中班教案的制定也可以促进教师之间的交流和合作,分享教学经验和资源,共同提高教育教学水平。让我们一起来阅读这些中班教案范文,探索如何提高幼儿的学习成果和教学效果。
我的妈妈中班教案(精选13篇)篇一
活动背景:
我班正在进行的主题是“我的家人”,主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息,了解自己的家;感受家的温暖,尊敬父母与长辈。亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄,其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中,孩子们纷纷带来自己与家人的合影,大胆介绍家人的情况;通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个小分题的时候,孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况,如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。
活动目标:
1、大胆交流父母的信息,并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。
2、进一步了解父母,激发对父母的爱。
3、幼儿初步体会获得荣誉的喜悦情感,有一定的.竞争意识。
活动重难点:
活动重点:
1、进一步了解父母,激发对父母的爱。
2、体会活动的快乐,提高自信心。
活动难点:大胆交流父母的信息,并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。
活动准备:
1、记录表、彩笔、
2、十二生肖图片若干、字卡,音乐。
3、收集家长的各种奖状、请家长给孩子讲述有关奖状的由来。
4、剪刀、胶水、纸张。
5、幼儿事先调查家长的有关信息。
6、全家福照片展示板每位幼儿一块,展板上有每个孩子的姓名、爸爸妈妈记录自己的信息、全家福照片等。
活动流程:
情感激发——交流示范——自主探索——讲述——颁奖——延伸活动。
活动过程:
一、情感激发,以观察、谈话的方式,对幼儿所了解的家长信息进行巩固——找秘密。
1、请小朋友听音乐,手拿自己的展板进入活动场地。(将展板摆放在活动场地的左边)。
2、师:小朋友说出自己展板上有谁?几个人?(幼儿观察讲述)。
3、师出示“全家福”字样孩子们认读。
4、师:告诉大家一个好消息,今天我们的游戏是进行一个找秘密比赛,找谁的秘密呢?猜猜?(就是找有关全家福里爸爸妈妈的秘密“爸爸妈妈的信息”)。
5、师:你们对自己的爸爸妈妈了解有多少?你们知道多少有关爸爸妈妈的信息?(幼儿在集体中交流)。
6、小结:你们真棒,有人知道爸爸妈妈的属相,有人知道爸爸妈妈的年龄,还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的?(请个别幼儿在集体中交流)。
7、提升:我们平时和爸爸妈妈生活在一起,要学会用心去观察、去了解,这样就会发现很多的秘密,也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。
二、交流示范,以讨论的方式选择记录的方式。
1、师:怎样才能得到找秘密比赛的大奖?除了说出爸爸妈妈的秘密,还要记录下来。
2、请幼儿分组讨论记录爸爸妈妈有关信息的方法。(讨论怎样记录?)。
(1)这时可以请一位幼儿记录总结方法。
(2)每组一名幼儿讲解。
3、用举手通过的方法选出最佳方式:用什么办法记既清楚又能让人看明白呢?
4、示范表格式。
5、除了用表格记录还有别的方法吗?(网络图格式)。
三、自主探索,幼儿用自己的方式记录爸爸妈妈的信息。
1、师导入语:想参加比赛的小朋友还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。
2、幼儿记录,教师观察指导。
(1)用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的爱好、喜欢吃什么、属相、年龄等。(提示可以用自己的方式进行记录)。
(2)对所填各项内容的理解情况。(家长可以进行补充)。
四、讲述:幼儿讲述自己完成表格的内容。
1、个别幼儿介绍自己所完成的表格。(请个别家长自己孩子述说的是否正确)。
2、可分组轮流讲述,评选代表讲述等。(给家长讲述)。
五、颁奖。
1、对说的好和记录的完整的幼儿进行讲评。
2、评选活动,可以请幼儿提出名单,然后举手表决。(最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖)。
3、亲子互动家长和幼儿一起想一个最直接的表达爱的方式。(拥抱、眼神、亲吻等)(播放歌曲“爱的奉献”)。
六、延伸活动。
1、将自己的记录展板粘贴在展板信息栏中。
2、用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈,为家长做一件力所能及的事情。
3、区角:参观展览馆,家长的奖状、奖杯,可以请孩子自己介绍爸爸妈妈这些荣誉的由来,也可以邀请家长参与。
4、幼儿进一步了解家庭其他成员的有关信息。
活动反思:
本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上,为孩子提供一个讲讲、贴贴、画画的机会,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力,进一步激发孩子对家的爱,对父母的爱。
我的妈妈中班教案(精选13篇)篇二
3.进一步感受妈妈对自己的关爱,同时表达出热爱妈妈的情感。
1.每人带一张妈妈怀孕时的照片;
2.油画笔、记号笔诺干,
1.欣赏与讨论;
教师引导幼儿认识到所有的人都是自己的妈妈生的。
“你们是谁生的?老师是谁生的?”
引导幼儿仔细观察妈妈的特征,请幼儿出示妈妈的照片,向大家介绍自己妈妈的外形特征。
“你的妈妈长得什么样子?”
引导幼儿从深到浅或从浅到深涂色。
2.幼儿作画,教师指导;
提示幼儿把人物画得大一点,方便将想象到的不同花样画在衣服上。
引导幼儿注意颜色选配,引导幼儿相互学习。
3.引导。
引导幼儿观察妈妈的衣服上的有些什么花纹,讨论怎样为妈妈的衣服选配颜色。
把妈妈的照片和画像放在一起展览,请妈妈们一起参与欣赏。
我的妈妈中班教案(精选13篇)篇三
1.了解妈妈在生活中如何关心、照料孩子的事件。
2.萌生对妈妈的感激之情,热爱自己的妈妈。
1.课前已听过故事《我给布熊当妈妈》。
2.活动前一天,告知幼儿从家中带一个玩具娃娃以及一些小时候用过的物品来园。
完整复述故事《我给布熊当妈妈》一遍;
引导幼儿回忆“露露是怎样给布熊当妈妈的?”
幼儿学学露露像妈妈一样照顾小布熊的动作。
你觉得当妈妈容易吗?
出示奶瓶、尿布等物品,引导幼儿回忆小时候妈妈是怎样照顾自己的,感受妈妈的辛苦和不易。明天是“三·八”妇女节,我们对妈妈说声“妈妈辛苦了!”
今天我们小朋友也来当一回妈妈吧!
幼儿抱起自己的玩具娃娃,做他们的妈妈。
引导幼儿边念儿歌,边做动作:布娃娃,布娃娃,大大的眼睛黑头发。我来抱抱你,我来亲亲你。布娃娃,布娃娃,我来做你的'好妈妈。
鼓励幼儿细心照顾玩具娃娃,争取做一名负责任的好妈妈。
我的妈妈中班教案(精选13篇)篇四
活动目标:
1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作。
3.初步尝试分角色合作表演。
活动准备:
1.音乐磁带一盒。
2.请一位大班幼儿做好情景表演的准备。
3.简单的`场景布置(小桌一张,上面放一只茶杯;小椅子一张)。
活动过程:
1.师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?
2.老师今天请了一位大班的哥哥来我们班表演节目给小朋友们看(观看大班幼儿和教师一起的情景表演)。
3.学习歌曲《好妈妈》。
(1)听音乐一遍,听教师随音乐朗诵歌词。
(3)在教师哼唱旋律声中,学唱歌曲。
4.根据歌词内容学习创编动作。
(1)大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
(2)师生合作表演。
(3)两两结伴,自由表演。
5.完整的随音乐表演。
(1)幼儿扮孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。
(2)一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。
我的妈妈中班教案(精选13篇)篇五
2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。
3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。
4.懂得感恩,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5.发展幼儿观察妈妈的能力。
1.布置我的家,孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。
2.创设娃娃家游戏区,提供妈妈的衣服道具。
3,语言区角张贴称谓歌。
1.学唱歌曲,理解妈妈的辛苦,培养幼儿学会关心他人的美好品质。
2.孩子和妈妈的照片。
3.道具妈妈的头饰衣服。
复习歌曲《世上只有妈妈好》。
1.启发谈话:小朋友你们觉得在这世界上谁最好?她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀?小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢,老师就把你们的妈妈请来了。
2.接下来亲大家认真地听《我的好妈妈》。
1.让他们猜猜这是谁的家长。
2.让幼儿讲述妈妈的样子。
3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么。
4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈,我们能为妈妈做些什么事。
学习平时妈妈的动作,和说的话。
小朋友们,妈妈每天干活这么辛苦我们应该怎样对妈妈呢?引导幼儿回答:听妈妈的话,帮妈妈做一些事,给妈妈唱歌,节日时给妈妈送礼物。
《我的'妈妈》这一课培养了孩子的模仿能力,肢体和语言表达能力,让孩子学会了孝敬父母关心他人的优良品质。不足之处是在于如果再请几个小朋友的妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。
小百科:“妈”,即妈妈。是对母亲的口语称呼。“妈”从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。
我的妈妈中班教案(精选13篇)篇六
1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
1、经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
2、物质准备:ppt课件。
1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”
“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)。
2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”
1、师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)。
2、师:你们猜到是谁了吗?
幼:是妈妈。
师:对了,今天我们爱的人就是——妈妈。
分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。
1、播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。
幼:帮她们找妈妈。
师:让我们一起帮帮她们。
2、观看ppt,引发幼儿的讨论。
师:他是谁?他的妈妈在哪里?
幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。
师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?
幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。
幼:我妈妈的头发是短短的。
师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)。
幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。
师:壮壮妈妈长的什么样子呢?
幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。
师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。
师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?
幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……。
师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。
小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。
此环节选择了最具有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。
幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。
2、师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。
播放ppt,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。
我的妈妈中班教案(精选13篇)篇七
幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱,每个妈妈都有自己的宝宝,每一个宝宝都有自己的妈妈,自然界里,动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢?就是因为有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而富有浓厚的魅力。本次活动以此为契机,引导幼儿明白爱有很多表现方式:保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境,独立生活,从中发现关爱、友爱、的美好,让幼儿懂得对人、对事、对物充满感激,促进幼儿形成良好的处世态度。本活动立足于幼儿的生活,从幼儿的年龄和心理角度出发,生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动《动物妈妈的》。
1、学习朗诵儿歌,并能大敢表演儿歌。
2、了解袋鼠、老虎、青蛙着三种动物妈妈关爱宝宝的方式。
3、体会爸爸妈妈的爱,感受爱的温馨。
4、学习表达对爸爸妈妈的爱。
1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。
2、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4—5个。
3、幼儿用书第三册,第20~21页。
请小朋友说一说妈妈是怎样爱我们的?(幼儿讨论)
我们的妈妈这么爱我们,小动物的妈妈爱自己的宝宝吗?
那有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的?
出示ppt1,老师和幼儿一起讨论。
1、教师朗诵诗歌并提问:袋鼠、老虎、青蛙妈妈是怎样爱宝宝的?
2、幼儿看幼儿用书朗诵诗歌
3、请幼儿自选头饰分角色表演儿歌。
师幼交流:从这首歌中你听出了什么?
1.了解袋鼠妈妈关爱宝宝的方式。
观看课件,了解袋鼠妈妈爱的方式。网站
袋鼠妈妈细照顾着宝宝,虽然很辛苦,但它
2.了解老虎妈妈关爱宝宝的方式。
出示声音、图片,引出老虎。并让幼儿学学老虎的叫声
观看课件,了解老虎妈妈爱的方式。
3.了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式。
a出示声音、图片,引出青蛙。学学青蛙跳青蛙叫
b观看课件,了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式
c引导幼儿交流说说青蛙妈妈是怎样爱宝宝的。
青蛙妈妈把宝宝生在安全的地方才会放心离开,在远远的地方看护着宝宝,让宝宝独立成长。
4.请幼儿自选头饰,分角色表演儿歌。
动物妈妈用这么多的方式爱着宝宝,我们的妈妈爱我们的方式也是多种多样的。体会妈妈不同方式的爱,并懂得回报。学着表达爱。
附:
袋鼠爱它宝乖乖,怎么爱,胸前长个大口袋,整天抱着不离怀。
老虎爱它宝乖乖,怎么爱,用嘴叼着摔一摔,越摔它长得越快。
青蛙爱它宝乖乖,怎么爱,生下扔掉不理睬,让它自己去成长。
活动延伸:
阅读幼儿幼儿用书第三册,请幼儿看一看大象、袋鼠、熊猫等了解其他动物妈妈是怎么爱宝宝的,尝试和爸爸妈妈一起仿编儿歌并记录下来。
幼儿在课上能很积极的说出自己的妈妈爱自己的方式,知道妈妈是这个世界最爱自己的人。在了解了这些的基础上知道了动物妈妈也很爱很爱它的宝宝,并知道了动物妈妈是用不同的方式爱着自己的宝宝。缺少动态课件,在这节活动中,我充分利用了多媒体,并结合动作,突破了学习诗歌的静态教学,充分体现了游戏教学的特性。有些动物妈妈爱宝宝的方式小朋友充满好奇。本活动中幼儿最喜欢带头饰进行表演儿歌,能用好听的声音朗诵儿歌。
第一环节,在音乐声中进入活动室。我利用了《世上只有妈妈好》这首歌曲,然后让幼儿感受到妈妈对我们的爱是无处不在的。(在这一环节中,我个人认为,虽介入了现实教育,但时间并不充许,虽然时间有点长,但只是一点而过)从观看小猫的视频中,幼儿能感受到动物妈妈也是爱自己宝宝的,只不过爱的方式和我们人类不同而已。(从这段录像中,孩子们学到了很多,不仅仅是猫妈妈爱猫宝宝,还有用嘴巴叨也是他们第一次见到)
第二环节,利用《世上只有妈妈好》的歌曲进行导入,然后引导学生谈谈在生活中妈妈是怎样关心自己的,孩子们的热情很高,都争先恐后的讲述自己和妈妈的故事。接着,观看图片(动物妈妈爱宝宝的图片)。
第三环节,我出示了很多动物妈妈孩子在一起的图片,讲解时有意识的讲的详细了一些。
第四环节,巩固儿歌和游戏相结合,并配合头饰,增加幼儿的趣味学习。这一活动中,幼儿活动兴趣高,能大胆地背诵诗歌,而且也能以动物表现动物特征,活动气氛较好。(因时间关系,感觉稍仓促了一些)
在活动结束时,我结合《动物世界》的音乐,请幼儿据自己头饰表演相应的动物离开。 公开课的进行,不仅提高了教师的组织与教学能力,更重要的是我们做了充分的准备,孩子更加开心的学习了知识。
我的妈妈中班教案(精选13篇)篇八
1.学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。
2.用绘画的形式表达对妈妈的爱。
人物纸型一个,各式发型若干,绘画用具。
1.向幼儿介绍"三八"妇女节的意义,使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2.请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3.教师出示纸型人物,再将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4.请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色,也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5.教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的'掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。如:一个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。
6.力求把妈妈半身像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。
我的妈妈中班教案(精选13篇)篇九
1.布置我的家,孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。
2.创设娃娃家游戏区,提供妈妈的衣服道具。
3.语言区角张贴称谓歌。
2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。
3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。
4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
1.学唱歌曲,理解妈妈的辛苦,培养幼儿学会关心他人的美好品质。
2.孩子和妈妈的照片。
3.道具妈妈的头饰衣服。
一导入。
1.启发谈话:小朋友你们觉得在这世界上谁最好?她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀?小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢,老师就把你们的妈妈请来了。
二.学习歌曲。
三.观赏图片幼儿和妈妈的图片。
1.让他们猜猜这是谁的`家长。
2.让幼儿讲述妈妈的样子。
3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么。
4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈,我们能为妈妈做些什么事。
四.角色扮演。
学习平时妈妈的动作,和说的话。
五.总结:小朋友们,妈妈每天干活这么辛苦我们应该怎样对妈妈呢?引导幼儿回答:听妈妈的话,帮妈妈做一些事,给妈妈唱歌,节日时给妈妈送礼物。
《我的妈妈》这一课培养了孩子的模仿能力,肢体和语言表达能力,让孩子学会了孝敬父母关心他人的优良品质。不足之处是在于如果再请几个小朋友的妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。
我的妈妈中班教案(精选13篇)篇十
1、通过了解妈妈们的不同工作,体验她们的辛苦,从而更爱自己的好妈妈。
2、知道三八妇女节的由来,增进幼儿热爱父母、长辈的情感。
3、利用废旧材料制作饰品,既能打扮妈妈,又增进幼儿环保行为。
4、创设环境,让幼儿与妈妈零距离接触,在活动中进一步递增感情,相互建立爱心,使幼儿身心健康的快乐成长。
1、请妈妈来园参加活动,并向孩子介绍自己的工作。
2、请家长和孩子一起搜集一些有价值的废旧材料,如:包装盒、绒线、纽扣、广告纸、糖纸、果冻盒等。
3、提供小刀、剪刀、彩笔、彩纸、胶水等制作工具。
我为妈妈来歌唱,我听妈妈来介绍,我为妈妈做礼物,我来打扮好妈妈,我和妈妈一起跳。
集体表演唱-------《不再麻烦您了好妈妈》。
请妈妈代表来为幼儿讲述各自工作的辛苦。有医生、教师、营业员、驾驶员、会计、服务员。
根据提供的材料,先大胆的`设想做怎样的礼物来打扮妈妈。
1、自己动手,大胆制作,可请妈妈一起参与。
2、体现家园同来实践环保行为。
3、画妈妈------孩子们用画笔画出自己妈妈最漂亮的现象来。
1、请妈妈按规定做好,孩子们一片爱心,手捧自制的小饰品(有用钮扣、饮料管自制的项链、手链;有用糖纸做成的胸花;有用盒子粘成的帽子等),亲自为自己的妈妈带上。
2、向妈妈说一句祝福话,表达自己的心意。
孩子们高兴地和打扮后漂亮的妈妈们在一起跳起来,建立更亲密的母子之情。
我的妈妈中班教案(精选13篇)篇十一
活动目标:
1、初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、创编歌词,知道自己的事情自己做。
3、尝试用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。
活动准备:
ppt、磁带、图片。
活动过程:
一、游戏:《欢迎你来我家》。
师:小朋友,来跟老师玩个游戏。(请坐)。
二、观看ppt,体验妈妈和宝宝的爱。
师:你们爱妈妈吗?为什么?(你们的妈妈都很爱你)。
提问:那你是怎样爱自己的妈妈的呢?
你们都很爱自己的妈妈,帮妈妈做力所能及的事情,自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲,名字叫做《不再麻烦好妈妈》。
三、学习新歌,表达对妈妈的爱。
1、听录音,熟悉旋律。
提问:你听到歌里唱了什么?
2、教师清唱,了解歌词。
提问:还有哪一句是我们没有说到的?
3、教师带领幼儿随音乐演唱两遍。
4、感受休止符并努力唱好。
教师:哎?你们有没有发现有两句和我不一样呢?
“妈妈妈妈,你歇会儿吧”后面有个?停顿。
“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的时候,要注意快速的停顿一下。”
注意休止符完整地来唱一遍。
5、老师希望你们把对妈妈的爱唱出来,想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢?
6、除了可以用表情、好听的声音表演歌曲,我们还可以加上动作呢。表演1遍。
7、面向家长表演,提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。
四、创编歌曲,扩展自己对妈妈的爱。
1、师:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜,还有哪些事情是我们自己可以做的呢?(幼儿自由创编,并鼓励幼儿用xxxx︳xx︳的节奏型唱出来)。
2、小朋友会做的事情真多啊,我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中,边听音乐边创编演唱一遍。
五、表演歌曲,展示自己对妈妈的爱。
教师:家里除了妈妈爱你,还有谁也爱你呢?(爷爷奶奶爸爸)。
那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。
活动反思:
采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看ppt感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的',有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。
我的妈妈中班教案(精选13篇)篇十二
现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中,他们感受不到爸爸妈妈的辛苦,他们认为他们的幸福是理所当然的,作为大班的孩子,也该学会明白一些道理,为了让孩子知道感恩父母,感恩长辈,在家为父母做些力所能及的事情,考虑搞这样一个活动。
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。
1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲述具体事例,能引起孩子们对父母的敬意,感恩父母。
3、引导幼儿正确认识自己不足,以后注意纠正。
1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的`食物、喜欢穿。
的衣服样式、颜色、业余爱好等。
2、了解父母的职业。
3、小红花若干。
一、介绍自己的爸爸妈妈。
1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始,要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用,然后再鼓励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。
引导孩子讲,让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)。
2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?
引导孩子从吃的、穿的、玩的,害怕摔着、碰着,病了又是如何照顾、担心等等,使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈。
1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩。
2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?
四、为表现好的小朋友佩戴小红花,鼓励小朋友们继续努力。
五、老师寄语:我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈。
小朋友们,既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们,我们也应该爱我们的爸爸妈妈,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命,抚育我们成长,给了我们人世间最伟大、最无私的爱。
经过几天的敏思苦想,我设计了这节活动课,我感觉现在的孩子太需要从小认识到这一点,他们生在幸福里,长在甜蜜里,没有丝毫的苦可言,大人不管多累,也舍不得让孩子受苦,但是孩子们并不知道大人的苦和累,认为这是天经地义的,父母就应该这样做,为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私,知道感恩父母。
我的妈妈中班教案(精选13篇)篇十三
活动目标:(情感目标)感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。
(知识目标)学习用连贯,柔和的声音演唱,表达内心情感。——重点。
(能力目标)根据歌词内容创编表演动作,并大胆地表现出来。——难点。
活动准备:歌曲《春晓》,启蒙阅读《好妈妈》画面,多媒体视频,录音机,磁带。
师:谁知道音乐里唱的是哪首诗歌?
师:让我们来听听他猜得对不对。(待幼儿猜对后,再播放整首歌揭晓对错)。
师:这样唱着读唐诗好不好听?
二,呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面,一到幼儿猜一猜儿歌名称。
师:今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领,看看我们要学唱哪首儿歌?三,播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。
师:哦,那我们来听一听,音乐里唱的是不是这首歌个。(录音共播放三遍,第一遍请幼儿仔细倾听,第二遍教师大声领唱,带动幼儿跟唱,第三遍师幼共同跟着伴奏唱。)师:这样唱读儿歌好不好听?(看情况,若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐,若学唱的顺利,可以直接进入下一环节——创编动作。)。
四,多媒体播放视频《我的好妈妈》,引导幼儿进入歌词情景,理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编,教师对幼儿创编的动作进行总结,升华后引导幼儿模仿。
五,游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈,表演妈妈下班的情景。
六,讨论主题:爱妈妈。实现本活动的教育意义,教育幼儿要爱妈妈,爱劳动,知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦,让幼儿知道自己的事情自己做,要以实际行动来爱妈妈。
七,结束语:今天我们学习了一项新的本领:唱儿歌。今天妈妈下班回到家,我们就把这首歌唱给妈妈听好不好!
活动延伸:为妈妈制作一个礼物或画一幅画,表达对妈妈的爱。
效果预测:能够积极参与音乐创编活动,但相互模仿情况会比较多。
对音乐跟唱会比较困难。