心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
几点心得体会以下篇一
作为一个人，我们在生活中会遇到很多的挫折和困难，而这些挫折和困难也是我们成长和进步的机会。在生活中，我深深地感受到了一些重要的心得体会，这些体会让我更加明白了生活的真谛，也让我更加沉淀了自己的人生态度。下面就让我分享一下我的心得体会吧。
一、耐心是一种美德
在生活中，耐心是我们最需要的一种品质。我曾经因为没有耐心而错失了一次机会，离开了一个很好的机会。这次的经历让我懂得了耐心的重要性。我们无论在什么事情上都需要付出一定的耐心，不能过于急躁。只有付出耐心，我们才能保持清醒的头脑，更好地掌握每个机会。
二、乐观向上，积极面对生活
在生活中，事情并不总是顺心如意的。但是，人的心态却对我们的生活产生了极大的影响。当我们遇到困难和挫折时，不妨换一种乐观的心态来看待这些事情，将这些挫折和困难看成机遇，或者是一种摆脱原来局面的机会。这样，我们就会更积极向上，更有力量去直面生活，从而获得更多的成功和成就。
三、锲而不舍，持之以恒
不论是在工作中还是在学习中，我们往往需要长期性的付出和持之以恒的坚持。然而，长期以来，我从未忘记“锲而不舍，持之以恒”的信念，每当我遇到困难时，我都会默记于心，继续朝着我的目标前进。只有坚持不懈，一步一步地去执行自己的计划，我们才会越来越接近自己的目标。
四、不要逃避责任
虽然生活中有时会有很多的烦恼和压力，但我认为，逃避责任并不是应对这些困难和烦恼的最好办法。面对困难和压力，我们要敢于承担责任和义务，而不是总是逃避。这样的责任和义务是缅怀自己的内心，为自己的未来打下坚实的基础。
五、与人为善，自己也会得到幸福
在人际关系方面，我相信“与人为善，自己也会得到幸福”。我们要学会倾听别人的意见和想法，尊重他人的权利和需要。在人际关系中，在争取自己的权益的同时，也要尽力帮助他人，以善待人，方能得到他人的理解和支持。只有在与他人真诚交流的基础上，我们才能建立起良好的人际关系，并获得同情、关注和帮助，从而更好地发展自己。
以上就是我在生活中所体会到的几个重要的心得体会。通过这些心得体会，我不断地提高自己的素质和能力，也更好地完成了自己的各项计划。希望我的心得体会能够对大家有所帮助，让我们一起努力，让我们的人生旅程更加值得期待和追求。
几点心得体会以下篇二
根据市教育局的工作部署，以《关于印发〈〈小学教师职业道德〉〉〉和《关于印发〈〈小学教师职业道德〉〉〉的文件精神为指导，以新《纲要〉〉为准绳，围绕中心工作，深化教育改革，全面推进素质教育，促进教育教学质量不断提高，努力实现教育教学的跨越式发展、人口和计划的提高、课程的进一步发展。现将工作总结如下：
一)加强理论武装，提高教育质量
教育教学是一项复杂的系统工程，它的成功与否在教育工作中是极其重要的，因为教师要提高自己的业务能力，就必须要有一定的理论水平，这样才能使自己成为一个业务熟练，理论水平高的优秀教师。所以，我们要积极学习新理论新知识，积极探索教育改革与发展的新途径，在提高教育质量的同时，不断加强教师的师德修养，提高自身的教育理念，为提高教育质量奠定扎实的理论基础，提高教育质量，提高教育质量，奠定坚实的理论基础。
1、认真学习新课程理念，转变教育理念。
新课程理念下教师的教育理念，就是为学生服务、为自己服务的思想，是我们教师教好书的根本保证。我校对教师的教育理念的理解，不但要求教师要有扎实的理底，更要求教师树立高尚的职业道德，要以教书育人为己任，树立“为学生服务”为宗旨，树立教书育人为人的思想，以科研促教的理念对学生进行教育，为学生服务，从而提高教学质量，促进学生全面发展。
2、认真学习教育理论，提高教育教学水平。
教育的本质是教师的教育。因此，教师必须树立终身学习的思想，树立终身学习的理念，树立终身学习的意识。只有学习才是我们的根本，而教师的学习，只有终身学习才是我们的生活。我们要认真学习新的教育理论，掌握新的教学理念，把学到的新理论与教学实践相结合，不断地充实自己，努力提高自身的业务能力。要通过不断的学习，提高自己的业务素质，努力提升自身的素质，为教育事业做出自己应有的贡献。
3、认真学习新课程理念，提高教育教学能力。
新课程理念下的教师，要认真学习教育理论知识，学习与课程同行相关的各种理论，并将其作为自己的行动指南，不断地提高自身的业务能力，做到学思结合。教师必须要深入学习新的课程理念，转变教学理念，转变教育方式，积极进行新课程理念下的教学。
二)加强师德修养，提高教师素质
4、认真学习新的《纲要〉精神。
5、认真学习教学大纲和教材，学习学校下达的有关教学任务。
6、认真学习新《纲要》中相关的文件和精神。
7、加强对新课程理念的学习和研究，提高自身的业务素质。
几点心得体会以下篇三
班级工作是学校一切工作中的最基础，最重要的工作之一，每个教学班管理好了，整个学校教学秩序也就正常了。
作好班主任，要认识到班级工作的重要性，这样才能意识到当好班主任工作的责任，才能爱好班主任工作，班主任工作是一个管理人教育人的工作，世间人是最宝。工人创造的是产品，艺术家创造的是作品。，农民生产的是粮食，班主任工作所涉及的是一个班集体中五十多个人是否成才的问题。也是涉及到五十多个人的前途和命运的大问题。我们老师创造的是人才，有了人才就有了一切。
班主任工作的好坏直接影响一个教学班的成才率，班主任工作做的好，这个 班的成才率就高，每个教学班成才率高，整个学校的成才率就高，这个学校就有了生命力，在当前强调竞争机制市场机制的情况下，更是如此。
武穴中学上世纪80——90年代，单班升学率最低的一个班只考了7个人，最高的一个班是考上58人（87年）都是平行班。xx年有个女学生，与一个大冶青年纠缠上了，割不断拉不开，离校了，出走了，同居了。家长也放弃了。我接受了这个班主任工作，了解了情况，动员家长把这个这学生找回来了。我和家长一起用上述的方法说服了她，收回了心。后来她考取了广州外国语大学，现在是该校的教授，成才了。为国家救了一个人才。你说班主任工作重要吗？总之，班主任要懂上一点心理学，要时刻动辄学生的心理，因势利导。
如何引导上学生走上成才之路呢？这是班主任每时每刻要做的文章。教师就是导师，导师是什么？就是带路人。在接受班主任工作的第一天，你应该想到的就是怎样千万百计地把你们这个班，五十几个学生带上正确的成才之路。怎么引道？言教，身教。身教重于言教，不是说言教无用。其实言教，身教都重要，缺一不可。
什么叫言教？就是要用激励语言，激发学生的学习热情；就是班主任在班上给学生讲话要有煽动性。当然不是煽动学生干坏事，闹乱子。当学生学习热情不高时，学习信心不足时，班主任老师要最精炼的语言，最激昂的情绪；把学生那颗冰冷的或者是不冷不热的心握热，要把他们的心拔动或者说煸动起来。每个学生听了你的铿锵有力，掷地有声的言语，再也坐不住了，甚至立即想挑灯夜战。学生有了这样的学习情绪，他们还会想到逃课，逃学打磕睡吗？总之，要把学生的注意力集中在学习上，班上的乱事就少了。所以班主任讲话不能乱讲，也要备课，至少应该心里打个稿。没有准备好的话，就干脆不讲。要讲就要解决问题，就要起作用。班主任讲话不能太随意，更不能信口雌黄。
班主任在班上废放太多，你是班主任，学生也不敢反对，只好硬着头皮听；心里却产生反感，甚至跟你对着干。那你讲的话还有什么作用？特别是班上学生正在聚精会神地思考学习上的问题，班主任随意走进教室，就语无伦次地讲起来。把许多天前班上发生的事，一遍又一遍地重复个没完没了。学生听了心里烦，烦极了！我们都当过学生，要换位思考。你听了这样台的废话，你烦吗？前几天发生的事，你前几天为什么不讲？班级工作要及时到位，及时解决。解决不了的问题就采取其他办法。这不是说班主任不能在班上讲话。恰好是要经常讲，及时讲。要想好了再讲，要精讲，每句话要有激励作用，要能解决班上的实际问题。有的班主任在一班上讲了一年、两年、三年的话，没有一个学生离校后会记得你讲的话。他们一句也记不住，这样的班主任是不合格的班主任。话讲得好，学生会留下永久的印象。今天记得，明天记得，甚至他们会把这些话当作终身进取的格言。陶行知、徐特立这些老教育家当年每天把要说的话编成打油诗或者警句，写在显目的地方，只有一句、两句、三句。久而久之，学生形成了习惯，每天都在等老师的这样几句话。看是否这些话与自己有无关系，这些话成了学生行为规范的镜子，照一照，或者从中受到批评，就悄悄地改了；或者受到了激励，就默默地迈开进取的步伐，受益匪浅。甚至终身难忘。所以这些老教育家才培养出了那么多闻名于世的知名人才。
身教重于言教，班主任要以身作则，要作学生的楷模。一个老师，特别是班主任，走路的姿势，说话的声调，待人的方式等等往往都成了学生模仿的对象。作为老师特别是班主任衣着要整齐，要落落大方。但不要花里胡俏的不要化浓妆，不要戴首饰，不要太露，不要说脏话。就是生气了，也不能说脏话。一句脏话也不行。脏话哪怕只一句，往往也不会给学生留下终身不好的印象。
学生的一支笔、一本书掉在地上，你路过发现捡起来了。可能给学生的影响是身体力行，乐于助人、拾金不昧等好品质。教师内外有几片废纸或什么的垃圾，你可以叫学生扫，学生即使不反感，也不会有什么坏的影响。如过你拿扫帚扫了，学生对老师的崇拜之情，油然而生。甚至终身都会有注意社会公德的好品质。这都是小事，但一件小事能对学生产生终身的影响，这还是小事吗？有些人说，知识分子是不注意“小节”的。但作为一个老师特别的班主任老师，你的所谓“小节”要影响学生的品质作风，这不是小节而是大节。
几点心得体会以下篇四
随着年龄的增长，人们会经历各种各样的生活、工作和人际关系，从而接受多方位的磨砺和教育。这些经历或多或少会让你有所感悟，形成各自的见解和体会。本文主题为“心得体会以下几点”，我将从个人角度，分享我对于生活和工作的几点心得体会，分别为：时间管理、自我管理、人际沟通、压力管理和改善心态。
时间管理
不同于物质的可再生性，时间的一去不复返。合理的时间管理可以提高效率、减少疲劳和避免压力。在我所在的企业，我们常常会有许多会议、活动和任务需要处理，同时还需要进行业务拓展和人际沟通。此时，有一个全面的时间计划是非常重要的。我会把每周的事务列成计划表，给自己留出时间缓冲和备用。对于一些低优先级的事情，我会考虑是否可以委托他人，或者通过技术或工具完成，以便优化时间利用率。
自我管理
很多时候，我们的内心是一个重要的因素。一个稳定的内心可以带来自信、健康和欢乐。但人生中难免会遇到挫折和困难，如何处理这些情绪会成为一种拓展自己的方法。我曾经遇到一次创业失败，内心十分失落和迷茫。后来，我开始对自己进行自我反思和思考，逐渐摆脱了情绪的困扰。有效的方法可以包括音乐、香薰、瑜伽、阅读等，这些方法可以帮助你保持内心的平衡和积极态度。
人际沟通
人际关系是生活和工作中非常重要的一环。良好的人际关系可以为我们提供帮助、安慰、支持和快乐。在我与客户和同事的沟通中，我会尽可能地理解他们的需求和愿望，通过有条理和逻辑的方法陈述自己的观点和建议。此外，我也会用心聆听别人的话语，尊重他们的立场和观点，与之沟通和交流。建立好的人际关系，不仅可以使我们获得工作上的成功，还可以增强我们自身的情感韧性。
压力管理
工作中的压力不可忽视，它可以从物理和心理两个方面影响我们的身体和心情。身体的压力可以通过锻炼、饮食和睡眠来改善。而心理压力则需要我们留意日常情绪的细微变化，采取适当的心理支持和管理策略。我经常采用运动、音乐和阅读等方法来释放压力，并进行创造性的工作。此外，我也认识到压力的来源和根源，学会调整自己的思考方式和态度，从而建立更为健康的情绪和心态。
改善心态
心态是我们内心的状态和情感，好的心态可以影响我们的自信和积极性。人们往往会有焦虑、抑郁和失落等情绪，这些情绪会影响我们的人际关系和工作效率。我时常用一些简单的方法来改善心态，如学习新知识、沉浸在亲近的人际关系中、进行旅行，从而感受到生活的光彩和美好。改善心态的方法可以包括自我激励、放松技巧、心理治疗等。
在生活和工作中，我们会经历各种各样的挑战和机遇。通过时间管理、自我管理、人际沟通、压力管理和改善心态等方式，可以提高我们自身的抗压性和适应性，建立更为健康、积极和成功的心态和态度。
几点心得体会以下篇五
教育工作者如若没有担任过班主任工作，不失为一种缺憾。基于这种认识，刚踏入工作岗位的第一年，我便毅然接受班主任工作。时光荏苒，转眼间从事班主任工作已有两年，回想过往，感慨颇多。班主任工作中既有欣喜，又有酸涩，而更多的是一种学习。下面从一个年轻班主任的角度浅谈一下我工作中的几点体会：
年青担任高中班主任有着得天独厚的优势，我们和学生的年龄相差不大，很容易缩短和他们之间的距离，容易产生亲和力。青年班主任一定要利用好此项优势，比如：可以通过自己的行为和人格等来直接影响和感染学生；可以更深入地了解学生，及时发现自身在教学和管理方面的不足之处，提高我们自己的课堂教学水平和班级管理能力等等。但切勿和学生打成一片，否则班主任威信将不复存在，给班级管理带来不利。“严师出高徒”是不容置疑的真理，如若班主任一开始要求不严，吃亏以后再想把班严抓起来是相当有难度的。相反，一开始便从严治班，后面的适当宽容会使同学觉得你更有“人情味”。当然，树立班主任威信，绝非是要远离学生，而是要在与学生保持适当距离的同时，通过自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，用自己的智慧和人格魅力树立班主任的权威形象。只有这样，学生才会从心底里佩服，甘愿服从你的领导和管理。
培养学生自主管理的意识与能力是班级管理追求的目标，实现了这个目标，才能达到“管是为了不管”的最高境界。反思两年的班主任工作，敢否放手放权，让学生自主管理，是我改变最大的地方。开学初，我借鉴20__年第9期《班主任之友》中介绍的班级工作意向问卷调查，受益匪浅。
人人有事干，事事有人干，因事立岗，因人设岗，每位同学都应该为班集体建设出一份力，这是我问卷调查前跟同学们的约定。班长，团支书，纪律班长，学习班长，特长班长，体育委员（2名），卫生委员（2名）自行车管理员，电教管理员，加上音体美、技术课共26名科代表、8个学习小组组长，10个卫生小组组长，共55个岗位，通过一个小小的调查问卷我组建了得力临时班委的同时，还无意中增强了学生的班级主人翁意识。
班干部队伍建立之后，还要对他们进行精心培养，培养班干部团队协作精神，鼓励、指导和支持他们的工作，严格要求他们以身作则，帮助他们在同学中树立威信，同时一定注意处理好班干部与学生之间的关系，强调班干部是班级工作的服务者和奉献着，理应得到同学们的理解和支持，切勿让学生与班干部对立。
班干部组建培养完成后，下一步是大部分青年班主任不敢大胆执行的，就像一年前的我，班级大小事务无不事必躬亲，很多事情总担心班干部做不好，虽取得一定成绩，但搞得自己真的是疲惫不堪，甚至差点失去了班主任工作的乐趣。重新来过，今年的我大胆放手放权，让班干部自主管理，效果之好是令我意外的，很多事情班委的贯彻力度一点不逊色于班主任，同时还使班委的能力得到有效锻炼，一举两得。
在这个过程中,我最大的体会,就是当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出优秀人才的。因此，所有的事情，在发扬民主的同时，要充分发挥他们的自主性,尽量让学生自己去做, 适当的时候加以引导。
一个好的班级，必须建立健全完善的班级管理制度。“你想要什么样的班级？”“我能为班级做什么？”“我为班级做了什么？”这是我让每一个同学反思的三个问题，思考过后，我让学生建言献策，在全员参与下，制订若干合理可行的具体条例与规定，如班级管理条例、课堂常规、自习纪律、宿舍作息制度、卫生公约等。班规班法制定完善之后，按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。同时要跟同学强调清楚，原则就摆在那里，对事不对人，不管是谁违犯，绝不姑息纵容。班主任在执行班规班法的过程中一定要一碗水端平，如果班上没有一个统一的标准来衡量，学生难免会对老师产生一些看法。自习纪律与午晚休纪律是学生学习的保障，这两项纪律上升为班内同学不可触碰的“红线”，如若违犯，严惩不贷。以下是我借鉴学习的关于违纪学生的“自我教育书”。
班主任每天要与几十个不同性格的学生交流，你得用你的心走进他们的内心世界，用你的爱去聆听他们的倾诉。除了留心观察之外，我了解学生的一个重要渠道是语文老师那里学生每星期都会写的一篇周记，在这里我发现了解到许多班级中、学生身上隐藏的问题，并解决于问题真正出现之前。
另外对全班每一位学生进行针对性的个别谈话也是必须和必要的，这项工作在开学两个月内我已完成，收获不小。典型事例如下：开学初，我在与班内一女同学的谈话中发现问题：与班内一男生暗生“情愫”，女同学的坦诚让我有些意外，对这种朦胧纯洁的情感，我没有粗暴地去践踏，也没有武断地去封锁，而是耐心地找两个人谈话。由青青涩果不易摘取的苦涩到身败名裂的惨痛，从纯洁友谊有利于学习到朦胧畸恋将引上歧途，从师长父母的痛心到个人的创伤我都一一讲解给他们听，并让他们说出自己的心声，让他们彻底醒悟，彻底悔改，并有意减少两人接触的机会，直到现在两人学习都有所进步，思想上也较端正，一直相安无事。不过这种男女学生的事儿，班主任在平时时一定得留意，防患于未然，该出手时一定得出手，绝不可大意。
榜样的力量是无穷的，要树立优秀典型，发挥“明星”效应,在班级中创建一种积极向上的班风和学风。开学初，按照级部的要求，同学选拔推荐的“学习之星”“勤奋之星”“好问之星”“专注之星”“礼仪之星”等，对班风学风的建设贡献很大。班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，很有必要。
没有惩戒的教育是不负责任的教育。处罚的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生不再犯此错误。但是，处罚作为手段，有其利弊：运用得好，有利于班级建设。反之，则会产生副作用。所以，运用处罚手段应坚持以下原则：
（1）适度原则。要根据错误的性质、程度、影响及学生自己的认识，对照班规班法，给予适度处罚。
（2）及时原则。学生犯错后，心里紧张不安。如果及时给予处理，易收到较好效果，也能使“事态”得到及时控制。反之，学生会认为班主任无能，没有办法。若很长时间再处理，学生对所犯错误记忆淡漠，处理就起不到教育作用了。
（3）公正原则。处罚要一视同仁，若处罚不公，则会降低班主任的威信，损害班规班纪权威，班级管理势必受到很大影响。
（4）情感原则。处罚前，一定要讲清处罚的根据；处罚后，还要做好思想工作，多谈心开导，使其心有所悟，相信处罚是对自己的爱护。
青年班主任面临着教学和班级管理的双重压力，二者之间的关系如若处理不当会使青年班主任疲惫不堪，压力巨大。我解决这一问题的方法很简单，一句话，用勤奋来减轻压力。青年相对而言没有家庭的负担，在时间精力方面比较充沛，抓住一切可能的机会听老教师的课以减轻备课的压力，尽量向经验丰富的老班主任请教以减少班级管理过程中的压力。
作为一名青年的班主任，一定要向经验丰富的老班主任学习。我一直以来都努力向学校的老班主任学习。当他们在处理班级事务时，我认真地在一边倾听；在别的班级上课时，我会认真观察这些班级的布置；遇到棘手的问题向老班主任请教；课间把班级内出现的一些现象列举出来与他们讨论。通过与老班主任的交流，我学到了许多管理班级的方法。
另外，青年 班主任老师要不断加强理论学习，认真研读学校给年轻班主任订阅的报刊杂志《班主任之友》让我受益匪浅。网络博客“老板老班”也让我学到很多班级管理的经验。
班风建设中常常会出现起伏，学生容易时冷时热，违反规范的行为也经常发生，这都是正常的，班主任对此应有正确的认识。因为一种风气的形成如逆水行舟，不进则退。当班风建设中出现反复时，班主任应了解原因，对症下药。通过细致的思想工作和正面引导，变阻力为动力。当良好的班风已经形成，班主任应提出更高层次的班级奋斗目标，创造性地把班集体推向一个新的阶段。
总之，班级管理工作学无止境，创建一个优秀的班集体需在平时的工作中多创新、多观察、多思考、多想办法，要不断更新自身的教育思想和教育理念。关注点滴，关注细节，让我们从现在做起，从我做起，脚踏实地，尽心尽力把班级管理工作做好，为教育事业贡献自己的力量。
几点心得体会以下篇六
8月28日我们参加了肖老师的2020--2021学年度秋季学期入职班主任培训，肖老师讲了如下内容:
一、班主任工作的性质特点
班主任要眼里有学生，有学生的需要和成长，有我们为学生的责任，我们对学校的责任，还有我们对自己的责任。要把自己放在学校、放在这个学校的变化之中。
认识班主任，认识自己的工作内容：班级管理、文化建设、处理的若干对等关系、学生发展、构建班级等等。
二、班级管理
三、学校有哪些功能
四、两个重要的教育理论：
1、平行教育理论：通过集体、在集体中、为了集体。
2、团体动力学：改变团体的三个阶段--解冻--引进制定一个新标准--再解冻。
五、班主任工作的基本内容：
几点心得体会以下篇七
人活在世上，很多事情无法改变。生活中这样那样的不如意也会给自己造成各种各样的困扰。在理想生活中，我们能够自由选择自己喜欢的工作，做自己想做的事情，从而不考虑那些自己不想做的事情。但现实工作中，却并没有那么完美，会遇到很多不顺心的事情。工作环境不称心，好心没有好报，先进评比没有份，自己工作最辛苦没有得到领导的认可。遇到这些事情以后，如果心态调整不过来，一时想不开，就越想越气，自控能力减退，情绪失去控制，言行也就出现反常现象。这不但导致工作效率下降，工作能力无法得到体现，甚至也会影响到自己的生活质量，使自己生活在忧郁和郁闷的环境中，怨天尤人。
有首歌唱的好，“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。”这里的拼是一种精神，是一种心态。有什么样的心态，就会有什么样的人生。积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。在某种程度上，态度决定我们的生活，有什么样的态度，就有什么样的未来。与其郁闷地活着，不如快乐地活着。快乐工作，快乐生活是现代人追逐的一种时尚，也是每一个人都向往的最高境界。塞翁失马，焉知非福。很多时候，想开点，就会得到很多。俗话说，吃亏是福。人总是在磨难中成长。通过一件件的事情使自己获得更多的能力和经验。这同样是一种付出和得到。
我们说人为什么要去获得一份工作，那是为了获得收入。为什么要去获得收入，那是因为要去生活。那么生活的目的又是为了什么呢。其实，说白了，人活在世上，求取一份工作，是为了让自己的生活更充足，更富有，更快乐，更有意义，能在工作中实现自己的人生价值。
所以好好享受工作，享受人生。
几点心得体会以下篇八
很多申论备考的小伙伴在实际做题时恐怕都会遇到这样的情况——明明一道题目自己在做起来感觉困难重重，总是遗漏一些重要的信息点。如果遇到了这种情况，那么很显然，你在审题方面恐怕是除了一点问题，需要提升了。审题对于我们答题可谓是十分重要，如果题目审错了，将会出现“失之毫厘，谬以千里”的窘境。那么如何提升审题能力呢?小编就在此介绍以下几种小技巧。
笔者曾经见过这样一道作文题目：
“给定资料 6”中的划线句子写道：“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情就是正能量”。请结合你对给定资料的思考和对这句话的领悟，以《我所理解的“正能量”》为题，写一篇文章。(40 分)
要求：
(1)中心突出，观点正确;
(2)条理清楚，语言流畅;
(3)总字数1000～1200字。
相信很多同学读题后可以确定本题文章的总论点应当围绕“正能量”这一方向进行书写，但是分论点呢?在此如果没有想到分论点的读者同学不妨再将题目尝试着多读几遍试试。相信通过几遍的阅读，很多读者一定能够发现，本题其实在题目中已经将分论点是什么有了提示，即需要从“予人向上和希望”、“促使人不断追求”、“让生活变得圆满幸福”这三方面对“正能量”进行阐述。是的，很多同学在审题时单纯一遍的审题很可能对题目中很多有用的信息忽略不计，最终导致作答跑偏的问题，而多次读题往往能够取得很好的效果。
很多同学之所以审题出现问题，其实很大程度上就是脱离了题目的原意，用自己聪明的大脑无限的联想，于是不断的“跑偏”最终自己的分数也难以保证了。其实对于答题很多时候更要化繁为简，将题目中提炼出关键词，围绕关键词寻找要点即可。例如：
谈谈你对其中划线部分“各个地方的人才引进工作，必须要‘错位’又‘对位’”的理解。(20 分)
要求：(1)理解深刻，观点正确;(2)语言简洁，条理清楚;(3)不超过 400字。
在本题中，很多同学作答题目往往就迷惑于整个一句话，深陷其中，于是题目究竟要我们找什么往往忽略了。其实不难发现本题启示就几个关键词“人才引进”、“错位”、“对位”。换句话说本题中只要寻找与“人才引进错位”及“人才引进对位”的相关的要点，只要材料中有些许与其含义贴近的要点就要抄写。
审题工作是申论作答得高分的基本前提，希望各位同学都能在此有所思考，将题目审好、将分数多拿。