优秀的作文，不仅要有清晰的思路和准确的表达，还要有独特的文采和巧妙的转折点。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望可以给大家一些灵感。
高考说明文（汇总21篇）篇一
设喻用比法文学性强。用这种方法说明事物，意在使说明文增加文学色彩，增强说明效果。设喻用比法虽然用的也是比喻，但与狭义的修辞上的设喻并不完全相同。比喻修辞是使语言生动形象，多用于某些句子中，且还常用暗喻借喻;而用之为说明方法，则是为使所说明事物的特点鲜明突出，易于人们掌握和理解，且以明喻形式为主，很少用暗喻和借喻。
设喻用比法在说明文中的运用，大致有两种情况：
一是整段整篇的运用。各喻之间有密切联系，互相说明，互相关照，彼此印证，使被介绍的内容或对象得到生动形象的展示。例如《自学的好帮手——工具书》的开头一段：
走进图书馆，漫步书林，犹如潜入知识的汪洋大海。但是，你也许会觉得茫然。要读，从何处着手呢?遇到“拦路虎”怎么办?这时你就需要利用工具书这把钥匙去打开知识宝库之门，进而登堂入室，在浩瀚无边的文献资料中去查找资料、解决疑难、获取各种知识。
这段文字，就多处运用了设喻用比的方法，以“书林”说明书籍之多，多的程度，又转喻为“汪洋大海”;以“拦路虎”喻说读书遇到的困难;如何解决，又指出要人们利用“工具书这把钥匙”，然后就可以打开“知识宝库之门，进而登堂入室。”这些比喻，一个接着一个，既互相联系，又彼此说明，突出了工具书对人们学习求知的重要意义。
二是零散点缀式的插用。各喻之间既可有联系，也可无联系，喻体散见于几个段落之中，在人们不易明白不易理解的关键地方设喻点缀，降低阅读难度，提高说明效果，加深读者印象。例如《食物从何处来》就运用了这种技法。文章第4段将根毛喻为“原料采集站”，将茎喻为“运输干线”，将叶子喻为“食品工厂”;第7段将叶绿体喻为“合成车间”;第12段将人类种植水稻喻为“绿色工厂”;第13段将人类利用植物制造出有机物喻为“巨大的合成工厂。”这些喻体，有的有联系，前呼后应，反复强调;有的无联系，变化灵活，多彩多姿，生动活泼。
设喻用比法多适用于说明那些比较复杂的事物或比较深奥的知识，通过运用，可以使复杂的事物简明具体，深奥的知识浅显易懂。这是一种化难为易、生动形象的说明技法。运用时应力求贴切，不得夸张，不能模糊，如说植物根毛为“发电站”就不贴切了。
高考说明文（汇总21篇）篇二
根据《考试大纲》以及近几年高考命题情况来看，高考文学类文本阅读的考查有以下特点：1.体裁多元化，小说、散文受到青睐。2.国内外文学作品兼顾。3.体裁由小变大，具有人文性。4.题型更加开放，个性化阅读理念彰显。意味着试题的`开放度会进一步加大。
培养良好的阅读习惯，训练答题技巧和方法，对提高考生正确理解、综合分析、鉴赏评价文本的能力是大有裨益的。回答文学类文本阅读试题应注意以下几个方面：
阅读时，首先要着眼全篇，认真通读课文，从宏观上驾驭文本，并从整体出发，抓住文中人、事、景、物、情这些基本要素，认清文本各部分之间的关系，进而体会作者的创作意图，明确作品所包含的人物、事件、景物和所抒发的感情以及作者借以表达的对生活的见解和对所写人物的态度，从而正确的把握文本的主旨。另外，文后题目的内容亦可帮助考生揣摩文章的主旨，预先浏览一下，在通读全篇时，可以从中得到一些启示。
把握了全篇的主旨后，还须进一步理清文章的脉络和作者的行文思路，这样可以提高答题的效率。可是有些考生不在这方面下功夫，走马观花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答问题，结果是欲速则不达，既费时费力又容易出错。
阅读题主要考查考生对文本的理解能力，答案一般都能在选文里找到。答题时，必须确认题目所涉及的语句、段落或区间，揣摩上下文意，抓住关键语句。当然，有时找出的语句不一定能直接使用，或句子太长，或语句含有不合题意的其他信息，这就要求考生对所选出的语言信息根据题意进行加工改造，重新组织，进行表述。
有些阅读题要求考生用自己的话作答，且往往有字数限制。这类题目对考生语言表述的能力要求较高，题目难度也较大。解答此类试题，要吃透题干要求，把握内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言作答。
文学类文本阅读，命题者常常从表现手法和修辞手法两个方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，对理解和鉴赏文章很有帮助。
高考说明文（汇总21篇）篇三
1、注意材料真实与确切。
2、注意材料与观点的一致性、丰富性：古今中外、历史现实数字。
3、注意叙事简介，概述重要主要情节。
4、注意顺序：时间、空间、说理逻辑层次。
5、切忌以叙代议，一定有议论!
(二)引用论证。
1、要准确、贴切、自然。
2、要精辟。
3、切忌以引代议，一定有议论!结合引和议。
(三)比喻论证。
1、本体喻体之间要有相似性。
2、用来比喻的事物使人们所熟知的。
3、一定要有分析。
4、用故事作比喻要概述故事内容。
(四)对比论证：分纵横两类。
1、对比要鲜明。
2、正反对比应有主次。
(五)引申类比：运用某个材料的引申义，通过类比，来论证文章的观点。
1、类比论证是同一类事物或问题的相比，不同于比喻。
2、引申的材料要完整简洁。
3、要有分析!
二、常用的说理方法。
1、因果分析。
2、意义分析。
3、揭示实质。
4、点面分析：有代表性的论据――概括性一般性结论。
5、假设分析。
6、条件分析：多用于分析解决问题时。
7、正反分析。
议论文写作容易出现的错误。
1审错题，立意错误。
我告诉你，你完了....
多读几遍题目，找找关键词，争取不要审错题。
2中心论点千呼万唤始出来。
简单点，提论点的方式简单直白点。老师看那么多卷子很累的。
3过于追求标新立异。
年轻人，你这种做法很危险啊。
4文体似是而非。
不要考验老师对于文体的认识。千万别写“四不像”的.文体。
5论据太多却缺乏论述。
不要过多描述论据，论据要简洁有力，更多的是要对论据进行论述。要一直提醒自己啊，平时看到论据，要自己概述一下。
6论据不贴切。
其实提问者的第二个例子我觉得有点不贴切。平时多注意积累论据。千万别觉得某一个论据特别好，到哪都想用它。
高考说明文（汇总21篇）篇四
其实对分数是有影响的，除去卷面分不说，如果考生的高考作文字体工整，干净利落，判卷老师也不禁会多留意几眼，要知道，成千上万的作文要人工去批阅，这个工作量是多么的大，所以多停留的那几眼就有显得多么的关键。
这就像是一道摆盘精致的美食，要是你相信也会多看几眼吧，说不定就是多瞄得这几眼，你就会花钱把它买下来。判卷老师也一样，说不定就多给你几分。
作文的题目也是你决胜的关键。
历年高考作文的优秀题目，都会在网上疯狂的传阅，在感叹为什么别人能够想出如此艺术的作文题目的同时，也会问自己为什么不能。
其实要想写一个好的作文题目，是有很多方法的。比如说高考作文给你的考题你在阅读的时候，会围绕一个中心去想题目。
因此以这个中心作为基点向外辐射，相关的词汇都写在一旁，不断的进行拆词组词，加上自己的形容词，既不跑题也不会显得太简单，这样就能写出好的作文题目了。
但还有一个重要的方法要知道，就是平常多读优美的短句，然后用精简的词或短语概括，久而久之，就会有很大的进步，作文高分也就不是梦啦。
这个毋庸置疑，最重要。只能靠自己的不断积累，多读书。大家要相信，要想作文高分，多看书是非常有用的，时间一长，不自觉的就会把书中的话加以运用变成了自己的。
因为看书学习的不仅仅是作者的语言，还有就是如何表达。就像人有很多种情绪，哭、笑。但重要的就是你是如何优雅的哭，怎样大方的笑。因此看书对提高高考作文的分数是很有帮助的。这些方法和技巧也是非常值得大家学习的。
高考说明文（汇总21篇）篇五
答题模式：
这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)。
2、结合修辞手法谈。
答题模式：
这是一篇生动的说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈。
记叙、描写使说明更具体形象;抒情、议论使说明更有感情。
答题模式：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。
高考说明文（汇总21篇）篇六
或开门见山，或边联系实际边叙述感受，或述读材料，或引用名言警句等方式提出论题或论点。需要注意的是，“引”的语言要精练，概括力要强，80字左右为宜，否则，会让人觉得拖泥带水，不简洁。“论题或论点”从材料中“引”出，是一种高层次的紧扣“材料”。
简言之，开头要概述材料，提出自己的观点。
2议——分析议论材料。
通过分析议论，可以挖掘材料的内涵，强调论题或论点。这一部分可以弥补引出论点时因过于概括而造成内容上的突兀、断层等方面的不足。
简言之，详细论述中心论点想要表达的内容。
3联——联想议论。
“引”“议”之后，作文就完成了对“材料”的处理。“联”是运用材料提供的道理来演绎社会生活，透视社会生活的过程，是理论作用于实践的过程。可以联想类似的道理(从道理上进行论证)，也可以联想相关的.社会生活现象(从事实上进行论证)。这部分是作文的主体，要求思路开阔，语言概括，重点突出。正反结合。需要注意的是，由“议”到“联”，过渡要自然、贴切。
围绕自己的中心论点提出不少于三个的分论点，并以论据加以分析论证。
4辨——辨析辩证。
这是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文的重点，文字不宜多，可以用“当然”“固然”等词语来畅通行文。
这可使自己的论证更严谨全面。
5结——给文章下结论。
通常要紧扣“材料”照应开头：开头提论点，结尾提怎么办;开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。
高考说明文（汇总21篇）篇七
邹寿元提醒，一般来说写作文不要少于40分钟，比较合适的40~50分钟。整张卷的答题时间安排上，有些考生可能古诗文阅读花比较多时间，有些可能是现代文阅读花很多时间。如果考试马上结束，作文还没写完怎么办?“赶紧结束，用结束的话语!”
审题的目的。
审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。即认真分析题目的意义和要求，从而决定文章的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等等。
一般说来，话题作文审题障碍少，难度低，考生不致离题。但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。话题作文取材的范围宽广，不等于不要明确的中心。近几年，笔者无论是在高考阅卷中，还是在中考阅卷中，都发现一些跑题作文。可见不能忽视审题立意的训练，不能忽视围绕主题选择材料的训练。
明确中心，是写好任何文章的前提。
话题作文所确立的中心，必须是话题范围之内的内容。如果所确立的中心不能被话题所包含，那么这篇文章就跑题了。中心明确了，就必须围绕主题选择材料、组织材料，围绕中心论点选择论据。任何命题方式的作文都需要我们精心选择材料、精心组织材料。其实，话题作文的开放性虽然很明显，但也仍有一定的写作上的限制因素。比如，在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——“有关”，它既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。所谓“有关”，含有“重合”，“交叉”乃至“搭界”之意，即有关系的，可以涉及到的等等。
怎样创新立意。
别具一格，创新求异。构思往“独”里想一想，力图吃“独食”，立意要深要新。首先要准确地把握话题概念的内涵和外延。话题作文有这个要求，立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。“意”是文章的灵魂，意胜则文胜。作文立意的四字诀为：准，切题不跑题;深，深刻不肤浅;稳，稳妥不走险;新，新颖不俗套。
为此，要启动开放思维：多向思维、多角度思维、辐射思维、发散思维。引导学生多想，沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考;围绕话题作类(是什么)、因(为什么)、果(会怎么样)、法(怎样才能)的揣摩;对于话题进行情理的联想。尽可能把应想到的角度都想到，以期寻求更多更新的角度，多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。
拟题要求：准确、简洁、有新意。
作文占分比极高，考生普遍关心作文如何写好，不要无谓丢分。邹寿元说，审题是第一关,也是解决方向路线问题，尤其重要，“审错题意味着得分低，解决好审题问题是写好作文的关键所在。”
他说，拟题有规律和要求，首先要准确，其次要简洁，第三才是有新意。“题目是文章的眼睛，如果是一个好的标题，更能吸引评卷老师的注意，会有好的印象。”
他强调“扣题意识”，开头、中间和结尾都要扣题，有些考生扣题意识不强，文章跟题意若即若离，容易失分。
他介绍了面对作文题目的“工序”：看到题目，首先要弄清楚题目的意思，然后选角度，确定中心，接着是选材，然后是谋篇布局，语言表达。所谓的思路就是谋篇布局，要先完成前面的几道工序。
扬长避短，选好文体。
对于文体，话题作文往往没有限制，允许考生在这方面自由选择。但是，对于文体不限制，并不等于不要文体。“文体不限”在话题作文中其实是指不限于一种文体，这是让学生有选择文体的自由。当学生选定了自己擅长的一种文体时，还得严格按照这种文体的特点来写作。有的学生观察能力强，感受生活敏锐，叙事流畅，写人感人，不妨精选生活中精彩的片断，写成一篇生动感人的记叙文;有的学生想象能力强，联想事物精彩，叙事波澜起伏，写人亦真亦幻，不妨选出联想世界中的鲜明形象写成故事、童话、寓言或科幻小说;有的学生逻辑思维能力强，推理严谨周密，不妨写成一篇理据充分的议论文;有的学生形象思维能力强，热情奔放，不妨写成一篇意象纷纭的诗歌;有的学生感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文。
扣住话题，缩小范围。
话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等限制，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意扣住话题的要求，缩小写作的范围，就会出现偏题、离题的毛病。因此，无论给出的话题是多么的宽泛，我们都要善于缩紧“包围圈”，选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，打“歼灭战”，把所选择话题的角度写细写深写透，做到“以小见大”、“以微知著”。比如这道作文题：
一次，爱迪生让助手测量一只灯泡体积。这个擅长数学的助手左测右量，在纸上列出了一堆烦琐的计算公式。爱迪生见此，拿过灯泡，用水灌满后倒入量杯轻而易举的测出了灯泡的体积。
请以“捷径”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
对此作文题，学生必须在“捷径”这个大范围之内找出许多切合题意的小范围“写作点”，然后选择一个角度立意为文。这就需要运用聚焦思维，将话题聚焦到自己熟悉的，有感受的，占有写作材料的立意角度上。下面的切人角度就是通过扣住话题，缩小范围，化大为小，而来的：
1、方法对头，事半功倍;2、科学的道路上只有艰苦探索，没有捷径可走;3、提高写作水平不能靠捷径;4、成功的大门需要用勤劳的双手推开，不能走捷径;5、成才无捷径-拔苗助长式的补课可休矣。
高考说明文（汇总21篇）篇八
1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：
a、科学、准确;b、形象生动或简明平实。
a是一般说明文的共同特点。b是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，。
答题格式：这篇文章充分体现了说明文语言准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。
2、对具体篇/句/词的评析(考查词句的表达效果)。
篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
a、加点字词有何作用?b、能否替换为另一个词语?c、加点词语能否删去?
这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去太绝对了与客观事实不符合或没有这个意味”之类的表述。
高考说明文（汇总21篇）篇九
1、观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
2、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。
3、写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。
4、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。
5、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听_的歌、看_的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。
6、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。
7、字数以900字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。许欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。
8、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。需要注意的是一定要不牵强。
高考说明文（汇总21篇）篇十
1、扬长避短，趋熟避生。
每个考生擅长写作的文体往往是不伺的，唯有扬长避短，方能笑傲考场。考生应根据自己的特点，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来构思。如“珍惜所拥有的——”，这一文题适合写成记叙文、议论文或议论性抒情散文等多种文体。但是对于不同的考生来说，就应该根据各自的思维特点填空补题，选取自己最擅长的文体来写。如果写记叙文，可补填“友谊”“母爱”等;如果写议论文，可补填“青春”“生命”等;如果写议论性抒情散文，可补填“热血”“豪迈”等。
考场作文是一种“速成”作文，难以有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应该与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合;所确定的内容，应该是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。如“我深深感受到了——”，题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”“失败的痛苦”“集体的温暖”“家庭的温馨”“友谊的可贵”“诚实的可敬”“虚伪的可鄙”等(也可不受以上词语限制，自行选词填补)。很显然，任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知，拥有同样深刻的感受。这时，他们就必须“趋熟避生”。
2、标新立异，洞幽发微。
考场作文，最忌让阅卷老师产生审美疲劳。为消除此弊，考生在补题时，要充分运用求异思维，洞幽发微，察人之未察，道人之未道。选词所表现的内容，应是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚至根本遇不到、想不起、写不出的。为此，考生应尽量选择自己亲身经历过，或发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。如“一半”。根据花要半开，酒要微醺，拟题为“花开一半”，则将立意上升为一种审美的高度：含蓄可能更美!文有鲜腐之分，题有新俗之别。而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜腐。半命题作文补题应打破惯有的思维定式，要全方位、多角度地思考。思维发散得越开，联想和想象越奇特，则与其他考生的区分度越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。如“尝试——”，尝试小偷小摸、谈恋爱，失之于低俗;尝试洗衣、做饭、骑自行车，失之于幼稚;尝试打工、人间真情，失之于普遍。如果立意为尝试人情冷漠，文章则会脱颖而出。
3、力戒空泛，小处切入。
补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文高发的“写作事故”。因为题目越空泛，相应的写作范围就越广，选材、组材的难度自然就越大。半命题作文命题中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一个广阔空间，可补入空白处的词语很多，一些考生往往就拿捏不准。如“精彩——(一幕、瞬间、人生等)”，按说以提示语中的“一幕”“瞬间”入题，也非常不错。然而，有考生为了“创新”，将文题补成“精彩世界”“精彩世纪”之类。范围越扩越大，文题越变越虚，最后写出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。
因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。如写作“拥抱。
”，很多考生如此补题——“拥抱地球”“拥抱美德”“拥抱生命”，等等。这样的题目不是不可以写，只是它们涵盖范围过大，写起来较难把握，容易流于泛泛而谈。如果将“地球”缩小为“绿地”，将“美德”缩小为“宽容”，将“生命”缩小为“青春”之类，写作起来，可能难度会小一些。
有一种以具体事物人题的补题方法，可有效地缩小写作范围。如“我好想——”，很多考生就采用此法，拟出了“我好想栽一棵苹果树”“我好想去草原”“我好想拥有一间书房”等范围具体的文题。降低了写作的难度。
高考说明文（汇总21篇）篇十一
事物说明文：说明的对象是具体事物，说明的目的是使读者了解和认识事物的特征，透过现象认识本质。
漂亮的鞋子。
我有一双很漂亮的鞋子，很多人都羡慕我，可是我穿着很不舒服，我的脚每天都很累，很痛，即使是这样，我还是天天穿着这双既能带来美丽又同时伴着痛苦的鞋子，从来没有想过要重新换一双新的鞋子，总是希望当第二天到来的时候，这双美丽的鞋子可以变得很合适，很耐穿，可还是不经意我的脚就受伤了，是因为我比较傻吗?硬是穿着这样的一双不合脚的鞋子去伤害自己?我从来没有想过这个问题。
有时候在别人羡慕的眼光里，嫉妒的赞美里，我竟然忘记了疼痛，还为拥有这双漂亮的鞋子感到沾沾自喜。
忽然有一天，有人问我你的鞋子合脚吗?我这才发觉双脚被这双漂亮的鞋子磨得血迹斑斑，痛得撕心裂肺，心和脚都已经面目全非了。
蝴蝶。
蝴蝶是自然界美丽的昆虫，它以优美的身姿，轻盈的体态，深深惹人喜爱，它飘舞于花丛之中，溪畔泉边，被人们喻为“会飞的花朵”，“大自然的舞姬”。它以自身的斑蓝色彩，点缀着如诗如画的大自然。
为了使我们更加的了解美丽的蝴蝶，青少年宫特意为我们展出了3000多只，700多个品种的珍惜蝴蝶标本和挂图。什么“三尾凤蝶”、“蓝带闪蛱蝶”、“大紫蛱蝶”、“王子斑蝶”等等，世界级的名蝶应有尽有，那些蝴蝶颜色各异，每一只都很漂亮。有几只我特别的.喜欢。
那只世界上最漂亮的蝴蝶——光明女神蝶首先吸引了我，听解说员叔叔说，这是来自大洋彼岸南美洲巴西亚马逊河流域热带原始森林中的世界名蝶，被公认为是世界上最漂亮的蝴蝶。它那钻石般的翅膀上闪烁出耀眼的莱姆绿和天蓝色的亮光，美妙绝伦，当你的眼前突然闪现出这些幻影迷离的色彩，真让你感到自己仿佛到了一个童话般的世界里。
那只中国的国蝶——金斑喙凤蝶也十分的美丽，它全身布满了翠绿色的金粉，后翅有一对金黄的大斑。俗话说的好：“物以稀为贵”。这种蝴蝶不仅漂亮，而且也十分的稀少，既然稀少，自然就很珍贵了。听解说员叔叔说，这种蝴蝶只产于我国南方1000米以上的亚热带原始密林中，是我国特有的世界级珍稀蝴蝶。全世界的标本还不到十只呢，被国际濒危动物保护委员会列为k级保护对象，是我国唯一列入一级重点保护动物的蝴蝶。一只好的金斑喙凤蝶能值十几万美元呢!
美丽的蝴蝶，你那优美的身姿，轻盈的体态，五彩斑蓝的衣着，深深的吸引着我，让我们行动起来吧!保护这些珍惜美丽的蝴蝶，让它们成为自然界中一道最亮丽的风景线。
高考说明文（汇总21篇）篇十二
爱无处不在，只要人人都献出一点爱，世界就会更美好。
记得有一天早上，我去买饼吃，我来到店门口，等着买饼，在我前面有一位老奶奶，老奶奶用苍老的声音说：“给我称一点饼。”说完，把两元钱放在桌子上，店主切了一大块饼，将近两元钱。递给老奶奶，顺便把老奶奶放到桌子上的钱拿了一元钱给老奶奶。可老奶奶只拿了饼，没拿钱，转身就走了。店主赶紧把那一元钱扔给老奶奶，说：“拿着吧。”说着笑了笑。老奶奶无奈的把那一元钱捡起来，走了。
一件平平常常的小事，就表达了店主对老人的爱心，那么《与爱同行》这本书里的故事就更能表达“孝心、爱心、善心、责任心”了。
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高考说明文（汇总21篇）篇十三
周国平说：“人生由命运和对待命运的方式决定。相同的命运，方式不同，就成了本质上不同的命运。”正如营养丰富而又廉价的大豆，煮好的豆子让人肠胃胀气，而当豆子换一种方式，做成美味豆腐，它的命运就发生了翻天覆地的变化。
方式改变命运，方式成就命运。信哉，不虚言也!
最初，人生之为人，受造化的揉搓捣炼而万代延衍，革故鼎新，存续不断。千百年以来，代代相承，正因为有一群人不放弃寻找最佳的方式。
犹如最初的陶器，被用作水器、米器，卑微不过如此，但经过烈火拉坯，终至成型成器。点点色釉，就使脚下的黄泥焕然而成瓷器，被奉之庙堂，受千万人追捧。仅因方式不同，命运便重新洗牌，让人不禁感慨：方式改变命运。
然而，有多少人囿于平凡惨淡，终此一生?是的，不可否认，改变方式自有它的危险性，如跋山涉水或易坠入更黑暗的深渊，但是，仅因畏惧，我们就该墨守成规吗?纵使寻找最佳方式需要背负百座十字架，需要戴上荆棘冠，但只要心中有光，坚信方式铸就命运，我们就能心怀坚毅，奋力前行，无惧无畏，终至那绚烂辉煌之境。
不论寻找的过程有多么艰辛，也一定不可放弃，就算找到天之涯、海之角，找到生命的终结，也一定要坚信最佳的方式才是生命的金钥匙，是它让陈旧别开生面，让希望蓦然绽放，让未来豁然在眼前。如果有人问：“一滴水可以穿越沙漠吗?”墨守成规者一定哑口无言，然而试着将一滴水化为冰，那么，用冻成冰的水跨越沙漠，如何?最佳的方式，可以改变一滴水的命运，也可以改变一个人的生命。
涨潮时，鱼吃蚂蚁;退潮时，蚂蚁吃鱼。选择退潮时出行的蚂蚁就可以通过抓住最佳的方式从盘中餐变为对手的主宰者，蚂蚁和鱼并无绝对的强大，有的只是思维的强大方式改变命运，方式铸就命运，于斯可见。
破碎的葡萄可以成为甘醇的红酒，轧碎的甘蔗可以酿出玉液琼浆，……唯有改变，才有醍醐灌顶的醒悟;唯有改变，才有天眼乍开的洞见;也唯有改变，才有命运不败的盛放。
哪怕生命是一匹千疮百孔的绸子，有太多的破洞需要缝补，有太多的褴褛需要整葺，只要找到最合适的方式，也可以织出经纬，织出灿烂华章。
母爱。
母亲，一个在生活中极其平凡的角色;母爱，一种人世间最高尚的情感。
有一次，我发高烧，我妈妈把我背起就上医院，等到了医院，妈妈早已是大汗淋漓，气喘吁吁，妈妈在我心中弱不禁风的形象突然变的高大无比。在我打上点滴，妈妈哄我睡觉时，我钻到妈妈怀里，那时候，我感到母亲的怀抱是那么的温暖，躺在她的怀里有一种说不出来的幸福和安全。她的怀抱像大海一样，而我只是一只小小的海螺。
俗话说：“打是亲、骂是爱”。我不可能每天都受到宠爱，迎接我的，可能是做错作业而被骂，也可能是做错了事情而被打。尤其是像我这种“淘气包”，天天弄的一身脏，一身泥，当然少不了一顿顿的责骂。比如说，星期三是“无作业日”，我去“疯玩”了一个下午，早上刚换的白衣白裤，回来弄成了“迷彩服”，气得妈妈脸都变形了!我还没发现，妈妈大喊了一声：“站起来”，我们俩个小鬼吓了一跳相互看了一下对方，突然，弟弟把刚喝的米汤喷到了我的身上，接着就是一阵哈哈大笑。我把我的外套脱下来，一看，“这是我的外套吗?是不是穿错了?”，这句话刚脱口，惹得妈妈也忍不住笑了起来。当然，还是少不了一顿骂的。
自从我升了高年级，妈妈就再也没有打过我，也很少责骂我，并且要求我自理，自己的事自己做。刚开始，我觉得挺爽，无拘无束。慢慢地觉得，没有了妈妈的打和骂，总觉得少了什么东西，学习成绩也不如以前了，自信心越来越不足了，我让妈妈严管我，妈妈说：“我不能管你一辈子，你要慢慢的学会处理自己的事情，不懂得自立的人，是永远长不大的，在适当的时候，我会给你一些建议的”。
母亲为了我们的成长，牺牲了很多，她和所有的母亲一样，普通的不能再普通。每当我想起不管严寒酷暑，妈妈骑着自行车在路口接我回家的情景，心里时常漾起一股温暖!我感受并享受着这种爱，这种爱也必将伴随我的一生。
我感谢母亲，我感谢母爱!我永远爱我的妈妈，我将妈妈的爱永远珍藏心间!
高考说明文（汇总21篇）篇十四
它是所有笔的祖先，每当刚上小学时，我们会用它来练字，曾经与它做伴的我们，现在却用着比它好几百倍的笔，忘记了从前它为我们付出的一切。
它，虽然笔直笔直的，外面披着一层丑陋的褐色树皮，笔芯灰不溜秋的，跟那些“高富帅”没得比，但是它却为学前班的孩子们贡献了一切。遇到文静的孩子，它就为她贡献出自己的力量，让她们练出一手漂亮的字；遇到调皮的孩子，它甚至为了满足孩子的需求，牺牲了自己，被孩子们拗断。
“唰唰……”铅笔在白纸上走过，留下了一行行清晰的字，可它却在一步、一步走向死亡的边缘。看着纷纷飞落非铅笔渣，如同白雪悄悄地降临，匆匆地消亡。你可注意到，当你看到它用自己矮小的身躯在白纸上挪动时留下的字迹后，它的生命也在减少。
尽管它的一生无比短暂，但它却无怨无悔，只为我们能翱翔在知识的宇宙里，让更多的孩子以后能练出一手好字；它一心一意地无私奉献，只为我们能吸取更多的知识学识；它忍辱负重，满足一切孩子的愿望，只为我们能为自己的未来而努力学习。这种种的事例，都证明了铅笔正在如“在服务员眼中，顾客就是上帝；在铅笔眼中，孩子们就是上帝”一样默默地奉献自己的一生，不在乎别人对它的看法。
铅笔，多么伟大的事物，它为了我们，奉献了一生，如同现在正在路边、敬老院、修理站等许多地方正在默默奉献着的志愿者，他们不为追求什么，也不求回报，只为能让这个世界、这个环境变得更加美好，让各个地方的人们更加幸福、快乐地生活在这个美好的世界当中仅仅而已，他们这种默默奉献的精神令人敬佩。
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高考说明文（汇总21篇）篇十五
技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。
技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。
(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!
(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!
技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”
技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!
想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想。
技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。
春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!
技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
1.重说复点。
一考生在以“个性”为话题的写作中拟题《冬的个性》，主体部分出现“我爱冬。冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。冬，是孕育春天的摇篮”等段首句。结句又一次作点击：“我爱冬。
我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有的个性!”“我爱冬”反复出现。读罢，读者如欣赏戛然而止的优美旋律，会沉醉于作者爱冬的深情中。
2.由叙生情。
如果说渗透于叙事中的感情是暗流潜水，那么结尾处的抒情则是由此汇成的巨波大浪。某地中考作文题是“当我面对的时候”，一考生在题中填上“征服”两字，运用寓言形式，用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁，叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程，作者的爱憎态度暗伏其间。至结尾，蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁，他却不知道，对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰!”看，“小家伙”、“愚蠢”等词强烈地表达着“我”对暴虐者的嘲讽之情，用“火焰”设喻，又倾泄着何等强烈的对自由和人生执著追求的感情!这样的由事生情，达到了事、情、理的谐合。
3.由此及彼。
言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华，须靠“点化”这根魔杖。一考生在以“改变”为话题的写作中拟题《耳朵“挑食”》，运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化，然后这样结尾：“如果耳朵变得更加会‘挑食’，恐怕真话要销声匿迹了!”原来，作者言在“耳”而意在人，言在耳之“挑食”，而意在批判社会现象——对媚上欺下、独断专行、见钱眼开等不良风气的针砭和对“真话”日见失落的忧虑。这种由此及彼、由小到大的笔法，显示出作者敏锐的洞察力和高度的社会责任感。
4.“点”中逆转。
这里用作“点化”的，可以是议论，也可以是叙述，关键要出人意料，急转直下。湖南益阳市曾考全命题作文《感激》，有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。”结尾处写到舅舅终于溘然长逝，作者没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：“舅舅死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的‘情书’，登在‘征婚启事’栏里，用醒目的黑体字：‘吾妻，32岁，我以与她生活过5年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽!’舅妈捧着这封情书，泪水直流。”这是叙述和抒情的双重点化，离奇而不失生活真实，既出乎意料，又在情理之中——由爱妻而荐妻与人，看似一百八十度大转弯，实则正是爱得真切、深沉的特殊表现形式，这种起逆向陡转作用的点化技法，新奇而充满魅力，值得借鉴。
高考说明文（汇总21篇）篇十六
临近高考，很多人觉得答题越发没有思路，记忆的东西混乱，担心考试考不好。事实上，对于考生来讲，有压力也是正常的现象，在考前的这几天，大家在复习文综上做哪些事情最有效？这里给大家一些备考和考试答题方面的一些建议，希望考生带来一定的帮助：
一、展望未来。
坚持到今天，其实就是一种胜利，即将走进考场，考场就是你自己的舞台，你有理由在这个舞台上尽情的展现自己的风采，同时这个表演是演给己看的，一心一意，全力以赴，只要尽力做好自己就行。天地之间只有你自己存在，你清醒、执着、静心、尽力、、、这些已经足够了，因此你没有必要紧张，特别当人紧张的时候，并非被外界环境所吓倒，而是被自己吓倒，看看你自己，你觉得自己吓人吗？所谓说一切限制都是从人的内心开始的，还有世界上最难战胜的就是自己了，看来对高考惧怕，并非因为高考的本身，而是在于自己。一路走到现在，高考在即，在考场上你把你的长处发挥出来就是做好最好的自己了，接受不能改变的，改变能改变的，改变多少，一切在你自己。
记得昨夜收看了一期《舞出我人生》，其中有一个13岁的小女孩，家境并不好，全家居住在20平米的房子里，她父亲有一次从外面捡回来一张光盘，还有地毯，就是这一张光盘和地毯，她爱上了舞蹈，很多次在路灯下跳舞，这个在路灯下跳舞的女孩，有了自己已经明确的梦想、、、、、、有一天，知名演员吴镇宇把她带到练舞房，第一次走进去，小女孩很开心。但是她有点胆怯，吴镇宇把她带到超市前的大街上，两人一起跳舞，目的就是为了锻炼胆量，其实当全身心投入到舞蹈中的时候，一切胆怯已经不存在了。当她走上舞台，尽情的发挥之后，赢得满堂喝彩，一个小女孩，一个在路灯下的舞者，一个有梦想的舞者，无论是路灯下、练舞房、街道还是舞台，在自己追梦的路上，一切都是成就自己的舞台。在这舞台上，你尽情的珍惜和把握，尽情的展现，这才是舞者的天性。那么面对高考也一样，在属于你自己的舞台上，你紧张了，怯场了，不是因为没有灯光，也不是因为没有掌声，而是因为自己紧张，紧张中天性丢了。
二、回望过去。
考前这几天，我不支持考生继续埋头做卷，而是应该回望一下过去，看看你曾经做了哪些带有挑战性的题目，哪些事情还没有做好。既然说高考是一段历程，那么你走过的历程中，你收获了什么？也许只有回望才能找到答案。自己曾经做过的试卷，哪怕是大考试卷也可以比作一次展览。现实中，随便问一个成绩优秀的考生，你在某次大考中，考试成绩怎样，可是没有多少人能想起来，即便是一模之后，问一些学生，错误率怎样，他们有的说忘了。
对于更多的考生来讲，面对自己曾经做过的题目，再拿过来，有时候也是思路全无，做了这么多，却没有记住。其实备战高考，并非你做了多少事情，而是做了让你能记住，对你有用的事情，这些事情才能更好的帮你赢得高考。高考在即、毕业在即，很多做过的题甚至被打包封存，其实这时候，考生有必要对之前复习进行一次总结，例如说你觉得哪本资料给你的收获最大？你做了那套题目存在的问题最多？你做了多少挑战性的题目？、、、这些都是历程，如果在考前把它拿过来捋一遍，哪怕是粗略的过一遍，看看思路，看看自己存在的不足，看看自己曾经奇迹的做对了一些题目，看看还有哪些错误需要避免的，也许这一切，给你带来的收获比做一套新题要多。
三、少拼搏、多调整。
1。心态调整。
前天我对班上个别学生说：我们这个世界，永远不会给悲观落伍的人颁发奖牌。高考绝对不会向那些悲观的人抛橄榄枝，所谓铁是打出来的，兵是练出来的，高考就是你平时复习效果的体现，相信付出总会有回报。那么我们必须把自己的心态调整到最佳：
（1）高考就是属于自己的考试，不管如何自己都是始作俑者，还有十天的时间，我们还可以完善自己。
（2）走到今天不容易，既然要做，那就做得更好，向完美的层次挑战。拿到的题目审题完美、分析完美、答题完美，你肯定有完美的分数。
（3）你有你的优势，那么在剩余的十天里再巩固自己的优势，有信心能克服劣势。
2。时间调整。
学校已经放假了，学生可以这段时间调整自己的生物钟。许多学生在平时的复习中养成了开夜车的习惯，高考在即，学生可以这样去调整时间：
早上7：00钟起床，洗漱完不立即投入学习，可以看一会新闻，或者报纸，特别报纸上一些评论的文章，例如北京的学生可以看一下《新京报》看看社论文章的结构、语言、逻辑性、联系方式等等。记住只要学一点点就可以了，这样对你写议论文有好处。还有可以思考一下今天要做的事情，哪些地方该花多少时间去做等等。这样一来每天都是充实的，计划不会被打乱。然后在9：0011：00之间可以适当做一套试卷，例如理综卷、语文卷，文科学生做一套文综卷或者语文卷。然后对照答案，寻找自己的不足之处，集中资源弥补一下。
中午在午饭后休息半个小时左右，让自己适当的放松。
下午3；00开始完成一套数学卷或者英语卷，对照答案看看自己有哪些错误，并且制定相应的计划，晚上可以适当弥补。
晚饭后不要立刻投入学习，可以出去散步，放松一下，回来后吃点水果，然后去针对白天自己答卷中的不足去弥补一下，例如答题的方式、分析问题的角度、知识点如何联系等等。在10：00前结束复习。11：30按时休息。
3。策略调整。
学生务必要注意：最后10天的复习不能全面覆盖，千万不能什么都想看，什么都想抓，必须有所侧重。应该从以下两个方面调整：
补全面不如补缺漏。特别对一些普通中学的学生来说，一些容易的题型一定要建立优势，看看自己有没有在这样的方面存在不足，例如数学立体几何、概率、三角函数等等这些很容易在考试拿到满分，因此学习必须有所针对，不能全面覆盖，那样什么都得不到。
四、构建思路，提升对试题的适应能力。
考前很多考生依然在做套题，其实这样的话效率不一定高，我给班上考生的建议，常建议他们看几套试卷，感觉一下题目难度怎样，对不同题型的解题思路怎样，如果对一些没有思路的题目，可以重点研究，对一些思路明确的题目，并且一定能做对的题目，可以暂时放过去，这样在查漏补缺的基础上，更好的适应不同的考题。同时看过几套试卷之后，可以拿过一套试卷，按照上面建议的时间点，以考试的方式检验一下，并且总结和完善。
从即日起来，不断推出博文给考生备考和答题的建议，考生如果有问题，或者需要什么样的建议，可以在文章下留言，尽力最大努力满足大家的需要。祝愿每一位追梦人都能圆梦！
高考说明文（汇总21篇）篇十七
人们一提到虎，就会想到它那健壮的身体，锋利的爪牙和威风的样子。的确，虎被称为百兽之王，它是胜利和力量的象征。
在现实生活中，虎的数量很少。在九种虎中，有四种已经灭绝了。仅剩下的五种虎中，也有几种的数量仅剩两位数了。但美洲虎，东北虎的踪迹，还是可以在森林中找到，还是一样的威风。
东北虎的毛色非常美丽，额前有一个“王”字形的斑纹，一身淡黄色的长毛上夹杂着黑色条纹，显得十分漂亮；它那强健、粗壮的四肢和一对炯炯有神的眼睛，又使它显得威风凛凛。东北虎是肉食性动物，它身上最厉害的武器就是锋利的爪和犬齿。它的爪长达十多厘米，伸缩自如，比钢刀还利，就是牛皮也禁不住它一抓；犬齿长6厘米，是撕碎猎物不可缺少的“餐刀”；虎的舌头上有很多尖锐的刺，适于嘶咬。趾垫和掌心的肉垫，像海绵似的柔软，使东北虎走起路来像猫一样，无声无息，敏捷而富有弹性。
所有种类的老虎几乎都有这些特点，这是它们身体条件上的优势，而它们的捕食本领也比狮子高明，常采取静伏、潜行，好搞突然袭击。它的一声长啸，会吓得许多动物伏地不动，然后使用扑、掀和剪等方法来捕捉。虎的一扑很厉害，能远扑七米之外，跃高2米，一掌可以击倒一只鹿。它的尾巴就像一条铁棍，“一剪”可以打断动物的腰和腿。它还有尖牙利爪，遇上牛这样的大家伙，就从后面跃上牛背，抓住头颈，前顶后扯；如果从正面袭击，就会抓住咽喉，连咬带撕，再壮的牛也只能任它宰割了。
虎在热带和寒温带森林中都有栖息，它耐寒超过耐热，喜欢洗澡，常常出没在离水较近的草丛之间。在饱餐之后，它们一般都比较喜欢在安静的地方休息。虎与狮不同，一般都在晨昏时才出来觅食，但是行动却十分隐蔽。
除母虎带仔外，绝大多数的虎都是单独栖居，并有明显的巢域。母虎一般两三年一胎，一胎一般二仔。由于森林日趋减少，素有“森林的保护者”美誉的老虎不但保护不了被人类不断吞噬的森林，连自身的生存也受到环境问题的严重严胁。目前，我国虎类总共只有3000多只。
高考说明文（汇总21篇）篇十八
中华民族是一个美德之花盛开的民族。美德之花很普遍，普遍得几乎让人司空见惯;美德之花又很芳香，在生死关头开放美德之花，可以芬芳几代人。
他们用行动诠释教师的光荣称号，他们用行动诠释着人性的光辉。在他们面前，一切美好的演讲都黯然失色，在巴蜀大地上，在天地间，他们用生命大写着美德的巍峨。
她，一位21岁的姑娘，参加工作不到半年的女教师，在地震灾害来临时，用自己的身体护住了三名学生。一朵美丽的生命之花凋谢了，一朵美德之花却怒放在废墟之上。
4500名直属空降兵第一梯队的战士，全部写好了遗书奔赴抗震救灾的现场。多么感人的场面!可能他们每一名战士都没有想到要“留取丹心照汗青”，但是他们的“捐躯赴国难，誓死忽如归“的精神，却正是“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的英雄气概的再现，是赴汤蹈火，义无反顾精神的践行。在余震随时都可以置人于死地的废墟上，他们用青春和热血，书写着人民军队爱人民的宗旨，雕塑着新时代最可爱的人的丰碑。
更让我感动的是地震中的一个细节：当向孝廉的被厚厚的泥土的水泥块压昏迷后，是同班同学马健“孝廉，你在哪里?”喊醒的。“马健，你别走，如果你要走，就等我死了再走吧。”“我不会走，你是我们班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，这点困难难不倒你。”大约四个小时后，马健终于把她给刨出来了，一又手已经血肉模糊。当马健背着她走到校门口时，刚才的那地方，一面墙又倒塌了。
看了这个材料后，说实话，以我这教师的职业病，或者说是过敏的神经，我怀疑这两个青年有早恋的嫌疑。但是，在地震的废墟中，面对一双模糊的双手，我的眼睛湿润了。就算他们是在“早恋”，但这也是人类恋爱史上可以写下光辉的一笔的恋爱!什么是真正的爱情?我认为，真正的爱情是生死关头的临危不惧，是金钱权势诱惑下的忠贞不渝;是一个人倒下了，另一个人搀扶的蹒跚的背影，是海角天涯不尽的相思。而这其中，又是以第一条更为伟大。花前月下的卿卿我我的爱情，在他们面前几乎一文不值，而那些背叛父母，无视师长规劝的所谓的爱情甚至私奔，和他们更有天壤之别。
况且，他们本来就不是什么早恋，而是友情，同学情，同桌情。如果这样，那么，这样的情就更感天动地。这种情，不但是中华民族传统美德盛开的一朵花，而且还是一条纽带，联结着十三亿炎黄子孙的心。
感人的美德之花，从南方上的雪灾时就盛开过，在分子破坏奥运火炬传递的路途上盛开过，在今天汶川地震的废墟上正在盛开,盛开在九百六十万平方公里的土地上。这样的花，感人的美德之花，必将结出团结一致建设美好家园的硕果。
辽阔的中国大地，是美德之花盛开的大地。
百慕大三角位于大西洋中西部，—以百慕大群岛、波多黎各岛和佛罗里达半岛为三个顶点的三角海区，人们恐惧地称这里是“魔鬼三角区”或“百慕大死三角”其所以有如此耸人听闻的名称，就是因为在这么一个每边长为20xx公里的三角海域中曾经发生过无数次神秘莫测的船只和飞机遇难事件。仅从20世纪以来发生在这个三角海区的一连串令人费解的事实，足以使人触目惊心。
1952年4月8日，日本远洋货轮“来福丸”号满载着小麦等货物，在百慕大群岛尉近乎静的海面上航行时突然失踪了。
1963年2月3日，装备有自动导航和先进通讯系统的美国油轮“凯思”号驶进这个三角海域时，突然发现与陆地联系的电波中断，这艘设备先进的油轮连呼救信号也来不及发出，就从海面上消失得无影无踪。
1973年3月某日，天气晴朗，轻波荡漾，一艘载有32人的摩托快艇驶入三角海区，突然旋转下沉，不知去向......
1945年12月15日下午，天空晴朗，美国海军策19中队的5架“复仇者”强击机，由技术精良的驾驶员驾驶，魔鬼三角区”上空巡航。15时15分，这5架飞机按计划应请示着落，可是基地指挥部却断到了飞机上的紧急报告......“我们好像迷失了方向，眼看就要出事......”无线电通讯恶化了。过了一会，指挥部听到一声惨叫：“往水里沉....我们完了!以后就再也没有动静了。“马里纳”号水上飞机闻警起飞，载着全套营救设备，赶往失事地点。可是，10分钟后。这架营救飞机与基地的联络也中断了。“马里纳”号也再没有回去。
1968年9月某日，一架“c132”客机，穿云过雾进入“死三角”海区上空时，突然坠落，机上27人全部罹难，无一生还。
奇怪的是：这些失事的机、船残骸和遇难人员的尸体从未找到过。更令人惊奇的是，1944年，在佛罗里达半岛附近海面上，出现了一只古巴船“鲁比康”号，船上空无一人，只有一只小狗蹲在甲板上，而船只和货物却毫无损伤。
1955年，在三角海区附近发现的“凯恩一码丽4号”快艇，上面空空如也.船员神秘地失踪了。进入“死三角”海区的飞机和轮船也有例外生还的。
“雪绒花，雪绒花，每天清晨总遇见你。小而白，纯又美，总是高兴看到我……”大家好!伴着这优美的乐曲，我——小雪花和各位见面了。
我生活在大自然这个庞大的家庭里，家里的事情千奇百怪很难说清楚，不过有一些还是很有趣的。就拿水汽来说吧。每年他和伙伴们都要去旅行。当走到气温在0℃以下的地方时，他们就受不了，大伙拼命地地往一起挤想取“暖”，这一挤不要紧可就再也分不开了，就形成了我——小雪花。
我和伙伴们飘飘洒洒地在空中飞舞、玩耍，别提多高兴了。可是就在这时一个七八岁的小男孩用他的袖子接住了我，我这个气呀，可又没办法，只好眼巴巴地看着别的小伙伴去远方旅行了。“嘿!大家快来看呀，小雪花是六角形的。”他急忙呼唤别的小朋友。我一听乐了：“这有什么大惊小怪的，我们小雪花就是六角形的。”
“这是为什么呢?”小男孩一边自言自语一边不停地挠着脑袋。看着他那认真的样子，我刚才的气消了一半，大声地说：“我来告诉你吧!其实我的基本组织是冰胚，每一个冰胚是由5个水分子组成的。其中4个水分子分别在一个四面体的顶角上，另有一个位于四面体的中心，许多冰胚互相连结就组成了冰晶，许多冰晶再结合，就形成了我。因此，我之所以是六角形的是与水分子怎样结合成冰晶有关。
冰胚的顶底结合，只能使我变胖，冰胚的平排结合，却可以使一个个水分子一层一层结合上来，使我变得更长。我就是在这左一层右一层中长大的。
光是六角形的结合，并一定能组成很对称的我，我在空中飘浮的时候还会跑跳，我可不是乱跑乱跳而是绕着我的对称点来进行的，这样就保证了我在成长的过程中始终保持六角形的而不‘驼背’。至于六角形的千姿百态，则与伙伴们在空中飞舞时，大气的温度和湿度条件不同有关。”以上就是我的结构和形成过程。怎么样，很有趣吧!
“哈……”我的眼皮又在打架了，说了半天我有点累了，睡一会儿不介意吧!当你看到袖子上有一颗晶莹的水珠时就说明我已经睡着了，可千万不要叫醒我哟，咱们改天再见，拜拜!
高考说明文（汇总21篇）篇十九
大人常说：我们的脸上有一个非常重要的三角区，是人体重要神经最集中的地方。三角区的顶点在人的鼻端，与人的下嘴唇形成一个三角区。爷爷奶奶常告诫我：如果在这三角区内长小豆豆的话，千万不能随意挠破，以免出现不测。在动物界中有一种一听到它的名字就不由自主害怕的爬行动物——蛇。蛇有无毒和有毒之分，区分的标准往往是蛇的头状。如果蛇头呈三角形，那么这种蛇就是毒蛇，如竹叶青蛇，眼镜蛇和五步蛇等，人们最好离这些蛇远一点，否则后果不堪设想。
在大自然界中，与三角形有关的神秘东西就更多了，如百慕大群岛位于美国东岸的大西洋中，它和美国佛罗里达州的尖端，再加上西印度群岛的东端，所围成的三角形区域，就是著名的“百慕大三角洲”。自1945年以来，在此失踪和死亡的人数已达1200多人。不论是船只或是飞机，经过这片海域都必须格外小心，因为这些人都是在未知的情况下消失得无影无踪，“百慕大三角洲”神秘的猜测各种各样，有的说是大海里有怪兽，有的说是天外来客，还有的说是海底爆发火山，多少年来全世界的科学家都为百慕大之迷而苦恼。类似的还有世界著名的古埃及金字塔了。金字塔三面呈三角形状。有关它恐怖的咒语、离奇的猜测和古老的传说就更多了，因为这个建筑的建设就集合了古埃及人民的智慧和文明的象征，而金字塔里面还蕴藏着更多未解之谜，所有的这些都需要人们去探索。
因此三角形已不只是数学概念上线段的组合，还往往成为神秘的化身。
高考说明文（汇总21篇）篇二十
这是一个明确的检查时间段。监考教师会明确提醒，这时，考把手中题暂时放下，对全卷的余题作一审视。综合评估15分钟的利用值，以获取单位时间的最大分值及效益。若时间实在来不及，也尽量不留空白，变换角度思考，或采用猜题或采用提纲式答题、列要点勾画框架等方法。
另外，检查试卷有无遗漏;填涂是否失误或错位;对心有疑虑的题目或暂时搁置的题目，作最后定夺处理。如时间足够，可全面检查;若不够，可重点检查。当然，在检查时，凡是已作出判断的题目，要作改动时，请十二分小心，只有当你审查时发现第一次看错题时搞错了或者当时的判断肯定错了，而另一个答案百分之百是正确答案时，才可以作出改动，而当你拿不定主意时，千万别改。
用好开考铃响前的5分钟。
做好标准答案纸上的两写(姓名、准考证号码)，认真核对条形码上的准考证号、姓名。然后浏览试卷，了解卷面长度、宽度，卷面的题型、类别，知识的分布结构、分值的设置等。了解试题的难易情况，大致确定答题的顺序，尽管不能动笔答题，但是考该抓紧时间思考做题。
考试答题进行中。
1.先易后难，遇难先跳，难题暂时储存、搁置。如对选择题按序操作时，将能直接作出正确判断的题目在试卷上勾出，将存有疑惑的题目暂时搁置，在题号前做明显标记，等把容易题目做完后再回过头来做。至于答题卡答案的涂写，可边做边涂，也可以做完后统一涂，也可放在面临主观题、难题时进行。这样既利用时间段的“空闲”，又不耽误对主观题的思索。无论采用哪一种方法，涂写时都要特别注意对考题号，否则会造成连锁反考，错误一串，损失惨重。
2.合理把握时间。考试时既要注意答题的准确度，又要注意速度，凡是会做的题目力求一遍做对(当然审题千万要认真)，且要相信第一感觉、第一判断。因为第一次进行选择时，大脑此前没有接收相关的信息，也没有前摄抑制，所受干扰相对要小一些;同时，第一次选择通常是相当审慎地作出的，其正确率较高。有科学统计，凡将第一判断推翻的，其中近55%是将对的改为错的，30%是将错的仍改为错的，只有15%是讲错的改为对的。因此凡是已作出判断的题目，要作改动时，一定要慎重，而当你拿不定主意时，没有十分把握千万别改。选择题一般在40～45分钟内完成，对较难的题目暂时搁置，等一轮做完后再加以处理，千万不要死盯住不放。
高考历史答题万能公式。
1.答题的文字表达方式。
基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2.如何分析变法或改革成败的原因。
基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。
3.外显比较式问答题的解题思路。
基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4.内隐比较式问答题的解题方法。
基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法。
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
高考说明文（汇总21篇）篇二十一
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能等方面的特征，或阐述事理。
其考点主要有：
1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。
2、准确抓住说明对象的具体特征。
3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。
4、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。
5、了解和识别各种说明顺序。
7、把握段落的中心句、关键语句。