中班教案是幼儿教师为了指导幼儿的学习和发展而编写的教学计划，它对每个教学活动进行了详细的设计和安排。接下来将分享一些中班教案的实用范例，希望能够帮助教师更好地开展教学工作。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇一
立夏是农历二十四节气中的第七个节气，是夏季的第一个节气，表示盛夏时节的正式开始。为了让学生能够了解传统节气的习俗、品味传统文化的魅力。5月6日，启航幼儿园的小朋友们开展了精彩纷呈的立夏民俗活动，让孩子们感受到了独特的立夏气息。
活动一：蛋艺创作。
全体幼儿。
认识了解我国的传统节日——立夏节，提高动手能力和创新意识，通过这个活动为传统节日注入新活力，感受艺术的气息。
活动方式：创意美术——画蛋。
活动二：称体重。
5月6日周一早上10：30分将由各班级老师在门卫处为孩子们称体重并做好记录。
活动三：学习诗歌《立夏》。
南国似暑北国春，绿秀江淮万木荫。
时病时虫人撒药，忽寒忽热药搪人。
诗人左河水描写了刚刚进入夏季时，我国南方与北方及江淮地区气候与植物的不同状态，特别是大地气候对植物的生长产生了不同变化，给农作物带来的病虫害，及农民们相应进行的田间管理情况;同时还表达了此时的气候对人们的身体产生的巨大影响。
立夏节气来源于人们生活劳动中的节气文化是中华民族的宝贵财富，也是很好的教育资源，我们从生活中挖掘内容，孩子在活动中体验生活，感受生活，再把这样的习俗和文化长在自己的生命里，代代相传，这大概就是传承的力量!
最新立夏中班教案（模板16篇）篇二
1、认识生字9个。
2、积累10个词语和1句句子。
3、正确地朗读课文。
4、默读课文，按要求圈划词句并完成填空。
5、了解江南水乡立夏节的传统习俗。
正确地朗读课文，了解江南水乡立夏节的传统习俗。
默读课文，按要求圈划词句并完成填空。
1课时。
一、启发谈话，引出课题。
1、老师叙述：中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节目。
2、学生交流自己知道和了解的节日。
3、老师叙述：大家讲得很好。今天，我们就来学习一篇《立夏节到了》。
二、示题读题质疑。
1、出示课题：《立夏节到了》。
2、老师范读学生跟读。
3、学生质疑：读了课题后，你想问些什么?
(立夏节是在什么季节到来的?
立夏节到了，人们都会干些什么?
人们喜欢立夏节的到来吗?)。
三、学习生字新词，初读课文。
1、根据拼音学习生字新词。
义：锅灶(通过看图片让学生了解)。
习俗：习惯和风俗。
德高望重：道德高，名望重。
2、初读课文，读通读顺。
3、学生交流学习情况。
四、再读课文，找出相关的语句、释疑。
1、在多彩的季节里，立夏节到了：梅子青枇杷黄樱桃红。
(有声有色)布谷鸟唱杜鹃花红。
练习：照样子写：桃红____________。
2、立夏节到了，一派热闹的景象：物：大米春笋韭菜茶叶蛋。
人：孩子们大汉长辈。
风俗：吃百家饭称人。
练习：a：照样子写：雪白的大米。
____________。
b：照样子写句子：小姑娘摘着肥大的豆荚。
(谁干什么)。
——————————————。
3、整篇文章流露出人们的一种欣喜之情。
有感情地朗读文章的最后一节(最美丽)。
有感情地朗读课题(到了)。
五、小结。
六、拓展练习。
1、读补充文章《腊八粥》作者：沈从文。
2、在众多的传统节日里，选一个自己最爱的，向大家做一个介绍。
43立夏节到了。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇三
各教室及学校天井。
立夏节的历史追溯、立夏习俗了解、称体重、编织蛋套、拄蛋擂台。
通过各种形式的立夏节活动，丰富队员们的学习生活，并享受节日的乐趣。同时让队员们体验中华民族传统文化的魅力，增强队员们的民族自豪感。
1、前一天布置收集立夏农谚。
清明秫秫谷雨花，立夏前后栽地瓜。
季节到立夏，先种黍子后种麻。
立夏前后，种瓜点豆。
立夏种姜，夏至收“娘”。
豌豆立了夏，一夜一个杈。立夏麦龇牙，一月就要拔。
立夏麦咧嘴，不能缺了水。
立夏栽稻子，小满种芝麻。
……。
2、向家长学习蛋套的编织方法。上学时随带编织丝带若干。
3、活动当天，每位队员准备茶叶蛋若干。
一、“立夏”渊源（通过广播向队员们传送）。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每年的5月5日或6日是农历的立夏。此时，“斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。”此时太阳到达黄经45度，在天文学上，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始。“立夏”的“夏”是“大”的意思，是指春天播种的植物已经直立长大了。人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气。立夏时节，万物繁茂。明人《莲生八戕》一书中写有：“孟夏之日，天地始交，万物并秀。”《礼记·月令》篇，解释立夏曰：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”说明在这时节，青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓也忙着帮农民们翻松泥土，乡间田埂的野菜也都彼此争相出土日日攀长。清晨当人们迎着初夏的霞光，漫步于乡村田野、海边沙滩时，你会从这温和的阳光中感受到大自然的深情。我们江南地区，立夏以后正式进入雨季，雨量和雨日都会明显增多。
留下了很多有关立夏节的诗篇。宋范成大《村居即事》诗云：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，采了蚕桑又插田。”
二、“立夏”习俗（通过广播向队员们传送）。
古代，人们非常重视立夏的礼俗。在立夏的这一天，古代帝王要率文武百官到京城南郊去迎夏，举行迎夏仪式。
民间还有称体重的习俗，这个习俗主要流行于我国南方，起源于三国时代：传说刘备死后，诸葛亮把他儿子阿斗交赵子龙送往江东，并拜托其后妈、已回娘家的吴孙夫人抚养。那天正是立夏，孙夫人当着赵子龙面给阿斗秤了体重，来年立夏再秤一次看增加体重多少，再写信向诸葛亮汇报，由此形成传入民间的风俗。据说这一天称了体重之后，就不怕夏季炎热，不会消瘦，否则会有病灾缠身。在我们宁波，立夏节的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。
三、编织蛋套（提前布置）。
在大人的指导下用五彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子胸前。材料：8根线长短相同的线、1根稍长的线。四、拄蛋擂台（大课间，以班级为单位组织）。
茶叶蛋还可以用来作为立夏的一个娱乐项目。吃蛋前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋比赛。蛋分两端，尖者为头，圆者为尾。斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾。注意适度用力。一个一个斗过去，破者认输，最后分出高低。蛋头胜者为第一，蛋称大王；蛋尾胜者为第二，蛋称小王或二王。可以先在四人小组产生获胜者，然后产生每一大组的获胜者，最后在四人中产生班级的斗蛋大王。
五、称体重（中午饭后）。
地点在“彩虹小舞台”，由大队部统一组织。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇四
1、认识生字11个。积累10个词语和1句句子。
2、正确地朗读课文。能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。
3、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。
4、了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。
1、正确地朗读课文。能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。
2、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。
了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。
1、生字卡片、课件。
2、预习：正确地朗读课文，理解词语;积累：10个词语和1句句子。
1课时。
一、启发谈话，引出课题。
1、师述：中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节日。
2、提问：你知道哪些节日?这些节日有什么习俗?
学生交流自己知道和了解的节日。(出示图片)。
3、师述：大家讲得很好。每年农历立夏，公历5月6日前也是一个节日。今天，我们就来学习课文。
4、出示课题：立夏节到了(读题)。
5、质疑。
二、一读课文。
请在课文里找一找描写立夏节自然景物的句子。
出示句子。
梅子熟了，枇杷黄了，还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了，不知不觉立夏节到了。
布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红，正是江南最美丽的季节呀!
(1)学生字“枇杷”(出示图片)。
(2)指名读。比读。
三、二读课文。
1、指名通读课文。
(出示听的要求)。
2、课文介绍了立夏节的哪些习俗?
3、分别是课文的那几节?
(出示)吃“百家饭”(2~~4)。
吃茶叶蛋(2)。
称体重(5)。
4、学习2——4小节。
(1)出示学习要求。
1)、轻声读2——4小节，自学生字。
2)、用“”划出写“百家饭”习俗的句子。
3)、说说你的感觉。
(2)检查。
a读生字(提示“蚕”的第一笔。)。
b读词语。(出示)。
c出示句子。
立夏节，孩子们要吃“百家饭”，预兆着他们会长得健康、聪明，是种庄稼的好手，会给村里人造福。(读句子)。
d交流感觉。
过渡：吃“百家饭”，预兆着孩子长得健康、聪明，那称体重又是怎么回事呢?
5、学习第5小节。
(1)轻声读读第5节。
(2)质疑，解答。
如：德高望重：品德高尚，名望很大。
(3)谁愿意来读一读。
四、再读课文。
1、师：文中有三句省略句，你能找到吗?请你读一读，说说省略号省略了什么?
2、奖励做个游戏。
春节举头望明月，
低头思故乡。
中秋节遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
重阳节清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
清明节爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
3、立夏节到了，一派热闹的景象，人们的心里充满了欣喜。谁能用欣喜的语气读读课题。(指名读)。
4、有感情地来朗读课文。
五、拓展练习。
1、介绍有关立夏的小知识。(为什么吃蛋?称人的由来。)。
2、在众多的传统节日里，选一个自己最爱的，向大家做一个介绍。
六、作业布置。
a：1、抄写字词。
2、了解不同的节气。
b：1、抄写字词。
2、你还知道哪些传统节日?选一个介绍给大家听。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇五
1．了解立夏是中国古代的二十四节气中的一个节气，有其特定的风俗习惯。
2．感受立夏的快乐氛围。
人手一个熟鸡蛋。
1．今天是什么节日？
2．你知道这个节日是怎么来的吗？
3．在这一天，人们是怎么庆祝的呢？
1．讲解比赛规则：听到“开始”才能去碰别人的蛋，碎了就输了，最后一个没有碎的为胜利。
2．幼儿为自己的蛋取名字。
3．幼儿分组进行比赛。
4．选出蛋王，颁奖。
在今天的活动中，我们发现很多孩子对立夏这个节气不是很了解，在谈话活动中，幼儿都以摇头或者乱猜为主，最后我只能自己来讲解。这让我发现活动的准备不仅仅是物质的准备，更要是知识的准备，若小朋友在事先已经询问过家长，那么在谈话的时候就会有话可说，活动就不会是老师的舞台了。
在接下来的拼蛋比赛中，氛围比较好，孩子们纷纷为自己的鸡蛋取了响亮的名字：“开心”“蛋王”……孩子们还为自己的朋友大声地喊“加油”，教室里一片沸腾。最后，我们选出了杨希月和毛江昊两个蛋王。
最后，孩子们开始品尝鸡蛋，并一起开心地聊着。整个活动的氛围有紧张、有刺激、有宽松，孩子们也通过亲自操作，更好地了解了立夏这个有浓浓民族气息的节日。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇六
1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。
2、学会碰蛋和剥蛋的游戏，提高小肌肉的灵活性。
一、欣赏彩色丝线编织成的小网袋，装饰好的蛋宝宝。
幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋？被装饰成什么样子等？
推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。
二、碰蛋游戏。
教师介绍游戏规则。
幼儿进行淘汰制比赛，推出最最硬的蛋宝宝。
三、剥蛋比赛。
每个幼儿一个蛋，看谁剥得最快。
四、品尝蛋宝宝。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇七
立夏是农历二十四节气中的第7个节气，也是夏季的第一个节气，表示孟夏时节的正式开始。每年的立夏是汉民族传统的立夏节，为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀化，营造和谐的校园氛围，我校少先队决定在月日组织开展“感受传统·特色立夏”主题活动。
“蛋王p赛”
全体队员。
以p赛的形式，加深学生对活动的乐趣，加强竞争意识，提高对传统立夏节的直接感受。
以中队为单位，在日大间活动进行蛋王p赛，每中队产生4名蛋王（鸡蛋王、鸭蛋王、鹅蛋王和特种蛋王各1名）。在活动过程中，请中队辅导员拍照留念，挑选优秀照片用于宣传。
各班4类蛋王决出4名年级段蛋王（鸡蛋王、鸭蛋王、鹅蛋王和特种蛋王各1名），具体地点各年级自行安排。在活动过程中，请年级组拍照留念，挑选优秀照片用于宣传。
请年级主任将4名蛋王姓名、中队及蛋种于12：1分之前上报大队部。
16位年级组蛋王于日中午在多媒体教室集合，按次序进行校园蛋王争霸赛，产生本年度海二外校园蛋王争霸赛的.冠、亚、季军。
每班安排名学生到现场观摩，为保证赛场秩序，名学生其中名为“蛋艺创作·巧编蛋套”活动的参赛人员，2名为“蛋艺创作·巧编蛋套”活动的大众评审。
董xx。
张xx。
吕xx。
李xx。
郑xx。
郑xx。
叶xx。
丰xx。
沈xx。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇八
蛋艺创作（一二年级）。
巧编蛋套（三四年级）。
月日下午第一节。
二楼多媒体教室。
通过这个活动，提高对传统立夏节的认识，加深对中国传统节日的热爱之情，并锻炼队员的动手能力。
美术老师在五一假期前教学生编织蛋网及蛋艺创作。各年级队员在五一假期按年级项目练习编织蛋套及蛋艺创作。一二年级各中队分别挑选位选手参与“蛋艺创作”现场竞赛。三四年级各中队分别挑选位选手参与“巧编蛋套”*场竞赛。
各班请将选手姓名于月日中午12点前告知大队部。
每项竞赛将评选一等奖名、二等奖7名、三等奖若干名及“最佳人气奖”1名进行表彰。同时将在立夏节期间对优秀作品进行展出。
一二三等奖由评委打分，取平均分评选。
最佳人气奖由每班2位观众交叉投票产生，一二年级评选三四年级，三四年级评选一二年级。
董xx。
张xx。
吕xx。
李xx。
xx（0张）。
郑xx。
郑xx。
郑xx。
叶xx。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇九
通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋比赛中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。
准备带三个蛋宝宝来幼儿园：
一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。
第二个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里，进行宝宝一日护蛋活动；
第三个熟的蛋宝宝是准备要与同伴碰蛋用的（尽量挑选硬的蛋宝宝）。
教师准备：有关立夏节的知识，给幼儿的奖状和奖品表示鼓励。
活动一：《创意蛋宝宝》。
活动时间：5月4日—5月6日。
活动目标：能用剪、贴、粘等多种手段，进行蛋宝宝创意活动，让孩子发现生活中的各种美。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇十
立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。
1．通过活动，让孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。
2．通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。
3．激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。
茶叶蛋、有关立夏食俗的内容。
先带领幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的一些图片，说一说有关立夏的知识及立夏的习俗。
活动形式：中班段集体举行拼蛋比赛。
主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示分享阶段――活动总结阶段。
1．向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。
2．通过图片和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。
3．请家长配合渗透一些有关拼蛋的知识。
1．了解什么时候是立夏节。
五月五日是什么节日？（立夏）。
2．了解立夏的来历。
那么，你们知道立夏的来历吗？
1．教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。（附内容）。
（1）清明过后一个月，就是立夏。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里一片新绿，江浙一带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。
苏州地方有“立夏见三新”的谚语。“三新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这“三新”祭祖，然后活人尝食。苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。
镇江地方有“立夏尝八新”的食风。这“八新”就是樱桃、新笋、新花、新麦、嫩蚕豆、杨花萝卜、鲥鱼最为名贵。头潮鲥鱼是送往朝延的贡物，寻常人家尝鲜吃鲥鱼已是三潮过后的鲥鱼了。
常熟地方人们立夏尝新，食品丰盛，有“九荤十三素”的说法。“九荤”指鲥鱼、鲚鱼、咸蛋、海狮、鸭、腌鲜、卤虾、樱桃肉各鲳鳊鱼。“十三素”指樱桃、梅子、麦蚕（新麦揉成细条煮熟）、像笋、蚕豆、茅针、豌豆、黄瓜、苣笋、草头、萝卜、玫瑰、松花。
浙东农村立夏有吃“七家粥”的风俗，就是务农人家左领右舍互相赠送豆、米，和以黄糖，煮成一锅粥，叫“七家粥”，说是吃了这种粥，邻里和睦，一心去夏耕夏种。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，备了果品饼饵，在亲戚邻居之间，互相敬茶、馈赠，叫做“立夏吃七家茶”。
浙江的民间立夏食俗有一首民谣写道：
青梅夏饼与樱桃，腊肉江鱼乌米糕。
苋菜海蛳咸鸭蛋，烧鹅蚕豆酒酿糟。
乌米糕的做法，用乌饭树嫩叶揉搓后于清水中浸泡过滤，再和糯米粉蒸熟，呈紫乌色，清香扑鼻。
（2）立夏节，老宁波的传统习俗是在这一天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜，只需花费20来元钱，你不但可以从中了解甬上立夏食谱，说不定还会给全家带来一份新奇。
茶叶蛋：鸭蛋1000克，拣青壳蛋，壳无破损的，洗净放入锅内，加水1000毫升，红茶末25克，旺火烧沸持续5分钟，小火再煮15分钟―20分钟即可。茶叶蛋还是立夏的一个娱乐项目。食前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋比赛。年轻母亲还可用五彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子胸前。
“脚骨”笋：取大拇指粗的乌笋或野山笋1000克（雷笋也可），剥壳削泥洗净，在砧板上用菜刀平面轻轻将笋拍裂成扁形，再切成４厘米一段。“脚骨”笋重在形状，其制作过程与油焖笋煮法相同。立夏吃“脚骨”笋有“脚骨健健过”之意，也是民间祈求健康的一种借代。
罗汉豆：拣淡绿色（深绿色次之）、没有浸过水的罗汉豆500克，洗净后放入锅中，加500毫升水和半食匙盐，在旺火上急煮10来分钟，待豆颜色转黄时即成。
蚕豆糯米饭：糯米500克，鲜蚕豆肉150克（也可用罗汉豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛笋肉25克。糯米洗净，鲜蚕豆挖掉芽口，咸肉和笋肉切成黄豆大的丁，将糯米、鲜蚕豆、咸肉和笋丁放入电饭煲内，放水量可比平常煮饭减少20％，煮熟后，再用饭勺把糯米饭舀松，加少量味精后搅拌一下即成香气四溢的蚕豆糯米饭。
2．斗蛋比赛（附照片）。
同学们，斗蛋又是我们立夏过节的习俗之一。谁能成为我班的斗蛋大王呢？
（1）学生竟猜班级的斗蛋大王。
（2）学生介绍斗蛋的方法：一般是用蛋的“小头”碰撞，注意适度用力。
（3）学生提议斗蛋的程序：先四人小组产生获胜者，然后产生每一大组的获胜者，最后在四人中产生班级的斗蛋大王。
最后叶科文同学的大鸡蛋获胜，叶科文同学成为班级的斗蛋大王。
视频播放斗蛋的全过程供幼儿欣赏。
快乐立夏主题班队活动虽已结束，但那份快乐的情景久久在孩子们心中回荡，孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇十一
1、认识生字9个，积累10个词语和1句句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解江南水乡立夏节的传统习俗。
积累课文中描写立夏节自然景物的句子；简单介绍做“百家饭”的过程。
感受长辈对晚辈的美好祝福，体会立夏节人们喜悦的心情。
在朗读课文方面，大部分学生能做到读准字音，不加字不漏字，并按标点正确停顿。但是对于本文中一些长句的朗读，教师就应该做到课堂上有效指导，以促使教学朗读目标的达成。班上基础好的同学在进行阅读的同时，朗读能力和说话能力都有所提高；基础较差的学生阅读理解中缺乏抓住关键词和重点句子读懂文章的能力，阻碍了他们阅读能力的提高，降低了语文课堂学习效率。
教师自制课件。
个性修改。
1、老师叙述：中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节目。
2、学生交流自己知道和了解的节日。
3、老师叙述：大家讲得很好。今天，我们就来学习一篇《立夏节到了》。
学习字词：篮、箩、灶、瓦。
出示图片，认识箩、篮、瓦、灶四样东西，认识四个生字。
2、小结。
师：看来大家昨天的预习非常认真，已经借助图片认识了，接下来我们就读读课文，了解一下立夏节到了，人们都要举行哪些活动。
1、出示课题：《立夏节到了》。
2、老师范读学生跟读。
3、学生质疑：读了课题后，你想问些什么？
（立夏节是在什么季节到来的？立夏节到了，人们都会干些什么？人们喜欢立夏节的到来吗？）。
出示学习目标：
1、我会认识生字9个，积累10个词语和1句句子。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我要了解江南水乡立夏节的传统习俗。
一、借助图片，初步了解文中介绍的立夏节习俗。
1、看图，用句式说清立夏节的习俗：
句式：立夏节到了，。（谁干什么）。
（1）指名说，随机板书：吃“百家饭”称人活动。
（2）小结。
师：原来，立夏节到了，孩子要吃——百家饭，还要——。多有意思啊，想不想知道这个百家饭是怎么做的，称人又是怎么称的呢？那么就让我们仔细得来读读文章。
二、学习课文2—4节，了解吃百家饭的习俗。
1、自读第4小节，找出与图片对应的句子。
交流出示：孩子们围着锅子吃，村子里的`大人围着孩子看，年年如此。（评价：你读文很仔细）。
2、通过引读理解“年年如此”并质疑。
3、再读第四节，找出年年吃百家饭的原因。
交流出示：老一辈传下来的习俗……（评价：你很会读文章，找到了关键的句子。）。
指名读。
引读重点句，随机理解词语：习俗、预兆。
4、学习第2小节，感受长辈对孩子们美好的祝福。
（1）指名读，用一句话说清家家户户准备了什么。
（2）引读理解句子，引导质疑[]。
预设：为什么家家户户都要把那么好的东西都拿出来？
（4）联系“习俗”，解答疑问。
5、了解孩子们做了什么。
（1）自读第3小节。
（2）交流孩子们做了什么？
（“抓了几把米，拣了几根笋，讨了点香油，抽了几根柴”随机泛蓝）。
（3）指导照样子用动宾词组概括并板书。
板书：抓白米；拣嫩笋；讨香油；抽柴火。
（4）引读下文，引导概括，体会情感。
板书：摘豆荚；垒锅灶。
（5）借助板书提示说说立夏节做“百家饭”的过程（同桌互说，指名交流）。
出示：每年到了立夏节，孩子们都会为做“百家饭”而忙碌起来……。
（6）再读关键句，体会情感。
引读：是呀，大家就这样忙碌着，不一会炊烟袅袅，野菜野笋和饭菜的香味飘就散开来，这时候孩子们——大人——年年如此。你们知道为什么孩子们也是这么忙碌要自己动手做百家饭？（生交流）。
是呀，这不仅是大人们的希望，也是孩子们自己美好的心愿。
三、学习第5小节，了解“称人”的习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。
1、自读第5节，找出文中描写称人活动句子。
2、学习描写大人的句子。
出示：大树下又支起一杆大秤来，两个大汉抬着，有村上德高望重的长辈看秤花，立夏节称人活动便开始。（指名读，注意读音）。
（1）看图理解：秤花（秤杆上的刻度就是秤花）。
（2）根据提示理解：德高望重意思就是道德高尚，名气很大，很有名望的意思。
3、学习描写孩子的句子。
（1）引读，随机理解“攥”“长筋骨”
（2）创设情境，反复引读，体会乐？
最新立夏中班教案（模板16篇）篇十二
春光散，立夏至。立夏是二十四节气之一，为了让孩子们了解这个节气的传统习俗，5月6日，城区幼儿园开展了“快乐立夏品味蛋趣”的主题活动，让孩子们感受独特的立夏气息。
中三班的潘正贤老师借助集体晨会，向小朋友们介绍了有关立夏传统习俗的由来以及各地的风俗习惯，让孩子们对立夏这个重要节气有了更深入的了解，知道立夏习俗富含吉祥意义。
民俗曰：“秤花八十七，活到九十一。”立夏有称了体重之后，就不怕夏季炎热，不会消瘦的习俗，为此，幼儿园早早的在园门口准备了体重秤，方便每一个来园的宝宝们称重祈愿，祝愿孩子们在炎炎夏日祛暑明目，身体健康。
“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏。”五彩缤纷，款式多样的小蛋兜挂在孩子们胸前，特别神气!要是再给这些蛋宝宝穿上件新衣，岂不美哉?!说干就干，绘蛋活动马上开始!
先观察蛋的外形特征，再用画笔给自己的蛋宝宝“穿”上漂亮的“衣服”，构思，创作，着色，一颗颗普通的蛋在“大师们”的`巧心慧思下都穿上了七彩霞衣，或逼真，或童趣，千姿百态，绚丽多彩，美不胜收。
激动人心的“斗蛋比赛”开始了，老师刚讲解完“斗蛋”规则，孩子们就按捺不住激动的心情，两个一组，三个一伙，五个一群，立刻进入比赛模式。
你攻我守，你进我退，你闪我追……。
“加油，加油!”，“耶!耶!”，“我赢啦!我赢啦!”……。
播放。
欢呼声、加油声不绝于耳，孩子们徜徉在欢乐的海洋中，激情无限，快乐无限。
“立夏吃鸡蛋，石头能踩烂”;“立夏吃一蛋，力气长一万”。城区幼儿园食堂的叔叔阿姨们，想宝宝们所想，早早就为孩子们准备好了美味的五香蛋。剥蛋，吃蛋，喷香，美味，吃在嘴里，乐在心里。
通过一系列活动的开展，孩子们不仅加深了对传统习俗的认识和了解，也在画一画、玩一玩、斗一斗中体验了传统节日的趣味性。原汁原味的主题活动，让传统民俗得到传承，让快乐童年留下美好回忆。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇十三
这篇课文讲的是世界著名画家达·芬奇小时候学画的故事。文章紧紧围绕达·芬奇学画画，老师先让他画鸡蛋这件事展开记叙，重点记叙了老师为什么要这样做的原因和目的。这部分内容含义比较深刻，是本文教学的重点，也是学生理解上的难点。
1、认知：识字15个，写字7个。
2、情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。
3、培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。
4、了解课文内容，使学生懂得不管干什么都必须有勤学苦练的精神。
2、质疑：读了题目，你有什么疑问？（谁画鸡蛋？为什么要画鸡蛋？鸡蛋画得怎么样？）。
（一）自由读课文。说说这篇课文主要讲了一件什么事？
（二）指名回答。（课文讲达芬奇学画鸡蛋的事。）。
（一）课件出示第一段：（四百多年以前，有个意大利人叫达芬奇。他是个著名的画家。）。
（二）指名读，说说从第一段中，你读懂了什么？
根据学生回答，老师课件出示：年代名字国家怎么样的人。
（三）你能不能换一种说法，来介绍达芬奇呀？（重新组织语言，但仍然把达芬奇的这些方面介绍出来。）学生说句子，老师调整词序。
小结：表达同一个意思，可以有很多种不同的方法。
（一）为什么要写达芬奇学画鸡蛋的事呢？自由读第二段。
（二）指名回答。
（三）出示老师的话，指名读。
（四）从老师的话中，你读懂了什么？（1、每一个鸡蛋，从不同的角度看，形状是不一样的。2、为了训练达芬奇的眼力和绘画技巧。）。
（五）齐读课文老师说的话。
（六）达芬奇按照老师说的，结果怎么样？
（1）读最后一段。（出示最后一段话，无论都显红色。）。
（2）用无论……都……说话。
现在你知道了吗？达芬奇小时候学画画和他长大后成为画家有什么关系？（正是因为他小时候认真学画画，所以长大后能成为著名的画家。）。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇十四
通过和家长共同编织网袋、装饰蛋、和同伴碰蛋、剥蛋比赛中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。
准备带三个蛋宝宝来幼儿园：
一个是跟爸爸妈妈一起制作的“创意蛋宝宝”。
第二个熟的蛋放在与家人一起编制网袋里，进行宝宝一日护蛋活动；
第三个熟的蛋宝宝是准备要与同伴碰蛋用的（尽量挑选硬的.蛋宝宝）。
有关立夏节的知识，给幼儿的奖状和奖品表示鼓励。
活动一：《创意蛋宝宝》。
活动时间：5月4日—5月6日。
活动目标：能用剪、贴、粘等多种手段，进行蛋宝宝创意活动，让孩子发现生活中的各种美。
活动二：《我是蛋宝宝的妈妈（爸爸）》。
活动时间：5月6日一7日活动。
活动目标：能带着自己的蛋宝宝游戏、活动、吃饭和睡觉，并有意识地、轻轻地保护自己的蛋宝宝，不让蛋宝宝磕了、碎了，体验爸爸妈妈带宝宝的辛劳。
活动三：《班级集体活动----在幼儿园过立夏》。
5月6日早上。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇十五
教学目标：
知识目标：能够认识生字15个，能够熟练的读课文。
能力目标：提高用多种方法识字的能力。
情感目标：
培养学生认真观察事物的习惯。善于与人合作的态度，培养学生的问题意识。
教学重难点：会认读本课的生字，能熟练地读课文。
教学措施：
1、引导学生采用多种形式读熟课文。
2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。
教学策略：
1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，认识本课生字，并在小组交流中找出好办法。
2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的；在师生、生生相互交流中读懂课文。
教学准备：生字卡片。
教学过程：
你愿意画画吗？会画什么？会画鸡蛋吗？这届课我们学习著名画家达芬奇小时候画鸡蛋的故事。
1、导入新课板书课题：画鸡蛋。
2、学生读课题。
1、让学生自读课文，划出自己不认识的字，并根据上下文猜猜、或读拼音或问别人解决生字。
2、教师范读课文，让学生注意生字地读音。（让学生来评价老师，说出优点和不足）。
3、让学生再读课文，注意把字音读准。
4、同桌互读。（想互评价）。
5、分组读，在组内展开朗读竞赛。
6、指名读课文，学生评价。
7、了解认识生字的情况。
（1）出示生字卡片，让学生认读。
（2）用生字组成词语，说出课文有关生字的句子。
（3）用“简单”、“容易”、“观察”、“练习”造句。
（4）做猜自游戏，巩固生字。
1、开始，达芬奇觉得画鸡蛋怎样？
2、老师是怎样对达芬奇说的？
3、从老师的话中，你知道怎样才能把鸡蛋画好？
板书设计：
画鸡蛋。
蛋利达简单别容易。
相同度观察练习。
简单容易观察练习。
教后反思：
第二课时。
教学目标：
知识目标：
能够正确规范地书写8个生字，掌握写字笔顺规则。
能力目标：能够正确流利的朗读课文。
情感目标：
懂得怎样做才是认真观察，不仅学到观察事物的方法，还要培养学生不管做什么事都要认真。
教学重点、难点：会写8个生字，指导学生朗读课文。
教学措施：
1、通过自主合作交流，让学生积极主动地参与识字、写字，让学生在实践中掌握写好字的本领。
2、组织学生交流自己的写字方法，培养学生的口语表达能力。
教学策略：
1、通过让学生反复读课文，让学生理解课文内容。
2、采用学生先试写生字，在小组交流，最后教师纠正的方式，教学生正确书写生字，教师随时纠正学生的写字姿势。
教学准备：生字卡片、田字格小黑板。
教学过程：
1、出示生字卡片，让学生认读组成词语。
2、指名读课文，（学生评议）。
1、教师提出问题，学生分组讨论。
（1）老师对达芬奇说的话找出来读一读。
（2）说一说，老师为什么总让达芬奇画鸡蛋？
（3）说说学习这篇课文后你懂得了什么？
2、各组汇报讨论情况。
3、师生总结：做什么事都要认真。
1、小组合作认读8个生。
2、先让学生能写自己喜欢的字。
3、小组交流讨论生字的写法。
4、指导书写“非”、“练”的写法。（可先示范，让学生说说这两个字的笔顺。）。
5、学生书写练习，是巡视指导，发现问题及时纠正。
最新立夏中班教案（模板16篇）篇十六
教师带领幼儿跟着音乐一起做热身操。
二、与“蛋蛋”做游戏。
1．产生兴趣。
做完热身操，教师出示气球让幼儿拿蛋（气球）。
2．用手玩“蛋”
师：你能用手把蛋垫上去，不让它掉下来吗?看谁垫的最多？
3．讨论创意玩法。
师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把蛋垫上去?
4．尝试用身体各部位玩蛋。
师：请你们都来试试用身体各部位玩蛋，要想办法不让蛋掉下来。
5.交流分享。
请幼儿来说说他是用身体的什么部位玩蛋的并示范。
6.两人玩“蛋”
教师减少气球（蛋宝宝要休息），让幼儿探索两个人如何玩一个蛋，然后请幼儿来说说他们各自的玩蛋方法并示范。
7.集体玩“蛋”
所有幼儿的蛋宝宝休息，探索集体玩一个蛋是如何玩。
8．双腿夹“蛋”比赛。
休息的蛋被狼发现，让幼儿分成两队用腿夹蛋的方式将蛋救回，然后幼儿集体跟着教师悄悄逃离。
三、放松活动。
师：现在请幼儿帮我们的母鸡孵蛋。
让幼儿坐下安静的孵蛋，尝试坐在气球上，孵不出蛋，然后再尝试躺在气球上还是孵不出蛋，让幼儿进行多种尝试去孵蛋利用气球做放松练习。最后带着幼儿回教室孵蛋离场。