总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园师德师风问卷调查表总结幼儿园师德师风调查表分析篇一
为进一步加快学校的发展，完善学校的师德师风建设与各项管理工作，切实提升学校教育教学质量，学校特制定此调查问卷，希望各位老师能认真阅读并如实填写相关栏目。
1、你对学校工作的总体评价是（）
a、满意b、基本满意c、不满意d、说不清
2、你对学校在师德师风建设方面的评价是（）
a、满意b、基本满意c、不满意d、差距很大
3、你认为学校师德师风建设过程中，当前需要解决的主要问题是（可多选）（）
a、管理机制不够完善，学校各项管理工作运行效率较低
b、学校管理的规章制度不够科学、合理，难以调动教师的工作积极性
c、学校行政领导服务意识淡薄，群众基础薄弱，影响管理效果
d、学校发展方向和定位不明确，存在发展隐患
4、你认为制约学校提高教育教学质量的主要因素是（可多选）（）
6、你认为学校的哪些规章制度、管理方式令你苦恼，需要改进？
7、你对学校各处室的意见和建议是什么？
8、你对加强我校学生管理工作有哪些意见和建议？
9、你对加强我校后勤管理工作有哪些意见和建议？
10、你认为在你个人发展中最需要学校提供帮助的是什么？
幼儿园师德师风问卷调查表总结幼儿园师德师风调查表分析篇二
您好！
为了进一步开展学校师德师风建设，更好地“教育孩子、服务家长”，请您配合我们填写此表。
1、你觉得你孩子的任课教师事业心责任心如何（）
a、强b、较强c、一般d、差
2、你觉得教师对你的孩子的生活、学习是否关心（）
a、关心爱护b、较关心爱护c、一般d、差
3、你觉得教师对你的孩子情况是否了解（）
a、比较了解c、一般d、不了解
4、你的孩子对任课教师是否喜欢（）
a、喜欢b、较喜欢c、一般d、害怕
5、教师对你的孩子是否存在体罚及变相体罚行为（）
a、没有b、偶尔c、经常
6、你觉得你的孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度如何（）
a、好b、较好c、一般d、差
7、老师对你交换意见的联系方式（）
a、打电话b、告诉学生c、家访d、没联系过
8、老师是否要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课（）
a、没有b、偶尔c、有
9、你觉得你的孩子最喜欢_______________学科教师______________，不喜欢_________________学科教师。
10、您对学校师德师风建设有何建议？
家长建议：
以上是对我子女的__________________________学科老师而言的。
谢谢合作！
砖窑湾镇中心小学思想纪律作风整顿领导小组制
幼儿园师德师风问卷调查表总结幼儿园师德师风调查表分析篇三
为认真贯彻市教育科技局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、落实教育局相关文件精神，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把师德师风建设工作放在各项工的首位，从9月份开学伊始，我园认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了全园教职员工的作风建设和道德建设，同时也促进了各方面工作健康稳定的发展。
为使这次师德师风教育学习活动有条不紊，使学习落到实处，我园领导高度重视，遵循“以建为主，标本兼治，纠建并举”的工作指导思想，把师德师风建设作为“一把手”工程，及时成立了师德师风教育学习领导组和师德师风考核测评组，由园长亲自挂帅，园务领导共同配合抓，讨论研究有关师德师风建设工作，及时反馈分析情况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺利开展，并逐步形成了教师自评、互评，家长、社会参与监督的多元评价体系。
研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。
2、我园组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《师德师风奖惩条例》、《教师形象标准要求》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等细则，提高全体教职工的思想觉悟，通过学习，我园教职工普遍提高了对一系列法律法规的认识和理解，增强了依法治园、依法执教意识，自觉按《中小学教师职业道德规范》要求自己。
3、开展了师德、师风大讨论，广大教职工对当前的教育状况进行了热烈的讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。
1、园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。
2、注重提供活动的机会，让年青教师的思想交流碰撞。在五四青年节前夕，我园开展了五四青年演讲活动，开展了以“二十一世纪幼儿教师新形象”为主题的演讲竞赛。每一位青年教师都作了精彩演讲，取得了良好效果。在平时的教育教学活动中，我园定期开展班主任工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。
的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、版板宣传等多种形式宣传教育，推进我园教师师德整体水平的提高。我园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。据调查了解，家长对我园教师评价良好。
1、我园对师德师风建设进行科学评估，制定了《师德师风奖惩条例》，进一步完善了“内部管理制度，对教师在教育教学过程中违规行为或好人好事及时记录在案，各校建立了课堂教学考评组，考评结果与学年考核评优挂勾，更重要的是作为先进教师评比依据，每年对先进教师进行表彰。
2、每学期末组织教师进行深刻的自我反省和剖析总结。广大教职工一致认为，一个学风不正、师风不好、园风不好的学校在一个地方是难以立足的，是难以促进地方经济发展的，更谈不上实践“三个代表”重要思想。一个师德不良、师风不正的老师，更是难以立足于自己的行业。
我园“师德师风建设”已取得阶段性成果，而这并非工作的结束。相反，它是一个新的开始，即将面临更大的机遇与挑战。双肩沉甸甸，肩负着教师的职责：要无愧于教师的荣誉、教育的荣誉，就必须把“师德师风建设”进行到底。只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。