通过对范文范本的分析和研究，我们可以发现一些写作的规律和套路。以下是小编为大家整理的一些优秀范本，供大家参考和学习。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇一
夸美纽斯主张“课堂应当是一个快乐的地方”。那么怎样才能在地理课堂中营造一个和谐融洽、积极愉快的教学氛围呢？笔者结合自己的工作经验觉得可以从以下几个方面入手：
一、培养兴趣，创建愉快学习原动力。
1借用诗歌，谜语讲解地理事物。
诗歌，谜语是文学的重要组成部分，具有比较特殊的格式。他们能增强教学语言的感染力，充分吸引学生的注意。在讲到《山地垂直自然地带分布图》时，我选用了白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”来说明山地气温及热量的垂直变化，这使得地理事物更加直观、鲜明。还有，在讲“地图”时，我采用谜语导入：容纳万水千山，胸怀五湖四海，藏下天下名山，浑身绚丽多彩。通过谜语，使学生形成轮廓概念，同时加深了学生对地图特征、作用等的印象。
2通过相关的历史故事来辅助学生记忆、理解。
地理事物和天下万物一样是不断发展的，今天正是过去的延续。在讲到非洲政治地图的变化时，我指导学生看图并提问：为什么非洲许多国家之间的边界会呈明显的`几何图形呢？很多学生踊跃猜测。最后，我给出答案，造成这种疆界的划分主要是西方殖民主义者为了便于达成交易，就直接在地图上用尺子划分各殖民地的边界，从而形成了非洲许多国家直线边界的特点，大家恍然大悟。
二、将复杂问题简单化，抽象事物形象化，营造愉快氛围。
1巧设比喻，便于记忆。
恰当地运用一些比喻，起到“调味品”的作用，将知识趣味化。我们可把足球强国意大利的主体轮廓图形比作一只长筒靴，而西西里岛比作一只足球；将非洲的轮廓比喻为一把火炬。再如，总结等温线的分布规律时，可指着《一月、七月世界等温线分布图》，因势利导：这弯弯的等温线是否更像一个安于享受的人呢？热时向冷的地方（高纬）跑（突出），冷时向热（低纬）的地方跑（突出）。顿时，课堂气氛活跃起来。
2通过图片、实物标本等形式帮助学生理解。
正所谓：百闻不如一见。中学生尤其是初中学生的抽象思维能力还较低，将地理事物形象化和直观化更有助于他们理解。因此，讲到“陆地地形”时，学生如何才能区别多种多样的地表形态呢？我们可以用幻灯片将各种典型地形的图片投影出来，同学们在观察归纳后便都明白了。再如讲到“矿产资源”这一节时，学生对石英、方解石、硫铁矿等矿物比较陌生，我便将相应的一系列矿物标本呈现在大家面前。同学们一时兴致高涨。
三、让学生充分体会成功，体验愉快。
1鼓励为主，给学生更多的肯定。
学生都渴望别人的了解，也比较爱面子，很多人害怕在课堂之上答错问题。所以课堂中，我很少点名提问。一般是将较复杂的问题拆分成几个小问题，按列或排让学生依次作答，使每个人参与的次数和成功的机会大增；若遇到学生不会回答或回答不正确时，我会马上给予鼓励和启发。逐步培养学生的参与意识，克服不良的心理习惯。
2唤起学生的竞争意识及对成功的渴望。
没有竞争就没有进步，没有竞争就没有成功。虽然时间比较少，但我们还是见缝插针组织了三次地理竞赛。比赛时无论场上队员还是场外观众，都全神贯注不肯放过主持人所说的每一个字。如果本队选手答错了，马上传来一片惋叹之声，而一旦本队选手答对问题，便即刻欣喜若狂，呐喊欢呼，成功的喜悦溢于言表。
3具体对待，树立自信。
有个别学生由于小学基础太差，对学习地理产生较大的厌学情绪。针对这种情况，除了给予他们必要的鼓励之外；课堂之上，我亦会适时问他们一些简单的问题，或他们所擅长的有关知识，帮助他们树立自信。如：在讲到“美国的工业分布”这一知识点时，我提问一个对篮球很感兴趣的学生：这是一道扩展题，请看这幅《美国工业区和主要城市分布图》，然后依次说出用以上主要城市命名的nba各个球队的名称。当这个学生一口气说出十几个颇有意思的球队名称时，班中掌声雷动。
四、利用活动，引导愉快的行为。
初中学生尤其是初一学生，年龄在13岁左右，正值求知欲、表现欲都十分旺盛的时期，如果能满足他们这一心理需求，学生的学习动机就会有进一步的发展。因此，我在课堂教学中安排很多适合学生参与的小活动。
结合地理学科特点，我安排学生制作“小地球仪”、“中国地图”、“手抄报”等活动性作业，并在课堂上及时进行讲评。同学们都很积极地参与其中。在讲到北美的“五大湖”时，我要求每位同学画一幅五大湖形状简图，然后，要求他们默记五大湖的名称，先提问能够记住两个、三个、四个名称的同学，再提问记住五大湖名称的同学。这样，不同知识水平的同学都能参与进来。没有畏难情绪，能够愉快地接受这些知识。如讲“非洲的地形”时，因内容多、不易记住，我就先在黑板上画了一幅非洲轮廓图。然后按高原、山脉、盆地三个地形区分成组，让学生自己找出来填到黑板上，最后再填上几个小的地形区，填完后让其他同学判断正误。整个课堂都活起来了，而且还产生了小小的争议。这时我再出面解答出现了的问题，然后边画边讲了“东非大裂谷”。这样一幅完整的非洲地形图就完成了。因为是同学们自己填上去的，所以印象特别深，原本枯燥的东西也因此而变得丰富有趣了。
课堂上这些实践活动，能引导学生及时地参与。所以，它能不断地引起和满足学生学习的兴趣和需要。作为地理科学教师，应该认识到我们正处在改革探索时期，认识到我们肩负着由应试教育向素质教育转变的任务。只要我们努力探索，重视地理学科的教学，勤于实践，一定能够扎扎实实地提高地理学科的教学质量。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇二
水鸟郭内容摘要：“兴趣是最好的老师。”课堂上，教师只有善于营造兴趣氛围，才能增强课堂活力，提高教学效益。因此，在教学中，教师要想方设法培养学生对数学的浓厚兴趣。本文从导入、质疑、比较、演示、操作、小结等六方面浅谈了如何营造兴趣氛围，增强课堂活力。关键词：课堂兴趣活力素质教育（－上网第一站35d1教育网）是一种“活”教育（－上网第一站35d1教育网），实施素质教育（－上网第一站35d1教育网）的主渠道是课堂。“教人未见趣，必不乐学。”课堂上，教师只有善于营造兴趣氛围，学生才能焕发出生命活力。有了兴趣，学习就不会成为负担，而会成为一种执着的追求；有了兴趣，学生才会积极地探索，敏锐地观察；有了兴趣，学生才能主动地提出问题，创造性地运用知识。那么，如何营造兴趣氛围，增强课堂活力呢？下面浅谈其策略。一、导入诱趣课堂的导入如同整台戏的序幕，仿佛优美乐章的序曲。如果教师能巧妙地组织教材，精心地设计导入，诱发学习兴趣，就能增强课堂活力。学生智慧的火花就会被燃起，学生思维的闸门就会被开启，学生蕴藏的潜能就会被挖掘，进入最佳学习状态。例如，教学“约数和倍数的意义”时，课一开始，师生先合唱一支歌（《世上只有妈妈好》），然后围绕“孩子与妈妈的关系”展开讨论，引出“相互依存”的概念并板书。这样富有艺术性的导入，拉近了师生间的距离，突出了重点，化解了难点，可以说“课伊始，趣顿生”。二、质疑激趣古人云：“学起于思，思源于疑。”质疑是思维的导火索，是学习的内驱力，是创新的源头。因此，在教学中，要经常鼓励学生大胆提出自己感到疑难的问题，因为“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”（爱因斯坦语）。要引导学生在课始进行预习后质疑，课中进行深入性的质疑，课后进行延伸性的质疑。激发学生探索问题的积极性，增强课堂活力，把“教”的主观愿望，转化为学生渴望“学”的内在需要。如教学“约数和倍数的意义”时，我在课始进行预习后的质疑，有学生提出“一个数能被另一个数整除必须符合什么条件？”“为什么倍数和约数是相互依存的.？”等问题。再如教学“分数大小的比较”时，教完新课后进行延伸性质疑，有位同学提出“这节课我们学习的都是分母相同或者分子相同的分数进行大小比较，如果分母和分子都不相同的分数能不能比较大小呢？”学生能提出这样的问题，证明学生处于一种主动、活跃的能动思维状态，求知欲望强烈。教师对学生提出的问题不要直接给予答案，要让学生充分讨论，积极思考，自主探索，激活思维，唤起兴趣。三、比较生趣俗话说：“不怕不识货，只怕货比货。”购物如是，教学亦然。课堂上，如果加强了数与数、形与形、体与体、运算方法与运算方法……的比较，那么教学效果则事半功倍。如教学“求两个数的最小公倍数”时，课本中的算法是用短除法：21830然后把“所有的除数和商连乘起来”，得到：18和30的3915最小公倍数是2×3×3×5=903。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇三
在高校持续性扩招中，大学生毕业生数量每年创新高。受到市场经济环境的影响，市场岗位供需并不均衡。在各方面条件不断提高的状态下，大学生就业期望值却普遍较高，由此导致学生就业形势不容乐观。在这样一种就业环境中，培养大学生创新精神与创业能力已经逐渐成为各高校急需面对的难题。全面开展创新创业教育，营造良好的创新创业教育环境氛围，实现大学生自主创业目标，成为高校教育改革的重要任务。
创新创业教育环境现状。
就当前高校创新创业教育环境实际情况来看，并不是十分的理想。系统性分析，创新创业教育环境现状特点体现出这么几点。
1.发展水平较低。
与发达国家相对比，我国创新创业教育起步相对较晚。即便有不少学者对其进行了探索，总结出创新创业教育实践的一些理论性问题，并为创新创业教育发展奠定坚实基础。但不可否认的一点就是，我国创新创业教育仍旧处于发展初步阶段，无论是理论研究还是实战经验，均存在着较多的不足。单从理论上方面来看，创新创业教育价值、概念、内容、特点与内容等各方面均存在较大的研究空间。而实践方面，高校的创新创业教育与学生创业活动仍旧处于初级水平。在教育认识上尚未形成统一共识，并未将创新创业纳入到系统的人才培养计划中，导致传统教育与创新创业教育之间的关系难以保持均衡，增加了教育负担，并影响了学生的自主发展。
2.缺乏良好的创业环境。
从大的范围来说，社会舆论、政策、资金等各方面并没有对学生创业进行有效的引导，因而也就不会鼓励更多的人进行自主创业，在社会中尚未形成自主创业价值理念。比较严重的一点是，就学生选择创业的.认识，社会大众普遍存在一定的误区与偏见，认为学生创业就得选择高大上类的行业，如选择开饭馆、开实体店铺等根本算不上创业。事实上，就我国庞大的服务体系来说，每年容纳一定数量的大学生就业或创业并非难事。
3.创业意识淡薄。
据不完全统计，选择自主创业的大学生不足当年毕业生的1%，而初次创业成功的学生不足3%，明显低于发达国家。事实上，大学生毕业选择创业会面临较多的阻扰，如缺乏创业资金、家长不支持、缺乏有效的创业教育等。受到众多方面因素的影响，大部分大学生毕业后均会选择合适的岗位就业，很少有学生会选择自主创业。创业意识对大学生创业来说至关重要，创业意识淡薄，将难以在实际中采取行动，也就影响到创业的实施。
营造良好创新创业教育环境的措施。
通过上述简单分析，了解到当前大学生创新创业教育环境的现状，也认识到创新创业教育环境中的种种不足。基于此，就应采取有效的措施，为大学生创新创业营造良好的环境。
1.重视大学生创新创业工作领导。
就创业教育，各相关部门应高度重视，在政策上给以倾斜，在制度上给以保障，在资金上给以支持，从而为大学生创新创业营造轻松环境。为适应这种教育需要，教育部已经成立创业教育指导委员会，研究、指导、服务和咨询高校创业教育，联合各高校就业管理部门成立的创新创业教育委员会为更好地指导各高校创新创业教育，服务高校创新创业教育，使得高校创新创业教育工作得以顺利开展。
2.规范创新创业教育。
教育，是面向所有学生的教学活动。高校创新创业教育工作，应面向全体学生，并将此项教育内容归纳到人才培养计划中。在现有的专业课程教育的基础上，改革教育思想，更新教育观念，提高学生的社会责任感，培养学生创新精神，树立学生创业意识，推进高校创新创业教育工作的实施，提升高校人才培养质量。在此期间，高校就应加强创新创业教育课程体系的建设，同时展开创新创业教育与文化教育。在此期间，加强创新创业师资队伍的建设，采取有效方式指引不同专业教师展开创新创业教育。为促使学校教育与社会发展接轨，可聘请社会各界的企业家、专家学者为学生进行创新创业教育，扩充学校的师资队伍。当然在此期间还应加强理论研究与经验交流。
3.营造良好的创新创业校园环境。
在学生学习生活中，校园文化与学生联系最贴切，对学生的成长具有促进性作用。基于此，在创新创业教育中，就应善于使用学校社团。通过社团活动来培养学生的创新意识与实践能力，对学生就业进行有效引导，以此来形成良好的创新创业校园文化环境。同时，借助科技竞赛等活动，来培养学生科技创新与创业意识。鼓励学生参与社会实践，激发学生的创新创业精神。在创新创业教育开展中，通过营造良好的创新创业校园文化环境，就能够有效引导学生，促使学生对创新创业产生浓厚兴趣，继而积极参与创新创业。
以浙江育英职业技术学院创意设计分院为例。
学院提出以创新创业为核心，培养卓越学生创新创业，并提供良好的场所及设备。各个专业（广告、环艺、数媒、会展）都成立工作室，条件成熟的直接注册公司。在专业教师以及校外企业的合作支持下，让学生在课间或课后能直接接触实际项目，通过传帮带等工作，使工作室成为学生成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地。学生也通过一年多的工作室项目实践，为毕业后的创业打下了坚实的基础，也达到通过学院工作室平台帮助孵化学生创新创业的初衷。
营造良好的创新创业教育环境，对学生自主创业具有促进性的作用，有利于缓解学生就业压力。在创新创业教育中，重视各方面的基础建设，促使创新创业教育与文化教育相互衔接，提升学生综合素养。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇四
和谐体育课堂氛围是指在体育课堂教学过程中，师生之间营造的一种民主、平等、愉快、积极的体育课堂教学氛围。营造和谐课堂氛围是构建社会主义和谐社会和全面实施素质教育的必然要求。但由于多方面的原因，在当前中学体育教学课堂中，教师因素、课程内容、学生因素、教学环境因素等方面都是影响中学体育课堂和谐氛围的主要因素。和谐课堂的构建不仅是师生的职责，而且是学校教育管理者的职责，社会和家庭也具有重要的协助责任。体育教学过程也是一种社会性交往过程，在课堂教学中，教师和学生在心理上建立起一种平等与信任的良好氛围，就会促进教育环境、学生间人际关系、师生关系以及学校教育的和谐发展，从而为促进学校其他各项工作的协调运作，为加强和谐校园乃至和谐社会建设做出应有的贡献。
一、和谐的课堂的创始。
美国心理学家罗杰斯说过：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂气氛”。那么，如何营造一个民主、平等、愉悦、和谐的体育课堂氛围，让课堂始终充满乐趣，激发和培养学生的创新思维能力呢？这是体育教学过程中一个不可忽视的重要问题。和谐体育课堂氛围是指在体育课堂教学过程中，师生之间共同营造出的一种民主、平等、认可、愉悦、积极的`体育课堂教学氛围。这种背景将具有互相理解、真诚交流、民主公平、尊重差异、宽松宽容、充满活力、参与合作、共同发展等特征。
体育教学是教和学的双边活动，是教师指导学生反复进行身体练习，掌握体育基本知识、技术和技能,增强体质，发展能力，培养良好思想道德、意志品质的教育过程。课堂气氛是一种精神环境，是一种重要的客观存在，体育教学产生着决定性的影响。它是实实在在可以感觉到的东西。气氛融洽，对体育课堂气氛起积极的作用。气氛僵化，课堂气氛沉闷。这显示气氛在体育课堂中的作用。体育教学中，课堂气氛好可以有效的组织教学，教师心情舒畅，讲得流利、生动，学生能积极、主动地参与练习。这样可以减少组织教学的时间和次数，增加练习的时间，保证教学的质量，提高学生的学习效绩。因此，良好的课堂气氛，对体育教学起着积极的、决定性的作用。
二、选择和谐的教学内容。
教师应从学校的实际情况出发，结合学生的年龄、心理特点、优化教学内容、满足学生需要，使学生在体育教学中终身受益。体育教学内容的选择要尽量突出健身性、全面性、实用性、终身性、娱乐性、观赏性的特征，以最大限度的满足个体和社会发展的需要。如：武术、韵律操、羽毛球、毽球、体育舞蹈等。教师应根据学生的意愿选择和搭配教材。学生是学习的主体，应该让学生充分展示自己的才华。随着新课程标准的不断推广和深入，教学过程中要改变过去以教师为中心的课堂教学模式，让学生有自己的选择空间。如排球的教学，以往我们总是像培养运动员一样进行教学，大量的时间花在垫球、发球等基础技术动作练习上，忽视了让学生体验排球运动的乐趣。现在教师可以采用小场地、低网等方法，降低练习难度。
只要排球不落地就可以继续比赛，这样可以使同学有更多的机会进行锻炼，提高学生学习的积极性。通过这些教学方法的改变，使技术动作的教学有机穿插到比赛游戏中，让学生在“玩球”的过程中喜欢上排球运动。
三、创造和谐的教学环境。
在体育教学过程中要经常有意识引入或创设具有一定情绪色彩且形象生动的具体场面，以引起学生一定的态度体验。教师应因地制宜,充分应用可利用资源进行教学。通过场地、设备、器材的新颖别致的选择与布置，使学生感到教学场地的优美、新鲜、一进入这样的教学场地，学生中枢神经系统的兴奋性就提高，活动欲望增加，有跃跃欲试之感，一上课就能积极投入；通过各种教学手段，以生活展现情境，以实物演示情景，以图画、录像、多媒体再现情境，以音乐渲染情境、以表演体会情境，以语言描述情境。如在准备运动中，运用简单轻松的游戏或器械操等作为课的开始，可以激发学生的兴趣，使他们积极主动参与，从而使学生尽快进入到运动状态之中。
如体育器材巧妙合理的摆放，这样的场地设计对学生能产生很大的吸引力，使学生的好奇心倍增。再如多媒体、录音机、电视、录像、投影等现代化教学多媒体的参与，由于多媒体教学具有直观、形象、生动、感染力强的特点，可以调动学生的学习兴趣和提高求知欲望，使学生主动参与到教学过程中来，而且可以避免时间的浪费，提高整个课堂的教学效率。教师要充分利用体育教学的自然环境让学生有更多的机会接触自然、了解自然、与自然和谐相处。教师要充分利用体育教学信息，让学生及时获得最新的体育信息。
四、尊重和发挥学生个性自由发展的空间。
因遗传和后天环境因素，使学生在运动水平、技能、身体素质等方面都存在差异，因此在教学过程中，体育教师要根据不同学生进行不同教学方法。特别是对那些身体素质差，运动技能学习慢的学生，更应该尊重他们，培养他们刻苦拼搏、努力学习氛围。并给予积极的表扬和肯定，帮助他们树立信心；而不是严厉的批评。体育课堂教学老师还要抓住学习的方法、思路。不仅教会学生某一项技能就可以了，重要的是在教学中发挥学生自己动脑能力，让学生自由发挥想象、支配他们自己的能力。把学习的权利还给学生，创造属于他们自己的世界。
营造中学体育课堂的和谐氛围，有助于提高学生学习的兴趣和积极性，从而提高体育教学效果。良好的师生关系是优化体育课堂和谐氛围的必要条件。体育教师应不断激发学生的练习兴趣，才能使课堂氛围主动活泼。教师应尊重学生对体育的个性选择，在此基础上，科学的编排体育教学内容，让学生自主选择参与体育活动的方式，促使学校体育内容成为营造中学体育课堂的和谐氛围的主要条件。学校体育教学环境的改善，对于中学体育课堂和谐氛围的营造同样具有十分重要的作用。总之，加强对中学体育课堂教学和谐氛围的研究，有利教师与学生正确的认识体育课堂教学的重要性，有利于激发学生体育学习的主动性和创造性，有利于学生与学生、教师与学生之间的交往，有利于促进体育教学质量的提高。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇五
局面。
关键词：备课；教学语言；提高兴趣。
当今社会，舞蹈教育对人的成长有着不可替代的作用。它不仅给人们带来精神上美的享受，而且也有欣赏美的价值和对学生美育的作用。在舞蹈教学过程中，教师和学生是相互促进、相互依赖、相辅相成的关系。舞蹈教学如果只有教师是积极的，学生没有主动性，教学是没有办法进行的。相反，学生的主观能动性如果调动起来，不但可以提高教学质量，而且可以促进教师的教学积极性，提高教学水平，使教学事半功倍。
一、备课是营造舞蹈活跃氛围的首要前提。
舞蹈教学备课是其中一个最基本的部分，但也影响了教学质量和教学效果，是最关键的一环。教师若能较好地把握这个环节，可以说是一个先决条件，就能够营造出和谐、活跃的课堂气氛。
1.教师必须熟悉教材，明确教学要求。
教师首先要熟练所教的技术动作，熟知其技术要领，并能估计学生上课时容易出现的错误动作，并想出相应的能让学生更好接受的方法；同时，也要掌握所教技术动作与前、后课的教学内容以及单元教学内容之间的相互联系。
其次，教师要钻研教学大纲，明确教学意义、任务、重点、难点、特点等设计好辅助性练习内容，让学生顺利掌握重点、攻克难点。
2.教师应加强对各班学生的了解。
由于学校配置、科目等原因，教师不能与学生朝夕相处，更没有太多的时间找学生“聊天”，所以对学生的了解很有限。首先，教师应和班主任密切配合，了解学生的个体差异，了解学生的身体素质，了解学生的道德品质，了解学生的心理素质……比如，男生和女生上舞蹈课肯定是不同的。女生喜欢一些柔美的肢体活动，但是男生就不一样，在上课的时候不好意思，上课不活跃。其次，备课的时候教师因班级而异，因人而异。举个例子来说，教师在备课的时候，往往会参考手中的许多资料来备课、授课。通过这些资料对学生进行辅导与教育，这些资料往往出自名家的手笔，汇集了教学精英的智慧，在字里行间无不闪烁着诱人的亮点，使学生深刻认识到素质对当今学生来说是必不可少的。所以，教师在备课的时候，应该了解学生的实际水平，对自己上课的要求有充分的了解，对学生学习的规划有充分的了解，有选择地使用教学资料，针对学生的特点，设计实而有效的教学方案，根据自己的教学特点，使得学生能够从根本上接受教师所授予的知识，并且能够使学生的素质有较高的提升，对自己进行严格的要求。而教师要注意的是教法要灵活，手段要多样，教学内容要符合学生的'特点；由浅入深，由易到难，循序渐进，根据不同学生的情况来实行自己的教学方案，并且根据自己的教学特点来帮助学生来得到身心的发展，确保学生德、智、体、美各项都不落空，使学生更为积极上进。
3.教师和学生课上多进行交流，课上的指导可以用学生感兴趣的电视节目进行穿插。
比如，课上指导蒙古舞的跳法及形成原因，让学生进行分组练习。练习后分组比赛，学生的积极性就大大提高，课堂也有了活跃性。下面简单说一下肩部运动的方法：蒙族舞肩部动作有很多种，有硬肩、柔肩、双肩、绕肩、耸肩、笑肩、碎抖肩。硬肩重点肩部动作―硬肩（单）提示：最强调的是有弹性，有顿挫感。注重快而有力，做起来要很干脆。而硬肩的节拍是（快速的）2|4拍，要四拍一气呵成。第1拍左肩向前的同时左肘向后，右肩向后的同时右肘向前。第2拍与第1拍动作相反，3-4拍做1-2拍的重复动作，注意不能混乱或混淆。柔肩跟硬肩完全属于两个极端。（提示：柔肩最强调动作过程中的抻、韧、柔和连绵不断。每一个都要做得很到位，才能看出前后左右对比的幅度。）学生要区分开来硬肩和柔肩。肩部动作中“硬肩”的要领需要在深刻领会音乐律动节奏并保持基本体态的同时找到正确的发力点。
再如，课上指导的时候，利用电视节目《舞林争霸》，吸引学生的注意力。这个节目中，大部分的老师在点评中都认为舞蹈是有生命的，它是另一种交流方式，是一种无声的语言。舞蹈要有自己的个性，性感女拉丁舞者梁岱i热辣登场后，引得评委方俊欣然登台与之共舞！小春都不禁扶了扶镜框，瞪大了眼睛连连感叹：“很性感！”杨丽萍看完后也说她“无可挑剔”；北京的自由舞者贾琳“妖气十足”登场，杨丽萍称“这是一只还得继续修炼的妖”，金星“狐狸精也许是人托生的”。这说明，舞蹈还是需要自己刻苦练习，将自己的情感融入进去才能成为一个优秀的舞者。
二、教师的教学语言及培养学生的兴趣。
方法。
1.教师要懂得尊重学生，增强学生的自信心，激发学生学习的热情。
如果教师上课总是批评学生，而不选择合适的方法教育他们，那么将会给学生造成极大的心理负担，所以教师应用自己真诚的爱来关心学生、爱护学生，在学生偶尔犯点小错误，有点小毛病时，教师要耐心地教导学生，告诉学生这样做是不对的，可以让学生进行换位思考，来发现自己的错误，以此来改正。而尊重学生教育之道也经常会说到，尊重学生不仅对学生身心健康发展有重要作用，更多的是教师作为学生的榜样，更应该做好尊重别人，从而来正确引导学生。对于课上害羞的学生，教师也要加以关注。
2.让学生有展现自我的平台，激发学生对知识渴望的热情。
教师在上课时应给予学生一定的时间来“展现自我”“秀出自我”，让有才艺、有想法的学生来大胆地表达自己，在这一环节中教师应以普通一员的身份积极参与到学生的活动中，并以诚恳的态度与学生进行交流、学习，不忘在交流中发挥教师的主导作用，寓教于乐，在活动中关爱每一位学生，努力建立和谐、愉快、轻松的课堂气氛。
教师参与学生的活动，能让有才艺、有潜力的学生得到锻炼的机会，也能增强他们的自信心，让他们能更好地认识自己、发现自己的长处，以此来不断发展自己；而对于那些比较腼腆、害羞的学生教师应耐心教导，让学生感觉自己才是最棒的，以此来激励他们，让他们有信心去学习更多的东西。
3.教师在教授过程中应优化教学环境。
我们的教师要想提高教学质量，除了有足够的场地外，还应有丰富的教具，如此一来，在合理的设计和搭配下，就会有一个优秀的课堂教学环境。如果教师能在课堂上为学生提供一些有趣的器材，就能激起学生的积极性，带动学生进行更好的锻炼。
因此，教师必须深入钻研教材、认真备课、深入了解学生思想、设计合理的教学情节，优化教学环境，想方设法地让学生在愉悦的课堂中进行学习，以此来激发学生学习及锻炼的热情，从而更好地增强学生体魄，促进学生身心健康发展。
4.针对学生的心理特点来调动学习舞蹈的积极性。
兴趣是最强大的学习动力之一，人们从事任何活动，有兴趣就能使学生学习。让学生欣赏教师完整的舞蹈表演，或可以让善舞的学生示范给其他同学，激发学生的学习兴趣。使用身体语言，柔和，舒展，富有激情，让学生在一个放松的状态下学习。教师希望自己的情绪能感染每个学生。教师本人有最好的精神状态，才可以让学生充满精神，在有趣的音乐活动中发展，掌握一些浅显易懂的知识和技能，在一个快乐的氛围中享受舞蹈的魅力。
5.为了陶冶学生情操，学校应开设舞蹈实践课。
大部分学生还是挺喜欢舞蹈实践课的，但是部分班级部分男学生不好意思，上课没有积极性，有的甚至不参与其中。和一群女孩子“扭来扭去”，会使许多男生感到尴尬，意识形态中人们通常认为舞蹈是一门高雅的艺术，就是女孩爱跳舞，男孩应该打打球、跑步。学校的舞蹈教师要进行定期培训，因材施教增加外出的机会，及时了解舞蹈的发展形势，防止教学手法落后。
不管怎样，舞蹈教学是一个循序渐进的过程，而不是立刻能得到结果的。要恰当地使用各种策略，只有在教学过程中给学生营造一个良好的学习舞蹈氛围，学生的舞蹈水平才能大大提高。同时也有一个宝贵的作用，能提高学生的表现力、节奏训练的能力，培养他们舞蹈欣赏的良好品格。鼓励学生在德、智、体、美各方面的良性发展，让学生成为学习的主人。
参考文献：
［1］翟林。体育舞蹈教程［m］。昆明：云南科技出版社，.
［2］张永军。体育舞蹈教学与训练［m］。北京：中国华侨出版社，2009.
［3］宋文利，罗庆逵，徐桂兰。再论新兴的体育舞蹈［j］。体育学刊，（09）。
（作者单位江苏省常州市北郊高级中学）。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇六
三秦大地，历史悠久，既有灿烂辉煌的传统文化，也有独具风采的革命纪念地，又有像张华、华山抢险救人英雄群体等一批当代英雄模范，还有改革开放后取得伟大成就的典型。这些宝贵的史料和现实教材，为我们建立校外德育基地提供了良好的条件。?经过近几年的努力，全省共建立中小学高标准德育基地200多个，校外德育联系点和劳动基地4000多个，先后有5800万人次到各类基地参观、学习、接受教育，基地教育活动常年不断。如我省1990年创办的延安“窑洞大学”，至今已接近20个省市100多所高校和中小学学生达5万多名，成为享誉全国的爱国主义教育基地。
我省各地还根据形势需要和学生实际，不断改善基地设施，积极挖掘教育内容，努力改进教育方法，在强化德育实效性上下功大，基本实现了“一个基地一种特色，一次活动几点收获”。1993年，我们在全省开展了“德育基地一日”征文活动，?广大学生积极响应，写出了大量的心得体会文章，其中有120多篇获得省级奖励。从学生的征文中可以看出，德育基地的育人效果是十分明显的。
二、部门密切合作，积极开展社会教育活动。
1993年以来，根据适应社会主义市场经济和培养跨世纪人才的需要，我们进一步要求中小学加大社会实践的力度，培养学生正确的人生观、价值观、世界观，提高他们适应未来社会的能力。按照省上的要求，各地中小学开展了“三访五问”社会调查和“当一天工、农、兵”社会实践活动（即：访工、访农、访个体工商户；问改革开放和市场经济带来的好处，问效益增长、收入增加和企业亏损、入不敷出的根源，问曾经克服的.困难和面临的问题，问适应竞争、勤劳致富需要具备哪些能力和素质，问他们今后的志向和打算。到工厂、农村短期劳动锻炼，当小交警和军训）。结合“三访五问”活动，各地还不同程度的开展了“问问下海经商者”、“问问劳模想些啥”、“从当今世界之争是科技之争谈起”、“从发达地区人们出商海入学海谈起”、“我是怎样把今天的学习和实现未来理想结合起来的”等系列访谈、讲座、演讲活动。
通过社会调查和社会实践，从对劳动的苦与乐的分析、比较中，从对改革开放以来社会发生巨大变化的思索中，学生看到党的政策的英明，也体会到了学好本领、增长才干的重要性，从而增强了明辨是非的能力，激发了学习热情。实践再一次证明，青少年的健康成长，不仅需要在学校的“小课堂”里接受理性的教育，而且更需要引导他们到社会大课堂中去锻炼，去熏陶，使他们养成自我感知、自我教育、自我完善的好习惯。
三、落实社会责任，优化校外育人大环境。
[1][2]。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇七
第一段：引言（字数：150字）。
氛围是指在一定的环境条件下，人们所产生的主观感受和心理状态。营造良好的氛围是工作、学习等场合中非常重要的一环，它不仅能够提升人们的工作效率和学习动力，还能够加强人与人之间的沟通和合作。经过长期的实践和体验，我深刻认识到营造氛围的重要性，并总结了一些关于如何营造氛围的心得体会。
第二段：营造积极向上的氛围（字数：250字）。
营造积极向上的氛围，能够激发个体的能动性和创造力。在团队合作中，领导者起着重要的作用。领导者要以身作则，时刻保持积极的态度和乐观的心态，引领团队成员迈向成功。此外，团队成员之间的互助和支持也是非常关键的。积极向上的团队氛围可以通过相互鼓励和赞美来营造。在每周团队会议上，可以制定表彰优秀成员的制度，让每个人都有被肯定的机会，从而进一步增强团队的凝聚力。
第三段：营造和谐平衡的氛围（字数：250字）。
和谐平衡的氛围，是指在工作、学习等场合中人与人之间相互尊重、互相理解和平等合作的状态。营造和谐平衡的氛围，可以通过建立良好的人际关系来实现。在人际关系中，要积极倾听他人的意见和建议，并给予合理的回应。同时也要学会妥协和包容他人的不足，以达到和谐的相处。此外，要尽量减少冲突的产生。当出现分歧和纷争时，要以建设性的方式进行沟通和解决，确保大家的合作能够继续顺利进行。
第四段：营造轻松愉快的氛围（字数：250字）。
轻松愉快的氛围有助于缓解人们的压力和紧张情绪，提高工作和学习的效率。为了营造轻松愉快的氛围，可以引入一些趣味活动。比如，在工作间隙可以组织团队游戏、小型活动等，增加大家的互动和交流。此外，创造舒适的工作和学习环境也是非常重要的。保持办公室或教室的整洁，提供舒适的座椅和充足的照明，都是为了让人们能够更好地放松心情，投入工作和学习中。
第五段：结论（字数：300字）。
营造氛围需要领导者的带头作用和全体成员的共同努力。通过积极向上的氛围、和谐平衡的氛围和轻松愉快的氛围，可以使团队更加和谐团结，学习更加高效，工作更加有成就感。同时，个人也能够得到更好的发展和成长。因此，我们每个人都应该在自己的工作和学习中，时刻关注和改善氛围，为营造一个积极向上、和谐平衡、轻松愉快的环境而努力。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇八
在20xx年来临之际，学校、学校工会决定慰问为教育事业挥洒毕生心血的'退休教师，激励在岗教师勤奋、努力、创新工作。
青川县大院民族学校学校工会。
走基层，温暖退休教师心。
黄家彦、何天晓、李防修。
学校部分领导、工会部分委员、全体退休教师。
20xx年1月20——1月30日。
学校退休教师家。
1、办公室在20xx年1月15日前宣布活动;联系好到退休教师家的车辆;活动时期内，做好工作。
2、工会、后勤处在20xx年1月16日前准备好活动所需用品(大米、菜油、面条)。
活动分3组。
一组成员：xx。
慰问人员：xx。
二组成员：xx。
慰问人员：xx。
三组成员：xx。
慰问人员：xx。
1、车辆：3辆;。
2、物资：菜油16份(5kgx16);面条(160kg);大米(160kg)。
4500元(以实际支出为准)。
1、车费1000元(到广元、青川、本县乡各村);。
2、慰问用品(大米、菜油、面条各16份)3500元。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇九
随着社会的不断发展和人们对生活品质的追求，营造氛围这个概念也逐渐进入人们的视野。从个人居住空间到工作环境，如何打造让人舒适愉悦的氛围成为了一个重要的课题。而我在日常生活和工作中的这些体验，也让我深深体会到了营造氛围的重要性。接下来，我将分享我的心得体会。
首先，建立积极正面的氛围可以带来许多好处。在一个积极正面的氛围中，人们往往更加愿意分享和合作。我曾经参与过一次团队项目，刚开始大家都不太熟悉，彼此间的交流也比较少。然而，在项目负责人的带领下，我们在开会时鼓励大家提出自己的想法和建议，同时对每一个人的贡献表示赞赏。随着时间的推移，团队中的氛围逐渐变得融洽，大家开始互相倾听，共同讨论问题，并为项目的顺利进行努力。这次经历让我明白了一个道理：一个积极正面的氛围可以激发人们的潜力，促进合作，提高工作效率。
其次，对环境的调整也是营造氛围的一种重要手段。在个人居住空间中，我尝试过通过布置家具、调整照明和色彩等来改变整体的氛围。例如，在卧室中使用柔和的灯光和淡雅的色彩，可以营造出一个轻松宁静的氛围，有助于放松身心，提高睡眠质量。而在工作环境中，合理的布局和舒适的办公家具，可以提高工作效率并减轻员工的压力。我曾在一家企业实习时，公司为员工配置了舒适的办公椅和宽敞明亮的工作空间，员工们在这样的环境中能够更加专注地工作，提高工作效率，同时也感受到了公司对于员工的关爱，增强了员工的归属感。
此外，我认为语言和行为也对氛围的营造有重要影响。在日常生活中，我经常通过表达积极的情绪和对他人的支持来改善氛围。比如，向身边的人表示感谢、鼓励和赞美，能够让他们感受到被关注和认可，增加彼此间的友好感。在工作环境中，我也积极与同事交流，耐心倾听他们的问题和困扰，并尽力提供帮助。通过这样的互动，我发现大家的沟通更加顺畅，相互之间的信任也在逐渐建立中。而且，我还学会了在与他人沟通时注意用词和表达方式，避免使用负面词汇和批评性的语言，以免伤害对方或导致争端。这些改变让我意识到，积极的语言和行为有助于构建和谐的人际关系，为营造良好的氛围起到了重要作用。
最后，恢复心理平衡也是营造氛围的一大关键。在生活和工作中，压力和挫折时常出现，如果将这些负面情绪长时间积压下去，不仅会对自身产生消极影响，也可能传递给他人，破坏整个氛围。为了避免这种情况的发生，我通过寻找放松和调整心情的方法，有效地恢复了心理平衡。例如，我会经常进行户外运动，呼吸新鲜空气，避免长时间沉浸在压力之中。此外，我还学会了与他人分享自己的感受和困扰，向他们寻求支持和鼓励。这些做法帮助我缓解了压力，重新获得动力，有利于创造和谐的氛围。
综上所述，营造氛围是一项需要不断努力和实践的任务。通过建立积极正面的氛围，调整环境，改善语言和行为，以及恢复心理平衡，我们可以创造出一个让人舒适愉悦、积极向上的氛围，为个人和团队的发展提供良好的条件。我相信，只有做到这一点，我们才能在生活和工作中真正实现自我价值，并取得更加卓越的成绩。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇十
xx年1月9上午，和风送暖，春意盎然，由东湖街道办事处和罗湖区原创书画协会共同主办的“大爱东湖情满社区”迎新春送春联文化惠民活动在翠鹏社区步行街拉开了序幕。
活动中，东湖辖区的书法家们纷纷挥毫泼墨，大展风采，楷书、草书、行书，或隽永俊秀，或苍劲有力，各有各神韵，吸引了辖区广大居民群众。他们对各位老师的`书法作品赞不绝口，每个人都井然有序地排队，挑选好称心如意的联语，邀请自己中意的书法家们为自己书写一幅满意的春联。红红的春联、浓浓的墨香、美好的祝福，寄托了人们对新一年的美好憧憬和向往，今天上午的活动中，书法家们共送出300多幅春联。此次活动将在翠鹏、东乐、大望、梧桐山四个社区持续开展四天，让东湖辖区的居民感受那久违的浓浓年味，提前为大家送去新春的祝福，营造幸福东湖、和谐东湖的新气象。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇十一
为充分营造新春佳节浓厚氛围，确保全市居民过一个喜庆、祥和的新春佳节，本着“营造氛围、厉行节俭、服务大众、展现阆中5a形象”的原则，按照市委相关要求，结合我局实际，制定本方案。
一、加强领导，周密安排布署。
成立氛围营造工作领导小组，负责春节氛围营造工作。
组长：杜炳呈。
副组长：王新俊、朱斌、蒲杰珍、刘安定。
二、形式多样，营造浓厚氛围。
1、开展城区市容市貌专项整治行动，营造清爽有序的环境。
加大街面管控力度，针对节日期间人流、车流量大等问题，采取全天候不间断巡查监督管理；坚决取缔各类占道经营、店外经营、乱扯乱挂、乱贴乱画等违章行为，加大对占道经营易发区域的管控力度，坚决遏制流动摊贩在节日期间的反弹现象，确保街面秩序井然；对城区大型破损广告进行集中拆除；配合交警部门，加强城区交通秩序规范管理；规范对郎家拐、张飞大道、七里大道、人民广场等重点区域的车辆停放秩序，避免交通阻塞，确保交通秩序良好；重点监控各类节日商业户外宣传活动，严格控制节日占道庆典、商业宣传活动，坚决查处未经批准设置的拱门、充气装置等各类占道宣传行为，督促责任单位管理好环境秩序和环境卫生；加强对停车场值守人员的教育和培训，确保车辆有序停放。
责任单位：执法大队、特勤大队、清运所。
2、加大清扫保洁力度，打造干净整洁、环境优美城区。
加大环卫清扫保洁力度，错时进行街面冲洗作业（古城核心区的街面冲洗在晚上9：00后进行），垃圾即产即清即运即处理，主要街道一日二冲洗，重点区域昼夜清扫，重点区域不漏时段的环卫保洁，全面整治新老城区卫生死角，确保街面清爽，无积存垃圾。
责任单位：环卫处、名城生活垃圾处理有限公司。
3、加强城区路灯亮化工作，积极营造春节喜庆氛围。
对全市路灯、亮丽工程、灯光秀景观灯进行检修，确保亮灯率。为展示我市优秀5a旅游城市形象，进一步提升我市城区景观亮化品位，按照市委、市*工作安排，启动迎春灯饰项目。分别在城区沙溪牌坊、双栅子街、将军广场、鱼翅广场、西门城墙、张飞南路、阆中宾馆、马踏飞燕广场、铁塔花园、七里星河湾广场、七里景观大道、火车站等17处和我市东、南、西、北四大城区入口节点和古城四大牌坊口广场、行道树上挂满满天星、流星雨、灯笼和各类led灯带，营造喜庆祥和的氛围。
责任单位：灯管所。
4、积极协调、利用、城区各商家大型led电子显示屏滚动播放迎春新年祝福。
责任单位：审批股。
三、精心组织，狠抓工作落实。
各责任单位要把春节文化活动及社会氛围营造工作摆上重要日程，精心组织实施。要排出工作计划，抓紧时间部署推进，确保春节期间节日氛围浓厚，全市“年味”十足。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇十二
第一段：引言（介绍文章主题）。
营造氛围是指通过创造特定的环境、情绪和氛围，影响他人的思维、行为和情感。在不同的场合和领域中，营造良好的氛围都起着重要的作用。无论是团队合作、社交活动还是教育培训，都需要有一定的氛围才能更好地实现预期目标。在我多年的工作和学习经验中，我逐渐积累了一些关于营造氛围的心得体会。
第二段：目标明确（明确营造氛围的目标和意图）。
在营造氛围时，首先需要明确目标和意图。不同的场合和活动需要不同的氛围，因此，我们要根据具体情况来确定营造氛围的目标。例如，在一个创新的工作团队中，我们希望鼓励成员敢于提出新想法和冒险尝试，这就需要营造出一种开放、包容、积极向上的氛围。明确目标能够为我们的工作提供方向，并有助于我们选择合适的策略和方式。
第三段：积极的沟通方式（培养积极的沟通方式和良好的人际关系）。
营造氛围的关键是良好的沟通方式和人际关系。我们可以通过倾听、表达和尊重的方式来建立良好的沟通氛围。首先，要学会倾听，给予对方足够的关注和理解。同时，要能够表达清晰、真实和积极的意见和想法，鼓励他人也能够自信地表达。另外，尊重对方的观点和感受是培养良好人际关系的重要一环。只有建立了良好的沟通基础，我们才能有效地与他人交流和合作，从而更好地营造氛围。
第四段：充分发挥团队成员的优势（发掘团队成员的潜力并巧妙运用）。
在一个团队中，每个成员都有自己的优势和特长。营造氛围需要充分发挥团队成员的优势，让每个人都能够发挥自己的潜力。我们可以通过了解每个成员的兴趣、专长和长处，来合理分配任务和角色。同时，要鼓励团队成员互相学习和借鉴，形成互补的关系。只有让每个成员在团队中得到充分肯定和发展，团队才能更好地凝聚力和创造力，为实现共同目标做出更大的贡献。
第五段：正能量的激励（激励团队成员积极参与和投入）。
最后，为了营造积极的氛围，我们需要给团队成员提供正能量的激励。激励是人们行为和动力的关键来源，当我们能够以一种包容和鼓励的态度对待团队成员时，他们会更加愿意参与和投入到工作中。激励可以通过赞扬、奖励和正面的反馈来实现，同时也可以通过培养团队成员的自信和积极态度。当团队成员感受到正能量的流动时，他们会更加乐意付出努力，从而共同创造出更好的氛围和结果。
总结：
通过明确目标、积极的沟通方式、充分发挥团队成员的优势以及正能量的激励，我们可以更好地营造出良好的氛围。营造氛围不仅能够促进团队合作和个人发展，还有助于提高效率和工作成果。我希望通过我的经验和体会，能够帮助更多的人在不同的场合中创造出良好的氛围，实现更好的工作和生活。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇十三
年的`脚步，悄然而至。为弘扬传统春节文化，给长安街道辖区居民群众营造一个喜庆、祥和的节日气氛。长安街道对各社区辖区内节日期间氛围营造工作进行了全面部署安排，营造浓浓节日氛围。
近日，各社区新时代文明实践站组织志愿者到辖区各路段、单位小区、商铺等进行春节氛围营造工作，对一些破旧损毁的公益广告进行了维护调整，督促悬挂灯笼、贴对联，让辖区有led的商家店铺打出节日宣传标语。
今年，长安街道重点对航天大道、西客站、城西法制廉政公园、悦汇广场、州消防队、嘉悦台广场、凯乐路、长安路、长富路、长宁路、保镜路、长安南路悬挂灯笼。截至目前，长安办长宁路、宝镜路、长宁路两边商铺均已完成悬挂300余盏，悦汇广场、西客站、航天大道一段、月城丽景、长安南路悬挂灯笼500余盏，长安路悬挂50余盏；凯乐路、长富路购买灯笼1500盏，已悬挂出700余盏。
同时，长安办督促各小区、物业积极参与营造春节氛围，截至目前，各小区共计悬挂灯笼2000余盏。
下一步，长安街道将严格按照时间节点尽快开展未完成路段及小区的氛围营造工作。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇十四
通过圣诞、元旦的'策划活动，扩大酒店的知名度，加强与商务客户的感情联系，引导周边地区居民的餐饮消费，从而取得一定的经济效益和社会效益。
（一）、圣诞、元旦活动安排。
（二）圣诞、元旦节日装饰安排。
1、店外灯饰（由营销部部负责设计、制作。工程部负责装饰）。
完成日期：20xx年12月1日
地点：酒店b区大堂。
形式：
2、制作酒店英文招牌；
3、进行圣诞树灯光布置。
（三）圣诞、元旦宣传安排。
1、宣传广告（预计支出：xx元）。
（1）在高港电视台上做一些宣传报导和硬性广告（营销部负责）；
（2）悬挂宣传横幅、条幅、宣传画（营销部负责）。
2、新年圣诞卡（预计支出：xx元）。
（1）由营销部负责设计，财务联系供应商，于十二月十五日前印刷完毕；
（一）收入方面。
西餐（12月14日至12月31日）xx万元。
（二）支出：
1、装饰费用约为xx元；
2、自制成本约为xx万元；
3、其它费用约为xx万元。
酒店整体支出合计约为xx万元。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇十五
立足新春、新年期间的短销效果，借助有竞争力的营销活动，有吸引力的活动礼品，提高“双节”期间消费者的购买率与客单量。通过活动开展，拉动卖场人气，提升新春品牌，最终促进一般图书销售业务。
文化过节：新春感恩季，读书暖情怀。
20xx年x月x日——2月24日。
在图书销售形势越来越多元化的今天，如何才能俘获消费者的心，令新春品牌摆脱单纯的卖产品阶段，增强客户忠诚度，提高品牌附加值，相信这是全省书店经营者孜孜追求的目标。在我们倡导品牌理念和品牌文化的同时，确立新春品牌优势，牢牢抓住顾客的消费心理特点，并在“双节”期间配以适当的活动，才能巩固原有顾客，吸引新顾客。
1、消费的盲目性：“双节”期间上班族们有着国家法定节假日，教师和学生们的寒假也接踵而来，图书市场的消费容量极大。客户们很少会考虑自己的消费是不是合理的，只要走进卖场看到别人买什么自己会很少的加以考虑也买同样的种类。
2、节日色彩浓重：过节消费者过的是气氛和礼节，从“送礼送健康”到“送礼送文化”，过节期间那些礼品装，礼盒装的图书市场容量都很大，也可以将部分重点图书二次豪华包装，将商品变成礼品。
3、从众心理：消费者拥有好奇心理并有从众心理，过节消费也是这样的.，针对某一些图书品种在卖场码堆，如果做的很漂亮，有几个人围了过去，马上就会有很多人围过去，如果一个人拿了起来就会带动很多人购买。
4、迎合学生需求：在新学期即将来临的假期中，家长和教师为了丰富中小学生、大学生们的假期生活，图书是他们做为文化教育的首选。所以，儿童、学生课余用书也可以搞一些家庭装，礼品装，将同一系列的产品放在一个包装里，既可以做销量又可以做市场。
1、辞旧迎新——喜迎新春献贺礼。
根据消费者不同的消费额送出不同的红包，这种形式其实是巧妙的打折。红包内装有购书券，比如消费50元送5元或10元购书券，依次类推。送红包的形式除了是换一种方式的打折形式之外，在中国还是一种送吉利送祝福的传统方式。(“送红包”活动应在收银台和服务台前醒目位置用pop海报再次宣传标注)。
2、欢聚假日——组合购书大优惠。
巧妙的捆绑销售。比如家庭类烹饪方面图书，可以中餐、西餐、甜点等书组合在一起进行8折促销，女性美容类如瑜伽、瘦身、化妆等自由组合，儿童类、教育类、生活类等图书都可以三本或五本同类型自由组合8折销售，这种形式主要是促进家庭或团体性的销售。
3、能者多得——知识问答巧推销。
在儿童图书和文教图书板块，推出买图书即可翻卡片，卡片上为智力小问答，答对问题的小朋友可以获得我们精心准备的小礼物并享受购书8折的特权。这样既抓住了小朋友喜欢逞能的特点，又有小赠品的满足感，还能带动家长们的消费。
4、助学行动——新春感恩送真情。
在新春三天假期和新年七天假期里举行一个极具意义的助学行动，每天到店的前十名中小学生，凭借学生证并填写学生用书需求调查表，即可获得书店准备的一本文教图书、笔记本和文具盒等，调查表主要设置学生个人信息、喜欢的图书类别等，并有专人为得到礼品的学生拍照留念以进行媒体宣传，以此提升新春品牌宣传。各店也可根据调查表了解学生大致购买范围。
5、礼品图书——文化好礼喜相送。
正值“新春”和“新年”两大佳节期间，礼品书的销售市场更为巨大，目标客户也更为广泛。店外的礼品图书销售工作我们可以抽出一定的人员服务上门，并附上精美卡片送去祝福。店内销售可在卖场内设立专门的礼品包装柜台，并附送注有新春品牌的贺卡和书签，提供全方位的温馨服务。
6、温情回馈——特别的礼给特别的你。
回馈老客户活动。在活动期间发展新客户之机，也要给老客户送去与众不同的温暖。活动期间，老客户还可以凭会员卡满额获赠精美礼品，礼品可以是手套、帽子、围巾、拖鞋等生活用品，让一直支持我们的老客户在这个冬天像拥有家人拥抱般的温暖，不再寒冷。
优秀课堂氛围营造（通用16篇）篇十六
春节临近，云路社区两委干部心系辖区困难居民，为让辖区内困难群众欢度节日，传递党和政府的.关怀和问候，多方筹集资金，开展了一系列春节慰问活动，为辖区内困难群众送上新春慰问品与慰问金。
1月20日上午，社区干部一户一户走访慰问了重度残疾人、困难户、困难党员、空巢老人等，倾听他们的心声并详细询问了解他们的身体状况和生活情况，鼓励他们克服困难，乐观生活，并送上慰问品致以节日的问候，祝福他们身体健康，新年快乐，使居民在寒冬感受到了社区这一大家庭的温暖。