作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
精选北师大版四年级数学教案全册(精)一
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8月13号在教研室宋主任的带领下，我们名师工作室的全体学员坐上了北去的列车。一路上我们每个人都有说有笑，甚感兴奋，因为毕竟是去我们伟大祖国的首都进行研修。一提及北京不由自主地就会想到长城、故宫、天安门……可惜的是这次我们既没登上绵延起伏的万里长城，也没看到雄伟壮观的故宫，更未见到世人瞻仰的天安门广场上那庄严的升旗仪式，因为时间太紧。可在这短短一周的时间里我却收获了很多很多。我认识了已是古稀之年却依然精神焕发的张梅玲教授，幽默风趣、班级管理有方的高金英老师，高谈阔论、滔滔不绝的赵希斌博士，充满智慧、读懂学生的吴正宪老师，态度严谨、高瞻远瞩的刘永胜校长，多才多艺、思维活跃的王立主任……每位专家的研究目标都是一致的——关注学生的成长，教师的发展，可是他们每个人的讲授都有自己不同的风格，都深深地吸引了我们每一个学员。每次上课一坐就是两个小时，可没有谁觉得累，反而觉得那是一种享受！每个人的思维都已被专家们的讲解所激发，课堂上留下的是阵阵赞叹、阵阵掌声、专家与老师们的互动交流声，当然留给我们每一个人更多的则是思考，深深的思考，思考自己平时教学中发生的点点滴滴，思考自己该怎样做才能是一名优秀的好老师！
当今教育战略的主题是：坚持以人为本，坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。作为一名老师，不仅仅是把课本上的知识传授给学生那么简单。那么作为一名老师，我们到底应该会什么，应该怎样做呢？结合这次学习，今天我准备从以下四个方面谈谈自己最深刻的感受。
一、学会尊重，因为我们面对的是鲜活的生命。
如果说没有爱就没有教育，那么没有尊重就没有爱。而尊重学生又包括以下三个方面：1、不以粗鲁的方式在身体和情感上攻击学生；2、一般情况下以公平、关心、体谅等态度对待学生；3、在特殊情况下以“专业”的方式调节、克制自己的情绪和行为，照顾学生的体面和尊严。针对这三方面想想我们尊重学生了吗？当我们面对学生的错误、学生的顽皮时是怎么做的？倘若我们做不到这些那么所谓的爱学生只不过是一句空话而已！学校其实就是一个让学生犯错的地方，正像吴正宪老师所说的，善于使用错误资源才是真正的教学智慧！浇花要浇根，教人要教心。面对孩子的错误，讽刺、训斥、责骂等只能使学生产生反感，形成逆反心理，或是自暴自弃甚至产生其他不良后果。而那种发自内心，溢于言表的慈母般博大无私的爱才是最有感召力的，才能最终帮助学生认识并改正错误。
能容错是一种胸襟。纠错是一门艺术，需要耐心。学生犯了错误，既不能听之任之，也不能一棍子打死，应当理智耐心地注意方法，分析处理。纠错的方法有很多，如当面指正、个别谈话、冷冻法、暗示法、感化法等。也许这些方法不能立即奏效，但不能急于一蹴而就。不管哪种方法，都应注意以鼓励为主，通过教育，把孩子引向健康成长的方向。所以教育要——学会等待！学会尊重！
二、学会幽默，做一名受欢迎的老师。
我们都知道兴趣是最好的老师，无论是教哪一学科，都应让学生对其充满兴趣，那样学生学的开心，老师教的快乐。一个好老师的标准不仅仅在于他的知识能有多么渊博，而在于他的人格魅力。说到幽默，北京市模范班主任高金英老师是我见过的最为幽默、风趣的`老师了。六十多岁的高老师如果仅从外貌来看你绝对会把她当成是邻居大妈，个头不高却已经发胖的体型，看似普普通通的一个老太形象。可一上午的讲座却完全改变了对她的最初印象——这个老太太真不简单哪！四个小时的讲座在高老师理论结合实践的讲演中，并适时穿插的笑话、小故事、魔术，让我们听起来是那么生动有趣，感觉时间是那么短暂，那么的意犹未尽。当时就有那么一种冲动——真想永远的跟着高老师上课，做她的学生真是一种幸福，你想不学习都难！做一名具有阳光心态的教师，不断的丰富自己，从生活中搜集素材，用自己的人格魅力吸引学生，一个老师的肚子里至少要有二、三百个故事。当时我就想，作为成人我们都喜欢这种幽默有趣的课堂，何况是学生呢？但是幽默不是刻意学来的，我们可以让自己朝着这方面努力发展，阅览群书、上网查阅，但更重要的是做一个生活中的有心人，善于积累，善于发现。
三、学会反思，为了不断的追求卓越，改变自我。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆！”其实 教育工作是一张无法突破的网，它需要反思！美国学者波斯纳认为：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”为此，他提出了一个教师成长的公式：“教师成长=经验+反思”。该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。
记得有这样一件事，一个麦收季节，一位司机开着大型收割机在割麦子，等到仓里满了准备往外倒时，却忽然发现舱门未关，所有的麦粒都已经撒在了麦田里。试想一下假如那个司机在上次倒完之后能够及时检查仓门就不会有这种事情发生，幸亏发现及时否则干的越多失去也就越多。不过司机的疏忽造成的损失仅仅是几行麦子，可如果老师平时也这么疏忽大意，等我们教完一年回过头来看时，耽误的则是学生的一生！这个例子用在这里不知是否恰当，但我认为教师对自己教学的反思不正像师傅及时对机器的检修吗？一步一印，一点穷追，那样方能聚沙成塔！
那么具体怎样落实教学反思呢？我总结了以下几点：
第一、要把新课程理念作为反思的参照标准。
第二、要从学生的角度来反思自己的教学。
第三、从教师的角度来反思自己的教学。
第四、通过邀请同行或专家听评自己的课，听老师或学生的评价。
第五、通过阅读教育文献来反思自己的教学。
四、学会研究，做一名研究型教师。
教育研究的根本目的在于创新，而只有教师的创新，才能培养创新的学生。对于广大教师来说，从事教育研究的主要目的是为了解决实践中的问题。要成为研究型教师，教师首先要有角色转变的意识，即：有由“教书匠”转变为“研究型教师”的需要。有了这种需要，才能发挥主观能动性，把丰富的教育教学经验，把丰富的感性认识，有意识的上升到理论的高度。从撰写教学反思、教育叙事、教育教学论文开始，逐步提升个人的研究素质。
要有勇于实践的精神，敢为人先。 要练就一双“火眼金睛”。要成为研究型教师，就要练就敏锐的洞察力，能及时发现教育教学工作中存在的问题，并将这些问题转化为课题。要有善于学习的品质。终身学习是社会对每一个人的要求，做研究型教师更要能时时处处学习，向理论学习，向经验学习，向问题学习，向人学习，向现象学习……
其实说到做研究，我感觉这个目标对我还很遥远，因为研究型教师一定要有丰富的经验，而自己尚在教育教学的探索之中。现在的我只有时时督促自己在教学中多思考，多用心。
总之，这次学习收获颇丰，我感觉几天的学习不仅让我知道到如何更好的拉近师生间的距离，更重要的是了解了怎样去做一名有价值的老师。最后想用一句话结束今天的交流，会做、会说、会写、会策划就是一个好老师！通过这次外出学习，我更坚信，在开发区领导们的关心与大力支持下，开发区教育的明天会更加辉煌、灿烂！
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北师大版数学《比较》教学设计
◆您现在正在阅读的北师大版数学《比较》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《比较》教学设计教学目标 ：
1.通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。
2.认识符号〉、〈、=，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。
3.使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学重点：掌握比较多少的方法
教学难点 ：会用〉、〈 表示比较的结果
教学过程 ：
一、创设情景，激发兴趣
师：小朋友听过骆驼和羊的故事吗？骆驼和羊通过比较，知道了高有高的好处，矮也有矮的好处。今天我们要学习的新课也是比较，内容也和骆驼和羊的故事一样有趣，不信，你们看：
（教学设想：通过创设情景，以孩子们喜欢的故事导入，旨在激发孩子们的学习兴趣。）
二、引导操作，探究新知
1.出示动物乐园图
师：动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。我们看看都有哪些动物？它们各有几只？请小朋友们自己在心里数一数，等下汇报的时候再告诉老师和其他同学。
2.汇报交流
师：你看到了哪些动物？各有几只？（学生：4只小鹿，5只小白兔，4只小熊，3只猴子，2只小鸟。）
3.动手操作
（1）师：谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的各种动物？
（2）师：请其他同学也在下面摆一摆：你看到了几只什么动物？请用学具表示出来。
（3）学生摆完，引导学生观察评价：摆出来的和看到的一样吗？
（教学设想：在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，是课程标准的一个基本的教学理念，教师引导学生观察情景图后，让学生自己在心里数一数，在班级汇报时说一说，在自己的桌面上摆一摆，引导孩子动脑、动口、动手全方位地参与数学的学习过程，体现了学生学习的主体性。）
4.设疑激趣
师：来了这么多的动物，到底哪一种动物比较多，老师很想知道，你们想知道吗？那我们把它们比一比好吗？
（1）、小组讨论：可以把谁和谁作比较？
（2）汇报：我准备把和进行比较。
5.探究方法
(1)认识同样多和=（熊和鹿比）
a、师问：咱们先把熊和鹿做比较，那么这两种动物，谁多？谁少？ 你是怎么知道的？（根据学生的实际情况相机引导）
（教学设想：课程标准中强调学生之间的交流，这是发挥学生主体性的一个重要方式。教师设置问题情境，引导学生围绕谁和谁比？怎么比？比的结果怎样？进行讨论，给学生思考、探索与表达留下了较大的空间。同时教师以儿童化的语言，以商量的语气、以平等的身份和孩子们共同学习，能激发孩子更高的学习热情，使孩子们敢说、敢想、敢做、敢于表达自己的想法，乐于参与课堂学习。）
b、动手操作：比较两种动物谁多谁少，可以直接根据数量多少来比较，还可用摆的方法来比较，那么要怎么摆呢？请大家先想一想，再动手摆一摆。
c、展示、交流：谁愿意到前面来摆一摆？其他同学摆的方法和他一样吗？有没有不同的摆法？（学生根据自己已有的经验，摆出了不同的图形）
d、猜一猜：黑板上的每一种摆法，是怎么进行比较的？（如果学生不懂得表述一一对应的比较方法，教师可以参与者的身份参与发表意见。）
（教学设想：算法多样化是课程标准中的一个重要的思想，但算法多样化不是一朝一夕就能培养出来的，而是要在平时的教育教学中不断地渗透、培植，只有在学生想法多样化、摆法多样化、说法多样化的基础上，才有可能出现算法的多样化。）
e、认识 =
①揭示同样多：熊有4只，鹿也有4只，熊和鹿的只数一样，我们就说：它们的只数？（同样多、一样多、）
②认识=：熊有4只用数表示写几？鹿也有4只，用几表示？4和4同样多或者说相等，要用什么符号来表示它们的相等关系？谁知道？
谁会写=？
板书： 4 =4 读作：4等于4
等号
③指导书写=
（教学设想：现在的孩子，由于各方面的原因，已经不同程度地具备了一些简单的数学知识。所以在认识同样多和=的过程中，应突显学生的主体作用，只要是学生能说的让他们自己说，能做的让他们自己做，能写的让他们自己写，能教的就让他们自己来当小老师，教自己的小伙伴。）
（2）认识、（兔和猴比、猴和鸟比）
①师：接下来你们想把哪两种动物进行比较？这两种动物谁多？怎么比较?比的结果是什么？可以先摆一摆再说一说。
◆您现在正在阅读的北师大版数学《比较》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《比较》教学设计 a．独立思考
b．小组交流
c．全班交流
怎么比？
比的结果？{引导学生表述：--比多（少）}
（2）、认识、a．师：5比3多，在5和3的中间要用一个什么符号表示？你们知道吗？谁会写？这个式子53怎么读？（5大于3）；
b．师：5比3多，用表示，那么3比5少，可以用表示吗？应用什么符号表示？的名字叫什么？（大于号）
这个式子怎么读？ 35（3小于5）。
c．指导书写：、d．练习使用、（练习中引导学生想办法分辨记忆、）
e．引导发现：开口对大数，尖角对小数。
（有的孩子说：口子大的朝大数；有的孩子说：有开口朝左的是大于号、开口朝右的是小于号；还有的孩子说：想到把箭号的一横去掉就是大于号了。之后教师引导学生编顺口溜记住：开口朝大数，尖角对小数）
（教学设想：记住、对孩子来说不是件容易的事，教师在教学过程 中，不能要求学生死记硬背、，而是引导学生如何张开想象的翅膀，用各种各样生动有趣的语言，帮助学生理解记忆。）
三、练习与拓展
（1）师：在这么多的动物里面，哪种动物最多？哪种动物最少？（小鸟最少，小兔最多）
（2）师：其他的动物比较的结果怎样？小朋友们能不能自己完成？请同桌交流：说一说谁比谁多？谁比谁少？也可以用数字说一说它们比的结果。
（3）在现实生活中，你还知道哪些有关比较的知识？
（4）独立完成第13页练习题
小猴比小熊少 3 ○ 4 小鹿比小兔 4 〇 5
小熊比小猴多 4 ○ 3 小兔比小鹿 5 〇 4
最多 最少
（5）填一填：
7 ○ 3 4 ○ 9 3 ○ 3 5 ○ 8 10 ○
1 2 〉 □ 6 〉□ 6 =□ □ =8 □〈 9
总结：（略）
教学设想：整堂课的教学试图从日常生活入手，创设一个问题情景，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学，体会数学与大自然及人类社会的密切关系，从而增强了学习数学、理解数学和应用数学的信心。
精选北师大版四年级数学教案全册(精)三
新的一年的钟声已经敲响，每个人都有新的打算，新的计划。下面是小编整理的北师大版幼儿英语上册教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
一、思想工作
本学期，我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。
二、能力发展
上学期，由于自己的松懈，工作没有取得理想的成绩。本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。课题实践中，细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，争取和同事们成为朋友。特色教学中，细心分析幼儿情况，认真准备教案、教具，提前将周计划、教学活动安排好，根据幼儿掌握情况实施作出调整，带好这群活泼可爱的宝贝们，班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好自己工作。
三、努力方向
有了目标，工作才不会迷失方向，才具有提高与发展的意义。所以，本学期我根据自己的情况制定了以下三个目标：1.争取成为幼儿园优秀教师。2.争取把中二班建设成为幼儿园优秀班集体。3.踏实努力地做好本职工作，争取向党组织靠拢。力争使本学期工作能圆满结束。
四、出勤方面
让我们班的出勤提高，要有一种新的体现，我们要抓好教育教学、生活护理等，尽自己最大的能力与本班教师配合好，能够让各位家长朋友进行好好的在出勤方面配合我们的工作!
五、教学方面
抓住我们的主题活页材料，本学期主要让幼儿进行小肌肉的锻炼进行书写、增加户外活动的体育锻炼1来增加幼儿的免疫力!
以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成。
一、工作重点：
1.全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。
2.在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。
3.注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
4.鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的.归属
5.注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。
二、常规教育方面
1.礼貌。(先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。)
2.课堂活动纪律。(要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。)
3.卫生习惯。(知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。)
三、保育方面
1.配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。
2.照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。
3.让幼儿养成运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理。
本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。
以上就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。
一、班级情况分析
我们班现有43名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。
二、教育教学方面
我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。
三、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、环境创设方面
为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。
五、家长工作方面
父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩。
一、指导思想:
以《纲要》为指导思想,积极开展课程改革,进一步深入学习课程改革的意义,围绕镇的教研工作计划,结合本园的实际情况,不断提升教师教育活动的水平及幼儿素质教育的发展。
二、主要工作任务和要求:
1、加强本园教研组的建设和管理制度,以及和其它幼儿园之间的交流和学习。
2、围绕农村幼儿园本土化教育资源的利用及园所环境创设,充分调动教师的积极性来创新教学活动及日常教学组织。
3、定期组织教师学习优秀的教育活动和教育思想的文章,提高教师的教育水平,以及教育思想观和儿童观。
4、加强幼儿园的安全管理,组织全园教职员工学习有关食堂和安全工作方面的知识。
5、在优化一日活动安排及周活动安排的基础上,尝试开展在游戏中学习,在学习中游戏及探索多种游戏活动的教研和学习,以幼儿为主体的教学活动,形成有自己特色的活动课程。
6、坚持园内培训和外出学习相结合,多渠道提高教师的理论水平和教育素质。
7、开展园内观摩活动,做好活动案例总结、反思,提高教师自身的专业技能。
8、组织教师撰写论文、活动设计、教学案例评比活动,促进教师专业化成长。
三、具体时间安排:
三月份:
1、做好新生入学的工作,稳定新生情绪。
2、合理安排一日活动和周活动的教学活动,做到动静结合互相交替。
3、教师结合本班的实际情况及幼儿园的教研工作计划写好班的教学计划。
4、开展“亲子同庆欢乐日”游园活动
四月份:
1、开展幼儿园自编操的活动
2、园内观摩活动、姐妹园交流
3、教师着手准备“六一”活动的工作
五月份:
1、开展“亲子劳作大赛”以废物制作的手工艺品，并于“6。1”进行评选、颁奖活动。
2、教师排练“六一”活动节目
3、组织教师开展幼儿园论文、活动设计、教学案例评比活动
4、“六一”节目彩排
5、对4、5月份生日的小朋友举办生日聚会
6、上交论文、活动设计、教学案例到镇教办
六月份:
1、开展庆“六一”活动
2、组织教师外出观摩学习
3、毕业班毕业典礼活动
4、家长半天观摩活动
七月份:
1、教师做好期末各项工作
2、各班交教学总结
3、6、7月份生日的小朋友举办生日聚会
一、 班级情况分析
我班现有幼儿 名，其中男孩 名，女孩 名，孩子们在各项能力、常规、学习、生活方面有了很大的发展。优势表现:大多数幼儿喜欢上幼儿园,愿意和同伴一起玩，愿意交 流,对人比较有礼貌，特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了自理能力较上学期有所提高，大多数幼儿可以自己穿脱衣服,收拾自己的物品等等。社会性方面进步明显,集体教学中师生互动比较好,大部分幼儿能积极举手发言,养成了良好的学习习惯和操作习惯。薄弱的方面:幼儿在艺术表现力上孩子的差异比较大;幼儿喜欢插嘴，倾听习惯要进一步培养;有的幼儿不大乐意接受意见;有的幼儿独立意识不强。
二、教学工作计划：
1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
2、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。
3、通过各方面领域培养幼儿养成良好的生活行为习惯。日常礼貌用语。
4、预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿的观察能力和想象能力 。
6、继续加强幼儿得安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识，避免发生一些不安全的事故。
三、本学期教学领域的任务与措施：
(1)语言领域：
① 任务：
1、注意倾听别人的讲话，比较准确理解别人讲话的意思和回答问题。
2、能用普通话自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐
于当众讲话。
3、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品的内容，感受文学的美。
②措施：
1、 能热情主动地与人交流，能清楚地表达自己的意思
2、 在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，使幼儿乐说、敢说、有机会说。
3、 能用完整的句子、较连贯地讲述自己的事和观察的事物、现象。
4、 在班级多开展“说儿歌”“讲故事”“朗诵诗歌”等活动，提供幼儿表现交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。
5、 开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。
(2)社会领域：
① 任务：
1、 乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣。
2、 快乐、主动地参与幼儿园各项活动，逐步增强自信心。
3、 能遵守幼儿园、班级的规则，知道遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改。
4、 尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
② 措施：
1、能主动与人打招呼，知道朋友的重要性。
2、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务机会，培养初步的任务意识和责任感。
3、培养幼儿的独立性，知道自己的事情自己做，不依赖他人。
4、利用植树节，劳动节等相关节日，对幼儿进行热爱劳动，爱护环境等教育。
5、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。
6、愿意积极参加集体活动，能关心、帮助班上的小朋友，懂得信任和谦让。
7、创造条件让幼儿有小组合作的机会，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。
(3)艺术领域(音乐)
① 任务：
1、 能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。
2、 喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己喜欢的情感。
3、学会一些基本动作和模仿动作。
② 措施：
1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不风格的音乐带来的美。
2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。
3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，演唱新歌曲，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。
4、在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性，让幼儿在音乐中快乐、自由地成长。
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精选北师大版四年级数学教案全册(精)四
ok3w_ads("s005");北师大版小学数学小升初真题模拟卷(七) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。
(共8题；
共8分) 1. （1分）980004000省略“亿”后面的尾数，写作_______。
2. （1分）
= _______= _______% 3. （1分）如右图，图形d可以看作图形b绕_______点，沿顺时针方向旋转_______得到的。
4. （1分）盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和2个红球。摸出一个球，可能摸到_______，也可能摸到_______和_______。摸到_______的可能性最大，摸到_______的可能性最小。
5. （1分）一个长方体盒子，长是8厘米，宽和高都是5厘米，它的表面积是_______平方厘米。
6. （1分）生产250吨化肥，计划25天完成，平均每天完成计划的_______％，每天生产_______吨。
7. （1分）新新书店2016年第一季度的营业额为15万元，第二季度的营业额为19．5万元，第二季度得的营业额比第一季度增长了_______。(填百分数) 8. （1分）把一根木料截成4段用了12分钟，如果每截下1段的时间相同，那么把另外一根同样的木料截成8段需要_______分钟。
二、 判断题。
(共5题；
共5分) 9. （1分）直径是3厘米的圆比直径是2厘米的圆的圆周率大．（ ）
10. （1分）判断对错 两个数互为质数，这两个数不一定是质数． 11. （1分）在含盐20％的盐水中加入同样多的盐和水后，盐水的含盐率不变。（ ）
12. （1分）袋子里有2支蓝色铅笔，8支红色铅笔，随手拿1支，拿出红色铅笔的可能性大。
13. （1分）若两个圆半径之比是1：2，则它们的面积之比也是1：2。
三、 选择题。(将正确答案的序号填在括号里) (共6题；
共6分) 14. （1分）等腰三角形是轴对称图形，它的对称轴是（ ）
a . 过顶点的直线 b . 顶角的平分线 c . 底边的垂直平分线 15. （1分）下面数据中，用扇形统计图表示更合适的是（ ）
a . 学校2004年﹣2014年树木总量变化情况 b . 学校各种树木所汇占单百分比 c . 学校各种树木数量 16. （1分）分母是7的真分数有（ ）个。
a . 3 b . 7 c . 6 17. （1分）下列图中涂色部分可以用0.3表示的是（ ）。
a . b . c . 18. （1分）一满杯纯牛奶喝去20％后加满水搅匀，再喝去50％，此时杯子中的纯牛奶占杯子容积的（ ）。
a . 30％ b . 40％ c . 50％ d . 20％ 19. （1分）李林和小强骑自行车从学校沿同一路线到20千米外的森林公园，已知李林比小强先出发，他们所行路程和时问的关系如右图。下面说法正确的是（ ）。
a . 他们都行了20千米 b . 李林在中途停留了1小时 c . 相遇后，李林的速度比小强慢 四、 计算题。
(共3题；
共5分) 20. （1分）直接写得数。
85-28= 9.5-7.6= 50÷0.1= 0.16×10= 21. （2分）解比例。
①6：x=2：8 ②x：7=1.2：84 ③ ：
= x：50 ④ ：
= 63：2x 22. （2分）计算下面各题，能简算的要简算。
（1）0.8×4×1.25× （2）1+3+5+7+…+2017 五、 操作题。
(共1题；
共3分) 23. （3分）操作题 （1）在上图选择一个点d作为顶点，并与已有的三个顶点a，b，c，连成一个平行四边形。
（2）分别用数对表示出这个平行四边形的四个顶点a，b，c，d。
（3）将这个平行四边形向右平移2格，画出平移后的图形a1b1c1d1。
六、 解决问题。
(共5题；
共5分) 24. （1分）商店运来梨子30筐，运来的苹果是梨子的 ，运来的苹果比橘子少 ，运来橘子多少筐? 25. （1分）希望小学四年级学生的人数比五年级的多25人，四年级学生的人数是五年级的1.2倍．两个年级各有多少人？ 26. （1分）把一根长为1.2米的圆柱形钢材截成3段,表面积增加了6.28平方分米。原来这根钢材的体积是多少? 27. （1分）为建设文明卫生城市，用同样的方砖铺人行道，铺18平方米要用21 6块方砖，如果铺24平方米，那么需要多少块方砖?(用比例解) 28. （1分）一位短跑选手顺风跑90米用了10秒，在同样风速的情况下，逆风跑70米也用了10秒。如果在无风的情况下，那么这位选手跑100米用了多少秒? 参考答案 一、 填空题。
(共8题；
共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 判断题。
(共5题；
共5分) 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 三、 选择题。(将正确答案的序号填在括号里) (共6题；
共6分) 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 四、 计算题。
(共3题；
共5分) 20-1、 21-1、 22-1、 22-2、 五、 操作题。
(共1题；
共3分) 23-1、 23-2、 23-3、 六、 解决问题。
(共5题；
共5分) 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、
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精选北师大版四年级数学教案全册(精)五
五年级数学上册教学计划（北师大版）
五年级数学上册教学计划（北师大版）一、学情分析：
五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展（本校和转入的同学）也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。二、教材分析：（一）数与代数
1、第一单元 。“小数除法” 本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。2、第三单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历 2、3、的倍数特征的探索过程，知道 2、3、的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
3、第五单元“分数” 在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。（二）空间与图形
1、第二单元“轴对称和平移” 结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2、第四单元“多边形的面积” 本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。
3、第六单元“组合图形的面积” 本单元的主要内容有：组合图形面积的计算与生活中各种不规则图形面积的估计与计算。在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，这也是提高学生综合能力的重要平台。（三）统计与概率
第七单元“可能性” 本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小与运用分数表示可能性大小的知识设计日常生活中的方案。让学生进一步体会数学与日常生活的密切联系。三、教学目标与要求 1、体会“数”中，体会观察、分析、比较、归纳、猜测、验证等过程，进一步培养学生数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
2、通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。通过操作、旋转、平移等探索活动，体会
“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高学生灵活运用各种策略解决实际问题的能力。
3、在操作活动中体验事发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生 活中的问题。
4、体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识。、体会解决问题的策略和图形与数的关系，发展归纳与概括能力。6、通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，并能获得解决问题方法和与他人合作交流的能力。四、主要教学措施：
1从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。充分把远程教育和网络教育等现代化教育资引进堂为教学服务，提高堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。3激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
4注重培养学生的思维灵活性和创新意识。鼓励学生自己梳理所学内容；对错题或活动过程的进一步反思，鼓励学生发现和提出新的问题；提出更有挑战性的问题；进一步分享算法多样化；进一步追问算理的解释；
遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
6加强导优辅差工作，特别是对后进生给予更多的关心，做到堂上多提问，下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。