我们几个知道的世外桃源的秘密回家了.
我本来想回去后告诉别人，这里的美景.但一想，如果世人都知道了，也许它就不会再有现在这样的自然，原始和淳朴了.让它继续不为人知，继续充满着神秘感可能会更好一些呢.!
桃花小学生写景范文（18篇）篇八
今天，我们学习了唐代诗人张旭写的一首古诗《桃花溪》。老师告诉我们：桃花溪就在我们湖南桃源县桃源山下。相传东晋陶渊明的《桃花源记》就是以这里为背景的。
充满诗情画意的桃花溪实在是太迷人了！我情不自禁地想：当风娃娃鼓起腮帮调皮地吹了口气，粉色的桃花瓣便飘飘悠悠地从树上落下，在风中转个圈，跳着舞，然后轻轻地落在溪上。一片片飘落的桃花，唱着欢快的歌奔向远方，流下了一串串快乐的音符。欣赏着这美丽的画面，我仿佛看见了溪水是那么清澈，水底那黄灿灿的沙石，静静地躺着，似乎正在深情地凝望着着蓝天。一切都那么美好。
桃花溪，你是幸运的，因为你的美被独具慧眼的诗人张旭发现了。“一切美好的事物最大的幸运是遇上了发现美的眼睛。”读完这首诗，我终于明白了：桃花溪能给人们带来了欢乐，不光因为她的美丽，更因为她的魅力！
桃花小学生写景范文（18篇）篇九
"黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼"。今天，我终于真切的感受到了"千朵万朵压枝低"的美丽与壮观。
春天的侯马是花的故乡。不信，你瞧，刚进三月，桃花枝头上的苞蕾，已不甘心依偎在母亲的怀抱。漫步在田间小道，看！有的花刚冒出了花骨朵儿；有的花已蠢蠢欲动，正在努力打开尘封已久的裙摆；还有的花早已开的旺盛，迎接明日的朝阳。真是"桃花朵朵压枝低"！
啊！我喜欢春天！喜欢那洁白飘逸的云；喜欢那温柔爽朗的风；喜欢那碧蓝如洗的天；喜欢那淅沥缠绵的雨；更喜欢那压枝低的朵朵桃花！
桃花小学生写景范文（18篇）篇十
春天的细雨纷纷扬扬，我们迎着春雨来到红十字医院观赏桃花。
春天就像一位脚步轻盈的少女，当你觉得她到来时，它已经把每一个角落染上了美丽的色彩---红的似火，粉的似霞、白的似雪，身边都是春天的色彩。
花在春天里，尽情开放。桃花也在争奇斗艳。那含苞欲放的，真像一位腼腆的小姑娘，不肯向人们露出那美丽的笑容；半开着的，真像一位纯洁的少女，用白嫩的手托着滑嫩的脸；那完全盛开的，更加美丽动人，她是那么气度不凡，向人们露出美丽的笑容。有些树枝上只有一朵花，而这朵花好像吸取了所有的营养，显得那么红艳。枝上的叶子绿油油的衬托出桃花的美。
走着，走着，不知不觉，一阵微风吹来，阵阵花香扑鼻而来，花瓣迎风飘落，铺满地面，形成了一张巨大的花地毯。
春雨，春雨，不停地下着，下着。天地间雾气一片，让人想入非非，桃花，在四季最珍贵的季节盛开，点缀着大地，装扮着世界，我喜欢桃花。
桃花小学生写景范文（18篇）篇十一
早晨，我和姐姐在院里玩。忽然，我发现一朵盛开的桃花，我惊讶地说：“姐姐，你快看!在这寒冷的冬天里，桃花竟然睡醒了。”姐姐跑过来看了看，说：“真的呢，不过桃花从以前的浩瀚银河，变成了现在的星星点点。”
凑近一看，虽然只有几朵桃花，但是每一朵开得都很美。看，这一朵的颜色浅一点则嫌淡，深一点则嫌红。那一朵的形态短一点则嫌小，长一点则嫌大。每一朵桃花都像画家精心画出来的一样。
我疑惑地问道：“姐姐，这几朵桃花为什么在冬天开呢?”姐姐不清楚地说：“应该是花儿睡迷糊了，弄错了吧。”我提议道：“我们去问问外婆吧。”姐姐点了点头。
我和姐姐来到外婆身边异口同声地问：“外婆，为什么桃花还有冬天开的?”外婆耐心地说：“十月向阳春，气候变化多端，逐渐升高，桃花一遇到暖阳就直接开了花。”
听了外婆的话，我和姐姐连连惊叹大自然的神奇!
桃花小学生写景范文（18篇）篇十二
春天来了，花园里开满了鲜花，有金黄的迎春花，有雪白的梨花，还有我最喜欢的粉红的桃花。
桃花一簇簇，一束束的长在一起，像一颗颗小星星，又像一串串粉红色的烤肉串，还像兄弟姐妹挤在一起唱歌跳舞。刚刚打苞的桃花是椭圆形的，像一个个粉红色的小灯笼，又像蜜蜂产下的蚕卵，还像在被中睡觉的小宝宝……快要盛开的桃花，像可爱的鸡宝宝啄开小小的蛋壳，又像一个个小姑娘正张开小嘴朝我们微笑着……开放的桃花，有五片花瓣，像五个小船靠在一起，又像五个荷叶拢在一起，还像一个个粉红色的公主裙……在桃花中还有一个神秘的地方，那就是花蕊。花蕊又细又长像一个个小碗里的面条，又像一个个在花心中的绳子，还像一个个小豆芽。我忍不住的闻了一下气味，一股甜蜜幸福的感觉扑面而来。我又轻轻的摸了摸它的花瓣，像妈妈的丝巾一样柔滑。
春天来了，花开的是那么茂盛，那么美丽！尤其桃花最美丽，因为它有独特的颜色和独特的形状，还有独特的外表，所以我喜欢桃花，喜欢这份独特的美。
桃花小学生写景范文（18篇）篇十三
早晨，我到公园玩，一进门就闻到花香，那种浅浅的香。于是，我向桃花园走去。
满园的景色，让我想起了这样的诗句：“杨柳千寻色，桃花一苑芳。风吹入帘里，惟有惹衣香。”
桃花园里的花已经开了不少。桃树上的花、叶，挨挨挤挤的橡亲亲蜜蜜的一家人。桃红色的桃花在绿叶的衬托下，显得格外的美丽。桃花有的才开了一两片花瓣儿；有的花全开了，露出了又嫩又黄的花心；有的还是花骨朵儿，看起来真像一把桃红色的小伞，只不过没有伞的杆罢了。
这么多的桃花，一朵朵的聚拢在一起，看看这朵，很美，再看看那朵也很美。如果把眼前的桃花看作一幅大活画，那这个画家的本领可真的很了不起了。
微风吹拂着我的脸，我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，身穿桃红色的、带着很多裙摆的衣裳，站在阳光中。一陈陈微风吹来，我就翩翩起舞，桃红色的衣裳随风飘动。不光是我，一朵、两朵，整个桃园的桃花都随着风儿跳起舞来。
风儿慢慢地停了，我也慢慢地停止了舞蹈。静静地、静静地站在那儿。
过了一会儿，我才突然想起了，我不是桃花，我是在观赏桃花呢！
些树枝间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小花蕊。这么多的桃花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。
的好梦。过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢！
早上，我到公园去玩，一进门，我就被一阵诱人的清香引入了桃林。
桃花已经开了不少了，远远望去像火红的朝霞。我摘下一朵仔细观赏，看见桃花长着五片椭圆形的花瓣，像一个娇羞的小姑娘，羞得满脸通红，成熟的桃花还吐出了淡黄色的花蕊。
这么多的粉桃花一朵有一朵的姿势，有的一朵挨着一朵，好像在说悄悄话，有的在微风中摇曳，仿佛在翩翩起舞；还有的大方地显露自己的身姿，向人炫耀自己的美丽，真是一朵赛过一朵，让人百看不厌。
过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢。
我喜欢清秀优雅的水仙花，我喜欢富贵妖艳的玫瑰，但是，我最喜欢娇艳的桃花。
桃园里的桃花树挨挨挤挤的，像几个兄弟谁也不让谁，桃花在枝头绽开。有的才展开那么一点点儿，像一个害羞的小姑娘，有的全绽开了，向人们展示自己的美丽，有的还是花骨朵儿，她还不想出来呢！
这么多的桃花，千姿百态，各种各样，去闻一闻，好香！有的两个挨在一起，像在说悄悄话，有的一个在前，一个在后，像在赛跑，有的围成一圈儿，像是在做游戏，如果把每一朵桃花看做一个个孩子，这儿还真像是一个下课的操场呢！
过了一会儿，我才记起我并不是桃花，我是在看桃花呢！
这些桃花太美了！她把自己的美丽献给了大自然，为大自然增添了许多光彩。我感谢你，桃花，是你给大自然增添了光彩，是你给大自然增添了生机，我爱你，桃花！
清晨，我来到学校，一阵清香飘来，我一看，原来是花台里的桃花开花了。
桃树那又细又长赤褐色的枝杆上已经开了许多桃花。远看，一片片粉红的桃花密密层层的，像一片片晚霞。近看一朵桃花比一朵桃花美：有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣全展开了，露出了豆芽似的嫩黄的花蕊；有的还是花骨朵儿，饱涨得马上要破裂似的。树枝上还长着嫩绿的新叶，在春风中，绿得闪光，绿得发亮。
过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢！
桃花小学生写景范文（18篇）篇十四
清晨，我来到学校，一阵清香飘来，我一看，原来是花台里的桃花开花了。
桃树那又细又长赤褐色的枝杆上已经开了许多桃花。远看，一片片粉红的桃花密密层层的，像一片片晚霞。近看一朵桃花比一朵桃花美：有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣全展开了，露出了豆芽似的嫩黄的花蕊；有的还是花骨朵儿，饱涨得马上要破裂似的。树枝上还长着嫩绿的新叶，在春风中，绿得闪光，绿得发亮。
过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢！
桃花小学生写景范文（18篇）篇十五
桃花源是陶渊明笔下的理想社会，没有阶级没有剥削的理想社会，人人平等而自由，无论和当时的东晋社会还是现在的当今社会，都是不可能的，有越来越远的感觉的。
现在人生在竞争环境下，自己做的每件事基本都是为了让自己更强并获取利益，人可以说基本就是一个赚钱并挥霍钱的过程，能把这两件次做的好的，基本都是朋友圈的热门人物。
我们交朋友是为了关键时刻能有人帮我们、借钱给我们；我们找对象必须得有房车才可以，我们出去玩也必须得玩的好，我们得让朋友圈的人知道我们比别人过的好，所有的事情都能变成比拼，每天看的内容就是加深印象，让自己相信自己是对的。
我也希望来到一个桃花源，人人都不用为了生存而烦恼，都去做自己喜欢的事情，追求自己真正喜欢的人就好。
桃花小学生写景范文（18篇）篇十六
迷迷蒙蒙的雾，笼罩着桃花潭。潭的四周种植了许多棵桃树，粉红的桃花点缀在树枝上，就像画上去一样。这里地势平坦、潭面宽阔，桃花潭的西岸，怪石拔地而起，层岩陡峭，临潭峙立，似龙盘虎踞，犹如在仙境中一般。
太阳渐渐地升高，雾散了。阳光照耀下，潭面闪着金光。水冰凉冰凉的，小鱼在脚下游动，时不时啄我的小脚，挠得我直痒痒。
泊在河边的一只小船缓缓移向河中心，原先平静的河面荡开了一圈圈波纹。小鱼也受了惊吓，马上游开了。桃花潭的水，浅处刚刚没过脚，深处，深不见底。这水可真清澈啊，清得可以看见河底那灰褐色的小石头；还可以看见那细小无比、聚成一堆的沙子。那些碧绿的青苔在石头上铺了厚厚的一层，它们绿得发黑，你要踩上去准要打滑。一棵棵墨绿色的水藻，就像桃花潭的辫子，随着漾起的波纹荡来荡去。鸟儿在头顶上鸣叫，仿佛在对我说：“早上好！”
顺着一级级石阶上去，是一户户人家，这里很安静，房屋还是古时候的样子，灰瓦白墙，给人宁静的感觉。
桃花小学生写景范文（18篇）篇十七
本序大约作于唐玄宗开元二十一年，地点在今陆兆山桃花岩。从弟即堂弟，。文章记述了李白与他的堂弟们相聚在桃花园中，饮酒赋诗，畅叙天伦的情景，虽有“浮生若梦”等颓废之语，但主要是抒发了热爱自然，热爱生活的豪情逸兴。
2、教学目标。
(1)掌握“逆旅，阳春，烟景，大块”等重点文言词语的含义，了解有关“序”这种文体的基本常识。
(2)培养学生结合作者的经历与性格特点来把握文章主旨的能力。
(3)背诵课文，培养语感。
(4)体会李白对人生的感悟，激发学生珍惜时间，积极进取的热情。
3、说教学重点与难点。
课文三、四自然段作者的感情由乐到痛到悲，对人的生死这一问题的议论富有哲理性，学生由于经历浅，多数未经历过生死，对其中表达的生死观不能很好理解，所以将理解作者在文章中由喜到悲的感情变化和认识作者深沉感叹中蕴含的积极情绪定为教学难点。
二、说教法。
教师要本着“因材施教”以及“教学有法，但无定法”的原则慎重地选择行之有效的教学方法，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我准备用两课时，采用诵读法、点拨法进行教学。
1、诵读法。在疏通文意的基础上反复诵读，从而更深的领悟文章内容和体会作者的思想感情。
2、点拨法。所谓“点”就是点击要害，抓重点;所谓“拨”就是拨疑难，排障碍。“点拨法”能启发学生脑筋，自己进行思考与研究，充分发挥教师的`引导性和学生的主体性。在学习本文中，我主要点拨的是难句以及作者感情变化的线索，从而使学生更好的理解课文内容。
三、说学法。
《语文新课标》中指出“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。重视师生的语言交际和心灵沟通。重视学生思维方法的学习。”据此我确定了以下学法及能力培养：
3、用归纳法归纳文中的特殊文言现象。让学生学会对常见实词、虚词的意义用法进行系统归纳，使所学知识系统化，既便于记忆，又便于运用。
4、背诵课文时，要提示学生抓住文中感情变化的关键词语，如“乐”“通”“悲”，以此带动对全文的理解背诵。
四、教具准备。
1、录音机、课文朗诵带;2、李白的名诗名句。
五、说教学程序。
(一)作者简介及其“序”
(二)整体感知，朗读全文。
(三)小组合作，逐段疏通文意。
(四)结合文意探究主旨。
(五)背诵默写。
桃花小学生写景范文（18篇）篇十八
“在那桃花盛开的地方……”那里就是奉化林家。不要再被野花野草给迷住了，跟着我一起去看看奉化的市花——桃花吧！
穿过弥勒大道，不禁让人眼前一亮，映入眼前的是一整片一整片的桃花。桃花真多啊！多的让人应接不暇，眼花缭乱，桃花真艳啊！艳得仿佛化了妆似的，桃花真红啊！红得像小姑娘羞答答的脸蛋！风一吹，花枝就随风摆动，像小姑娘在翩翩起舞，形成一道耀眼的风景线，吸引了无数游人的目光。
好一番桃花林，好一场桃花雨，桃花源，你去了吗？