优秀作文是一种艺术创作，它能够引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家整理的一些经典作文范文，希望能够给大家带来启发和灵感。
最新我爱美术节（优秀19篇）篇一
今天，上美术课我照着美术书上画了一幅花狮子的画，我画了棕色的身子，树叶形的眼睛和方圆的大头，最后我涂上了颜色。
我画完后交给了老师，老师给我得a+。还让我帮谢雨桐修改一下，修改完成后她也得a+呢。这堂美术课真有竟思，我喜欢上美术课！
最新我爱美术节（优秀19篇）篇二
活动目标：
1、让幼儿初步了解母亲节，知道妈妈的辛苦。
2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
3、培养幼儿爱妈妈，感恩妈妈的情感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点：
活动重点：制作一件礼物送给妈妈，祝妈妈节日快乐。
活动难点：知道爱护妈妈，并帮助妈妈做一些力所能及的事。
活动准备：
1、彩色织线人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）。
2、收集妈妈和宝贝的照片。
3、项链范例。
活动过程：
（一）妈妈和宝贝的图片导入，并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。
3、师小结:我们很爱妈妈，妈妈也很爱我们，她会为我们做许多事情，比如:洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的，好玩的等。（根据幼儿回答进行小结）。
（二）引导幼儿了解母亲节，并知道爱护妈妈。
1、师:我们都知道妈妈很爱我们，那你们知道妈妈的节日吗？（不知道）妈妈有一个节日，它叫做母亲节，母亲节是一个感谢妈妈的节日。
3、小结:我们爱护妈妈，我们可以帮助妈妈扔垃圾，拿东西，给妈妈捶捶背等。（根据幼儿回答做小结）。
（三）、为妈妈制作“项链”，感恩母亲。
2、师:我们要制作什么礼物送给她呢？（出示项链范例）给妈妈制作一条美丽的项链。（幼儿已有串珠经验）。
3、注意事项:制作项链时，我们要注意，小朋友们不争不抢，一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。
4、幼儿自由制作，教师巡回指导。
（四）活动总结。
最新我爱美术节（优秀19篇）篇三
今天我们上了一节美术课，学了怎样用橡皮泥做玫瑰花，老师教我做了之后我学会了。
我做了一支粉红色的玫瑰花，做在了我喜欢的铅笔上了。多好看呀！我做的这支玫瑰花铅笔能让我把每一个字都写的漂漂亮亮的，我喜欢这只漂亮的铅笔。
最新我爱美术节（优秀19篇）篇四
活动目标：
1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。
2、体验合作组画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）。
2、记号笔人手一支，粉笔若干。
3、每组一份浆糊、抹布。
4、两张1k的牛皮纸竖接。
活动过程：
1、教师和幼儿一起游戏，导入活动：
游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。
2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？
3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）。
4、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。
a、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。
（能力强的幼儿可撕出三角形的.身体。）。
b、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。
c、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。
（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）。
d、用记号笔给人物画上五官。
e、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）。
6、评价作业，展示幼儿作品。
a、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。
b、听音乐，模仿运动人物的动态。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了“感受与创造并重”的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。
最新我爱美术节（优秀19篇）篇五
我爱我的校园，我喜欢它的每一天，清晨，中午，黄昏，不同时刻的她呈现不同的美好与和谐。校园是美的，但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养，让我以一种更平和的态度去面对人生，踏入社会。下面是随笔网小编整理的《美术我爱校园随笔》，欢迎阅读。
美术我爱校园随笔【第一篇】：第四课我爱校园。
教学目标：
1、学习线描淡彩画的基本表现方法。
2、培养学生的方位意识。
3、提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
4、培养学生爱自己的学校的情感。
教学重点：
培养学生的方位意识。
教学难点：
提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
教学准备：
各种图片等。
课时安排：
两课时。
第一课时。
教学过程：
一、组织教学。
注意检查学生学习用品。
二、了解平面示意图的基本知识。
2.学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。
3.出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。
4.出示课题，明确本课时的学习活动内容。
三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图。
1.提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。
2.师生实地考察校园，展开小组讨论。
3.回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。
4.教师反馈指导。
四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图。
1.以建筑为例指导线描淡彩的基本画法。
1)、用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。
2)、画上淡淡的水彩。
3)、颜色干后适当加勾线条。
2.欣赏教材中的学生作业。
3.提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
4.放音乐，学生开始画。
五、欣赏学生作业，进行学习评价。
1.展示学生作业，相互评价。
2.学生自由交流课堂收获。
美术我爱校园随笔【第二篇】：我爱我的校园。
我爱我的校园，我爱我的校园，我爱她的恬静与美好，热闹与繁华。我爱一个人独自漫步于校园，感受着校园的清新，体它会着它的点点变化。清晨，中午，黄昏，不同时刻的她呈现不同的美好与和谐。走在林荫小径上，不时会有说不出名字的小鸟从面前掠过，落在草坪上悠闲自在的踱来踱去，一点也不畏惧人的接近。而不管目光投向哪，映入眼帘的都是一片自然而美好的景象。在她那一抹浓浓的绿意下，每天都有让人惊喜的发现。
春回大地，万物复苏。小草发芽了，树木变绿了，连我们校园都显得更加生机勃勃了。林荫小道旁的花坛里盛开着紫红色的鲜花，路边的空地里也开了一些黄色的野花，是不是春风把种子悄悄撒下？才绘画出这一副美好的校园春景图。尽管这些花的颜色并不多，但也令人感觉到校园美好与和谐。想到此处，我不禁砰然心动：我们不就像是那鲜艳的花朵，绽放在这温暖的春天吗？吮吸着知识的甘露，遨游在知识的海洋，正在努力地茁壮成长！等待着收获的那一天，正是有了校园，才有了现在的我们，正是有了校园，才有了我们的明天。
雨后的清晨，空气中带着淡淡的湿润，令人心旷神怡。校园里的行人来来往往，有独自一人闲庭信步，也有一群人嬉皮打笑的，还有的与老师一起去上课的。
校园里一派生机勃勃，热闹繁华，令人不由自主的便融入其中，感受其中的温馨与美好。
“望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，每每呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，便感到一阵心旷神怡，感受到这校园是属于我的是属于我们大家的。校园是美的，但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养，让我以一种更平和的态度去面对人生，踏入社会。远离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变，有的只是自然与心灵的安宁与和谐，这就是我的校园，我心中的一片净土。
我爱我的校园。
美术我爱校园随笔【第三篇】：美术平凡的美教学反思：
创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。关注时间、地域以及个性差异。由于班级不同，学生性格各异，同样的教学手段所显现出来的效果也是大不相同的。这时，在课堂纪律的组织还有提问方式等方面应该因人而异，在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。除了课本内容，教他们画自己喜欢画的动物，植物等，而且涂上五彩缤纷的色彩，在一次美术课上，教一年学生画小蜜蜂。学生描述小蜜蜂的形体特征。教师纠正后，学生开始绘画，但是画出来的小蜜蜂奇形怪状，使人啼笑皆非。这种后果教师能给画的不像的学生批评么？回答是不能，因为你忽略了儿童的发展特点，因为儿童还没有发育成熟，腕关节还掌握不了度，因此不容易画像，这时教师应细心耐心的指导他们，可以在黑板上画出范图，再逐个指导。孩子们不太发达的小肌肉群画出的画充满了童趣，课上，我鼓励他们大胆去画，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。
培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，有的孩子眼界相对狭窄，所以，想象力不高，但还有一些孩子天资聪慧，善于观察生活，用自己的方式去表现心中的想法。
激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣。
美术我爱校园随笔【第四篇】：四年级美术《我爱校园》教学反思。
《我爱校园》中，活动一为认识平面示意图。此环节主要让学生了解平面示意图在生活中的运用，感受美术与生活的关联。
我在教学中先进行学生预习反馈，让学生谈谈平面示意图在生活中的作用。用多媒体出示“平面示意图”，让学生直观了解平面示意图的基本知识。然后概括描绘校园示意图。
此环节的重点是通过实地考察，把握校园各地方的基本形与大致布局。在教学活动中，组织学生按照一定的线路分组考察校园，观察校门、教学楼、操场等地方的基本形状，并根据前后左右、东南西北讨论它们的方位布局。
回教室后，用基本形描绘校园建筑等物象，整体、概括地勾画出校园示意图。学生学习兴趣很浓，但有一部分学生作品中也存在一些问题，如在表现几个不同方位的建筑物时，容易把建筑物画成倒立图形，分析原因这些学生未真正确立空间立体感。
我在授课中如能通过作品对比的方式引导学生分析画面中存在的问题，找出出错的原因是缺少参照物。这样问题就会迎刃而解。
课前我想了很多，最后我决定通过图片欣赏，让学生自己欣赏、对比、感悟找出两种不同画种给人不同的感受。课堂上当我出示一幅幅美丽的画时，学生发出一阵阵赞叹之声的时候，我就知道他们已经被带入了美的世界。
学生在抒发感受时也说的非常的棒，从他们的话语我就知道他们感受到了水彩画和水粉画的区别。但是唯一不足之处就是，如果学生适当的表现门窗、楼梯、人物等细节，那么整体画面就活起来了。
最新我爱美术节（优秀19篇）篇六
我今天我上了美术课，我们画了大象，大象是在美丽的沙滩上，沙滩上有贝壳，还有海星。
沙滩上还有椰子树，大象到沙滩上来拣贝壳，大象扇动着象扇子一样的耳朵，用它长长的鼻子捡它喜欢的东西。老师画的很好，同学们画得也很认真，我很喜欢上美术课。
最新我爱美术节（优秀19篇）篇七
今天我们上了一节美术课，就像上魔术课一样有趣。
美术老师候老师，在黑板上画了一个圆形，然后把圆形变成了一位斜着头的老人；又画了一个斜着的椭圆形，然后把椭圆形变成了一只鸽子；又画了一个圆形，把圆形变成了一只乌龟。真是太有趣了！
最新我爱美术节（优秀19篇）篇八
有了上节课学生对画家人的兴趣铺垫，这节课又让他们对自己的家有了更深刻的热爱。
这节课是手工课，让学生利用橡皮泥用各种方法制作出各种家具，我让他们说出自己家的样子的时候，学生都很积极踊跃的回答，我让学生了解到了橡皮泥的使用方法是捏、揉、搓、刻、压、切等后，学生都跟着尝试做了起来，接着让学生欣赏了一些用橡皮泥做的家具后，学生都跃跃欲试，让几个学生比赛做一个家具，学生都能很到位的做好，并且做的美观。
美术要有一个能力是模拟能力，意思就是跟着范图做，学生在这个能力上还是比较可观的，但也存在一个问题，细节不够到位，橡皮泥捏的时候大小没办法控制一样，而且表皮也没办法捏的比较光滑，整体看起来略显粗糙。在做台式电脑的时候，就有部分同学没办法把电脑立起来，可见观察能力和应变能力还不够。
手工课是学生最喜欢的课之一，所以上课的气氛也比较活跃，但如果活跃过了就成为了太过吵闹，对于老师来说也比较头疼，所以课堂的氛围好的同时纪律控制也必须抓好！
美术我爱我家教学反思3
今天的美术活动是绘画《我爱我家》，要求用线条画出家的温馨场面，在设计活动时，我认为这次活动很简单，小朋友都能画出来（家里面得人事物）。活动开始也正如我估计得那样，幼儿的兴趣很高！可当幼儿握着画笔时，我的笑容凝固了：小朋友们都在画我家里的人没有把家的温馨场面给突出出来，让我很失望。还有小朋友对着我皱着眉头说：“老师！我不会画！”尽管我很耐心地辅导每一位幼儿画，但幼儿的兴趣全没了。
活动后，我坐下来仔细地回忆每个环节，寻找活动失败的原因：中班幼儿的绘画能力远远还没有赶上他们的智力发展水平，许多他们能想、能说的不一定就能画下来，这就是幼儿画与成人画的区别，尽管预先我也估计到了幼儿画出家里的人事物有些不具体，通过老师的讲解应该可以完成！最后幼儿画出来的画面都是经过我协助才能完成的。
有时候很多美术活动中要好好把握情感这条主线。每个孩子都渴望有一个温馨的家庭。因为心中充满爱的孩子，才能画出那样的情感故事，才能完成一幅完整的画。
最新我爱美术节（优秀19篇）篇九
活动产生原因：
结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动名称：
活动目标：尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。了解家里的人、事、物，感受家的.温馨、家的美。
活动准备：
幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔。
欣赏作品：
家
活动过程：
说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么？
二、欣赏与讨论。
1、这是谁的家？家是怎样的？
（这是小鸡的家，地板是平平的……）。
2、这是谁的家？家里有什么？
你们的家里有些什么？
三、幼儿创作。
这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点。
家是什么？（床、电灯、洗衣机……）。
五、引导评价。
家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）。
教学反思：
活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
最新我爱美术节（优秀19篇）篇十
哪怕语文让我深思熟虑，哪怕数学让我思维敏捷，哪怕英语让我与时俱进，哪怕电脑让我跟上时代步伐，然而我更喜欢美术课，因为那支五彩的笔，画出了人们心底深处的声音。
老师经常给我们讲美术家成材的故事。这些美术家的故事里，有因为被外国学生自我主义激怒而发愤学习并临摹，最后油画作品震惊绘画界的徐悲鸿；也有每日观竹画竹戏竹但胸有成竹的文与可；更有一位叫做巴特尔的年轻且贫穷更名不见经传的画家，因为临摹凡高的大作而被误认为这是真迹，最后以天价被一名亿万富翁购买作为收藏……它们让我明白了，古今许多画家都是靠着天资、勤奋、运气成名的。这古典婉约，笔法精妙的一幅幅画作的背后，充满了心血、努力和汗水，充满了画家们为艺术而付出的一点一滴。因此也就培养了我刻苦努力、踏实为人的理念决心。
上课时，许多画家的大作也常被我们欣赏。例如毕加索的《公牛系列版画》，这些健壮的公牛笔法从繁到简，从一头健壮而又气魄宏凡的大公牛简约成三笔构成的线条，充分体现了毕加索的想象力和创造力。而凡高的《路》带给我们的则是另一种境界，那色彩的繁杂和绚烂多彩的'诙谐美好带给我们丰腴的充实。而齐白石的写实主义画风则是更加清新脱俗，如高山流水，小桥人家，美妙之处在于色彩的渲染。各种风格的美渐渐渗入我的心扉，使我的审美观有了飞跃的进步。
而老师的画技则更加另我敬佩和崇拜了。一次我们写生亭子，同学们欣赏完各路亭子的面貌后一致要求老师也来秀一秀。老师微笑着，采起半截粉笑，在黑板上作起了画。不到五分钟上，一个栩栩如生的精美画作已展现在我们面前了，嶙峋的高山之上矗立着一座小亭子。四角飞檐和翩翩欲仙的龙，口里吐着珠，瞪圆了弹珠般的大眼睛，像要腾云驾雾呢，亭子旁绿树成荫，草木茂盛，一副生机勃勃、鸟语花香，真是太美了。古色古香、飘逸多姿，虽说是粉笔画，但也像上了漆似的似乎要跳出来，稳稳地落在学校的草坪上，这也让我不得不对老师刮目相看。老师这一画画开了我们的思路，也安稳了大家不满浮躁的情绪。同时也让我对美术课的奇妙惊叹不已，就那么一支粉笑，一块黑板，平常得不能再平常，简单得不能再简单，然而它可以表现各种事物，多么神奇，多么伟大呀！
美术课，我喜欢你，是你用那支多彩的画笔，陶冶了我的情操，也陶冶了我们的灵魂，世界上一切美丽和芬芳，你都可以展现，同时你也把世界，和我们的心灵点缀得更可爱，更健康，更多姿，更完美了。
哦，神奇的美术课，我爱你！
最新我爱美术节（优秀19篇）篇十一
教学目标：
1、德育目标：通过学习让学生了解行为的文明也是美的.一种表现。
2、知识目标：如何合理地规划和布置我们的学习环境，使之更加文明美丽。
3、能力目标：学会如何用美术技能表现校园美丽的环境并用绘画作品点缀我们的校园。
教学重点：感受校园环境的美丽，引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。
教学难点：画面的组织与构图。
课前准备。
教学过程：
(一)导入阶段：
1、通过欣赏有关校园的照片或者录像片，让学生感受校园中的美丽景色。
2、教师引导学生对所看的美丽景色进行评述，可以用一个词，一句话。
3、教师进一步引导学生把一个词，一句话串成一段话。
(二)发展阶段：
1、欣赏课本图画，对画面的内容进行分析，教师可从建筑物的环境建设以及人物活动等，先示范性地向学生说一说，如建筑物的外形，颜色等都有什么颜色。
(三)强化阶段：
1、教师展示表现校园的作品，激发学生的创作激情。
2、教师应该注意选择采用不同表现手法，不同材料的作品来展示，让学生了解进行美术创作可以使用多种方法和材料。
(四)表现阶段：
1、学生自由创作，画一幅想像的校园的作品。
2、教师巡堂指导学生作画。
(五)展示阶段。
学生上台展示自己的的创作作品。
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最新我爱美术节（优秀19篇）篇十二
二、学习目标：
1、学习线描淡彩画的基本表现方法。
2、培养学生方位意识。
3、提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的.能力。
4、培养学生爱自己的学校的情感。
三、学习重难点：
学习线描淡彩画的基本表现方法。
提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
四、自学指导：
1、了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。
2、学习线描、色彩的写生要领和方法。
五、导学过程：（先学后教）。
学习活动流程：第一课时。
1．板书课题：校园平面示意图。
2．说说平面示意图在生活中的作用。
3．了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、
文字组成，大部分以箭头标明方向。
4．绘画步骤：
（1）用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、操场等地方的基本形和位置。
（2）钢笔在基本形上简约地勾画建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。
(3)画上淡淡的水彩。
(4)颜色干后适当加勾线条。
5．欣赏教材中的学生作业。
6．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
7．学生绘画，教师巡回辅导。
8．展示学生作业，相互评价。
第二课时。
学习活动流程：
1．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。
2．板书课题：校园一角。
3．指导学生取景构图。
出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。
4．学生对比欣赏，谈自己的感受。
5．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。
6．介绍学习线描、色彩的写生要领和方法。
线描时不要过多地陷入细节。把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。
7．学生绘画，教师巡视指导。
8．教学评价与延伸。
展示作品。交流感想．互相评价。
六、当堂达标检测(每节课不少于10分钟)：
1、说说平面示意图在生活中的作用。
：2、用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
最新我爱美术节（优秀19篇）篇十三
元旦的前一天我们满心欢喜，因为我们马上就可以看到期待已久的校园美术节了。
那一天我们没有上很多的课，好像我们来不是为了上课，而是为了参加美术节。
盼星星盼月亮，终于盼到了第六堂课，马上就可以出去了，我们迫不及待老师告诉我们可以出去看到的时候同学们像离弦的建议般涌出了教室拿到了大操场，不看不知道一看要这不是我们的操场啊，真是太美了，有水墨坊、皮影坊、写字方坊。真的有好多好玩的东西，我想要印一个“福”字，可是人太多了，搞不成。我只好失望地离开了。
这里不只有好玩的，还有好看的这里有很多好看的话，有花花绿绿的脸谱，有严寒独自开的梅花、秋橘等。其中我最喜欢的是梅花看那一朵梅花仔细看一般般，可是仔细，看我不禁想起那些赞美梅花的诗句来：“已是悬崖百丈冰犹有花枝俏。”
然后就是皮影。有很多好笑的声音与动作，而且有国粹精华，这也让我喜爱。
再就是脸谱了。脸谱每一种颜色的脸都具有特定的象征意义。红色是赤胆忠心。紫色表示智勇刚义。黄色表示武将，善战、残暴。文士内有心计。绿色表示侠骨义肠，性格暴躁。蓝色表示勇猛。黑色表示正直。白色表示阴险狡诈。粉色表示老年人。银色多用在神佛。
校园美术节还有很多很多好玩有趣的项目，我就不和大家一一道来了。
二零二零年实“鼠”不易，二零二一年，“牛”转乾坤。
作者：刘权华。
可把我开心坏了！兴奋的整夜睡不着觉，害我早上起来就成了一个“大熊猫”，不过我还是兴致勃勃。朋友们，你们知道是什么使我这么高兴吗？那就我告诉你吧，我梦寐以求的美术节就要来了！
今天是一个晴天，太阳高照，阳光明媚，温度也很适宜。我们班的同学度过了一个分秒如年的五节课，终于来了我们五六年级的“独食课”。同学们一个个风驰电挚地直奔大操场，操场上人山人海，人声鼎沸，可热闹了！到了大操场以后，洪天乐硬要背我，我只好答应。他带着我飞奔到了我们五年级呕心沥血的创作一一皮影的地带。我毫不犹豫地用老师分给我们每人三个的徽章投了一个，我和洪天乐欣赏着我们的杰作，有许多栩栩如生的人物呢！比如威武厉害的孙悟空，心宽体胖的猪八戒，高高在上的皇帝等。可精彩了呢。
那位同学脸上有豆珠大的汗珠，但他还是笑着说：“没你们说的那么好啦！”我问他：“可以写一个‘善’字吗？”“可以，小弟弟！”他笑着说。没过一会儿，一个漆黑美丽的字体变出现在我的眼前，可厉害了呢！
本来还想去下一站呢，就听见校长说：“同学们回教室了！”我们不得不回去了呢！
校园美术节可真的好玩啊！
最新我爱美术节（优秀19篇）篇十四
今天美术课上，我画了大自然里的小花园。小鸟、蝴蝶在蓝蓝的天空中自游地飞翔、太阳底下有幢大房子，小狗在看家、房前还停了一辆跑车、小花园里种着五颜六色的花朵、池塘里有小金鱼在欢快地游来游去。老师给我打了100分。
最新我爱美术节（优秀19篇）篇十五
教学目标：
1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。
2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。
3、培养学生的自主、合作、探究的能力。
教学重、难点：学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布等。
学生准备：彩纸、剪刀、纸、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布、垫板等。
教学设计：
一、歌曲导入：
由学生试听歌曲《蝴蝶飞》，
(“蝴蝶飞，我不追，蝴蝶落，我不要。”)。
将歌曲所表现的.情景用自己的肢体语言表演出来，以小组为单位进行组合演示。
组织讨论，并将自己对歌曲内容的理解和不同的想法以想象画的创作形式表现出来。(激发学生的兴趣)。
二、欣赏图片：
1、欣赏各种蝴蝶图片，先是单张，后多幅同一画面，让学生对蝴蝶的不同形状有一个更深入的了解。
2、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特点及美丽。
三、剪制蝴蝶：
1、请学生到黑板上画出蝴蝶的外形，师生共评。使学生注意到蝴蝶的不同形态，为下面的剪制作好准备。
2、蝴蝶的外形特点是对称，色彩特点是绚丽协调。
3、你怎样剪制对称的蝴蝶?(鼓励学生畅所欲言，发现对折的剪制方法)。
4、学生尝试剪蝴蝶的外形，教师辅助，注意不同的形状。
5、每只蝴蝶都有美丽的花纹，怎么剪?(生答)。
教师演示制作步骤：一是先折纸，折出圆柱、四棱柱或者是三棱柱等不通的形状;二是画蝴蝶;三是剪出蝴蝶外形，注意并能剪断连接，接着可剪出花草等花纹，不必太拘谨，随意剪制形状;四装饰美化。空的地方不要太大，注意美观。
6、除了这两种方法，你还能用别的方法，其他材料来制作花蝴蝶么?(启发学生，如：橡皮泥、树叶粘贴等。)。
四、学生作业：
五、学生作品展示评价。
自评为主，互评与师评相辅。
六、总结下课：
最新我爱美术节（优秀19篇）篇十六
教学目标：
知识与技能：学习线描淡彩画的基本表现方法。
过程与方法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。
教学重、难点：学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
课型：绘画。
教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等。
教学时数：2课时。
教学步骤：
第一课时。
教学目标：
知识与技能：学习线描淡彩画的基本表现方法。
过程与方法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。
教学重、难点：学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
课型：绘画。
教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等。
教学过程：
一、了解平面示意图的基本知识。
2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。
3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。
4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。
二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图。
1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。
2．师生实地考察校园，展开小组讨论。
3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。
4．教师反馈指导。
三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图。
1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(教师示范)。
(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。
(2)画上淡淡的水彩。
(3)颜色干后适当加勾线条。
2．欣赏教材中的学生作业。
3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
4．放音乐，学生开始画。
四、欣赏学生作业进行学习评价。
1．展示学生作业，相互评价。
2．学生自由交流课堂收获。
第二课时。
教学目标：
知识与技能：学习线描淡彩画的基本表现方法。
过程与方法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。
教学重、难点：学习线描淡彩画的基本表现方法，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
课型：绘画。
教学准备：画纸、铅笔、水彩颜料、毛笔等。
教学过程：
一、看相片，说故事。
1．多媒体出示一组校园的相片。
2．学生欣赏。
3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的`故事。
4．明确本课时的学习活动内容。
二、指导学生取景构图。
1．多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。
2．学生对比欣赏，谈自己的感受。
3．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。
三、学习线描、色彩的写生要领和方法。
1．多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。
2．欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。
四、室外写生。
1．组织学生到室外进行线描淡彩写生。
2．教师巡视指导。
五、教学评价与延伸。
1．展示作品。
2．交流感想．互相评价。
3．多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。
最新我爱美术节（优秀19篇）篇十七
《我爱我家》是口语交际课程中的一个主题。家是每一个人可以停靠的爱的港湾,家人们给予的爱是无处不在的。提供了我爱我家的美术课件，欢迎借鉴！
教材分析：
在学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的家，每一个物品都承载着他们的情感。《我爱我家》这一课就是在这样一个情感基础上编排的，因而对于它的学习与表现具有特别的意义和诸多内容，有较大的教学拓展余地。本课是单元课，整个单元活动的意义在于要大家热爱自己的家，珍惜每一份亲情，懂得表达对家人的爱。教材在编排上考虑到家的空间秩序和情感的由浅入深，安排了三个活动：活动一.家居环境的绘画表现；活动二.给家人画像或画家庭生活场景；活动三.厚纸制作全家福相框。这三个教学活动内容密切相连、一脉相承，但又相对独立，教学时可自主合理变序。
总体教学目标;。
1、通过欣赏、观察与记忆，进一步了解自己的家人，自己的起居环境，发现其中的美。
2、引导学生学会恰当选材，凭记忆有感情地画出自己家的一隅或是表现家人生活场景的画。
3、培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
课时安排：
1课时。
活动一教学目标：
1、进一步了解自己的起居环境，描述自己的家，发现其中的美。
2、学会选材，凭记忆画出家具环境的一隅。
3、培养学生对家及家人的热爱，珍惜幸福的生活。
活动一教学重难点：
教学重点——画出自己熟悉的家居环境。
教学难点——对家中陈设的细节描绘。
活动一教学准备：
教师——玩具猴、课件、收集到的学生家居照片、
将房屋框架图事先贴在黑板上作为板书的一部分。
学生——绘画工具（水彩笔、油画棒、黑色勾线笔）。
教学过程：
情景导入。
1.出示小猴，故事导入：
2.教师引入：
一座房子，有漂亮的.家具，可是只有小猴一个人，孤零零的，这能算是温暖的家吗？
提问：你觉得什么是温暖的家？
3.以课件形式引入教材上的儿歌。
（师）小猴这下明白了：你家我家、爸爸妈妈、温馨和睦、我爱我家。
4.揭示课题：
今天我们就来画画自己的家。
——画家中一角）。
1.参观小猴的家。
师：现在老师就带着大家去参观一下小猴的家。
·（出示课件）。
提问：这是小猴家的哪个房间？
你是怎么看出来的？客厅里还会有些什么。
（适时板书：客厅）。
·（课件依次出示）。
提问：这是小猴家的哪个房间？
你是怎么看出来的？餐厅会有些什么？儿童房会有些什么？
（适时板书：餐厅、儿童房、阳台）。
2.观察房子整体结构布局（课前事先在黑板上贴好的）。
提问：一座房子里还会有哪些房间。
（适时板书：卧室、书房、卫生间、厨房等等）。
3.游戏“猜一猜”
师：下面老师要和同学们玩一个猜一猜的游戏，请同学们闭上眼睛。
儿歌：你的家、我的家、猜猜这是谁的家，快快睁眼看一看）。
·(课件依次出示：学生家居照片)。
提问：这是谁的家？
请这个家的小主人来介绍一下自己的家。
(重点引导学生从家具的摆放位置、家具的颜色和样式、房间的整体色彩上加以描述)。
4.师：你的家是什么样子，与你同桌的小伙伴说一说。
5.小猴子提出问题：这么多的房间我们该画哪一个？
（出示课件：了解如何选景）。
师：虽然有很多的房间，但是我们可以选择最美的、最有特点、自己最想画的房间一角。
5.教师示范画家具。
师：老师要给这个房间画个小柜子。
（在黑板的房间结构图上，范画一个卧室的床头柜，重点交代出家具的上面、侧面、角度和摆放位置）。
6.（出示课件:初步感受线描）。
提问：这两幅画的颜色有什么不同。
（学生发表自己的看法）。
师：这幅画只用了黑色的线条，没有涂色，这种画法叫做线描，今天的作业中你也可以试一试。
1.（出示课件：提出作业要求）。
·学生构思：画什么？
·老师读一读作业纸上的要求。
2.不同作业形式的分工:。
·请两名学生用粉笔在黑板上作画。
·有6-7个学生设计不同的房间，
·其余的同学在作业纸上作画。
3.播放音乐，学生作画。
4.展示交流评述。
·在黑板上张贴学生作品。
·其余的学生为自己的画添加名字，同学之间自主欣赏交流。
·互换完成画面上的评价表格。
师：（指着黑板上的房子）。
教后反思：
最近一年级的小朋友进步很大，不管是常规还是画画。心里不由的信心加倍了。
本课主要是画人物，用不同的方法画自己，画自己的爸爸妈妈、兄弟姐妹。这是孩子们喜欢的一个课题，所以画的也特别积极。
在课堂很安静的时候，有一学生说：“老师，他们笑我画的很丑，他们都说我画的不好……”我赶紧安慰他，并把他的画拿来看看，画面主题突出，但是是三个黑乎乎的剪影，他说：“这是我的爸爸妈妈和我，在晚上看不清，这是画的背影。”当时一听，觉得这孩子的想法特别好，所有的同学只有这位孩子可以从不同的角度去看问题，这正是现在的孩子所缺少的东西。同时我也拿到讲台特别正式的给其他同学讲解这张特殊的作品，并正面鼓励这位同学：“你画的很不错，别人笑你是他们的不对，你有一双善于发现美的眼睛，能有着和别人不一样的思维，老师喜欢你，只是画面背景再画漂亮一些你就更棒了！”这样解说后，孩子才微微一笑。
低年级学生天真幼稚，对周围的一切事物都怀有好奇心，因此教师就应该抓住他们对事物的新鲜感及兴趣，引导学生从不同角度认识周围的美好事物，使他们从中感受到生活的快乐，从而感受美术的快乐。
最新我爱美术节（优秀19篇）篇十八
教学目标：
1、学习线描淡彩画的基本表现方法。
2、培养学生的方位意识。
3、提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
4、培养学生爱自己的学校的情感。
教学重点：
培养学生的方位意识。
教学难点：
提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。教学准备：
各种图片等。
课时安排:。
两课时。
第一课时。
教学过程：
一、组织教学。
注意检查学生学习用品。
二、了解平面示意图的基本知识。
2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。
3．出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。
4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。
三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图。
1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。
2．师生实地考察校园，展开小组讨论。
3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。
4．教师反馈指导。
四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图。
1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法。
(1)、用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。
(2)、画上淡淡的水彩。
(3)、颜色干后适当加勾线条。
2．欣赏教材中的学生作业。
3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
4．放音乐，学生开始画。
五、欣赏学生作业，进行学习评价。
1．展示学生作业，相互评价。
2．学生自由交流课堂收获。
最新我爱美术节（优秀19篇）篇十九
教学目的：
1、聆听《打字机》；学唱《校园的早晨》。
教学重、难点：
1掌握歌曲的节奏特点：xxxx|xxxx-|。
2能够感受出歌曲以树拟人的手法，把学生比喻成“小树”。
教学过程：
一、组织教学。
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授。
（一）复习上节课所学内容。
（二）新授。
1、欣赏管弦乐《打字机》。
2、听听乐曲里的音乐情绪是什么？
3、学生分组回答,老师点评.说明。
4、学习歌曲《校园的早晨》。
5、录音范唱，感受音乐的情绪。
6、再次聆听，用听唱法学习歌曲，老师提出注意事项。
7、学生分组自学教师巡视指导。
8、学生分组练习。
9、完整试唱旋律。
10、教师指导，进行歌曲处理。
11、完整试唱歌曲。
能够随着集体基本演唱出歌曲。
课后反思：本课中的两首演唱曲都是描写的`我们美丽的校园，反映了学校里愉快的学习生活。通过学习这两首歌曲，激发学生热爱我们的校园。
课后反思：
在本节课的教学中，教师始终处于指导地位。学生在教师的点拨下，在活动中感受、理解和掌握节奏，并通过学生的创造自编歌词，进行即兴性表演，从而展现学生的创造潜能和聪明才智。