童年的图样（实用22篇）

优秀作文需要有独到的观点和深入的思考，能够引起读者的共鸣和思考。现在，我将向大家推荐一些优秀作文的经典范例，希望对大家的写作能有所启发。

童年的图样（实用22篇）篇一

udc621.71∶744机械制图.4图样画法gb4458.1-84mechanicaldrawings代替gb128-74repressentationofdrawings1引言1.1本标准规定了绘制机械图样的基本方法，。1.2本标准参照采用国际标准iso128-1982《技术制图--画法通则》。1.3与本标准有关的国家标准：gb4457.1-84《机械制图图纸幅面及格式》gb4457.2-84《机械制图比例》gb4457.3-84《机械制图字体》gb4457.4-84《机械制图图线》gb4457.5-84《机械制图剖面符号》2总则2.1绘制机械图样时，应首先考虑看图方便。根据机件的结构特点，选用适当的表达方法。在完整清晰地表达机件各部分形状的前提下，力求制图简便。2.2机件的图形按正投影法绘制，并采用第一角投影法。3视图3.1视图--机件向投影面投影所得的图形。视图一般只画机件的可见部分，必要时才画出其不可见部分。3.2基本视图3.2.1基本视图--机件向基本投影面投影所得的视图。基本投影面规定为正六面体的六个面，各投影面的展开方法见图1。3.2.2基本视图名称及其投影方向的规定主视图--由前向后投影所得的视图；俯视图--由上向下投影所得的视图；左视图--由左向右投影所得的视图；右视图--由右向左投影所得的视图；仰视图--由下向上投影所得的视图；后视图--由后向前投影所得的视图；图13.2.3基本视图的配置关系见图2。图2在同一张图纸内按图2配置视图时，一律不标注视图的名称。如不能按图2配置视图时，应在视图的上方标出视图的名称“×”向”*，在相应的视图附近用箭头指明投影方向，并注上同样的字母(图3)。*“×向”中的“×”为大写拉丁字母的代号。图33.3斜视图--机件向不平行于任何基本投影面的平面投影所得的视图。画斜视图时，必须在视图的上方标出视图的名称“x向”，在相应的视图附近用箭头指明投影方向，并注上同样的字母(图4)。图4斜视图一般按投影关系配置(图4)，必要时也可配置在其它适当位置。在不致引起误解时，允许将图形旋转，标注形式为“x旋转”(图5：a向旋转、图31：b向旋转)。图53.4局部视图--将机件的某一部分向基本投影面投影所得的视图。画局部视图时，一般在局部视图上方标出视图的名称“×向”，在相应的视图附近用箭头指明投影方向，并注上同样的字母(图6)。图6当局部视图按投影关系配置，中间又没有其它图形隔开时，可省略标注(图4、5中局部视图)。3.5局部视图和局部的斜视图的断裂边界应以波浪线表示(图4、5)。当所表示的局部结构是完整的，且外轮廓线又成封闭时，波浪线可省略不画(图6：d向)。3.6旋转视图--假想将机件的倾斜部分旋转到与某一选定的基本投影面平行后再向该投影面投影所得的视图(图7)。4剖视4.1剖视图--假想用剖切面剖开机件，将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影所得的图形(图8)。4.2剖切面注：各种剖切面亦适用于画剖面图。4.2.1单一剖切面(图8、9、10)中华人民共和国国家标准udc621.71∶744机械制图.4图样画法gb4458.1-84mechanicaldrawings代替gb128-74repressentationofdrawings1引言1.1本标准规定了绘制机械图样的基本方法。1.2本标准参照采用国际标准iso128-1982《技术制图--画法通则》。1.3与本标准有关的国家标准：gb4457.1-84《机械制图图纸幅面及格式》gb4457.2-84《机械制图比例》gb4457.3-84《机械制图字体》gb4457.4-84《机械制图图线》gb4457.5-84《机械制图剖面符号》2总则2.1绘制机械图样时，应首先考虑看图方便。根据机件的结构特点，选用适当的表达方法。在完整清晰地表达机件各部分形状的前提下，力求制图简便。2.2机件的图形按正投影法绘制，并采用第一角投影法。3视图3.1视图--机件向投影面投影所得的图形。视图一般只画机件的可见部分，必要时才画出其不可见部分。3.2基本视图3.2.1基本视图--机件向基本投影面投影所得的视图。基本投影面规定为正六面体的六个面，各投影面的展开方法见图1。3.2.2基本视图名称及其投影方向的规定主视图--由前向后投影所得的视图；俯视图--由上向下投影所得的视图；左视图--由左向右投影所得的视图；右视图--由右向左投影所得的视图；仰视图--由下向上投影所得的视图；后视图--由后向前投影所得的视图；图13.2.3基本视图的配置关系见图2。图2在同一张图纸内按图2配置视图时，一律不标注视图的名称。如不能按图2配置视图时，应在视图的上方标出视图的名称“×”向”*，在相应的视图附近用箭头指明投影方向，并注上同样的字母(图3)。*“×向”中的“×”为大写拉丁字母的代号。图33.3斜视图--机件向不平行于任何基本投影面的平面投影所得的视图。画斜视图时，必须在视图的上方标出视图的名称“x向”，在相应的视图附近用箭头指明投影方向，并注上同样的字母(图4)。图4斜视图一般按投影关系配置(图4)，必要时也可配置在其它适当位置。在不致引起误解时，允许将图形旋转，标注形式为“x旋转”(图5：a向旋转、图31：b向旋转)。图53.4局部视图--将机件的某一部分向基本投影面投影所得的视图。画局部视图时，一般在局部视图上方标出视图的名称“×向”，在相应的视图附近用箭头指明投影方向，并注上同样的字母(图6)。图6当局部视图按投影关系配置，中间又没有其它图形隔开时，可省略标注(图4、5中局部视图)。3.5局部视图和局部的斜视图的断裂边界应以波浪线表示(图4、5)。当所表示的局部结构是完整的，且外轮廓线又成封闭时，波浪线可省略不画(图6：d向)。3.6旋转视图--假想将机件的倾斜部分旋转到与某一选定的基本投影面平行后再向该投影面投影所得的视图(图7)。4剖视4.1剖视图--假想用剖切面剖开机件，将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影所得的图形(图8)。4.2剖切面注：各种剖切面亦适用于画剖面图。4.2.1单一剖切面(图8、9、10)一般用平面剖切机件，也可用柱面剖切机件。采用柱面剖切机件时，剖视图应按展开绘制(图11：b-b)。4.2.2两相交的剖切平面(交线垂直于某一基本投影面)用两相交的剖切平面(交线垂直于某一基本投影面)剖开机件的方法称为旋转剖(图12-16)。图16采用这种方法画剖视图时，先假想按剖切位置剖开机件，然后将被剖切平面剖开的结构及其有关部分旋转到与选定的投影面平行再进行投影。在剖切平面后的其它结构一般仍按原来位置投影(图17：油孔)。当剖切后产生不完整要素时，应将此部分按不剖绘制，如图18中的臂。4.2.3几个平行的剖切平面用几个平行的剖切平面剖开机件的方法称为阶梯剖(图19)。采用这种方法画剖视图时，在图形内不应出现不完整的要素，仅当两个要素在图形上具有公共对称中心线或轴线时，可以各画一半，此时应以对称中心线或轴线为界(图20)。4.2.4组合的剖切平面除旋转、阶梯剖以外，用组合的剖切平面剖开机件的方法称为复合剖(图21、22)。图21图22采用这种方法画剖视图时，可采用展开画法，此时应标注“×-×展开”(图23)图234.2.5不平行于任何基本投影面的剖切平面用不平行于任何基本投影面的剖切平面剖开机件的方法称为斜剖(图8：a-a；图24：b-b；图25：a-a旋转)。采用这种方法画剖视图，在不致引起误解时，允许将图形旋转，标注形式为“×-×旋转”(图25：a-a旋转)。4.3全剖视图--用剖切平面完全地剖开机件所得的剖视图(图8：主视图、图1)：a-a、图12a-a、图19：a-a、图21：b-b)。4.4半剖视图--当机件具有对称平面时，在垂直于对称平面的投影面上投影所得的图形，可以对称中心线为界，一半画成剖视，另一半画成视图(图9)。机件的形状接近于对称，且不对称部分已另有图形表达清楚时，也可以画成半剖视(图26、27)。4.5局部剖视图--用剖切平面局部地剖开机件所得的剖视图(图6：c-c、图8：a-a、图28)。局部剖视图用波浪线分界，波浪线不应和图样上其它图线重合。当被剖结构为回转体时，允许将该结构的中心线作为局部剖视与视图的分界线(图29)。4.6剖切符号(线宽1～1.5b，断开的粗实线)尽可能不与图形的轮廓线相交，在它的起、迄和转折处应用相同的字母标出，但当转折处地位有限又不致引起误解时允许省略标注(图17、20、23)两组或两组以上相交的剖切平面，其剖切符号相交处用大写字母“o”标注(图16)。4.7基本视图配置的规定(见3.2条)同样适用于剖视图(图30：b-b、图31：a-a)。剖视图也可按投影关系配置在与剖切符号相对应的位置(图30：a-a)，必要时允许配置在其它适当位置。图304.8剖切位置与剖视图的标注4.8.1一般应在剖视图的上方用字母标出剖视图的名称“×-×”，在相应的视图上用剖切符号表示剖切位置，用箭头表示投影方向，并注上同样的字母(图13、17、19、22、31)。4.8.2当剖视图按投影关系配置，中间又没有其它图形隔开时，可省略箭头(图10、11、19)。4.8.3当单一剖切平面通过机件的对称平面或基本对称的平面，且剖视图按投影关系配置，中间又没有其它图形隔开时，可省略标注(图8：主视图、图9：主视图、图32：主视图)。4.8.4当单一剖切平面的剖切位置明显时，局部剖视图的标注可省略(图32)。4.9用几个剖切平面分别剖开机件，得到的剖视图为相同的图形时，可按图33的形式标注。图314.10用一个公共剖切平面剖开机件，按不同方向投影得到的两个剖视图，应按图34的形式标注。4.11可将投影方向一致的几个对称图形各取一半(或四分之一)合并成一个图形。此时应在剖视图附近标出相应的剖视图名称“/-/”(图35)。5剖面5.1剖面图--假想用剖切平面将机件的某处切断，仅画出断面的图形(图36)。5.2剖面分为移出剖面(图36、37)和重合剖面(图38)。图365.3移出剖面的轮廓线用粗实线绘制(图36、37)。重合剖面的轮廓线用细实线绘制。当视图中的轮廓线与重合剖面的图形重迭时，视图中的轮廓线仍应连续画出，不可间断(图38)。5.4移出剖面应尽量配置在剖切符号或剖切平面迹线的延长线上(图36、39)。剖切平面迹线是剖切平面与投影面的交线，用细点划线表示。剖面图形对称时也可画在视图的中断处(图40)。必要时可将移出剖面配置在其它适当的位置。在不致引起误解时，允许将图形旋转，其标注形式见图41。图415.5由两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出剖面，中间一般应断开(图42)。5.6当剖切平面通过回转面形成的孔或凹坑的轴线时，这些结构按剖视绘制(图15：a-a、图39、43、44)。当剖切平面通过非圆孔，会导致出现完全分离的两个剖面时，则这些结构应按剖视绘制(图45)。5.7剖切位置与剖面图的标注5.7.1移出剖面一般应用剖切符号表示剖切位置，用箭头表示投影方向，并注上字母，在剖面图的上方应用同样的字母标出相应的名称“×-×”(图46：a-a)。5.7.2配置在剖切符号延长线上的不对称移出剖面，可省略字母(图36)。配置在剖切符号上的不对称重合剖面，不必标注字母(图38)。不配置在剖切符号延长线上的对称移出剖面，如图41、图43，以及按投影关系配置的不对称移出剖面，如图44，均可省略箭头。5.7.3对称的重合剖面(图47)、配置在剖切平面迹线延长线上的对称移出剖面(图37、39)以及配置在视图中断处的对称移出剖面(图40)均不必标注。6局部放大图6.1局部放大图--将机件的部分结构，用大于原图形所采用的比例画出的图形。局部放大图可画成视图、剖视、剖面，它与被放大部分的表达方式无关(图16)。局部放大图应尽量配置在被放大部位的附近。6.2绘制局部放大图时，除螺纹牙型、齿轮和链轮的齿形外，应按图46、图48用细实线圈出被放大的部位。当同一机件上有几个被放大的部分时，必须用罗马数字依次标明被放大的部位，并在局部放大图的上方标注出相应的罗马数字和所采用的比例(图46)。当机件上被放大的部分仅一个时，在局部放大图的上方只需注明所采用的比例(图48)。6.4必要时可用几个图形来表达同一个被放大部分的结构(图50)。图507简化画法7.1在不致引起误解时，零件图中的移出剖面，允许省略剖面符号，但剖切位置和剖面图的标注必须遵照5.7条的规定(图51)。图517.2当机件具有若干相同的结构(齿、槽等)，并按一定规律分布时，只需画出几个完整的结构，其余用细实线连接，在零件图中则必须注明该结构的总数(图52～54)。在剖视图中，类似牙嵌式离合器的齿等相同结构可按图55表示。图557.3若干直径相同且成规律分布的孔(圆孔、螺孔、沉孔等)，可以仅画出一个或几个，其余只需用点划线表示其中心位置(图56、57、91：a-a)，在零件图中应注明孔的总数。图567.4网状物、编织物或机件上的滚花部分，可在轮廓线附近用细实线示意画出，并在零件图上或技术要求中注明这些结构的具体要求(图58、59)。7.5对于机件的肋、轮辐及薄壁等，如按纵向剖切，这些结构都不画剖面符号，而用粗实线将它与其邻接部分分开；当零件回转体上均匀分布的肋、轮辐、孔等结构不处于剖切平面上时，可将这些结构旋转到剖切平面上画出(图60、61)。7.6当图形不能充分表达平面时，可用平面符号(相交的两线实线)表示(图55、62～64)。7.7图形中的过渡线应按图64～66、图68绘制。在不致引起误解时，过渡线、相贯线允许简化，例如用圆弧或直线代替非圆曲线(图64、67、68)。7.8在不致引起误解时，对于对称机件的视图可只画一半或四分之一，并在对称中心线的两端画出两条与其垂直的平行细实线(图69、70)。7.9较长的机件(轴、杆、型材、连杆等)沿长度方向的形状一致或按一定规律变化时，可断开后缩短绘制(图71、72)。7.10与投影面倾斜角度小于或等于30°的圆或圆弧，其投影可用圆或圆弧代替(图73)。图737.11类似图74、图75所示机件上较小的结构，如在一个图形中已表示清楚时，其它图形可简化或省略。7.12在不致引起误解时，零件图中的小圆角、锐边的小倒圆或45°小倒角允许省略不画，但必须注明尺寸或在技术要求中加以说明(图76～78)。7.13机件止斜度不大的结构，如在一个图形中已表达清楚时，其它图形可按小端画出(图79)。图797.14零件上对称结构的局部视图，可按图80、图81所示的方法绘制。7.15圆柱形法兰和类似零件上均匀分布的孔可按图82所示的方法表示(由机件外向该法兰端面方向投影)。7.16用一系列剖面表示机件上较复杂的曲面时，可只画出剖面轮廓，并可配置在同一个位置上(图82)。7.17在装配图中，对于紧固件以及轴、连杆、球、钩子、键、销等实心零件，若按纵向剖切，且剖切平面通过其对称平面或轴线时，则这些零件均按不剖绘制。如需要特别表明零件的构造，如凹槽、键槽、销孔等则可用局部剖视表示(图83)。7.18在装配图中，可用细实线表示带传动中的带(图84)；用点划线表示链传动中的链条(图85)。7.19在装配图中，零件工艺结构如小圆角、倒角、退刀槽等可不画出(图86)。7.20对于装配图中若干相同的零件组如螺栓连接等，可仅详细地画出一组或几组，其余只需表示装配位置(如图86、87的中心线)。7.21在装配图中可假想沿某些零件的结合面剖切(图88：b-b)或假想将某些零件拆卸后绘制，需要说明时可加标注“拆去××等”(图89)。图897.22在装配图中可以单独画出某一零件的视图。但必须在所画视图的上方注出该替零件的视图名称，在相应视图的附近用箭头指明投影方向，并注上同样的字母(图90：泵盖b向)。图907.23被网状物挡住的部分均按不可见轮廓绘制。7.24在装配图中，当剖切平面通过的某些部件为标准产品或该部件已由其它图形表示清楚时，可按不剖绘制，如图89中的油杯。7.25在锅炉、化工设备等装配图中，可用点划线表示密集的管子(图91)。图917.26在装配剖视图中，当不致引起误解时，剖切平面后不需表达的部分可省略不画(图88：b-b)。8.其它规定画法8.1由透明材料制成的物体，均按不透明物体绘制。对于供观察的刻度、字体、指针、液面等可扫可见轮廓线绘制(图92)。8.2用双点划线绘制的相邻辅助零(部)件，一般不应遮盖其后面的零(部)件(图93)。8.3在需要表示位于剖切平面的结构时，这些结构按假想投影的轮廓线绘制(图94)。图948.4在剖视图的剖面中可再作一次局部剖，采用这种表达方法时，两个剖面的剖面线应同方向、同间隔，但要互相错开，并用引出线标注其名称(图95、96)。当剖切位置明显时，也可省略标注。附录a滚动轴承画法(参考件)a.1本附录规定了装配图中滚动轴承的简化画法、示意画法和图示符号。a.2滚动轴承画法a.2.1滚动轴承剖视图轮廓应按外径d、内径d、宽度b等实际尺寸绘制，轮廓内可用简化画法或示意画示绘制。a.2.2与相邻零件有关的结构如止动槽、止动挡边等按实际形状绘制。a.2.3在装配图中需较详细地表达滚动轴承的主要结构时，可采用简化画法，见表。a.2.4在装配图中只需简单地表达滚动轴承的主要结构时，可采用简化画法，见表。a.2.4.1用延长滚动体母线的方法表示内圈或外圈无挡边的方向(图a1)。图a1a.2.4.2密封结构和防尘结构的示意画法见图a2。图a2a.2.5在只需要用符号表示滚动轴承的场合，可采用表中的图示符号。a.2.6同一图样中应采用同一种画法。a.2.7在垂直于轴线的投影面的视图中，滚动轴承的简化画法如图a3所示。a.2.8在垂直于轴线的投影面的视图中，滚动轴承的示意画法如图a4所示。a.2.9图样中必须按规定注出滚动轴承代号。a.2.10装配图中滚动轴承画法见图a5。a.2.11同一轴上相同型号的轴承，在不致引起误解时可只完整地画出一个(图a6)。a.2.12传动系统图中，滚动轴承图示符号的画法见图a7。图a7续表续表续表续表续表续表续表续表*推力圆锥滚子轴承的滚动体画成圆锥形，其他类型轴承的滚动体画成圆柱形。续表附录b滚动轴承的简化画法和示意画法的尺寸比便(参考件)续表续表续表续表续表续表续表

童年的图样（实用22篇）篇二

那天我放学回家，无意中楼道间发现了一只蜻蜓。这只蜻蜓很乖巧，它的背是红色的，漂亮极了。我看着那只漂亮的蜻蜓围着灯不停地转，不由自主地回想起了童年时捉蜻蜓的情境。那时我才7岁，在老家度暑假。每天下午，姐姐都会拉着我去捉蜻蜓。我们一人手里拿着一个空烟盒，来到离家不远的小溪边捉蜻蜓。清清的溪水潺潺地流着，像仙女身上那美丽的飘带。溪边还有许多各色的小野花，随风摇曳，招来各色的小蝴蝶和可爱的蜻蜓。

这时，我看见姐姐正向一只小蜻蜓“下手”，我急忙叫住姐姐，对她说：“姐姐，先别捉，她还在采蜜呢！等它采完了你再捉。”听我幼稚地说完，姐姐早已笑弯了腰，她没有向我过多地解释，只是一边笑一边向我摆手。我不理会她。这时，一只红色的小巧玲珑的蜻蜓飞入我的视线，吸引了我的注意力。我暗自惊喜，一定要捉住它。蜻蜓这儿飞飞那儿飞飞。突然，它停了下来，停在了一根青草上，我悄悄地走了过去，踮着脚，生怕惊动了蜻蜓。我伸长了手，就在快要触摸到蜻蜓的那一刹那，蜻蜓一下子就飞走了。我紧随其后，追了过去。我目不转睛地盯着蜻蜓，仰着头跑，眼珠子跟着蜻蜓忽上忽下。我一边跑一边试着伸手去捉，那蜻蜓像是故意和我故意和我作对似的，飞得越来越高，。我那时太矮了，抓不住它。忽然，蜻蜓横越溪面，我来不及“刹车”，一下子踏进了溪里，清凉的溪水溅湿了我的裤子，在我腿上快活地飞溅着，还真舒服。看着蜻蜓快活地飞，我不甘心，从清凉的溪里上来，继续追。忽然，蜻蜓不飞了，它停在了一棵树的枝干上，像是飞累了。我上前一步，伸手一抓，就抓住了这只漂亮的蜻蜓。看着它那鼓鼓的眼睛，透明的翅膀，红色的身子，真是令我又惊又喜。小蜻蜓弯曲着自己身体的下部，想飞又飞不走。使我异常兴奋。姐姐这时也走了过来，拍拍我的肩膀，竖起大拇指：“你可真棒！”我开心地笑了。

童年，一朵芳香四溢的花儿；一条清澈而欢快的小河；一个色彩斑斓的梦。我会永远铭记在心！

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童年的图样（实用22篇）篇三

我小的时候啊，最爱幻想。特别是无聊的时候，我会把自己想象成不同角色的人物。有时入迷了，自言自语呢。这好像没有什么意思，可对于当时的我来说，却是一大乐趣。

我常常把自己想象成一位老师。因为在那时，老师在我心中是最最厉害的，管着那么多小朋友，多神气!对了，谁来当学生呢?我的毛绒玩具可派上用场了。我将它们一个个摆在沙发上，拿小画板挂在门把儿上，就开始用水彩笔“教”它们识字了。它们哪里认识!可我是认真的，一本正经。有时有的玩具被我放歪了，倒了，那它就惨了——我就会拎着它到墙角“罚站”。有时净倒，倒得不耐烦了，干脆就对它们实施以最最严厉的惩罚——打屁股!当然，我也有心疼的时候，那时就对它们说：“下次别这样了，要向小兔子学习，明白了吗?这次就先打到这儿。”我还会对表现“好”的“学生”贴小红花，它们就会甜甜地对我“说”：“谢谢老师!”搞得我又当老师又当学生。

有的晚上，看见夜空中的小星星一眨一眨，就把它们想象成小姐姐或大哥哥，给它们编了一个又一个美丽的故事。

现在想起，感觉好可笑!谁让那是童年呢?童年是美的，童年的畅想更是美的。

童年的图样（实用22篇）篇四

童年是美好的，让我快乐，让我怀念，也让我学到了知识。

记得那一次，我和爸爸妈妈去公园玩，正当我贪婪地吸着新鲜空气的`时候，忽然看见对面的花丛上飞着许多只蜻蜓，我的心里打了一个问号，为什么蜻蜓飞得那么低，他们平时不是在高空的吗？而且刚才也没见到这些蜻蜓啊，奇怪！我跑去问妈妈，妈妈听见我说有蜻蜓在低飞，说：不会吧！那就要赶快回家收衣服了！不一会儿，我们走在回家的路上，途中，我问妈妈：妈妈，蜻蜓低飞跟收衣服有什么关系呀？我还没玩够呢！妈妈说：回家再跟你解释！这时乌云密布，渐渐压了下来刚回到家，天就哗哗的下起雨来。

妈妈告诉我，蜻蜓之所以低飞，是因为它们在空中有水珠滴在翅膀上，飞不高，所以每当蜻蜓低飞，就说明天快要下雨了。

原来如此！怪不得妈妈那么急着回家收衣服呢！

童年给我带来了欢乐，同时好奇的童年也给我带来了知识！

童年的图样（实用22篇）篇五

陕西剪纸有“活化石”之称，它较完整地传承了中华民族阴阳哲学思想与生殖繁衍崇拜的观念。如古老的造型纹样“鱼身人面”“狮身人面”，与周文化相似的“抓髻娃娃”，与汉画像相似的“牛耕图”等。

陕西剪纸因地区不同而风格各异。陕北剪纸淳厚、粗壮，线条有力，剪纹简洁；定边、靖边剪纸较细致，线条多直线，流利奔放；宜川剪纸线条粗而曲线多；关中剪纸线条粗似针尖，风格别致；朝邑剪纸以戏文为多，造型动态近乎皮影；三原剪纸以花卉为主，结构简单，色彩对比强烈；富平剪纸剪纹流利，明暗适调。总的来看，陕西剪纸造型古拙、风格粗犷、寓意明朗、形式多样，包含着浓郁的泥土气息和鲜明的地域特色。

童年的图样（实用22篇）篇六

一、基本视图基本视图：物体向基本投影面投射所得的视图，。基本投影面：正六面体的六个面。六个基本视图的名称和投射方向：主视图：由前向后投射所得的视图；俯视图：由上向下投射所得的视图；左视图：由左向右投射所得的视图；右视图：由右向左投射所得的视图；仰视图：由下向上投射所得的视图；后视图：由后向前投射所得的视图。六个基本视图之间，仍符合“长对正”、“高平齐”、“宽相等”的投影关系。二、向视图向视图是可自由配置的视图。在采用这种表达方式时，应在向视图的上方标注“×”（“×”为大写拉丁字母），在相应视图的附近用箭头指明投射方向，并标注相同的字母。三、局部视图用两个基本视图（主、俯视图）已能将零件的大部分形状表达清楚，只有圆筒左侧的凸缘部分没能表达清楚，如果再画一个完整的左视图，则显得有些重复。因此，在左视图中可以只画出凸缘部分的图形，而省去其余部分，如书本图6-6b所示。这种将物体的某一部分向基本投影面投射所得的视图，称为局部视图。注意：1、局部视图可按基本视图的配置形式配置，也可按向视图的配置形式配置并标注。当局部视图按照投影关系配置，中间又没有其它视图隔开时，可省略标注。2、局部视图的断裂边界应以波浪线表示。当它们所表示的局部结构是完整的，且外轮廓线又成封闭时，波浪线可省略不画。四、斜视图零件具有倾斜部分，在基本视图中不能反映该部分的实形；这时可选用一个新的投影面，使它与零件上倾斜部分的表面平行，然后将倾斜部分向该投影面投影，就可得到反映该部分实形的视图。这种物体向不平行于基本投影面的平面投射所得的视图称为斜视图。注意：1、斜视图主要用来表达物体上倾斜部分的实形，所以其余部分不必全部画出而用波浪线或双折线断开。2、斜视图通常按向视图的配置形式配置并标注。必要时，允许将斜视图旋转配置；标注时，表示该视图名称的大写拉丁字母应靠近旋转符号的箭头端，也允许将旋转角度标注在字母之后。剖视图一、剖视图概述1、剖视图的概念：假想的用剖切面剖开物体，将处在观察者和剖切平面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影所得到的图形称为剖视图，简称剖视。2、有关术语（1）剖切面：剖切被表达物体的假想平面或曲面。（2）剖面区域：假想用剖切面剖开物体，剖切面与物体的接触部分。（3）剖切线：指示剖切面位置的线（用细点画线）。（4）剖切符号：指示剖切面起、迄和转折位置（用粗短画表示）及投影方向（用箭头或粗短画表示）的符号。二、剖面区域的表示法1、剖面符号剖视图中，剖面区域一般应画出特定的剖面符号，物体材料不同，剖面符号也不相同。2、通用剖面线剖视图中，不需在剖面区域中表示材料的类别时，可采用剖面线表示，即画成互相平行的细实线。通用剖面线应以适当角度的细实线绘制，最好与主要轮廓或剖面区域的对称线成450。同一物体的各个剖面区域，其剖面线画法应一致。相邻物体的剖面线必须以不同的斜向或以不同的间隔画出。三、剖切面的种类1、单一剖切面2、几个平行的剖切平面3、几个相交的剖切面，即其交线垂直于某一投影面。注意：剖切面是一个假想的面，因此采用后两种剖切面时，在剖面区域内，对应于剖切符号的转折处不应画投影线。四、剖视图的种类按剖切的范围，剖视图可分为全剖视图、半剖视图和局部视图。1、全剖视图（1）概念：用剖切面完全地剖开物体所得的剖视图。（2）应用：表达内形比较复杂、外形比较简单或外形已在其他视图上表达清楚的零件，例：全剖视图的作法2、半剖视图（1）概念：当零件具有对称平面时,向垂直于对称平面的投影面上投射所得到的图形，可以对称中心线为界，一半画成剖视，另一半画成视图。（2）应用：由于半剖视图既充分的表达了机件的内部形状，又保留了机件的外部形状，所以常采用它来表达内外部形状都比较复杂的对称机件。当机件的形状接近于对称，且不对称的部分已另有图形表达清楚时，也可以画成半剖视图。（3）注意：a、视图与剖视图的分界线应是对称中心线（细点画线），而不应画成粗实线，也不应与轮廓线重合；b、机件的内部形状在半剖视图中以表达清楚，在另一半视图上就不必再画出虚线，但对于孔或槽等，应画出中心线的位置。3、局部剖视图（1）概念：用剖切平面局部的剖开机件所得的视图。（2）注意：a、局部视图用波浪线分界，波浪线不应和图样上的其它图线重合；b、当被剖结构为回转体时，允许将该结构的中心线作为局部剖视图与视图的分界线；c、如有需要，允许在视图的剖面中再作一次局部剖，采用这样的表达方法时，两个剖面的剖面线应该同一方向，同一间隔，但要互相错开，并用引出线标注其名称。五、画剖视图的注意事项1、剖视图是用剖切面假想地剖开物体，所以，当机件的一个视图画成剖视之后，其它视图的完整性应不受影响，仍按完整的视图画出。2、在剖切面后方的可见部分应全部画出，不能遗漏，也不能多画。3、在剖视图上对于已经表达清楚的结构，其虚线可以省略不画。但如果仍有表达不清的部位，其虚线则不能省略，在没有剖切的视图上虚线的问题也按照同样的原则处理。六、剖视图的标注1、标注方法一般应在剖视图的上方用字母标出剖视图的名称“x—x”。在相应的视图上用剖切符号表示剖切位置，用箭头表示投影方向，并注上同样的字母。2、一些可以省略标注的场合：（1）当剖视图按照投影关系配置，中间没有其它视图隔开时，可以省略箭头；（2）当单一剖切平面通过机件的对称平面或基本对称的平面且剖视图按照投影关系配置，中间又没有其它视图隔开时，可以省略标注；（3）当单一剖切平面的剖切位置明显时，局部视图的标注可以省略。剖切面和剖切方法1、单一剖切面2、两相交的剖切面假想用两个相交的剖切平面剖开机件的方法称为旋转剖。3、几个平行的剖切平面用几个平行于基本投影面的剖切平面剖开机件的方法称为阶梯剖。不平行于任何基本投影面的剖切平面，假想用不平行于任何基本投影面的平面剖开机件的方法称为斜剖。如上图所示：是一个轴类零件，在前面我们学习了三视图、基本六面视图和剖视图，在前面的学习过程中向这样的物体（如圆柱）加上尺寸标注须几个视图来表达？因为上图中沿着径向开了孔、槽为表答孔、槽的开切程度我们可以采用剖视图来表达（具体如图）剖视我们前面已经学过、而且通过复习可以看到大部分同学已经掌握，那么今天我们来共同学习另外一种表达方法——断面图。一、断面图的概念1、概念：假想用剖切面将物体的某处切断，仅画出该剖面与物体接触部分的图形，称为断面图，简称断面。2、断面图与剖视图的区别及关系（1）区别:断面图只画出物体被切处的断面形状。剖视图除了画出物体断面形状之外，还应画出断面后的可见部分的投影。（2）关系：断面图通常用来表示物体上某一局部的断面形状。二、断面图的分类及其画法1、移出断面图移出断面图的图形应画在视图之外，轮廓线用粗实线绘制，配置在剖切线的延长线上或其他适当的位置。注意事项：（1）当剖切平面通过回转面形成的孔或凹坑的轴线时，这些结构按剖视绘制；（2）当剖切平面通过非圆孔，会导致出现分离的两个断面图时，则这些结构按剖视绘制；（3）由两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出断面图，中间一般应断开。2、重合断面图重合断面图的图形应画在视图之内，断面轮廓线用细实线绘出。当视图中的轮廓线与重合断面图的图形重叠时，视图中的轮廓线仍应连续画出，不可间断。3、断面图的标注（1）移出断面图的标注（2）重合断面图的标注

童年的图样（实用22篇）篇七

然而，任凭时间怎样流逝，它终究带不走我们心中关于童年的美好记忆。因为那是我们一生中最宝贵的财富，不会随时间和空间的改变而改变。

成长在农村的我，童年的生活就更加丰富多彩了。一年四季都充满着赤橙黄绿青蓝紫。

春天，田野里的油菜花成片成片的开放着。放眼望去，一片金黄色的海洋。踏着青草，迎着微风，我和小伙伴们跑在田埂上：或追逐蜜蜂，或捕捉蝴蝶，或蹲在路边，采着不知名的蓝色小花有时，兴致来了，还哼着老师新教的歌谣，尽管跑了调！

夏天，门前的那些花儿开了，五颜六色的，很好看。摘一朵，恶作剧般地插在某个女孩子的辫子上，满院子的追赶。有时，三五成群地去池塘里捞蝌蚪，有时爬到树上捉知了。池塘的荷花开了，翠绿的荷叶，粉红的花朵，衬托出了一池的美丽，但对我们来说，吸引力更大的是还未成熟的莲蓬，常常顶着荷叶，无情地将花瓣剥落，摘着稚嫩的莲蓬。

秋天，稻子熟了，金黄金黄的，坐在草垛上，看大人们忙的热火朝天，当然，也有难得的给他们送上一壶水。爱把红薯放进燃着的稻桔中，烤熟了，香喷喷的，令人垂涎三尺；也爱把门前的菊花采下，插在酒瓶里，装饰自己的房间。

无论何时，当记忆的碎片袭上心头，我们会发觉，那无忧无虑的童年的生活是我们最真的向往。

童年的图样（实用22篇）篇八

福建各地的剪纸都有不同的特点。山区的南平、华安等地以刻画以山禽家畜的作品较多，表现较为粗壮有力、淳厚朴实;沿海的闽南、漳浦一些带则屡见水产动物入画，风格细致造型生动;莆田、仙游一带以礼品花为主，倾向于华丽纤巧的意味。

剪纸的作用了也很广泛：岁时节日的窗花、门鉴、灯花、仪礼花及刺绣的'稿样，泉州艺人刻纸还应用在建筑中家具上，作复印漆画的底版。

礼品花的造型也别的意趣。一只鸡爪上的剪纸称之为“凤爪花”，本无美感的东西顿时成了一枝爪丫儿的阿娜若舞的凤足凰趾，上面再饰以“戏牡丹”的图案，则更美观。猪肚子儿也很难看，作者把这朵花剪成一只肥硕溜油的小猪崽的意象，使这份本“好吃不好看”的礼物，得到了最恰如其分的完善。更奇怪其中的文字“一团彩色”而不是“一团和气”，因为那满园之中，已洋溢着可视的祥云瑞气。

代表为江苏扬州剪纸和浙江民间剪纸。

童年的图样（实用22篇）篇九

甲方(房主)：___________身份证号码：_______________________.

乙方(承租人)：___________身份证号码：_______________________.

二、租期，从______年___月___日起到______年___月___日为止。

三、租金为人民币__________元每月。

四、押金。

1、交付租金同时，乙方应另押金人民币______________________元整(小写：_________元人民币)。

2、租房日期完租金如数退还给乙方。

五、乙方租用后应注意以下事项(义务)：

1、乙方应遵纪守法，合法经营，并自行办理相关手续、承担相关责任。

2、乙方应注意居住和经营安全，自行采取防火、防盗等安全措施。加强用电安全，不得乱拖、乱接电线;对于防盗、防火、用电安全进行经常检查。

3、乙方对租用房没有处理权，也不能改变其用途，否则属于违约。电、水、电视、及其它设施由乙方使用，产生的费用由乙方按时、足额缴。

4、乙方在租用期内，不得改变房屋结构及其设施。

六、甲方责任及义务：

1、在合同未到期前甲方不得提前租借给别人，如有违约应给于乙方相应的赔偿。

2、在乙方交完租金的情况下，甲方不得随意停水、停电，避免造成乙方生活上的不便。

3、甲方应该保证出租的房屋安全、设备完好。在使用中出现问题时应根据不同情况区别对待。

七、有关退租条例。

1、协议期内，乙方履行本协议所有条款后，甲方不得提前收回房屋。

2、乙方租期未到期而要求退租时，必须与甲方协商一致，另要支付违约金给甲方。

八、本协议经甲乙各方协商一致、同意、签名盖章后生效，签订之日为本协议的生效日期。

七本租房协议为甲乙双方的正式协议，以原件为准(甲方未盖红印章的不属正式协议，复印件不能作为正式协议使用)。

八、补充协议。

__________________________________.

九、本协议壹式_____份，每份壹张贰页，甲乙各方各执壹份。

甲方于_____年申明：本房屋出租期限到______年_____月到_____年______月______日止，届时甲方将收回自用。

甲方(签字)乙方：(签字)。

联系电话：联系电话：

童年的图样（实用22篇）篇十

1、但愿人长久，千里共婵娟。

2、祝福你们新婚愉快，幸福美满，激情永在，白头偕老!

3、两情相悦的最高境界是相对两无厌，祝福一对新人真心相爱，相约永久恭贺新婚之禧!

4、为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐!祝你们，百年好合!白头到老!

5、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到她，分明是千年前的`一段缘，祝你俩幸福美满，共谐连理。

6、两情相悦的最高境界是相对两无厌，祝福一对新人真心相爱，相约永久!恭贺新婚之禧!

7、亲人的祝福亲人就是半个家人，因而亲人的祝福也都带着浓浓的家的味道，一面祝福一面关怀，再加上一点点严肃。

8、喂!老兄。这么快就“婚”了。我有事不能来了。不过我还是要衷心祝福你新婚快乐!多句嘴，要小心身体哦!

9、祝你们永结同心，百年好合!新婚愉快，甜甜蜜蜜!

10、愿你俩用爱去绾着对方，彼此互相体谅和关怀，共同分享今后的苦与乐。敬祝百年好合永结同心!

11、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。

12、相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。愿你俩情比海深!

13、今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永寿偕老。

14、在这“最特别”的日子里，送上“最特别”的祝福给最“特别”的你，希望你过得“特别特别”的幸福呦!

15、祝福语：恭喜你!告别单身了，也表示你真的找到真爱了，身为你的朋友，也真的很高兴，祝福你们甜蜜美满!

16、让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。愿你俩永浴爱河，白头偕老!

17、由相知而相爱，由相爱而更加相知。人们常说的神仙眷侣就是你们了!祝相爱年年岁岁，相知岁岁年年!

18、百年好合!新婚愉快，甜甜蜜蜜!早生贵子!

19、欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。

20、人生三大喜，亲爱的朋友，在你新婚的日子，让我诚挚地祝你新婚快乐!

童年的图样（实用22篇）篇十一

童年，就像是一本书，这本书上的每一页，记录了自己童年的乐趣。小时候的我，喜欢一有空闲的时间，就坐下来，一个人静静地看书。书，可以说是我童年的伙伴。每当我看到一幅幅画面时，我就会幻想：接下来，会发生什么呢？每一本书上，都留下来我阅读的痕迹。

记得刚学会拼音的时候，第一次考试我考了满分，妈妈奖励了我一本书，它的名字是《格林童话》。拿到书的我兴奋不已，急忙翻开书来看。我看得入了迷。眨眼间，已经到了中午，妈妈硬拽着我去吃饭，我才恋恋不舍得放下书本。

二年级那回，妈妈带我去新华书店买学习用品，刚到那儿，我就被一本书吸引住了，我哭着求妈妈给我买。最后，妈妈被我征服。回到家里，我马上看起了书，这本书叫《嘭嘭嘭》。它讲诉了一个灵异世界里，有两个一模一样的女孩相遇了，她们成为了好伙伴。

三年级那回，我是圣诞节时，从圣诞袜里得到的。这本书我已经翻了许多遍了，这本书是人人知晓的。是海伦?凯勒写的《假如给我三天光明》我看着看着，时不时替主人公担忧。我十分想知道接下来发生了什么事。这本书上，我用铅笔一笔笔把一些我认为较好的句子划了下来。每当我打开书本，我就会想起我当时如饥似渴地读书的样子。

四年级的书，叫《窗边的小豆豆》。这本书我是百看不厌、爱不释手。书中讲诉了一个小女孩——小豆豆的故事。她由于许多的原因被退学，从而到了一个适合她的学校。我很喜欢这本书，作者是一个日本人——黑柳彻子。她笔下的小豆豆栩栩如生，仿佛我也进入了这个世界，与小豆豆一起学习、成长。

五年级读的书，是我边吃棉花糖边看的。因为这本书是《孩子先别急着吃棉花糖》。作者用一个又一个关于棉花糖的故事，告诉了他的女儿及她的朋友。我看得入了迷。我一口气把整本书都看完了。看完之后，我把一些彩笔拿了过来，把一些重要的人生之道划了出来，并选用了一支我认为最美的书签放在里面。每当我不开心时，我就会用书中教我的“30秒法则”，静静地想一想，这件事是否值得我生气？我的心马上静了下来，安心地做我的事。

童年就这样过去了。我遗憾的就是在六年级时，由于学习紧张而没好好看书。童年如轻烟飞逝，而童年的书与回忆都还在，知识也还在。有些已经没了，过去了；可有些还在，而且一直牢记在心。

童年的图样（实用22篇）篇十二

每个人都要经历一个小时候，小时候的生活令每个人都向往，因为在小的时候做错任何事，都不会被家长责骂，童年无忌啊！而我在6岁那年发生了的一件让我永远都不会忘记的可怕、有趣事件。

在6岁那年的某一天，我和爸爸妈妈一起来到了我的小姑公家拜年。我在他们家，一会儿爬上，一会儿爬下，就像一只辛勤的小鸟，边飞边鸣。休息了5分钟后，我看见小姑公的邻居牵了一条大黑狗出来，好像是准备带它出去溜达溜达；当时的我并不知道这是一只藏犬，也不明白它的凶、猛，就随手拿了一根棒在它的面前左晃晃右摆摆，还不时对它大声地吼，搞得它直冲我叫，我不理睬它并继续用棒打它，大黑狗被我激怒了，冲出了狗绳只朝我奔来，我吓得马上往回跑，一边跑还一边回头看那只狗，大叫：“爸妈，快来救我！！！”爸爸和妈妈听见我的叫声后，冲出来发现我已经倒在了一片地上，旁边的石块上流淌这一摊血。爸爸急忙把我抱起，妈妈在那里拨打着120急救，当时情况危机以等不了救护车了，直接拦了一辆出租车开到市第二人民医院，让医生帮我把头上的大口子给缝起来，因为很痛所有我不小心断了2针，只可以重缝，就这样我共缝了12针，之后我的头上就多了一块纱布；好了以后就多了一条疤。

童年的图样（实用22篇）篇十三

惊回首，童真早已不在。

——题记。

看到了幼儿园门口那一张张阳光般灿烂的'笑脸，不禁回想起自己那不在了的童年。

走进了童年，回到了过去，昔日的那些天真、单纯都还在。看到了往昔的我，快乐的在院子内奔跑，做了许多如今看来的傻事，问了许多幼稚的问题，心中没有一点恶意，还是那么单纯。而如今，心和口都上了锁，变得不能畅所欲言了，“面子”二字不知何时起写在心门上，永远也无法逾越那道关卡。

往昔的那些大胆，无为也不在了。相反，长大后反而胆小，小时候不懂什么是害怕，也不会害怕，总是无所畏惧的做想做的事。而现在，那份无为也离我远去，以为无畏时所做的事是傻事，会被人笑话，殊不知“面子”心理已经再次悄悄的来到你的心田。

现在，以前的童心没有了，但我要把它找回来，让它不泯于我的心灵，如阳光永照！

童年的图样（实用22篇）篇十四

童年的图样（实用22篇）篇十五

小时侯，我常常梦到这样一幅画面，那里永远没有十二点的钟声敲响，永远是属于灰姑娘的一切。我曾多想成为灰姑娘、丑小鸭，因为他们总有实现梦想的一天。

《安徒生童话》给我的生命带来了期望，里面完美的境界总让我陶醉不已。

以前，我只是痴痴地想，想到天时会来到我身边，把我也变成天使。可是，光想有什么用呢？所以，等到童年快要过去时，这便成了我最大的一个遗憾。

之后，等我懂事时，才开始明白，梦想的实现是需要努力的。我开始回忆，会姑娘的美丽时刻不也是自我一分一秒争回来的吗？丑小鸭变成天鹅前也是受到了无数的排斥呀！那么，我想要成为一个优秀的人，也是需要加倍努力的！

于是，我开始刻苦学习，得到教师、父母的表扬。尽管心中很是喜悦，但也克制自我不要骄傲。最终，我取得了优异的成绩。

为了使自我的字写得更好一些，我开始学书法。起初，我因不习惯拿毛笔，手里磨出了好几个泡，疼得不行，本来想放弃，改学别的，但又想到自我的决心，所以便坚持做了下来，结果在一次次比赛中获奖，心中的兴奋总让我难忘不已。

在父母的要求下，我又在学舞蹈，这可是我从小的梦想啊！我怀着一片热情去学习，无奈自我的根基太差，要学半天才学会。可是我就是不放弃，就算再辛苦，我还是坚持下来，和其他学舞蹈的人总算到达差不多的水平了。

从童年的梦开始，我就不停地在追随。因为我相信，只要我肯努力，再多的梦也会成为现实。就让那童年的梦非、飞起来吧，飞到更高更远的地方。

童年的图样（实用22篇）篇十六

然儿，飞着的蜻蜓可望而不可即。于是，我们结伴捉蜻蜓。

在田野的禾苗上，在菜园的篱笆旁，在矮小的树枝头，落着一只只蜻蜓，就像一架架待命的飞机。我们盯住各自的“目标”以后，就屏往呼吸，蹑手蹑脚像它挪动。可是蜻蜓是那么机灵：有的不等你靠近就飞了；有的好像有意捉弄人，让你憋了好一会儿要伸手捉它时，它才振翅而去。捉住一只蜻蜓真不容易!也许因为如此，每当捉住一只时，就会激动得跳起来，吓跑了同伴的“目标”惹得一阵呲牙咧嘴翻白眼，夹杂着“唏嘘”的叹息声。

在这小蜻蜓的身上，寄托过我们多少快乐……。

我们把小蜻蜓放在一起比较，花样可真多：蓝的像翡翠；绿的像嫩草；黄的像黄金；还有那罕见的红蜻蜓，披一身红缎般的外衣，有人说它是新娘，看，打扮得多漂亮!

记得上小学时，老师讲“蜻蜓”一词时，问我们：“蜻蜓是好的，还是坏的?”他喊起我，我脱口而出：“好的!”“为什么?”老师又问。我说：“我喜欢蜻蜓!它有灯泡似的眼睛，锦绣般的翅膀，一条长长的大尾巴!”同学们哄堂大笑。老师又问另一个同学：“你说呢?”他站起来说：“蜻蜓不好!”我一愣。老师问：“为什么?”他接着回答：“因为古人就用“蜻蜓点水”来讽刺浮漂、不深人!“我听了很不服，想分辩，可又没词。

那天夜里，我做了一场梦：自己变成了一只蜻蜓，在无近的苍穹下尽情地飞呀，飞呀……。

童年的图样（实用22篇）篇十七

我的童年就像一片一望无际的沙滩，在我的沙滩上，嵌着许多美丽的贝壳，每一颗贝壳里，都有一颗宝贵的珍珠，一颗珍珠，就有一份快乐的回忆。现在，让我介绍其中的一颗珍珠吧！

记得一次夏天，非常非常炎热，似乎可以把我烤成奥尔良烤翅了。可是冷漠无情的体育老师阴森森地对我们说：“每人绕足球场跑五圈。”我们听了立马拒绝，说：“不要啊！”，可体育老师怎能放过我们，板着脸说：“那就七圈吧！”，我们想体育老师那样残忍的手段，粗线条的思想，只好低声叫倒霉，极不情愿地妥协了。气喘吁吁地跑完七圈后，感觉腿都要断了，心跳与呼吸都要停止了。

一回到家，我把书包一扔，立马冲进厨房，看看有没有冰镇饮料，但找了很久仍然一无所获。又发现水也只有热的。我愤愤地大叫：“我今天怎么这么倒霉呀！”发泄完了以后，我发现茶几上有一个杯子，里面好像是凉开水，我就像发现新大陆一样地惊奇，箭似地冲了过去，走近一看果然有水，一下子“咕噜、咕噜”地喝进去了，冰冰凉凉的，实在是太爽了！立刻又吸了一大口，刚刚喝了一口，咦？怎么有点不对劲？我怎么感到越来越口渴了呢？慢慢地嘴里有一股咸味。这是怎么一回事？我慢慢开始皱起了眉头。啊！咸死我了！我巴不得把水全都喷出来，我的五官全部扭曲了。十分生气！“这到底是什么情况”，我叫道。我慢慢冷静了下来，仔细地看了看那一杯水，好像有点白，我又“鉴定”了一下。喔！原来是一杯盐水啊！得知了这个结果，我的眉头皱得更深了，自己竟犯了这种低级的错误，真是太傻了！我把这件事情告诉了爸爸，他却十分幸灾乐祸，不停地哈哈大笑，而我却很不高兴。

在小时候，我们经常有过这种傻傻的、幼稚的、可笑的、有趣的事。这样的一件件趣事，就是一片片快乐的回忆！

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童年的图样（实用22篇）篇十八

梦，，五彩缤纷的梦。

我随着飘飘悠悠的梦来到一个世外桃源，这里绿树成荫，百花盛开，芳香扑鼻，蝴蝶飞舞，青山绿水，格外美丽。我在森林中追赶着蝴蝶，追呀追呀，来到花仙子的面前，只见花仙子轻盈地将一朵鲜花一挥，我的身上神秘地长出一对天使的翅膀，接着她笑着与我告别。一眨眼，我飞了起来。“太好啦！太好啦！我会飞啦！”我大声叫着，高兴极了，不停地在低空飞翔着，盘旋着，仿佛成为了传说中的天使。迎面来了神笔马良，我欣喜地跟他打招呼。他见我礼貌懂事，就把他的神笔送给了我，我兴奋地点头表示感谢。我深深地吸了一口气，一心一意地向上飞。渐渐地，我飞出了大气层，只见无数颗星星眨着眼睛。我登上月球，月球上什么也没有，像个老爷爷的秃头。我灵机一动，用神笔画了一座座漂亮的别墅，再画了一艘新颖的大型飞船，我要让爸爸妈妈，爷爷奶奶，姑姑姑夫……全接来住，让他们大开眼界——宇宙是个奇妙的世界！无意中我一睁眼，发现我躺在床上，好像从浩瀚的宇宙坠落到地上似的。

我从幻想回到现实，但我却好想再次飞翔。后来，我知道了：我要努力学好语文，让它当我的'左翼；认真学好数学，让它做我的右翼；还要学好英语，让它成为我一片片的羽毛。世上无难事，只怕有心人。我会成为科学的后来人，一定会！

童年的图样（实用22篇）篇十九

幻是一条条彩虹，是一首首灵动的诗歌。七彩的童年生活里散发着无限的光芒。

在酷暑的夏天中，汗水像是拧开的水龙头。不断地从额头上冲下来。我疯狂的擦着汗，却也止不住这水龙头。为了降暑，我决定去买一根冰棍吃。

那年我还小，拿着冰棍包装袋十分激动，一言不合撕起来不知道哪里是冰棍，哪里是棒子。由于开口撕的太大了，晚上一条小泥鳅一样掉了下来。我完全呆住了，捡起地上的冰棍往家里跑。在跑回家的路上，想起了邻居阿姨淘米的场景，灵机一动，米能用水淘得更干净，冰棍也是同意道理啊。我匆匆忙忙跑回到家里，马上进了厨房中。我把水龙头拧开，水哗哗哗的流了出来。我把冰棍伸进了水里，刚想拿出来吃的'时候。咦？冰棍怎么不见了。我的脸仿佛变成了一个问号，充满了无限的问题。

晚上，妈妈下班回家的时候，我一脸疑惑地问了妈妈一个问题。妈妈抚摸着我的头笑着说:“你把冰拿去冲水有这个有热气的水，水把冰冲化了，冰就没了呀。”我听了，把头一扭，看着冰棍剩下的那根棍子脸可惜。

童年，是初露的晨光，是甜垄的麦芽，是七色的彩虹。每一件童年趣事的奇妙的经过。都是一次新的成长。每一届童年趣事梦幻般的事情。都是成为把绿树的一次开花结果的时候。

童年的图样（实用22篇）篇二十

带着梦幻，带着理想。飞翔吧，！飞到天边，把童年最美好的故事告诉云朵，告诉彩霞。带着晨风，带着雨露。飞翔吧，！把这童年最美好的梦带入花季雨季的时代。让风静静地吹，让雨沙沙地下，让展翅飞翔，飞出童年阳光灿烂的日子，飞到少年五彩斑斓的时代！

童年的时光将挥手作别，对于我们--祖国的`花朵，未来的希望，要用美好的理想和梦幻迎接新的时代，迎接美好的未来，春风中，我们播撒理想的种子，秋风里，我们收获甜蜜的果实。时光匆匆，流年似水。童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那一片叶子依然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，想融入那片蓝；总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时的草很青，那时的我真的很幸福。

如果我们是小鸟，就应该在天空中自由的飞翔，如果我们是鱼儿，就应该在大海中经得起种种风浪，如果我们是雄鹰，就应该展翅翱翔。啊！飞翔吧，！

童年的图样（实用22篇）篇二十一

每个孩子心中都有梦，每个大人心中也有梦梦，赋予人类完美、高尚的定义。

或许，那里并不缺少梦，也许，那里已经充满梦。

这是一节由我“上”的课，当然，这只是一个游戏但在这个游戏中，所蕴含的，却是我无限向往、追求的——梦。

此刻的我，心中已经拥有了另一个真实而完美的梦，一个坚定而成熟的梦这个梦，给予我力量，使我为之奋斗、努力！我已不再幼稚，我的梦，也不再虚无那里有梦，那里有属于我的梦。

我，会为这一个梦，而勇往直前；我，会努力去实现这个梦，直到到达梦的彼岸……。

童年的图样（实用22篇）篇二十二

“你是不是玩手机了！”老妈眼睛瞪得大大的，大声地说。“我……我没有玩。”我低着头，小声地说，不敢抬头看妈妈的眼睛。

唉，这件事还要从星期五下午说起，高阳约我去他家玩手机，我们的眼睛盯着手机，用着最快的速度搜着物资，用最快的速度清理p城的人。我们打着打着也吃鸡了，就在我回家的时候，老妈已经到家了。

“出去干什么了？”老妈盯着手机，大声地说。“去……去高阳家玩了。”我低着头，小声地说。“是不是让你搜身就知道了。”老妈站起来，生气地说。边说还边摸着，唉，完蛋，摸到了手机，我的心凉凉的。老妈抓着手机大声地说：“都说了不要玩手机，不要玩手机，你非要玩，玩手机学习跟不上去怎么办？”我吓得动也不敢动，只能听着老妈的训斥。

“老妈，嗓子干不干？要不要给你倒水？肚子饿不饿？身上痛不痛，需不需要给你放松一下？”我一边走一边询问道。老妈却不吃这一套，站起来，大声地说：“别给我搞这些没用的，除非，你向我承诺。”我眨着眼睛疑惑地问：“怎么承诺？”“像发誓一样就行。”老妈闭着眼睛不耐烦地说。“好，我承诺，从今以后再也不玩手机，如果我玩了，我就承认自己是精神小伙加笨蛋。”我抬起头，不情愿地说。老妈听了，也没说什么，把我的手机藏了起来，便回房间里呼呼大睡了。

呜呜，我不敢再玩手机了，真是赔了夫人又折兵呀！