推荐北师大版四年级数学教案(七篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

推荐北师大版四年级数学教案一

推荐北师大版四年级数学教案二

精品资料

欢迎下载

北师大版数学《花园》教学设计

◆您现在正在阅读的北师大版数学《花园》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《花园》教学设计课题 花园 教学设想

进一步认识倍，初步应用乘、除法解决口头应用题，培养学生提出问题和解决问题的能力，活动准备

教学课件。图片 教学过程： 一、创设情境。

1、师：同学们到过花园玩吗？今天老师和大家一起去花园玩玩？ （出示花园背景图，然后根据学生的回答依次出现小鸟、蜜蜂、蝴蝶。）师：这些小动物有个秘密要告诉大家。听（依次出现动物们说的话。）2、小组内交流图上信息：

蝴蝶4只，小鸟24只，蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍，红花8朵 二、提出问题。

师有选择地板书学生提出的问题。三、解决问题。（一）、蜜蜂有几只？

1、提示：应先知道哪种动物有几只？

2、同桌合作摆一摆。摆的时候之前想想：先摆什么，再摆什么？ 3、列式解答。

（二）小鸟的只数是蝴蝶的几倍？ 1、独立摆一摆小鸟和蝴蝶的只数。

2、交流怎么摆容易看出小鸟的只数是蝴蝶的几倍。 3、列式解答。四、试一试。

1、独立完成第一、第二题。 2、小组讨论：

练一练中的数一数，用涂色或用纸条的方试解决。五、作业：

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

找找生活中用除法解决的问题，和好朋友说一说。

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为

精品资料

欢迎下载

父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。教学反思： 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

推荐北师大版四年级数学教案三

推荐北师大版四年级数学教案四

学习必备

欢迎下载

北师大版数学《倒数》教学设计

◆您现在正在阅读的北师大版数学《倒数》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《倒数》教学设计教学内容： 北师大版小学数学五年级下册第24页 教学目标：

1、在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。 2、掌握求一数的例数的方法。

3、培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。 教学重点、难点：

重点：发现倒数的特征，理解倒数的意义 难点：求一个数的倒数的方法 教学过程： 一、比赛引入

师：同学们，前面我们学习了分数的乘法，今天老师给出一些乘法算式，比一比谁能最先发现这组算式的秘密。（拿出课堂作业本帮助你）2/33/2 21/2 8/1111/8 1/1010 7/99/7 71/7

（师巡视学生的情况，并对分数的格式加以指导）学生思考后，汇报结果：

生1：两个乘数的分子、分母位置颠倒 生2：每个算式乘积是1

师：现在老师有点疑问，2不是分数，它的分子和分母是什么呢？ 生：2可以写成2/1，分子分母颠倒后，2/11/2=1 二、理解倒数的意义

师：观察的真仔细，我们能不能给这样的数取个名字呀？ 生：倒数

师：对，这就是我们今天要研究的课题：倒数(板书)

师：再看这几个算式，21/2=1，我们说：2是1/2的倒数，1/2是2的倒数 师：看这几个算式，倒数是对几个数来说的？ 生：两个数（师板书）

师：这两个数的乘积有什么特点？ 生：乘积是1（师板书）

师：再举一个例子：2/33/2=1，我们说：2/3是3/2的倒数，3/2是2/3的倒数，2/3和3/2互为倒数（师板书：互为倒数）师：怎么理解互为呢？ 生：相互的意思

生：就是对两个数而言的师：互为是对两个数而说的，不能孤立地说谁是倒数，应该说谁是谁的倒数。师：你能说说黑板上其他例子谁和谁互为倒数吗？和你的同桌说一说 师：除了这几个例子，能写出其他乘积是1的算式吗？ 生：。。。

第 1 页

学习必备

欢迎下载

师：大家表现真好，老师也来说一个，3/5是倒数，对吗？ 生：不对

师：你帮老师改正吧

生1：应该说3/5是5/3的倒数 生2：。。。

三、研究求一个数的倒数的方法 师：我们已经了解了倒数，现在我们就帮这些数找一下他们的倒数朋友吧！（师读生写）

◆您现在正在阅读的北师大版数学《倒数》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《倒数》教学设计 3/2 7/9 15 1 0

把他们的倒数朋友写在作业本上。（师巡视，找两名学生板演）师：这么快，你们是怎样找到这些数的倒数的？ 生：分子分母交换位置（师板书找倒数的方法）师：15是整数，怎么办？

生：15=15/1，分子分母交换位置，就是1/15 师：1呢？

生：1=1/1,所以1的倒数还是1（师板书）

师：0有倒数吗？（出现2种答案，小组讨论，师巡视）师：讨论完了，那0到底有没有倒数呢？ 生：没有 师：理由呢？

生：0不能做分母，0乘任何数都得0（师板书）

师:找一个数(0除外)的倒数的方法，就是分子和分母交换位置(板书)四、总结收获、巩固练习小学教学 设 计 网 ww jx s j

师：大家会找倒数，现在请你做主考官，你说一个数，找一个同学说它的倒数 生：。。。

师：大家掌握这么好，总结一下学的知识吧。生：。。

师：想不想再挑战一下 生：没问题

师：好，那就带着这份自信认真完成，做完小学数学作业本第11页 五、拓展、提高（由于练习时间长，这个环节课后做了补充）

师：老师这有2个疑问，能不能帮助老师呀？帮老师求他们的倒数，老师出示小数和带分数 生：。。课后反思：

本节课是北师大版五年级下册第三单元的内容《倒数》，对倒数的认识，学生印象深的是分子与分母颠倒了位置而不是倒数的本质内涵两数乘积为1。所以在课堂学习时，我从分数的倒数引入，学生体会到分数的倒数外在表现形式确实是将分子与分母交换了位置，然后提问乘积有什么特点？让学生理解若互为倒数的两个数，乘积是1。

对互为一词的理解，我没有花很多的时间，因为学生在学习倍数概念时，已经接触互为并不是指一个数，而是两数之间的关系这种情况，当时花了很多的时间练

第 2 页

学习必备

欢迎下载

习谁和谁互为倒数，目的是让学生体会，进而理解。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。然后提问：整数没有分子和分母，那么整数是否有倒数呢？如果有的话，你能举例说明吗？在学生掌握总结出求整数的倒数的方法后，再提出两个特殊的整数的倒数的研究，通过集体讨论，加深了学生对1和0倒数的认识。同时也将倒数的认识引向本质内涵：两数乘积为1。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。在本节课也有一些不足：让学生讨论过多，求倒数的方法，我只是口述，应该板书，效果会更好；还有就是时间没有掌握好，本打算练习后讲小数、带分数的倒数的求法，但由于时间没有分配好，最后没有提及，课后才进行补充。

第 3 页

推荐北师大版四年级数学教案五

北师大版2019-2020学年小升初数学试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、空格我会填。（共22分） (共12题；

共22分) 1.（2分）               （1）30500000000=_______亿 （2）2954000000=_______万 2.（2分）比较下面各组数的大小，并按一定顺序排列． a 0.71 b c 71.8％ _______＜_______＜_______ 3.（3分）填上合适的单位名称。

刘娟身高170_______       故事书厚2_______        一艘货轮载重9万_______ 王强体重100_______      汽车每小时行驶80_______     小明每天睡10_______ 4.（2分）填空 （1）0.6 ＝_______  ＝_______ l． （2）1.68 ＝_______ l＝_______ ml． 5.（2分）填空题 买这一套衣服，一共便宜了_______ 6.（2分）如图， 一长方形被一条直线分成两个长方形， 这两个长方形的宽的比为 ，若阴影三角形面积为 1 平方厘米，则原长方形面积为_______平方厘米 ． 7.（2分）公共汽车站每隔30分钟发一辆汽车，从早上6：30分时开始发一辆车，第二辆是在_______时_______分出发的。

8.（1分）一幅地图的比例尺是 ，把它改写成数值比例尺是_______，如果在这幅地图上量得上海到南京的距离是3.5cm，那么两地间的实际距离是_______km。

9.（1分）某地上午10时电线杆的高度与地上留下影子的长度比是4∶3,已知影子长6米,电线杆的高度是_______米。

10.（1分）小王把5000元钱存入银行，定期三年，年利率3.40%，到期后取回_______元。

11.（2分）某农家养鸡兔若干，已知鸡比兔多13只，鸡的脚比兔的脚多16只．求鸡_______只？、兔_______只？ 12.（2分）    （1）一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行四边形的面积是40cm3 ， 三角形的面积是_______cm3. （2）一个圆柱与一个圆锥的体积和底面积分别相等。已知圆柱的高是9dm，圆锥的高是_______dm。

二、对错我会判。（6分） (共6题；

共6分) 13.（1分）在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。

14.（1分）周长相等的长方形正方形和圆，正方形的面积最大。（ ） 15.（1分）9x- =0(x、y均不为0)，x和y成反比例。（ ） 16.（1分）虽不知道（2，y）表示的位置是笫几行，但知道是第2 列。（ ） 17.（1分）已知直线m，画直线m的平行线，可以画无数条。（ ） 18.（1分）11只鸽子飞进了5个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了3只鸽子。（ ） 三、答案我会选。（12分） (共6题；

共12分) 19.（2分）袋子里有2个红球，9个黄球，从袋子里摸出一个球，要使摸到的红球和黄球的可能性一样大，（ ）方案不合理． a .增加7个红球    b .红球增加5个，黄球减少2个    c .减少7个黄球    d .红球增加5个，黄球增加5个    20.（2分）图中有（ ）个三角形。

a .3    b .4    c .6    21.（2分）把9、3、21再配上一个数使这四个数组成一个比例式，这个数可能是（ ） a .27    b .63    c .61    d .72    22.（2分）把一个圆的半径扩大到3倍后，圆的面积变为原来的（ ）倍。

a .3    b .6    c .9    23.（2分）在1～99中，任取两个和小于100的数，共有多少种不同的取法？（ ） a .5051    b .1420    c .2401    24.（2分）在一个底面半径为6厘米的圆柱形容器中，浸没一个圆锥形铁块后，水面上升了5厘米，求这个圆锥铁块的体积．正确列式是（ ） a .6×2×π×5    b .6×6×π×5÷3    c .6×6×π×5    四、计算我拿手。（29分） (共5题；

共29分) 25.（4分）直接写出得数 ×16=    =     =    = =    =    =    = 26.（8分）解方程 ① = ②x＋ = ③x+ =39 ④x - = ⑤x÷ = ⑥ ×  = 27.（8分）解方程。

（1） （2） （3） 28.（3分）下列图形的周长和面积各是多少？（每个方格边长表示1厘米） 29.（6分）如图所示是几个小立方块所搭的几何体的从上面看的图形，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请画出相应几何体的从正面看的图形图． 五、按要求做题我能行。（7分） (共2题；

共7分) 30.（3分）按要求画一画 （1）将梯形先向下平移两格,再向右平移三格。

（2）把三角形向下平移三格。

31.（4分）某学校对低、中、高三个年级段的近视学生人数进行了统计，绘制成如图1和图2所示的统计图。根据图中信息解答下列问题， （1）把图2的扇形统计图补充完整。

（2）算出中年级段和高年级段各有多少名学生近视，写出你的解答过程，并将中年级段和高年级段的近视人数在图1中画出来。

六、问题我会解。（共24分） (共6题；

共24分) 32.（4分）看图写出等量关系，列方程，并求未知数x。

（1） （2） 33.（4分）工程队修一条水渠，每天工作8小时，15天可以修完。如果每小时的工作量不变，每天工作10小时，多少天可以修完？（列比例解答） 34.（4分）下面是贝贝家9月份的开支情况统计图。

（1）观察上面的统计图，你都发现了哪些信息?至少说出4条。

①9月份结余了总收入的_______％。

②_______ ③_______ ④_______ （2）9月份食品支出比服装支出多360元，9月份文化支出多少元? （3）9月份结余多少元? 35.（4分）如下图，o点为我国领海某海上雷达站，该雷达能够侦查海面最远距离为60海里。

（1）请用两种不同方式，写出图中被侦查点a的位置。

（2）如果规定向东为正，向西为负；

向北为正，向南为负，b点的位置用数对表示为（-50，0）。请尝试用数对表示c点的位置。

（3）d点是以直线m（横轴）为对称轴，c点的对称点，请在图中标出d点。驱逐舰从c点出发向南行驶，必须在2.5时内到达d点，时速至少要多少? （4）雷达进行技术升级后，最远侦査距离增加到80海里。请在图中画出雷达站比升级前侦査范围扩大的区域，并计算出扩大区域的面积。（计算提示：3.14×36=113.04，3.14×64=200.96） 36.（4分）一个圆锥形的沙石堆，底面积是188.4平方米，高15米。如果用这堆沙石铺路，公路宽10米。沙石厚2分米，能铺多少米长? 37.（4分）50千克甘蔗可以榨糖6千克，1000千克甘蔗可以榨糖多少千克？ 参考答案 一、空格我会填。（共22分） (共12题；

共22分) 1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、二、对错我会判。（6分） (共6题；

共6分) 13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、答案我会选。（12分） (共6题；

共12分) 19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、四、计算我拿手。（29分） (共5题；

共29分) 25-1、26-1、27-1、27-2、27-3、28-1、29-1、五、按要求做题我能行。（7分） (共2题；

共7分) 30-1、30-2、31-1、31-2、六、问题我会解。（共24分） (共6题；

共24分) 32-1、32-2、33-1、34-1、34-2、34-3、35-1、35-2、35-3、35-4、36-1、37-1、

北师大版小升初语文试卷带答案

北师大版六年级语文下册期末测试题

班级________姓名_________ 分数

基础演练场

一、看拼音写词语。

1 .春天来了，冰化了，爷爷的 zhànxuē() 散成了一摊。

2.勇士们哪，攀着一根根tiěsuǒ()，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！

3.油桶从山坡上gǔn ()了下来。

4 .我们村里没有nvèdài ()老人的现象。

5 .不打无准备之仗,做事情前我们要做到xiōng yǒu chéngzhú() 。。

二 填成语

()烛夜游舍生()义自相()盾()不容缓()然大物

无()于事提心()胆垂头()气()身而出难以（）信

()然一新世外桃（）月明星（）

三 课外阅读知识

本学期我读到的课外书籍有）因为

四 注音

因（）为废寝（）忘食纣（）王

五、选词填空。居然 突然 偶然 果然 茫然 忽然

a．昨天晚上爸爸说明天要下雨，今天早上，（ ）下了。

b．他被这（）的变化搞得焦头烂额。

c．在这次运动会上,，他（ ）获得了百米冠军，真不容易。

d．在一次很（）的机会,他们认识了。

积累运用营 (32分)

一、选择恰当的关联词语填空。(4分)

既然……就……因为……所以……不但……而且……

虽然 ……但是……宁可……也……即使……也……

1．奶奶（）自己受苦，（）要为灾区的孩子献爱心。

2．董存瑞（）牺牲了，（）他的光辉形象永远活在人民心中。

3．（）我坚持天天写日记，（）作文水平大大提高了。

4．你们（）懂得了这个道理， （）应该自觉去做。

二、检验一下你的课内外积累。(14分)(注意标点)

1．给自己立一句勉励自己的成功格言。如：成功贵在坚持。

____________________________________________________

2.写一句思念家乡的古诗名句。

______________________________________________________

3.现在人们已经认识到“只有一个地球”,各地都在轰轰烈烈的搞环保,请你设计一句保护地球的标语___________________

_____________________________________________________

4 .明明想给自己的书房写一副对联,一时找不到,你能帮帮他吗?___________________________________________________

5.在课外你一定读过很多书,认识很多名人,懂得很多道理。想一想,在你读过的课外书中，给你印象最深的一个人是__________________读了这本书,你最大的收获是___________

_______________________________________________________

三、按要求，写句子。

1．仿照例句，填上合适的内容。

爷爷的书真多呀，来到爷爷的书屋一看，真是“孔夫子搬家——竞是输(书)啊!

元旦联欢会上，同学们都表演了节目，真是____________________!

2．缩句。

欢乐的歌声在校园上空久久回荡。

3.照样子，补写句子。

a.我的奶奶很节约, _____________________。(夸张句)

b .他很急,___________________________________(比喻句)

c.书上有有只小鸟在_________________________(拟人句)

4.用关联词语,把下列两个句子连起来。

今天下雨。运动会改期。

_________________________________________________________

5.把下面的句子写具体。

小路爬上山坡。

_______________________________________________________

阅读理解站

一、试一试,我能说。

2008年的8月8举世瞩目的第29届奥运会在中国北京召开，盛大恢弘的开幕式是绝无仅有的,震撼着我们的心在。奥运赛场上,有很多精彩的镜头让我们难以忘怀。运动员,教练员,裁判员,志愿者为奥运会做出了巨大的贡献,如果你是一名记者,现在来到了奥运赛场,你会采访谁,会怎么说?

我要采访__________,说:_________________________________

我要采访__________,说:_________________________________

我要采访__________,说:_________________________________

______________________________________________________

二、短文阅读

我爱红杜鹃

离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。

那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花有一次我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着革命烈士之墓的墓前我便问老爷爷这里怎么有烈士墓呀他看了我一眼讲了这样一个故事

抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤、边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。

望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的革命前辈，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。

红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。

1 .给短文的第二自然段加上标点符号。（4分）

2.写出下列词语的反义词。（3分）

经常（）精心（）安全（）

3 .联系上下文，解释下面的词语。（4分）

（1）同归于尽：

（2）音容笑貌：

4.用“”画出作者联想的句子。（2分）

5.杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把她作为：作者借她表达自己的思想感情。(3) 习作展示台(30分)

题目：掌声

要求：1.要把事情的原因和经过写清楚。

2.要文通句顺,400字左右。

答案

基础演练场

一、毡靴铁索 滚虐胸有成竹

三、果然突然居然偶然

积累运用营

一、1．宁可……也……2.虽然 ……但是……

3.因为……所以…… 4 .既然……就……

二、1 .有志者事竟成2 .春风又绿江南岸,明月何时照我还3.例: 让地球妈妈永远年轻美丽。

4 .书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

三、1.八仙过海,各显神通。2.歌声回荡。

3.a.一分钱掰成两半花1.八仙过海,各显神通。2.歌声回荡。

3 .a.一分钱掰成两半花.b.急得像热锅上的蚂蚁。

c.欢快的唱歌4.因为今天下雨,所以运动会改期.5.弯弯曲曲的小路穿过树林,慢慢爬上远处的山坡。

阅读理解站

一、例:我要采访陈燮霞,说:在本届奥运会上,您为中国夺得了第一枚奖牌,全国人民为你高兴,请问您最大的心愿是什么?

二、1。

,“ ” , : “ ?”, 。

2 .偶尔马虎危险

4.我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。

5.是中国革命胜利的象征对革命先辈的崇敬和赞美

北师大版六年级语文毕业会考试题基础部分

()烛夜游舍生()义自相()盾()不容缓()然大物

无()于事提心()胆垂头()气()身而出难以（）信

()然一新世外桃（）

ok3w_ads("s007");

推荐北师大版四年级数学教案六

教材版本：小学语文北师版三年级上册第十一单元通讯中的第二篇课文

所在班级情况，学生特点分析  ：

（1）学生人数： 三年级40名学生，女生19人，男生21名。男女生人数比例协调，在课堂上易调动起男女生知识对抗赛。

（2）学生学情：班风较正，32名学生集体意识较强、好学。8名学生对学习热情不高，上课不爱回答问题，其中两名学生懒惰不愿意动笔写字，也不积极思考问题。

（3）学生来源：学生40名，主要来自周边从农村和移民家庭。

（4）学生所在家庭文化状况：28位家长小学水平，8位家长没文化，不识两人高中两人初中水平。全班只有一人家有电脑，其他人家可供学生查阅的书籍都很少。这给学生自主查阅资料带来了困难。

通过老师对以上内容的分析得出：(1)在学生自主查阅资料方面，这个任务主要落在家中有电脑的这个同学身上。布置查资料作业，可由他来做，然后在全班公布资料专栏中公布，其他同学根据他公布的信息做资料收集整理工作。从而弥补学生因学习资源少，查找资料困难的不足。(2)老师要努力利用教学资源调动每个学生的学习积极性，尤其对于那8名同学教师要适时提问，及时鼓励以提高他们的学习兴趣。让每个同学参与到学习中来，学会知识、感受学习快乐。

教学内容分析：本文是九年义务教育课程标准实验教科书北师大版三年级上册第十一单元通讯中的一篇说明文。文章介绍了马拉松比赛的来历，歌颂菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。

教学目标：

1、学会生字、新词，联系上下文，理解重点词语、句子的意思；用普通话正确、流利地朗读课文。

2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。     

3、通过阅读理解词句，了解课文主要内容，理清课文层次。知道马拉松比赛的来历，学习菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。

4、提高学生通过自主阅读体会文章思想感情的能力，并进一步提高口头表达能力。

教学重点：

（1）会认、写生字词，能正确流利有感情的朗读课文。

（2）联系上下文，理解重点词语、句子的意思，通过阅读理解词句，理清课文层次。

教学难点：

（1）初步感知课文内容，自行了解马拉松运动的来历。

（2）读课文学习菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。

教学用具：小黑板、生字词卡片。（注：我校暂没有多媒体教室）

学生用具：自制生字卡片

课前预习作业：请同学们查资料了解：马拉松的情况

教学课型：新课

教学课时：二课时

第一课时教学目标：

（1）会认、会写生字词，能正确流利有感情的朗读课文。

（2）初步感知课文内容，知道马拉松比赛的来历。

第一课时  教学设计

一、导入，谈话激趣：

①激趣（2分钟）

师：同学们，你知道马拉松吗？谁能说说马拉松是什么？

生：请同学们来介绍一下有关马拉松的情况。

师：听了同学们的介绍，你想不想了解马拉松比赛的来历？（板书课题 马拉松   ）

生：想。

师：今天这节课我们就来学习课文《马拉松》，一起去了解马拉松比赛的来历，好不好？

生：好

二、初读感知，整体把握。

1、师：请同学们大声的读课文，遇到你不会字词、读的不熟的句子圈画出来，用你喜欢的方式学会它。（生大声的读课文，教师巡视，特别关注两个学困生。特别表扬中差生，激发他们的学习兴趣。时间3分钟）

2、 交流学习方法。（5分钟）

生：我看到不认是的字查了字典。

生：我读的不通顺的句子我反复的多读了几遍。

……

师：同学们有这么多好的学习方法，让我们同座之间再来读读课文，看谁能读的更加流利有感情，读的好，你夸夸他，读的不好你帮帮他，好吗？

3、 学习生字新词，汇报交流好的认字、记字方法：（在交流的过程中教师要纠正学生字词读音）

①师：同学们，我们读了课文，下面请你们拿出自制的生字卡片与你的同座互相认一认，并想一想你用什么好方法记住它的，把你学习的好方法和其他同学交流一下。（教师巡视，发现好的认字、记字方法，鼓励学生大胆举手与同学们交流，互相学习）（3分钟）

②汇报交流好的认字、记字方法。（3分钟）

（1） 换偏旁认字、记字法。

（2） 想实物形象记字法等。

师：大家说的太好了，有了好的方法我们才能学的更好。

③听写词语，检查学生写的情况。（5分钟）

师：同学们光说记住了不行，我还要难难你们看你们会写不会写？谁愿上黑板上来写？（叫上、中、差三等学生按照读的顺序每人三个词语）

师：谁来愿意当小老师给我们读？。（老师将事先准备好的听写单子给班里较差的学生，请他来给全班听写，好学生听写难的，中等生次之，差等生听写简单的词语）

师：请同学们把你听到的词语写在本子上。（教师巡视）

（听写完后先看黑板，集体订正黑板上的词语，再同桌交换，互相检查听写情况。鼓励学生，激发写的兴趣）

④检查学生读课文情况：（5分钟）

师：刚才涌现出许多字音读得准的同学，现在我们男女生比赛读课文好不好？全篇课文几个自然段？

生：5个自然段

师：那么老师来读第3自然段，1、4自然段男生读，2、5自然段男生读。看谁们读得好。（读完后让学生评议，指导学生诚恳公正的评价，并得出获胜方。鼓励学生继续努力，激起男女生竞争的意识）

三、默读课文，思考问题，小组讨论交流汇报。

1、师：刚才大家都读累了，下面我们默读课文。边默读边思考马拉松比赛的来历是怎样的？（2分钟）

2、师：请同学们把你的看法和小组的同学互相交流，看看你的答案和其他同学的答案是否相同，有什么不相同的地方,为什会不同？请你说说自己的理由。没想出来的同学可以听听别人的意见。（3分钟）

（教师巡视，指导学生讨论，鼓励学生大胆发言，发表自己不同于别人观点）

3、交流汇报。（2分钟）

①教师将学生结论板书并小结。

课文中讲的“马拉松之战”

为纪念“马拉松之战”“菲尔比斯”而确立的长跑比赛项目叫“马拉松”。

四、课堂练习：(5分钟)

请同学们复述“马拉松”这篇课文。（出示小黑板上的复述要求）

①请同学们在小组内复述。

②小组之间进行复述比赛。（引导同学们按照复述要求公正评价同学的复述情况）

五、课堂小结：(1分钟)

通过大家积极主动的学习，我们了解了马拉松比赛的来历。通过复述课文，同学们的口头语言表达能力提高了，希望同学们继续努力！

六、布置作业：（出事小黑板  1分钟）

请你自主选择你喜欢做的下列作业之一做一做：

1、请你把自己在课堂上的没写会的生字词写会。

2、读课文，说一说课文讲“马拉松之战”这个故事是要给我们怎样的启迪？

3、把课文复述给父母听。

4、思考菲利比斯是个什么人？

板书设计：

马拉松

马拉松之战↘

纪念              长跑比赛项目

菲尔比斯↗

第二课时

教学目标：

1、联系上下文，理解重点词语、句子的意思，通过阅读理解词句，理清课文层次。

2、读课文学习菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。

一、复习导入，引入新课：（8分钟）

1、教师出示生字词语，学生读一读。

2、听写重点词语。

3、学生男女生比赛读课文。

4、导入：今天我们来探究：“马拉松”这篇课文是要给我们怎样的启迪？

5、生：老师昨天我思考了作业中“读课文，说一说课文讲“马拉松之战”这个故事是要给我们怎样的启迪？”我认为：故事让我们学习菲利比斯的精神。师追问：菲利比斯具有什么精神？

生：……

师：让我们多读课文，从中体会吧！

二、细读课文，理解体会。（25分钟）

1、请同学们带着问题默读课文。问题是；菲利比斯是一个什么样的人，具有怎样的精神？

⑴、同学们找出来认真仔细有感情的读一读，并画出你认为的体现菲利比斯精神的词语。

⑵、小组讨论，通过你画的词语说一说：这些词语说明菲利比斯是个怎样的人？

⑶、学生交流汇报。教师相机板书词语。

不顾伤痛   饥饿  极度的疲劳   筋疲力尽   用尽 

⑷、通过学生汇报，激qing引导评价菲利比斯

⑸、教师小结：同学们说的都很对，菲利比斯是一个不怕牺牲、不顾自我的英雄。（板书关键词）

⑹、再读读第二自然段，在读中悟，感知菲利比斯的爱国精神。

师：菲利比斯的终点是雅典的城门。你们看：

a、小黑板出示句子：“他跑呀，跑呀，终于看到了雅典的城门。”

b、读句子，请说说你对句子中“终于”一词的理解。

c、“终于”这个词的出现，让我们都松了一口气，为什么会有这样的感觉呢？

d、再读此句读谈体会。

e、小组交流，派代表发表小组意见。抓住生回答的：“他参加了战斗，仗打得很苦，战斗最后终于胜利了”做文章。

追问：菲利比斯为什么要参加战斗？

f、师小结：从中我们体会到菲利比斯的爱国精神（板书 爱国）

⑺、指名一个小组读课文第6自然段。

提问：马拉松为什么要规定长度？让学生从长度上感受菲利比斯是一个坚持不懈、顽强拼搏的人。（板书  坚持不懈、顽强拼搏）

三、拓展练习：（5分钟）

师：这是一场没有观众的比赛，这是一次没有对手的比赛，菲利比斯在和自己的生命比赛，用他最后的力气呼喊胜利的号角，完成了人类对自我的挑战。我们是多么敬佩他啊！

追设情景：请你想像一下，若你也在当时，你恰巧又遇上了他，你会说些什么？

1、小组内角色扮演并作假想对话。

2.独立完成，把你想跟他说的话写在课堂笔记本上。

3.全班交流，选出小组中写的最好一段话做交流展示。

四、课堂小结：(1分钟)

同学们，“马拉松”这项体育运动是关于传递信息的动人故事。走进马拉松之战，我们就能体会到菲利比斯身上所具有许多优良品质。我们要向他学习，也做一个：不怕牺牲、坚持不懈、顽强拼搏的爱国人 士。

五、布置作业：（出事小黑板  1分钟）

请你自主选择你喜欢的下列作业之一做一做：

1、说一说课文讲马拉松这篇课文要给我们怎样的启迪？

2、请你查资料了解在当今马拉松比赛中表现突出的运动员的故事，并把这个故事说给我们听。

3、写一封赞美菲利比斯的诗或短文。

板书设计：

马拉松

菲尔比斯

不顾伤痛   饥饿  极度的疲劳   筋疲力尽   用尽 

42千米

不怕牺牲、坚持不懈、顽强拼搏的爱国人士。

附录（教学资料及资源）北师版三年级语文教学参考书

自我问答

（1）关注学生，转变学习方式是我在研修中学到最有效的提高课堂教学效率的方法之一。本教学设计我就是使用这一思路来设计教学的。在学习资料匮乏和没有多媒体的情况怎样进行有效教学，一直是我思考的一个问题。通过学习我发现针对不同地域情况，我们可以利用有限资源，极大的发挥出资源的价值。比如：让家中有电脑的学生查资料在全班公布，就极大的提高了该生的学习积极性，成了班级资料员。其他同学在他的引领下也能积极参与其中，充分发展了学生的学。通过此例我感到教师的引导作用和学生在学习中是主体地位。老师在备好教材的同时一定要关注学生的学，一定要备好学生，挖掘每一个学生的潜能，提高学生的学习效率。

（2）在设计本课时，我大胆的采用追问的方法，引领学生继续探讨菲尔比斯的爱国、坚持不懈、顽强奋斗的精神，培养了学生积极探索、善于思考，创新学习的精神。这一方法的使用也积极有效的提高了学生参与学习的积极性。

推荐北师大版四年级数学教案七

一、说教材

我讲的这课是北师版三年级上册《购物》，本节课的内容是在学习了整十、整百、整千的数乘一位数的口算及两位数乘一位数的口算基础上学习的新知识.导入新课是旧中引新。讲授新课时，在教师引导下，使学生一步一步地加深对两、三位数乘一位数不进位的计算方法的认识和理解，从而轻松地获得了新知识.通过练习，使学生能正确地进行计算，并能解决生活中的简单问题，激发了学习兴趣，提高了计算能力，感受数学与生活的密切联系。

教学目标：

(一)探索并掌握两、三位数乘一位数不进位的计算方法，并能正确地进行计算.

(二)在具体的情境中，能运用不同方法解决生活中的简单问题。

(三)感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

教学重点和难点

重点：掌握两、三位数乘一位数不进位的计算方法。

难点：能运用不同方法解决生活中的简单问题。

二、教学方法和学法：

根据教材内容及本班学生特点，坚持新课程改革的以“学生为主题、教师为辅”这一基本原则，以教师引导、学生自学为主，小组探讨学习的方法

解决本课内容。

三、教学过程：

(一)复习导入

（二）、学习新课

1.情境导入教学例1：引导学生看图.

提问：从图上知道了那些数学信息？说明图意.

2、老师提出问题：

买4把椅子需要多少钱？，应该怎样列式？

请学生独立思考、在练习本上写出算式.

再说一说怎样列算式，为什么，教师板书

3、得数是多少？你是怎样想的？学生讨论并说一说计算方法。

总结方法，学生体验算法多样化，请学生说一说那种方法更好。引导学生观察强调说明用一个竖式计算比较简便.

4、学生提出问题，其余学生练习

5、小结学习内容，板书课题

小组讨论用竖式计算两、三位数乘一位数不进位的计算方法及注意事项

(三)巩固反馈做试一试：

第1、2题由学生板演完成，其余同学写在练习本上

第4题先找学生说一说，再板演完成，其余同学写在练习本上，完成后进行集体订正.

（四）小结 学生说收获，教师总结，布置作业，下课。