人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
发明字篇一
因此我要发明一种垃圾桶—环保垃圾桶。别看这个名字这么平凡,其实很不简单的,这个垃圾桶是有感应的,每当人们毫不犹豫地扔下了手中的垃圾,垃圾桶就会发出声音:“请不要乱扔垃圾。”如果那人置之不理地走掉,垃圾桶就会伸出机器手把垃圾放进嘴里。我知道现在有些地方在起楼;工人们要用机器来起楼,所以会发出一种“噪音”,人们每次经过这些地方都要捂住耳朵尽快离开。否则,听久了这种声音对人体会有损害。所以,垃圾桶里应该装一个音乐感应器,每当发出“噪音”时,都会发出一种美妙的音乐,让工人们以后再也不用天天被“噪音”所害,可以安心工作,每天都陶醉在美妙的音乐之中。
我在思忖着,每当人们走过都要赞叹“这真是一颗不平凡的心啊!”
发明字篇二
随着时光的流逝,转眼间就到了20xx年,这时的我是一位鼎鼎大名的汽车发明家。
在我看来,现在的汽车比过去的汽车可好上几千、几万倍!过去的汽车带给我们众多危害。比如我们睡觉时,汽车的喇叭声会吵醒我们;汽车开过时,后面的排气管会排出尾气,给空气带来污染,引起温室效应;废气还会使我们皮肤过敏,还会引发咽喉炎等症状。而我发明的汽车不用喇叭,只要将前面汽车的车牌号写在汽车的通话软件是上,就能和他交谈,让他快点行驶;我发明的汽车,它排放空气污染程序也不是盖的,它排出的可不是有害物质,而是令人赞叹的一种营养气体,人吸进去,对人体可是有很大的帮助呢!
我发明的汽车不光性能好,外观也很帅哦!
汽车的门是往上开的,和现代跑车有点相似。可唯一不同的就是它没有轮子!它的底部装了6个迷你推速器,这样,它就能悬浮在空中。车的后面又装了2个推速器,使它即使在空中也能前进。
你是不是在想:靠什么东西才能让它开动?汽油?电?哈哈,都不对,它靠的是垃圾!汽车快没能量时,它便会自动将垃圾吸过来,然后放进“能量仓”里,转化成能量,这样就又有能量去兜风啦!如果实在没有能量,没有垃圾,便可以打开太阳能储存机,这样就又有能量了!
这就是我发明的汽车,既环保,外观又好看,性能也很好,难怪这汽车博得那么多人的赞赏!
发明字篇三
1.通过学习课文,了解贝尔研究和发明电话的过程,激发学生热爱科学,勇于探索的精神。
2.了解电话进入人们的生活后,给人们带来的便利。
3.在阅读中想像贝尔搞实验研究的艰苦状况,懂得科学探索之路是伟大的。
〖教学重点〗
通过阅读,了解“贝尔是怎样研究和发明电话的”。
〖教学难点〗
了解电话的发明过程,感悟贝尔热爱科学、刻苦钻研、勇于实践的精神。
〖课堂实录〗
生(七嘴八舌):邮件、传真、电报、传呼机、电话、手机……
当学生讲到电话时,师随即在黑板上画了一台电话。
师:今天咱们有幸请到“电话先生”来咱们课堂上作客,欢迎吗?
(学生鼓掌)
师走到一生面前(微笑):老师听出来了,你的巴掌拍得最响,我得采访采访你。
生1:我很感谢电话先生,他让我和在外地工作的爸爸能经常联系。
生2:有一次,我忘记抄作业了,我打电话向同学询问就知道了,不用亲自跑去,电话真方便!
生3:爸爸妈妈不在家时,我只要打个电话,“德克士”的阿姨就会把香喷喷的外卖送到家里。
师:是呀,电话叔叔还为我们的生活提供了很多便利。
生:出现火灾时我们可以拿起电话拨119,家有病人需要急救还可打95950。
师:危难时候电话叔叔还能化险为夷,抢救生命的本领,真了不起!
你有问题想问问它吗?
生:我想知道是谁发明了你?
生:我想知道发明你的科学家是个什么样的人?
生:他为什么能发明你?
师俯身向电话“倾听”后说:电话先生说大家提出的都不是难题,希望你们自己从课文中找到答案。
(学生自由读文,整体感知课文大意。)
师:能解决刚才自己提出的问题吗?
生:我知道了电话的发明人是亚历山大?贝尔。
师:那他是个什么样的人呢?
(举手的学生不足10人)
生:好!
(听了老师的介绍,学生们唏嘘不已)
师趁热打铁地说:“你们还想进一步了解这位了不起的发明家吗?”
生(异口同声):想!
师:让我们再到课文中去寻找发明家贝尔留下的足迹。
(学生用自己喜欢的方式读文,并且开始拿起笔作勾画和简单批注、和合作伙伴讨论交流,师巡视了解学情。)
生自由起来汇报:
生1:我认为贝尔是个喜欢钻研、勇于探索的人。
师:说说你的见解。
生1:我是从课文的第二自然段就看出来的。实验过程中的一个小现象也能引起他的关注,接着还进行了大胆设想和亲身实践。真了不起!
师:是呀,一个偶然的发现都能使他产生那么大胆而新奇的设想。真和他那喜欢钻研、乐于探索的个性分不开。(随即写下――偶然发现、大胆设想)
生2: 我认为贝尔是个坚持不懈的人。
师:你是怎么体会到的?
生2:他光设计一台电话样机就用了两年的时间。这样的耐心是我们常人所不具备的。
生3:而且在这两年中他和他的伙伴还经历了许多次的失败,他都没有放弃,所以我觉得贝尔还是个不言放弃的人。
师:你们说得真好,遇到困难,他不放弃;面对失败,他不退缩。反复的研究让他向成功又迈进了一步。(相机板书――反复实验)
生4:我觉得贝尔还是个严谨、认真的人,通过这几句我感受到了:为了检验通话效果,贝尔守着电话的一端……样机做好了,他还要亲自测试效果,真是一丝不苟呀!
生5:对!读第五自然段我也看出来了,样机实验不成功他还研究新方法改装电话机呢。
师:嗯,从他身上我们看见了一位科学家应该具备的刻苦钻研的精神。(板书――刻苦钻研)
生6:我感觉到贝尔很有科学献身精神和忘我的工作态度。你看,实验过程中,他被硫酸烫伤,多痛呀!可当他知道实验成功时就什么都给忘了。
师:你想得非常充分。
生7:我还想说:贝尔,你真是个对人类有贡献的人,因为:从此,电话进入了人们的生活,给我们带来多么大的便利呀!我们真要谢谢你。
生:知道!
师:给你的同桌介绍介绍,好吗?
(生根据师板书:偶然发现――大胆设想――反复研究――刻苦钻研――取得成功。组织语言,进行介绍。)
(出示贝尔像)
师:虽然这位了不起的发明家已经远离了我们,可他的一件件伟大发明已经走进我们的生活,离我们很近很近……此时此刻,你一定有千言万语想对他说吧,拿起手边的“电话”,把你想说的告诉他好吗?(生用手模拟电话,自我表达。)
发明字篇四
假如我是发明家,我要发明一种万能机器。它的功能非常多,而且小。
我发明的万能机器,它是用思维控制的。它的两边各有一根线,线的一头插入万能机器,另一头插着一个塑胶片。只要把塑胶片贴在太阳穴的部位,你就可以用你的思维控制了。
这个机器也有思想,它可以自动调节你身上的.体温,使你冬暖夏凉。它还有学习功能,你可以在它上面找资料。它还可以看电影,把图像投射在空中,像的面积不会扩大,你就可以年看电影了。
你还可以带着它潜水,你潜水时不用带任何其它东西,只要带上它,你就可以进入水中了。你在水中的时候,它会形成一个保护膜。保护膜里会自动生产氧气。如果你遇到了什么危险的东西,它就会发出警报。如果凶恶的动物就在你面前,机器就会把话翻译,让你和动物交流。如果动物不肯交流,它就会发出一道光,把动物们变得非常友善。
它还可以预防疾病和预报天气……
我以后要把发明的机器变为现实,而且还要发明更多对人类有用的机器。