教案是幼儿园教师备课的重要组成部分，通过编写教案，教师能够更好地理解和掌握教学内容。教案的编写对于教师的教学工作有着重要的指导作用。以下是小编为大家收集的一些一年级教案范文，供大家参考。
幼儿园菊花教案大班篇一
1、知道菊花由花、茎、叶组成。
2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形状。
3、能在拓展活动中给自己喜欢的菊花按照花、茎、叶三部分涂色。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
知道菊花由花、茎、叶组成，不同品种的菊花颜色、花瓣形状不同。
给菊花按照花、茎、叶三部分涂色。
各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色操作纸
一、儿歌导入
秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像烟花，还像妈妈的卷头发。
二、基本部分
1、赏菊、说菊：逐一播放ppt：说说看到的菊花颜色、花瓣的样子、花朵像什么?教师介绍菊花的名称。
3、教师介绍：茎和叶的作用。
4、再次说儿歌，巩固对菊花的认知。
三、拓展活动
1、认知操作纸：出示没有颜色的菊花图片，引导幼儿观察：花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。
2、介绍要求：小朋友用油画棒帮忙给菊花穿上漂亮的衣服，给花朵、茎、叶子涂上漂亮的颜色。
3、师幼一起操作：幼儿独立涂色，教师在前台选用油画棒安静涂色，用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色，在轮廓线里涂色，涂色顺序是从上到下：花朵——茎——叶。
师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子，幼儿有欣赏的兴趣，并且能准确说出红、白、黄、粉几种颜色的名称，能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出：菊花由花朵、茎、叶组成，能在观察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色，大部分幼儿知道换油画棒，用不同的颜色区分，也知道在轮廓线里涂色，有的幼儿涂色慢，最后组成一组在美工区一起涂色。
幼儿园菊花教案大班篇二
1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。
2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.
3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。
蜡笔、16k铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘
一、预热阶段：
提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？
你见过的菊花是怎样的？
二、图形刺激：
1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。
提问：这是一朵怎样的菊花？
花瓣像什么？好像在干什么？
你会用动作来表现这多菊花吗？
这朵菊花又给你怎样的感觉？
这一群小雏菊像什么？
看着它们，你会想到哪些有趣的事？
2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。
三、创造表现：
1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。
2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。
四、展示评价：
1、展示幼儿作品，布置菊花展。
2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。
幼儿园菊花教案大班篇三
师：菊花会在什么季节开？
你看到过什么样的菊花？
提示：是什么颜色的？它的花瓣像什么？）
小结：秋天是菊花盛开的季节，有红色的，有黄色的，有紫色的，还有蓝色的，五颜六色，五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花，有的像圆圆的球，有的像风车，有的像小兔耳朵，真是千姿百态，美丽极了。
二、讲解示范
1、师示范画一朵菊花，引导幼儿关注菊花花瓣的造型。
2、师：那你喜欢什么样的菊花，也把它种到花瓶里去，好吗？
请个别幼儿示范画
3、师：还有很多不一样的菊花了，谁来种一朵和我们都不一样的菊花。
再请一幼儿尝试画菊花
4、炫彩棒渲染：
师：让我们给美丽的菊花浇浇水吧（重点引导使用毛笔蘸水渲染的方法）
（菊花种在花盆里我们也要给它喝点水，这样花儿才会开的更香，更漂亮。小刷子蘸点水，舔一舔，快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都来喝，瞧，这下菊花宝宝是不是开的更好看了，这个脸粉粉的，亮亮的，真好看呀。）
这盆菊花好看吗？可是我们才种了3朵菊花，其实可以种5朵，6朵都可以，种的越多就会越好看（出示范例）
三、操作体验
师：让我们一起给自己的花盆里也种上美丽的菊花吧！
幼儿操作，教师指导要点：
1、线条的变化：鼓励幼儿变化线条表现不同造型的菊花，并及时展示有创意的作品
2、主动换色：鼓励幼儿种不同颜色的菊花
3、渲染的方法：引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染
四、展示与交流
1、菊花展要开始了，拿着你的菊花到老师这里来，奖励你一个宝贴，表示你可以把菊花送过去展览了，还没完成的快点哦。
2、看看谁的菊花最美丽，也可以邀请妈妈（家长）来看看哪盆菊花最漂亮。
小百科：菊花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉，公元八世纪前后，作为观赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲，18世纪传入法国，19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。
幼儿园菊花教案大班篇四
1、尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花，体验水墨活动的乐趣。
2、认识菊花、喜欢菊花、乐意画菊花。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
宣纸、笔、颜料、墨、范画。
一、课件导入，引导观察
1）天气渐渐变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？——菊花
2）出示图片，引导幼儿观察特征：
菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？
3）小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。
二、讲解示范
1）出示底稿
瞧！我种的菊花已长出了绿绿的茎了，它会开出怎样的花呢？
2）出示完整作品，简单介绍叶子和背景（篱笆）的添画。
3）幼儿作画
三、你种的菊花会开出什么样的花来呢？真想知道，快点把它画出来吧！
1）提示幼儿画出不同姿态的菊花。
2）指导个别幼儿适当添画。
四、“菊花展览会”
这么多美丽的菊花，来办个展览会，好不好？
1）你种了什么品种的菊花？谁来介绍一下（针对外形、姿态、颜色等的不同）
2）对有添画的作品简单介绍，感受画面的丰富（可对比留白）
3）品尝菊花茶，自由参观菊展，结束活动
菊花又美丽又勇敢，你喜不喜欢它？它还可以吃呢！我请你们喝菊花茶，一边喝一边参观菊展好不好！
一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。
幼儿园菊花教案大班篇五
1、学习用棉签朝不同的方向大胆画菊花的方法，体验棉签画带来的快乐。
2、培养幼儿大胆作画的习惯。
1、ppt课件：菊花
2、棉签，颜料，抹布若干。
幼儿园课件
一、导入
1、课件演示，引导幼儿欣赏菊花。
教师：各色的菊花都开放了，我们一起去看看美丽的菊花吧。
2、请幼儿仔细观察菊花的外形特点。
二、展开
1、教师：小朋友们都知道每一种花开放的时间都不长，那我们今天就把这美丽的菊花
用自己的小手记录下来，好不好？
2、教师：谁能来说一说菊花的花冠是什么样的？
（有花瓣集中开放的，有花瓣分散开放的）
3、教师介绍材料并示范
（1）今天我们用棉签和颜料来画菊花
（2）用棉签蘸上颜料从花的根部向上画花瓣。
注意颜料不要蘸得太多破坏画面的整洁。
（3）在画完菊花的花瓣后我们再添上花的茎和叶。
4、幼儿安静作画，教师巡回指导。
提醒幼儿要大胆作画，大胆用色，要把花画的大一些。
三、结束
将幼儿的作品布置好，举办温馨家园菊花展。
幼儿园菊花教案大班篇六
在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规律排列的经验，并感受秋天菊花的美。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
发展目测力、判断力。
1、ppt(菊花展览会);菊花图片若干;3个艺术花坛照片(其中2个花坛分别有abb/aab模式);与幼儿操作材料相同的菊花若干。
2、幼儿操作材料。
一、情境导入。
1、以办“菊花展览会”导入
教室里做了许多美丽的菊花，今天要开个菊花展览会。
说说自己对菊花的认识。
2、每到秋天，菊花有各种颜色、有各种形状、还有各种不同的大小，真美丽，所以要办个菊花展览会，让大家欣赏菊花。
3、(ppt)
看看这些菊花有哪些不同?有些什么不一样?
这么多的菊花假如排成一排可以布置我们的菊花展览会?
还可以用其他排一排的方法来布置菊花展览会吗?
说说有哪些排列的方法。(老师要突出一朵一朵排列是小班就会的太简单了，还有什么办法?)
请幼儿示范。
小结：可按照菊花颜色或大小、形状隔开来，从头到尾一模一样排一排也能把展览会布置得很美。
二、幼儿自主探索
(一)提出要求
排菊花，我们看看桌上准备了哪些菊花?试一试。
(二)幼儿探索操作
1、幼儿自由操作
2、从头到尾排下去一模一样的。
3、一边排一边说一说。
4、排好后，找幼儿说说你排菊花的办法和别人一样吗?
三、分享交流
自己排的菊花漂亮吗?排好菊花开展览会，让我们把花送到花坛上。
1、介绍abb模式花坛。
花坛的花是怎么排的?谁是用这种方法布置菊花展的?请幼儿介绍
小结：虽然有的是按颜色，有的是按大小，还有的(按形状)，但排列的方式都是相同的，都是按照1个2个的方法布置花展的，非常美丽。
2、第二个花坛是按照几个几个排列的方式来布置的?
谁的菊花可以送到这个花坛?
小结：按照2个1个的方法布置花展的。
3、还有其他方法布置花展的吗?
出示第三个花坛，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。
4、邀请其它班小朋友参观“菊花展览会”。
活动符合幼儿的认知规律，能有效地激发幼儿学习的积极性，能唤起幼儿对生活数学的情感体验，能很好地让他们感受数学思想方法。真正体验到玩中学学中玩的快乐。通过玩、想、比，充分地调动了幼儿们的积极性，使他们不知不觉地去感知了何谓排列。
幼儿园菊花教案大班篇七
2、使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，引起幼儿的兴趣，并培养幼儿爱护花草的良好习惯。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征；
难点：使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，养成爱护花草的良好习惯。
1、准备几盆菊花；瓶插菊花几枝；
2、印有菊花或菊花叶子的小卡片（事先放在桌上；）
3、干菊花若干、幼儿园用的小茶杯（与幼儿人数相等）。
一、看卡片、找菊花
师：今天，老师带了很多好看的卡片，小朋友们想知道这些卡片上画的是什么吗？那就请每个小朋友把桌子上的卡片翻过来，看看卡片上画的是什么？（花、叶子）对了，上面画的是花和叶子，老师想请小朋友到院里去找一找，看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后，就请你站在你找到的花和叶子的前面，老师看哪些小朋友找得最对最快。（幼儿到室外园地中找菊花，老师把盆栽搬进教室里放在桌子上）。
二、认识菊花
1、认识花
问：你们是怎么找到这些花的呢？
问：哪个小朋友告诉老师，我们搬到教室里的叫什么花？
答：菊花。
师：我们都找对了吗？请小朋友先把刚才老师发给你们的卡片翻过去，放在桌子上，让小卡片睡一会儿。
问：菊花的中间是什么颜色？除黄的、白的颜色，我们还看到菊花有什么颜色？
答：红的、紫的、、、、、
问：菊花的中间是什么颜色？长得怎么样？
答：黄色的、密密的、细细的、、、、、
问：菊花像什么？
答：像毛线团，像分开的桔子、、、、、、
问：菊花是一样大小吗？
答：不一样大小的，有的菊花大，有的菊花小。
老师闻花（手在鼻前轻轻的扇）
问：你们也想闻花吗？就请小朋友像老师一样地闻花，闻到什么味了？（清香味）。
小结：菊花真美丽。菊花有很多颜色，有、、、有、、、还有、、、；菊花的形状也很多。有的像、、、有的像；菊花不是一样大小的，有的大，有的小。
2、认识叶。
问：菊花的叶子有没有颜色，是什么颜色的？
答：绿色的。
问：菊花的叶子是什么样子的？
答：叶子的边是弯弯曲曲的。
3、认识茎和根。
问：花和叶子是长在什么上的？是不是菊花和叶子都长在这上面呢？
答：花和叶子都是长在茎上的。
问：茎是什么样的？
答：长长的，细细的。
问：菊花有没有根？怎么我们看不到根呢？没有根菊花还会长大吗？
答：菊花有根，根是长在土里的，没有根菊花不会长大。
教师小结：菊花真美丽，有的在有的小，菊花有各种颜色，有各种形状。菊花的叶子是绿色的，叶子的边是弯曲的，闻菊花可以闻到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，没有根，菊花就长不大。
4、菊花的功用
菊花还可以做成好吃的东西呢！你们知道菊花可以做成什么好吃的东西吗？
（菊花茶、药。）
5、品尝菊花茶
（1）让幼儿揭开杯子，看看杯子里放着什么？（干菊花）这些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鲜的菊花晒干做成的。
（2）（老师给幼儿冲水）问：看看干菊花变了吗？变成什么样子？你们闻到了什么味儿？（清香味）
老师尝菊花花样，集中幼儿的注意力。
师：你们也想尝一尝吗？水很烫，请小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的时候闻一闻有什么味儿。
1、通过这一节课，幼儿对菊花的认识比较到位，能清楚的知道菊花的形态和作用。
2、介绍菊花的功用环节太薄弱，菊花的功用比较多，还可以插在瓶里欣赏，制成干花作装饰等等。
幼儿园菊花教案大班篇八
1、尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能。
2、养成耐心、细致的做事习惯。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。