无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
手电筒字篇一
对于喜欢户外运动的爱好者老说选择一款优质的户外手电是非常有必要的，下面让我们一起来了解下如何选择一款优质的户外手电。
1、徒步徒步不需要太高的亮度，由于时间较长，可以尽量选择轻便一些的手电，同时要具备较长的续航时间。在一般的情况下，手电需要兼顾适中的聚光与泛光。不过领队还是需要亮度高一些的手电，并且具备一定的射程，在探索地形时更加便利。
2、露营泛光一定要好，对亮度需求低，但是需要选择续航时间长的手电，最好可以连续照明整晚以上，这样的手电在便利性和使用成本方面具有优势。目前新开发的手电，可以在灯头前加装野营灯罩，作为野营灯使用，性能也很不错。
3、夜骑因为速度快，因此需要很好的亮度，同时对续航时间也具有较高的要求，最好能连续照明4个小时。泛光对夜骑很重要，聚光部分则不要过于汇聚。夜骑手电对重量不太敏感，因此为达到性能要求，可适当选择较大的手电，注意其是否利于操作以及是否利于夹持，要能够稳固地安装在自行车上。特别提醒：夜骑手电，一定要选择不易跳档的手电，否则宁可选择单档不调光的电筒。在剧烈颠簸中，手电跳档，会带来不可预知的严重后果！
4、打猎亮度一定要高照明距离足够远，续航时间可以相对短一些，同时手电最好具备防冲击特性，以免被部分有后坐力的枪械冲击损坏。此类手电泛光不必太宽，聚光适中。建议选择黄光的'手电，打猎的效果更好。
现今户外运动对照明工具的要求越来越高，不同的户外活动，对户外手电的要求也是不同，例如搜索需要亮度高、照射远，潜水需防水性能好，徒步需要较好的续航及良好的泛光等。为此我们可以下面几个重要点来探讨下如何选择合适的户外手电。合适的户外手电，能让户外活动更安全，更精彩。
1、性能足够稳定
户外运动对照明工具的要求是“随时可用，功能够用”，可靠性不佳的照明工具，在关键时刻无法工作是致命的，最严重可能导致生命危险。因此，高可靠性是选择户外运动照明工具的最重要原则。稳定的品质及良好的环境适应性是户外手电选购需要首先考虑的。
2、防水性能要好
相对普通家庭使用而言，户外手电需要首先解决防水问题，令人放心的防水标准当然是ipx-8，浸泡在浅水中（一般指2米以内）都可以正常使用，当然对抗雨水就不在话下了，从某种意义上说，防水也是属于户外可靠性的内容。户外手电往往具备良好的密封性能，具有多重防水胶圈保护，以保证足够的防水能力。
3、携带非常方便
户外手电要尽可能做到携带方便，外出携带不增加负重，节省体力，一般的个人户外手电最好控制在100克以内。强光型户外手电外形不适宜过大，重量建议控制在200克以内。
4、普通电池且能够省电
户外手电最好使用能在全球各地，即使小山村商店也能够买到的电池，在大多数情况下具备这种特性的理想电池就是aa电池。如果使用购买不方便的电池，在出行前要根据情况准备足够的备用电池。目前强光手电通常采用可充电锂电池18650为电源，强光连续照明时间通常为2.5小时，这就要求我们要根据需要带上备用电池。同时，在实际使用过程中，适当选择中光或弱光照明是有利于延长手电照明时间的。另外，也可以考虑选择使用多节电池供电的手电，这样续航时间更长。
5、可以多档位操作
很多初选户外手电的朋友，总觉得多档位的手电操作太繁琐。其实不然，户外手电具备多档位是很有必要的，至少要具有强光、弱光、爆闪功能。单档位的手电不够灵活，具备中光或弱光的手电，可以适时切换，一来有助于散热，二来也有利于延长手电的照明时间。最好有一只低亮档能达到几十小时以上的手电，以备在极端情况下可以连续每晚照明超过一周。多档调光技术的出现，使亮度和续航时间这对鱼和熊掌出现在同一只手电上。你可以在营地、徒步、搜索等不同用途时选择最合适的亮度，同时合理地节省宝贵的电能。同时，多档调光技术还衍生出不少辅助功能，比如sos求救信号，遇到危险时可以发出求救摩斯密码，向搜救人士求救。
6、亮度高且恒定
户外活动环境复杂，谁也不能保证你会遇到什么情况，在需要高亮度照明时，而手电却力不从心，这样是很危险的。同时，远射灯光在遇到紧急情况时，也能使他人更容易发现。因此，一款高亮度的手电是必备的照明工具，特别是用于对不熟悉路段的探索上，手电的最高亮度最好超过200流明，照明距离100米以上。在手电工作的同时，电池随着能量的消耗电压越来越低，常规手电的亮度也随之下降，照明效果逐步变差，等手电亮度降到一定程度时已经无法提供合适的照明，只有更换电池，而这时候往往电池还有小一半的电量，于是这部分电量就白白浪费了。亮度恒定技术的出现解决了这一问题，恒亮手电能够无视电池电压的变化，在大部分时间提供几乎恒定不变的亮度，不仅提高了照明效果，同时充分地利用了电池的每一分电能。
手电筒字篇二
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的小学作文：自制手电筒，仅供参考，欢迎大家阅读。
假期里，老师让我们做一个科学小制作，做什么好呢？现在我已经快上四年级了，得做一个高难度一点儿的。于是，我和妈妈就上网查找科学小制作，刚把“科学小制作”输入电脑，霎时，许多小制作呈现在我眼前，做花篮、手电筒、肥皂片等等，真是让我不知道选哪一个好了。对了，就选手电筒吧，因为手电筒是生活中不可缺少的东西。
说干就干，第二天，我和爸爸就开始准备材料：小灯泡、电线和电源都是不可少的，这些东西从哪儿找呢？有了，三年级的科学材料里就有小灯泡和电线，芭比娃娃的床头上就有一个不用的开关。很快，我就在仓库的一个袋子里发现了灯泡和电线，又顺利地把芭比娃娃床头的开关拆掉。剩下的饮料瓶和泡泡糖管子都不用找，家里多得是。想想看，还缺少什么东西：小灯泡一个，电源开关一个，电线四根，泡泡糖管子一个，饮料瓶一个，剪刀和透明胶。东西都全了，开始做吧！
我们把找到的东西都放到餐桌上，开始做手电筒了。先把泡泡糖管子的上面挖一个孔，灯泡拧进去看看合不合适，咦，好像有点儿小了，再挖大一点儿，我们又挖了几下，这次正好能插进去。管子的旁边也要挖一个长方形的孔，这是用来装电源开关的。把事先裁好的饮料瓶插进在管子口上，这样手电筒的外形就做好了。接下来就是手电筒的内部设置了，用电线缠住灯泡的下半身，插进管子里，灯泡的电线连着开关，开关的`电线连着电池，电池的另一头又连着灯泡，这样就形成了回路，灯泡就可以亮了。大功告成，自己做的手电筒真的亮了！
自制手电筒非常好玩，在爸爸的帮助和指导下，不但让我学会了一些电的知识，还让我家的废旧物品变成了有用的东西，真是一举两得，如果你也想做手电筒，也可以来试一试！
手电筒字篇三
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的感悟手电筒作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
手电筒是一种照明工具，它只照得到别人，却照不到自己。因此，妈妈经常叫我手电筒。
我怎么会成为手电筒呢？因为我有个缺点：我只看得到别人的'短处，却看不到别人的长处。看得到自己的长处，却看不到自己的短处。
我和我的表妹相处整天像狗咬狗似的，她不让我，我也不让她，因此我们的关系很不好。我就特别爱讽刺她，她只要哪里有一丁点不好，我就过去一个劲地嘲笑她。记得有一次，她写作业把5+6的答案写成10我过去一看，幸灾乐祸的笑道；这都能写错，你在幼儿园都在学什么，5+6应该等于11你太笨了，哈哈。我在一旁喋喋不休地讽刺她，每次我嘲笑她，妈妈就说我对别人是马列主义，对自己是自由主义。
迫于老师的压力，我很勉强地接受了老师的批评教育。由于我没有在灵魂深处真正意识到错误，屡教不改，每每重犯，成了典型的手电筒，这对我的生活造成了很大的影响。
手电筒影响了我与同学的关系，冲淡了师生的感情，淡泊了亲人的深情厚谊，阻碍了我的进步，我要跟手电筒说拜拜，妈妈叫我，以后要严以律己，宽以待人，用放大镜看别人的长处，用显微镜看自己的缺点，做一个新时代的少年，成为未来的栋梁。
手电筒字篇四
“头戴玻璃平顶帽，成人身体披长袍，夜里睁开一只眼，专往黑暗地方瞄。”大家猜一猜，这是什么呢？没错，是手电筒。今天我就来跟大家分享我跟手电筒的故事。
小的时候，我喜欢带着一个小手电，在和伙伴们玩耍的时候，我们常常用手电照又深又黑的蚂蚁洞，也有时用手电打探防空洞里黑暗的路，可以说是我一个得力的小助手。
后来我长大了，喜欢看书，也时不时需要手电。一个周末的晚上，我取好小手电，又拿了一本书，压在了我的枕头底下，我听着妈妈轻轻关上了我的房门，也轻轻地关上了他们的房门。这时，我拿出了小手电和书，津津有味的看了起来。为了不让光透出去，我就用被子蒙住头，把书和手电都盖在里面。虽然闷在被子里面很热，但是为了看书，我也是拼了。看着看着，看到有意思处，我差点儿笑出声来。我不停的对自己说，克制住自己，不要被发现了，否则后果可就不堪设想。
正在这时，门外传来“吧嗒吧嗒”的脚步声，我紧赶慢赶，把书和小手电又塞回枕头下，由于动作太快，我紧张得一身冷汗。半天没什么动静，我刚把书拿出来，打开小手电开关，爸爸突然以瞬雷不及掩耳之势把门推开，厉声喝问：“都几点了还在这里折腾？”爸爸这突如其来的斥责，使我吓得手中的手电砸在了鼻梁上，顿时一阵酸痛。
就这样，爸爸没收了我的书和小手电，我的小手电曾经是我的工具和助手，更是我的朋友。但是这次不一样，他却成了“自残凶器”，还成了“作案赃物”。但是，他却永远记录着我的成长。
手电筒字篇五
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班科学手电筒亮了教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。
2、乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。
3、愿意与同伴一起操作、交流。
一、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。
1、幼儿观察操作材料，提问："桌子上有什么？"（电池）
2、幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。
提问：（1）"你们发现这些电池那些地方不一样？"
提问：（2）"这些电池有没有一样的地方？"
师生共同小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。
二、初步了解电池的用途，并探索为大小不同的电筒安装电池。
（一）引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述，了解电池的用途。
提问：
1、 "这些电池有什么用呢？"（能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来…）。
（二）播放《黑猫警长》视频，引起幼儿安装电池的兴趣。
提问："刚才是谁呀？" "你们愿意帮助他们吗？怎么帮？"
教师提供不同型号的电筒，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。
2、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。 "你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？"教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。
4、师生共同小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，第二个电池也是一样，然后盖紧盖子，打开开关，电筒就会亮了。
1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。
2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。
3、环保教育：不乱扔废旧电池。
教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
手电筒字篇六
工作用途与户外用途的强光手电在功能上有很大差异，工作用途超亮度高与射远照明，户外用途防水性方面好，徒步需要的续航时间长等。按从共性到个性的顺序，探讨下如何选择合适的强光手电筒。
容易充电电池
防爆手电筒最好使用能在各地都能充电，即使小山村只要有电的地方也能充电或者在大多数情况下具备这种特性的理想电池就是aa电池。
户外活动不可能携带大量的电池，所以要尽量选用高效率的强光led手电筒，保证有足够的亮度和超长的续航时间。最好有一只低亮档能达到几十小时以上的强光手电，以备在极端情况下可以连续每晚照明超过一周。
防水性能好
相对居家，在强光手电首先要解决的问题就是防水，令人放心的防水标准当然是ipx-8，浸泡在浅水中(一般指2米以内)都可以正常使用，当然对抗下雨就不在话下了，从某种意义上说，防水也是属于户外可靠性的内容。
多档调光
多档调光技术的出现，终于使亮度和续航时间这对鱼和熊掌出现在同一只led强光手电筒上。你可以在营地、徒步、搜索等不同用途时选择最合适的亮度，同时合理地节省宝贵的电能。同时多档调光技术还衍生出不少辅助功能，比如sos求救信号，遇到危险时可以发出求救摩斯密码，向搜救人士求救。
可靠性高
户外运动对照明工具的`要求是“随时可用”，可靠性不佳的照明工具，在关键时刻无法工作是致命的，最严重可能导致生命危险。因此，高可靠性是选择led户外运动照明工具的最重要原则。
高亮度
户外活动环境复杂，谁也不能保证你会面临什么样的情况，在需要高亮度照明时，手电筒却力不从心是很危险的。因此，一款高亮强光手电筒是必备的照明工具，特别是用于对不熟悉路段的探索上，强光手电的最高亮度最好超过200流明。
亮度恒定
在强光led手电筒工作的同时，电池随着能量的消耗电压越来越低，常规强光手电的亮度也随之下降，照明效果逐步变差，等强光手电筒亮度降到一定程度时已经无法提供合适的照明，只有更换电池，而这时候往往电池还有小一半的电量，于是这部分电量就白白浪费了。亮度恒定技术的出现解决了这一问题，恒亮强光手电筒能够无视电池电压的变化，在大部分时间提供几乎恒定不变的亮度，不仅提高了照明效果，同时充分地利用了电池的每一分电能。
小巧轻便
户外强光手电筒要尽可能做到体积小、重量轻，外出携带不增加负重，节省体力，一般的个人户外强光手电筒最好控制在150g以内。当然大面积照明防爆手电筒则需要在重量和体积在亮度上不一样。