五年级要求（优质15篇）

优秀作文是通过精辟的见解和精彩的语言描绘出作者丰富的内心世界和对生活的感悟，给读者带来共鸣和思考。这是一些学生们共同创作的作文，他们的独特思想和表达方式值得我们学习。

五年级要求（优质15篇）篇一

3、自评（优，缺）。

4、解决措施。

5、下周计划。

6、自己的所见所闻所感。

周记的几种方式：

1、主题式周记。

给学生布置一个主题，让学生都来写。

主题周记可以要求字数，格式也相对统一，阅读每篇周记的时间也比较均衡。

写主题周记的好处是，发现学生思维的差异性，找到有特异思维的人。

2、总结知识点式周记。

显然，这种周记对学习是很有帮助的。

每个星期，如果能找个时间把各科本周学习内容总结一遍，相当于复习了一遍。及时复习，是学习的一个重要环节。

将同一学科相似的知识点进行对比归纳总结，也是极好的。

将同一道题的'多种解法进行归纳也很好。

将相近的问题，或者相似的处理问题的方法，进行汇总，也很好。

其实，如果不知道写什么，或者如果不想写心里话，不想让别人看到自己内心所想，写这种周记，就是最好的了。

3、反思式周记。

这种周记对自我成长最有好处了。

事情之后，再对过去一周发生在自己身边的事情进行反思，往往更冷静，更理性，也更有高度。自我成长，比他人的教育，更有价值。

对过去一周自己的表现、行为进行自我评价、打分，也是反思式周记的一种。

叙事、记事式周记，也是常见的一种方式，记录自己的所做所为，记录自己的所思所感，若干年后，再回头看，青春岁月，历历在目，也是很意思的一件事。

把写周记当作与老师交流的一种方式，也很常见。自然，老师会依此酌情找学生谈话。

文档为doc格式。

五年级要求（优质15篇）篇二

2.我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?(改为陈述句)。

3.问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

4.中国的人口是世界上最多的国家。

5.警卫员帮大娘端着盛玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。(缩句)。

6.虽然天山这时并不是春天，但是哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

7.小鸟在天上飞。扩写：

8.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

9.我蹑手蹑脚地扑住了那只鼓眼睛大肚皮的青蛙。缩写：

10.在春天的深处，细细地感受着春光。改：

11.山风梳理着他蓬乱的头发。（）。

12.太阳烤着大地。改：

14.这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

15.这世界上糟糕的诗很多。

16.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。缩：

17.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

18.他对这篇文章很感兴趣。

19.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。（）。

20.报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。

22.一团烈火把邱少云整个包住了。（改为被字句）。

23.儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。打了退烧针，现在他已经好多了。

24.同学们有的扫地，有的抹桌子，有的摆桌椅，还有的洒水。

25.咱们早就分好了。

26.天空飘着白云。扩写：

27.白云飘来飘去。扩写：

28.您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

29.大海非常辽阔。（改为感叹句）。

30.这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。

31.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）。

33.这篇文章的条理和内容都很丰富。改：

34.缩写句子。

35.a我们珍惜时间。b时间宝贵。

36.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

37.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）。

38.绿油油的山上开满了各色的映山红。缩写：

39.你们没看见过这样的总理。

40.对不起，让您久等了。

41.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。

42.妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

43.这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

44.信赖，往往创造出美好的境界。(仿句)努力，往往创造更高的成绩。

45.我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。

46.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

47.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）。

48.溪水潺潺地向前流去。（改为拟人句）。

49.指出下列各句运用的修辞手法。

50.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

52.他很顽强，从不接受别人的意见。(修改病句)。

53.因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

54.我一进班级，便看见同学们那一张张笑脸和朗朗的读书声。改：

55.班会课上，老师绘声绘色地给同学们讲故事。缩写：

56.那个月光如水的夜晚，怎能不给我留下永久的回忆和终生的启示呢？

57.这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。

58.夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

59.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

60.我们建成了希望小学。

61.在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）。

62.管理处的工人高高地举起通亮的油灯。缩写：

63.草原上空飘着五颜六色的红气球。改：

64.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改：

65.我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

66.四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。（缩句）。

67.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

68.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）。

69.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）。

70.他现在不能不去上普通的大学了。

72.这个世界上应该有您最想要的东西。

73.多么美丽的城市啊！（改为陈述句）。

74.战士们消灭了全部敌人。（改为被字句）。

75.她的嗓音很好听。(扩句，用上比喻的修辞方法)。

77.我们没有近道，和你们走的是一条道。

78.燕子飞过田野。（扩写句子）。

79.敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。

80.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（缩写）。

81.把下面的句子改为拟人句。

82.我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）。

83.我知道了这次会议的下一次时间和内容。(修改病句)。

84.这是光彩夺目的春天。改：

85.一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

86.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）。

87.他很顽强，从不接受别人的意见。(修改病句)他很顽固，从不接受别人的意见。

88.只要大鸟在笼子里生气地叫一声，

89.黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。缩写：

五年级要求（优质15篇）篇三

1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）。

2.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（）。

3.昨天，刮了一夜的大风。改：

4.汽车在奔驰。（扩句）。

5.父亲说，对，这是他对我们的希望。

6.我们学校的图书馆不仅有许多科普读物，还有许多世界名著。

7.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成肯定句)没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

8.太阳会发光，会发热，是个大火球。

9.我决心非把这道题目解出来不可。

10.这是英雄的中国人民坚强不屈的。

11.傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）。

12.这是伟大的奇观。

13.桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。

14.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

15.木桥横跨在小溪上。

16.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）。

17.我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。（仿写表示连续动作的句子）。

18.同学们积极响应学校向同学们发出的“参加植树活动”。改：

19.外祖父发了脾气。

20.祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

21.每一朵浪花里都有一段动人的故事。缩写：

23.神机妙算、才智过人的诸葛亮用妙计借箭，挫败了周瑜的阴谋。（缩句）。

24.当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。

25.那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。（缩句）。

26.我多想去吃一碗热热的面条啊！

27.这就是美丽的珍珠泉。改：

28.废电池是危害我们生存环境的一大杀手。缩写：

29.造纸是我国古代的四大发明。

30.刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

31.我们怎能忘记老师的谆谆教导？

五年级要求（优质15篇）篇四

雄鹰贵在搏击长空的信念；野草贵在冲破泥土的坚强；腊梅贵在笑迎风雨的乐观；斑羚贵在不锲奔跑的决心…而人生则贵在自我省察与严格要求。

俗话说：“严于律己，宽以待人”，而严于律己则表现在生活中的方方面面。首先，在我们的日常学习中，不可或缺的就是自我省察与要求，面对老师的批评与指责，我们应及时进行自我反思，考虑自己的`不足之处，或是抱着“三人行，必有我师焉”的旷达心胸向老师、同学请教，而不是去随意评价这位老师，不想着摆脱安于现状，积极进取！除此之外呢，我们还需要在每一件小事上严格要求自己，毕竟“君子以细修身”嘛。

杨栻说过“工人论人者，察己常疏”，这句话的意思是就是巧于议论别人的人，很少省察自己。因此，我们不应去随便或刻意地评价他人，真正的“君子”都应在评价他人前对自己有着严格要求，虚心求教，做到真正的“察己”，成就更好的自己。

“少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动”，最后归结到我们自己身上来，就是要学会严格要求自己，落实到自己生活中的每一个小事上，更要学习进行自我反思，不随意苛求他人，愿我们的人生能够在自我省察与要求中更有价值！

五年级要求（优质15篇）篇五

1.校园里只听见同学们的琅琅的读书声。

2.全国的老百姓是我们胜利的可靠保证。(缩句)老百姓是保证。

3.我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

4.那位年轻的台湾教师说：“我是中国人，我爱中国。”

5.父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）。

6.张明被评为优秀少先队员的称号。

7.母亲对我说：你长大了，你得学。

8.那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

9.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。缩写：

10.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

11.这是个无人注意的小站，小站却给旅客带来了温暖的春意。(用关联词连成一句话)。

12.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

13.因为……所以……不是……而是……只有……才……。

14.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

15.花生不仅味儿美，而且可以榨油。

16.蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。缩写：

17.赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(改成把字句和被字句)老人平日梳理得整整齐齐的银发被赤道吹来的风缭乱了。

18.难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句）。

19.按要求改写句子。

20.父与子拥抱在一起。（扩句）。

21.江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

22.我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

23.母亲望着我。（扩句）。

24.太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）。

25.阳光照着草原。扩写：

26.我们学校开展了学习雷锋。改：

27.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?

28.夜空中的星星在不停地闪烁。

29.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”

30.三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，端详这鲜红的国旗。（修改病句）。

31.花生的味儿美。花生可以榨油。（用关联词串成一句话）。

32.实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

33.a、你答应和陈刚一起去看球赛。••b、你应该及时去找他。

34.喂，老头，去隆昌的路怎么走呀?

35.黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。

36.我慈祥的外祖父，今天却对我发了那么大的脾气。（缩句）。

37.他做什么事情都很认真详细。(修改病句)他做什么事情都很认真。

38.我对老师说：老师，请您相信我。

39.我即使这么用功，但成绩还是不如你。

40.对于这件事，同学们都说他做得特别好。

41.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

42.一条小小的木桥横跨在那条清澈见底的小溪上。（缩句）。

43.小鸟在树上叫个不停。（改写成拟人句）。

44.溪水唱着歌儿，快乐地向前奔去。

45.哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句）。

46.母亲将钱塞进我手心里，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”（改为转述句）。

47.什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）。

48.我们不能被困难吓倒。

49.父亲对儿子说，不论发生什么，他总会跟儿子在一起。

50.他们就不想再见一见孩子的遗容吗？（改为陈述句）。

51.a、我这次考试没有取得好成绩。••b、我决不灰心。

52.这潮湿冰冷的地面不能睡。

53.雪花飘落。(扩句)(鹅毛般的雪花纷纷扬扬的从天空中飘落)。

54.难道打仗就是为了多杀人吗？

55.父亲指望我们做一个对别人有好处的人。

57.我坚定地说：他是这么认为的!

58.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？（改为陈述句）。

59.对少先队员来说，没有克服不了的困难。

60.中秋节的夜晚，月亮又大又圆。

61.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为第三人称转述句）。

62.会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）。

63.在会上，纷纷发表自己的意见。

64.洞庭湖的水真绿啊！（改写成比喻句）。

65.我很着急。

66.a、做个好猎手要枪法准。•b、做个好猎手要机智、勇敢。

67.因为病得很重，他不得不请假。

68.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）。

69.天安门广场的人很多。（改为比喻句）。

70.a、董存瑞牺牲自己。•••••b、董存瑞要炸暗堡。

71.母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。

72.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

73.维黛安太太说：“织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间。”（改为转述句）。

74.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）。

75.星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

76.冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。（缩写）。

77.这本书真好看，叫人喜欢。

78.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

79.鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）。

80.我的心绷紧紧的，这无法忍受。

81.我会尽量帮助您。

82.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

83.主人是个少年。扩写：

84.那些像棉花球似的云，叫积云。（）。

85.雨下着。扩写：

86.十五的亮很圆。（写成比喻）。

87.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

88.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）。

89.少先队员要保护环境(改为反问句)难道少先队员就不要保护环境了吗?

90.天空飘着白云。（扩写句子）。

五年级要求（优质15篇）篇六

1.掌握长、正方体的特征，会求长、正方体的表面积。理解体积、容积的意义。知道常用的体积单位和容积单位有立方米、立方分米和立方厘米，升和毫升，并掌握它们之间的进率。掌握长、正方体体积公式的推导过程，会计算长、正方体的体积，能运用学过的方法解答一些简单的实际问题。

2.使学生初步了解搜集和整理数据的方法，会看简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的`问题，会解答稍复杂的求平均数问题。

3.知道整除、约数和倍数、质数和合数等概念，了解它们之间的联系和区别。掌握能被2、5、3整除的数的特征会分解质因数（一般不超过两位数）。知道公约数、最大公约数，公倍数、最小公倍数的概念，会求最大公约数（限两个数的）和最小公倍数。

4.理解分数的意义和基本性质。会比较分数的大小，能比较熟练地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。

5.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，能够比较熟练地计算分数加、减法。正确地进行分数加碱混合运算。会口算简单的分数加、减法。

6.通过实践活动，培养学生运用所学知识解决问题的能力，培养学生用数学的意识。

五年级要求（优质15篇）篇七

今天是开学的第一天，早上来到学校，又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了，学的知识都变难了，而且这回我们学校又跟阳光学校合了，竞争更激烈了，所以，我一定要努力学习。不过，也不能一直学，也要适当的玩玩，就比如下课，一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全，下课要玩正当的游戏，不要追跑打闹最后，希望我的学习能有进步。

五年级要求（优质15篇）篇八

心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。

喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。

春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。

寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。

无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。

你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。

爱一个人，用一生去付出！

爱一个字，用一生去阅读！

五年级要求（优质15篇）篇九

小学英语作文要求。

近日，在全国高、中考满分作文大盘点的浪潮中，一篇10岁孩子的英语作文在网络上受到热传，引起了广泛关注。专家称，此英语作文水平胜乎高考满分英语作文，纯熟的行文背后必定有高超的英语教学。

10岁孩子英语作文水平哪里高？

据悉，10岁小学生英语作文在网络被疯狂之后，北京某知名大学的一位英语教授对这篇佳作做出了这样的评价：“小作者最大的优点是能够从大处出发，明确抓住题目要求，段落清晰，行文流畅，用词准确，句式丰富，而且恰当应用了说明文的'语气，且显现出极强的逻辑思维能力，很容易让读者享受其中。此外，小作者不仅能够熟练使用陈述句，疑问句和感叹句，并且使用了大量较为复杂的句子。

例如在”itisgettingtheworldtogether,areal‘internationalworld’.“中，出现了同位语。还有，在”wecancheckupnewsonitwithoutgoingoutdoors.“这个句子中，出现由without引导的非谓语动词短语做状语，等等。这些，对于一个10岁的小学生来说实在难能可贵，值得称赞，其英语水平胜乎高考英语满分作文。”记者随即在网上找到一篇转载率很高的北京高考情景满分英语作文，英语教授对两者进行了点评：

“从单词数来看：这篇高考满分作文一共是118个单词，而瑞思小学生的作文为216个单词;从时态和句式来看：高考满分作文一共用到2种时态，4种句式，而瑞思小学生作文用到4种时态，4种句式;从思维角度来看：高考满分作文，看图说话没有感情和思想，而瑞思小学生作文有自己的思考和见解，有真情实感。因此，对比高考英语作文，瑞思4年级小学生的作文写作能力着实让读者大为惊叹，在思想上更加开放，表达更加审视。”

10岁孩子英语作文水平为何高？

据了解，这位10岁的英语小作者，是一名来自瑞思学科英语大恒中心四年级的学生。记者深入到小作者所在的班级，惊奇的发现，班上的并不乏像小作者这样的小才人，在班级的墙壁上贴有好多学生的习作，篇篇精彩，让到访的记者自叹不如。为此，记者采访到瑞思大恒中心的四年级的maggie老师，她说：“英文写作不但要求作者具备阅读、认知能力，更需要去思考和表达，对孩子的理解和创造力的要求都很高。瑞思教授的写作技巧，不是背语法，背范文，而是运用综合阅读、理解修辞等技巧，将情绪和创造力融入文学创作，会让孩子们的作文写出来是创作而不是套范文，英语对他们只是另一个抒发情感，表达观点的工具。”

10岁孩子英语作文水平怎样高？

采访中，去年被美国top10杜克大学录取的瑞思11岁学员herbert说：“申请杜克的essay都是我自己写的。在瑞思，从s2开始便接触写作，到了s4，300字以上的写作已经成为每周必修课。所以不论是essay，还是考试中的作文题，我都不会觉得困难。”是什么样的教学理念和教学方式打造了这样一个个优秀的小学生?少儿英语教育专家、瑞思学科英语学术总监sally告诉记者：“在瑞思，孩子们通过长期浸泡、学科语言、大量阅读等方式已经养成了纯正的英语思维，孩子们喜欢用这种语言表达情绪和思考，而不是简单地为了命题作文去冥思苦想。就像让一个中国人写一段200字的文章，一定非常简单。瑞思2年级的孩子在10分钟内就能轻松写出150字的文章，而英语高考作文要求也不过100字。写作就是他们放飞思想，展现自我的舞台。”

五年级要求（优质15篇）篇十

于是，我根据“四我”的要求，制定了“自育”的方案。首先是“我定向”，要通过培优班的学习更好地提高自己的语文能力和语文素养。为了达到这一目标，我又制定了以下小目标。第一，上课认真听讲，做好课堂笔记。第二，做到课前预习，课后复习。第三，广泛阅读课外书，把看过的文章做批注、写感悟，扩展自己的阅读范围。之后我就一直沿着这些目标不断前进。

其次是“我行动”。上课时我认真地听老师讲课，把老师讲过的东西都一一记下来。在重点句子旁边做批注，写下自己的感悟。来早了，我就将一篇阅读题认真地做完，我还会在课后读一些文摘、杂志，增加自己的阅读量。培优班是五、六年级一起同堂上课的，因而有年级间的差别，做的题目大多是初中的阅读题。开始时，我觉得很难，因为有许多不认识的字，课后的思考题我都读不懂，于是就生搬硬套抄着后面的参考答案。

第三是“我调节”。为了更快地提高语文水平，我开始查字典，自己解决生字新词，并尝试着将自己的看法和理解写进去，渐渐地就不用看相关参考答案了，学习能力也开始有所提高。例如：结合上下文与生活实际，体会“人人为我，我为人人”的含义。我是这样思考的：其实“人人为我”的前提应该是“我为人人”，如果大家都只想着“人人为我”，而不是“我为人人”，这个世界将会变得不和谐。所以，大家一定要有一颗富有社会责任的'心，如果大家都这样做，世界将会变得更加和谐和美好！

最后是“我激励”。平时遇到难度很大的题目时，我想过要放弃，想过就此气馁，但是我又会鼓励自己，使自己充满信心，面对困难不退缩，要迎难而上。

过了一段时间，就要检测一次，那是一次淘汰赛，最高分是80分，我考了65分，被留下来了，我感到非常高兴，因为我前面付出的努力没有白费。今后我会为更高的目标而努力！

通过“四我”的要求，“自育”的方案来鞭策自己，“含泪播种的人一定能含笑收获。”虽然开始时觉得很苦很累，但是慢慢地就苦尽甘来了，只要朝着“四我”的方向走下去，肯定会达到预期的目标！

五年级要求（优质15篇）篇十一

一、教学目标：

1、学会对已有材料的分析、整理，明确写作中心。

2、能精心选点突出中心。

二、教学重点：

在寻常材料中，确定合适的、有意义的中心。

三、教学难点：

如何对已有材料分析整理，并精心设点突出中心。

四、教学关键：

1、教师要善于示范、引导，明确写作中心。

2、要善于从大量的范文中获取有价值的“中心”，来回应你已有的材料。

五、教学时间：一课时。

六、教学过程：

（一）导入课题。

1、学生中考作文中在“中心明确”方面存在的问题：

（1）、中心不明。（2）、中心摇摆不定。（3）、中心肤浅。

2、“中心明确”的要求：

（1）有一个合适的、有意义的中心。（2）要有紧紧围绕中心的几个基本点。

（3）表述上要言简意赅。并贯彻写作始终。

3、揭示课题：分析材料，明确中心。

（二）示例引导，方法总结。

材料一：某学生考试时作弊，被老师发现，感到很后悔。

分析：问1、后悔什么？是被老师发现后悔，还是不被老师发现后悔？——前者中心是：做事要谨慎，不可莽撞。而后者中心是：内心后悔、自责是自我道德完善的重要步骤。

问2、怎么样后悔的？即后悔的过程是怎样的？

——中心是：后悔是进步的起点，知耻而后勇。

方法总结：设疑探究，使中心明确、深刻。

材料二、透明茶杯冬天喝茶可取暖，赏景，知茶水冷热。不锈纲茶杯则冰凉，深不见底，不知茶水冷热。

分析：两种茶杯的特点和功效，联想到的中心是：做人应要表里如一。方法总结：抓住事物特点，展开联想，明确中心。

材料三、某学生第一次化学实验失败了，以后就有一种“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的心理，每每看到别人做实验时心里直羡慕，又不敢“越雷池一步”。后来在老师和同学的鼓励下，终于第二次拿起了化学试管，取得了成功。

分析：中心1、在困难面前，别人的帮助是非常重要的。中心2、人生最美好的时刻就是尝试着战胜自己的那一刻。

（三）分析下列材料，明确写作中心。（并讲一下你的分析过程）。

1、小时候，随奶奶拜佛，感觉可笑，上学后，认为是迷信，现在我发现那是奶奶的一种精神寄托。

参考中心：一个人的认识能力是随着年岁增多而不断提高的过程。

2、一个小孩四、五岁时，跟着一只鸟跑，想抓它，奶奶说，“哎，回来！那是鸟，你抓不到的”，但孩子依然追鸟，并学鸟叫，看鸟飞。参考中心：孩子的世界是童话般的，长大后越来越现实，所以，长大要依然保持童年的天真，少一点忧虑，多一分快乐。

3、学美术时，讲到色彩，而色彩是由许多不同颜料组成的，不同的颜料将调和出不同的色彩。

参考中心：人心就是一块调色板，看到明明是黑色，也就是别人的错，也可以加上宽容的白色，使心宁静。

4、紧张的考试之后，那种放松、愉悦是没法比的，尤其是考得特好时，而几天之后，一切归于平淡。

参考中心：幸福是来自于巨大的痛苦之后的巨大满足。

5、去乡下的时候，和奶奶一起揉面团，面团本来是粘的，越揉越有劲道，做出来的面食也越好吃。

参考中心：生活就像揉面团，投入力气、精力越大，生活就越精彩。

6、家中阳台上种了一盆花，想不到没多久，花开到隔壁人家的阳台上，我赶忙说对不起，对方微笑着说没关系。没想到，平常不来往的两家，从此和睦、融洽了。

参考中心：本着自然、率真与人交往，那么我们的人生将非常美好。

（四）名家名篇、佳作美文中的“中心”搜集整理。

1、爱心是可以传递的。

2、只有旭日东升，烈日当空，才焕来夕阳的无限美好。

3、春日的和煦，夏日的煎熬，秋日的深邃，冬日的温暖，成长要不同的阳光。

4、暂时放弃并不意为着失败。

5、关爱他人就是关爱自己（关心他人，他人幸福，自己得到别人的尊重）。

6、纯真的爱可以使人变得坚强，使周围的人变得善良。

7、人靠互相支持才能站立于世，才能成功。

8、任何事物都是一分为二的，要善于从挫折中汲取有益的成分。

（五）精心设点，突出中心。

要求：1、可以用对比、递进的方法；可以用排比的方法精心设点。

2、“点”要精练。中心要明确。

3、“中心”和“点”要写在草稿上，边写边看，紧紧围绕中心。

（六）总结本课，作业布置。

分析已有的材料，明确中心，并精心设点。

中心明确是指，作者在写作之前就明确“为什么写”和“写什么”，写作过程中清楚“怎么写”的问题。从近几年的考卷来看，作文思路散漫，笔墨不集中，基本观点不明朗，有头无尾，若隐若现的现象还是存在。一些同学一味地追求内容的充实而不顾是否对中心有利，则会出现多个中心或主次不清等中心不明确的现象。我们应当把握以下几点要求：

一是要避免选材方面的误区：“禁区”“盲区”与“老区”。所谓“禁区”，即违背现行法律和人伦道德及其相关的材料。所谓“盲区”，即自己从来都不熟悉的材料，只是一知半解或零星听闻。“老区”，即指乃尔老生常谈的材料，如爱迪生，张海迪等，人人会说，没有新鲜感，也很乏味。

二是要学会运用辩正的眼光看待问题。要看问题的主流，要善于在曲折的道路上发现光明的前途。即使是选材与别人雷同，也要注意选取巧妙的角度。这在一定的程度上反映考生思维的独创性与灵活性。

三是积极思考，厚积薄发。广泛搜集课外的'优秀事例，作到占有材料。再思索这些材料归属于哪一类，各反映了什么样的观点，我们能从中吸取哪些经验和教训。如看到观察的对象，要善于凭借自己的经验和熟悉的形象来创造新的形象，以至展开合理的想象。经常由痛苦想到高兴，由失败想到成功，由损失想到收获，由真善美想到假丑恶，由花草虫鱼想到人，由沧海桑田想到人生，由风云变幻想到人类社会……就能逐步增强感受能力。

统的思维模式，想别人所不能想，以达到一鸣惊人的效果。“深刻”是指文章立意的高级形式，它能透过现象看到本质，给人们豁然开朗的感觉。

我的“傻”同学。

我们的班长乔亚鹏，有个“傻”班长的外号。下面我就讲讲他的故事。

今年春季的一天，我们学校举行了田径运动会。发奖时，校长宣布我班以总分第一的优异成绩取得了同年级的第一名。田径运动会结束以后，我班运动员王刚悄悄地对班长说：“我的100米是李刚代跑的，你千万不要说出去。”谁知，班长却说：“这怎么行呢，这样做，不是亏了真正的第一名吗？咱们还是把这第一的奖状还给校长吧！”王刚一听：“什么？这不是兔子逗老鹰——没事找事吗？”说完，头也不回地走了。班长首先向班主任汇报了这事，又在班里说服了同学，最后通过校长换回了第二名的奖状，于是就有人说他是“傻”班长。

夏季，我们校门口摆小摊的越来越多，买零食吃的同学也逐渐增加。校园内的果皮纸屑总扫不完、拾不尽。班长对我说：“这种状况不改变可怎么行呢？”我提醒他：“你既聪明，又是班长，得想个办法啊。”他说：“如果校门口没有小摊，同学们不吃零食，校园就不会脏……”他停了停又说，“我大娘也在门口摆小摊啊，要是我建议撤掉摊子，大娘准会骂我。”

第二天早晨，班长跑到校长那里，一本正经地对校长提出建议。校长听后，说他提的建议好。第二天下午，校长召开了全校师生大会。在会上，重点讲了班长的建议：一、各班建立小储蓄箱，比比谁的存款多；二、各班长登记吃零食学生的名单，进行个别教育。几天后，各班小储蓄箱的存款多起来了，门口摆小摊的人越来越闲，他们只好撤掉小摊。

我喜欢我们的“傻”班长。

五年级要求（优质15篇）篇十二

我是一个10岁的小女孩，下学期就上五年级了。我读宜宾市人民路小学五年级六班。

我嘛，长相一般，较小的近视眼睛(不过没戴眼镜哦)，长了点儿黑头的鼻子，小小的樱桃小嘴;日本式的短发，灵巧的双手。

就为这樱桃小嘴，加上我这日本式的短发，好多人都说我像樱桃小丸子。有一次，我和妈妈去买小灵通，到了那里，一个销售小灵通的大姐姐就说我长的像樱桃小丸子，我就说她是大丸子，哈哈!

我活泼好动，喜欢看课外书，睡觉，吃零食，上网，美术，轮滑，唱歌。我的特长是滑冰，美术和唱歌，我在地标广场的米高俱乐部里学轮滑，考到了二级呢!

我的优点嘛;老师批评我的时候我不会哭，在学校里开开心心的……缺点多得很：爱发脾气，性格倔强，爱说方言，不爱说普通话(我的普通话也说的一般般啦)。

五年级要求（优质15篇）篇十三

(1)学生在上课前准备好上课的物品，我们只要求桌面上摆放一个铅笔盒和一本书。

(2)上课铃响以后，端正做好，由英语小组长或小助手带读学习过的单词或课文。

(3)老师走进教室后，由教师组织每节课前的几分钟活动。低年级学生唱英语歌曲或朗读课文,背诵chant或表演对话。高年级学生做值日生汇报天气、星期、日期、爱好等信息;或讲故事，表演对话等。这些活动宜交换进行。

五年级要求（优质15篇）篇十四

五年级要求（优质15篇）篇十五

又一次，我去外面上英语课，当我一听到老师讲下课两字时，我立即像关在老鼠洞里的老鼠一样冲出教室，我喊了冯超博、严一凡等人一起玩躲猫猫。我们玩老好长时间，连上课都不知道。

老师带一些人想保卫队一样向我们走来，我出来了，老师问;‘你为什么不上课去’‘。我说；’‘我躲在这里当然不知道上课’‘。

老师无语了，只好带我回班里上课了，她在黑板上写了四句话，1不准跑到离教室很远的地方玩。2不准大声叫喊。3不准玩躲猫猫。4不准跑步。讲完后，我们都对老师叫了一声’‘嗷’‘。她说；’‘你们已经答应我了，如果下次然我知道了，就让你们把今天的作业多抄5遍。我们听了以后都没有跑和哄唠。

放学后好多人在一起讨论如何对付老师。有人说；’‘只要再过几天老师就会忘记，只有我和冯超博听老师的话。