开在园中的花儿（模板20篇）

作文的优秀表现常常体现在立意独特、观点鲜明和论证充分等方面。接下来，小编将为大家分享一些优秀作文的范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。

开在园中的花儿（模板20篇）篇一

那是一扇并不宏伟的大门，每年都有人怀着一心憧憬迈进这扇大门，也有人脸上泛着满足的笑容，自信满满地走出这扇大门，它是一所人气旺盛的中学。不知不觉中，它在炎炎烈日暴风骤雨中度过几十个春夏秋冬，它曾经成就了很多人的梦想，至今它仍然正在承载着很多人的梦想，它也即将引领这些人去实现他们的梦想。

一年前，我带着我的梦想满怀希望走进了这所学校，从此我便被这所学校的一切知识文化所滋润着，这里是知识的殿堂，也是一扇敞开的窗户。在这里，师生之间相处融洽，学生之间相互团结相互友爱。也正是在这里，我能够敞开怀抱，迎接温熙的阳光，清新的空气，拥抱友谊和花香。我会将它作为我的开放港，邀请朋友们促膝谈心，谈学习的问题，生活中的烦恼和实现理想的打算，我与同学们坦诚相待，化解人与人之间冷漠的冰墙。

在课间休息时间，在教室里我人可以从广播内接收到很多世界上发生的新闻，我们可以扯着嗓子唱歌，不怕谁笑我们五音不全，我们可以大谈奥运，评评歌星，不怕谁说我们不务正业，耗费时间，我们可以畅谈自己对社会的看法，做出一些自以为不错的设想，不怕谁骂我们不知天高地厚；女同学们凑在身边说几句悄悄话，神秘一笑，就会让高高大大的男生好一阵莫明其妙。

校园里美丽的，花坛里有绿油油的草坪，绿阴阴的树木和红艳艳的花朵。初春，刚发出绿芽的小草把春天的气息引进校园；盛夏，花坛里刚刚盛开的红花面向太阳微笑，吐尽醉人的芬芳深秋，黄得油亮的几片叶子，火辣辣地在秋风中摇曳，隆冬；植物们都随着温暖的阳光，渐渐睡去，其实它们正努力地酝酿着来年的复苏。校园的四季是美妙的。

走进教室，讲台、讲桌摆得整整齐齐，桌面、玻璃窗擦得十分光亮，黑板上方正中挂着一面中华人民共和国国旗，这是提醒同学们；祖国时时刻刻在我们心中。国旗两边是一些激励人的话语，它随时都激励着同学们奋发向上。四周的墙面上挂着一些伟人的画像和伟人们的说过的话，在引导我们向伟人们学习。同学们之间除了有深厚的友谊外，还有彼此之间激励的竞争，但是彼此都不嫉妒，也不自私，相互间解决问题，一起探讨共同的难题，从而在竞争中共同进步。

每天做完作业，透过窗子看着外面的世界，多资多彩。夕阳西下，透过窗户，夕阳把教室洒了一片金黄色，像是沉浸在一片梦幻中，打开窗。一阵微风徐徐吹来，吹走了我在学习上的压力。

清晨，校园里空气清新，每天早晨我精神饱满，迈入清洁的教室中，开始一天的学习，努力吸取知识的营养，充实自己的头脑；中午，校园中阳光明媚，花坛中的花草树木生机勃勃，看了使人精神抖擞，充满生机。夜晚，校园里是凉爽的，疲惫了一天，吹吹这凉爽的夜风，真舒服啊！

这是一个美丽的校园，是学生们理想的寄托，是老师们播种的土地；是知识的殿堂，是我即将腾飞的地方；是我将要经历成功和失败的地方。我将要在这里尽情流淌我火热的青春。

美，就在这里。

开在园中的花儿（模板20篇）篇二

当微风吹拂大地，当雨水灌溉大地，当阳光普照大地时，在黑暗中的花芽儿像受到召唤一样破土而出，翠绿欲滴的柔嫩身躯在慢慢伸展，向我们彰显着生机与活力。一切都是新的，让人有一种久逢甘露后的滋润。它是我们的好朋友，无时无刻，不在身边陪伴着我们，与我们一起开放，一起灿烂，一起欢笑。

当我们是初生婴儿时，就像刚冒出新绿的芽儿，那种春色的清新让人感到舒畅，就像父母看到孩子时，眼中的幸福与满足，婴儿与芽儿一起沐浴着爱的阳光而长大，长大后终究要离开那一小撮绿色，它们受到那园中一群色彩缤纷的花儿的吸引，已经按捺不住心中的好奇与欲望，向往着更大更广的空间。

来到校园，首先映入我们眼帘的是心中向往的学校大门，它让人感到一种严肃与庄重，不由使人收起那还未成熟的心志。进入校门，你便会被满园的春色吸引住，在中央道路两旁是棵棵粗壮的法国梧桐，走在其间，不由让人感到阵阵法国的浪漫气息。在路旁有块块软绵绵的草坪，它们就像是校园绿色的外套，让校园彰显着盎然生机。总之，进入校园后的感觉是放眼望去全是象征生命的绿色，一切的一切只有在开始。

校园生活。

后慢慢去欣赏。

高中的校园生活令人好奇又令人感到忙碌，没有了父母的唠叨，没有了老师的管束，我们就像是这园中的一朵花儿，悄然地绽放，散发自己独有的芬芳。在校园中，有来自不同地方的学生，我们之间没有太多的陌生，有的只是相识后的喜悦和对缘分的感激，是它让我们在朋友的珍爱与关心中成长。如果没有朋友的关爱，我们就像断了线的风筝，我们就像离开水的鱼儿，我们就像失去光亮的星星，这让我懂得，也让我们格外珍惜，所以我们时常会去校园花团绵簇的一角，去感受那儿的花儿。那儿有散出着浓烈香味的桂花，有散发着幽香的腊梅，有挺拔着身躯的苍翠松柏，我们藏于其间，谈着心中的事，让其在绿色中灿烂地绽放。

在高中不可避免的是考试，也许考试是检验我们的最好方法，但是同学们对此还是充满着害怕，害怕试卷中的鲜红，害怕老师眼中的失望，害怕父母脸上的忧愁，那时我们便会一个人静静的坐在绿色包围中的小亭子里，这里有一种特别的宁静，能使我们定下心来，不再想那令人心烦的事，而是让人凝望那片片绿色，从上面到下面，又从下面到上面。这让我们明白有些事已经注定，不能改变，也不会改变，我们要做的是保持淡定的心态去面对一些事情，用努力来克服困难。正如最下层的叶儿，只有拼命地生长才会吸取到充足的阳光，来使自己生长，所以我们也会努力取得好的成绩，而不是去害怕。

从绿色中我们捕捉到生活中的哲理，它教会我们许多，不只是好的心情，点缀在校园中的绿色，让我们在爱的怀抱中成长，成为那开在园中的花儿。

清新与勃发是校园教给我们的，我们也应该用自己的行动，使我们绿色的校园更加美丽，成为那园中最艳丽与高贵的一朵。爱我们的校园，从现在开始！

——后记。

开在园中的花儿（模板20篇）篇三

清晨，妈妈把我从梦中摇醒，高兴地告诉我：“璇璇，快起来，外边下雪了!”我一骨碌爬起来，一边穿衣服，一边向阳台跑去。哇!一夜之间，房屋和街道都银装素裹，那么纯洁，那么美丽。

走在去学校的路上，街道仿佛是银子铸成的。雪花一团团、一簇簇飘飘悠悠地落下来，像轻柔的柳絮，飞扬的鹅毛，又像一个个小伞兵从天而降。雪花落在屋上，好似给房子戴上了洁白的棉帽。路边的树枝上也积满了雪，像开满了梨花。地上的雪软软的，松松的，湿湿的，走上去好像在海边的沙滩上散步。

不知不觉来到了学校。校园里白茫茫的一片，像是安徒生爷爷笔下的童话世界。花坛里枯萎的花木，又开满了朵朵白花。宽阔的操场，好像铺上了一张巨大的白地毯。调皮的雪花落在我们的身上、头上、脸上，我们个个成了童话中的小雪人。

走进教室，同学们把下雪当成一件特别高兴的事来议论，商量着下课怎么玩。终于下课了，我们按捺不住内心的喜悦，喊叫着，跳跃着，飞奔到了操场。

男同学个个生龙活虎，他们最感兴趣的是打雪仗。他们一边笑，一边弯下腰，抓起雪，把雪搓成球，在雪地里追逐打闹，一场激烈的雪球战就开始了。雪球被同学们扔来扔去，被击中的同学，全身沾满了雪花。女同学喜欢滚雪球、堆雪人。我们四五个人有说有笑地一起滚出两个大小不等的雪球，摞在一起，找来两颗石子，给雪人镶上一双眼睛。不知是谁把棉帽戴在雪人头上，雪人一下子漂亮了许多。我们又给它戴上了围巾，做上了小红嘴。因为没有做鼻子的材料，我们嬉笑着说，它是个被冻掉鼻子的雪人。一会儿工夫，这个胖乎乎、圆滚滚的雪人就歪着脑袋向我们笑了。

感谢你，雪!你为我们装扮自然，净化空气。给我们的校园增添了欢乐。

开在园中的花儿（模板20篇）篇四

我在xxx实验小学，我在这所学校已经待了四年了，我的感觉是：这所学校很美丽。

每天一早，我都高高兴兴地来到这里个校园，首先看到的是，一个正方形的国旗台，边长大约三米，它是由土红色的大理石砌成的，上面是十七个矮矮的栏杆，栏杆是金黄色的，栏杆是由金黄色的链子连起得，里面是一个长长的旗杆，是由不锈钢做的，上面有随风高高飘扬的国旗，国旗台的周围是用五颜六色的花，很漂亮。旗台的前面有八个金光闪闪的大字‘祖国利益高于一切’。

再往左边看，是一个草坪，里面有一圈翠绿的叶子，围绕着里面的有三个漂亮精美的梅花鹿与三个蘑菇都使用一些东西弄成的，里面还有许多五颜六色的花与一群枝叶茂盛的小草。外面还有各种各样的树，树上开满了五彩缤纷的花。

校园的国旗台与草坪真是太美了，我在这度过了快乐的一天又一天，总之一句话“校园给我了快乐。”

开在园中的花儿（模板20篇）篇五

冬天里的一场雪将校园全都覆盖，让校园变成了一个冰雪王国。冰雪王国里的我们瞬间有了一个新的身份，那就是冰雪王国里的小精灵。

雪中的校园有着一种无与伦比的美丽，先说说校园里的操场。红色的跑道，绿色的篮球场在冬天的雪花之下全都变成了同一种颜色，那是世间最纯净的白。这种白让人瞧着就感到了那一种纯净，让我们一颗浮躁的心都安定了下来。

在雪的覆盖下变成了白色的操场也是无比的吸引人的。每到下课铃声一响，就有不少的同学冲出了教室里，来到了操场之上。变成了雪地的操场成了同学们的滑雪场与游乐场，有同学会在上面堆雪人，也有同学会打雪仗，更有同学张开双手在冰地上像花样滑雪一样，自在滑行。

这时候校园里的操场最受同学们的喜爱，雪中的操场带给了同学们无数的欢乐。

雪中的校园还有一处景致是非常美丽迷人的，那是校园角落里的小竹林。冬天的竹子依旧翠绿，竹子的姿态可屈可伸。只不过冬天里的竹子大部分时间都是弯着腰低着头的谦卑之姿，可正是因为这个姿态，让校园里多了一处独特的景致，那就是由弯曲的竹子搭建而出的洞。竹身弯曲，在平地里制作出了一个个的拱形小洞来。洞下是林中的一条小路，这可让我们这些同学们欢呼得不得了。

不少同学喜欢在这些洞中穿梭，更为奇妙的是当我们穿过了这一条由弯曲的竹子搭建出来的洞时，我们的视线就豁然开朗来。因为此时出现在我们眼前的就是校园里的操场。

雪中的校园很美丽，校园里的树木上都包裹上了冰雪，晶莹剔透的，像是价值不菲的水晶。我爱雪中的校园。

开在园中的花儿（模板20篇）篇六

在我们校园中，有这样一些人——热闹的场合中不见他们的身影，他们总是在背后，总是在最普通的岗位上，做着平凡的事，但他们勤奋努力。

看！他是一位辛勤的园丁，虽然已经年过半百，脸上布满皱纹，棕黑的头发中还隐隐约约闪现着几根白发，但是却精神矍铄，脚步铿锵，不时发出爽朗的笑声。虽然他已上了年纪，可是修理花草一点也不含糊，就像啄木鸟给大树治病，一根杂草也放不过。浇花时，他总是慢条斯理，一朵一朵地喷洒水分，确保每一朵花喝足了水才肯罢休。

我曾经看到过这样一个场景。有一次，我们的园丁拿着大剪刀，在剪树上的侧枝，我再走近一看，发现他在剪两根枝条间缝隙里的一根小侧枝，这根小侧枝一般人是不会注意到的。由于侧枝长得太靠里面了，实在难剪，可他却一直在尝试，他费了九牛二虎之力终于剪下来了！从这件事中，从这位可亲可敬的辛勤园丁的身上，我学到了精益求精的品质。

在我们的校园里，不仅有辛勤的园丁，还有很多可亲可敬的人。我们的校园里有一个体育器材室，一位六十多岁的爷爷看守着。每次我们来借物品，都是和胸卡放在一起。有一天，我去还羽毛球拍，由于走的太匆忙，走到半路才发现，竟忘了拿胸卡。我急急忙忙跑回去，心里非常忐忑不安——我都把器材还了，他还能记得我吗？我慢慢地走进了体育器材室，只听他说：“来还东西的吧，快还吧。”“我已经还了，但刚刚忘记拿胸卡了。”我小心翼翼地说。他听了，看了看我说：“你确实忘记拿胸卡了，拿着吧，以后不要再粗心了。快去吧，马上就要上课了。”之后。我每次见到他，都心存感激。

俗话说；三百六十行，行行出状元。曾经有这样一首诗：如果做不了大道，就做一条小路：如果做不了太阳，就做一颗星星。大小不要紧，关键是不管做什么，要做就做的出类拔萃精益求精！

这也是一种美德，一种敬业的美。

开在园中的花儿（模板20篇）篇七

周娟：请欣赏《快乐的人请你鼓掌》，演唱：王艳妮、程艳。

夭姗姗：欢迎她们，快乐的同学们，请你们鼓掌。

(节目部分略)。

结束语：

周娟：打开你的心扉。

夭姗姗：敲响你的鼓点。

张林：放飞你的歌。

周洁：构想你的明天。

周娟：咱新聚焦人，畅快淋漓。

夭姗姗：咱新聚焦人，欢欣鼓舞。

张林：咱新聚焦人，燃烧激情。

周洁：咱新聚焦人，快乐成功。

周娟：朋友们：在这盛世歌声，欢欣鼓舞之时，我们感叹时间的匆匆。

夭姗姗：当今天晚会的帷幕落下的时候，朋友们，让我们铭记：

张林：昨天的辉煌已载入新聚焦的史册。

周洁：明天的辉煌在我们手上就成现实。

周洁：让我们携起手来，同声告诉每双期待的目光：

合：放飞心中的歌。

放飞我们的希望。

我们的成功从新聚焦起航。

周洁：新聚焦电脑学校20xx年中秋晚会《放飞心中的歌》演出到此结束。

合：谢谢大家。

2.小学庆中秋晚会主持词。

3.学校庆元旦主持人串词。

4.军训总结大会主持词。

5.庆中秋节迎国庆节联欢会主持词。

6.中秋2016主题活动晚会主持词。

开在园中的花儿（模板20篇）篇八

早晨，我打开大门就望见鹅毛般轻盈的雪花争相下落，像急着去争做大地母亲的棉毯似地。放眼望去，我仿佛进入了一个梦幻的世界，白的雪，白的天，白的地……在这惊喜之余，我感到惶恐，上学怎么办呢？唉，还好，我同朋友步行去学校。

刚走进学校，我震惊了！瞧，这厚厚的棉毯，铺得那样的匀称，那般的洁白。我不由心生怜爱之心，不忍挪动一步，怕洁白的毯子因我有一点不平整不完美之处。唉，没办法，只能小心翼翼地进了。往花园里瞧、树枝上、花草间，都满是白白的雪，再往石凳上看，仿佛用棉花做了一个毯子包在上面，生怕冻痛了这椅子。站在教室的窗前，俯身下视，才觉得平日的校园原来是那样的平淡无味，经过这“设计师”的设计使人耳目一新为之叫绝了。

下课后，我们早已按捺不住心中这团燃烧的烈火，冲出教室，来到下面玩起打雪仗。教学楼前有四位美女，打扮得极为美艳。松树戴一顶小白帽，身穿一条白绿相间的花裙子，极为妖娆。没想到平日里的松树，经过雪姑娘的装扮后竟如此美丽。我们也是玩的不亦乐乎，你追我赶，雪球在空中乱飞，砸了这个又砸了那个，雪球横飞，热闹非凡。

上课铃想了，我们才慢吞吞极不情愿地离开这雪地，进入教室。现在想起来还是满心的激动和欢喜。真企盼我在代家中学最后一年的雪景能yesterdayoncemore.

开在园中的花儿（模板20篇）篇九

在那个向日葵盛开的季节，我们成为了最好的.朋友。你告诉我，你叫小琳，我告诉你，我叫小诗。简简单单的对话，却都来自内心。你非常喜欢向日葵，幼儿园的后山，种有几株向日葵，你天天带我去看，可我不喜欢刺眼的明黄，就像眼睛承不住光芒一般。我抵挡不住你热情的邀请，总爱听你有声有色的地谈论从书上摘下来的描写向日葵的词语：勇气、信念、希望、光明。儿时的我们哪懂得为这些，但不管理解与否，我都会鼓掌，笑着称赞你能说会道。

从此，你变成了光芒四射的向日葵。我是个爱哭的女生，动不动就红了眼眶，掉下几颗“金豆子”。每到这时，你就会画向日葵给我看，并且像它一样绽放出微笑。你微眯的双眼，弯弯的嘴角，略带童稚的语气，就像向日葵小精灵。你从口袋里掏出几粒瓜子，说：“琳琳带你去种向日葵！”我也兴高采烈地跟去，看你怎么刨土，撒种，埋好，等待种子发芽。你就像是大姐姐，安慰我，朝我微笑。

一个星期后，你毕业了，也就意味着，你去湖州了。

在向日葵前，我和你说了再见。你说要照顾好我们的向日葵，我答应了。

后来，我才知道，向日葵的花语是永恒。

一日在上海，无意间我又见到了一片向日葵田，如此壮观。暖阳照人，向日葵们依旧朝着信念的源泉――太阳。一株高过一株，孩子们在朝阳的另一侧，游玩着，嬉戏着。或许，向日葵永不改变方向，是为了背后的人，能够得到安乐与无忧无虑。

我的眼眶不知怎么被浸湿了，眼前似乎又是你，那个叫小琳的你。你笑着，我却垂下了脑袋。

永恒，有不同的形态。有时像水，无法触碰这美妙的灵动；有时像宝石，坚不可摧。我不是永远的爱哭鬼，你也不是永远的坚强姐姐，但我知道，向日葵见证了我们永恒的友谊！

春天又到了，百花争艳。我却依旧等待着夏季那朵向日葵。我们的种子无法发芽，而你，已经成为我开在记忆深处的花朵，照亮了我的天空，涌进了我的记忆。

远处的风吹着，吹过我的耳旁，吹进我心中。你，叫小琳，我，叫小诗，我们一起，看那永恒的向日葵绽放笑容。

――后记。

浙江湖州南浔区南浔实验小学六年级:沈诗羽。

开在园中的花儿（模板20篇）篇十

净化掉污浊有害的.气体。

释放出有益的空气离子。

绿色食品。

让人身心不受伤害。

像轻盈的蝴蝶飞舞。

轻盈的身躯慢慢就能滑翔起飞。

飞上蓝天白云。

问一声。

外星朋友，您好。

让我们实现心灵之约。

绿色环境。

此时没有了黑色的残酷。

人们之间没有了伤害。

充满了各样真诚的爱。

绿色的心灵。

此时让我们像长了天使的翅膀。

在绿色的宇宙间飞来飞往。

此时传递真理的讯息。

开在园中的花儿（模板20篇）篇十一

1.用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。

2.紧绷安全琴弦奏响生命乐章。

3.安全是一种责任，文明是一种礼让;千里之行，始于足下，交通安全，从我做起。

4.你爱湖水，湖水也会“溺爱”你。

5.理想，只有在安全的直行线上才会绽放美丽的花朵。

6.预防校园侵害，创建平安校园。

7.人人安全，家家放心。

8.放火之心不可有，防火之心不可无。

9.红灯停，绿灯行危险停，安全行。

10.路旁风景学校给，路上安全大家给。

11.与平安作伴，与幸福共存。

12.消防知道记心头，消防器材会使用，消防安全校园宁。

13.不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全和谐文明校园由你我来创建!

14.碧波边进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。

15.安全之水长流，幸福之树长青。

16.人生起落，安全保障。

17.严是爱，松是害，安全给力，平安天天在。

18.安全拥护生命的继续，健康赐予生活的精彩。

19.平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。

20.校园安全共担当，和谐生活同分享。

开在园中的花儿（模板20篇）篇十二

青涩的。

徜徉在午后的操场，刚从宿舍出来又有些犯困的我有些迷迷糊糊，低着头，眯着眼，受着大地的炙烤和烈日的曝晒，向教室走去。走到教学楼前的花砖地，才感觉有一丝阴凉，教学楼为我遮挡了阳光。

直到上了台阶，我才懵懵懂懂的抬起头。迎面走来一位任课老师，平常就不怎么大方的我更加不知所措，老师不屑擦肩而过，自己却傻了眼。只能又是红着脸低下头，心里扑通扑通的回想着尴尬的一幕。

在教室，也是偶尔会犯糊涂的。数学课上，一个个几何图形在黑板浮现，对某些同学来说就是天书，常常老师抛出一个问题没有人举手。一次，就在课堂停止的这一刻，我在脑海中快速搜寻着思路，终于通了，恍然大悟般举起手。老师又气又惊地把我叫上去。

一直到分析题目之前一切顺利，可分析后，脑海一片空白。也无法快速转动，就这样呆滞了。幸运的是，我也化解了危机，老师接着讲了下去。我内心纠结着，或喜或悲。

下课后去食堂的路上，也很容易出丑，尴尬。一次下课后陪闺蜜去办公室办事，回去后发现我们班早已下了楼，奋力去追，还来得及。我俩看着对方，拉起手开始冲。

开在园中的花儿（模板20篇）篇十三

开在园中的花儿（模板20篇）篇十四

我要说的地方，是我学习和玩耍的地方——学校。在这几年中，我从未认真欣赏过校园的美，每次都匆匆的来匆匆地走。

今天我仔细地观察了下校园，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自我。

走进校园的那一刹那，我看到了那位和蔼可亲的老人，他挺拔的站在校门口，他那饱经沧桑的躯干是我们遮风挡雨的避风港，每个离开校园的孩子他都要目送他们离开，直到眼光寻不到他们的背影；他又像竞职的迎宾员，迎来一个又一个一年级新生，他把我们的喜怒哀乐全部都看在眼中，陪我们共度伤心的、快乐的时光；他又像是我们的知己，默默无私地奉献着光阴，陪我们共度风雨。

校园里的绿有很多，阳光照在雪松的叶子上，有的叶子上像穿上金衣，亮极了、美极了；有的叶子绿得发紫，浓极了、深极了；还有的叶子发黄，浅极了，嫩极了。层层树叶被太阳光照射的耸拉着脑袋。从远处看，雪松有两层楼高，像一座绿色的塔矗立在校园中。近看，雪松的主干越往上越细，主干和枝都是棕色的，枝上长着排列整齐的针形绿色叶子，如果你轻轻用手触摸，他就会刺痛你的手。雪松旁边是一种紫红叶子的树，有的叶子上像熟透的李子，紫极了，红极了。有的叶子半紫半红，可爱极了，美极了。再加上旁边的衬托，更美了！小花朵的花瓣，亮彩彩的，像一个个透明的彩色的翅膀。五颜六色的花，在风吹动它们的时候，若隐若现，像再跟风在玩捉迷藏。

我又踏上了鹅卵石铺成的小路，往里面看，黑乎乎的，像是一个伸手不见五指的山洞。鹅卵石的形状有很多。有三角形、棱形、椭圆形等。走在鹅卵石铺成的小径上，脚很舒服，所以他还是一名“按摩师”你们可别小瞧它哦！

我的目光追随在假山旁边，从侧面看，它是一名威武战士；从上面看它的两个小洞像是一双炯炯有神的大眼睛；还是可怕的我们常见的饰品——骷髅。

这是我发现的！

开在园中的花儿（模板20篇）篇十五

这几天，我们迎来了一场不期而遇的大雪。早上来到学校，整个校园到处都是银装素裹、白雪皑皑，仿佛是一个白色的王国。一下课，同学们不约而同地聚在一起，开始准备打雪仗。

一场雪仗即将开始，大伙儿纷纷捏紧了手中的雪，战火一触即发，一些观战的同学也都鸦雀无声。这种平静的气氛很快便被打破了，随着一声“扔”，雪球像雨点似的朝对方队员飞去。双方队员都在不断地躲闪雪球，一旁观战者也给出了热烈的“加油声”，整个战场处于一片混乱和兴奋之中。

我是我们队的主力，因为我扔球一向很准。只见我扔出一个雪球砸住对方一个队员，又弯腰躲过一个雪球。这时三个雪球同时向我飞来，我刚侧身躲过一个，眼看另外两个飞来似乎怎么也躲不过去了，只好用我的“绝技”。只见我一手一个雪球扔出，在空中阻挡了另外两个雪球，我右手又抄起一块雪，捏紧成球，见缝插针扔了出去，将一个对手砸的摔了个“屁股墩”，赢来了观战者一片掌声。

由于雪仗打的紧张，周围很快便没有积雪了。这让支持我们队的观者战者露出了担心的深情。我们也渐渐处于下风，有好几个队员都没砸住了，而我也只能躲闪，无法进攻。于是我便向队员们喊道：“用他们扔过来的雪球还击”。说着便用手接下了一个雪球，这样还省得用手捏雪球了。我们还积存了一些雪球，等对方没子弹时，我们来个绝地反击，打败了他们。观战者给了我们队更加热烈的掌声，原来那种担心的神情也随之消失不见了，同我们一起欢呼雀跃起来。

雪仗结束后，我们的手和脸都被冻得通红，但我们都沉浸在胜利的喜悦之中，打雪仗的疲惫也都飘到九霄云外去了。

指导老师：刘艳。

开在园中的花儿（模板20篇）篇十六

1.出行避让一小步，远离危险一大步。

2.出行谨慎一分，安全伴随一生。

3.我们可以拥抱大海，但却不可被海“拥抱”。

4.今日今时我为安全而注意，明日明刻安全为我为牵伴。

5.红绿灯就是天使的脸，不理天使，天堂相见。

6.论生命不分贵贱，讲安全不分你我。

7.安全驻心中，命运握手中。

8.安全意识天天有，校园生活乐悠悠。

9.用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。

10.今天我们为校园安全建设栽下一棵小树，未来它将在这里成荫。

11.大事小事讲安全，时时刻刻顾安全。

12.人济济其拥堵兮，吾将慢性而求稳。

13.平安校园我爱它，人人安全靠大家。

14.安全记心间，文明印脑中。

15.安全意识就像安全带，系好它才能保护自己。

16.常诵安全经，永贴平安符。

17.礼让放在先，安全大于天。

18.危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。

19.关注自己一言一行，创建你我美好校园。

20.安全校园逢盛期，莘莘学子迎佳音。

开在园中的花儿（模板20篇）篇十七

开在园中的花儿（模板20篇）篇十八

1.校园是我家，平安靠大家。

2.安全文明和谐，积极奋发博学。

3.多一份小心，多一份安心，多一点当心，多一点放心。

4.文明守纪树良风，安全教育我先行。

5.读安全课本，掌生命之握。

6.安全工程铸广厦万家，先进技术育优秀人才。

7.以我安全之心，换我校园和谐。

8.三秒顿足观察，一生幸福平安。

9.生命是一种信任，安全是一种责任。

10.明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全。

开在园中的花儿（模板20篇）篇十九

1、感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。

2、通过猜测、尝试、分析、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。

3、积极投入探究活动，对纸质花在水里开花的现象产生浓厚的兴趣。

经验准备：幼儿知道树上、草上长出的花朵都会开。

物质准备：面巾纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的小花；每桌上备有大水盆。

了解不同纸质花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。

能从纸质的不同猜测、分析、推断影响纸花在水里开花的原因。

一、视频导入，设置悬念。

师：今天老师带来了一段视频，我们一起来看一看吧。

提问：你们看到了什么？

二、感知不同纸花在水里开花的现象。

（一）观察白纸花在水里开花的现象。

1、提问：这是一张普通的白纸，用它做成的花，能开吗？

3、请个别幼儿尝试操作。

（二）探索不同纸质的'花在水里的开花现象。

1、介绍各种材料。

提问：除了白纸，小朋友们还只知道哪些不同的纸呢？

2、教师随幼儿讲述出示不同的纸并把各种纸贴到记录表上。

3、幼儿猜测不同纸质的花在水中能否开花。

4、教师提出操作要求，幼儿第一次操作。

5、师幼讨论：你发现哪些花开了？哪些没有开？为什么？

教师小结：有的纸花在水里能开，有的不能开。这和纸能不能吸水有关，吸水太快了会烂掉，不吸水就开不了。

（三）感知纸花开的快慢和纸的吸水快慢有关。

1、提问：这些纸花是同时开放的吗？

2、教师提出操作要求，示范规范操作动作。

3、幼儿第二次操作，教师一旁观察指导。

4、交流：哪种纸花开的最快？哪种纸花开的最慢？为什么？

教师小结：不同纸的吸水快慢是不一样的。吸水快开得就快，吸水慢开得也慢。

三、结束延伸。

开在园中的花儿（模板20篇）篇二十

那个熟悉的一号窗口，曾经在那里，我无数次与那和蔼的目光交流，接受那暖阳般微笑的洗礼。如今，那却成了我永远的记忆。

食堂里有着隐形的规则，打饭的大叔和大娘总是从中间隔开，分成两派，我自是选择了大叔的一边。也许大叔们是我们学校中最不起眼的一群人，但他们却与我们的校园生活密不可分。几年交往下来，我对各个大叔的性格也熟悉了不少：二号大叔慷慨，三号大叔严肃，四号大叔小鸡肚肠，而一号窗口的大叔，却是寡言的，但日复一日，我却始终选择在他的窗前坚守，就像他坚守着他的窗口。

一号大叔是最高大的大叔，一副标准的厨师长的模样，作为一名厨师长，他却更像一个淳朴的汉子，总是憨憨的，不时被别的大叔欺负，但他标志性的笑容总是让他显得那么豁达开朗。大叔兴许不是本地人，却操着极标准的普通话，一来二去，我们与大叔也熟识了。每当我倚靠在窗口，寡言的大叔也会和我扯上几句，敦厚的声音中透着关心，伴随着他那标志性的笑容，我也不是问起他的生活，大叔却也难得透露零星半点。大叔总会给我“不经意”地多打上一个鸡腿或半块大排，也许这显得不公平，但也是无伤大雅的，我明白那是大叔看似笨拙却真挚的情感的表露。那一个个鸡腿，便成了我与大叔友谊的纽带。

后来大叔被调走了，一号窗的位置也由别的大叔来代替了，我还总是习惯的排在那儿，只可惜少了那高大的身影，一号窗口显得空荡荡的了，我不曾再吃免费的鸡腿，也不再感受大叔那温柔朴实的微笑。我原以为钟爱一号大叔是因为他慷慨的馈赠，现在才发现是他用他独特的人格魅力感染了我。也许大叔只是一个学校最普通的员工，但在我心中，他已然成了一一个朋友。

在那校园的一角，那扇窗口，有永远属于大叔的记忆。

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