花美术大班教案参考(实用17篇)

时间:2023-12-03 作者:紫薇儿

大班教案是为幼儿园大班学生准备的教学资源和辅助材料,能够增加他们的学习乐趣和参与度。希望以下这些精选的大班教案范文能够对大家的教学活动有所启发。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇一

2.引导幼儿学习“油水分离”的绘画方法,感受油水分离的作品美,体验用不同方式绘画的乐趣。

3.作品欣赏。

4.游戏“变魔术”。

教师出示画有鲜艳礼花的画纸,然后用黑色颜料粉刷在礼花上面,请幼儿讨论:为什么礼花还在呢?与我们平时的作画有什么不一样?从而感受油水分离的奇妙效果,知道油水分离是蜡笔与水粉的作画方式。

5.幼儿选择材料作画,提醒幼儿先用油画棒画礼花,颜色越鲜艳越好,再用黑色水粉刷出夜空。

6.引导幼儿欣赏同伴的作品,并互相讲讲自己的作品。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇二

活动目标:

1.体验广告创作的乐趣,享受成功的喜悦。

2.尝试运用剪、贴、添画的方法创造出一幅创意广告画。

活动准备:

1.材料准备:记号笔、剪刀、胶水、彩色纸、收集广告宣传印刷品等。

2.知识经验准备:幼儿关注过各种类型的广告,活动前组织幼儿团体看电视广告。教师需了解广告的类型及用途,熟悉广告画制作的方法。

活动过程:

一、导入。

1.欣赏广告感知资料。

——上次,教师和大家一齐看了那些产品的电视广告?

——有牛奶、巧克力、点读机、奶粉等等。(教师可根据情景准备孩子常见、熟悉的广告)。

——除了电视广告外,你孩子啊什么地方看到过广告?是什么样的?

——能够做广告的地方十分多,报纸、杂志、电脑游戏上都能够做广告,超市还有专门的广告小册子。(出示几张广告图片,让幼儿欣赏)。

2.讨论了解广告的作用。

——广告有什么作用?

——广告能够使我们了解产品,明白各种信息,方便我们的生活。

——世界上最早的广告—经过声音来进行传播,叫做“口头广告”。

——至今发现最早的印刷广告—我国北宋时期一家针铺的广告。

二、幼儿操作:设计广告。

1.教师提示设计要点。

——我们了解这么多广告,此刻请你们来做广告设计师,设计一幅广告画。

——你们想设计什么产品的广告呢?食品、日用品、游乐园、商店……。

——想一想,你要设计的广告画里有哪些资料?

——为了让人们了解产品,广告画里需要有产品图片,人物或者文字介绍……。

——教师和小朋友一齐收集了一些广告宣传印刷品,你们能够选择自我需要的产品图片,转世图案或者文字剪下来,贴在你的画纸上。

2.幼儿操作,教师巡回指导。

——将广告宣传印刷品上需要的产品图片、装饰图案或者文字沿着轮廓剪下来。(提醒使用剪刀注意安全)。

——剪好的产品图片、装饰图案或者文字粘贴在画纸上。

难点:设计粘贴产品图片、装饰图案或者文字的位置。

——根据你的设计能够选择粘贴在画纸的中间、两边、上方或者下方。

重点:剪贴完成后引导孩子添画。

——如果你觉得剪下来的广告纸还不完整,就用记号笔把要添加的东西画在空白的位置。

——广告张贴出来,必须要吸引大家的注意,想一想谁在广告里?

——发挥想象力,给我们的广告画上用记号笔大胆添画人物。这样广告画就变的更生动啦。

三、展示作品、交流分享。

——说一说,你的创意广告画要告诉大家什么呢?宣传的是什么产品?

——你的广告画真成功,吸引了很多人。

——请你为你的广告画设计好听的广告语吧,让它变得更有吸引力。

反思:

活动中出现了很多的问题:在导入部分时间过长主线有点偏离,能够将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的资料,直接在将广告的类型和作用引导出来,在广告的类型上教师应当给予必须的小结这样能够让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”,教师不能够只是巡视嘴巴必须要不停地说,要及时给幼儿供给帮忙、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。

整个活动没有体现出教学的标准异常是知识点,教师应当给出清晰的交代给孩子必须的探索空间异常是知识点:至今发现最早的印刷广告是我国北宋时期一家针铺的广告,在添画过程中能够涉及到相关的知识点。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇三

教师小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)。

2.为老师画漫画头像。

谁能说说老师的头及五官像什么?

(根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点,从而解决了教学重点——怎样画。)。

3.激发创造欲望,学习画自己的头像。

师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。

幼儿自由作画。

4.看漫画电影。

把幼儿的作品一张接着一张,写上数字,做成电影胶片。

幼儿观看漫画电影。

5.游戏:好朋友的相片是哪张。

边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。经作者证实后,游戏继续。

(用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。)。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇四

1、漫画书《父与子》一本,完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

3、布置一个漫画墙,上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇五

1、教师拍手,让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起,席地而坐。

师:刚才,小朋友玩的很高兴,能利用手中的材料做出了许多好看的东西,谁愿意来说说?”曾林说:“我用棉花签摆出房子,用废纸卷成纸棒,用小棍子摆出各种图形”。

陈心仪:“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴,用树叶和泡沫盖房子,还用布来做。

被窝”。

黄艺:“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路”。

王小琪:“我用吸管和泡沫来做一个窝,大母鸡可以在上面孵蛋”。

教学反思:幼儿的学习常规培养很好,在自由摆放时幼儿较为安静;在提问时,幼儿能大胆热烈发言,跃跃欲试、争先恐后的现象较多,他们的想象有时出乎我的想象,答案五花八门。在幼儿讲述自己的作品时,我都加以肯定,让孩子们获得满足,自信心得到了提高,并及时抓住靠近本次主题的答案,巧妙地将它引导到活动中来。

(教师宣读小鸟给我们的来信,信中说它要来南方过冬。问:小朋友们欢迎我吗?)。

陈思宇:我想送给它一辆汽车。

王强:我想送给它一座小房子。

刘子建:我送给它一双手套,套在它的翅膀上,它就不怕冷了。

陈清林:我送给它一把小雨伞和一件毛衣。

教学反思:用一份礼物来引出主题,充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢?孩子们积极进行思维,而我在这里经常用上的引导语言是“我们”,真正以幼儿朋友的身份,融入到他们的思维中去。这里所运用的语气较好,成功地与孩子们进行了真正地互动。我说出我的想法,孩子们也能积极说出自己的想法,而且想出来的东西都很有用,可见幼儿已经开始长大了,思想较为细腻,能为别人着想了。这种良好思想品德教育的培养将自始至终贯穿整节活动。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇六

1、幼儿能够准确大胆的书写自我的名字。

2、幼儿能够从自我名字的笔画和结构特征出发,对自我的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力,创造力和审美本事。

活动准备。

1、范例一幅。

2、幼儿绘画工具:勾线笔、白纸。

3、幼儿已会写自我的名字。

活动过程。

一、认识你呀真高兴。

1、小朋友们好,教师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?

我们一齐来开心唱一唱:认识你呀真高兴。

2、我们每个人都有一个属于自我的名字。

谁会写自我的名字?谁想来写一写?

3、小朋友,你们认识他的名字吗?一齐来读一读。

二、教师引导幼儿学习如何创意名字。

1、空心字创意。

教师:教师也有一个属于自我的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。

提问:看,教师写的名字和小朋友的写的有什么不一样的地方?

教师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、此刻我们一齐来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3、名字变形。

教师:这张也是教师写的名字,小朋友观察一下教师这张名字又有什么特点?

提问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。

三、幼儿创作名字创意画。

1、小朋友你们想不想给自我的名字来个大变身呢?

2、小朋友能够自我选择的一种方法来给自我的名字大变身吧。

四、作品评。

1、你还认识这个名字吗?

2、喜欢哪一张,为什么?

五、交换卡片。

我们拥有了自我的创意名字卡片,你能够和你的好朋友互相交换,留作纪念,

下课后我们还能够给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就能够打电话了。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇七

二、出示范画手开图。

1.这是我的手形,你们能不能把我的手变成其他东西。

2.出示乐趣卡。

这是我变的小鸡,你会变什么?

3.教师手掌动作示范。

可以这样竖着放,也可以横着放。

他可以变成什么?

4.我又变了一只鸡,你会变什么?

5.我们除了伸直手指放,还可以任意弯曲几个手指。

看我可以这样放。

6、这是我变的小花,你会变什么?

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干,这些手形都是怎么变到纸上去的呢?

老师来示范一遍,讲解注意点。

四、幼儿作画。

教师指导,开始作画。

五、展示幼儿作品。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇八

-->。

活动目标:

1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖比较带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

活动准备:

1、教师范画作品三份。

2、各种颜色的酒瓶每人一份。

3、水粉颜料,水粉笔,盆子,作画的衣服。

活动过程:

一、欣赏ppt课件。

1、各种图案的瓶子。

二、其次选择瓶子,感受其形状奇特,颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子:“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)。

“想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不一样”

(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底能够不画),瓶子能够转着画。

教学提议:教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手能够按住瓶口(瓶盖),瓶底可靠着自我身体或放在桌上,右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色,在上头画什么样的颜色才能让图案更加明显(冷暖色举例说明)。

(4)操作出现的问题:

三、选择瓶子、创设图案。

自我选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学提议:巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用比较不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。

提议完成作品的幼儿在坚持瓶子外表干净的前提下,自我把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师:“今日我们展示台上这么多瓶子放在一齐可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么”

教学提议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩比较明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

五、你有了这个瓶子,你想用它来干什么?(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)那我们就进行吧!(瓶子能够洗净重复使用)。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇九

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设计意图:

太阳与人们的生活密切联系,和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等资料在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳,有做游戏的,有捉迷藏的……大家乐于用自我的方式去表现它,画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发现,幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳,偶尔有一两个给它加点其他的色彩,但都缺乏创造力。而幼儿的创造力就是“发现”。即引导幼儿用自我的方式创造图像,表达自我的认识。于是就设计了本次活动。

活动目标:

1、经过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识。

2、画出自我心中的太阳,培养幼儿的想像创造本事。

活动重点:

能经过想像创造一个自我心中的太阳,培养幼儿的想像本事及对色彩的敏感度。

活动难点:

丰富幼儿关于太阳的知识。

活动准备:

1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸。

2、有关太阳的图片,儿童创造画(场景的布置)。

3、音乐《种太阳》。

活动过程:

一、课前在教室布置一些儿童创造画。

二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏。

1、幼儿随着音乐欢乐地进场(提示注意歌曲里的歌词意思)并可随意舞蹈。

三、经过欣赏歌曲,进行讨论。

(师)提问:

1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么?

2、教室里有许多教师的好伙伴种的太阳娃娃,你看到有什么样的太阳娃娃?

3、出示一些作品,讲解作者的构思与想法。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇十

名字创意画

1、幼儿能够准确大胆的书写自我的名字。

2、幼儿能够从自我名字的笔画和结构特征出发,对自我的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力,创造力和审美本事。

活动准备。

1、范例一幅。

2、幼儿绘画工具:勾线笔、白纸。

3、幼儿已会写自我的名字。

活动过程。

一、认识你呀真高兴。

1、小朋友们好,教师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?

我们一齐来开心唱一唱:认识你呀真高兴。

2、我们每个人都有一个属于自我的名字。

谁会写自我的名字?谁想来写一写?

3、小朋友,你们认识他的名字吗?一齐来读一读。

二、教师引导幼儿学习如何创意名字。

1、空心字创意。

教师:教师也有一个属于自我的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。

提问:看,教师写的名字和小朋友的写的有什么不一样的地方?

教师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、此刻我们一齐来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3、名字变形。

教师:这张也是教师写的名字,小朋友观察一下教师这张名字又有什么特点?

提问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。

三、幼儿创作名字创意画。

1、小朋友你们想不想给自我的名字来个大变身呢?

2、小朋友能够自我选择的一种方法来给自我的名字大变身吧。

四、作品评。

1、你还认识这个名字吗?

2、喜欢哪一张,为什么?

五、交换卡片。

我们拥有了自我的创意名字卡片,你能够和你的好朋友互相交换,留作纪念,

下课后我们还能够给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就能够打电话了。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇十一

引导幼儿交流春天大自然的一些特征。

2、师:你看到春天的树有什么变化吗?哪些树会开花?

幼儿回忆经验,知道春天的大树有很多变化,有的树叶发芽了,有的树开花了……。

二、观察ppt图片,发现不同的树的树枝和花朵的不同形态。

过渡语:看看,这里有一些树开花了,你认识它们是什么树吗?

1、观察桃树、梨花树图片。

师:这是什么树?它的树枝是什么样子的?花朵的颜色是什么样子的?

(引导幼儿观察桃树、梨花树的树枝、树干和花朵的颜色)。

2、观察迎春花树、樱花树图片。

师:这两种树你认识吗?它们有什么不一样?花朵是怎样排列的?

(引导幼儿观察树枝的不同:迎春花的树枝是长条的,樱花的树枝是弯弯的;观察花朵的颜色以及排列的不同:有的是一朵一朵排列在树枝上,有的是几朵花簇在一起)。

三、示范作画,重点介绍吹画树干和点画花瓣的方法。

过渡语:开满花儿的大树真美呀,你们想不想来画一画美丽的花树呢?

1、讨论画树干的方法。

师:你想画什么树?树干可以怎样画呢?

师:除了用蜡笔来画树干,我们还可以用颜料和吸管来吹出树干。

教师介绍吹画的`方法:

用吸管蘸上褐色的颜料,滴在画纸上,然后往不同的方向吹,吹出不同方向的树枝。

2、介绍作画的工具,讨论画花的方法。

师介绍作画的工具:彩纸、剪刀、吸管、颜料、蜡笔等。

师:你想用什么工具来画花?怎样画呢?

教师重点介绍点画花瓣和剪花瓣的方法。

四、幼儿作画,提出作画要求。

过渡语:小朋友,我们一起来画画春天里的花树吧。

1、教师提出作画的要求:

(1)幼儿可以选择不同的作画工具来创作,大胆用不同的方法表现春天里的花树。

(2)表现大树上的花的时候,注意画面的布局美,可以是一朵一朵的开,也可以几朵几朵的开在一起。同时还要注意画出树枝的不同方向。

2、幼儿自由选择材料进行作画,教师指导。

针对幼儿的不同能力适时的进行指导,重点指导花的布局以及树枝的方向,鼓励幼儿大胆表现出不同的花树的形态。

五、展示作品,讲评。

1、将幼儿的作品布置成一片花树林,幼儿互相欣赏同伴的作品。

2、讲评:

(1)请小朋友来介绍一下自己的作品:你画了什么树?用什么材料来创作的?介绍一下自己的创作方法?(鼓励幼儿来讲述自己的作品)。

(2)你觉得哪棵花树最特别?你喜欢它的什么地方?(引导幼儿从树枝和花儿的不同形态来评价)。

(3)春天里还有什么树也会开花?是什么样子的?(鼓励幼儿以后创作不同样子的花树)。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇十二

1、知道物体振动后能通过线传递声音,学会制作传话筒的方法。

2、能用各种线和纸杯制作传话筒,并能对传话筒进行添画装饰。

3、通过动手制作传话筒,感受进行科学小创作的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇十三

教师:上次我们画了各种京剧脸谱,可是还没有涂上好看的颜色,先来看老师画的各种脸谱,你们说好看吗?你们知道我是怎样画出来的吗?想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看?幼儿讨论。

二、教师示范,幼儿学习涂色。

涂色的时候可以横着拿油画棒,使笔倾斜,这样涂色起来又快又好,教师用粉笔示范,幼儿学习,涂色时先涂淡的颜色,如黄色,蓝色,再涂容易脏的颜色:黑色。这样就不易弄脏画面。

三、布置作业,幼儿活。

要求幼儿先涂浅色,再涂深色,画线条要按照一个方向,均匀,形成一个很好看的色块,涂好的颜色注意不用手碰到,避免弄脏,保持桌面整洁。

四、幼儿作业,教师巡回指导。

辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色,使画的脸谱有个种颜色,像戏剧里的一样漂亮,比一比谁涂的脸谱最好看,最干净。哪一个桌子最整洁,桌面上没有颜色的,辅导能力较差的幼儿完成作品。

五、讲评小结,结束活动。

美化我们的教室。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇十四

一、通过欣赏图片,体验春天的美。

1.幼儿边欣赏图片、照片边交流。

师:"春天快来了,小朋友我们一起去看一看吧!"(幼儿边欣赏图片、照片边交流)。

2.:"我们看到了绿色的柳条随风摆动,弯弯溪水清澈见底,朵朵鲜花芬芳灿烂,美丽的百草原景色怡人,春风吹呀吹,春天来到啦!"。

二、故事导入,引出五官宝宝找春天的主题。

1.师:"可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉,从来不关心大自然的变化,这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽,所以他们决定离开懒惰虫,独自寻找春天。"。

2.幼儿回答,教师范画。

师:"瞧!谁出来了?眼睛宝宝来到了春天的大自然,他会看到什么呢?"。

三、发挥想象,大胆画五官并添画春天景色。

1.教师巡回指导。

师:"看!桌子上有好多空白的脸,他们希望小朋友能把五官宝宝找回来,和他们一起找春天,你们愿意帮助他们吗?"。

2.教师与幼儿一起添画背景。

师:"小朋友,在春天里会出现哪些东西呢?"(柳条、小燕子、花、小动物苏醒了……)。

四、展示作品,唱古诗体验春天的美。

师:"小朋友,你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的"春韵图"吗?怎样组合?那我们来试试看吧!把你画的脸贴到你喜欢的地方。"。

师:"哇!好一幅美丽的"春韵图"!春天真美啊!古时候的诗人也描绘了春天的美景,让我们一起来唱一唱古诗春晓吧!"。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇十五

一、谈话导入,引起幼儿做沙画的兴趣。

师:“你们有没有玩过沙?”“摸在手里有什么感觉?”“你们平时怎么玩的呢?”

教师:有位大师也喜欢用沙作画,我们来看看他是怎么画的?画了什么?”

二、看视频,认识沙画的基本方法。

1、讨论大师作画的方法:大师画了什么?怎么画的?有没有看清做了哪些动作呢?

2、引导幼儿学习做沙画的基本方法:漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓…、教师示范,幼儿学习基本方法。

3、幼儿尝试用沙学习基本方法。

三、示范画,巩固沙画的基本方法。

1、师:这幅图上画了什么?你能看出是用什么方法画的吗?

2、幼儿找一找,说一说。

3、教师小结:这幅图上的秘密都被小朋友找到了,其实在我们做沙画的时候,有时可以用不同的方法画出我们想画的。

四、激发兴趣,幼儿练习做沙画。

1、学习了沙画的方法,你们是不是也想自己来创作一幅呢,想画什么?想怎么画?把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧!(同伴交流)。

2、幼儿作画。

五、幼儿合作作画。

六、评价幼儿作品。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇十六

1、给第一次活动的图画涂上颜色,完成作品。

2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力,增强美感。

3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

花美术大班教案参考(实用17篇)篇十七

在制作的过程中,每位幼儿都要进行打结环节,该环节是成功完成制作的必经过程。但在该环节中很多孩子遇到了困难。虽然在平时我们已经开设了学习、练习打结的生活区,我也进行了重点指导,但很多孩子都不太喜欢去练习打结,因此造成传话筒不能顺利完成。而部分已经学会打结的孩子,则很顺利就完成了制作,有的幼儿则没有记住老师的注意点把纸杯底部的洞戳的太大,怎么办呢?于是,孩子们就说用双面胶将线固定住。不一会儿,他们拿着自己亲手制作完成的传话筒,相互打电话,还没有完成的孩子很是羡慕。这时,我就适时抓住机会,大大表扬了会打结的孩子,并让他们说说是如何学会打结的:有的说是幼儿园学会的,有的说是家里学会的,随后让会打结的孩子帮助不会打结的孩子一起完成制作。

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