学校是一个求知与探索的殿堂，我们在这里追求知识、追寻真理。下面是一些学校总结的范例，希望能激发大家写作的灵感和创造力。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇一
今天，我们在老师的带领下，兴奋地来到操场。因为今天有一位我们早已久仰大名的大作家—“胖叔叔”董宏猷要来给我们做一次讲座。
操场上早已人山人海，同学们各自怀里揣着二三本胖叔叔的书，等着一会儿让他签名呢。我们焦急地坐在位置上，不时有人还小声嘀咕着：“胖叔叔怎么还不来？”“快看，胖叔叔来了！”不知是谁大声叫了声，我们赶紧回过头去，啊，真的！“胖叔叔，胖叔叔……”操场上立刻像炸开了锅。同学们纷纷站起来，大声地喊着…我看到书上见过的那位胖叔叔真的朝我们走来了。哈哈，果然是“胖”的有名！只见他一脸的大胡子，架着一副大黑框眼镜，胸前还挂着一块牌牌，他笑眯眯地边挥手示意我们坐下，嘴里边还说着“同学们好，同学们好…”
就这样，在我们的欢笑声中，胖叔叔正式开始了他的演讲。他滔滔不绝地从他七岁女儿做作业谈到了他写的《一百个孩子一百个梦》，从他当老师时批改。
作文。
本到他写的书《怪叔叔的奇思妙想》，从你看到一个圆想到什么，听一首曲子你看到什么…操场上传来一阵又一阵热烈的鼓掌声。尤其给我留下深刻印象的是胖叔叔讲到他有一次批改初三有一个班级的作文，写‘新气象新好事’，全班59名同学，58位同学写都是捡钱包，只有一个同学写了关于捡村子里的牛粪卖钱。胖叔叔问我们哪个写的好？事后胖叔叔还让我们高呼“多捡牛粪，少见钱包…”
叔叔来我们学校（通用21篇）篇二
今天，河北省儿童话剧团的演员们来到我们学校演出，我怀着十分兴奋与激动的心情观看了话剧《丑小鸭》和《三只小猪》。
主人公丑小鸭和三只小猪都给我留下了深刻的'印象。丑小鸭来到这个世界上，因为相貌丑陋，大家都不喜欢它，宫廷鸭、鸭后、奶牛、短腿鸡也都不和它做朋友，丑小鸭独自承担着痛苦，历经苦难和挫折，最终发现自己原来是世界上最美丽的大鸟――天鹅。三只小猪更是凭借自己的智慧，以坚固的石头房子为阵地成功地惩罚了凶恶的大灰狼。
在我的生活和学习中，我要学习丑小鸭不怕困难和挫折的精神，学习三只小猪的勇敢、聪明，做一个自强自立、不怕困难、开动脑筋的好学生。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇三
我们的校园，不但是个学习的好地方，也是个让人去掉烦恼的好地方。
早上，一进门就可以看见办公楼前的绿化带。花坛里面种着许多颜色各异、样子各种各样的花，有红色的玫瑰，黄色的牡丹，粉色的喇叭花和紫色的紫丁香。这些花不但颜色迷人，它们的样子也十分迷人，而且有一股淡淡的清香，在十里之外都能闻到。一阵微风飘过，花坛里的花就会翩翩起舞。有些花瓣被风吹得在自己的妈妈面前跳起舞来，犹如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
再往里走走，你会瞧见一颗颗高大而挺拔的槐树，它们就像哨兵一样，时时刻刻守护着我们的大操场。有时候，风儿姐姐飘过，正好帮它们整理一下头发，因为这些负责的哨兵们——槐树，根本没有时间给自己整理。
在一些槐树之间，还隔着一条长廊，在它的旁边和上面有许多爬山虎，它们的藤和叶一步步地爬上去，真勤快。说到这儿，我有点惭愧，因为我们有些人爬山都要坐在车上，开车去爬，而那些爬山虎却是自己一步一步爬上去的。当太阳的光辉洒到上面的时候，爬山虎的叶子就会闪闪发光，如同许多闪光的钻石镶嵌在上面一样。当微风轻轻飘过时，这些叶子在长廊上跳起舞来。不管是多么炎热的夏天，只要你呆在长廊里，就丝毫感觉不到热。如果你再走到长廊外面看一遍它的话，你会发现爬山虎的叶子非常茂盛，看不见一点儿缝隙。
早晨，当你进入学校，会听到朗朗的读书声。有的班在读课文，有的班在背古诗，还有的班在读英语、背单词。他们的读书声铿锵有力，让人听着感觉特别精神，把那些不爱学习的同学也带动起来，使他们好好学习。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇四
同学们有的拿铁锹，有的拿树苗，还有的提着水桶。
开始栽树了，有的同学小心翼翼的把树苗扶进已挖好的坑里，然后我帮树苗培土，其他的同学帮小树苗浇水，施肥等等。每个同学干的都是那样的仔细，认真，一丝不苟，每个同学都流下了辛勤的汗水。经过一下午的劳动，植树劳动胜利完成。这次劳动让我知道了绿化园林工人的辛苦。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇五
在建宁路街道边，有一个美丽的大花园，那里永远风景如画，永远是世外桃园，永远书声朗朗。这就是我们学校——长平路小学。
我们长平路小学可是旧貌换新颜喽！整容后的学校更具有一番特色。学校大门用红色瓷砖砌起来，上面用白色字写着“南京市长平路小学”几个大字格外耀眼。在春光中散发出光芒。走进学校大门，一个“金光大道”在我们脚下，大道用瓷砖写着我们学校创建以来的各个阶段。大道一旁是橱窗，它展示了学生的杰作；记录了学校的历史，展现了学校的荣誉。朝前看就是腊梅园，每当冬天，所有的花儿都躲起来了，只有这个小精灵——腊梅不畏严寒，在寒风中傲然挺立着，她用那黄色细小的花瓣告诉人们：决不要向困难低头，只有不畏艰苦，与困难奋斗，才会活出生命的精彩。腊梅花的芽也别具一番情趣，那个小芽看起来就像绿色的花儿一样，片片连在一起，挺好看的。
大道右边是一列花坛，里面种着数不胜数的花草。每当春天到来时，迎春花先仰起黄色的脸蛋说：“朋友们，春天来了，大家扬起最美的笑脸吧！芨芨草听到了呼唤，一个劲地向着太阳绽放光彩。最引人注目的是那个松柏球，圆圆的，绿绿的，松柏球一年四季好像从来没有变过样，虽然其貌不扬，但它为校园绿化默默地奉献着，虽然没有人赞赏它，它也丝毫没有怨言。只是默默地站在那儿。一旁有个桂花园。园里被石头铺成的小道分割成一个小“棋盘”每个方格里都有一棵桂花树，每当天高云淡的秋天到来时，一进校园大门便能闻到那清清的，淡淡的`，袅袅的花香，让人无不陶醉在这花香中。花香伴着我们学习这多么有诗意啊！这桂花是黄色的，像米粒一般大小，四个花瓣儿，中间没有花蕾，四个瓣卷起来，在绿叶的衬托下更加美丽。阳光照在上面更加美丽无暇，似乎焕发着光彩。
当盛夏来到时，月季也就开的更盛了，颜色丰富多彩：红的似火，粉的似霞，白的如雪，黄的同金；还有红渐变粉，黄渐变绿，粉渐变白，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，十分娇艳，在阳光下艳的逼人眼，月季花是重瓣的，边上是有微微的棱角，花瓣儿向上卷起，似乎一碰便可以溅出水来，月季花茎上的那些刺好像在说：“我是护花使者，你敢侵犯月季花，我可饶不了你。花儿姿态万千，它们有的亭亭玉立，似乎很骄傲地说：“哪个有我美？”有的含苞欲放，像个害羞的少女，有的完全盛开了，似乎很骄傲地说：“看我多美？”有的还是花骨朵儿，像花瓶似的。它们散发出一阵阵诱人的香味，引来了一只只小生灵。
多么美丽的校园，多么美丽的花草。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇六
今天，我们在老师的带领下，兴奋地来到操场。因为今天有一位我们早已久仰大名的大作家—胖叔叔董宏猷要来给我们做一次讲座。
不知不觉中，胖叔叔的讲座结束了。在排队等着去签名的时候，我想：以后写作文我一定多观察，多想象。要像胖叔叔说的那样，写得独特，写得与众不同。今天的讲座真有趣，让我受益匪浅。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇七
的小花园有很多绿色植物，非常美丽，经常会让我们陶醉在花园中。
走进小花园，第一眼看见的就是两棵叶子大大的，树枝细细的鸡蛋花树，小花园里有两棵鸡蛋花树，它们的中间有一颗又大又圆的“鸡蛋”（灯泡）。
鸡蛋花树的中间还生长着一棵樟树，这棵樟树挺着笔直的腰，像一位保卫祖国坚守边疆的军人，随时准备出击。
往后走，还有几棵盆栽植物，我觉得最漂亮的就是那棵合欢树了，它有小小的叶子，细细的树枝，它后面还生长着一位重量级人物，那就是大王椰子，它的高度有学校的二层楼那么高，而且树杆非常的粗，必须要两个人才能把它围住。
是龟背竹的颜色比佛肚竹的颜色鲜亮。
广玉兰已经开始慢慢的散发出香味了，使人情不自禁的想在那里多停留一会儿，跳一支优美的舞蹈。
我爱的小花园，因为它风景优美，一年四季绿树成荫，走进去使人流连忘返。我们很多同学几乎一下课后都要去小花园走一走，转一转，放松放松自己。
几年来，小花园留给了我们很多美好的回忆！
叔叔来我们学校（通用21篇）篇八
我们的学校十分美丽。我们学校的名字叫临汾市第一中心小学，是临汾一中的小学。临汾一中是个百年老校，始建于1896年，前身是晋山书院，几经改名，现在是临汾第一中心学校，我很荣幸成为临汾第一中心小学的第一届学生。
我们学校升国旗的地方很美，有一个很长的旗杆和一个鲜红的国旗，那片地很大，两边全是绿色的树，每周一我们都要升国旗，当国旗慢慢升起的时候，所有同学举起右手，跟唱着国歌，是那么的庄严。我的心很激动，很澎湃，热血沸腾的。
旁边还有个小花园，那里面的花五彩缤纷，绚丽多彩，听说那里面花香草绿，我就进去了一次，那里面的玫瑰花有好几种颜色，有红色、黄色、还有白色。我轻轻一闻那香味把我都吸引住了，好多蝴蝶都在里面跳舞，好多蜜蜂也在那里采蜜。上课铃响了，我都不想出来。小花园的旁边还有一个小花坛，里面也有很多漂亮的花朵，从上面往下看，像一副彩色眼镜。
我们校园有两个操场，一个操场是小的，一个操场是大的，大的操场就是平阳操场，那也是我们的操场，学校有个地下通道，是通往平阳操场的地方，我们有时候就去那里参加运动会，那墙边有一排排楼梯，我们就坐在那里观看表演，地上五颜六色的，中间还有一块儿大草坪。我很喜欢那里。
学校里有个很大的礼堂。每次我们的元旦晚会和六一节晚会都是在那里举行。我们穿上五彩斑斓的演出服装，和后面的背景搭配起来，真是美极了。
每天早上上学来到校门口，就会有保安叔叔，校长爷爷和一些老师在那里站着微笑的问候我们：“同学，早上好！”我们高兴地回答道：“保安叔叔早上好！”“校长爷爷早上好！”“老师，早上好！”看到他们亲切的笑脸，我们的心里都是暖暖的。
我喜欢我们班的每一位老师，尤其最喜欢的老师是我们班主任曹老师，曹老师是一位好老师，工作认真，一丝不苟，关心学生；还有着一个未泯的童心。上课的时候，他耐心的给我们传授知识，教我们一笔一划的写字，让我们注意坐姿，握笔，每一点每一滴都说的很详细。下课了以后，他就像大哥哥一样，给我们讲笑话，讲故事。也给我们讲了很多励志的故事。我很敬佩我的曹老师，他懂得真多！
我们还有一位漂亮爱笑的女老师卫老师，对我们非常细心体贴。记得一年级第一次升国旗的时候，老师让我们站直了，不能乱动，有一些小蚊子在我头上飞来飞去，我也不敢动，弄在我额头上痒痒的，卫老师就走过来帮我把小蚊子轰走了。我的心里涌起一股暖流。
同学们之间也都非常友爱，关心。有一次上体育课，我的腿摔伤了。好多同学都问我：“你的腿摔的有没有事？疼不疼？”还有一些同学看见我摔伤了赶快扶我起来。看到同学们这么关心我，我觉得我很幸福！
我喜欢我的学校，我喜欢我的老师，我喜欢我的同学们！
叔叔来我们学校（通用21篇）篇九
雷锋的一生就是为人民服务的一生，从他许许多多的故事中，我深深的感受到他的伟大，在战友家里遭受灾害的时候，他毫不犹豫地拿出自己全部的工资寄到战友家里，去帮助他们摆脱受灾后的困难生活，还有他不断地帮助老人做一些体力活，还帮助小学生们涉水过桥，让他们能按时上课学习和辅导后进的同学。他爱学习，乐于助人，为人民服务是他的座右铭。他的'一生都奉献给了这些平凡而动人的事情。
我知道，雷锋叔叔已经从我们身边离去，但是他那种持续长久的助人为乐精神还在我们身边，比如，我们班的胡天扬同学，看见有同学摔倒就跑过去把他扶起来，还比如，我们学校的老师个个都很爱护同学们，耐心认真地帮助同学们解决生活和学习上的困难，再比如，我们小区的张闾陵同学，拾到东西马上交给保安叔叔，特别是在公交车上，我看见许多年轻人给老年人让座，其实这些好人好事时时刻刻都在我们身边。
雷锋叔叔是做好事的一生，是助人为乐的一生，是一位热爱生活、热爱人生的人，他把人们认为琐碎的小事当成自己的事业来做，把助人为乐当成自己人生的目标，用行动来体现热爱党、热爱祖国。雷锋就是用最大的热情做出了最平凡的事业。
我一定要向雷锋叔叔学习，把他的目标作为我的目标，尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人，长大后一定要爱党、爱祖国、爱人民，为社会做出极大的贡献，让雷锋叔叔的精神发扬光大，代代相传。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇十
前几周上美术课的时候，美术老师要我们分小组来做“节节虫”。老师刚刚布置下去，各个小组就热火朝天的设计起来了，我们小组也不例外。
我们商量好让张如意来剪纸条；于博负责把“节节虫”的脸画好；接着范婷煜负责把张如意剪好的纸条粘上双面胶；最后由我来把“节节虫”的身体串好。刚分完工，我们几个就忙活起来了。
只见张如意先是剪下一根纸条，接着用这根纸条比量着，很快就剪出许许多多一模一样的纸条，然后交给了范婷煜，范婷煜先把纸条卷起来，然后粘上双面胶，送到了我手里，我马上熟练的一个串一个，一个套一个，做好了“节节虫”的身体，这时，我想：“节节虫”一定被我们做的像真的一样。这时，张如意又把好几张不同颜色的卡纸剪成了长条，最后，“节节虫”的身体变成了五颜六色的身体。此时，虫子的脸也被于博做好了，被我们粘到了虫子的脖子上，我一看，说：“这虫子太逼真了，简直和真正的虫子没什么区别。”就在这说话的同时，我心里想：幸亏它是假的，如果是真的话，准能把人吓个半死。
正想着，美术老师叫停了，美术老师拿起我们组做的“节节虫”，向全班同学表扬了我们，得到了老师的表扬，我们比吃了蜜还甜。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇十一
秋天来了，秋天处处都很美，但我还是喜欢的秋天。
的秋天可是色，香通通俱全，色：学校的枫叶红的似火，个个都像喝醉酒人的脸蛋一样，红扑扑的。个个形状都像小手掌一样，十分可爱。香：的金桂，可说是十里飘香了，在教室里的时侯，我闻到了这阵清香，真想飞过去摘一支下来呀！下课时，有好多人围在桂花树旁，在欣赏着些美丽的花儿呢，这些花儿黄的似金，有的白的似银，漂亮极了！吸引了很多人。
最有名的就要算是开心农场了，秋天的开心农场有很多农作物都成熟了，高粱笑红了脸，玉米笑弯了腰，小麦金黄金黄的，犹如一片金黄色的地毯，闪烁着金光，十分耀眼。棉花像小白球一样，小路边不知名的小野花五颜六色的，有黄的，有粉的，有蓝的……像一张张小孩的脸蛋一样，迎风摆动，小巧玲珑的，十分可爱。开心农场附近的小树掉下的叶子，仿佛各种颜色的蝴蝶，正在翩翩起舞。河边的柳树枝像仙女的长发一样，随风飘荡，风就好像一把梳子一样，好似为仙女梳理着这美丽的绿头发。
怎么样，我们的学校美吧？我非常喜欢的秋天，我认为很美，howaboutyou？
叔叔来我们学校（通用21篇）篇十二
十一长假，我们一家三口跟团去了一趟河南焦作的云台山——之所以题目叫“我们在太行山上”，不过是按着旅行社“晚上走也算一天”的规矩，考虑到国庆的由头，才有的一点碎碎念。再说云台山本就是太行山支脉的一部分，所谓的同志，志同道合，“来自五湖四海为着同一个目标”说的就是我们这一车人——重走革命路，吾辈践行之。
一、夜行记。
旅行车是在晚九点出发的。刚开始，大家还能坐而论道，然后神游物外，再以后就归入混沌了。在椅背上靠着，人一直就在半梦半醒之间，俯仰可得的睡眠，就像抟之不见的真理，止不住出来跟你玩躲猫猫的游戏，又像柳河东笔下俶尔远逝的小鱼，偏又不离你额间耳畔。想想也是，旅游就是精神上的开小差，悠悠荡荡，恍恍惚惚，现在进行时的前途光明看不见道路曲折走不完。其实，用阿拉的说法就是:一帮人在那儿捣糨糊。
期间，经过几个服务区，发觉象我们一样夜不成寐的大有人在，不管什么时候去“歌舞厅”，也不会发生遁入空门的现象。挤，无时无刻不在提醒我们：大家尚在人间——莫道不消魂，即便狼狈得七魂消掉了三个半，最多也就是天上人间而已。
这样子几个小时，感觉人好像都困出了分身来了，恨不得把那个自己按到地上当床垫，成全本我铺天盖地的一场大睡。用迅哥的话就是：我们出离疲劳了。最终，车厢诗化成了苦吟派的分会场，标配是迷离的诗眼，哀怨的诗怀，直到国行版的桑丘扶不住破马长枪，汽车亲切地一声刹车唤醒了团购的骑士梦，集体创作的呵欠回文诗才算有了完结篇。导游敲大巴，犹自有鼾声。
大巴停停走走，也不知一路洒落了多少残梦。终于，天被我们熬亮了。司机师傅到底比三藏师傅爽利，一脚油门，鞋后语告诉我们：路在脚下。所谓一闭眼蹉跎了岁月，一睁眼惊艳了时光，古人诚不我欺。这里的黎明静悄悄，除了哈欠。
二、粉红色的.回忆。
早饭是在六点钟吃的，当然饭店不叫六点钟。即便曾经像个怨妇那样挨时间，也没有理由拒绝一顿美食的邀请，特别是在我们的主语们虚心又虚胃的情况下。想起旅游车上导游再三承诺的“不会太好吃的饭”就要兑现了，胃中还是止不住泛起一些激动。
看《全球通史》里对古中国起源的描述：土地肥沃宜耕种，降雨不足无高木，交通便利易攻掠——河南在很大的时间范畴里一直就是中国的代称，以前路过河南，所留印象不够真切.些微的认知还停留在为人口过亿、水土流失犯愁上——文明过于眷顾是一面，另一面造物确乎也有所补偿，比方这家小店的机蒸馒头，相比天津的就好像是“另一面”粉做的，劲道，（衬着墙上的条幅）咬在嘴里简直有一种古诗苍劲醇厚的味道。与陕西相比，古中国的留存在河南更显得质朴可爱，比方导游在下车前一再提醒的不要买假冒的特产驴肉，比方进餐馆第一眼看到照壁上的特色驴肉宣传，比方路两旁绿化带防火的标语“谁烧罚谁”“放火烧山牢底坐穿”。
在晨色熹微中，“同案饭”们小补了一下能量，有人拿杯子补水，有人到卫生间补妆，老婆顺了两个吃剩的馒头，好在粥是温粥，咸菜借驴肉的光是暖的，服务员也染了头发像是不凉少年改装的，连出门时才注意到的“云台山大酒店”的店面也象微醺的岁月，食足的酱驴肉色，配合晕晕乎乎的状态，更像是一场盛大的烛光晚餐。
三、新长征路上的摇滚。
有人说旅游是一路走马观花，也有说是观光的，总之是你“观”的进行时一定会保持，因为脚下一再地提醒你，这是焦作，这是修武，这是云台山——就算走老破路，也要用好心情，也要发扬一不怕苦二不怕苦的革命精神。
有种状态叫“莫问前程”，因为前程不能用道里计，好好的路走起来跟苦情戏女主角的人生似的，根本不能拿道理来计较，汽车上下起伏跟风暴里的轮船差不多，先贤“骑马似乘船”的待遇隔山隔海氤氲而来，我们一行人坐在车里和真理一起颠仆不灭——据导游说是因为挖煤把路给挖空了，地方特色的行路难，现代版的“含笑半步颠”，无时无刻不在提醒我们，按风雨彩虹的比例，前面会有多大块儿的七彩云霞等着我们。
“听你听的歌，坐你开的车，我们好快乐”，林夕管这种人叫乘客。临近修武，路趋平缓，时有农人耕作，乡村音乐的调子，填的是方文山的词，环卫老头长扫帚善舞让人想起《空城计》里的老君，玉米垛与地产广告共舞，水泥厂粗大的烟囱象xx精神轻舞飞扬，旅游搭台不搭调，经济唱戏尽山歌，渐次苏醒的经济头脑给旅游的弦抻得绷绷紧。
四、盗梦空间。
用“辛酸的浪漫”来形容这一路奔波一点也不会浪费语感，因为时间不充分，因为对困难的估计不充分，因为对自己克服困难的体力估计不充分。按地导的说法，还要算上我们的好运道：偶然遇到了一辆接待外宾的好空车、一位二十年驾龄的好司机，搭错车，走对路，知足吧。
吃过晚饭，地导把我们定点投放到旅馆。按提前的约定，我们一家要了三人间，因为是小众，穿屋过院，钥匙牌把我们带上了一处异形的小楼，仔细一看是挨着餐厅开发出来的，关上屋门都有暗香盈袖。房间还行，与传说中的热水不热开水不开差不多，尚在不高兴范围。忽然想起周董的歌“千里之外……梦醒来，是谁在窗台，把结局打开”，没敢告诉我老婆。
第二天凌晨4点半，按地导的交代，早起早吃早上山，一行人去抢一个出门利市。那天是阴天，星月无光，山居岁月的兴奋劲作祟，心里面有种黑巧克力般隐隐的快意。地导借机给我们普及云台山的旅游须知山水景致历史沿革气候物产，一路听她舌灿莲花，把颗蠢蠢欲动的游心说得遐思无限，好在还穿着“迅哥牌”的皮袍没有鸿飞渺渺，最后思极而倦，上下眼皮一相逢，便胜却人间无数，清晨的大巴适合载一个集体的白日梦。
五、旅游那些事。
古人说仁者爱山智者爱水，我们这帮仁人志士天蒙蒙亮就赶到了山脚下，准备打云台山一个伏击。可惜的是旅游团就跟八国联军进北京一样，在进攻时间上都不靠谱，一个比一个起得早，把偷袭变成了遭遇战。
一入山门，天色还是很黑，没有琼瑶可踏，大家只能象改革家那样踩着石头过河。许是觉得新奇吧，那些孩子们在黑暗中叽叽喳喳蹦蹦跳跳，不时还有人在黑暗中大声呼喊，把黎明前的沉云搅成了暗金色。然后有了光，光从每一个角落滑落，人影和声音在晨雾中渐渐浮了起来，大家恍然，原来自己早已做了山人。
我们的行程是从红石峡开始的，顾名思义山峡两侧石头用皴法抹成赭红，点染着青山绿树，深林筛日影，一条小溪随山势或惊或怒或忧或思勾勒出一仰难尽的天颜。拾级而上，云台山瑰丽的画卷由此展开，红石峡就像桃花源的起点，因为我们由始至终都在缘溪行，一个人和一座山一条溪水的缘分，大的有点像宗教，至少冥冥中于千万人千万次擦身中换来的一踩鞋让人笃信，路在脚下，有多远就得走多远。
有时候爬山真的需要手脚并用地爬，需要攀岩，需要零距离地戏水与被水戏，需要现场版的“蒿里行”，因为山在那里，而山人还在这里。一路走来，南端一线天定格了天人合一的瞬间，白龙瀑为你涤尽尘埃。摩托艇驰骋子房湖与竹筏上的太极表演同样风生水起，乘车过九曲十八弯的叠彩洞象看最经典的悬疑电影，一边是悬崖，另一边是绝壁，而你就忽的闯出一条生路来，许多成人不宜的桥段，让人大有等等灵魂的感慨。不老泉每刻光顾的游人以天下计算可谓“三顾频频天下计”，诗名已久的茱萸峰盛情相邀，单级落差314米的华夏第一高瀑“云台天瀑”，让人徒生天人永隔的唏嘘。
我们在云台山发的更多的是武陵人的感慨，欲穷其水，可无论是泉水潭水溪水跌水叠水，动起来的流光，静下去的绿意，徜徉其间总赢得满怀的湿意，如同人世的起伏转折无所不在又浑然不觉，造物在此刻化身弱水三千，或柔美或峻拔或卓然不群或悠然自得，人生的峰回路转，水流的蜿蜒成趣，尽在其中。
其实，这几年游踪所至也算小有所得，“山水”这种东西有时候就像恋爱，只有投入了才知道妙处所在，智如段誉种茶花的时候也是一样的“语嫣”不详，只是因为在花丛中多看了她一眼，因为一场雨，一眼枯井，就成就了一段传奇。正如我们在红石峡山洞中的感受：洞高不过一米八，游人如名利熙攘而来，“仙人抚我顶结发受长生”的理想近在咫尺，我说给老婆听，惹得旁边的小姑娘伸手去摸仙人敕造般的顶壁，幸福就这样触手可及。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇十三
生：雷锋叔叔是一个乐于助人、无私奉献的人。
生：雷锋叔叔是一个尊老爱幼、艰苦朴素的人。
生：雷锋叔叔是一个勤奋学习、不怕困难的人。
师：同学们，你们还知道关于雷锋叔叔的什么故事呢？
生：一次，雷锋叔叔在去火车站的路上，看见一位大嫂背着一个小孩，手里还拉着一个小女孩去赶车，就主动帮忙，把她们送到火车站，并给她们买了车票。
生：我还知道雷锋叔叔生活十分俭朴，他的袜子破了就补，不知补了多少次了，战友们都说他的袜子是“千层袜”。
生：我还知道雷锋叔叔有个“节约箱”。他把捡来的破铜烂铁、废螺丝钉放在里面，能用上的拿来用，不能用的卖废品，卖回来的钱全部交公。
生：雷锋叔叔学习十分勤奋、刻苦。就连看电影放映之前的那点时间，他也聚精会神地看书。
师：同学们知道得真多！那么你最感兴趣的是哪件事呢？为什么？
生：雷锋叔叔助人为乐的事我最感兴趣，因为他的事迹感动了我。
生：我最感兴趣的是雷锋叔叔艰苦朴素的事，因为他的这种精神值得我学习。
师：下面请同学们轻声朗读课文，一边读一边思考：雷锋叔叔在哪里？
（引导学生读课文，一边读一边思考）。
师：谁来说说雷锋叔叔在哪里？
（引导学生读书汇报）。
生：我觉得雷锋叔叔就在我们身边。小溪看见了，他昨天还冒雨把迷路的孩子送回家。
生：小路也曾看见过，他艰难地背着年迈、行动不便的大娘，累得满头大汗。
生：当我读到这儿，我想。既然小路可以看见，那么路边的花草也可以看见，小树可以看见，路边的一切都能看见，都可以见证，雷锋叔叔从这里走过。
师：同学们不仅能认真读书，还能加上合理的想象。说得真好！
师：（借势引导学生理解课文，引导学生提出问题，捕捉难点，自读自悟，解决难点）。
生：我知道1963年3月5日，毛泽东主席发表“向雷锋同志学习”的题词，全国人民都来学雷锋。因为那时正是春天，所以说是“乘着温暖的春风”。
生：雷锋叔叔助人为乐，给别人送去了春天般的温暖，所以说是“温暖的春风”。
生：雷锋叔叔的精神好像温暖的春风吹遍了祖国各地，人们纷纷学习雷锋，所以说是“温暖的春风”。
生：为什么要寻觅呢？
生：“寻觅”就是寻找，人们四处寻找、寻求，发现雷锋就在我们身边，和我们在一起。
师：（抓住“乘着温暖的春风”这部分，指导学生朗读课文进一步理解课文。）。
生：（读后汇报）在雷锋叔叔的精神鼓舞下，人人学雷锋，处处有雷锋。
生：我们学校，我们身边就有许许多多的小雷锋涌现出来。
师：下面请同学们联系自己的生活实际，用你知道的事例说明“雷锋叔叔和我们在一起。”
（引导学生联系生活实际，发散思维）。
生：我们班的孙萌同学学习十分刻苦，家里生活困难，但她从不与其他同学攀比吃穿。她学习成绩优异，她不光自己学习好，还能主动帮助学习上后进的同学，她对同学也有求必应。
生：我们班的王莉同学十分乐于助人。一天，李亮同因上课时突然吐了一地，周围的同学都急着躲闪，还用手捂着鼻子，只有王莉同学立刻拿来拖布，帮他拖地，并把拖布送到水房洗净。
生：王莉同学的行为感动了我，也教育了我，我也去帮助李亮，把他送到医务室。
生：这件事虽然是一件小事，但在王莉身上，我们却看到了雷锋叔叔的影子，我觉得雷锋叔叔就在我们身边，他和关心别人的孩子在一起。
生：在我们班里就有许多这样的小雷锋，那么想象一下，我们全校、全市、全国……会有更多的小雷锋。
（学生纷纷举例说明，雷锋叔叔就我们身边，和诚实、勤劳、爱学习、关心别人的孩子在一起）。
师：同学们通过自读自悟，体会到了雷锋叔叔在我们身边的含义。下面们同学们有触情地朗读课文，边读边想象雷锋叔叔就在我们身边，并把自己喜欢的部分背下来。
（朗读理解，体会课文，并背诵所喜欢的部分，积累语言）。
师：（引导学生扩展学习，查找资料，了解抚顺地区以雷锋命名的标志性工程或建筑。如：雷锋烈士墓、雷锋纪念馆、雷锋储蓄所……以此颂扬雷锋美德，弘扬雷锋精神。）。
在本课教学中，教师尊重学生的学习心理，启发学生联系实际生活中已获得的知识，自读自悟达到培养学生创新意识和在语文教学中巧妙地渗进德育教育的目的。根据二年级学生的特点和接受能力，有效地利用课文，在教学中紧紧围绕教学目标 ，抓住低年级学生有强烈的表现欲，能够结合原有知识水平和生活经验这一特点，把看、听、说、读、背有机地结合起来，培养学生自读自悟的能力。具体表现：1.学习兴趣与实际生活经验相结合。如：导课时，教师有目的地安排了一段关于雷锋叔叔助人为乐的录像，引起学生兴趣，并使学生反馈对于雷锋叔叔的认识和了解，为理解课文，达到自读自悟奠定基础。在理解语言时，引导学生自读课文，抓住重点，自读自悟，突破重点。例如：学生读到“乘着温暖的春风……雷锋叔叔原来就和我们在一起”时产生了疑问，借此引导学生深入探究理解为什么像温暧的春风？为什么寻觅？从而理解到雷锋给人们送来了春天般的温暖，雷锋精神如温暖的春风吹遍祖国各地，雷锋叔叔就在我们身边，正和我们在一起。将学生的思维向深度、广度发展。2.学生理解与实际生活、亲身感受相结合。教师引导学生结合实际说明“雷锋叔叔和我们在一起，”使学生能够畅所欲言，强化自读自悟，联系生活感悟。3.在突破难点的基础上，引导学生有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分，以此积累语言，夯实语文基础。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇十四
那是87年的冬季，我们开始了如风如闪电的恋爱，转瞬之间就进入了火花四溢激情迸发的日日夜夜，三个月时间我们就一起走上了结婚殿堂。大约也是这个时候，记得我们第一次手牵踏着厚厚的积雪，顶着刺骨的寒风，任凭霏霏扬扬的雪花洒落。
漫步在城堤上，我们的心静得感觉到了对方的心跳，眼前也随着雪花的舞动，演绎着一首爱的畅想曲，倾述着一段缠绵的爱情。她的眉尖挂着雪，透过月色看出她脸颊和双眼也闪耀着光彩，显得她是那么的温顺那么的洁白无瑕，真是让我神魂颠倒不可自拔，如今她如愿以偿地成了我的梦中的那个她。
雪是大自然赐给人类的精灵，这纷飞的雪花、炽热爱情升华在整个童话般的世界里。一会奔在雪里，用心体验这无垠的原野上的温馨和浪漫；一会又躺在雪中，两人拥抱着滚下坝底，将男人激情的身躯融进到她那的每一个角落，让过热的身体不停地清凉！
寒冷挡不住的俊男倩女们的活跃，就像鱼儿得到了水，我的阳刚血脉冲动掀起着层层波澜，赋予欲旺着的魅力，也让我们成为世界最幸福的人，我爱你、我爱雪、我爱生活！这就是我的热恋。到新年还有两天，今年二十八的天气是历来罕见最冷的，温差一下降到12度多。
家中的一切都准备完毕，就等待着新年钟声的'敲响。也许是老了，时不时地受点风寒，回到家里妻子耐心地给我拔火罐，嘴里还不停地说着：“我得照顾好你，你现在比孩子更重要，没谁都让人受不了”这样的话她不知说过多少次，可如今我们真的珍惜每一天。
到了晚上在网上认识了一位退休了艺术家，我们谈得好开心真是找到了知已，从那学到了uc，这是新的时尚，愿我们永远是好朋友。这时同学聚会的时间到了，没办法该下了，希望每天都能让我这样快乐开心地度过。
【生活是那么美好】。
变化莫测的天气让人难以驾驭，此时但愿它阴转多晴，昨天我烦心得要死，今天又开心得要命。今天在这风和日丽、阳光灿烂的日子里，心情固然舒畅。几天来的努力没付之东流，一切都安排得井井有条，虽然计划没有变化快，但还是有了一个美好的结果。
生活中有世态万象，对人生的感受也不尽相同。每当我体验到一份成功、享受一份收获、得到一个启发，真的感受到生活是那么美好。其实原本的生活棱镜折射的不单单是成功和欢乐，也有苦涩和忧伤。尝过生活的酸甜苦辣，才能品味到人生的真谛。
生活也是一种历练，在生活中我们学会了乐观，学会了宽容，让自己更坚强。每个人都感受过生活，应该快乐地生活，也应该成为快乐的天使，自由飞翔在生活的每一个角落里，我们欢乐歌唱、尽情舞蹈、拓展视野、放飞心情，因为幸福是快乐的。
打开心灵的芳草地，回忆过去，珍惜现在，感悟生活，开启心智，憧憬希望，展望未来，成为生活中一幅幅美妙的画卷。面对五彩缤纷、多姿多态的生活，我们更加应该珍惜，应该知道知足者常乐，应该让我们的生活焕发出迷人的光彩！
人生只有一次，单单属于我们自己的，要让生命和心灵同在，有付出就有回报，只要我们拥有一颗自信乐观、豁达大度、淡泊名利的心，我们就会善于发现事物中的美好，感受平凡中的美丽。我想平平淡淡的生活有它恬静之美，轰轰烈烈的生活有它张扬之美，甜蜜如意的生活有它幸福之美！
叔叔来我们学校（通用21篇）篇十五
1．学会本课14个生字。会认6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3．通过读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。
教学过程。
第一课时。
（一）创设情境；导入新课。
1．点击课本，出示“雷锋图像”。
2．学生观看图像，谈一谈对雷锋的了解。
（1）介绍雷锋的生平。
（2）讲雷锋的某一个故事。
（3）背雷锋的日记。
（二）初读课文。认读生字。
1．借助拼音读课文，勾画生字词。
2．出示生词卡片，学生读卡片上的字。
（1）开火车读。
（2）齐读。
3．借助工具书和联系课文理解词语。
（三）再读课文，了解课文大意。
1．自由读课文，找出文中有几小节？
2．指名读，思考：寻找雷锋足迹，找了几次？
3．指名答。
（四）再读课文，读中感悟。
1．学生按自己喜欢的方式读课文。
2．小组内互读互评。
3．指名分节朗读课文。
第二课时。
（一）回顾导入。
同学们。上节课我们初读了课文，通过初读你们都知道了什么？
学生自由谈：
l．我知道雷锋叔叔的足迹在小溪边，在小路旁。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇十六
我们一行十人在三月二十四日分别坐着两辆车来到汤峪。年年到汤峪，唯独今年感觉不同，玩得特开心，感受特深刻，并有写下这次汤峪之行的冲动。
汤峪温泉的塘子村，青山环抱，谷幽林秀，湖光倒映，草深鱼跃，我们来时，正逢下雨，但并不影响小镇热闹，小镇像蓝田的一块美玉，恬静，包容和美丽，环绕的群山和汤峪湖为她阻隔山外的喧嚣和俗尘，林立的高楼，宽敞的广场，车水马龙的车流，熙熙攘攘的人群构成了小镇那雨中独特的江南美景。
冒着蒙蒙细雨，嗅着清新的空气，我们爬上了东峰。在清晨空气清新的山路上，有人童心大涨玩起儿时的游戏。只有在这时笑得才痛快淋漓，只有在这里玩得才毫无顾忌。
“桃花三月汤泉水，春风醉人不知归”，在小田的鼓动下，我们一行来到露天温泉，碧水湾四周层峦叠嶂，树木葱郁，碧水环绕，温润气息迎面扑来，飞流直下的温泉，溅起一道道水花，那水击在身上，宛若捶摸，轻风温软，清气腾腾；通过一步步鹅卵石的台阶，踏入温泉池中，一股暖流脚底而上，暖暖的碧波在身边荡漾，滑滑的池水抚摸你的肌肤，全身通畅舒适无比，累了，可以静静地躺在泉水中，看那涓涓细流，假山亭台，曲桥水榭，卵石小径；或者披了浴巾休憩于花树婆娑下的竹椅木榻上，来一杯清凉的绿茶，嗅一嗅扑鼻的芳香，实在是悠闲自得！在这里我领略了温泉是人生的另一种享受。
晚上在农家干净舒适的小院里，男人们喝着小酒，女人们坐在开着电褥子的床上，用被子温暖着双脚，然后交流着各自晚年的幸福生活，当然，最让人肃然起敬的是同去的邻居。他们打拼了不菲的家产，营造了大小两套舒适住宅，还有任意驰骋祖国东西南北的越野车，却让儿子在外租房，这样做无疑为孩子营造了成长的`空间，为我们树立了教育子女的榜样，而这种另类的爱不是我们每个人都能做到的，我们中间相当多的人，一边无原则的宠着子女，一边不停的抱怨着孩子的懒惰行为。从不用心想一想，越俎代庖的家长是孩子失去了奋发向上的动力，如果现在还一味迁就，那将来的养老只能让你痛心疾首。时代进步了，观念也要更新，孩子不是生活的全部，我们的幸福还要靠自己把握。
在不去泡温泉的日子里，可以在久违的太阳光下，享受这人生另一种美好生活，读最喜欢的书，看最美的故事，是自己在平凡的世界中强大起来，从平庸的生活中脱离出来，努力是自己不那么庸俗。
三月二十九日，一行人打道回府，经过白鹿原，那满坡的菜籽花为我们送行，使这次汤峪之行划上圆满的句号。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇十七
叫“龙阳镇东正街小学”。它坐落在县城的体育路上，学校坐北朝南，与风景美丽的休闲广场隔街相望。
走近学校，透明似的校门，透明似的围墙一展学校美丽的风貌。大门两旁是青青的草坪，像两块绿色的地毯。
走进学校大门，往前看，是一条宽阔的水泥马路。马路的西边是学生食堂，商店。东边是一个风雨大操场，操场的前端有高高的旗杆，每周星期一的早晨，全校同学都在这里举行升旗仪式，向国旗行队礼。第二节课课间在这里做操，课毕在这里嬉戏。
有八栋房子，其中五栋是楼房。在校园的南端一栋是五层的教学楼，那是我们和高年级同学学习的地方。北端的一栋是三层的教学楼，二、三层是学前班小同学学习的地方，一层是实验室、图书室、阅览室。
每栋房子的前面都有茂盛的树木和花坛，花坛里长满了冬青和花草，走进校园就像走进了花园一样。我们在这里快乐的学习、生活、成长，我爱！
叔叔来我们学校（通用21篇）篇十八
在闻名全国的中国人民大学北侧，北京西郊黄庄车站附近坐落着一所美丽的学校，她就是——中国人民大学附属中学。
我们学校的前身叫工农速成中学，建于1950年，是专门为国家培养工农干，部的场所。战斗英雄周天才、作家高玉宝、劳动模范郝建秀等都是我们的老校友。现在，她是北京市八所重点学校之一。
走进学校大门，一条平坦的柏油路便展现在眼前，路边挺立着两排钻天杨，两行墨绿、齐整的松柏沿路生长，使人感到宁静、优美。顺着这路向前，不一会儿，一株株松柏，一丛丛花木就会映入眼帘。这儿就是占地五百多平方米的校园中心——小花园。
这座花园由一个圆形花坛和四块绿地组合而成。别看它面积不大，却别有情趣呢！春天j花坛内百花争艳，花香四溢，沁人肺腑；夏天，绿地里树木苍翠，繁茂异常，使人流连；秋天，花园内处处果实累累，惹人喜爱；而冬天就更富有诗意了，大雪之后，看起来吧，皑皑白雪如花如絮，这一朵那一堆坠落在四季长青的松柏上，景色好不美丽！
这座花园不仅景色迷人，而且这里的四条小路还通向全校的各个地方。
向东伸展的小路直通“u”形的东教学楼。楼内除三十多间初中同学的教室外，还设有外语听力教室、生物标本储存室、同学们最感兴趣的生物实验室和各科教师的办公室。上课时从楼旁走过，只听得书声琅琅，齐整有力。下课后路过“u”形楼内的乒乓球场，但见银球飞舞，热闹非凡。同学们就在这里愉快地学习着、锻炼着。
花坛向南的小路与学校的管理中心——办公大楼相通。
与东教学楼遥遥相对、坐西朝东的西教学楼位于花园的西面。这是高中同学日常学习的场所，其建筑也是整个校园内最富特色的，楼门两旁的白玉栏杆与红砖砌成的楼体相互映衬，引入注目；宽敞的走廊，窗框、墙壁上的精美雕饰，更显得独具匠心。而楼内一间间设备完整的理化实验室则是同学们神往的地方，在这里可以观察、研究奇妙的物理现象、变幻多端的化学反应。由西教学楼向东再向北，在花园的正北面是由阅览室、书库和老师资料室三部分组成的学校图书馆。
它藏书近10万册，各种杂志、报纸应有尽有，这在全北京市各中学中也是首屈一指的。每当下午放学铃响后，百来个席位的阅览室立即座无虚席，学生借书处窗口前人头攒动。如果说我们学校的图书馆是书的海洋，那我们勤奋的同学就应称为在知识海洋中遨游的鱼儿了。他们从这里借到心爱的书籍，又从书里汲取丰富的营养，汲取智慧的琼浆。图书馆不仅受同学们喜爱，老师们也常到这里查阅资料，准备教案，为讲好每一堂课而忙碌着。
不仅有完备的教学设备、优美的建筑、安谧的教学区，而且还有宽敞的运动场、游泳池。它们给同学们紧张的学习生活增添了无穷乐趣！
我热爱，因为她有光荣的历史，有优秀的教师，有勤奋热情的同学，因为她为祖国培养了大批人才！所以我要自豪地说：是培育社会栋梁的苗圃，是培育祖国花朵的花园！
叔叔来我们学校（通用21篇）篇十九
——莱州市实验小学，座落于莱州市市中心，位于鼓城街小十字巷，是身处莱州市繁华地段的知识摇篮。
每天我们背着书包来到学校，远远地就能看到红白相间的北综合楼，此时，仿佛耳边传来老师的谆谆教导，同学们的朗朗读书声。
一进校门是我们宽阔的操场，这里是学校最热闹的地方。下课了，同学们飞快地来到操场上，有的跳绳，有的扔沙包，有的打篮球，还有的.踢毽子，同学们的欢笑声荡漾在校园的上空，校园里一片欢乐的景象。
放眼望去，操场的南北两边是两座综合楼，北综合楼共有五层，两边带耳朵，像一个巨大的钉书钉，右边的耳朵楼顶上有一个大大的地球仪，象征着“学海无涯”的意义。楼前的墙壁上是一副五彩的壁画，一个小男孩儿在认真地作画，象征着我们要努力学习知识，用知识绘出祖国美丽的明天，描出我们的美丽人生，又象征着我们是一张张白纸需要老师耐心涂鸦。
楼前的旗杆上飘扬着五星红旗。早上，红旗从这里冉冉升起，傍晚，红旗伴着美丽的晚霞缓缓落下。
我的班级在南综合楼3楼上，黑板的右边是电视机，平时用来放电视节目，学校的录像，丰富我们的课余生活。我们还有一个先进的设备投影仪，通过它我们学到了很多知识。
还有多媒体教室、微机室、图书室、音乐室、会议室，微机总数达300多台，率先实现了老师人手一机和班班通，校园网覆盖全校。
这就是，校园就像我们的家，我们在这个大家庭里幸福地成长。就像一艘正待启航的大船，老师是舵手，我们是水兵，让我们迎着知识的风帆，在知识的海洋里翱翔。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇二十
（引导学生读书汇报）。
生：我觉得雷锋叔叔就在我们身边。小溪看见了，他昨天还冒雨把迷路的孩子送回家。
生：小路也曾看见过，他艰难地背着年迈、行动不便的大娘，累得满头大汗。
生：当我读到这儿，我想。既然小路可以看见，那么路边的花草也可以看见，小树可以看见，路边的一切都能看见，都可以见证，雷锋叔叔从这里走过。
师：同学们不仅能认真读书，还能加上合理的想象。说得真好！
师：（借势引导学生理解课文，引导学生提出问题，捕捉难点，自读自悟，解决难点）。
生：我知道1963年3月5日，毛泽东主席发表“向雷锋同志学习”的题词，全国人民都来学雷锋。因为那时正是春天，所以说是“乘着温暖的春风”。
生：雷锋叔叔助人为乐，给别人送去了春天般的温暖，所以说是“温暖的春风”。
生：雷锋叔叔的精神好像温暖的春风吹遍了祖国各地，人们纷纷学习雷锋，所以说是“温暖的春风”。
生：为什么要寻觅呢？
生：“寻觅”就是寻找，人们四处寻找、寻求，发现雷锋就在我们身边，和我们在一起。
师：（抓住“乘着温暖的春风”这部分，指导学生朗读课文进一步理解课文。）。
生：（读后汇报）在雷锋叔叔的精神鼓舞下，人人学雷锋，处处有雷锋。
生：我们学校，我们身边就有许许多多的小雷锋涌现出来。
（引导学生联系生活实际，发散思维）。
生：我们班的孙萌同学学习十分刻苦，家里生活困难，但她从不与其他同学攀比吃穿。她学习成绩优异，她不光自己学习好，还能主动帮助学习上后进的同学，她对同学也有求必应。
生：我们班的王莉同学十分乐于助人。一天，李亮同因上课时突然吐了一地，周围的同学都急着躲闪，还用手捂着鼻子，只有王莉同学立刻拿来拖布，帮他拖地，并把拖布送到水房洗净。
生：王莉同学的行为感动了我，也教育了我，我也去帮助李亮，把他送到医务室。
生：这件事虽然是一件小事，但在王莉身上，我们却看到了雷锋叔叔的影子，我觉得雷锋叔叔就在我们身边，他和关心别人的孩子在一起。
生：在我们班里就有许多这样的小雷锋，那么想象一下，我们全校、全市、全国……会有更多的小雷锋。
（学生纷纷举例说明，雷锋叔叔就我们身边，和诚实、勤劳、爱学习、关心别人的孩子在一起）。
师：同学们通过自读自悟，体会到了雷锋叔叔在我们身边的含义。下面们同学们有触情地朗读课文，边读边想象雷锋叔叔就在我们身边，并把自己喜欢的部分背下来。
（朗读理解，体会课文，并背诵所喜欢的部分，积累语言）。
师：（引导学生扩展学习，查找资料，了解抚顺地区以雷锋命名的标志性工程或建筑。如：雷锋烈士墓、雷锋纪念馆、雷锋储蓄所……以此颂扬雷锋美德，弘扬雷锋精神。）。
[评析]。
在本课教学中，教师尊重学生的.学习心理，启发学生联系实际生活中已获得的知识，自读自悟达到培养学生创新意识和在语文教学中巧妙地渗进德育教育的目的。根据二年级学生的特点和接受能力，有效地利用课文，在教学中紧紧围绕教学目标，抓住低年级学生有强烈的表现欲，能够结合原有知识水平和生活经验这一特点，把看、听、说、读、背有机地结合起来，培养学生自读自悟的能力。具体表现：1．学习兴趣与实际生活经验相结合。如：导课时，教师有目的地安排了一段关于雷锋叔叔助人为乐的录像，引起学生兴趣，并使学生反馈对于雷锋叔叔的认识和了解，为理解课文，达到自读自悟奠定基础。在理解语言时，引导学生自读课文，抓住重点，自读自悟，突破重点。例如：学生读到“乘着温暖的春风……雷锋叔叔原来就和我们在一起”时产生了疑问，借此引导学生深入探究理解为什么像温暧的春风？为什么寻觅？从而理解到雷锋给人们送来了春天般的温暖，雷锋精神如温暖的春风吹遍祖国各地，雷锋叔叔就在我们身边，正和我们在一起。将学生的思维向深度、广度发展。2．学生理解与实际生活、亲身感受相结合。教师引导学生结合实际说明“雷锋叔叔和我们在一起，”使学生能够畅所欲言，强化自读自悟，联系生活感悟。3．在突破难点的基础上，引导学生有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分，以此积累语言，夯实语文基础。
叔叔来我们学校（通用21篇）篇二十一
1．学会本课14个生字。会认6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的.词语。
2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3．通过读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。
教学过程。
第一课时。
（一）创设情境；导入新课。
1．点击课本，出示“雷锋图像”。
2．学生观看图像，谈一谈对雷锋的了解。
（1）介绍雷锋的生平。
（2）讲雷锋的某一个故事。
（3）背雷锋的日记。
（二）初读课文。认读生字。
1．借助拼音读课文，勾画生字词。
2．出示生词卡片，学生读卡片上的字。
（1）开火车读。
（2）齐读。
3．借助工具书和联系课文理解词语。
（三）再读课文，了解课文大意。
1．自由读课文，找出文中有几小节？
2．指名读，思考：寻找雷锋足迹，找了几次？
3．指名答。
（四）再读课文，读中感悟。
1．学生按自己喜欢的方式读课文。
2．小组内互读互评。
3．指名分节朗读课文。