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可爱的校园小学（汇总22篇）篇一
进入校园后，最先引人注目的是大雕塑。就是我们学校的分泌雕塑。它高大强壮，展翅高飞，像老鹰一样在校园里飞来飞去。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学校名言）（秃鹫、秃鹫、秃鹫、秃鹫）早上来到学校，金光照在雕像上，雕塑金光闪闪，全身金光闪闪，让人感到十分耀眼。中午来学习的时候，你来到这块大块下面，穿着长袍子，看起来像个大法师。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）一到黄昏就来看分泌雕塑，就像守护校园的士兵一样一动不动地站着，所以不必担心小偷偷东西。
夏天松树的“叶子变得更绿，炎热的夏天生长着阳光充足、郁郁葱葱的森林和郁郁葱葱的森林！
冬天，在白雪覆盖的校园里，松树看起来像坐在我们学校的大姑娘。
真的，我们学校有不知名的花草等着我们大家一起探索。
可爱的校园小学（汇总22篇）篇二
在胜利街的正中间，耸立着一座壮观而又有名的学校—“黄冈市实验小学”。这里，是我们学习的天堂，玩的的海洋。
还没有进去，巨人一般的四跟柱子把整个校门给支撑起来了。每日我们怀着喜悦的心情走进校门，因为校门是刚建起来不久的。
走进校门，两边的宣传栏便让你耳目一新，原来，宣传栏的左边是宣传我校从古到进的历史，右边是我校的简价和发展情况。
在向前走上七、八不，展现在您眼前的是著名的“半月池”和“考棚桥”。半月池有一个，被中间的考棚桥分成两半，一半就像半个月亮，这就是半月池得名的原因了。
越过考棚桥，一栋“m”形的教学楼出现了。这里你会听到琅琅的读书声，嘹亮的歌声，哈哈的笑声。这里是我们的智慧园、乐园。
穿过大厅，考棚展现在你眼前。曾经，懂比五爷爷在着儿考秀才的，学校门前的接就按考棚来命名的。
逸夫楼里的教室也不少，有电脑室、教室、实验室……。
操场上，同学们跳绳、踢球……。
可爱的校园小学（汇总22篇）篇三
校门在一座弧形的廊桥下，廊桥又是三年级同学玩耍的地方。每当你站在桥下，都能听到跑来跑去的脚步声和爽朗的笑声。
综合缕的前方便是教学楼，教学楼有五层，每层都有十几个教室。有让同学学习的六个教室，有让老师们办公的办公室等。
在学校中央是宽大的操场，中间是代表我们学校的校徽，真好玩。周围有许多圈塑胶跑道，同学们经常在上面跑来跑去，玩得满头大汗。
大操场的右侧是风雨操场，即使刮风下雨，同学们都可以在风雨操场里上体育课。
走了一圈，又往回走，草地上铜铸的毛笔、铅笔等巨大建筑物让我觉得学校是多么有文化气息！
可爱的校园小学（汇总22篇）篇四
我的校园虽然不是城市校园，但是它的每一处景物，每一处地方，都各有各的特点，那正是城市里没有的可爱。
一进大门，我立刻被展现在眼前的宽大的广场震撼住了，旁边两排树木高大挺拨，像一名名卫士在守卫着我们的校园。它们旁边还有一棵老树，一直在陪伴着我们，每当我们伤心时，都会跑到它身边，静静地坐着，或者三两个同学一起分忧着伤心事。风吹着树叶“哗哗”地响着，似乎在安慰我们。在炎热的夏天，我们在老树下下棋、捉迷藏，尽情地玩耍着。
走过广场，就到了雄伟的教学楼了，虽然它不像城市的教学楼那样高大，但它非常牢固，让我们在里面渡过了一个个快乐的时光。
教学楼的左边是操场，是充满活力、激情的操场，每当提起学校的操场时，同学们的脸上马上也会变得充满活力、激情。操场的中间是足球场，上面的小草已经悄悄地探出头来，虽然它们才长了薄薄的一片，可是已经可以在上面玩摔跤了，就算摔倒了也不会觉得疼，就像倒在一块厚厚的垫子上。每当运动会的时候，这里就会变成了欢乐的海洋，加油声、欢呼声、呐喊声连成一片。
我的校园多么美丽啊，你想不想来参观一下呢？我们可爱的校园随时欢迎你。
可爱的校园小学（汇总22篇）篇五
我们的校园座西朝东，建于20xx年，经过几年的努力，我们的学校已经在县市获得了无数块儿奖牌了。如今，它在一片田野之中屹立着。
刚刚进入校门，映入眼帘的`是一个半圆的花园，里面有好多花儿：鸡冠花，吊兰，月季……数也数不过来，正上方的屏风上，正是学校的招牌――“雏鹰从这里起飞”。转过屏风，你将会看到一排排整齐的瓦房，这是办公室和高年级教室，我们的教室就在最边上。在寝室院里，；有一座餐厅，里面十分宽敞。
阳春三月，是我们校园最美丽的季节。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去，真像一个绿色的小桃。花坛里那毛绒绒的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的小手，在向你招手致意。
秋日，天高云淡，使我感受到从未有过的壮美。当炽热如碳的朝阳露出脸时，校园也露出光明，晨光中的景物总是那么和谐，那么甜美，蕴含着无限的生机。此时端详校园，沐浴在晨光中的校园倍感精神，人说灯下看美人，笼罩在晨光中的校园，也是很端庄很秀丽的。秋风吹过，也有飞鸟一掠而过，黄叶似蝶儿迎风飘舞，而那杨树，叶儿还在发绿，高大的枝干支撑起树冠，支撑起这个生命。红日西沉时，校园更是美不胜收，如血的夕阳染红了西天，也映红了校园。
冬日，雪花纷纷扬扬地飘落下来，给学校披上了一层白白的绒毯，看起来更美。
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可爱的校园小学（汇总22篇）篇六
我是一名小学生，我有一个可爱的校园，在那里，能让我们感受到四季的温暖，下面我就来介绍一下吧！
春天，花坛里的樱桃树发出嫩芽，柳树在风中仿佛是一位少女，正在梳整头发，芙蓉树抖着一个个小扇子，发出微微的清风，让人感觉非常舒服，小榆树也长出新叶，发出淡淡的清香，让人感觉神清气爽，铁树像一名小战士，正在享受阳光，操场上，小朋友们在奔跑着，你看，他们多快乐呀！
夏天，樱桃树开出一朵朵小花，像一个个小精灵，远看芙蓉树，它像一抹粉红色的晚霞，操场旁的滑梯上，孩子们像一群快活的小鸟，在空中自由地飞翔，那笑声，久久回荡在校园的上空。
秋天，樱桃树结出了一个个晶莹剔透，像红玛瑙一样的小樱桃，花生也结出了果实，课间时，我们一起去挖花生，回到教室，我们一起品尝，真甜呀！小朋友们在操场上嬉戏打闹，你看他们玩儿得多开心啊！
冬天，树梢上堆积着一层薄雪，好像一棵棵圣诞树，下课时，我们一起出去堆雪人、打雪仗、滑冰、扫雪・・・・・・你看，他们多有趣呀！
我的校园一年四季都很美丽，那是我们成长的乐园。
可爱的校园小学（汇总22篇）篇七
当你一进我们学校的大门，一阵心旷神怡而优雅的清香直扑你的鼻子，原来是花的杰作啊！接着，矗立在你面前的是巨人一般的科技楼。这里，是高科技物品的“家”。
左边的是两幢教学楼，里面是我们学习知识的天堂，又是孩子们玩耍的小天地。
春天，一个生机勃勃又鸟语花香的季节。我们又迎来了新学期，领走了崭新的课本。似乎，又开始了漫长而刻骨铭心的故事。又迎来了新的'挑战。
夏天，烈日炎炎。夏小弟似乎非要把大地妈妈烤焦似的。你们肯定以为我们会热的不可开交吧！其实，我们另有一番“小故事”——就是捕捉昆虫了。
秋天，大地妈妈换上了秋装。爱研究的孩子们，拿着采集来的树叶，做起了有意义的植物标本。
冬天，寒风呼呼的吹着。天下起了雪，漫天飞舞的雪落在了校园的草地上……渐渐的变成了雪地。我们高兴的直奔雪地，开始了各种有趣的游戏。
安吉外国语小学，一个可爱的校园，一个孩子们的知识天堂。安外我爱你！
可爱的校园小学（汇总22篇）篇八
春天是一个万物复苏的季节，我漫步在校园甬道上，金灿灿的阳光洒在身上，暖洋洋的，再深吸一口新鲜的空气，多么美好啊！
你瞧，新教学楼下的那棵樱花树又开出了粉嘟嘟的小樱花。它们就像一个个刚出生的小婴儿，脸蛋儿光滑而柔嫩，在阳光的映照下，反射出耀眼的粉色光芒。风儿微微地吹拂着，小樱花们轻轻地向我招手，仿佛在说：“你好呀，你有没有被我的美丽陶醉呢？”远远望去，这些樱花就像一朵粉红粉红的云彩，挂在树梢，为湛蓝的天空增加一道亮丽的风景线。我猜，这就是春送给大自然的礼物吧！
恋恋不舍地离开樱花树后，我又来到了那棵不起眼的桃树边。那些绿得发黑，绿得出奇的叶子就是这棵桃树生命的`象征，它带给沧桑、粗糙的枝干以勃勃生机。桃树的树冠被人们修剪成绿色的云朵状，茂密的翠绿枝叶遮挡住了它仓黑的身躯。
走近仔细看，已经能看见一个个淡粉色的小圆球了，这些小圆球再过些时候就会长成拳头大小的粉色桃子呢！几只小鸟“叽叽喳喳”的从桃树边飞过，有一只甚至想趁机叼走一颗小圆球。桃树连忙摇动枝叶，发出“沙沙沙”声音，吓得小鸟赶忙飞走了。“别急，别急，等到夏天，我一定给你们采摘一筐又一筐的大桃子！”桃树向着小鸟们挥了挥手。
啊，校园里真是处处是美，那一片片的生机一定会孕育出一个个奇迹。我爱校园的美景，更爱生机勃勃的春天！
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可爱的校园小学（汇总22篇）篇九
一进入校园，映入眼帘的是一座高高的办公楼。办公楼的墙面上涂着五颜六色的墙漆，真像一条美丽的彩虹，进入办公楼，只见两根又大又粗的柱子。墙面上有几个窗户，它象征着在知识的海洋里遨游，让我们一起打开知识之窗！
往右侧走，是一座充满知识充满快乐的教学楼。教学楼的地面，是那么光滑，是那么干净，几乎能看见我们可爱的身影。来到我们进教室里，宽敞明亮的教室里放着我们可爱的桌椅。讲台桌上放着五颜六色的彩笔，黑板就像是一个充满知识的画板。老师坐在椅子上批改作业，同学们聚精会神地看书。
我们又来到操场，你会看见她们在嬉戏。传球，传球，一听就知道他们在打篮球。
我们的学校充满了大家的琅琅读书声，我们的校园充满了无限生机，充满了大家的希望。现在的校园就像惹人喜爱的大花园。我们在花园里茁长成长！
可爱的校园小学（汇总22篇）篇十
走近校门，一个电动铁栅栏向你亲切地鞠躬。它又高又大，宽约6米，高2米。旁边的墙壁上刻几个金光闪闪的大字：“……”在灿烂阳光的照射下，显得光彩夺目。
走进大门，一座整洁精致的小房子站在左边，那就是门房。一位红光满面的老爷爷走了出来，和蔼可亲。不管风吹雨打，老爷爷日夜守卫着我们学校。站在这里，抬头望去，一座四层教学楼向我招手，这是南教学楼，分别是一、二、三年级教室及音乐教室、电脑教室、实验室……如果从空中看，一个“凹”字形呈现眼前。
往里走，和南教学楼紧紧相连的是一栋三层楼，这是我们的中楼，也叫办公楼。在办公楼的前面有一个精致的主席台，每一项大型活动都是以这里为中心展开的。它虽然小，但可以将操场尽收眼底。
绕过主席台，一条宽阔的走道展现在眼前，两旁栽满了各种植物，有柳树、杨树、枣树、苹果树、葡萄、萝卜、白菜、还有实验田……阵阵清香扑鼻而来，使我们心旷神怡。前方有一个精心设计的小喷泉，到了夏天，喷放出清澈凉爽的泉水，象盛开的礼花一样绽放，非常美丽。喷泉的中央，有一个高大的雕塑，一轮弯弯的月亮坐着两个可爱的娃娃，告诉学生们：我们要带着想象的翅膀飞向天空。
离开喷泉，就来到了宽大的操场，有塑胶跑道和篮球场，还有许多的活动器械。操场被绿树环绕，绿树被楼房包围，错落有致。一下课，操场上人山人海，有的跑步，有的打篮球，有的踢毽子，有的跳绳……玩得不亦乐乎，操场上洋溢着孩子们欢快的`笑声。
与操场遥遥相望的是五层高的北教学楼，分别是四、五、六年级教学楼。走进楼里，迎面而立的是一面晶莹透亮的大镜子，让我们随时注意衣冠整洁。往两边看，墙上刻着古画、名言，典雅而优美。
上课了，只听见朗朗的读书声，在优美的校园上空回荡着，那么悦耳，那么动听。此时，一支燃烧的蜡烛浮现在我的眼前，老师高大的身影在月光下伏案修改作业。
可爱的校园，迎来一批又一批可爱的小朋友，又送走了一批又一批长大的学生。噢，我心爱的校园！
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可爱的校园小学（汇总22篇）篇十一
我的学校南门小学位于永安市中心，这里鸟语花香，安静清幽，是我们学习的好地方。每当上课铃一响，教室里立刻传来朗朗的读书声和老师悦耳的讲课声。这声音好像一条清澈的小溪弹着欢乐的乐曲，滋润着我们的心田。
校园操场的旗台上立着的那根高高的旗杆上，鲜艳的五星红旗轻轻地随风飘扬。风停了，它便垂下，好像一支屹立着的红樱枪，又像一支高耸的火炬。每周一校园里都会举行隆重的升旗仪式，每当仪式开始时，我们便静静地站立着，整个大操场听不到一点杂音，连树上的小鸟也停止了歌唱，似乎它们也在等待着一个庄严的时刻的到来。
操场的旗台对面是一栋办公楼，各年级的老师的办公室以及校长的办公室都在那里。办公楼二楼有一条通道通向教学楼。教学楼就是我们上课的地方，那里有许多宽敞明亮的教室。
校园的四周有许多香樟树，它们高大茂盛，让我们校园一年四季都充满生机活力。校园里有了香樟树，仿佛空气都变得清甜润起来，校园也变得更加美丽。
这就是我们的美丽可爱的校园。
福建三明永安市南门小学四年级:程永煜。
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可爱的校园小学（汇总22篇）篇十二
1.激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。
2.初步形成良好的观察习惯。
3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
1.使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
2.初步形成良好的观察习惯有序化。
自主、合作、探究。
教学过程：
一、创设情境，引入教学。
1.在我们的校园里你都看到了什么？
（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友）。
2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）。
1.出示主题图。
2.观察小动物。
（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）。
（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）。
（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）。
（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）。
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）。
（6）它们的老师是谁呀？（大象）。
（7）有几位老师呀？（1位）。
3.用带有数量的话说一说。
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？
怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数）。
可爱的校园小学（汇总22篇）篇十三
高大、雄伟的楼，笔直的旗杆，迎风飘扬的红旗，有趣的教室名……组成了我可爱的校园。
校门在一座弧形的廊桥下，廊桥又是三年级同学玩耍的地方。每当你站在桥下，都能听到跑来跑去的`脚步声和爽朗的笑声。
综合缕的前方便是教学楼，教学楼有五层，每层都有十几个教室。有让同学学习的六个教室，有让老师们办公的办公室等。
在学校中央是宽大的操场，中间是代表我们学校的校徽，真好玩。周围有许多圈塑胶跑道，同学们经常在上面跑来跑去，玩得满头大汗。
大操场的右侧是风雨操场，即使刮风下雨，同学们都可以在风雨操场里上体育课。
走了一圈，又往回走，草地上铜铸的毛笔、铅笔等巨大建筑物让我觉得学校是多么有文化气息！
可爱的校园小学（汇总22篇）篇十四
哪里有可爱的小鸟？哪里有鲜艳的红旗？哪里有亲切的'教师？哪里有小朋友的欢笑？对，那就是校园，校园里有很多茂密的树木，鲜艳的花朵，那嫩嫩的小草，是多么讨人喜欢啊！
春天，万物复苏，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，树上、地上的积雪融化了，积雪变成了雪水，雪水浸进土里，使树木长得更加茂盛。
夏天，火热的太阳高高悬挂在天空上炙烤着大地，树干上有很多蝉，有的大，有的小，嘴里不停地叫，好象在说：“热死了，热死了。”石榴树长满了叶子和花朵，粉红色的石榴花真漂亮，里面长了好多的红须须，须须上长着银白色的小豆豆，真象一颗颗顶小顶小的珍珠啊！
秋天，石榴长了出来，趁你没留意，悄悄咧开了笑脸，那一排排牙齿红红的，真漂亮。
冬天，树上堆积着白雪，一来到校园，就会发现校园变成了银白色的天堂。
这就是我们，千姿百态的花朵香气四溢，盛，美丽极了。
可爱的校园小学（汇总22篇）篇十五
我们的校园虽然面积不大，但很美丽、整洁，是我们学习成长的乐园。
一进门，高高耸立的国旗杆映入眼帘，鲜艳的国旗随风飘动，洁白的栏杆簇拥着国旗，每到周一升旗仪式，我们就会目送国旗冉冉升起。
再往里走就是办公楼了，洁白的墙壁，正下方的几级灰色石梯，楼上的几个金黄的大字，是我们的校训，大理石砌成的主席台，是我们联欢会的舞台。
往右拐，就到了我们的新教学楼，红黄色的墙面，深黛色的屋顶，白色的柱子，把教学楼装扮成了皇宫的模样，顺着宽敞的楼梯，就来到了我们舒适的教室，水磨石的地板、明亮的玻璃、实木的棕色房门，把教室点缀的十分美丽。
如果说教学楼是我们获取知识的殿堂，那么，操场和花园就是我们嬉戏的乐园。
春天，小草露出了嫩绿的脑袋，花儿伴着朗朗的读书声绽开了笑脸；夏天，绿树成荫，花园变成了一片绿色的海洋，夹杂着各种颜色的花，茂盛的大树挡住了火辣辣的太阳，荷花用粉红的脸蛋笑眯眯看着我们；秋天，树叶飘落，花园变成了金黄的叶子海；冬天，梅花绽放，给寂静的花园增添了无限生机，当雪花飞舞时，花园好似一个童话王国，真是美丽。
现在，教学楼二期即将开工建设，我相信等工程结束后，我们的学校一定会更美丽、更温馨。
可爱的校园小学（汇总22篇）篇十六
1.激发学生学习数学的兴趣.在学生已有生活经验的基础上体会数的意义.
2.初步形成良好的观察习惯.
3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验.
重点。
使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.
难点。
初步形成良好的观察习惯——有序化.
过程。
一、创设情境，引入.
谈话引入：
1.在我们的校园里你都看到了什么？
（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）。
2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）。
（点评：在课堂中发挥学生的主动学习作用，是课程标准中一个基本的理念.由于学生刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过学生们互相启发，引起学生对学校生活的兴趣，从而产生对学校生活的喜爱.）。
：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）。
1.出示主题图：
2.观察小动物。
（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）。
（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）。
（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）。
（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）。
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）。
（6）它们的老师是谁呀？（大象）。
（7）有几位老师呀？（1位）。
（点评：由于学生刚刚接触数学的学习，因此在这一环节要有意识地引导学生学会观察.从一开始带领学生观察画面，到由学生独立观察是一个非常漫长的过程，需要老师经常地有意识有目的的指导.）。
3.用带有数量的话说一说。
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？
生1：有3座小房子。
：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班.
生2：有小鸟。
：数一数有几只小鸟？（9只）。
你们是怎么数的？（用手指着数）。
哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？
生3：还有蝴蝶.
：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）。
怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）。
4.观察静物。
生1：校门口有5个大字.
：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）。
生2：的后面还有8棵松树.
：我们一起数一数.
生3：学校的门前还有花.
：一共有几朵花呢？（7朵）。
5.小结。
（2）：有没有更好的参观办法呢?
（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）。
（4）：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观.
（点评：学生学习数学是一个慢慢适应的过程，对数感的建立、符号感的建立都需要有一个过程，因此在数学课上就要求在言谈中帮助学生建立对数学的兴趣.包括一句话，一个思考……）。
活动三：有序观察。
目的：引导学生学会观察的有序性.
1.由门口开始参观。
门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠。
门口：有1只大象，它是这里的老师。
门上：有5个大字（欢迎新同学）。
门边：有7朵花。
学校里和学校外一共有6只小熊。
学校里：有3个教室。
天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶。
学校后面有8棵松树。
2.从上到下看。
天上：9只小鸟，10只蝴蝶。
中间：8棵松树、3间房子。
地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象。
门的附近：门上有5个字—欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花。
3.从左到右或从右到左。
左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树.
4.按照数量从小到大。
1头大象。
2只小兔子。
3间教室。
4只小松鼠。
5个字。
6只小熊。
7朵花。
8棵松树。
9只小鸟。
10只蝴蝶。
5.小结。
你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物.
（点评：观察的有序性使学生进一步学习数学所必需的，因此要有意识地培养学生的有序观察.）。
活动四：找数字。
目的：通过游戏使学生找到画面中的数学.从而体会数学就在我们的身边.
我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏。
在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？
总评：这节课中从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来.同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面.情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践.
设计点评。
这节课中从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来.同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面.情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践.
探究活动。
找数字。
活动目的。
使学生能熟练地数出10以内的数.
活动过程 。
学生放学回家后，寻找家中的数字，如有几口人，几件家用电器，几张桌子，几把椅子，几张床，……然后有文字后图画记录下来，上课时介绍给同学们听.
可爱的校园小学（汇总22篇）篇十七
学校的春天生机勃勃。一进学校的大门，旁边有一片草坪，里面盛开着五彩缤纷的小花，红的像血的一串红，一颗颗刚刚抽出嫩芽的柳树……在春天我最喜欢去，我们学校后花园，因为那里有一条被树藤所包围的'小路，里面还有一个个木椅。每当天气热的时候，我便跑到那条小路里乘凉，看书……我非常喜欢春天的学校。
在冬天，我们可爱的学校便变成了白雪皑皑的滑雪场。一进门，哇！游泳馆、雕塑、植物上被大雪盖住了在冬天我喜欢校园的操场，每当下课时，我们就从楼上俯冲下来，跑的到热闹的操场上，在操场上有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚学球……操场上像一片热闹的海洋。同学们的欢声笑语回荡在天空中。冬天虽然寒冷但是冰冻不了我们的热情。我喜欢冬天的校园！
我喜欢春天的校园，喜欢冬天的学校。我喜欢！我已经要离开母校了，我真有点舍不得，我一定要好好学习将来报答母校报效祖国。
可爱的校园小学（汇总22篇）篇十八
一、教学目标：
通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
二、教学重点：初步感知小组交流的作用。
三、教学流程设计。
1、寻找身体上的数。
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！
（1）学生之间互相观察，互相说。
（2）集体反馈交流。
（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）。
2、寻找教室里的数。
（1）学生独立观察，寻找个数。
（2）学生之间互相交流。
（3）集体交流。
（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，50张桌子，43名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）。
3、寻找校园里的数。
师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。
（1）学生独立观察，寻找个数。
（2）学生之间互相交流。
（3）集体交流。
4、课堂小结。
师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？
（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）。
5、布置学生实践活动。
课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。
北师大版数学一年上《可爱的校园》教学反思。
这是学生学习数学的开始。教材从动物学校开学的情景入手，根据低年级学会僧年龄特点和生活经验，把孩子引入神气的动物世界的童话中去，教师放手让学生自己试着数出动物的数量，再引导学生从生活实际出发，数一数实际生活中的物体，使学生感受到数学学习的乐趣，从而获得良好的情趣体验。
作业批改：
让学生在生活中感受数学与声后的联系和学习数学的愉悦，让孩子通过身边和生活的物体数出数量是10以内的物体个数，并和小伙伴、家长说一说数一数。
跟踪记录：
初入学的学生，培养他们形成狼毫的学习习惯是教学中的关键，由于学生学前受的教育不同，难免有些差距。要根据学生的实际情况进行教学，把学生带入情景之中。
可爱的校园小学（汇总22篇）篇十九
一、教学内容：
1、看图数数时，能用一一对应的方法数出10以内的个数。
2、认、读、写1～10各数，熟悉各数的笔顺。
3、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
4、认、读、写数字0，知道0除了表示一个物体也没有，还可以表示起点或分界线。
二、教学要求：
1、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会用数表示物体的个数，并会读写0～10各数.
2、掌握10以内数的顺序和大小，会用数表示事物的顺序与位置，初步体会基数与序数的含义。
3、初步使学生感受数学与生活的联系，能运用数表示日常生活中的一些事物，并互相交流。
4、利用多种教学方法，培养学生的数学学习兴趣。
三、教学重难点：
1、0～10各数的读、写，体会基数与序数的含义。
2、感受生活中处处有数学，培养学生学习兴趣。
四、单元课时安排：
六课时。
第一课时。
教学内容：
教材第2、3页的内容。
教学目标：
1、 了解学生数数的情况。
2、 让学生数实际生活中的物体，初步感知10以内的数。
3、 在学习过程中，让学生感受到学习数学的趣味性，初步认识到生活中处处有数学，获得良好的情感体验。
重点难点：
1. 指导学生数数时收口一致，熟练的数数。
2. 激发学生学习数学的兴趣。
教具准备：
挂图、10根小棒。
教学过程：
一、 学前准备。
小朋友们，从今天开始你们就是一年级的小学生了，这么多的小伙伴在一起学习，大家要相互学习相互帮助，多有意思啊！
二、 探究新知。
1、 创设情境。
2、 出示挂图，看图数数。
（1）“动物学校”建在大森林里，小动物们背着书包高高兴兴来到学校。同学们，请你们看图说一说有哪些小动物，数一数各有多少只。
（看图先自己数，同桌再相互说一说。）。
（2）图上还有哪些小动物？（10只蝴蝶，9只小鸟。）。
（3）大象把校园打扮的很漂亮，同学们仔细观察，说一说学校里还有什么，并数一数。（3个蘑菇教室，8棵大松树……）。
3、 寻找身体上的数。
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！
（1） 学生之间互相观察，互相说。
（2） 集体反馈交流。
（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）。
4、 寻找教室里的数。
（1） 学生独立观察，寻找个数。
（2） 学生之间互相交流。
（3） 集体交流。
（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）。
三、课堂作业。
1、打开你的文具盒，数一数你有几支铅笔，跟同桌说一说。
2、数数你的衣服上有几颗纽扣，数数老师衣服上有几颗纽扣。
3、数数自己的手指。
四、思维训练。
拿出10根小棒，先一根一根地数，再2根2根地数，最后5根5根地数。数完后说一说怎样数得又快又对。
五、课堂小结。
师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？
（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）。
六、 布置作业。
实践活动。
课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。
可爱的校园小学（汇总22篇）篇二十
每天早晨当我们走进大门时，迎面而来的是温暖的微风。接着看到的是花坛，花坛中间雕着一个精美的塑像，上面雕着两个小学生上学的情景。周围是碧绿色的草坪。操场上长满碧绿色的小草。每天晴天时我们在操场上玩，和小草们一起度过美好的十分钟，每当下雨时，小草总不向雨点低头，而是傲然挺立在操场上。
学校里令我最喜欢的就是北教学楼后面，那块绿油油的菜地。那里种着学多蔬菜，比如：青菜。花菜。青椒等，我们午饭中的蔬菜就是从那里摘过来的，雨洒落在我们那绿油油的菜地里，轻轻地为菜地蒙上了一层白纱，那苍翠的雪松，美丽的花儿，高大的柳树，被雨轻轻洗涮过后都是那么翠绿可爱，啊！雨，你是大自然轻快的节奏，轻轻地洒落在菜地四周的每一个角落。这些花儿，树木，草都长在菜地的周围。使菜地显得更加引人注目。
校园里有迷人的四季，桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。啊！我爱你，我们那！
可爱的校园小学（汇总22篇）篇二十一
一、创设情境，故事导入。
二、尝试探究。
三、自主发现。
四、实践活动。
五、归纳总结。
生：(异口同声地)想。
师：好，那我们一起去看看吧!(投影出示教科书第2～3页插图)。
师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听一听。 。
师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说)。
生1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。
生2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。
师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗?
生：能。
师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全。
师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。
生：我数出来有5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶。
生1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
生2：我还可以按从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
生3：我给它们排成两队，单数一队，双数一队。
1，3，5，7，9，2，4，6，8，10。
师：你们想出了这么多好的方法，真棒!咱们来读一读不同的排列结果。
生：能。
师：谁能试着说一说。
生1：教室里有6盏灯、2个电扇。
生2：4扇窗户、1块黑板、2个板擦。
生3：同学们带来8辆玩具车。
生4：有5个变形金刚、3个布娃娃。
生5：我铅笔盒里有10枝铅笔。
2、师：你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用10以内的数表示呢?
师：通过刚才的活动，你们高兴吗?你们学会了什么?
生1：我看到了小动物上学的情境，数了它们的个数，还给它们排了队。
生2：我知道了教室里的东西可以用10以内的数表示。
生3：我数了操场上有10棵树。
生4：我知道了同学们带的玩具个数也可以数出来。 。
生：(齐声答)好!
指名说一说。
让学生仔细观察图找出其中的数学信息，并提出问题。培养观察能力。
可爱的校园小学（汇总22篇）篇二十二
我们学校像个大花园，同学们像花朵一样快乐地成长。你走进校门一抬头，能看见一座高大的塑像—中间是位老师，两旁有两位同学，下面一片火红的花朵衬托着塑像。塑像的东面是植物园，里面有粗壮的大树，还有五颜六色的花朵。塑像西面是办公室，里面有日夜为我们操劳的老师在批改作业。塑像北面是一条笔直的小路，小路两旁是两排青松，青松像卫士一样站在那里。
你一直走，能看见像月亮一样的'门，同学们叫它月亮门儿。穿过月亮门儿你又能看见一座小塑像。还能听到同学们的歌声，透过窗子能看见同学在全神贯注地听课，认认真真地写字，老师在给我们讲课。下课的铃声一响，同学们飞快地跑出去，，肃静的操场一下子变得非常热闹。同学们有的玩皮筋，有的玩跳格儿，有的踢毽子……校园每一个角落都有同学的欢笑声。多么啊！