幼儿园教案是指适用于幼儿园教学的教学设计和计划，以促进幼儿全面发展。接下来小编为大家分享一些优秀的幼儿园教案案例，供大家参考借鉴。
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇一
1、透过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。
2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
透过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。
幼儿投入情景表演，进行模仿律动。
鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐。
幼儿明白“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏。
流程：引题――小老鼠拿蛋糕――结束。
一、引题。
教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一齐做。
师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。
师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，但是又吃不到灯台上的油，那怎样办呀？”教师做努力想办法的样貌。
师：“哦，我明白在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？但是啊那边有一只老猫守着，你们在那里等着，鼠妈妈先去看看。”
二、小老鼠拿蛋糕。
1、教师示范。
音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。
师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。”(幼儿鼓掌)。
2、幼儿示范。
师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎样过去拿蛋糕的吗？”（轻轻的走过去的）。
师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们能够过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，明白这个方法鼠宝宝们也能够去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？”
音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”
教师带领幼儿跑回家里。
师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。”
3、幼儿群众表演。
（1）、教师在前面带领幼儿。
师：“鼠宝宝和鼠妈妈一齐去厨房拿蛋糕吧。”
音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”
教师带领幼儿跑回家里。
师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。”
(2)、教师跟在幼儿后面。
师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一齐把它全都拿出来好不好啊？”
音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮忙潜力较弱的幼儿。
配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？
师：“快跑呀，老猫醒来了。”
三、结束。
我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇二
1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方。
2、培养愿意参加游戏互助合作的`情感。
活动准备场地：圆形彩色圈。
一、介绍内容。
二、听口令走到指定的色块里。
1、幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：
“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红（黄、红）圈上。”
最后一句由老师说出，幼儿听到口令后马上走到相应颜色的圈上。
2、老师提醒幼儿要轻轻的走。
游戏重复进行。
三、活动结束。
教师：小朋友，你们和彩色圈玩的开心吗？现在我们给彩色圈说再见吧！
老师说哪一种颜色，小朋友就找到相应的颜色，说：再见！
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇三
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。
录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家活动过程：
2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！
3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。
2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
"小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？
3."那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？"4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.
（三）教师带领小儿唱歌曲。
（四）教师："你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？"
三、结束
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇四
会用手膝着地并躲避障碍物。
【重点难点】。
通过手膝着地的方法，躲避障碍物。
【活动准备】。
经验准备：有过钻爬经验。
物质准备：活动场地，教具山洞，障碍物。
【活动过程】。
一、教师扮演大熊，吸引宝宝游戏。
二、交待游戏要求，请宝宝们一同玩“小熊过山洞”的游戏。
--如果宝宝横着爬，不必纠正宝宝，提醒宝宝爬时眼看着前方，要和其他宝宝保持距离。
--引导宝宝绕爬路途中遇到的障碍物。
三、放松运动，评价活动。
--今天熊宝宝们找到好多好吃的东西，现在我们一起去喝点水吧。
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇五
2、愿意洗澡，体验夏天洗澡的快乐！
毛巾、音乐。
1、宝宝今天带来了小毛巾了，来介绍一下你们的小毛巾吧！
2、请宝宝来摸一摸，摸上去会有什么感觉呢？（软软的，很舒服）。
小结：毛巾软软的才不会伤害我们的皮肤。
3、宝宝知道毛巾有什么本领吗？
（可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄湿盖在头上降温、如果受伤了还能用干净的毛巾包扎伤口、起火的时候可以用来捂住鼻子和嘴，以免毒气进入，可以用毛巾擦皮鞋...）。
小结：毛巾的本领真大呀！可以帮助我们做很多有用的事情！
（放音乐示范毛巾操）。
2、刚刚郑老师是怎么用毛巾做操锻炼身体的'呀？
（上上，下下，左左，右右，前前，最后再来转个圈）。
3、小朋友你们想不想也跟小毛巾一起做操锻炼身体呀？
（放音乐师幼一起做毛巾操）。
4、小毛巾加油再来一次！
（放音乐师幼一起做毛巾操，巩固毛巾操的动作）。
1、小毛巾真累呀！我们让小毛巾休息一下吧！
（请幼儿说出想擦的部位，例如：我想用毛巾擦擦头...）。
3、夏天洗澡真舒服，我们用小毛巾来洗个澡吧！
（放孩子音乐师幼先做毛巾操，然后幼儿根据自己的经验用小毛巾洗澡，教师指导幼儿）。
4、夏天洗澡真是舒服，宝宝刚刚用小毛巾擦了哪里呀？
（让幼儿说出自己擦洗的部位，然后让幼儿上来示范擦洗的动作，教师在此基础上示范出正确的擦洗动作让幼儿模仿，配上有节奏的音乐节奏提示，适当的让幼儿有重点的进行模仿）。
5、夏天这么热，轻轻的洗是洗不干净的，我们来使点劲再洗一遍！（放孩子音乐，幼儿创编动作）。
6、看宝宝洗澡真开心，我也想来洗个澡！宝宝坐下看看郑老师是怎么洗澡的！
（放音乐教师示范毛巾操，宝宝坐下观察）。
6、洗澡真舒服，去邀请我们的客人老师一起来洗个澡吧！.]，托班活动教案：毛巾操。
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇六
1在游戏中学习儿歌。
2边表演边念儿歌。
图片若干，磁带。
出示图片——教师讲读——幼儿跟读。
t：小朋友有没有看到过大象啊?
c：有。
t：那大象是什么样子的呀?
c：是…….样子的.
t：大象的鼻子好长好长。
c：好。
哪些幼儿愿意参加集体活动，哪些幼儿能跟老师一起念儿歌。
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇七
让孩子在课堂上学会认识自己的名字和其他小朋友的名字。
孩子彩照每人一张贴上名字。
照片墙上贴好孩子们的照片。
1、小朋友们再点名之前，先做做游戏。
2、教师对小朋友们点名。
——如某某小朋友。
——某某小朋友：到。然后走到自己的照片前，看好是不是自己的名字，再把照片反过来，让小朋友们欣赏自己的照片。让小朋友记住这是自己的名字，夸夸小朋友们。
3、教师挨个小朋友都点名一遍。
4、小结。
小朋友们看看照片墙贴上你们的照片，是不是变得更漂亮了。现在小朋友们都会认自己的名字了，我们还有这么多的好朋友，我们是不是应该也记住，其他小朋友们的名字啊！
本节课的活动，看起来像语文课，跟语文课比起来有感觉少了点什么，但这节课跟语文还是脱不了干系的，本课在活动中认识了自己和同伴的名字，同时也完成了点名工作，在无意中认识了很多字，小朋友们在高高兴兴中上完了本节课。看到小朋友的表现，当老师的我看着也高兴，我会尽我最大的努力，传授给小朋友们更多的知识。
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇八
有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。
1. 学会听指令，练习一个跟着一个跑。
2. 能用身体动作表现小雨点的样子。
1. 每个幼儿一个“小雨点”的头饰。
2. 在大的操场上。
1. 准备运动：给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。
2. 教师讲解游戏的玩法：当教师说：“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。当教师说：“小雨点变成一条小河啦！”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。当教师说：“下雨啦！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。
3. 放松动作：教师说：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。
4. 游戏重复进行。
请能力强的幼儿里扮演教师的角色。
幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师应该控制好范围，以免幼儿消耗过多的体力。
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇九
1、培养幼儿拉着拖拉玩具向指定方向跑。
2、培养关心他人的情感。
3、学习并能初步遵守游戏规则。
每人一只塑料筐一端用小绳系住（作为小拖车），彩色小球（作为礼物），一只大筐（兔奶奶家的）
开始活动
1、兔姐姐（教师）带领兔宝宝（幼儿）做儿歌游戏（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱）
2、带领幼儿向指定方向跑，再回来．配上儿歌（小兔小兔真爱玩，摸摸＊＊就回来）
基本活动 1、向兔宝宝提出要求，兔奶奶要生日了，我们送点彩球给她做礼物好吗！
3、然后再重复玩两次。
4、兔姐姐向幼儿指出兔奶奶家的具体方向，带领幼儿拉着拖车把礼物送过去倒在大筐里。
5、提醒兔宝宝向兔奶奶说声生日快乐，跟兔奶奶跳个舞。游戏结束。
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇十
幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动性，独立性。
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。
2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用简单的保护常识。
3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表演。
4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。
5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。
6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。
教育资源
1、和幼儿一起创设主题墙上的内容。
2、引导幼儿共同。
3、布置墙面“可爱的小手”。
4、展示幼儿用小手制作的作品。
5、活动区创设:
建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。
美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。
益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作。
娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉。
1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具
2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型
1、通过直通车。
2、让家长帮幼儿收集各种废旧材料。
3、为幼儿动手操作作准备。
4、家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型。
5、家长帮忙提供关于主题活动的材料，如：幼儿穿小的衣服、裤子。
主要活动：我的小手
活动目标：引导幼儿学会揉搓、按压泥的方法。
引导幼儿用自己的小手制作泥造型感受玩泥乐趣。
幼儿活动过程教师推动与预设场景及材料幼儿们在老师的引导下，看到做好的动物泥造型，到争着说是什么动物。特别是李智信小朋友一口气把所有出示的动物造型都说了出来。幼儿们都想来看、摸一摸老师作出的泥造型，马一文小朋友摸完后说“我觉得有点软。”这时，其他小朋友也想上来摸，于是老师让幼儿自己亲身感受制作泥造型。幼儿开始和家长一起制作泥造型，初步学习按、揉、搓。并感受面泥的柔软。幼儿和家长将做好的泥造型，放在展示盘上。幼儿自己说做了是什么泥造型。哪些是家长帮助做的，哪些是自己做的。说出是什么。梦禹小朋友说：“这是我做的小兔子。”淼淼说：“这是我妈妈和我做的小人”。大部分幼儿能在家长的帮助下将剩下的面泥收回到盒子里。将模子收放好。嘉俊姥姥要帮嘉俊收，嘉俊还不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小声说：“我们嘉俊真是长大了。”美家说：“我很高兴。”蔡辰只是笑了一笑。浩钧说：“我还要玩。”教师出示做好的作品，让幼儿欣赏。引导幼儿兴趣。教师请幼儿自己看一看，摸一摸，老师做好的作品。教师提问，初步使幼儿感受泥造型。教师演示用模子作泥造型。老师与小朋友及家长一起互动制作泥造型。最后老师让幼儿说一说你都做出了那些泥造型？老师鼓励小朋友自己作出作品来。表扬龙龙小朋友和梦禹小朋友自己用模子做的作品。老师引导幼儿注意卫生，自己收拾废旧不用的物品。教师询问玩泥的感受！事先准备好的作品-小动物的造型准备各种颜色的面泥各种形状的模子擦手巾展示盘垃圾桶。
活动小结：幼儿在活动中，初步感受玩泥的乐趣。从而学习按、压、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥过程中，幼儿们和家长增进了感情，还认识一些小动物及其它物体，还培养幼儿的语言能力。通过此次活动看到幼儿们很喜欢这节课，玩泥的兴趣很高。
主要活动：我的小脚丫
活动目标：通过幼儿们在沙池中，玩踩脚印的兴趣制定了，用颜料进行创作美丽的小路。并用脚印进行比深浅、大小。
幼儿活动过程教师推动与预设场景及材料幼儿们在沙坑中踩脚印，反复将沙子铺平，再重新踩上脚印。并一起相互比一比谁的脚印深与浅。还比一比大小。
活动小结：通过本次活动幼儿们首先对深浅、大小有了初步的认识。也看到幼儿们对此次活动很感兴趣。
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇十一
师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。”
音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”
教师带领幼儿跑回家里。
师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。”
(2)、教师跟在幼儿后面
师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊？”
音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮助能力较弱的幼儿。
配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？
师：“快跑呀，老猫醒来了。”
三、结束
我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇十二
1、认识蜡笔，了解蜡笔的使用方法。
2、认识红、黄、蓝三种颜色，感受使用蜡笔的乐趣。
范例、幼儿用书，蜡笔。
一、谈话导入。
1、出示整盒蜡笔。
小朋友知道小盒子里住的是谁吗？小盒子里住着蜡笔宝宝。（一起学说：蜡笔宝宝）每个盒子里都住着各种各样颜色的蜡笔宝宝。你觉得该怎样打开盒子？先让幼儿说说。和幼儿一起观察盒子，发现盒子上有两个扣子。再请个别幼儿来打开盒子，师给予讲评：他打不开盒子，谁来帮帮忙？打开盒子的时候要把盒子上的两个扣子往外拉，不能用嘴巴咬，还要看清盒子上有图画的要放在上面。你们都看到蜡笔宝宝了吗？（看到了）小朋友想不想请蜡笔宝宝和我们小朋友做游戏啊？想！幼儿和蜡笔宝宝玩一玩。认识红、黄、蓝三种颜色、了解握笔的正确姿势。我们就请蜡笔宝宝和我们玩一玩吧！幼儿自由地和蜡笔宝宝玩一玩，师指导幼儿的握笔姿势，提醒幼儿不画到纸的外面。用完一支就放到盒子里，不能放在盒子的外面，和别的小朋友的蜡笔混在一起。
2、（教师找出红色蜡笔。）老师找到了一个蜡笔宝宝，请你也找出和老师一样颜色的蜡笔宝宝来。你知道这是什么颜色吗？（红色、不认识）这个蜡笔宝宝就叫“红蜡笔”。我们和红蜡笔一起玩一玩。（边涂边说：来回来回轻轻涂）红蜡笔涂出了什么颜色？（红色）红蜡笔累了，我们把它送回家。
你们认识黄蜡笔吗？把它找出来。我们和黄蜡笔也来玩一玩。（边涂边说：来回来回轻轻涂）黄蜡笔涂出了什么颜色？（黄色）黄蜡笔累了，我们把它送回家。
3、还有一个蜡笔宝宝也想和我们玩。噢，它是蓝颜色的蜡笔宝宝。蓝蜡笔想跳舞了。（教师示范从内由外圈，边圈边说：圈呀圈呀轻轻圈）蓝蜡笔圈出了什么颜色？（蓝色）蓝蜡笔累了，我们把它送回家。
今天蜡笔宝宝和小朋友玩的真开心。现在我们把蜡笔宝宝盖子盖好送回家！小朋友都把宝宝送回家了。我们再把它们的小房子盖盖好、排排队。（给予适当表扬）
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇十三
音乐课结束，我们小朋友还在用手上下比划着，我就问：“你们在干什么啊？”原来是我在上课的时候为了让他们跟着我的注意力，就随手叫他们跟着我学了一个小蜘蛛结网的动作，没想到他们竟这么的感兴趣。于是，我就借此机会生成了此次活动。
1、学习儿歌，能用较连贯的语言说完整。
2、学习用拇指对拇指，上下交替的动作。锻炼幼儿小肌肉的动作。
自编歌曲《小蜘蛛结网》
1、开始部分：
让幼儿认识小蜘蛛，了解小蜘蛛的形态和它生活在那里的。
2、基本部分：
（1）让幼儿学习拇指对拇指，双手交替进行的动作，教师可以在旁边慢慢的念儿歌。
（2）让幼儿跟着教师学习儿歌，可以边做动作边念儿歌。
（3）师：“小蜘蛛们，你们的网结的大不大呀！我们一起来把这首歌曲唱出来好吗？”
（4）学习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》“附歌曲”
1235565231，2346665432，
有一只蜘蛛结网真辛苦，风吹又雨打破了又再补
6（123321）（高）532，1235565231。
当太阳出来风雨不摇摆，前面的蜘蛛一切从头来
3、结束部分：
听歌曲做动作，再请做的好的幼儿上来表演。
1、学习拉圆圈和圆圈由大变小、由小变大的动作。
2、在结网的过程中，体验变大变小的快乐。
1、开始部分：
复习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》
2、基本部分：
（1）教师带领幼儿拉成一个大圆圈。
师：“小蜘蛛们，我们赶快跑到中间去，蜘蛛要开始结网了。”
（2）教师和幼儿边念儿歌边拉着手向外走。慢慢的结成一个大网。
（3）等幼儿结网的动作熟练之后，教师可以增加结网的速度，做一些快慢的变化。
3、结束部分：
（1）小蜘蛛为自己结成的网欢呼，随着音乐做放松动作。
（2）教师组织幼儿回教室洗手。
反思：通过这次活动，能让幼儿认识蜘蛛的形态和蜘蛛是怎么爬行的。可以满足幼儿对蜘蛛的好奇心。本活动还可以延伸到让幼儿去寻找大自然中更多的动物，去认识、去了解，从而来丰富幼儿多动物的知识。还可以通过此活动来让幼儿感受蜘蛛结网的神奇之出，让幼儿从整个过程中寻找到快乐。至于一些手部的动作又能很好的发展幼儿的灵活性和小肌肉的发展。
幼儿园托班教案（优秀14篇）篇十四
根据幼儿的讨论结果，我们决定在“三.八”节开展与家长一起互动，请家长和我们一起过这个节日，活动安排：
1：益智区：拼图，七巧板，玩牌，下象棋，军棋，跳棋等。
2：科学区：摩擦起电，沉浮实验，有趣的磁铁，空气的压力等小实验。
3：劳作区：缝纽扣，系鞋带，缝项链，剥花生，摘菜，制作面食等。
4：操作区：提供水果网，图画纸，色纸，牛奶盒，牙膏盒，各种瓶，罐，筷子。蛋壳等废旧物品，剪刀，水彩笔，胶布，糨糊等手工制作材料。
5：计算区：分类，排序，书写，加减，拼图，下计算棋等。
6：语言区：字宝宝，找朋友，各种图书，语言棋等材料。
7：观察区：观察天气，豆，花生，颜色。
8：结构区：提供积木，积塑，花片等材料。
9：体育区：跳绳，踩高跷，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飞膘，投掷等等。
动作整齐，美观。
1：全班幼儿感谢妈妈来参加我们的活动，并祝妈妈节日快乐！
2：全班幼儿一起为妈妈表演《妈妈，您歇歇吧》祝妈妈天天开心，漂亮。
3：全班幼儿和妈妈一起动手制作礼物（幼儿根据自己的喜欢选择材料动手制作）可以请妈妈帮忙。
4：送礼物给妈妈并对妈妈说一句话。
5：全班幼儿邀请妈妈一起表演《天下的妈妈都是一样的》
6：最后一起祝妈妈节日快乐，青春常在，并感谢妈妈来参加活动，谢谢她们的支持。
幼儿表现积极，活动情绪高，和妈妈一起过节日很高兴，都能把对妈妈的爱表达出来。有个别幼儿还是不怎么敢表现，有待于继续加强。家长对这次活动感到很满意，对幼儿的表现认为有一定的提高。希望多开展这种活动，增进家园互动。