教学工作计划是教师对教学过程进行系统性思考的结果,它可以促使教师不断反思和进步。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,希望能给教师们提供一些参考和借鉴。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇一
1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点:了解值日生的工作,体会自豪感;
难点:如何学做值日生。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
1、知道值日生,理解值日生活动的意义。
(1)阅读幼儿用书,说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?
(2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)。
(3)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?
小结:值日生是为小朋友们服务的,有了值日生,可以让大家有更多的时间学习、做游戏,生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事,能让小朋友得到快乐,自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
(1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)。
(2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?
3、分组练习,幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发学具、整理图书及玩具,擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的'快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇二
2、激发幼儿做值日生的荣誉感,体验为别人服务的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
各种餐具及学习用品。
一、师幼讨论,引出主题。
1、“小朋友,你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”
2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景。
二、组织幼儿讨论怎样当好值日生,激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”
三、让幼儿分组练习做值日生,体验为班级、他人服务的快乐。
1、学习如何摆放碗筷:要求筷子放在碗的右边,筷子要对齐放平。
2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好,学会按图书的大小顺序排列图书,同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学习整理活动区:给自然角的植物浇水------。
4、引导幼儿说说今天做值日生的体会,使幼儿知道,班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情,不能马马虎虎。
四、延伸活动。
每位幼儿轮流当值日生,每周评选优秀值日生数名进行表扬。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇三
孩子们升入大班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此,为了满足大多数孩子的这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。
1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干
一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片,萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师:“值日生是快乐的,同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么?
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?
3、教师小结
三、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做会更好。
师:“小朋友们说的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想,不细心,做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下:到底该怎么做才会做的更好呢?”
分别出示图片,讨论收拾整理的办法:
1、阅读区:书不乱丢不折角,合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角:首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水,浇水的时候,喷壶要对准植物泥土,不要喷到外面来,弄脏桌面。
4、教师小结四、观看动画视频,评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师:“猪猪侠值日生合格吗?为什么”
五、出示“值日生袖标”,师生共同设计一个值日生评比栏,有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结,伴随《值日生》儿歌结束活动。
1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇四
讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
活动室图片若干活动过程:
一、导入话题,激发情趣
1,观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。
2,提问:"我们怎么使教室一直保持整洁?"3,幼儿相互讨论4,让学生明确:要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工
1,小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?
2,幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3,展现交流
4,小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。
三,分享体验值日生的快乐:值日做好了,你心里怎么想?
小结:做好值日真光荣,要当好值日生。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇五
1、通过做值日,可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等,尝试做一些力所能及的事。
2、过程中,应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累,为大家服务时一件光荣而快乐的事。
活动室图片若干。
重点:讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
难点:让孩子根据书中图片讲诉。
1、导入话题,激发情趣。
(1)观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。
(2)提问:“我们怎么使教室一直保持整洁?”
(3)幼儿相互讨论。
(4)让学生明确:要每天做值日。
2、讨论制作、明理分工。
(1)小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?
(2)引导幼儿学习儿歌。
(3)引导幼儿做“我真棒”,幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
(4)展现交流。
(5)小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。
3、分享体验值日生的快乐,值日做好了,你心里怎么想?
小结:做好值日真光荣,要当好值日生。
建议:进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇六
“生活自理主题”教育活动详案活动内容:我是小小值日生设计意图:孩子们升入班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此,为了满足多数孩子的这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。
1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能,养成做事细致、有条理地好习惯。
1、搜集幼儿在一日生活中着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干活动设想:价值分析:
一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片,萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师:“值日生是快乐的,同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么?
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?
3、教师小结三、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做会更好。
师:“小朋友们说的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想,不细心,做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下:到底该怎么做才会做的更好呢?”
分别出示图片,讨论收拾整理的办法:
1、阅读区:书不乱丢不折角,合好后按小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角:首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候,喷壶要对准植物泥土,不要喷到外面来,弄脏桌面。
4、教师小结四、观看动画视频,评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师:“猪猪侠值日生合格吗?为什么”
五、出示“值日生袖标”,师生共同设计一个值日生评比栏,有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结,伴随《值日生》儿歌结束活动。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇七
1、了解并体验残疾人生活的不容易。
2、关注和关心残疾人的情感,愿意主动助他们。
图片、手帕、耳机、橡皮泥等。相关视频。
一、谈话,导入。
教师:我们的生活这么美好,你能用眼睛看到什么?用耳朵听到什么?
二、观看视频,了解残疾人生活。
(通过多媒体展示法以及游戏中的亲身体验,来使幼儿获得对特殊人群的认识)。
1、播放视频,初步感受残疾人生活的不易。
提问:他们怎么了?他们生活有什么困难?
小结:他们的身体有缺陷,生活不方便。
2、感受残疾小朋友的困难。
(1)闭上眼睛去拿东西。
(2)一只手进行活动。
(3)带上耳机与他人交流。
提问:刚才感觉怎么样?
3、讨论:怎样才能让残疾人更方便?遇到有困难的人可以怎样助他?(此环节发展了幼儿的同情及移情能力开始解决难点)。
小结:当我们遇到需要助的人们时,应该主动助他们。提醒人们不挡住盲道。
三、情感提升。
(难点突破,通过幼儿实际行动来表达幼儿对残疾人的'同情和关心)。
教师:这些人可以和我们做朋友吗?你想怎样和他们做朋友?
小结:这些人因为身体的原因生活的不容易,我们更应该关心他们、助他们,可以制作一些礼物送给他们,与他们做朋友。
美劳区提供材料供幼儿制作爱心卡。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇八
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。
2、知道中国很大,中国人很聪明。萌发做中国人的自豪感。
不同肤色小朋友的图片,世界地图,中国地图。
1、经验交流。
(1)出示不同肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上中国小朋友。
(2)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?
(3)启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较,说说他们的.不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
(1)讨论:我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
(1)出示世界地图,以“中国娃娃住哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置,并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。
(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇九
让幼儿了解我国悠久的文化历史。
培养幼儿从小热爱祖国的情感,感受做中国人的自豪。
发展幼儿思维和口语表达能力。
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板;(1)丝绸制品;(2)瓷器、四大发明图片实物;(3)历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。
一、课前导入:放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室,将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。
二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。
(1)师:“老师手里拿的是什么呀?是我国的什么?我们是哪个国家的人?老师有一个外国朋友想认识你们,你们想认识他吗?”
(2)课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文。
“原来这个小朋友叫玛莉,来自遥远的美国,听说中国是个历史悠久的古国,他很想通过小朋友们了解它,你们愿意帮助她吗?”
(3)引导幼儿参观展板,了解中国的唐装,旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。
三、教师总结:中国是一个了不起的国家,古时候我们就发明了指南针、火药,制作了精美的瓷器和丝绸制品,修建了雄伟壮观的建筑物,现在的中国人更了不起,小朋友们知道为什么吗?(杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2008申办奥运会)。
四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫,玛莉最大的愿望就是学中国工夫,小朋友们会吗?”请幼儿表演工夫操。
五、筷子游戏:请幼儿到桌子旁边,夹珠子比赛。
“小朋友看,桌子上有什么?”“外国人吃饭用刀",我们中国人用的是筷子,小朋友们的筷子用的棒吗?那我们就来比比,看谁夹珠子又快又准。”
社会我是值日生教案(通用16篇)篇十
目标:
1.学习剥豆荚,有较好的劳动习惯。
2.能够帮助大人做力所能及的事情。
3.体验劳动的快乐。
准备:
1.活动前与厨房联系,安排好相关事宜。
2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。
过程:
一、提出剥豆荚的任务。
1.教师:今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚,你们知道怎么剥吗?
2.组织幼儿讨论“怎样剥豆荚”。
3.教师请会剥或剥得好的幼儿师范。
4.讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净。
二、集体剥豆荚。
1.幼儿练习剥豆荚:每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后,取出豆子,把豆子放在一个托盘里,剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。
2.在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色,比较豆荚里豆子的多少,同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。
3.鼓励幼儿剥豆荚时要细心,要有始有终。
三、体验劳动的喜悦。
1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。
2.教师:我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。你们帮助他们做事,他们一定很高兴,会谢谢小朋友们的哦。
3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子,体会劳动的快乐。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇十一
感受做值日的光荣感和自豪感,从中体验为大家服务的乐趣。
培养幼儿初步的责任意识和任务意识,养成良好的劳动习惯。
引导幼儿知道值日生的一些具体职责,并学做值日生。
观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情境表演。
值日生标记:自然角、饲养角、图书角、擦桌子、扫地、收拾教玩具等标记。
供幼儿演练用的.学具、餐具和其他相关物品。
儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园里好事多》录音带。
观看大班幼儿佩戴标记进行的情境表演,认识值日生,了解值日生的工作意义。
引导幼儿结合生活经验讨论:为什么要轮流做值日生?教师简单说明建立值曰生制度的必要性,如每天都应有人擦桌子、扫地、喂鱼、给自然角的花浇水等。
教师与幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容。如给自然角里的花浇水。定期给小鱼换水,给小动物喂食,整理图书、玩具,开饭前分发餐具。
教幼儿学习做值日生工作。学习各种值日的做法,如扫地(学儿歌《小扫帶)等。
师幼共同讨论:怎样才能做一个负责任的值日生?lit教师如何观察和评价幼儿。
欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。建立轮流值日制度,逐步形成常规。
本次活动中主要是让幼儿感受做值日的光荣感和自豪感,从中体验为大家服务的乐趣;培养幼儿初步的责任意识和任务意识,养成良好的劳动习惯;引导幼儿知道值日生的一些具体职责,并学做值日生。在这次活动中,虽然记录中并没有具体的观察和评价,但是这样活动时,教师作为参与者,最能亲身感受幼儿的倩况,因此观察最为直接,评价也最直接。教师不妨在幼儿活动时,以协助的方式及时评价活动的情况,并予以指导,让幼儿在轻松快乐中学到本领,提髙能力。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇十二
设计意图:
孩子们升入大班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此,为了满足大多数孩子的这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标:
1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能,养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备:
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学ppt。
3、杂乱教室环境的图片若干。
活动设想:
价值分析:
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片,萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师:“值日生是快乐的,同时也是辛苦的`。我们一起来看看值日生都在干什么?
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化?
3、教师小结。
三、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做会更好。
师:“小朋友们说的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想,不细心,做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下:到底该怎么做才会做的更好呢?”
分别出示图片,讨论收拾整理的办法:
1、阅读区:书不乱丢不折角,合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角:首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候,喷壶要对准植物泥土,不要喷到外面来,弄脏桌面。
4、教师小结四、观看动画视频,评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师:“猪猪侠值日生合格吗?为什么”
五、出示“值日生袖标”,师生共同设计一个值日生评比栏,有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结,伴随《值日生》儿歌结束活动。
活动反思:
1、升入大班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇十三
认识一些常见汽车,知道开汽车的基本知识。
乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。
布置马路的.场地,红绿灯、停车场等l汽车卡片,呼啦圈、音乐磁带过程:
一、活动导入,引起兴趣。
教师:今天,老师带你们到汽车城里去看看好吗?
二、通过游戏,知道做小司机的基本常识,体验当小司机的乐趣。
1、认识汽车师:小朋友,看看都有哪些汽车啊?
幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师:现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。(幼儿自由挑选汽车)教师提问:“你开得是什么车,你想到哪里去?”
3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。
4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得轻的“喇叭”,鼓励他们把喇叭要叫响一点)。
5、游戏——红灯停绿灯行(1)师:现在是什么灯?我们该怎么办?
(2)教师出示红灯:“红灯亮了,停一停”(幼儿马上停住)…。
出示绿灯,小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。(音乐)。
三、根据标志停车。
1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”
2、教师提问:数数这儿有几个停车场?(三个)。
3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。
4、小朋友们把车子都停好了,我们到外面去玩了,跟着我一起去吧。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇十四
了解搭乘公共交通工具的礼貌。
尝试口头创作乘车礼貌标语。
活动准备。
列车广播的录音带。
与乘车礼貌有关的标语图片。
图画纸、水彩笔。
活动内容。
形式:集体/小组。
1.播放录音内容,例如“不要在车厢内吃东西”,请幼儿说出乘坐哪些交通工具时会听到这些话。
2.出示与乘车礼貌有关的标语图片,例如:不要吃东西、给老幼病残孕让座等,鼓励幼儿讨论这些标语的特点及作用。
3.向幼儿提问:
·为什么公共交通工具上张贴这些标语?(提醒乘客要保持秩序。)。
·不在车内吃东西有什么好处?(能保持车厢清洁。)。
·为什么等候车辆时要排队?(保持秩序,避免发生意外。)。
·你会给老爷爷老奶奶让座吗?(自由回答。)。
5.请幼儿口头设计乘车礼貌标语,如不要拥挤、按顺序上车等。
6.老师帮助幼儿写下标语,并把标语贴在展览区内。
评价。
·知道搭乘公共交通工具的礼貌。
·能口头设计乘车的礼貌标语。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇十五
因幼儿小,多数家长过分的宠爱孩子,使孩子们过分的依赖父母,像穿袜子,扣扣子,吃饭这样的小事也得父母代办,为了激发自己做事的.积极性,培养学生的独立生活能力,特设计此活动。
1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:自己;儿歌::我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“我是好孩子,自己……”
3、学会自己扣扣子,穿鞋。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点:使学生们明白自己的事情要自己做,不能依赖别人并会说“我是好孩子,自己……”
难点:学会自己扣扣子和穿鞋。
地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)。
人物:小不点,(请大班小朋友扮演)。
道具:录音机(放起床音乐)。
1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)。
有什么?
看谁来了?(小不点来了),。
小不点在干什么?(解钮扣),。
谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。
问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”
起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)。
老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
2、老师问小不点;“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
老师问:你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子)。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。
4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣,一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。
社会我是值日生教案(通用16篇)篇十六
活动目标:
1、通过故事《小芽芽》的学习,让幼儿懂得应该爱护花草树木,不践踏、残害小树苗;
2、学说故事中的短句,掌握动词:碰、踢、甩、压的正确运用;
3、利用多媒体课件的生动效果,激发幼儿表演故事的兴趣,从而增强幼儿的环保意识。
活动准备:
1、多媒体课件《小芽芽》。
2、投影机、大屏幕。
活动过程:
一、放映课件,引出课题:
师:小朋友们,今天老师请你们在大屏幕上看几张漂亮的图,你们可要仔细地看,然后试着讲讲图片上的内容。鼓励幼儿仔细观察,积极大胆的发言。
二、学习故事《小芽芽》。
1、教师生动讲述故事一遍;
2、利用课件,巩固幼儿认识动词:碰、踢、甩、压,并在表演得体验中,学会正确运用;
4、鼓励幼儿讨论:怎样做才是爱护树木的表现。
三、表演故事《小芽芽》。
1、利用课件上的生动画面,师生共同讲述故事;
2、教师充当嘟嘟熊,将幼儿分成小乌龟、小猴、小老鼠、小猪四组,共同表演故事;
3、幼儿自行分配角色,教师引导幼儿表演。
四、延伸活动。