通过写作，我们能够不断提升自己的表达能力和思维能力，从而写出更加优秀的作文。以下是一些优秀作文的范文，希望能够帮助大家更好地理解和掌握写作技巧。
心中的那首歌（专业23篇）篇一
在人的心中扮演了一个不可或缺的角色，有时使我们的心雀跃不已，像森林中的小精灵一样活蹦乱跳；有时又让我们悠游在其中，久久萦绕挥之不去。而我的心中有这么一首歌，范玮琪的“一个像秋天，一个像夏天”。
第一次聆听到这首歌并不是因为歌唱技巧高超，也不是发酵成醋成酱的老歌，而是它犹如寒冬中和煦的阳光，一点一滴的撒落在我的心田，让我的心烘暖起来。我不禁伫足在唱片行前细细聆听，灵魂跟着旋律一起徜徉其中。它主要是描述两个原本素昧平生的女孩，偶然，主角帮了对方，且对方也难以忘怀，在那顷刻，就谱出了一段坚贞友情之曲，在每个节庆共襄盛举；在对方有难时，义不容辞的协助，其中，令我印象最深刻的歌词是：“如果不是你，我不会相信，朋友比情人还死心塌地。”
小学时，自己因为个性比较活泼，跟班上女生下课时所做的'事也不同，钟声一响，就成群结队的徜徉在汗水的世界中。于是，班上的女生因此心生不满，将我孤立在外，心中不停的吶喊，“为什么？为什么？”心情像云霄飞车一样，直往谷底冲去，于是拿起随身听，胡乱的点选，范玮琪那温暖人心的声音，开始往我心里奔去，它让我知道身边其实还有一个每次都默默鼓励我，像灯塔一样指引方向的朋友，是我的虚荣心作祟，蒙蔽了她的存在；让我渐渐与她成为知己，不再沉浸于那些过往，于是在我的心中，它就不是再一首简单的歌，而是深刻烙印在我心的印记。
有些歌虽然很朴实，却是最让人感动的。因为在我心中有这首歌，不仅激励我再次敞开心胸，看着自己身边所拥有的这位好朋友，总是默默鼓励、在黑暗中伸出援手；也让我知道音乐的力量有这么大的抚慰效果，在平日繁忙的日子里，偶尔留心一下身旁的旋律，不要只是匆匆走过，说不定在未来的日子里，当你遭遇了某些困难或遇见瓶颈时，再次点选心中的那歌；它就会像哆啦a梦的百宝袋一样，给你各种不同的道具，帮助你的心情再次投入阳光的怀抱。
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心中的那首歌（专业23篇）篇二
熟悉的旋律，又和着我的步子，在不禁意间悄悄的闯入了我的心，心里的触动又惹着我的嘴唇，开始了轻和，思绪也开始摇摆，每一个细胞都在体内游弋着，像水母一样，轻盈柔软自由。我知道，我已化身一个一种情绪，在那里叙述着，演绎着一段没有人物的故事，而是灵魂的鲜活。
走在街上，内心突然碰见这种幸福，一个人微笑的脸庞也折射出好多幸福的路人，是啊，我仰望了天空，给了他一个长长的呼吸，深明眼眸，印出藏蓝色的.皓空，哦原来这么多么晴朗的一天！
或许是这首歌开始让我想你了，当它在你身边音绕，你大概也会跟着轻和吧，或许是你爱它，也让我爱它了吧，想通过一首歌，来感知你的世界，当你出现后，我就不想在当个路人！
现在我们不在同一片地域，可是却还仰望着同一片天空，还有耳边不时想起的那首歌，像是你的呼吸，你的频率，你的世界。我可以带在身边，走过每一个想你的路口。
生活就是这样，让你遇见，时间就是这样，让你相思，而我们的彼此想念方式，总有东西来承载，比如一首歌，一个橱窗里当年我们看了很久的玩具。我们都被生活折叠了梦想，成了一个固定的模具，偶尔的心灵冲动都在暗涌，但总是找不到出口，如果丢了生活，我会得到什么。每念及此，我都加快了脚步，怯怯的涌进洪流中。
而今天我却只想停下来，聆听这旋律，过去的美好到现在也有余温，那是灵魂的涌动，那是思恋的情结，就让我拥有这短暂的音符跳跃着幸福的时刻吧。
心中的那首歌（专业23篇）篇三
1.熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。
2.认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。
学习过程：
一、从词入手，插入课文。
大家已经预习过课文了吧？下面请同学来读一下黑板上的词语。
在小说《呼兰河传》里，萧红用了大量的文字，写了一个园子，而且写得细致入微。一个普普通通的园子，为什么会让萧红如此留恋呢？那就让我们一起走进祖父的园子吧！
揭题。
二、品读课文。
（一）感受自由的快乐。
自由读第一自然段：你从这一自然段里读出了什么？得意，指导找出带颜色的词语，积累abb词语。
还有一个自然段也在写这个园子，请同学们看地13自然段。
自由读，读着读着，就会产生一种感觉，脑子里会出现一个什么词语呢？（随心所欲）用片断中的话来解释“随心所欲”这个词语的意思。
出示句子：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。（板书：自由）。
一读句子。
哪些是自由的？（倭瓜、玉米、黄瓜）。
引读。
我是倭瓜，我愿意 就 ；我是玉米，我愿意 就 ；我是黄瓜，我愿意 就 。
哦，真的是（二读句子）。
过渡：我也是自由的，我要 就 。找读4——12自然段。
园子里的一切景物的自由都传达着我的自由，这种写法叫作借景抒情，融情于景。
我是自由的，所以我是快乐的。（板书：快乐）。
我玩累了——齐读最后一自然段。
此时，她正做着甜甜的梦呢，梦里她看见——（让学生想象梦里看见的东西。）。
读到这，你们地心里也痒痒的，有什么话想说的吗？
（二）品读祖父的爱。
齐读4——12小节。体会到什么？（祖父的关心）从哪些词可以看出来？（3个笑）。
在萧红的眼里，祖父是个怎样的？在笑里还读出了什么？（和蔼，慈祥）。
板书：爱。
插入：萧红一生悲苦。8岁丧母，父亲因为她是个女孩而歧视她，继母更不喜欢她。她是在可怜的阴影中长大的，但是她从祖父那里享受到了快乐的童年，享受到了什么是爱。无论她经历怎样的痛苦，无论她面对怎样的不幸和苦难，祖父就像一束阳光一样温暖着她，让我们一起再来读读。
再读课文。
三、超越文本。
同学们，现在你们知道题目为什么叫《祖父的园子》了吗？
老师引：那是一个装满——自由的园子。
那是一个装满——快乐的园子。
那是一个装满——爱的园子。
心中的那首歌（专业23篇）篇四
“朋友只要你被孤单压的叫不出来，我第一时间送出关怀……”伴随着歌声阵阵回响，往日轻盈的步伐今朝为何如此沉重，昔日的欢歌笑语为何化作今日的泪眼蒙蒙。这是一个多么美好的早晨啊，可我们的心中却布满了离别与伤痛。
7月18日，那是个永不可能忘记的日子，许多同学来到雨家，举办离别前的party。一切都在淡淡的哀伤中进行着，没有一个人说话，却如此和谐。大家都有条不紊的工作，因为不想留下一丝缺憾，因为懂得此刻的缺憾是永远都无法补救的。
在接近尾声时一个女孩向我频频走来，我看了看，是冰儿，我俩一直不怎么好。而此时此刻她向我走来，我开始有一点心慌意乱了。”以前真不好意思，我这个人嘛就是这样，以后看不到我也就不会惹你生气了。”她冲我笑笑转过身，走开了。在别人看来，那也许是一个很潇洒的转身，可是，在她微笑的眼中，我似乎看见了晶莹的泪光。我没说什么，因为我觉得心猛的被拽住了。慢慢的我体会到那是一份带着锁的真诚，当你拭去世俗的灰尘它却依稀闪亮，多久以来没有发现，钥匙竟一直握在我的手中。
结束后，雨点了这首《第一时间》，并请每一个人说一句话。大多数人说的都是这么简单的一句：“我会想念你们的。”
伴随着歌声激荡心房，我们不约而同的唱了起来。回想那坎坷不平的`三年，那风风雨雨的三年，孤独中有人做伴，失意时有人鼓励，心中不免有些酸楚。或许我们都太小，不懂得去珍惜，或许真的只有在分离时才能懂得相聚的珍贵。正如那著名的命题：“那逝去的才是永恒的。”或许当有一天，我们厌倦了世俗的争吵与名利，还会相聚在这里，多久，五年，十年…只因为这里有着这样一首歌，它真真正正流过我们每一个人的血脉，在我们心中激荡成潮。我们战栗，我们感动，我们震撼。只因为它谱写的太像我们谱写的了，而那意境则是永远不变的温馨的港湾。
我不敢再多想，只是静静的唱着，一遍，两遍，三遍，歌声充溢着我整个心灵，带我回到那梦想的地方。
心中的那首歌（专业23篇）篇五
那首歌好短，这一刻，结束了！我没有翻，没有点，没有按单曲循环，只是让她走了！我记得当时点了一点，然后就直接上单曲循环了！
还记得你说过我们还可以做朋友吗！我笑了，我回答你是的！当时我也天真的以为我们还可以做朋友，但是我们做不到。我们的关系疏远到连一句问候都没有。甚至说“你没事吧”都像是在犯罪。说“早上好”就像犯罪一样廉价。直接，我们失去了联系，但我的心记得你！
你话不多，但昨晚你发消息说，我有多想像以前一样评论你，我有多想问你，仲尼？真是个想法！还记得我们之前的例子吗，啊哈，迈克尔！看到一个男生评论你说的话。他说的语言就是我们之前用的语言。你们关系很好。祝她好不要走我和你一样的路，不要从什么都不说走到现在什么都不说！真的很难过！
心中的那首歌（专业23篇）篇六
斜右角的床上，躺着两个人，一个是我，一个是你。我不指望明天。天亮了，你就翻身下床，离开我。
五年过去了，你的笑容清晰可见，你的笑声依然萦绕在我的空气中。
“我们在这条路上匆匆走过，拥抱着虚幻的欲望，来不及了，迫不及待的回头欣赏。木兰香遮不住伤。”五年前，我们穿着同样的校服，坐在同样的桌椅上，但不知道为什么你突然换了另一所学校。那时候，即使是夏天，在你转身踏出校门的那一刻，我的心也被你带走了，取而代之的是一颗被冰雪冻结的毫无生气的心。
“就此打住，不敢走下去，希望悲伤不要上演。”在接下来的.日子里，我常常想，没有你，我只能独自完成一件事；没有你，我只能在雨中奔跑，强迫自己忘记你，却无法把你赶出我的脑海。突然发现你在我心里烙下了一层又一层。只是每天晚上摸着它，伤心地叹息。
有一次接到你的电话，我瞬间被提升到100%，还剩10%的电。你说：“虽然我们穿着不同的校服，坐在不同学校的不同椅子上，但我们看到的是同一片天空，欣赏的是同一片月光。”耶！毕竟我们还在一起，只是扩大范围而已。心里暖暖的，心情也暖暖的。当时的分离是短暂的。懂得珍惜对方是永恒的。
倒在床上，拿起躺在地上的手机，打开音乐夹，滑到最底层，用力点一下“三寸苍天”，然后把音乐调到最大声，把凄凉美好的音乐倒进床垫，抱住我，远处天真无邪的你，就是它，陪我蹒跚走过你不在的那五年，让满嘴水的鱼找到干净的泉水。
心中的那首歌（专业23篇）篇七
祖父的园子教学反思一：
《祖父的园子》是关于童年回忆题材的一篇略读课文。整篇文章的篇幅比较长，但是言优美，易懂。文章需要学生把握的是体会句段中所透露出的对童年自由、快乐生活的无限留恋。
出于这是一篇自读课文的考虑，在教授此文时我充分地放手让学生自学，并以几个问题来贯穿全文的学习。由于这篇文章的篇幅比较的长，相对多的时间让他们阅读学习是非常必要的。在他们阅读的同时必须得完成一个任务----------完成填空题：a、祖父的园子是一个()的地方;b、祖父的园子充满();c、祖父的园子()。在这三个句型中任选其一作填空。设计这个环节是想让学生充分的阅读，然后对课文内容有一个初步认识、把握，这同时也考查了学生的概括能力。在课堂上，从学生所概括出的答案：美丽、生机勃勃、自由、欢乐······来看，大多数的学生都能很确切地把握到文章的大意。但为了使学生真的有所感悟，我还要求学生找出相关的语句进行品析。在学生所分享的句子当中，对美丽、生机勃勃和欢乐的体会是相当的深入的。可对于自由的体会却是有些阻碍。为了让他们更加深刻地体会到自由，我列举了身边的事例与课文进行对比，效果果然好了。
然而当深入品析作者童年的欢乐与自由与课文题目《祖父的园子》之间的关系时却有了阻碍。在这个环节我设计了对祖父进行评价的片段。同学们也都能理解祖父的慈爱与关怀，可是对祖父的慈爱与作者童年的欢乐与自由却是无法联系起来理解，从而对课文题目《祖父的园子》的由来没有透彻的理解。而待继续讲时，下课铃终止了一切。
祖父的园子教学反思二：
早上，我上了《祖父的园子》这篇课文的第一课时，感觉颇多。下面我简单地说说自己对教材的理解和设计的目的。
这篇文章节选自萧红的《呼兰河传》，被安排在人教版五年级下册第二单元中。这是一篇精美的散文，行文挥洒自如，如清泉涓涓流淌，字里行间洋溢着清新自然的气息。在作者的笔下，万物皆有灵性，都是有生命的。在作者笔下，童年生活是那么快活惬意，令人难以忘怀。但是萧红的童年时寂寞而单调的，家里的后园是她唯一消遣的地方，慈爱而富有童心的祖父是她唯一的伴侣。然而，成人和儿童的视角和感受是不同的。所以我在教学中，充分地尊重文本的价值取向，尊重孩子们的阅读兴趣，把文中蕴含的天真唯美的东西张扬出来。
这个单元的主题是“童年”。阅读本组课文的重点是感受他人童年生活的情趣，体会词句表达的感情，并学习作者是如何留心观察生活，用心感受生活，真实的表达自己的感受的。我的设计大致遵循“潜入——涵咏——内化——释放”这样的层次进行悟读指导，抓住一个个童年的细节，进行文本细读，多元启悟，感受形象，体察情感，把文本的欠缺部分，空白点和沉默之处读出来，打开学生的思维空间，释放学生的想象力和创造力。
我很欣赏张伟老师的“球心”教学。一堂课总有一个主要的目标，它就像是一首曲子的主旋律。这课的主要目标是：是让学生自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。每一个环节每一个问题我始终围绕着：祖父的园子是怎样的园子。通过景物、趣事、爷爷三方面的深入解读，层层递进，理解祖父的园子是生机勃勃的园子，是自由自在的园子，是充满爱和温暖的园子。早上展示的是前面两个层次，第二节课主要是感悟祖父的爱。正是因为祖父给了我心灵的自由，他允许我随便瞎闹乱闹，对我倾注了无尽的爱和宽容。他的爱让我放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围喜爱，才有了我的自由、快乐、幸福的童年。正是我心灵是自由的，所有在我的眼里一切都是自由快乐，甚至是充满了梦幻色彩。再带着这样的感悟引读第17自然段。最后话题一转：可是在我18岁时，祖父离开了我。由于母亲在我年幼时过世，继母和父亲都对他不好。再加上父亲的逼婚，使她的生活过得苦不堪言。在这篇文章时，作者已经离开爷爷十几年了。由于战乱，此时的她正与第三任丈夫居住在香港身患重病。在她《呼兰河传》的尾声中这样写道：引出小诗让学生声情并茂地朗读，说说情绪上有什么不一样?最后推荐阅读《呼兰河传》。
反思整堂课的得失，我发现还有这样的遗憾：比如在处理“一切都活了”这个环节时，由于没有充足的时间给学生思考，所以想象不大丰富，有的同学还出现没有琢磨透句式，所以说出来的语言质量不高。如果让学生静下来动笔选择写一写，我想效果会更好，理解会更到位。另外，我觉得造成这个环节有问题的是自己在备课时的预设不够，我以为学生可以展开丰富的想象，自己没有去写过，没有做好充分的准备，所以当学生的回答出现了缺陷的时候，自己没有很好的调控。看来，上好一节课要一细再细，细节决定成败这句话用到哪儿都是真理。
心中的那首歌（专业23篇）篇八
你一定听过很流行的歌曲吧，或者老歌，那你肯定听过《真心英雄》这首歌。
说实在的，那时候我才四年级，需要独自前往一个寄宿学校，开始独立生活。我的内心有一种莫名的恐惧，一种藏在心灵深处的恐惧，我不知道为什么一想到老师我就特别害怕，害怕被老师打手心，害怕被教训。
踏进新学校的大门，意味着离开父母，独自在陌生的地方生活。我走进教室。没看见老师，却听见了几句歌：把握生命里的每一分钟我心里一惊，突然感到莫名振奋。因为我以前成绩不好，在原学校挨了很多批评。我觉得自己应该开始努力了。
新学校的入学测试，我没考好，新老师把我叫进办公室说：你成绩还比较差，但是你一定要记住，一时差不代表永远差，你是为了自己来读书的，而不是父母和老师，没有人能随随便便成功。老师的这句话让我突然有种恍然大悟的感觉，读书不是为了别人，而是自己，自己都不愿认真读书，那哪个人还能帮得到你呢？从此，我便刻苦努力，奋起直追，一发不可收拾，成绩蒸蒸日上。再后来，我毕业了，顺利考进了初中的清北班。
在初中，一定会遇到更多的对手，更多的挫折与打击，但只要我想到《真心英雄》这首歌，我的.心中就充满了无穷的动力：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功别人走别人的路，自己的路靠自己走，是佛是魔，我自己说了算！
心中的那首歌（专业23篇）篇九
执教者：虞大明（杭州崇文实验学校副校长）。
课时：一课时。
预设目标：1、认识8个生字，读读记记“蚂蚱、倭瓜、水瓢”等词语。2、自主探究文本，体会园子的特点，感悟作者自由、快乐的童年；了解作者‘朴实无华、借物喻人“的表达方式。3、凭借拓展阅读和启迪谈话，激活学生“用自己的方式书写美好的童年，使之永恒”的欲望和动力。
一、开门见山，揭示课题。
师：一个普普通通的园子对你我而言可能印象模糊，但是对作家萧红而言一直铭刻在她的心里，带给她无限的自由、无限的怀念和美好的回忆，齐读课题。
师：这是一篇略读课文，咱们可以怎么学？
生答。
师：学习略读课文需要我们自己去找，自己去学，自己去发现，今天我们采用多遍去读。一般不是朗读，而是默读，浏览，有时候可以快到——（一目十行）。比如我们第一遍浏览，要带着问题，我们带着什么问题呢？谁能看着课题，把课题变成一个问题。（生答：祖父的园子是怎样的？）。
师：每个读到这个课题的人都会在心里形成这样的问题：祖父的园子是个怎样的园子。带着这个问题，请你快速浏览全文，思考这是一个怎样的园子？当你想到会用什么词来形容的时候，请把这个词写在这个课题的旁边。
二、初读课文，概览大意。
生带着问题和要求自由浏览，师巡视，选择一部分学生的阅读感受写在黑板上，进行板书。（五彩缤纷、自由、快乐、应有尽有、生机勃勃）。
师巡视时的启示语：当你想到一个词的时候，我们并不满足，想想还有什么词可以形容。
反馈（有黑板上这样感受的同学请举手）。
三、文本探究，感悟特点。
自主设疑，进入学习。
师：如果学到这儿，我们就算学完了吗？（不行），这样太肤浅了。我们还得进行第二遍阅读。
师：你能把刚才的初步感受变成问题，会吗？
师：只要我们把黑板上的这些感受加上一些为什么就行了。（如：为什么园子是自由快乐的？为什么园子里五彩缤纷，生机勃勃？……）。
第一板块：感悟园子的五彩缤纷、应有尽有、充满阳光。
1、为什么说这是一个五彩缤纷、应有尽有、充满阳光的园子？
快速地浏览课文，把相应的句子划下来，并在边上写上相应的词语（学习旁注）。
2、交流：（你划的是哪个句子，把句子读一读，说说自己的感受。师随机恰当点评。）。
3、萧红之所以写第一、第二自然段是想让我们初步了解祖父的园子，是想让我们知道祖父的园子是一个生机勃勃、应有尽有的园子。
师：你觉得哪些句子让你有这样的感受？（生继续交流这部分教师只是让学生有个初步感受，并不作为关键的学点。）。
第二板块：感悟在园子里的快乐自由。
1、生快速浏览全文，在文中圈出能概括萧红所做事情的关键词。
师：接下来，我们考虑比较难的问题：萧红在园子里为什么是快乐自由的？我们进行第三遍快速浏览课文，用圈把萧红在园子里做的事情圈起来。
交流：
师：第一件事是（摘花）。
师：你从哪个句子里得到信息的。（生读）。
师：你只要读八个字就行了，我们只要圈几个字就行了？（圈花）。
师：第二件事？第三件事？虽然浏览的比较快，但我们不能落下信息。（栽花、拔草、溜土、铲地、吃瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、浇菜、睡觉）（当学生概括不出溜土时，教师引导要加上调换符号；当你看到很多自然段写一同件事时，你要往后看）。
细研课文，感悟自由。
第一板块：研读“自由之事”
师：九件事中，萧红写得最具体的是哪件事？哪个自然段开始？哪个自然段结束？（课件呈现第5—12自然段）。
师：请你快速浏览，你们凭什么说这件事是写得最具体的，能不能找出几条依据来？（生说对话）。
师：作者抓住了人物的对话，这给我们一条启示，咱们以后要把文章写具体，也可以——（抓住对话来写）。
师：依据一了，有依据二吗？快速浏览有什么神态？有谁的神态？
师：有依据三吗？
师：所以我们记住了，要把一件事写具体，我们要千方百计把人物的语言动作神态写出来。
师：从三个依据中，萧红写得最具体的是铲地。我们纳闷了，萧红在这里写的是快乐的事，所有的事情都能看出作者是快乐的。比如浇菜。
师：拿起水翲，我们一起来浇菜。（学生模仿）。
师：我们不能只关注动作，还要关注语言。（生再次模仿，这次有动作也有语言）。
师：萧红在园子里是在浇菜吗？她是在——（玩、闹、捣乱、耍）。
师：与其说她是在浇菜，还不如说她在浇人。她快乐吗？我从你们的脸上都体现到了快乐。既然所有的事情都能体现快乐，为什么萧红把“铲地”写的那么具体？（师语言：积极思考，我有时间等待；1个、2个……10个……班有45个孩子）。
师：先讨论一下。（生讨论）。
师：有答案了吗？知道答案了吗？我再数一遍，如果不超过20个的话我们继续讨论。（师再数，不满意，再请学生讨论。）。
师：这次老师将采用追问的方式，当你没有把意思表达清楚的时候，我将追问你。如果你招架不往，你可以选择投降。
师：我们先请女孩子。为什么萧红只把铲地写得那么具体。
生：因为这件事能收获知识。
师：为什么这件事能收获知识？
师：为什么收获知识就要写具体？
师：谁能帮我追问她？
师请男孩再问这个问题。
生：因为她不认识哪个是苗，哪个是草。这是她童年的回忆，所以要写具体。
师：走歪了。
师再请。
生答。
师：前面几件事，一读就能感受到快乐。而这件事并不是这样的，这件事，还需要我们深入地思考。
师：祖父在园子里种谷，的目的是什么？四个字（养家糊口）。
师：现在她的宝贝孙女，把全谷当狗尾巴草割了，这意味着什么？（收成减少，这家人会饿肚子）。
师：你说这是一般的调皮吗？这是一般的捣蛋吗？这是犯下了——（大错误）。
师：面对孙女犯下的大错误，祖父却是怎么对待的？由此可见这是一个怎样的祖父？（这是一个深深爱着孙女的祖父）。
师：面对如此犯下的大错误，还有什么事情不能原谅呢？萧红还有什么事情不能感到快乐呢？所以作者认为一定要把这样的事情写具体。
师：你们在读时，有什么感受到还有一个自然段非常能体现出园子的自由，哪个自然段？（16节）。
第二板块：研读“自由之景”（课件呈现）。
师：这段是写园子的景物，写到了哪些景物？
师：写的是景物，为什么能感受到自由。
师：萧红在写时，有一个句式在反复使用，哪个句式？
（师呈现下水文：倭瓜长蔓了，沿着花架往上攀，一直爬到房顶，再挂下来，随风摇摆，甚是婀娜。黄瓜也开花了，这儿一朵，那儿一朵，怎么开，都很美，她们仰着黄色的小脸，向着和风点头。一群群的蝴蝶在花间翩翩起舞，分享这场花的盛宴。玉米苗也伸展着腰肢，向着天空微笑。一切都是美的！）。
师通过对比，你们发现了什么？
师：你们说我没有表现出自由，那我表现的是什么？（美丽）。
师：她最想告诉我们的是——（包括园子里的我，园子里的萧红也是自由的，这是她真正的目的）。
），就（。
）。
师：这样的事例举得完，千方百计汇成一句话：我想。
师：这就是萧红，一个帅性的萧红，借景物的笔表达自己想法的萧红，这样有一个说法叫——借景抒情。
师：也就是说没有祖父就没有园子，是祖父创造了园子，是祖父的什么创造了这个园子，创造了这个自由的园子。板“爱”完成板书。
师：所以萧红在定题目的，写下了这五个字。——。
猜测内容，阅读延伸。
1、师：萧红是快乐的，所以她用勤奋的笔，写下了这部小说——《呼兰河传》。
2、师：猜猜，我们在这部小说里，还能读到萧红的什么？
有一位作家茅盾，他是这样评论这部小说的。（课件显示）。
师：要解开这个谜团，有什么办法？（读这部小说）。
直面童年，引发思考。
师：……萧红选择写作，罗大佑选择了歌唱（课件播放〈童年〉）。
师：我们每个人都要想方设法留住童年，老师像萧红选择了写作。（出示老师范写的童年小故事3个并配上老师童年时的照片，思考：聪明的你，会用什么方式让你的童年永恒呢？）。
心中的那首歌（专业23篇）篇十
我学会的第一首我认为最“美”的歌，那一天，我亨着这首歌，眼睛都乐成一条线了。为什么这么高兴呢？这是一个秘密！
那是我一年级的时候，我之所以这么高兴，是因为我今天就即将成为一名正式的少先队员啦！
“同学们，”大队委员激动地说，“我们今天是祖国的花朵，沐浴着阳光雨露茁壮成长……”我的心情也同样激动。随后，唱队歌时，大家都神情严肃、庄重。特别是那句：爱祖国，爱人民，鲜艳的红红领巾飘扬在前胸。我特别喜欢！因为这句话让我决心更加努力学习，做一名优秀的少先队员。
每当我唱起这首饱含深情的歌曲时。脑海中总会浮现出以前革命老前辈们在战场上抛头颅、洒热血的情景。有他们的无私奉献才有我们现在的幸福生活，因此我们要好好学习，天天向上。我们的目标没有最好，只有更好！
这首歌激励着我奋进、努力。不知不觉已经度过了五个春秋了。记得上学的第一天，爸爸就对我说：“女儿呀！人活着就要努力学习、奋斗！”现在，我终于明白了父亲的'意思，所以无论在学习中遇到什么困难，我一定会挺过去的！
少先队歌是一条五彩的河；少先队歌是一道七色的路；少先队歌是一座闪亮的桥；少先队歌是一个美妙的世界！
心中的那首歌（专业23篇）篇十一
“你啊，读完了初中17岁，读完高中20岁，读完大学……”她话音未落，却被我的一个简短而有力的短句打断“你爬！”不知怎的一句脏话脱口而出。她也被我这句突如其来的脏话吓住了。她似乎意识到了什么沉默着退出了我的视线。她离开了留我一个人面对这将要凝固空气的空房间里。瘫坐在椅子上的我任思绪随风掀起。
我搭上了级12班的列车，和一群完全陌生的学生做了同学。汲取上一届的教训我选择了最后一排的一个空位做我的位置。第一次在初中上课的情景犹在眼前：由于身体的原因我写字的姿势与其他同学不同——站着写字。刚开学班上有很多新同学，所以我写字时总会引起他们的关注。老师也给我使眼色，可是……终于老师发火了“旭，你在干什么屡次破坏课堂纪律，要知道破坏课堂纪律是可以追究刑事责任的……”我呆呆地站在哪儿想辩解却张不开嘴。身体的无奈却让老师提高到法律的高度，真让我哑巴吃黄连——有苦说不出啊！
依稀记得小学的老师曾说过在我作文本里找不到一篇消极的文字，而如今春天的风景里有了秋的寂寥。我曾一度寻找春天的词汇，找到的却是大雁划过天际的惆怅。
心中的那首歌（专业23篇）篇十二
他突然转过了头，问：“你会唱歌吗？”“会。”我答道，一个无关痛痒的问题，我的思绪又回到了那个令人头疼的几何题上。
还记得，那一阵子同桌迷上了《三寸天堂》，天天上课唱个没完，偏偏他是个五音不全的主，唱歌准跑调。我实在忍无可忍，便也哼起了《三寸天堂》，《三寸天堂》是当上最流行的穿越剧的主题曲，多少也有些耳闻，学音乐的孩子对旋律的掌握也更好些。事实证明，我比他唱的好听。但经过这事后，我却迷上了《三寸天堂》。有时没事便会哼起来，每每这时，同桌便会跟着唱起来。“男女合唱呀！”前桌打趣道。
我唱的难道仅仅只是歌吗？歌声是我对学习压力的宣泄。初三的生活，被试卷和习题所充斥着，单调的生活，紧张的节拍。我在题海中畅游。“借不到的三寸天堂。”我的理想只能靠自己去实现，我的三寸天堂一定布满我的足迹和汗水。
“停在这里不敢走下去，让悲伤无法上演。”我也曾幻想过分别的场景是什么样子的，那时我会不会哭，会不会留恋我的初中生活。答案是肯定的。不经意间，脑海中便会弹出一幅幅图画。我想起曾与l讨论题目，每回我都自信满满地说：“一定是你错了。”但最终的结果都是我错了。我想起每回l拿作文给我看，看完之后，我都会装模作样地吐个一番。我想起与w吵架每回都吵得面红耳赤，最后两人不欢而散。我想起了许多，想起了点点滴滴，可愈是这样，我愈是不舍。
我们的相遇书写了今日的离别。我噙着泪花在同学录上书写了n个“勿忘我”。我呜咽地唱完这首歌，但愿它会带着我的记忆永远留在心中。
心中的那首歌（专业23篇）篇十三
有那么一首歌，它在我每次受到阻挡，每次受到挫折时，告诉我要坚持，告诉我不放弃，它是给我勇敢的存在。
那一次，我是真的想到了放弃。网络上举行了一场小型的ppt制作比赛，要求制作约十份合七百页的ppt，有意义有观看欲望，上交作品日期截止于十一天后。二等奖的奖品是一台价值约四千元的相机，对于当时想换相机的我来说，很是诱人。
可是一款有意义的ppt制作出来需要的条件太多，太难。一款教育类ppt最多有六七十页，要求约十份就代表了每一份ppt都要照最大的页数去制作；而一款有意义的ppt无非是教育、普及或是表达感情，制作十份这样的有意义ppt在十一天内可能来不及，收集素材都不够；而即使我真真正正在时间内制作出了符合条件的作品，小型比赛参赛人数也有二十几人，就算排除掉作弊情况，二十几分之一的几率未免太低。
究竟该不该参赛？我问了很多同学、朋友、亲人，大家无一不在陈述一个我也明白的事实：难，实在太难。所以我就该放弃吗？我问自己。
“逆风的方向，更适合飞翔……我不拍千万人阻挡只怕自己投降……”电视里，五月天一首歌解除了我心中的纠结。
是啊，顺风而飞的鸟儿受到逆反的风只会因受不了而停止飞翔，别人的阻挡可以用坚强抵挡，而自己发自内心的投降却是无法抵挡的。我不愿做顺风的鸟儿，也不愿对自己投降，我要顺心而行，对面的制作要求到底算什么？它不应该、也不能成为阻挡我的理由，而我如果就这样被它打倒，那么那样的我连我自己都要恐惧。
那一首《倔强》我熟悉得几乎将旋律倒背，可每次听到那首歌时我都不会有如此多的感想与感慨，可这一次，它在我面对着要求的困难、大家的劝说之时响起，给了我面对困难的勇气，给了我坚持的精神。
这就是，在我每次受到挫折、受到阻挡时，它是给我勇敢的存在。
心中的那首歌（专业23篇）篇十四
“朋友只要你被孤单压的叫不出来，我第一时间送出关怀……”伴随着歌声阵阵回响，往日轻盈的步伐今朝为何如此沉重，昔日的欢歌笑语为何化作今日的泪眼蒙蒙。这是一个多么美好的早晨啊，可我们的心中却布满了离别与伤痛。
7月18日，那是个永不可能忘记的日子，许多同学来到雨家，举办离别前的party。一切都在淡淡的哀伤中进行着，没有一个人说话，却如此和谐。大家都有条不紊的工作，因为不想留下一丝缺憾，因为懂得此刻的缺憾是永远都无法补救的。
在接近尾声时一个女孩向我频频走来，我看了看，是冰儿，我俩一直不怎么好。而此时此刻她向我走来，我开始有一点心慌意乱了。”以前真不好意思，我这个人嘛就是这样，以后看不到我也就不会惹你生气了。”她冲我笑笑转过身，走开了。在别人看来，那也许是一个很潇洒的转身，可是，在她微笑的眼中，我似乎看见了晶莹的泪光。我没说什么，因为我觉得心猛的被拽住了。慢慢的我体会到那是一份带着锁的真诚，当你拭去世俗的灰尘它却依稀闪亮，多久以来没有发现，钥匙竟一直握在我的手中。
结束后，雨点了这首《第一时间》，并请每一个人说一句话。大多数人说的都是这么简单的一句：“我会想念你们的。”
伴随着歌声激荡心房，我们不约而同的唱了起来。回想那坎坷不平的三年，那风风雨雨的三年，孤独中有人做伴，失意时有人鼓励，心中不免有些酸楚。或许我们都太小，不懂得去珍惜，或许真的只有在分离时才能懂得相聚的珍贵。正如那著名的命题：“那逝去的才是永恒的。”或许当有一天，我们厌倦了世俗的争吵与名利，还会相聚在这里，多久，五年，十年…只因为这里有着这样一首歌，它真真正正流过我们每一个人的血脉，在我们心中激荡成潮。我们战栗，我们感动，我们震撼。只因为它谱写的太像我们谱写的了，而那意境则是永远不变的温馨的港湾。
心中的那首歌（专业23篇）篇十五
有那么一首歌，它在我每次受到阻挡，每次受到挫折时，告诉我要坚持，告诉我不放弃，它是给我勇敢的存在。
那一次，我是真的想到了放弃。网络上举行了一场小型的ppt制作比赛，要求制作约十份合七百页的ppt，有意义有观看欲望，上交作品日期截止于十一天后。二等奖的奖品是一台价值约四千元的相机，对于当时想换相机的我来说，很是诱人。
可是一款有意义的ppt制作出来需要的条件太多，太难。一款教育类ppt最多有六七十页，要求约十份就代表了每一份ppt都要照最大的页数去制作；而一款有意义的ppt无非是教育、普及或是表达感情，制作十份这样的有意义ppt在十一天内可能来不及，收集素材都不够；而即使我真真正正在时间内制作出了符合条件的作品，小型比赛参赛人数也有二十几人，就算排除掉作弊情况，二十几分之一的几率未免太低。
究竟该不该参赛？我问了很多同学、朋友、亲人，大家无一不在陈述一个我也明白的事实：难，实在太难。所以我就该放弃吗？我问自己。
“逆风的方向，更适合飞翔……我不拍千万人阻挡只怕自己投降……”电视里，五月天一首歌解除了我心中的纠结。
是啊，顺风而飞的鸟儿受到逆反的风只会因受不了而停止飞翔，别人的阻挡可以用坚强抵挡，而自己发自内心的投降却是无法抵挡的。我不愿做顺风的鸟儿，也不愿对自己投降，我要顺心而行，对面的制作要求到底算什么？它不应该、也不能成为阻挡我的理由，而我如果就这样被它打倒，那么那样的我连我自己都要恐惧。
那一首《倔强》我熟悉得几乎将旋律倒背，可每次听到那首歌时我都不会有如此多的感想与感慨，可这一次，它在我面对着要求的困难、大家的劝说之时响起，给了我面对困难的勇气，给了我坚持的精神。
这就是我心中的那首歌，在我每次受到挫折、受到阻挡时，它是给我勇敢的存在。
心中的那首歌（专业23篇）篇十六
蓝蓝的海，金色的沙滩，洁白的云儿在空中飘呀飘…这样的画面曾不止一次的在我的梦中出现。于是，我很早就央求爸爸带我去大海边玩。可是一直没能实现，不过，六年级的暑假刚开始，他就提出要带我去大海边玩，我真的像那句俗语说的一样，“一蹦三尺高”呢！
到了海边，我发现并不是我梦中的那片海：那里的海水是黄色的。爸爸告诉我，这是黄海。哦，原来是因为这海水的颜色是黄的，所以才叫它黄海吧。
我和妹妹赤着脚，漫步在沙滩上，好暖和呀。哎，好痛啊，一个东西刺痛了我的脚，原来是一只——贝壳，这扇贝壳可真好看呀：圆圆的，上面些许的斑点衬着霞一般的颜色，真是锦上添花呢！
我们便赶紧拾贝壳，拾了两大袋子，一人一包，笑声便像着贝壳一样，洒在了沙滩上。
海浪涌着，不时击起巨大的浪花，我和爸爸卷起裤腿，站在浪头中，享受着这天然的“按摩”，两对“臭”脚丫便也悄悄的与海浪呢喃细语。
过了一会儿，爸爸仿佛是享受得非常满足似的，跑去沙滩上捡小海蛎了。眼尖的妹妹一下就瞧见了，忙大声的喊我，转身一看，嘿，妈妈和姑姑不知什么时候也跑的爸爸身边帮忙了。我们当然也不示弱喽，一步一滑的跑到他们那儿了，不过在跑的时候，可得十分当心，不知名的好似竹尖一样的木管从淤泥里“探”出头来，稍不留神，你的脚可就得遭殃了。
爸爸说，回家后，就送一些贝壳给我另一个妹妹，小海蛎么，就归我啦，哈，这可真棒。
“海边出生，海里成长——”
心中的那首歌（专业23篇）篇十七
耳机里传来那熟悉的男音，略微沙哑而极具磁性。我闭眼，静静聆听jay的音起音落，听他的喧嚣，听他用咆哮演绎他的桀骜不驯。耳机外的世界似乎都寂静，我听不见一切不再属于喧嚣的喧嚣，只听见耳机内他的不屑也不弃的傲气对着我，对着生命尖叫与咆哮，然后内心风起云涌。
不服气的申诉，不服输的宣告，冲着不公平的生命呐喊与咆哮。一切疯狂与不羁，一切无所畏惧的坚定构成这首《逆鳞》。
总是喜欢听jay低沉地唱起“想笑，来伪装掉下的眼泪，点点头，承认自己会怕黑”，忧伤在那一瞬将我团团包围，如浪潮般席卷我的心，让我无法呼吸。也爱听jay深情地唱起“天青色等烟雨，而我在等你”，江南烟雨之景唯美浮现我眼前，如烟雾般迷漫开来，氤氲我的思想，体会到江南深情。习惯听他一切的慢歌，却不爱听他全副武装地唱起快节奏的歌曲，可《逆鳞》不同。
第一次听《逆鳞》就无可救药地爱上了这旋律，这歌词，倔强到骨子里的坚硬让我震撼。正如他的歌词——“逆鳞”，逆着疯风，逆着暴雨的鳞片。在风雨中那一片鳞片给体肤带来忍痛带来撕扯的声响。似乎一切人生的逆旅带来的苦难带来的不公。这生命，对每个人都不公平，在这首歌中，却听不出丝毫抱怨，jay以他不同的音色唱出了只属于他的风格，耳机里传来的沙哑犹似对生命的咆哮对不公的奋力呐喊，字字句句，铿然抨击着我的心。这种震撼，这种从不屈服的坚定让我感动，更让我钦佩。
于是每次遇到挫折抑或是每次没有信心坚定地面对生活中的困难时，总是将耳机死死地塞进双耳，将音量调查得很大，听jay在耳机里奋力呐喊，听jay坚定地精彩地在暴风雨中拼搏，听他永不言败听他冲世界喧嚣。一遍又一遍。
听着，一遍又一遍地听着，以至于最后我就会感觉到一股不竭的力量传入我的身体，传入我灵魂；以至于到最后我会忘了你，忘了痛，在忍受暴雨逆着狂风时继续选择飞翔；以至于到最后我的内心澎湃着热血，澎湃着一种对生命咆哮的喧嚣。此时此刻，内心的懦弱如被光明刺痛炙伤的吸血鬼，在内心不屈的呐喊中尖叫着散作一缕灰烟，不复存在。
耳机里jay的歌声仍在继续，尖叫，喧嚣，呐喊，咆哮，一遍遍抨击，震撼着我的心，我安静地听着他对生命的咆哮，听着他傲气听着他不弃，听着他用桀骜不驯演绎着那无所畏惧。
于是，一切的懦弱，一切的不敢面对在旋律中溃不成军，不屈的信念汹涌而来。
那样一种旋律，那么一段歌词，那么一种不屈的呐喊，那样不同。
那首歌，久驻我心。
心中的那首歌（专业23篇）篇十八
放学路上。我漫无目的地走在回家的路上，刚入秋时，树叶仍还在树上，小草夜似乎没有因为天气的原因而低下头，可是我的心情却与顽强的小草截然不同，我的心情是低迷的。看那树的远方好像一下子就看到头了，秋天的时候树叶会落下，冬天的时候已经没有树叶了，春天又会长出新的树叶可这周而复始平平淡淡的就像是我现在的生活，每天早上呼吸着六点多的空气，晚上撑着十点多的夜路两点一线的生活。倏然，旁边的小水沟吸引了我的注意，它不紧不慢，缓缓流淌，看上去就快要干涸了吧。也许你也会和我一样，再意气风发也会有疲惫悲观的时候。
几天后，我仍走在这条路上，树叶开始飘落，小草也不像之前一样抬头挺胸。风在光秃秃的“树顶”吹过，地上的树叶被风吹起发出了“沙沙”声。我转头看那小水沟，它还是那般不紧不慢缓缓地流淌着。我注视着那小水沟，不知不觉就入了神是啊也许一次的失意并不能否定一个人，一场考试也不能评价一个人。每个人都会有低谷的时候，成败的关键也只在于你是否坚持着自己的信念，你是在清醒的堕落还是在坚持不懈的拼搏。远方是宝藏，藏在细水长流的生活里，霎时，我心里的迷茫如同风吹开的雾，消散了。
也许我会失败，也许我看不到光，也许我找不到远方，即使我身心俱疲，但我仍然会踩碎迷茫，走向时光，愿我们都能为自己而活，找到属于自己的那颗星星，闪闪发光从此以梦为马，不负韶华。愿我们都能细水长流，脚踏善良从此拥有远方。愿我们都能拨开云雾找到生活中的那束光，追着希望从此不再迷茫。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，心中有暖又何惧人生荒凉。
心中的那首歌（专业23篇）篇十九
“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算是受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望——”
每当这首歌的旋律在耳边响起，我都情不自禁的想到一些往事犹如零零散散的碎片，我努力的将它们拼成一张完整的画面。
外面的雨淅淅沥沥的下着，雨水打在我的身上，脸上，而此刻的我漫步在街上。耳边一次又一次的响起考试前老师的嘱托，父母的希望，还有朋友的鼓励。然而，当成绩发下的那一刻，我楞住了，泪水悄然从脸颊滑落，我马上冲出了人群，跑到街上，我无法接受，无法接受我用自己的努力换来的一张不及格的卷子，无法接受老师严厉的目光，无法接受父母对我的失望。整个世界似乎崩溃了一样。我继续向前跑着，当我跑到音像社门口时，我脚步渐渐慢了，一首熟悉的歌传人了我的耳朵，几句歌词让我如梦初醒。是啊，一次失败不代表永远的失败！“我要在徘徊孤单中学会坚强；我要在受伤时也不要哭泣，相信“阳光总在风雨后”，希望就像隐形的翅膀，会带我飞过绝望。我已不再逃避，因为我已走在希望的路上——”
小升初考倒计时还有100天，100天，多么漫长又多么短暂，我可爱的同学们，我们只有100天相处的时间了，虽然舍不得，也终究要离别。还记得你们在运动会上的飒爽英姿，还记得你们一张张可爱的笑脸。想到这里，我的眼睛湿润了，没有什么要留下的，只想把这首《隐形的翅膀》送给你们，希望在你们在以后的人生道路中能一帆风顺，相信你们终究有一天乘长风破万里浪。
一首熟悉的旋律又在我耳边响起：“不去想，他们，拥有美丽的太阳，我看见，每天的夕阳也会有变化，我知道，我有一双阴形的翅膀，带我飞，给我希望——”
如果说成功是一首欢乐的歌，那失败呢，怎么形容？是的，失败也是一首歌，它虽不如成功那么动听，但着实也是一首歌，一首更高扬，更激昂的歌！
说失败是一首歌，并不是说我们喜欢失败，而是说要正视它，不要被残酷打倒，而要把它当成一本活教材，一首上进的歌，认识自己的歌。我们要这么想，只有不断地丛失败中吸取教训，才能一步步地走向辉煌。这首歌我们是唱定的了，在拥抱过失的时候，我们不至于萎缩，可以很好地慰藉自己一下，告诉自己，进步的时刻又来了，阳光又要出现了——这么想，委实很动听。
我们先不要举什么例子，说什么爱迪生，陈景润的，那些都太遥远，我们需要面对的是，如何读懂这首歌，它是青榄一般，初嚼辛酸，细品甘甜，我们只要知道这一点，人生就便得明亮多了。
人生旅途，荆棘丛生，随处坎坷沟槽，我们尽心尽力地走，哪怕走不到理想天国，也是欣慰的，因为一路上，我们还有歌。成功也好，失败也好，都是一首歌，同一首催人向上的歌，只要我们有足够的斗志，我们就能一路歌唱开去。这样一来，我们勇气大增，干劲大作，就算一路上采撷不到“金苹果”，也同样能博得众人的尊重，因为生命的意义不只在于“金苹果”上，不断采撷的过程，才是天地间最豪情的壮歌。
记得有一句经典：上帝关上了你的门，同时也为你打开了一扇窗。如此一来，失败也就成为“经典”的窗——透过窗户看世界，也许更美妙。
说到美妙，这里举一个不大美妙又超乎美妙的.例子：体操场上，李小双的稳拿金牌由于裁判的己见，落入技不及己的选手囊中。某种意义上说，小双失败了，但这种失败更是一首悲壮的“命运交响曲”，它跳动着呼唤公平竞争的旋律，更能激起强者努力拼搏，为明天争光！
门一关，窗户尚好——歌不断，失败一样进取——雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。让我们一路歌唱生命，开拓成败。
心中的那首歌（专业23篇）篇二十
有那么一首歌，它在我每次受到阻挡，每次受到挫折时，告诉我要坚持，告诉我不放弃，它是给我勇敢的存在。
那一次，我是真的想到了放弃。网络上举行了一场小型的ppt制作比赛，要求制作约十份合七百页的ppt，有意义有观看欲望，上交作品日期截止于十一天后。二等奖的奖品是一台价值约四千元的'相机，对于当时想换相机的我来说，很是诱人。
可是一款有意义的ppt制作出来需要的条件太多，太难。一款教育类ppt最多有六七十页，要求约十份就代表了每一份ppt都要照最大的页数去制作；而一款有意义的ppt无非是教育、普及或是表达感情，制作十份这样的有意义ppt在十一天内可能来不及，收集素材都不够；而即使我真真正正在时间内制作出了符合条件的作品，小型比赛参赛人数也有二十几人，就算排除掉作弊情况，二十几分之一的几率未免太低。
心中的那首歌（专业23篇）篇二十一
那样一种旋律，那么一段歌词，那么一种不屈的呐喊，那样不同。
——题记。
耳机里传来那熟悉的男音，略微沙哑而极具磁性。我闭眼，静静聆听jay的音起音落，听他的喧嚣，听他用咆哮演绎他的桀骜不驯。耳机外的世界似乎都寂静，我听不见一切不再属于喧嚣的喧嚣，只听见耳机内他的不屑也不弃的傲气对着我，对着生命尖叫与咆哮，然后内心风起云涌。
不服气的申诉，不服输的宣告，冲着不公平的生命呐喊与咆哮。一切疯狂与不羁，一切无所畏惧的坚定构成这首《逆鳞》。
总是喜欢听jay低沉地唱起“想笑，来伪装掉下的眼泪，点点头，承认自己会怕黑”，忧伤在那一瞬将我团团包围，如浪潮般席卷我的心，让我无法呼吸。也爱听jay深情地唱起“天青色等烟雨，而我在等你”，江南烟雨之景唯美浮现我眼前，如烟雾般迷漫开来，氤氲我的思想，体会到江南深情。习惯听他一切的慢歌，却不爱听他全副武装地唱起快节奏的歌曲，可《逆鳞》不同。
第一次听《逆鳞》就无可救药地爱上了这旋律，这歌词，倔强到骨子里的坚硬让我震撼。正如他的歌词——“逆鳞”，逆着疯风，逆着暴雨的鳞片。在风雨中那一片鳞片给体肤带来忍痛带来撕扯的声响。似乎一切人生的逆旅带来的苦难带来的不公。这生命，对每个人都不公平，在这首歌中，却听不出丝毫抱怨，jay以他不同的音色唱出了只属于他的风格，耳机里传来的沙哑犹似对生命的咆哮对不公的奋力呐喊，字字句句，铿然抨击着我的心。这种震撼，这种从不屈服的坚定让我感动，更让我钦佩。
于是每次遇到挫折抑或是每次没有信心坚定地面对生活中的困难时，总是将耳机死死地塞进双耳，将音量调查得很大，听jay在耳机里奋力呐喊，听jay坚定地精彩地在暴风雨中拼搏，听他永不言败听他冲世界喧嚣。一遍又一遍。
听着，一遍又一遍地听着，以至于最后我就会感觉到一股不竭的`力量传入我的身体，传入我灵魂；以至于到最后我会忘了你，忘了痛，在忍受暴雨逆着狂风时继续选择飞翔；以至于到最后我的内心澎湃着热血，澎湃着一种对生命咆哮的喧嚣。此时此刻，内心的懦弱如被光明刺痛炙伤的吸血鬼，在内心不屈的呐喊中尖叫着散作一缕灰烟，不复存在。
耳机里jay的歌声仍在继续，尖叫，喧嚣，呐喊，咆哮，一遍遍抨击，震撼着我的心，我安静地听着他对生命的咆哮，听着他傲气听着他不弃，听着他用桀骜不驯演绎着那无所畏惧。
于是，一切的懦弱，一切的不敢面对在旋律中溃不成军，不屈的信念汹涌而来。
那样一种旋律，那么一段歌词，那么一种不屈的呐喊，那样不同。
心中的那首歌（专业23篇）篇二十二
很多人生命中的那首歌是由喜悦、幸福、荣誉书写，而我生命中的那首歌却截然不同，它以伤心为基调，以别人的冷嘲热讽作伴奏。星期五，午睡后，我迅速整理好后冲出宿舍，在平坦的自由跑道上慵懒地迈着步伐，仰面望向天空，任由刺眼的阳光把脸刺的火辣辣的疼。湛蓝的天空，东南角出现了几片淡淡的.乌云，好像是不好的征兆。
风驰电擎的狂奔后，体育老师出了点新花样——练跳高。
听了这个消息，犹如晴天霹雳，我吓出了一身冷汗，马马虎虎地应付着同学们。是福不是祸，是祸躲不过，只得硬着头皮上战场。同学们从十多米以外冲过来，旋即到杆前，抬起右腿，左脚顺势上提，一瞬间越过了杆，个个十拿九稳，如探囊取物，连学带玩地过了杆。轮到我，我鸡皮疙瘩都掉了一层，顺风冲到杆前，正欲抬腿，腿却像注满了铅一样沉重，后面还栓着一个大铁球，在脑海中“咚咚咚”地滚动，我进退两难，可那刺耳的声音像无形的鞭子一样激励和鞭策着我。
面对那根70厘米的杆，我闭起双眼，腿一步一步逼近，好似在鬼门关前，不敢前进。我想了个权宜之计，先混过去再说吧，那根在别人眼里小菜一碟的杆，此时更高，更粗，可出于自我保护意识，以防自己摔得五体投地，我像条件反射一样拎起双脚摔了出去，踉踉跄跄地一个大趔趄，险些摔倒。我不知道为什么我居然与那样的姿势摔过去??当时，我就像一个小丑，其他人扮演观众，对我指指点点，有的竟拐弯抹角地指桑骂槐。
我强压着心中的压抑，可胸腔溢满泪水，正一点点淹没我的内心，伺机从眼眶里夺路而逃。我急的不知所措，只得暗自咽下苦水。没有精神上的安慰，只有同学一句句看似雪中送炭的经验，那更多的只是刺激了她们的同情心。别人的冷眼相待，平日里关系一般的同学的冷嘲热讽让我自卑得无地自容。虽说天无绝人之路，可我个权宜之计，先混过去再说吧，那根在别人眼里小菜一碟的杆，此时更高，更粗，可出于自我保护意识，为什么却落魄到这般田地。曾经的辉煌如过眼云烟已逝，如今感觉落得个穷途末路的下场。一句句火上浇油的评论，一声声锥心刺骨的讥笑，一个个久久忘不了的眼神，淹没了我内心最真实的想法，打垮了我自认为坚强的内心，甚至落井下石的冲破了我最后的心理防线。我蓦然觉得我与这让老师颇为得意的课堂格格不入，好像是另一个世界里突然出现的闯入者一般。
我输了，我输得彻彻底底无法翻身，因为我输给了最强大、最懦弱、最普通、最无能的自己??“叮铃铃??”似在监狱中度日如年的日子终于结束了，我呆呆立在那里像了很多：课堂上，同学回答问题错误时，我也和大伙一起哈哈大笑;课间玩耍时，同学不小心摔倒我同样笑得前仰后合;别人遇到困难急得团团转时，我伸出援助之手的次数屈指可数;别人挨批评时似乎是一大笑料，我从不放过??似乎别人出糗，我在场百分之九十以上都大笑，不思考对不对，也不考虑是否会伤害到他人的心灵。
终于，泪水再也憋不住了。我以后会彻彻底底地改变，虽然我学习成绩一直拔尖，何曾受过那样的白眼，可我感谢他们的嘲笑。那一阵笑声，像一阵风，唤醒了我为他人着想的心灵;像一团火，燃起了我帮助他人的信念。这以我为主角的故事，听别人一场特定意义的笑声，胜读十年书啊!这是我生命中的一段插曲·，可我认为它却是一支令我受益匪浅、经久不衰的金曲。虽然短暂、却惊艳了岁月;虽然主旋律忧郁，却照亮了我的人生路。
心中的那首歌（专业23篇）篇二十三
每个人心中，都有一首歌，或是悲伤，或是欢喜，而我，却被那首普通的《父亲》所打动。
“那是我小时候，长坐在父亲肩头”。的确，小时候的我，总是喜欢坐在父亲肩头，很享受那居高临下的感觉。逛个街，串个门，都要嚷着坐在父亲肩上，父亲的肩很宽，坐在上面，稳稳的。殊不知那条肩膀，扛起的是整个家，扛起的是做父亲的责任。
“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛”。儿时，站在父亲身旁向上看，总感觉父亲脚踩大地，头顶云霄，像个巨人。父亲说：“我现在身体还好，还能挣几年钱，就多辛苦辛苦，等到你以后要有用钱的地方，也不至于很紧张”。父亲就是我通向人生天堂的梯子，梯子放在那儿，可上去，还需要自己一步步的努力。父亲情愿做一辈子老黄牛，勤勤恳恳，只为我的以后，更加一帆风顺。
“忘不了粗茶淡饭，将我养大”。家里的'经济一直不景气，父亲总是喜欢把很普通的食材，做出不一样的味道。虽是简单，但我很喜欢，不管如何，里面满满的父爱却是无可代替。
“忘不了一声长叹，半壶老酒”。家里唯一的姐姐去年高考落榜了，当无情的成绩单放在父亲面前时，他先是一声长叹，随后便默不作声，许久才冒出一句：“没事儿，再复习一年，我相信你一定考的上”。说完，便起身走了，消失在黯淡的灯光里。第二天，父亲的窗台又多了几个酒瓶子，我猜父亲肯定喝酒了，辛辛苦苦一年，到头来却是一张无情的成绩单，借着酒精麻痹自己的神经，才能稳稳的睡去。
…………。
父亲劳苦奔波半辈子，只为我们的生活更好，而我们却总是理解不了父亲的苦心，岁月夺走了父亲英俊的脸庞，和乌黑的华发。父亲真的老了，给我们的路，也只能铺到这么多，剩下的，要靠自己去奋斗。
心中的那首歌早已经停了，可我却还在梦中，久久不能醒来……。