8.读后感可以提高我们的写作能力和思维逻辑能力，对提升语文素养有很大的帮助。以下是一些经典书籍的读后感分享，相信能够给大家带来不同的阅读体验。
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇一
尊重有时是一门艺术，尊重长辈、尊重朋友、尊重对手，尊重会让每一个人有着“绅士”的风度，一份尊重有时会化解许多矛盾；一份尊重有时会解决一些“难题”。
读完这篇文章后，我很快就联想到生活中的许多，比如现在的家长和孩子之间有代沟、有矛盾等等，其实，孩子对父母的多一份感激的尊重，父母对孩子多一份理解的尊重，双方都有一份牵挂，那么矛盾以及代沟等“疑难杂症”就会迎刃而解！
回看文中的大哲学家g.a科亨与论战对手诺齐克，主张马克思主义哲学的科亨拜读了一本诺齐克的书，当他发现与诺齐克提出的观念大不相同，且推论方式相同，结论不同之时，他很认真地研究了这本书，把这本书读透了之后，用了十几年的功夫写了一本书来表达自己的观点，这是科亨对诺齐克的尊重，这是对对手的尊重。这种尊重使人进步，就像文中所说：“对待真正的对手，你要有最伟大的尊重。只有最了不起的对手，才能激发你，让你发现过去所不知道的盲点，能逼你完善你的想法和理论。”知识分子本应是一群服膺于真理的'人，但在今天，我们大多服从于自己的观点。其实不论是不是什么知识分子，大家在今天都容易服从于自己的立场，这就导致了每个人发现有和自己不同的声音时往往先动用“语言的力量”或是“人体的力量”。（这就是谩骂和暴力）。
尊重不愧用“伟大”二字形容。站在本世纪，一个浮躁的时代，我们都该静一静，任何“人体的力量”、“语言的力量”都该放一放，尊重的力量应该是最强。
多一份尊重，就多了一份做人的职业道德。
尊重是力量更是“包容万象的理智”！
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇二
“重读抗战家书、祭拜壮士国魂”,来缅怀在70多年前的抗日战场上，为民族存亡而奋不顾身的先辈们。在这些先烈中，有中国共产党在抗日战场上牺牲的最高级别将领左权，有“为国战死、事极光荣”的戴安澜将军，也有“誓志为人不为家，涉江渡海走天涯”的赵一曼女士。从这些抗战先烈们留下的家书中，笔者感受到了他们强烈的壮志报国情怀。
赵一曼，原名李坤泰，也有过如花似玉的青春，是典型的大家闺秀，有着不俗的文人气质，为了国家的安危，民族的灾难她毅然投身革命。在革命的大家庭，她找到了幸福的婚姻，有了志同道合的爱人，有了心爱的儿子。她的爱人是弼时妻子，陈琮英的哥哥陈达邦。
赵一曼为了革命，离夫弃儿，把儿子宁儿寄养在陈达邦大哥家，投生到抗日的洪流中。1935年11月15日，赵一曼和团长王惠同，带领50多名战士在哈尔滨铁北左撇子沟附近被日军包围。赵一曼带着腿伤昏倒被俘，敌人对她进行了令人发指的折磨。她被剥得赤身裸体，手脚相缚，电流从她最私密的部位进入，用马鞭子抽打她左腕的伤口，又用鞭杆狠戳她腿部伤处。
赵一曼疼得死去活来，只有信念时刻保持着清晰。为了祖国，她献出了女人的尊严，女人的名誉，母亲的仁慈，那受难的耶稣之痛也不及她的万分之一。她用坚强的信念和意志战胜了敌人的残酷折磨，淡然面对生死，让信念之花在东北大地血一样盛开。她是我心中坚强的自由女神。
牢记“抗战精神”多一些“家国情怀”，就是要少一些个人的卑琐与私利，多一些崇高和大气。位卑未敢忘忧国，人微未敢忘忧党。封建士大夫尚且有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大情怀，广大党员干部和群众则更要牢记“抗战精神”怀有以天下为己任、爱民爱同胞的“家国情怀”和“民族大义”，以家国为重个人私利为轻，常念同胞之冷暖，常思国之兴衰，常想党之安危。
牢记“抗战精神”多一些“家国情怀”，让“抗战精神”与“家国情怀”心手相牵，乃国之幸运、党之利益、民之福泽，也是民之责任、党之遵循、国之精神。
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇三
1、风急云高隐韶华，只身孤旅荡天涯。他日云端如相见，请君江南扫落花。
2、轻叹英雄多辜负，百转千回女儿心。
3、善良的人心中有爱，邪恶的人心中也不是就只是一片荒漠！
4、吹彻九重天湖水，唯我掌中紫玉萧，天机难测，天机可测。
5、楚阳，若是有一天我死了，请你将我的身体烧成灰，洒在这条路上，将我的心，我的魂，都种在这条路上，只是为了让你从这里走的时候，能踩到我，我宁愿让你践踏我的所有，哪怕你不是为了来看我，只是为了来看这些紫竹……但请你让我感觉一下你来了，就好。
6、锦绣东南截洪流，浩荡九重凭运筹。翻覆乾坤一万载，吞吐天地化春秋。
7、死了是命，活着是运！这就是战场！没什么道理可讲！
8、其实不管是位高权重还是最底层，大家各自都有各自的心思，谁也别说谁卑鄙。
9、一眼风雷震，一怒沧海寒，一手破苍穹，一剑舞长天！
11、生死不过一场空，兄弟到头也关情；恨我全无轮回力，无限惆怅待来生。
12、天地不移，江流石不转。
14、所谓爱之深，责之切，父母对孩子如是，而反过来却也同样如是，因为对方是自己最亲的人；所以来自最亲的.人的伤害，最最让人难以忍受、难以忘记，难以磨灭。
15、风雨难洗心痕，沧桑不灭情伤；莫要轻言亘古，离散才看荒凉。朝露初晨却匆匆，天上地下难相逢；斩断九重天阙夜，生死拥卿入怀中！
16、天兵阁，朝钱开，金银少了莫进来。万两白银才起步，百万黄金不算富，天才地宝拿出手，进门就让你满足。
17、既曾挥屠刀，怎免被鱼肉？
18、天机乱，剑心断；亡命湖，无彼岸。
19、天道无情，万物皆毁；天道有情，万物皆生。剑道无情，屠戮天下；剑道有情，心念苍生。有情无情，在乎一心。九劫九重，无情乎，有情也。有情乎，无情也。
20、为何要到全然没有退路的时候，才会感到自己的愚蠢与失去？
21、一生挣扎一生苦，一生独自凌寒舞。夜色初晨长歌吟，谁怜我心已如土。
22、轻盈如梦梦亦飘，血海骨山舞妖娆。仗剑千里君莫问，生死追随到九霄。
23、今生不远黄泉路，来世抛却富贵根。不踏琼霄七彩道，长为山水自在人。
24、这一去，便是刀山火海不回顾；这一去，便是九死一生江湖路；这一去，便是傲笑天下从此始，这一去，便要直上九霄莫回头。
25、好男儿，当顶天立地，睥睨今古，气如虹！我怒时，则乾坤颤栗；我笑时，要普天同庆；我傲，为万古之尊！
26、有多少次不可为而为之的经历，不可能成功而功成的往记，纵然如何的艰难，始终非是绝望，即便是绝望，未必不能在绝望之中展现希望！踏足现在，努力未来，一切皆有希望！
27、当一切都不能兼顾的时候，我只顾眼前。
28、楚阳，看我一眼，我比剑好看。
29、春风得意马蹄疾，人逢喜事精神爽；俱怀逸兴壮思飞，漫卷诗书喜欲狂！
30、以身通开轮回通道，打开域外之门，骨为壁，肉铺路，血化风引，魂做青霄；送我兄弟，域外战天魔；育我兄弟，重塑肉身，成不死之金身；成全我兄弟，-叱吒域外，成不朽功业；让我兄弟，享天地同寿荣华，受至高无上荣耀！
31、君陪我琼霄风云舞，我伴君傲世九重天。
32、人生总是凄凉，往事何必惆怅。
33、每个人的一生之中，总有几个不能被侵犯，不能被嘲讽，誓死也要维护的人！而这些人，通常被称做这个人的底线，俗话说，龙有逆鳞，触之则怒，便是这个道理。
34、纯洁如那冰雪，遇到火也只是一滩浑水而已。
35、半生惆怅半生笑，一世矛盾一世孤。
36、王者降临，天下苍生，任我屠戮！随心所欲，予取予摧！
38、既然惹事，就不怕把事情惹大！
39、武夫杀人，血溅五步；纵然百千人伏尸；却最终仍是以命偿。但权谋杀人，上下嘴唇一动，便可白骨盈山，烽火万里；苍生哭号，生灵涂炭！
40、雪中有泪，滴滴皆寒。
41、漠漠青烟轻轻舞，瀚海天涯看紫竹；一生一舞一人赏，一生一舞一世足！
42、一生不轻舞，一舞一生苦。
43、就那么傻傻地一路硬撞了进去，就像一条游鱼，生生地地闯进了汪夫明明已经收拢的汪网之中，亦像一只飞蛾，冲破了罩着蜡烛的灯笼，扑向了凄艳的烛火一般，竟是那样绝无反顾、那样的愚蠢！
44、伏尸百万将未成，披甲黄沙叹书生；一眼苍字归一统，今生壮志与君同！
45、天涯何处知音赏？欲回首时已忘情。
46、一剑横亘人世间，该杀则杀莫为难。血海自有光明路，白骨上下皆有天。
47、琼花的杀伤力，在于虚幻；飘渺。你已经够虚幻了。但目的性太强。所以，你的琼花在开放的时候，虽然美丽足够。却带着明显的杀气。若对手是高手，只需要闭上眼睛感应你的杀气所向，就能够破解你的琼花！
48、稚龄烧香几慷慨，青春纵横江湖来；几度举杯同欢喜，也曾对哭舒愁海；风霜冲尽结拜情，荣华消磨英雄怀；一生情义终流水，白首对剑血肉开；今日仰天叹兄弟，只恨人生不重来。
49、我脚踏苍穹上，剑指白云之东。我是云东，谁敢动我兄弟。
50、有情有泪才潇洒，亦笑亦哭解心魔。
51、万古琼霄本无颜，一场雪落天心寒；世间枯荣谁能定，梦外何人可回天？
52、世事总是凄凉，人生难免惆怅。
53、醉卧晨风思星语，笑看皎月念夕阳。半世风雪冰霜路，独自骄傲独自狂。
54、脚下路，手中剑，平山岳，断苍天；九劫剑，热血义气动八川；风流人物谁堪属，九劫剑主名段天！
55、在风云动荡的年代，我和我的兄弟，就是这个样，不畏艰辛，挺身而出口笑临腥风，傲视血雨；横剑江湖，执刀天下！
56、谁无亲朋故交？谁无刻骨红颜？谁无铭心往事？可是现在……亲朋故交何在？当初红颜何在？唯有往事铭心。与山盟海誓一起化为一声午夜梦回的轻叹。
57、江湖本是断肠地，君不断肠我断肠！
58、这一战，这一战场，便是从此底定上三天、整个九重天！究竟是登峰天下，普天司庆；还是一败涂地，枯骨忠嚓……等这一战之后，一切便都将尘埃落定。
59、一壶浊酒尽余欢，今日一别莫两难。生死胜败皆兄弟，九重天里心莫寒。
60、九劫已成空，生死尚从容；青天犹可补，何必待来生！
61、尽千山，未肯休，一生憾事何处求；茫茫路，年年秋，日日醉，难解愁。
62、剑下血涌千尺浪，脚底白骨万仞山；屠尽苍生九万万，第一滴血犹未寒！
63、无情的是道，有情的是人；无情的世道，有情的世人。
64、自古以来，多少英雄，因为轻敌，死在远比自己弱得多的对手手中！这样的教训，在九重天一抓一大把；但你依然经常犯轻敌的错误！我在上三天闯荡这么久，死在我手下的对手，几乎把每一个都比我实力强，但他们都死了，死在我剑下！
65、若兄弟的面前是刀山，那么，兄弟踩着我过刀山，我心甘情愿！这就是兄弟！纵然我的兄弟不把我当兄弟，但我只要当他是兄弟，那他就是我兄弟！
66、常言女儿不轻舞，前世轻舞一生苦；轻舞今生莫轻舞，甘苦红尘同甘苦。
67、公道不在人心，是非在乎实力，黑白如何能得分明。
68、独行天下正妙龄，青梅竹马一世情。
69、天若无道，我便替天行道。
70、水中有楼楼心寒，水中有月月在天，人在水月楼中醉，依稀长歌赴广寒！
71、正东一片叶，东南一支萧，西方沉沉万里涛。西北惊天石，西南凌家傲，南方仙兰香飘飘。北天刀剑厉，正南诸葛豪，独尊中心夜色高。
72、几度风雨，几度春秋，风霜雨雪搏激流，历尽苦难痴心不改，少年壮志也言愁。
73、龙游浅海遭虾戏，虎落平阳被犬欺；得胜猫儿欢似虎，褪毛的凤凰不如鸡。
74、一个种族的盛大，必然伴随着另一个种族的覆灭，此乃是自古至今的大势所在，绝不会有例外。
75、这里是战场，我们上了战场，就是军人。军人不在乎权势地位，只在乎使命尊严！而这些人，侮辱了这几个字，所以，这几个人不死，我们不会动手。
76、一生凄凉一生苦，一生独自凌寒舞。
77、当天阙忘记了仇恨，当人们习惯了安乐，当英雄已经被遗忘，当烈士已经无人提起……当耻辱已经被埋进尘烟，当荣耀已经沾满灰尘……那么，灭亡之期，不远矣。九重天阙，你们一定会后悔的。
79、最亲的莫过于父母，最近的莫过于夫妻，最信任的莫过于兄弟！
80、我眼我心看世界，我情我意任苦甘。不做九重天上月，何惧红尘轮回难。
81、若是这苍穹乃是一个棋盘，那么。我愿做对弈之人！以星辰做棋子，以兴亡为*注，以众生为后盾。以兄弟作支撑！成就我九劫兄弟，傲世九重天的万世美名！
82、人，若是没有真正失去过，就永远不知道珍惜，没有品尝过贫穷的滋味，就永远不知道财富的不易！没有遭人冷眼过，永远不知道被人尊重是多么难得的一件事！
83、黑魔暗竹孤独客，毒煞天机厉雄图；墨刀千豪邪公子，梦落琼花天不如。
84、莫要轻言亘古，离散才看荒凉。
85、积雪云端，惊鸿在天，若进若退，若往若还！
86、今宵登高看风月，坐观诸家滚人头。
87、此身常在青天外，此心常伴日月来，要问我的名和姓，天上人间第一帅。
88、我左眼看见了生存，右眼看见了死亡；一只脚在天堂徜徉，另一只脚却在地狱徘徊。
89、九劫天欲沉，剑中为帝君，号令天下剑，一力决风云。剑主不可得，主剑莫离分；为则逆天道，祸福自招心。
90、宇内起晨风，天外荡流云！
91、踏遍人间看孤影，放眼天下自独行；人间不过生死路，留情剑下不留情！
92、我命由我，苍天若何。
93、一点寒光万丈茫，屠尽天下又何妨！
94、若是有来生，伴君天下舞！
95、生死不过一场空，兄弟到头也关情，恨我全无回天力，再无惆怅聚今生！
96、手舞苍穹，轻笑风云；掌握天下，乾坤在心！
97、黄梁一梦今终醒，却见明心以惘然。
98、一剑横亘人世间，该杀则杀莫为难，血海自有光明路，白骨上下皆有天。九霄云中莫轻舞，三生路上可补天；阴阳需惜娇容倩，邪气凛然莫妄言；天机岂容人间世，独行天下不惘然；莫愁前路心不通，寂寞何曾在身边；琼花云邪玉宇中，无伤无痕宁无憾，克敌制胜心有尽，一见魔心慎交谈，九九归一终有时，拨开云雾又一山。不知此生有穷尽，莫要轻信九重天。
99、且把恩仇先快意，何惧人生不重来？
100、飘荡江湖几蹁跹，梦里辛苦醉里甘；八面狂风吹愁怀，十方埋伏动心寒；谁能拔刀青霄外，我欲磨剑白云天！九重天阙凭遥望，笑言此生不枉然！
101、当你未出现时，天地绚丽，连雪花都有无穷形状变化；当你出现时，天地万物，都没有了颜色！
102、九天舞，舞九天，一舞天地一蹁跹；二舞天昏地也暗，三舞天风彻月寒；四舞转动乾坤力，五舞沧桑一瞬间；六舞星辰随我转；七舞鬼神也靠边；八舞造化生死逆，九舞舞动九重天。九天舞，一舞一动天！
103、九劫九重天，一剑灭世间。千秋尊万古，九重天外天。
104、真正的勇士，英雄，我们不会允许他死亡，但那些贪生怕死来镀金的人，却休想要活着离开这里！
文档为doc格式。
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇四
5--6岁。
【游戏人数】。
8人。
【游戏类别】。
益智游戏。
【预期构建经验】。
此游戏需要幼儿仔细的观察，发展幼儿观察力、专注力，在反复的操作探索中，提高幼儿视觉空间感知，和逻辑分析能力，在图形的摆弄、操作过程中，发展其空间方位认知，通过与同伴进行分工、合作、协商、经验分享，提升合作意识，提高幼儿语言表达能力，在情景游戏的设置中，让幼儿体验闯关，解救小动物所带来的成就感和快意。
【游戏准备】。
材料准备：
自制叠影重重卡片，喷绘闯关地面游戏图；目标卡托4个。托盘20个。
音视频准备：
玩法视频、音乐。
经验准备：
1.幼儿对于环形形状、颜色、有一定的认知。
2.有一定的观察力，和空间方位感，会分清物体的上下、左右及重叠关系。
【游戏玩法】。
此游戏一共有五关，每一关都有一张目标卡，游戏开始后，幼儿要根据给出的目标卡，对照目标卡通过重叠2张或2张以上卡片，完成线索卡组合，再将组合卡、线索卡与目标卡放到指定位置，继续闯关，最先完成五关，搭建起解码小路，解救出被困的小动物为胜。
【游戏规则】。
1.对照目标卡，组合颜色卡片时，卡片必须完全重合，同时组合的图形要与目标卡图形一模一样。
2.每组幼儿在游戏时要每一个关卡都要完成，不能漏掉关卡。
3.闯完五关，搭建起解码小路，先解救出小动物者为赢。
【关注点与支持策略】。
关注点：
游戏材料：
关注孩子与材料的互动情况，能否通过旋转、翻转、组合图形卡。
游戏情绪：
1.关注幼儿是否能积极专注的参与游戏，遇到困难，积极努力尝试，不放弃。
2.关注幼儿是否有游戏的'成功感与满足感，正确面对输赢。
游戏常规：
在游戏时能否遵守游戏规则进行游戏。，
游戏交往合作：
关注幼儿能否与同伴合作，快速、准确组成目标卡，同时也能分工一人铺路一人整理整理桌面。
支持策略：
1.认真观察，学会耐心的等待孩子不急于干预。
在幼儿探索操作过程中，教师作为观察者和支持者，同时在遵守游戏规则情况下，每组两位幼儿自己的想法和思考，是合作还是分工，在游戏中找到最快闯关成功方法。教师不指定安排，尊重幼儿的选择与意见，当发生冲突时，在安全的范围内，可以等待观察，鼓励幼儿自主解决问题冲突，通过适当的评价、展示、于交流分享等引导幼儿学会尊重与接纳同伴，提高游戏的质量。
2．关注幼儿面对困难时的情绪给予适当的鼓励与帮助。
因为游戏有一定难度，所以教师要随时关注幼儿的情绪情感，当幼儿游戏中遇到苦难时，要适当的引导鼓励与支持。最先完成的一组，可以分享一下游戏的经验。关注游戏中赢者的有效策略，游戏技能的提升和快乐的体验。
【建议】。
延伸游戏：
1.此游戏具有一定难度，材料提供要层层深入，建议第一次接触时提供实物图片在过渡到较为抽象的形状。
2.游戏熟练后，可增加难度，2人游戏，将若干图片平铺在桌子上，寻找叠影重重时，不可触碰卡片，必须在脑海中旋转和重叠卡片，率先识别出来后，喊“叠影重重”，然后拿牌验证。如果验证有效，成功获得卡片，失败后，要扣除一张已获得的卡片。
注意事项：
此游戏是视觉观察游戏，锻炼幼儿空间方位，所以制作图卡时，目标卡与配对卡上的图案大小、位置要一致。
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇五
有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。
某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。
谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由生气：“你眼睛瞎了？没看到我给你的是金币吗？”乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以要回去。”富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一定会趴着向自己道谢。却不料乞丐仍是不理不睬。富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。”乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你则是我的`事，这是强求不来的。”富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”乞丐翻着一双白眼看他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为什么要我尊重你。”富翁更急起来道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了？”乞丐大笑：“你将财产都给我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么来尊重你。”
看完这个故事我的第一个反应就是：这个富翁太傻了，连尊重是什么都不懂。
想到这，我又愣住了。是啊，尊重到底是什么？有些人常常把尊重挂在嘴边，实际上根本不知道尊重到底是什么意思。看着这篇文章，我沉思了好久。
尊重，是一种态度。与金钱是无任何关系的。字典里指敬重、重视。尊重是一个人的权利，不是你要别人尊重就可以的。尊重别人才能得到别人的尊重。
尊重还是一种尊严，是一种美德，是一种贫富之间的一视同仁。
那么，尊重到底是什么？我想，你们心里也应该渐渐明白了吧。
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇六
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
历史是个大舞台，台上既有花旦小生，妍媸美丑；也有红脸白脸，各色脸谱，随着旌锣声起，各色人等竞相粉墨登场，演绎一场场生杀相伐，你来我往的大角斗。历史更相迭易，斗剧层出不穷。悲剧、喜剧、闹剧，一幕幕争相上映，纷呈于历史的大舞台。往事越千年，不论是如画江山，还是风流英豪，都已尽随雨打风吹去，只留下那一处处古迹供我们凭吊，一幕幕斗剧任我们回首叹息。
古往今来，有关三国的文史典籍，奇闻轶事浩如烟海，让人目不暇接却又心醉神迷。既有《三国志》这样钩弦提要、切中肯綮的正史，也有《三国演义》这般脍炙人口、活神活现的演义小说。然而将历史、悬疑、谍战，三位一体而著成的小说却是少见。悬疑小说作家何慕所著的《三国谍影：暗战定军山》，便是这样一部新奇又不失其魅力的历史小说。
全书共九章，以建安二十四年的定军山之战为起点，以贾谊、杨修等人为明线，以寒蝉及其同伙为暗线，在重重迷雾里抽丝剥茧、拨云开雾，最终“拨开云雾见天日，守得云开见月明”，成功揭开幕后主谋寒蝉的真面目。小说前半部分结构和叙事稍显散乱，但整体布局和架构颇为高超，尤其是末尾的.几处反转和对于历史中“鸡肋”、“七步诗”等的颠覆性描写，让人在拍案叫绝之余深服作者的急智和才思。
小说中对于杨修这个人物着墨甚多。杨修表面上是个玩世不恭、轻浮浪荡的公子哥，内心却是个心怀天下，坚守儒道的真文士！文中的他好酒、嗜赌、满腹经纶却骄傲自大、出身豪门却自甘堕落，号称是“天下第一聪明人”，为了心中的理想和道义，他不惜叛魏投蜀，做了寒蝉的内线，最终成了理想的殉道夫。作者对于杨修这一角色的塑造是成功的，文中的杨修有血有肉，率性洒脱，为了儒学的延续和兴盛，他甘冒不韪，视死如归，虽然在历史的洪流中，个人的力量和影响微乎其微，杨修的壮举仍让人动容，让人扼腕叹息。
文中对于《七步诗》的颠覆描写让人颇感新奇（小说中《七步诗》是出自曹丕而非曹植之手），其实说是颠覆也未尽然。《三国志》、《资治通鉴》等正史中并没有关于此诗作者的记载，最早是出自《世说新语》和《三国演义》，而《三国演义》作为演义题材类小说，也有许多与历史不合的地方，例如诸葛亮并没有借东风或演空城计；关羽没有诛文丑；张飞没有战马超；黄盖没有用苦肉计……事实上，“传奇往往可爱不可信，事实往往可信不可爱”、“尽信书不如无书”，小说是基于一定现实基础的创作，是来源于现实之内而超脱于现实之外的，凡是能引发共鸣，使人有所动情者，并不拘泥于形式。
行文至此，忽然想起英国诗人约翰？多恩（johndonne）的《没人是一座孤岛》（nomanisanisland）：没有人能自全，没有人是孤岛，每人都是大陆的一片，要为本土应卯。那便是一块土地，那便是一方海角，那便是一座庄园，不论是你的，还是朋友的，一旦海水冲走，欧洲就要变小。任何人的死亡，都是我的减少，作为人类的一员，我与生灵共老。丧钟在为谁敲，我本茫然不晓，不为幽明永隔，它正为你哀悼。
在大时代的潮流下，每个人看似是独立的个体，其实都受时代潮流的牵引和侵蚀，泥沙俱下之时，我们往往裹挟其中，随波逐流。不论乱世还是盛世，每个人都有不同的方向和选择，在起转离合的舞台上扮演着属于自己的角色。
后记：忙于工作和各种琐事，近日才将此书读完。匆匆读过一遍，习惯于边读边做些笔记，发现文中有几处错别字。如四十页中的“不妨”应该是“不防”；八十七页中的“帅精锐之士”，该是“率精锐之士”；一百三十二页中的“提放”，该是“提防”。忙里偷闲，匆此一篇书评，不足之处，还望各位多多指正。
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇七
每一个人都有尊重别人和被尊重的权利，不论是植物、动物或是无生命的东西都是如此，不能因为瞧不起别人就缺少这种基本礼貌。尊重能使别人觉得有面子，同时能使别人觉得有被看重。
弯弯要跟朋友去看电影，大多数人都选择看战争片，只有弯弯不想看战争片，原先弯弯已经答应人家了，后来弯弯反悔跟大家讲她不想看战争片了，所以大家开始互骂。经过一连串的沟通讨论，他们学会彼此尊重，互相道歉。我以前也曾经被别人尊重过，记得那时我不小心跌倒了，大家在幸灾乐祸，只有一个女生扶我起来，她还跟那一群人说：“你们这一群没良心的人，只会幸灾乐祸，下次换你们跌倒，有人在旁边幸灾乐祸时，你们会有什么感受！”那时我觉得好感动，被别人尊重是一种说不出来的快乐，被别人尊重是一种说不出来的感觉温馨，被别人尊重是一种多么开心的心情啊！那个女生的姓名我都不知道，真希望能再见到那个女生，并且跟她说谢谢！
记得刚升上高年级时，当我吹错音的时候，直笛队的老师尊重我而且不让我心中受伤，因此老师不会在大家的面前说：”颖怡，你的音吹错了。“而是说有人的音吹错了，并把对的音指给大家看。如果老师说：“颖怡吹错音，所以大家不能休息，要继续练。”我会觉得都是因为我害大家的，并且觉得好丢脸，所以谢谢老师尊重我。
我有一次差点轻视一个人，那时我忽然想起要尊重别人，因为尊重能使别人觉得有面子，能使别人觉得有被看重，如果我这次不尊重别人，那下次别人就会不尊重我”，结果就因为这句话让我免于犯错，因为这句话让我免于感觉到不安，因为这句话让我免于犯下不可收拾的后果，想起来真要感谢这句话呢！
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇八
原是想找本轻松点的毛传买的此书，事实证明，想看史书，最好别看文人写的作品。
一方面时间线索杂乱，看起来有些排不好时间，另一方面，文人太爱春秋笔法，说是写毛，更像是作者以毛为主题的杂记，充斥个人观点，很多故事看着很像稗官野史，不知该不该信。
严格来说，这本书其实是按照毛一生的几个重要阶段，论述毛泽东思想的形成。教员的人生经历和作品绝对是人类最顶级存在，不过这本书还是有点吹捧味，看起来流畅轻松。
整体看下来，三个观点比较让我赞叹，一个是教员的生死观。人之畏死，一是因为“大变化”，二是因为“不可知”，深以为然。这个说法最早和老师讨论时候有听过，当时觉得很新鲜，而教员二十几岁已经有这种觉悟。
一个是教员对阶层的看法。古代经济体制之下，农民负责交税，官方负责保护城池，这种分工割裂了农民的家国意识，而发动“农战”则激活了这一阶层。在这种思考之下农民是国家绝对的主人。而所谓的权贵阶层也得以打破。回顾来看，中国最活跃的几个时间节点都在阶级固化得以打破，百花齐放之际。
因此对待某些历史节点，作为一个打破阶级的受益者，其实无从谈起对其的抨击。当然，当前随着财富的积累，新的阶级固化正在形成，农民的地位重新回落到最底层。这也让不少人（包括我）开始重新思考教员当初的做法。其实细究之下，建国初期至改革开放前，我国取得的成就和进步也都是全球领先，因而当下对毛时期的了解已经缺失。一些对毛的诋毁，大概是源于利益。
一个则是对实践的强调。放之文学领域，就是对“文以载道”的强调，这应该是不少文学系学生最嫌弃的看法，个人很赞同。放之现实，就是对空谈理想者的蔑视。华而不实空谈理论的人，说好听叫做理想主义者，说的难听就叫矫情。而脱离底层与实践的思索，看起来总是充满滑稽感，和自我感动，正是这种原因，让我越来越懒于与人讨论理论，生怕陷入这种教条主义的桎梏。
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇九
今天我爸爸带我到他的朋友那里玩，我玩着玩着就不想玩了，我就休息一下，我休息后就乱窜，我后来又来到了书房，我爸爸的朋友看到了我，让我随便看，我翻来覆去，最后我的目光停在了三本日记上了。
一篇是我爸爸的朋友的父亲写的，写在一张潮湿满皱的纸上，说是写还不如说是画的，我看了半天又问了叔叔才懂了个大概的意思，我隐隐约约地记得一些。
1955年2月21日暴雨。
今天是我第三次下地了，爹说：“快点松土，”我脚踩着篱笆拉起比我只轻了两斤的锄头，可我刚举起来就往前倒，唉--。回来后父亲对我说：“都怪我，家里没有钱，供不了你上学。”
我爸爸的朋友是写在一片发黄的纸上的：
1988年2月6日多云。
今天是我第一次上学，我娘给我背上小书袋，我爹说：“小时候你爹因为没有钱不能读书，现再好了，你可以去弥补遗憾了。上课一定要认真！”我就这样去上学了。可没有想到到了学校，好多人都在笑，有个人经过我说：“你这个乡巴佬也能上学，现在的社会不知道怎么管。”我气愤不已说：“我就能上学，别以为有钱就了不起。”接着他叫了几个人来打了我一顿，回家后父亲又骂了我一顿，我真是叫天天不应，叫地地不灵呀。
我爸爸的朋友的儿子写在一本精美的小本子上。
4月13日晴。
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇十
《五彩国的公主》讲的是一个很富裕的王国里，有两个美丽的公主，很多王子都喜欢她们。
可一天国王梦见两个公主都嫁给了两个很坏的王子，还被他们抢走了领地。
国王因此忧心忡忡，害怕这会变成真的，因此修建了一个金塔，把两个公主关起来，不准他们与外界接触。
很多年后，远方有两个王子听说了这件事情，不远万里来到这个国家，他们装扮成士兵给公主送饭，看见两个公主并被她们的美貌给迷住了。他们希望救出公主。国王知道了，说如果他们能从金塔没有阶梯的那一面爬上去就同意公主出来。
两位王子在一个仙女的帮助下从光滑的金塔一面爬上了金塔。
可是国王又设下难关。
给了他们4瓶水，其中两瓶毒药混在其中。
很不幸，两位王子都选成了毒药，他们被毒死了。
仙女托梦给两位公主，要她们用最美丽的贝壳编织成衣服就能救活王子。
两位公主因此辛辛苦苦编织了整整三年才编好，王子们一碰上贝壳衣服，就活过来了。
国王终于同意了他们的婚事，姐妹俩分别嫁给了两位王子。
这个故事是说，生活里有很多困难，如果我们注定无法逃避，就要勇敢面对。
不过这个故事还有最值得引起深思的地方。
因为担心会出现可能预测的坏的结果，所以不敢去经历，正是我们很多人的固有思维。这种思维因此束缚了我们对世界对美好生活的尝试和探索。
害怕失败，所以不敢去闯荡。
害怕拒绝，所以不敢去表白。
不正是很多人干的事情吗?
如果你还存有疑虑，不妨重新读一读这则美丽的童话故事。
阿秋。
青衣街的阿秋。
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇十一
《伤仲永》是小学时候学过的一篇文章，他的作者是著名的文学家王安石。故事讲述的是一个天才儿童名字叫做仲永，他不认识文字，却天生会写诗。他有这样的能力让家人非常高兴，于是就带着他四处拜访，也不让他学习，后来作者知道了这件事，于是去打听，别人都说方仲永才能一般了。又过了六七年作者再去问的时候别人告诉他方仲永已经是一个普通的人了。
读了这篇文章，我感到一个人即使天生有很强的实力，如果没有后天的学习，最后也只能做一个平凡的人。之前听说过一个故事，曾国藩小时候十分笨拙，有一天有个小偷想在他家偷一点东西，可是听见他背一篇文章背了很久都没有背下来，又过了一会这个小偷不耐烦了，直接过来对曾国藩说，你怎么这么笨，你读两遍的时候我就已经会背了，于是就得意的离开了。
但是后来这个小偷并没有什么名声，而曾国藩成为清朝著名的大臣。通过两个故事，我明白了后两天学习的重要性，如果方仲永能够好好学习，父母不为了追求蝇头小利，那么方仲永将来可能是一个非常有本事的人。
读完方仲永的故事我觉得每个人都要做好自己的事情，我们要热爱学习，争取做一个有用的人。
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇十二
可能是因为自己班的孩子不属于温顺乖巧类型的原因，初次看到《乖孩子的伤，最重》封面时，心里有便有一种激动的感觉：原来不乖的孩子并不是人人厌恶的，原来不乖的孩子是有很多可取之处的，最起码，他应该没受到很重的伤。及至看完《乖孩子的伤最重》，从心底油然升起一股敬意，到底是怎样的一股力量能让雅卿老师做到这样的脱俗，这样的坚守自己的阵地，坚守自己的信念，成教育界的虽非主流但却引起众人侧目的一种现象的呢？这些句子引起了我的深思：
“从事教育的人，对生命负责。如果每一位教育工作者都能想过：‘什么样的教育是我真心相信的？’那么才能放心去做。”
这句话让我一种沉甸甸的感觉，我曾经对自己学生的`生命负责了吗？目前的教育形式是我真心相信的吗？雅卿老师创办的种籽学苑强调儿童自主学习，这种自主学习不是理论箴规，而是生活的态度――承认自己的局限，不是图宰制他人------在种籽学苑，教师们和学生共同创造了一个较少伤害和压抑的环境。他们真心相信：只要双足不被捆起，孩子总是会找到自己的路。我想，种籽学苑的孩子是幸福的，他们不必与体制内的其他孩子一样接受枯燥的训练，他们不必接受窒息般的感觉，不必去承受那不可承受之重。他们可以有自己的个性，不必带上虚伪的面具做老师眼中的所谓乖孩子，()他们活出了自己。种籽学苑的家长是开明的，是大胆的。他们能够让孩子自己安排自己的生活，他们充分相信孩子自己的能力。尤其难能可贵的是，他们对孩子“自主学习”的尊重，他们没有受制于体制内学校因系统知识学习而带来的名与利。种籽学苑的老师真正回到了教育的本质，他们真实地面对自己的学生，不利用打骂、威胁、利诱作为辅助手段来提升教育的效率。他们做到了对孩子的生命负责。
“这儿的老师从来不刻意去讨好孩子，也不放弃自己的工作。他们保持自己内省的平静和生活的乐趣，并在自然当然互动中，将这样的生命态度传给学生。”
不过仍然很佩服雅卿老师，佩服她特立独行的勇气，佩服她直面理想的精神，佩服她“真心愿意陪孩子走出自己生命道路”的那颗真诚的心！
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇十三
丰子恺，一个近乎全能的人，画画、写作等等他都会。到百度上一查，他简直就是神一般的存在，中国现代画家、散文家、美术教育家，音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。这一听，得多厉害的一个人啊！这不，我近期看了他的一本书《此生多珍重》，时不时还可以看见丰子恺画的插画，就跟看了两本书似的，一本文字的，一本漫画书似的。
我觉得这本书也许是丰子恺对于人生的感叹和美好人生的分享，而读者可以深入联想。
丰子恺的人生就跟着自己的心走，寻找着自己所喜欢的，丢弃那些自己讨厌的。他过着人们努力的、梦想的生活，他用自己喜欢的工作养活自己。其实，所有人都认为不可能有这种生活，但事实证明有，只是你没有选择那种生活。
人生就像选择题，你选择哪个，你就得承受哪一个。好比数学选择题，你选择了错的那个，你就失去了那一题的分数；你选择了对的那个，你就得了那一题的分。其实很多人在人生的选择上都选错了，他们去完成别人希望他过的生活，而不是自己想过的生活。
为什么那么多人想自杀，会有自杀这个念头，我去查过这个问题，许多回答都是被别人逼的，但往下翻，看见了一条与众不同的`答案：他们都选错了人生。是啊，人生是自己的，不是别人的，这是你自己的选择，不是被别人逼的。
我听过一句话：世界上有好人，也有坏人，但多数人错过了好人，去选择坏人，他们去选择了坏人，不去相信好人，所以他们才会觉得很失败，才会去想自杀。他们觉得这不是他们想过的生活，但其实他们想过的生活原先摆在他们眼前。
另－本书中说过。请相信，这个世界上真的有人有过着你想过的生活。
此生多珍重，愿你可以给自己的人生选出一个满意的选择，完成这道选择题，得到这一分。
当你孤立无助时，你可以静心下来，看看这本书，找回失去的感动、力量与坚强的自己。
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇十四
最近，我读了一篇文章，题目是《学生“杂念”当尊重》，颇有同感。
记得，在我的教学生涯中，就曾发生过这样一件事：开学不久，五年级某班的学生兴致勃勃地上了第一节英语课，英语老师在课堂上首先教学生用英语说师生问候的话，因为是第一次接触英语，全班同学都学得很认真。第二天，有一位同学告诉老师，××同学给英语老师起绰号，叫他“煤气灶”，询问原因，才得知原来英语老师姓赵，英语应称呼“miss zhao”，所以便给老师取名“煤气灶”，当时英语老师也在场，这位英语老师是位中年教师，有着二十几年的教育实践经验，他没有立即去批评、指责那位起绰号的同学，而是大度地一笑了之，继续做自己的工作，课上也没有去责难这位起绰号的学生，后来通过与那位同学私下谈话，了解到原来他是想记住老师的称呼，所以就用了中文的谐音，老师便表示了对他的谅解，并出乎意料地赞扬这位学生会动脑筋想办法，并告诉他只要学会了国际音标，大多数英语单词，只要看见拼写，便能较准确地发音了，鼓励他认真学好英语。这位学生的学习成绩原来在班级属中下等，语文、数学都只能考六、七十分，但英语却学得特别出色，成为他的强项。我想，这成绩的取得应归功于这位英语老师，正是他的大度、宽容，激起了学生对老师的崇敬，并把对老师的.爱转化到对他所教学科的爱，增强了学习的动力，这种培养出来的对英语学科的良好的情感，会影响孩子的一生。我确信这孩子成人以后，别的老师也许会记不清姓什么，叫什么，但这位英语老师“煤气灶”——“miss zhao”会让他终生难忘。试想，如果这位老师揪住孩子起绰号的小辫子不放，定会引起学生的反感，甚至逆反心理，英语也许会成为他学得最差的一门学科。
“杂念”就像学生学习生活中的花絮，生活的内涵是丰富多彩的，不仅仅是学习。作为教育者应该学会“编织”学生心中的杂念，采取巧妙的方式方法给予合理的疏导，给学生的“杂念”留出适当的空间，宽容、大度地待生处事，将有利于学生健康人格和心理的培养，也有利于提高教育教学实效。
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇十五
《天地九重》的作者相信很多人都不会陌生，他就是中国首位飞向太空的航天英雄——杨利伟。这本书中，杨利伟讲述了自己的成长历程，他回顾了自己是如何从一个小城少年成为一名军人，又通过筛选成为一名优秀的战斗机飞行员，后来通过无数次艰辛刻苦地训练和努力付出，终于成就了自己的人生理想，成为一名宇航员。杨利伟用自己的努力和勤奋，让自己成功的花朵恣意盛放，鲜艳耀眼。
书中除了讲述他自己的成长历程，还讲述了很多很多。如太空一日、头顶星空、神七问天等。在书中有一整个章节就是写太空一日。
2003年10月15日，从发射到返回。其中不仅有人们广为流传的画面，还有许多鲜为人知的细节。
看着他一动不动，以为他已经死了。到了3分20秒，整流罩打开，阳光刺进飞船，杨利伟眨了一下眼睛，指挥大厅有人叫了起来：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着。”有些白发苍苍的老专家，盯着大屏幕掉眼泪。一代又一代的不懈努力才成就了今天的航天事业的辉煌，而实现亿万中华儿女梦想的，是那些敢于牺牲、勇往直前的航天员们。
当返回地球时，又经历了一次惊心动魄。不仅在穿越大气层时看到了炫窗的裂纹，还经历了折磨人的抛伞。在没有先例，没有准备的情况下，杨利伟的紧张可想而知。而当飞船重重地砸在地上的时候，他的心也落地了。几分钟后，当他听见外面有人的喊声的时候，他那个高兴呀。终于回家了，在经历了惊心动魄的一天飞行之后，在准备了5年之后，在亿万中华儿女的注视下，他回来了。当他自主出舱的那一刻，现场的人、电视前的人都沸腾了。那画面永远定格，留在中华儿女心中。他们要将故事讲给下一代、下下一代人，让子子孙孙都铭记这伟大的时刻。
看完这本书，我学到很多，也想到很多，我真正为他感动，真正敬佩他，也为我们国家拥有这样的英雄们而自豪。我们应该向杨利伟叔叔一样，勇敢的克服困难，向自己的人生目标不断靠近，最终实现崇高的理想。杨利伟叔叔让我明白：其实困难并不可怕，只要用心去克服，就会取得成功!
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇十六
人不能依靠先天的优势，要接受后天的教育。
最近读了伤仲永这篇课文，我无不替拥有天生智慧的仲永感到惋惜。他的父亲和同县的人是多么的愚昧无知。
本文讲的'是一个天生聪慧的小孩子，因为父亲的愚昧无知，不让他学习，而只是为了谋利，来赚取财务，断送了一个可以有成就的一个人。
从本篇文章，可以看出知识和文化对一个人是多么的重要，比如说仲永，他因为有天生的聪慧，可以为家里赚取费用。也因为他的父亲没有文化，而是一个老实的农民。就缺少了长远的眼光。如果当时，他让仲永去学习，而不带他去同县的人家里作客。也许今后的利益比眼前的利益更加的大。而他的父亲却没有考虑到这一点，这就是有知识和文化和没有的区别。
人不能依靠先天的聪慧，必须要接受后天的教育。才能有大出息。一个人就算先天没有优势，但是他接受了后天的教育，并且很刻苦就能成。比如牛顿，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿，如风车、水车、日晷等等。最后成为了科学的巨人。不经历风雨如何能见彩虹！
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇十七
《天地九重》的作者是我们中国家喻户晓的太空英雄——杨利伟。
在这本书里，作者从他小时候的无知写到了2007年担任少将。
书里有很多杨利伟生活、学习、工作的小故事，他学习专心刻苦，成绩优异;他喜欢钻研，善于创新;他每到一处，就在哪里留下美名。我要把杨利伟作为我学习的榜样。
书里的好句、好词密密麻麻，我摘抄了不少，我记得最精彩的一句是：“飞机贴着白花花的地面奔跑，飞机飞上蓝天后，电子表上的速度突然降到了零。”
每当夜深人静的时候，我会不由自主地捧起这本书，痴迷地看着，不时地发出“哈哈”、“哦”……让我发出这种声音的，往往是书中那有趣的片段，或者是滑稽的话句。我暗下决心，以后写作文，也要学着他写这种幽默的词句，生动而感人的故事情节。
这本书，我看了一次又一次，我真的很喜欢它，它对我的帮助、好处确实很大。
专业重读八十年代读后感（案例18篇）篇十八
当时看这本书时，最开始只觉得轻松有趣，女版韦小宝的设定很有新意，女主机灵通透、忍辱负重、能屈能伸、有仇必报、不卑不亢的个性也很讨喜，看女主女扮太监在腹黑皇帝手下艰难求生颇有意趣，再后来却画风突变，看得我脸红心跳，突如其来的车速让我……嗯……带着这种复杂的心情，我看完了全文。如果不论这本小说的精神内核，大概只能算一个勉强及格的幽默、甜宠网文，三星不能再多。
但是，这部小说总让我想起张国荣、袁咏仪的《金枝玉叶》。纪衡说田七就是田七，他喜欢他是最重要的，他的性别是次要的，为了主要的可以忽略次要的。我想起了《金枝玉叶》中顾家明在经历了百般纠结、自我怀疑、否定最后为爱打破世俗，接受自己“同性恋”的身份，对女扮男装的林子颖说“男人也好，女人也好，我只中意你！”当然，故事的最后，女主女扮男装被揭破，皆大欢喜！这故事情节与这本书何其相似。
在看《金枝玉叶》之前，我并不理解同性恋，我不知道人为什么可以对同性产生爱慕之心。而《金枝玉叶》恰恰让我理解了，喜欢一个人未必是因为或者至少不全因为他/她身上的异性特征，爱“美”之心人皆有之，但刨除这些，如果人真的有灵魂这种东西，那么一个灵魂被另外一个灵魂所吸引，欣赏他的才华、品格、学识、眼界，甚至是在他不自知时流露出的可爱特质，两个灵魂或因差异而生兴趣，或因共鸣而惺惺相惜，这个时候，性别无非是灵魂的载体而已，似乎也就不那么重要了。当看到纪衡因喜爱女主而说服自己接受自己成为断袖的事实，这揪心又啼笑皆非的过程，上帝视角的我，不免心生感慨。
可为什么我们总少了一点包容，却多了些排除异己的戾气，仿佛这世间只有一条道通罗马，只有一种真理统治着这世界。这部小说让我喜欢，不只是因为那些轻松幽默的情节、曲折又不失甜蜜的恋情，亦或者是颇为浪漫的风月文笔，更因为它让我想起爱一个人可以让人变得多么纯粹和矛盾，爱情让人思虑太多，瞻前顾后、百转千结，好似什么都在意，又可以在转瞬之间什么都不在意，仿佛回到了我们啼哭着来到这世间时；那纯粹又炽烈的赤子之心，那简单而又未被世俗扰乱的澄澈双眸，这就是初心吧。人生若只如初见，让人惦念的不是初见，而是初心。男人也好，女人也罢，我只知道我中意你。喜欢你才是最重要的。穿过纷纷扰扰的红尘，揭开蛊惑人心的皮囊，我将初心奉于汝前。
爱情让人似神又似魔，妙不可言。