作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
大班数学活动教案找规律篇一
1、复习6—10各数的组成,能正确地记录分合方法,并将重复的记录去掉。
2、会看一组分和记录读出两组分合记录。
3、能在集体面前大胆、主动地回答问题。
4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
5、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;
1、幼儿学过6—10的组成。
2、记录纸和笔、操作用书。
一、复习10以内各数的组成。
1、教师:我们已经学会那些数字的组成?它们各有几种分法?是哪集种呢?
二、找相同。
1、教师:看看谁的眼睛像孙悟空的火眼金睛,能发现9的分法中有相同的吗?
引导幼儿找出相同的分法,如9和9
2、教师:9有8种分法,其中许多是相同的,我们把这些相同的分法去掉一个。
3、引导幼儿去掉相同的方法,然后观察发现记录结果少了,更方便看了。
4、引导幼儿看一种记录读出两种分合方法,使幼儿感受到,虽然记录少了,但分法没少,可以看一种记录就想到两种分法。
5、再出示一组幼儿的组成记录单,请幼儿比赛找到相同的,并去掉相同的。
三、幼儿操作活动。
1、找相同。
观察数字组成记录单,圈出相同的分合式,读一读其他分合式的两种分法。
2、组成填空。
请幼儿先读一读总数,在看一边的部分数是几,想一想缺少的部分是几,在方格上填上该数字。
四、活动评价。
展示幼儿“找相同”记录单,请大家看一组记录说出两种分法。
1、此次活动的内容还需要创新,提高难度。在找相同中,要提升活动的梯次性,要有层层递进的过程,教师要挖掘新的内容,填充活动,使活动变得有创新性。
2、在“住新房”的设计中有问题,每张纸有三间房子,可是小动物却需要住四间,虽然老师发现这一问题,给每个幼儿增添一间房子,仍有幼儿不愿意让小动物住进去,给幼儿找相同增加了人为的困难。
3、教师知道使用浆糊是一个困难,但是担心使用双面胶更难,担心使用胶圈的一次性,在此次活动中没有将幼儿的粘贴问题解决。
4、在观察记录活动中,教师的思路不灵活,认为:找相同的记录要人手一份。其实,分局小小班的特点完全可以采取集体形式的记录,让小动物住进房子。
大班数学活动教案找规律篇二
1、在游戏中引导幼儿探索,发现封闭式数数方法,初步积累封闭式的.数数经验;
2、发展幼儿的 思维的准确性,灵活性,激发幼儿参与活动的兴趣。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验做客游戏的快乐。
4、体验数学集体游戏的快乐。
1、重点:发展幼儿的思维准确性,数出正确的实物数量;
2、难点:在游戏中引导幼儿发现封闭式的数数方法。
幼儿操作实物,各种水果,点心若干;男孩,女孩; 笔、标志数卡。
(一)创设情景,尝试封闭式数数 1、出示图片:围坐在桌子旁有8个小朋友 今天我们娃娃家请客,我们一起来看看来了几位客人?(幼儿自由数数) 2、谁来数给大家看看,你是怎样数的? 师:怎么不数过去,这 个娃娃数过了吗?你怎么知道已经数过了?谁有办法数得又快又准确? 小结:刚才我们从高女孩戴帽子的女孩做为记号开始数,这样一圈数下来再回那个记号前。这样就不会数错了,今天娃娃家一共来了8位客人。
(二)提供数量 品种,图案,大小不同的实物,练习数数。出示三盆品种、图案、大小有细致差别和颜色花纹一样的实物。 师:谢老师知道我们大班的小朋友很热情,想不想拿些好吃的东西招待客人。在你们的桌子上有三盆好吃的实物,等会我们三个小朋友一起数一数,看看那些实物给客人吃最合适,找到送上来。
(三) 交流分享 提升积累数数的经验 你们这组送上来的水果是什么?有几份?你们是怎么数的?(颜色,大小、品种不一样,全都一样) 小结:刚才我们以实物颜色,大小品种不一做为开始数的记号,这样一圈数下来再回到那个记号前就知道总数了。但对一样大小,颜色同一品种的数数应在里面找任何一个贴有标志或用手指做标志,这样会数地又快又准确。
教学反思:新的教育 理念给我们这样的启事,学前教育课程的设计应注意整合性。对于我班的孩子来说他们有一定的相关的“10以内开放式数数”的知识经验。于是我就启发他们应用已有的熟悉并掌握的知识经验对应,大小,颜色等知识来挑战8以内封闭式数数,从而获得新知识、新经验使孩子思维的灵活性,多样性的表达出来,使孩子的想象力得以和谐发展。
1、活动式的形式,教具符合幼儿年龄特点能引起幼儿的学习兴趣;
2、幼儿在数数中对于各种具有大小,方位,颜色特征的水果观察比较仔细。大部分幼儿完成较好,小部分幼儿对没有特征的实物数数不清楚。
大班数学活动教案找规律篇三
1、复习6-10的加减法,能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。
3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、皮球(上面有算式)、奖品(有算式题)。
一、导入游戏(幼儿听音乐开汽车绕活动室)将车停到停车场,听好停车要求,胸口算式的得数就是你的车位号二、闯关游戏1、对暗号——请老师说一个数,你们对一个数,两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。
2、看谁速度快——请小朋友站在黄线上,小朋友来说说哪些算式的得数等于你手上小旗上的数,可以是加法也可以是减法。回答正确一题往前迈一步,看谁先到达终点。
3、送皮球回家——皮球上贴着算式,请在拿到皮球时,报出上面的算式,心里算出答案,拍着把它送到相应的点子上。
4、庆祝闯关成功——数学王国的国王准备了小礼物。找一找哪个和跟胸口得数一样,那就是国王送给你的礼物。
三、结束部分——带着礼物开着汽车回家!
幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调,容易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚在发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。
大班数学活动教案找规律篇四
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的大班数学按特定规律排序教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
按特定规律排序其实是一个比较抽象的数学概念,但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的,那怎样引导幼儿轻松学习呢?因此为了激发幼儿的兴趣爱好结合幼儿的年龄特点;在此课教学中设计了大量的游戏教学,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索。学习。
1.学习按特定的规律排序,能按序列的规律接着往下排。
2.感受有规律的图案美,发展分析、判断能力。
3.增强学习按规律排序的兴趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
感受有规律的图案美,发展分析、判断能力
电脑课件、操作纸、胶棒、几何图形、彩笔
1.预备活动
走线,师幼问候。
2.集体活动
师:小兔子红红要过生日了,他想开个生日舞会。可是,开舞会得准备布置会场,还得准备食物啊!所以,红红打算到外面去转转。
咦?规律森林?什么意思啊?一起去看看吧!
这是什么?
幼:树。
师:这些树有什么特别的地方吗?
幼:这些树是按一棵大树,一棵小树,一棵大树,一棵小树的规律排列的。
师:小朋友观察得真仔细!那小朋友知道下一颗树是什么树吗?
幼:大树。
师:然后呢?
幼:小树。
师:再然后呢?
幼:大树,小树,大树,小树。
师:红红继续往前走。
哇!好多的蘑菇啊!可是,这些蘑菇也好奇怪。小朋友们,你发现蘑菇哪里奇怪了吗?
幼:这些蘑菇是按绿色,黄色,红色,绿色,黄色,红色的规律排列的。
师:那下一朵蘑菇是什么颜色?
幼:绿色。
师:然后是——
幼:黄色,红色。
师:哦!我明白了,原来规律森林里的一切都是有规律的啊!真有意思!我们再看看吧。
好漂亮的花呀!这些花朵是按什么规律排列的呢?
幼:这些花朵是按黄花,蓝花,红花,黄花,蓝花,红花的规律排列的。
师:那接下来分别是什么颜色的花朵呢?
幼:黄花,蓝花,红花。
幼:明白了!
师:这么漂亮的花朵,可以拿回去装饰自己的小屋啊,一定很漂亮。小兔子摘了好多呢!
嗯!咱们看看规律森林还有那些东西有规律吧。
看!是不是花朵太香了?吸引了这么多的昆虫啊!都有什么?
幼:有蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,还有瓢虫。
师:小朋友能像刚才那样,给这些昆虫也分一下组吗?
幼:能。
师:哪几只昆虫是一组的?
幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢虫是一组。
师:下一组呢?
幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢虫。
师:再下一组呢?
幼:一只蜜蜂,一只蝴蝶,一只蜻蜓和一只瓢虫。
师:小朋友真棒!
红红又在规律森林里转悠了好半天才出来。时间差不多了,该回家了开舞会了。
看,红红回家的小路,是不是很特别啊?有什么规律呢?
幼:椭圆形,正方形和梯形一组,这样一组一组排列的。
3.分组活动
师:红红回到了家,发现朋友们早就在家里等他了。舞会是不是可以开始了?不行,还有几样东西没有准备完啊!
第一组小朋友注意:请你根据学具袋中的几何图形,利用胶棒,在这块桌布上设计出有规律的花边。
第二组小朋友注意:红红为朋友们准备了一些水果,请你将这些散乱的'水果按规律粘贴到盘子里。
第三组小朋友注意:小动物们做了个花环,想作为生日礼物送给红红,可是花朵没有颜色。请小朋友们利用学具袋中的彩笔,有规律地给花朵图上涂上颜色。
师:谁愿意来介绍一下你的作品?
(幼儿介绍)
4.结束部分
师:小朋友们,一切准备就序,舞会马上开始!播放音乐,师幼一起离场。
本节课,我设计的环节比较紧凑,思路也比较清晰,围绕着教学目标的要求,以小兔子红红开生日舞会为线索,贯穿始终,层层深入。通过规律森林来激发孩子的探知欲望,在上课伊始孩子能够跟都老师的设计思路进行探究知识。但由于教师设计的活动:颜色的规律排列对于小班孩子还是有一定难度,孩子完成的还比较好。最后一个环节分组活动中放手让孩子在一定的要求下自由排列图形、颜色,用时较多,导致课内没有完成。今后教学中一定注意这些问题,充分备课,认真上好每一堂课。
大班数学活动教案找规律篇五
1、培养幼儿细致观察、勤于动脑并发现排序的规律。
2、能够小组合作并按照规律进行排序,体验思维训练的乐趣。
音乐《火车开了》、幻灯片、白乳胶、卡片
(一)、导入播放音乐《火车开了》
(二)、基本部分
1、森林里的小动物们要举行音乐会,这次活动由迟老师来负责,有一件事情让我特别头痛,会场太乱,工作太多,老师实在忙不过来,所以想请小朋友来帮忙。(播放幻灯片1)小朋友愿意开动脑筋来帮助我吗?现在请小朋友开动小脑筋我们要开始工作了。
3、第二份工作(幻灯片3)总结是由大小进行排序的
4、第三份工作(幻灯片4)总结是由形状进行排序的
5、第四份工作(幻灯片5)总结是由男女进行排序的`
6、小朋友太棒了,我们一起看看我们的工作成果并总结是按照颜色、大小、形状、男女进行排序的。
7、下面还有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成,小朋友们有信心吗?今天老师给小朋友准备了各种材料需要小朋友按照规律来完成任务,在工作过程中小朋友要互相帮助,积极听取其他小朋友的意见。(幼儿操作,并贴黑板展示)
(三)结束部分一起讨论生活中还有那些物品是按照规律排序的
下课时把你所观察的画下来