时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教研工作计划秋季小班教研工作计划下学期篇一
小班组教师队伍中原有的教师师德良好,工作认真负责,敬业心较强;教师们动手能力较强,在环境布置中已经积累了相关的经验,踏实肯干,积极主动性较强。
二、工作目标
3、在教研活动中创设交流和分享的平台,形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。
三、内容与措施
2、创设适宜的自主性游戏环境,通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整,让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。
(二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织
1、以课堂教学研究为载体,帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力,促进教师设计、实施教学活动的能力。
(三)整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长
1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势,开展新一轮师徒带教活动:实抓培养和检查,提升师徒带教的质量,促进青年教师迅速成长。
2、全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。
3、采用“互动参与”教研活动的形式,激发青年教师在教研活动中的积极性,让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。
四、有效组织教研活动
(一)活动前
3、认真撰写教研活动组织方案(方案内容包括:活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程)。
(二)活动中:
1、明确教研目标,紧紧围绕中心议题,不跑题;
2、从实际问题出发,突出重点,步步展开,把控好时间节点;
3、有牵引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,为研究下铺垫;
4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言;
5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等;
6、注重变化不同的教研活动形式,激发教师在教研活动中的积极性和主动性。
(三)活动后:
1、布置下次教研活动的思考问题;
2、提出下次教研活动的要求;
3、认真撰写本次教研活动的反思,以改进下次教研活动的组织质量。
五、具体工作安排
九月份:
2、小班开展“开心宝宝”主题活动,
3、早操的训练.
4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育
5、每月幼儿小舞台表演
6、普通话练习
7、《幼儿园教育指导纲要》学习
8、开办9月份全园幼儿生日派对
9、教师基本礼仪学习、礼仪课程培训
10、亲亲自然教材教学法培训
11、幼儿园班级环境创设大评比
12、班级家园联系单抽查
十月份:
1、小班开展“一起玩玩具”主题活动
2、每月幼儿小舞台
3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。
4、《幼儿园教育指导纲要》学习
5、普通话练习
6、开展班级管理交流活动
7、开办10月份全园幼儿生日派对
十一月份:
1、组织小班段幼儿活动:卡拉ok比赛
2、小班开展“秋天到了”主题活动
3、每月幼儿小舞台
4、《幼儿园教育指导纲要》学习
5、普通话练习
6、开办11月份全园幼儿生日派对
十二月份:
1、开展小班段个别老师公开课
2、小班段开展“亲亲小动物”主题活动
3、每月小舞台
4、《幼儿园教育指导纲要》学习
5、普通话练习
6、开办12月份全园幼儿生日派对
一月份:
1、元旦亲子活动
2、小班段开展“冬天里”主题活动
3、做好各项工作总结
4、普通话练习
5、教师《纲要》知识考核
6、教师讲故事及业务考核
小班教研工作计划秋季小班教研工作计划下学期篇二
以《幼儿园教育指导纲要》为指针,在园领导的直接领导下,结合本组实际,加强教育研究,以推进素质教育,培养幼儿创新能力为重点,全面提高保教质量,促进幼儿身心和谐、全面发展。
二、工作目标与任务:
1、更新教育观念
我组要继续领悟《纲要》制定的目标、内容和要求,提升理念,更新观念,努力将新理念转化为教学实践行为。
2、推进素质教育,培养幼儿创新能力
重心集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中,目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多种能力充分得到发展。
3、加强教研活动的开展
(1)本学期将开展随堂听课,空课教师一起来听,听后进行评析,让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织,从而提高教师教学水平。进行集体备课,坚决做到备课有计划,责任到人,形成积极向上、相互研讨的良好氛围。 (2)充分利用家长资源。
4、加强青年教师的培养
本组将积极开展的各项活动,继续为青年教师成长搭建舞台;通过"帮、扶、带"使青年教师迅速成长、迅速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。
5、加强家园联系,提高保教质量。
为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要出刊好"家长园地",使家长工作落到实处。
三、具体工作安排
九月份:
1、做好开学的各项工作,制订各类计划。
2、规范幼儿一日活动,确保教学秩序正常开展。
3、各班根据主题及时完成室内外环境布置。
4、完成早操律动编排,使幼儿早日掌握。
5、正常随堂听课。
十月份:
1、早操律动展示。
2、中青年教师课堂教学观摩。
3、园本教研《幼儿园教学活动中教,学具使用的有效性》《舞蹈教学四步法》。
4、班级自制玩具评比。
5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。
十一月份:
1、教研组讨论:《课堂教学问题单》问题讨论。
2、园本教研《在区角活动中促进幼儿语言能力发展的尝试》,"一课多研"课程研讨。
3、继续进行集体备课、议课,提高课堂教学质量。
4、向家长开放半日活动。
5、组织教师参加合肥市优秀科研成果评选。
十二月份:
1、集体备课。
2、园本教研《让体育活动在幼儿园里绽放光彩》,《打击乐教学的指导策略》。
3、青年教师基本功比赛。
4、组织教师参加幼儿园教师论文评比活动。
5、参加合肥市幼儿园先进教研组评比。
元月份:
2、园本培训:计算机知识培训。
3、完成各类资料整理总结、归档工作。
小班教研工作计划秋季小班教研工作计划下学期篇三
以园务计划为指导,全面推进和深化素质教育,以新纲要为依据,凸现我园的特色教育,提高教师的教科研水平,规范管理。
(一)做好各项常规工作
1、及时备课,每周四、五进行检查。重点放在课前的准备上。
2、及时进行课后反思,做一名反思型的教师,针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析,发现问题性进行研究,不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展。
3、每月至少一篇保教心得。
4、定期开展教研活动,进行理论学习和讨论,相互观摩课节。
5、定期对各班的幼儿个人档案进行检查。
(二)以班级课堂为载体,努力提高课堂教学质量。
1、公开课一堂,一学期内每位教师必须面对全园教师上一堂公开课。并选出优质课进行讨论、修改后,向全区开课。这也是本学期的工作重点。
2、说课一次,每位教师把自己上课的构思,设想。思路及采用的教具等讲解给大家听,每人一学期内说课一次。
3、现场教案设计活动一次,从而提高教师的教学活动设计水平。
我园一直以早期阅读、美术为特色,也取得了一定的成绩,我们必须继续加强这方面的教育,把特色教育渗透到各个教育领域和幼儿的一日活动中。
1、在早期阅读方面,开学时开展“以老带新”的活动,老教师给新教师上示范课,让新教师更快更好的进入早期阅读的教学中。
2、各班开展相应的特色教育,大班、小班为美术特色,中一班为数学,中二班为舞蹈,并做到定期向领导和家长进行汇报。
1、各班及时布置好家园联系窗。让家长了解幼儿在园学习内容。
2、教师在本学期内向家长上一次公开课。
3、在学期初和学期末召开家长会,汇报幼儿的情况。
9月份:
1、各班制定计划,安定幼儿情绪。
2、各班召开家长会、召开家长委员会议。
3、做好教师节,中秋节,国庆节的各项活动。
4、开展早期阅读的以老带新活动。
10月份:
1、组织幼儿进行秋游。
2、检查幼儿个人档案。
11月份:
1、各班进行晒被子活动。
2、小、中、大班向家长开放半日活动。
3、教师现场教案评比。
12月份:
1、向全区开课。
2、各班准备元旦亲子活动。
3、做好学期末的特色教学汇报工作。
1月份:
1、各班做好期末结束工作。(学期总结、幼儿生活评估)
2、检查幼儿个人档案。
3、各班召开家长会。
4、教师学期考核。
小班教研工作计划秋季小班教研工作计划下学期篇四
教研工作旨在加强教育研究,以特色教育为重点,推进素质教育,培养幼儿创新能力,全面提高保教质量,促进幼儿身心和谐、全面发展。下面是本站小编整理的一些关于20xx年秋季小班教研计划的相关资料,供你参考。
一、指导思想:
新的学期开始了,为了能够与时俱进,扎实推进多元化的教育,加强管理,提高教学质量,特开展专题研究。认真贯彻落实教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《天津市幼儿园教育纲要实施细则》,积极引导教师把教育的思想转变为教育的行为。在教研组活动中,教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,以科研为导向提升教师专业素质和保教质量,从而推动每次活动的质量,凸显以幼儿发展为本的理念。结合本班的实际情况,特制订本教研计划。
二、教研目标:
总目标:学习《纲要》,将理念渗透到行为中,并用于指导 “如何通过环境创设提高幼儿对数教育的兴趣”的研究活动的开展。教研活动有计划、有层次、使每次教研活动做到既充实、又有机动性。充分激发小班组每位教师的积极性和创造性,团结一致、互相协作,为教育事业谱写出新的篇章。
三、工作要点:
1、变观念,在活动中真正体现以幼儿发展为本,注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心,注重奠基性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作中,开展适合小小班幼儿的主题探究活动。
3、以科研促教研、教研推保教,帮助小小班幼儿在实际生活的环境和经验的基础上,让幼儿在实际中感知,把枯燥的教育生动化,使幼儿体会到学数学的乐趣。
4、小小班的教学过程中点数及比较数量掌握情况较好,对数字的认识方面掌握情况较差。下一步将工作的重点放在认识数字上,结合实际生活让幼儿从实物到平面、从具体到抽象,把认识数字巩固扎实。
四、具体措施:
1、教师要了解小小班的幼儿对数概念的活动,并寻找幼儿感兴趣的方法,有针对性的对幼儿进行引导。
2、研讨:针对幼儿的需要,本班的3名教师分别对幼儿的活动特点深入了解,进行研讨。
3、定期进行教研活动的开展,分析近一段时间幼儿对数概念的进步与不足,调整今后的教育方法。
五、方案的制定:
1、布置教研计划
2、学习数学的教育目标
3、研讨教研过程中遇到的数学问题
4、在教学活动中发现的好方法
8、总结本学期的教研活动
以上是我们小班教研的新学期计划,在实施过程中,我们将根据实际情况,及时调整、完善。
一、上学期教研情况分析:
9月份所有幼儿全部到园,因此我们在8月做了家访工作,并且在孩子到园后,给幼儿做了测查,通过测查和观察分析,小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱,而幼儿常规培养的好坏,直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动,因此,我们以培养幼儿良好的生活常规为目标,进行教学研究工作,对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导,在体现幼儿自主,自由,自愿的同时,建立良好的生活常规。
不足之处:
1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。
2、保教配合有时出现不一致,协调性不强。
3、幼儿个体差异较大,家长工作不足。
二、教研工作目标:
1、教研主题:如何培养幼儿良好的生活常规。
2、教研目的:
(1)、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。
(2)、保教结合,协调一致,在各环节中目标一致,保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要,发现问题及时调整,采取措施。
(3)、提高家长工作质量,做到家园互动。
三、教研工作措施:
1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例,并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果),带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量。
2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善,并充分发挥教师的个人专长,树立常规培养试点班级。
3.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。
4.要求各班教师、保育员能够协调一致,共同做好本班常规工作及家长工作。
四、教研工作具体步骤安排:
九月:
1、研讨家访和幼儿测查的问题,确定教研工作计划。
十月:
1、学习文章《学前教育》、学习文章《学前教育》
问题:
2晨接时的意义是什么?
2过渡环节中可能出现的问题是什么?
十一月:
1、研讨:
2你班是如何进行晨接工作的?
2请教师说一说本班的不足,提出问题共同研讨。
2、通过十月学习、实施调整措施
研讨:
2根据本班幼儿情况,你在晨接时采取了什么措施?
2教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况,在教研活动中进行研讨,修改。
十二月:
1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像
研讨:
2通过教研活动,本班有什么进步?
2你们班目前仍存在的问题?应该采取什么措施?
问题:
2如何与个别幼儿家长沟通
研讨:
2家长在你心目中是什么角色?
2你是如何与家长共同培养幼儿常规的?
一月:专题总结
小班教研工作计划秋季小班教研工作计划下学期篇五
9月份所有幼儿全部到园,因此我们在8月做了家访工作,并且在孩子到园后,给幼儿做了测查,通过测查和观察分析,小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱,而幼儿常规培养的好坏,直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动,因此,我们以培养幼儿良好的生活常规为目标,进行教学研究工作,对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导,在体现幼儿自主,自由,自愿的同时,建立良好的生活常规。
不足之处:
1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。
2、保教配合有时出现不一致,协调性不强。
3、幼儿个体差异较大,家长工作不足。
二、教研工作目标:
1、教研主题:如何培养幼儿良好的生活常规。
2、教研目的:
(1)、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。
(2)、保教结合,协调一致,在各环节中目标一致,保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要,发现问题及时调整,采取措施。
(3)、提高家长工作质量,做到家园互动。
三、教研工作措施:
1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例,并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果),带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量。
2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善,并充分发挥教师的个人专长,树立常规培养试点班级。
3.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。
4.要求各班教师、保育员能够协调一致,共同做好本班常规工作及家长工作。
四、教研工作具体步骤安排:
九月:
十月:
1、学习文章《学前教育》、学习文章《学前教育》
问题:
2晨接时的意义是什么?
2过渡环节中可能出现的问题是什么?
十一月:
1、研讨:
2你班是如何进行晨接工作的?
2请教师说一说本班的不足,提出问题共同研讨。
2、通过十月学习、实施调整措施
研讨:
2根据本班幼儿情况,你在晨接时采取了什么措施?
2教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况,在教研活动中进行研讨,修改。
十二月:
1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像
研讨:
2通过教研活动,本班有什么进步?
2你们班目前仍存在的问题?应该采取什么措施?
问题:
2如何与个别幼儿家长沟通
研讨:
2家长在你心目中是什么角色?
2你是如何与家长共同培养幼儿常规的?
一月:专题总结