幼儿园大班的教育教学内容注重培养孩子们的想象力和创造力。小编为大家整理了一些优秀的幼儿园大班总结范文,希望能给大家提供一些写作思路。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇一
1.知道中国古代的四大发明,并了解现代科技的一些成就。
2.感知中国人民的勤劳、聪明,为自己是中国人感到骄傲。
1.关于四大发明的视频、图片、资料。
2.挂图:四大发明。
活动重点、难点:知道四大发明的内容,了解中国现代的成就。
1.幼儿谈话,引出主题师:小朋友,我们是什么国家的人呀?你觉得中国人聪明吗?我们中国人很聪明,真了不起。
你知道吗?在很早很早的时候,我们中国人就发明了很多东西。
1.幼儿操作,寻找四大发明的图片师:你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗?(幼儿讲述)后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料,我们去了解一下,看看有那些是你知道的。
师:古代的中国人发明了许多东西,其中有四样东西是在世界上非常有名的,叫“四大发明”。谁能把四大发明找出来呢?(幼儿操作)。
2.利用图片,进一步介绍四大发明。
(1)介绍造纸(出示图片)提问:是谁发明了纸?教师讲述蔡伦造纸的故事。
中国最早的文字是写在甲骨上的,叫甲骨文,到了后来将文字刻在木简上,用绳索穿起来,多不方便呀。东汉时代,一个叫蔡伦的人想出了个好办法,他造出了纸。
(2)介绍印刷术(出示图片)在还没有印刷术之前,书籍都是用手一本一本的抄写出来的,多辛苦啊!宋代的时候,毕n发明了活字版印刷术,用胶泥做成一个个规格一致的方块,一端刻上文字,印刷时,将活字印台依照文章内容排列,然后在版上涂墨,再用纸覆压就可以印出文字了。这样就方便啦!
(3)介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火龙炮,好象一个火箭筒,在火龙炮的头尾各有两只小火箭,小火箭被点燃后会使火箭筒上升,我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。
(4)介绍指南针(出示实物)以前人们利用磁铁的磁力来指示方向,这样就不会迷路了,指南针是宋代的时候制造出来的,它可以用于航海。
我们一起来做做指南针的实验把吧:(和幼儿一起做指南针的实验)3.小结师:我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动,发明了印刷术;我国最早使用火药,我国的烟花爆竹样式很多,很美丽。造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的四大发明。
师:我们古代的中国人怎么样?真了不起!老师这里有一首赞美中国人的儿歌,跟我念一下:中国人,真聪明,造纸火药指南针,还有一个印刷术,四大发明了不起。我们从小学本领,长大也做发明家,发明家。
你也是中国人,你也很聪明,你长大后,要发明什么东西?用来干什么?
(鼓励幼儿大胆想象,有积极创造的信心)。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇二
活动目标:
1、让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点:
活动重点:让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理。
活动难点:熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演。
活动过程:
二、听教师讲故事一遍,提问:
1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)。
2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)。
3、小姑娘怎么说的?(唉,来了来了)。
4、接着谁来了?(小狗)。
5、小狗怎么说的?(汪汪汪,来了来了)。
6、小狗喊谁?(小花猫)。
7、小花猫怎么说的?(喵喵喵,来了来了)。
8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)。
9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,来了来了)。
三、大班幼儿表演故事一遍,感受欣赏活动的乐趣。
四、指导个别幼儿分角色表演故事,感受团结的道理。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇三
活动目标:
1、学习4的减法,进一步理解减法的含义。
2、知道算式所表示的数量关系,并用语言进行讲述。
3、养成幼儿良好的作业习惯。
活动准备:。
背景图,小鸟4只,小鸭4只,松鼠4只,粉笔,作业本,铅笔。
活动过程:
一、拍手游戏,复习4的组成及加法今天老师要和小朋友来玩拍手游戏:嗨,嗨,小朋友,我问你1和3合起来是几?嗨,嗨曾老师,告诉你1和3合起来是4,嗨,嗨,小朋友1+3等于几?嗨,嗨,小朋友4可以分成1和几?嗨,嗨,曾老师,告诉你,4可以分成1和3。依次复习4的组成及加法。
二、学习4的减法。
2、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。
3、请个别幼儿读算式,再集体读一遍。
5、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。
6、请个别幼儿读算式,再集体读一遍。
8、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。
9、请个别幼儿读算式,再集体读一遍。
三、幼儿作业。
教师口报减法应用题,幼儿把算式写到本子里,要求幼儿认真倾听。
1、小明手里有4颗糖,分了一颗给妈妈,小明手里还有几颗糖?教师巡回指导。你是用什么方法计算的?请把算式写到本子上。
2、树上有4个桃子,小猴摘了2个,树上还有几个桃子?
3、操场上有4个小朋友在跳绳,有3个小朋友去钓鱼了,操场上还有几个小朋友在跳绳?
四、结束活动。
请幼儿收拾学具盒,小组长把本子收起来。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇四
随着大班幼儿生活经验的不断增加,他们开始慢慢适应并融入生活,同时开始遭遇生活中的小难题。但当他们真正遇到问题时,更多的表现是束手无策,幼儿遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中,许多的问题多是可以通过简单的方法解决的。幼儿园的隔壁有个社区服务中心,为了让幼儿更好的了解生活中的各种小窍门,知道生活中的问题都是可以解决的,我们便设计了“生活智多星”这一教学活动,邀请社区服务人员一起,帮助幼儿积累一些简单的生活常识,了解一些简单的生活小窍门。
(一)活动目标:
1、了解生活中的多种小窍门,知道生活中的许多问题都是可以用简单的方法解决的。
2、产生尝试愿望,体验科学活动的乐趣。
3、体验与大人合作的乐趣,增进交往情感。
(二)活动准备:
1、事先已与社区服务人员排练好情景表演。
2、演示材料:裤子、电熨斗、甜橙、饮水瓶、软管等。
3、幼儿操作材料:生、熟鸡蛋若干。
(三)活动过程:
1、谈话引题,激发幼儿兴趣。
2、初步感知生活小窍门。
(1)巧除蜡烛油。
师:咚咚!(敲门)你好!
幼:自由发表意见,并进行尝试。
社:这些办法好象都行不通。
师解决办法。
(2)巧剥甜橙。
社:刚好我买了些甜橙,快进来尝尝吧!咦!水果刀哪里去啦?真不好意思,水果刀找不到啦,你们想想办法,怎么样才能吃到甜橙。
幼:自由发表意见并尝试,体验失败经验。
师解决办法。
3、提供探索机会,进一步感知生活中的小窍门。
师:我们光顾着到别人家里做客,怎么忘了我们自己家里也来了好多的客人老师呀。那么多的客人老师,我们给她们倒杯水吧!
请幼儿分组拿茶杯、抬水瓶,并请幼儿尝试倒水,发现问题。(教师适当肯定幼儿的方法)。
师:有没有更方便的办法呢?
社:我也碰到过这样的问题……(社区人员解决问题)。
幼儿初步尝试操作,并请客人老师喝茶。
4、幼儿操作,尝试体验生活小窍门的乐趣。
(1)幼儿第一次操作。
师:你是用什么办法分别出来的?(幼回答)。
教师检验幼儿的鸡蛋,发现问题,方法不可行。
(2)幼儿第二次进行操作。
师:这次你用了什么办法?
(3)再次检验。
小结:原来熟鸡蛋可以转的很快,而生鸡蛋是转不起来的。
5、教师小结。
今天小朋友帮我们的叔叔、阿姨们解决了很多的问题,老师发现原来每个人都是小小发明家。其实,在我们的生活中还有很多各种各样的问题等着我们去解决,只要我们去尝试了,我想我们一定会成功的。
对照《纲要》所提出的,我在活动结束后进行了反思,希望能从中发现问题,积累更多的经验,在反思中获求更大的进步。
一、题材的选择。
《生活智多星》的题材贴近幼儿的生活。我们发现,随着大班幼儿生活经验的不断增加,他们开始慢慢适应并融入生活,同时开始遭遇生活中的小难题。但当他们真正遇到问题时,更多的表现是束手无策,幼儿遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中,许多的问题多是可以通过简单的方法解决的。于是,我们就从中选择了这样的题材,紧紧地抓住了孩子的兴趣,激发他们对生活小窍门的探索欲望。所以我认为,题材的选择很重要,越是贴近孩子生活的,孩子就越感兴趣。题材要符合生活化、教育性。
二、环境的创设。
为了使活动更生活化,我摒弃了以往教学活动中的桌椅,改以4块塑料地毯平铺地板上,作为幼儿解决问题的操作台,也为幼儿间的相互合作打下基础。
三、实际操作材料的准备。
生活中的小窍门五花八门,而且种种都有其独到的特色。在活动前期准备中,我就在网上搜集了大量的生活小窍门,从中筛选了极具代表性的几个小窍门,并准备了大量的操作材料。但在实际操作操作中,我发现所准备的材料还不够丰富。如在解决“鸡蛋”的窍门中,我可以多提供一些辅助材料,使幼儿有更多的选择性,相信幼儿的兴趣可能会更高。
四、社区人员的作用。
在以往的教学中,邀请的人员更多的是以配合幼儿的角色出现,而我本次的活动,只选择了一名社区人员的配合。我们充分发挥她的作用,让她来帮助幼儿解决问题,揭开生活小窍门的秘密。幼儿对于这名“魔术师”的出现,显然是非常感兴趣,也是非常期待的,收到了较好的效果。同时家长的魔术师形象也是贯穿整个活动的一条主线。
五、孩子间的讨论与交流。
《生活智多星》主要是让孩子在玩中学获得知识。而“玩中学”就是强调了科学教育与语言教育的关系,要求孩子在玩的过程中,尽可能地用准确的语句来表住自己的见解。而当“杯子盖住蜡烛后,烛火灭了”活动室内引起的骚动,“为什么会灭了”“是什么原因让烛火灭了”等问题的产生,我忽略了幼儿讨论与交流,在这方面我做得不足。在以后的教学过程中,我应多重视讨论与交流,让大家在探究时形成一个合作性、互动性的活动模式,在讨论中发现问题,在交流中解决问题。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇五
活动目标:
1、大胆地表述自己的梦想。
2、尝试用自己的表现方式来记录、表达自己的梦想。
活动准备:
1、在日常生活中,与幼儿广泛地交谈有关梦想的话题。
彩色笔、图画纸。
活动过程:
2、画出梦想。
――选出你最想实现的梦想,把它画出来,要让别人看得明白。
――幼儿作画,教师巡回了解幼儿的想法,并用简短的语言记录在画面旁。
3、展示作品。
――向同伴介绍自己的梦想,说说自己准备怎样实现梦想。
――请幼儿回家继续画出自己的其他梦想,并把梦想贴在醒目的地方,时刻激励自己。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇六
1、在游戏中探索与同伴合作的方法。
2、通过游戏,体验合作的过程。
报纸若干、纸蒌。
1、出示报纸,引起幼儿兴趣。
“小朋友,这是什么?今天老师要和大家来做个站报纸的游戏好吗?”
2、幼儿游戏,与同伴体验合作的快乐。
(1)教师介绍游戏规则,幼儿尝试。
(2)让幼儿说一说刚才是怎样和小朋友玩的,用了什么方法?
(3)再次尝试,体验与同伴合作和成功的快乐。
(4)教师将报纸折成一半,增加游戏难度,幼儿尝试。
请个别组先尝试,鼓励其他幼儿想出更多办法。
(5)再次尝试,体验与同伴合作并成功的快乐。
可再增加难度,进一步体验。
3、结束游戏,教师小结。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇七
1、通过活动,知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
【活动准备】。
1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。
【基本教程】。
(一)导入活动。
请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。
(二)关键步骤。
1、教师请幼儿说出,现在和以前相比的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片,录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。
5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。
(三)结束活动。
游戏:自我介绍。
在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。
【活动延伸】。
1、区域活动。
自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动。
家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇八
1.事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课”。
2.每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。
一、哑剧表演“做功课”
通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。
表演内容:两名幼儿扮小学生明明和芳芳。
芳芳:我叫芳芳。
明明:我叫明明。
他俩高高兴兴地背着小书包,坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板,开始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板,打开铅笔盒又不见铅笔,他不停地在书包里寻找……字写错了,又找不到橡皮,只好向芳芳借……铃声响了,芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师,老师脸上笑眯眯的;明明过了好一会儿才将练习簿递上,老师皱着眉头。
二、讨论。
师:看了哑剧表演,你们有什么想法呢?
幼儿自由讨论,老师仔细倾听幼儿的交谈。然后请几个幼儿在班上谈自己的想法。老师再问芳芳:你为什么作业做得快?问明明:你为什么做得慢?根据他俩的回答,教师小结芳芳为何快和明明为何慢的原因,从而使幼儿知道整理书包的重要性。
三、怎么整理书包。
1.请小朋友拿出准备好的物品,集体整理书包,教师巡回观察、指导。
2.提问:你是怎样整理书包的?
3.请几个幼儿整理书包给大家看,其余幼儿仔细观察。
4.请幼儿评论:谁整理书包的方法好?为什么?
5.教师小结整理书包的方法:写字所需的用具(铅笔、橡皮、卷笔刀等)放在一起;练习簿、垫板整齐叠放,平整地放进书包。
四、整理书包。
明明:你们真能干,会自己整理书包,现在我也会了,请你们看看,我做得对不对?
明明整理书包。
全体幼儿练习。教师鼓励幼儿整理得又快又好。比比谁得第一名。
整理好书包后,请幼儿将书包背好后,成两路纵队,学小学生的样子,排队走出活动室。
1.在生活中增添可学习整理书包的材料。
2.与自理能力较差的幼儿的家长联系,请家长配合进行自理能力的培养。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇九
1、开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。
2、能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。
通过不同难度的隧道。
竹梯、凳子、绳子等。
一、热身活动。
目的:幼儿的身体进入活动的状态。
1、教师与幼儿扮演成小火车。
2、念儿歌活动身体。
小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。
二、基本活动。
目的:三种不同的隧道、发展钻爬能力。
(一)直线钻爬(钻爬凳子)。
1、指导语:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)。
2、指导语:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)。
3、重点提问:过这些隧道要注意些什么呢?
小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。
(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)。
1、指导语:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)。
2、重点提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?
小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。
(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)。
1、指导语:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)。
2、重点提问:你们是怎么通过这些隧道的?
小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。
三、放松活动。
目的:紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。
1、乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。
2、整理活动材料。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇十
活动目标:
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。
活动准备:各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重点:学习10以内简单加减概念。
活动难点:改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
活动过程:
开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?
基本部分:
1、教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:"总共花了10元钱"时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。
3、将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。
结束部分:师幼共同唱编后的儿歌并做动作。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇十一
1、游戏“找朋友”
1)、教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。
2)、提问:刚才我们玩的是什么游戏?
每个小朋友都有自己的好朋友,而且都喜欢交朋友,为什么?(引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语)。
可是有一只小牛犊一个朋友也没有,它会怎样呢?(引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等,丰富幼儿词汇)。
2、比较两个征友启事的不同。
(一)理解第一个征友启事。
1、教师出示第一个征友启事,请幼儿自由阅读。
2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字,教师帮助幼儿认读。
3、教师和幼儿共同阅读。
提问:征友启事中的“征友”是什么意思?
小牛犊想要找什么样的朋友?
4、听录音(征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事)。
提问:第一张征友启事贴出后,都有谁来了?
为什么他们兴奋的走来又失望的离开?
(二)理解第二张征友启事。
教师出示第二张征友启事,请幼儿阅读。
提问:两张征友启事有什么不同?
这回能找到朋友吗?为什么?
1)、理解故事内容。
1、教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。
2、教师巡回指导,帮助个别幼儿指读。
提问:第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友?
都有谁愿意做它的朋友?
谁能陪它做什么?
教师小结:每个人都有自己的长处,我们在和朋友交往时应该多看到他的优点,这样我们就会有很多朋友。
3)游戏“征友”
1、请幼儿互相讨论、交流:你想找什么样的朋友呢?。
2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友?
3、鼓励幼儿现场征友,把自己想找什么样的朋友说给其他人听,然后把自己找到的朋友请到前面来。
4、幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索、
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇十二
1、创设条件,引导幼儿进行探索,激发幼儿探索的兴趣,使幼儿产生愉快的情感。
2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法,发展幼儿观察力、动手操作能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
教学重点、难点。
1、重点:了解泡泡水的制作方法。
2、难点:运用安全并科学的方法制作泡泡水。
活动准备。
1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。
2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量,杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。
活动过程。
一、导入:
教师吹泡泡与幼儿进入活动场地,激发幼儿学习兴趣,引入课题。
二、观察、讨论活动:
1、提问:谁做过泡泡水?(引出制作泡泡水的话题)。
2、提问:你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?
3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水,并吹一吹。
三、用科学配方制作泡泡水。
1、认识制作材料:胶水、洗洁精、洗手液、水。
2、教师出示数字卡片:1224。
3、认识比例:1:2:2:4。
4、出示字卡放在相应的数字下面:1:2:2:4。
胶洗洗水。
水手洁。
液精。
5、教师示范制作泡泡水:
制作泡泡水的科学方法:1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份)搅匀,教师吹泡泡给幼儿看。
师:在我们生活很多地方需要使用到科学配方,像煮菜,盐放多了就会咸,放少就会没味道。
师:为什么老师吹的泡泡又大又不容易破?(因为洗洁精、洗手液有制泡剂,可以产生泡沫,胶水可以保持水分,防止水分的蒸发。)。
四、幼儿操作:运用科学配方制作泡泡水。
五、给不同形状的工具给幼儿观察,说一说,三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?请幼儿选择工具来吹泡泡,并观察泡泡的`形状。(提醒幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。
六、结束活动:组织幼儿吹泡泡。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇十三
在一次区域活动中,我看见几个小朋友在装模作样的学汪其魔的魔术"大变飞机",许多小朋友都被吸引而来,看到孩子们如此感兴趣,我趁机露了一手——表演了一个在电视上现学的小魔术"纸巾还原",孩子们被我弄一愣一愣的,眼中充满着佩服与好奇……我想如果开展有关魔术的活动,孩子们一定很感兴趣。于是我设计了"魔术妙妙手"这一活动,本活动与科学小实验结合围绕"看魔术——学魔术——演魔术"这一主线逐一展开,由浅入深地带幼儿进入科学世界和梦幻世界。虽然是些小魔术,但幼儿那投入、专注的样子,家长们那欣慰的笑容,却深深地印在我脑海中。
活动一:神奇的魔术。
活动目标:
1、感知魔术的神奇和艺术魅力,知道魔术是一种巧妙的表演技艺。
2、学习简单的科学小魔术,体验成功的快乐。
3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备:
魔术大师表演的视频、白丝帕一条、正方形面纸若干张、剪刀人手一份。
活动过程:
1、说儿歌:《我是魔术师》。
2、谈话:小朋友你们喜欢魔术吗?你见过什么魔术表演呀?
(幼儿:变花、玩牌、变飞机、把人变得没有)。
3、请幼儿观看魔术大师表演魔术(视频)《变鸽子》《大变活人》。
4、教师表演小魔术《剪不坏的丝巾》。
5、魔术大揭秘:
教师介绍自己的魔术过程,变此魔术的技巧,让孩子恍然大悟的同时,引起幼儿自己尝试的热情和愿望。
(有的孩子说"哦!原来是这样呀,魔术是骗人的"我想有必要让孩子正确认识魔术,理解魔术是一门表演艺术,于是我将小结环节提前)师:魔术的确是假的,魔术师利用很多方法迷惑观众,让我们信以为真,但是他们很幸苦,每表演一个魔术都要花很长的时间来练习,动作要特别快,还要动脑筋不让我们发现秘密,我觉的魔术师非常了不起。
6、幼儿尝试学魔术《剪不坏的丝巾》。
师:你们想当魔术师吗?和我一起来学吧!
(1)教师慢动作示范1-2遍。
(2)幼儿用面纸代替丝巾,学习魔术表演,教师巡回指导。
7、小结活动:魔术好玩吗?你们知道吗,魔术不单要靠道具,还要靠魔术师的娴熟手法,这样才不会露出破绽,我国古时候,早在2000多年前就已经有了魔术,虽然魔术是假的,但能带给我们快乐和思考。
8、结束:游戏《变造型》。
今天我们看魔术表演、变了魔术,真开心,下面我们就用我们的身体来变魔术吧。
活动延伸:表演区《小小魔术师》。
活动二:魔术大揭秘。
活动目标:
运用多感官仔细观察、发现、寻找魔术和小实验的秘密。
活动准备:
一元硬币人手一个、小魔术、表演魔术的道具,魔术大师表演的碟片。
活动过程:
1、家长代表扮演魔术师表演魔术《变硬币》。
师:大家仔细观察,猜猜她是怎样将硬币变没,然后在别人的口袋中找到的?
(1)幼儿寻找魔术的秘密猜一猜魔术的秘密可能是什么?藏在了哪里呢?
(2)《变硬币》魔术大揭秘。
2、幼儿学习,"魔术师"和教师巡回指导(教师拿一个硬币,夹在食指与中指间,在左手挡时,夹硬币的指头向虎口弯,将硬币夹在虎口处,瞬时将它滑入袖子中,然后打开手,硬币没有了,在大家惊奇时,右手垂下,把硬币掉到手上,把手放到某个小朋友的口袋里,就找到了)。重点教孩子将硬币滑入袖中,再掉在手上。
3、老师表演小实验《会显图的纸》(在一张白纸上用碱液写出字,然后用酚酞试液喷射,就会显红色的字。)(当配班教师演示将壶里的水喷到无色的纸上,画纸上显现出有色的图案时,我立刻抓住时机提问)师:小朋友,你们知道它是怎么变成红色的吗?"(孩子们有一两秒钟没有反应。我知道,他们的小脑袋一定在快速的运转。这时,一个声音响起:"是魔术壶变的。"原来是果果小朋友说出了自己的答案。其他小朋友虽然没有说话,但很显然,他们也认为是这样的。)师:是魔术壶变的吗?那魔术壶里藏着什么秘密呢?(孩子们更好奇了。我在孩子们一双双眼睛的注视下,打开魔术壶。)师:魔术壶里藏着什么东西啊?是魔水会变颜色啊!
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇十四
活动目标:
1、初步了解小学生的学习和生活规则。
2、激发幼儿对小学生活的向往和热爱,培养幼儿学习的自信心。
3、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点:
重点:如何做一名小学生,了解小学学习的规划和要求。
难点:了解小学生的学习和生活,做好入学准备。
活动准备。
1、有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用ppt幻灯片播放。
2、挂图《学做小学生》。
3、幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。
活动过程。
一、开始部分。
谈话导入:
幼:不知道。
二、基本部分。
1、播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。
幼儿进行讨论回答。
师:图上的小学生都在干什么呀?
幼:升国旗、
师:那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?
幼:红领巾。
师:对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。
教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌,行注目礼。
2、播放ppt幻灯片(二、上课)。
3、引导幼儿观察并进行讨论:
师:请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?
幼:他们在上课。
师:那小学生是怎么上课的呀?
幼:坐得很端正,听课很认真······(幼儿讨论回答)。
教师小结:小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的,他们每节课要上45分钟,我们上课时间只有25-30分钟,所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。
4、播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。
师:请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么,什么时间进教室。
幼:跳绳,跳皮筋……等。
师:当他们听见上课铃声响的时候,他们马上就回到教室,知道要上课了。
教师小结:小学的课间活动也是和我们不同的,他们是自由活动的我们是集体活动的。
5、师:通过观看小学的环境和他们的作息时间,你觉的做个小学生应该怎样去做呢?
(幼儿自由发言):学做小学生上课要专心,眼睛要顶住黑板看,耳朵听着老师讲,嘴里跟着念,这样就能学到很多知识。
6、出示挂图《学做小学生》。
幼儿自由讨论用回答。
三、结束部分。
2、欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱。
四、延伸活动。
参观附近小学,观察小学环境及地点,观察小学生的学习活动。
教学反思。
通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步,每天都要争当做一名优秀的小朋友,而且对小学的学习生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的独立能力,对自身要求更有了进一步的改变。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇十五
1、理解5以内的减法。
2、通过故事,认识“-”的意义。
1、提前把卵生动物的图片放入玩具蛋壳中。
2、《狮子和蛋》幼儿用书。
3、白纸。
1、出示玩具蛋壳,请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为。
2、出示幼儿用书,请幼儿看图讲故事。
第一组图:
池塘力,鸭妈妈生了两个蛋,有1只小鸭子出生了,池塘边还有多少个蛋?
第二组图:鸟妈妈筑了个窝,生了3个蛋,有两个蛋孵化小鸟,窝里还有多少个蛋?
第三组图:鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋,5个蛋中有3个孵化小鳄,沙滩上还有多少个蛋?
第四组图:鸡妈妈生了4个蛋,有1只小鸡先出生了,还有多少个蛋?
第五组图:
不知谁在草丛里生了3个蛋,3个都孵化出小宝宝,叶片还有多少个蛋?
4、幼儿两人一组,师给每组幼儿5个玩具蛋壳,请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的故事,并在纸上写下5以内减法算式。
5、师与幼儿一起检查算式是否正确。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇十六
1、知道可以借助废旧报纸进行再利用,了解用报纸剪纸条的具体方法。
2、能积极思考,大胆想象,探索报纸纸条的多种剪法,如,直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点)。
3、积极参与活动,体验游戏活动的快乐。(活动难点)。
【活动准备】报纸、剪刀、图片、望远镜。
【活动过程】。
一、问题导入,引出活动主题。
(1)听《卖报歌》音乐进教室。
二、动手操作,初步探索报纸玩法。
(1)教师借助大屏幕出示望远镜的图片,并向提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探索。
(2)提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。
(1)幼儿第一次剪纸条。
师:“现在我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
(2)幼儿第二次剪纸条。
师:我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
总结:把长边和短边连起来剪出来的纸条长。
(3)幼儿第三次剪纸条。
师:刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条,那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢?鼓励幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上。
总结:上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。
四、成果展示,教师总结结束。
(1)请幼儿展示今天用报纸制作出的不同面条,教师鼓励、肯定幼儿的动手能力及想象力。
(2)教师带领幼儿整理玩教具、收拾桌子。
【活动延伸】。
请幼儿回到家里和爸爸妈妈一起思考,过期的报纸除了可以剪纸条、做面条,还可以用它们来做什么呢?下次课的时候再一起交流讨论。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇十七
本班的孩子从小班开始就有计划的进行舞蹈特色教学,孩子们喜欢看、喜欢跳、喜欢模仿各种舞蹈动作,兴趣是学习的最好前提,《千手观音》这一舞蹈作品非常的优秀,更了不起的是表演这个作品的人,孩子们看到这个作品会为舞蹈的美而鼓掌,为表演舞蹈的人而感动。
1、愿意用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受,提高对舞蹈的兴趣。
2、在欣赏舞蹈的过程中,发展幼儿的审美能力、想象创造力,体验合作表演的乐趣。
3、学习尊重并热心帮助残疾人群。
1、幼儿知识经验准备:家长为幼儿上查询有关的图片、书籍,了解有关的知识,欣赏乐曲。
2、教师准备:碟片、下载的图片、丝巾等。
3、在活动室张贴舞蹈图片。
你知道我们活动室贴的什么图片吗?
今天老师给你们带来了一个关于千手观音的传说。
提问:千手观音变成了什么?请幼儿讨论知道舞蹈造型整齐、对称的美。
1、完整欣赏。
提问:看看舞蹈中什么地方美?看完后你有什么感觉?你觉得舞蹈什么地方最美?
2、片段欣赏。
提问:你喜欢舞蹈中的哪个造型,它有什么特点,像什么?出示图片让幼儿进行比较,告诉其中的手型:兰花指。
3、请你们用好听的词来夸他们,并让幼儿了解舞蹈演员都是聋哑人。感受不怕苦不怕累的。“你们知道吗?他们都是听不见音乐的聋哑人,他们只能靠互相团结,看手势来达到整齐,要反复的练,比平常人付出辛苦的训练才行呢。”
你们看这么好看的造型,你们喜欢吗?
那你们也来创编你喜欢的造型好吗?
教师与幼儿自由探讨。
请你们好好打扮自己,我们一起来表演造型。
引导幼儿探讨其他的造型,并将自己的想法画下来,为新的艺术活动生成奠定基础。
幼儿园大班课程教案流程(优质18篇)篇十八
1、懂得遵守交通规则的重要性,养成自我保护意识。
2、认识常见的交通标志,了解其作用和特征。
3、大胆设计交通标志,发展想象力。
活动准备。
自制红绿灯、斑马线图片,生活中常见的其他标志图片、白纸、画笔。
活动过程。
一、情景导入。
1、教师读儿歌《红绿灯》:“红灯停、绿灯行,黄灯亮了停一停,斑马线要记清,行人过路要看清”导入活动。
——师:刚刚我们的儿歌中提到了什么?
——师:你在哪里见到过它们?
——师:它们有什么用呢?
2、游戏《红绿灯》,感受交通灯的重要性。
——游戏规则:大家一起“开车”,根据教师出示的灯的颜色,做出停车或前进动作。
——再次游戏:加入斑马线,指挥“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯游戏(人行车停、人停车行)。
二、认识交通安全标志。
1、教师出示电子大书,一起认识交通安全标志。
——请幼儿观察并说一说在哪里见过,说一说其用途。
2、开心游戏。
——以提问或者抢答的形式组织幼儿认识标志。
教师小结:刚刚我们又认识了很多的安全标志,如果不遵守这些安全提示,我们生活中的秩序就会混乱,所以外出要严格遵守安全行为规则。
三、扩展想象,动手做一做。
1、教师引导幼儿想象。
2、寻找设计目标。
——教师请幼儿大胆说出自己的发现及要设计的安全标志的想法。
3、幼儿自己动手操作,教师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指导。
4、交流分享。
——师幼共同将自制的标志展示出来,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
活动应变。
设计标志的环节可以改为下一次活动进行:先组织幼儿观察幼儿园,看一看幼儿园有哪些地方需要标志,再请幼儿动手设计,最后装裱贴在相应的地方。
活动延伸。
请幼儿为家里设计相应的安全标志。
区角活动。
1、语言区:教师自制交通标志棋盘,将交通标志图片背面朝上摆成一堆放旁边,当走到“抽卡片”格子时,抽一张交通标志图片,能说对交通标志的名称和用途的前进2格,说错的后退2格。
2、美工区:请幼儿继续设计更有用、更有趣的交通安全标志。
3、益智区:教师把幼儿设计的标志贴在大纸上,设计成地图的形式,在地图上画各种各样的建筑和设施,再在路上画各种各样的标志,请幼儿一起玩找路线游戏。
环境创设。
教师打印交通安全标志,张贴在幼儿园做展览。
家园互动。
家长带幼儿外出时要提醒幼儿遵守交通规则并为幼儿做好榜样。在遇到一些不太常见的交通标志的时候,请家长跟幼儿解释意思和用途。
随机教育。
没有规矩不成方圆,在生活中要时常提醒幼儿遵守规则,体验遵守规则的重要性。
相关链接。
教师选择一段交通事故的视频,请幼儿观看并说一说感受。
阅读《十一只猫做苦工》,体验自觉遵守规则的重要性。
附录:交通安全儿歌。
交通安全真重要,
人民生活离不了。
保障安全有措施,
交通法规要记牢。
大马路上车辆多,
警察指挥忙不停。
红绿黄灯是命令,
标志标线要看清。
我是文明小公民,
遵守交规常记心。
你拍一,我拍一,
走路靠右不要急。
你拍二,我拍二,
绿灯行来红灯等。
你拍三,我拍三,
车内头手勿外探。
你拍四,我拍四,
路上学生别嬉戏。
你拍五,我拍五,
左看右看过马路。
你拍六,我拍六,
人行道上树旁走。
你拍七,我拍七,
戴上黄帽打黄旗。
你拍八,我拍八,
骑车慢行手别撒。
你拍九,我拍九,
翻越栏杆生命丢。
你拍十,我拍十,
交通法规人人识。