月考分析初三范文（21篇）

优秀作文具有一定的思想深度和艺术价值，值得细细品味。为了让大家更好地了解优秀作文的魅力，以下是一些精选作品，希望能给大家带来启发和思考。

月考分析初三范文（21篇）篇一

为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨。所用的试卷是教育局统一命制的，试题难易度适中，题型和中考模式一致，分值分布合理。试卷共分积累，阅读与写作三个部分，共23题。阅读有课内外文言文阅读和课内课外的两篇现代文阅读，写作是一篇命题作文。

从试题来看，课内部分紧扣基础知识，难度较低；而课外的选文有一定难度，学生理解有一定困难，不能准确把握出题人得意图，回答问题抓不住重点，造成答题时不知所云。

1．文言文默写总体情况良好，但对于一些难写字和同音错别字，即使平时反复默写，上课板书强调，还是有个别学生写错。

2．课外文言文中加点字解释不会迁移知识。其实都在课内学过，到了另一篇文章就不知道解释了。另外，句子的翻译中个别学生还是不会抓关键字的解释，翻译的句子语意不通前后不连贯。

3．现代文中有以下问题：。

（1）对于词语含义的理解及作用的分析，不能答完整，有些甚至不懂答题方法。

（2）有不少题目，答案在原文中能直接找到的，有些同学就是没有完整、仔细地阅读完原文，答题时只是凭空想象乱答。

（3）对于比较类题目，不能比较着抓住两者的不同处，并由此而深入体会。

（4）对于论证方法，不能正确把握，个别同学还和说明方法混淆在一起，分不清。

（5）开发性题审题不仔细，没有根据题目要求去作答。

4．作文。

这次的作文题目是《让我心存感激的人》，这是个命题作文，学生可结合自己的生活体验和情感体验，都能有话可写。特别是前面的提示语，能让学生迅速进入生活场景，如果学生有个性化的生活体验，应该能写出教成功的习作。

考下来的情况是：虽然个别学生作文语言有文采，能引用诗句，较有感染力之外，大多学生的选材平平，没有突出美丽这个主题。

1．要重视基础知识的积累。无论是默写还是解释，我们不能掉以轻心，在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的方法，采取家校结合，优秀学生与后进生结对的措施让学生牢固掌握基础知识，并且要多进行纸笔训练。

2．注重培养学生的审题能力。无论阅读还是作文，让学生养成多读题干的习惯，而这恰恰是好多学生容易忽略的。

3．加强答题技巧的指导，多做考点的训练总结。

4．选一些优秀的考场作文及平时的佳作印发给学生，可对该生有鼓励作用，对其他同学也是一种鞭策和借鉴。

月考分析初三范文（21篇）篇二

学生的阅读分析能力没有提高，具体表现在对新型题型的把握不准上。如：修改类题目。平时对这类题目根本没有练习过，所以学生不知如何下手，得分率极低。下面是豆花问答网和大家分享相关的初三月考分析。

总结。

报告范本资料，欢迎你的参阅。

大家下午好!

同学们，九年级的第一次月考，奏响了2014年中考的序曲。在座的每一位同学，都面临着九年磨一剑，即刻试锋芒的考验。为能在明年的6月20日取得辉煌的成绩，我们得反思这一次月考，才能冲刺期中，迎接以后每一次挑战。

首先对于在这次考试中取得优异成绩的同学表示祝贺。这次考试充分证明了你们在这一阶段付出了，有付出才有回报嘛。但希望你们再接再厉，继续努力。同时对在这次考试中成绩不理想的同学希望你们不要泄气，我们只需要深刻地分析自己的月考成绩，从失败的原因、失败的教训写一份自我反思，我相信你们下一次一定也会交上一份满意的答卷。

对这次考试失利的原因你反思了吗?

1、你是否没有进入学习状态;。

2、时间利用合理吗?

3、努力程度大不大;。

4、是否有偏科现象，对所偏科目你是否无所谓;。

5你是否遵守纪律，为了让同学们能顺利考上一所理想的高中，在此，我要送给大家一个在学习中能让你永远立于不败之地的法宝，有几个词可以概括，那就是：

感恩父母、树立目标、自信乐观、讲究方法、坚持不懈、提高效率。

1、学会感恩父母。

当你偷懒、贪玩时，想想父母忙碌的身影;当你成绩退步时，想想父母期望的`眼神;当你对父母大声训斥时，想想父母无怨无悔的付出。父母含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人，这种恩情我们应该铭记在心，父母为我们付出了很多，他们理应得到我们爱的回报。是时间用优异的成绩回报养育我们十几年父母的时候，即使我们考不了优异的成绩，那么我们就要遵守学校纪律，不要让他们再为我们操心了!我们要有一颗感恩的“心”。

2、居安思危、增强目标意识，不到最后关头切勿轻言成败。

树立目标，就是我们每个人，都要有中考奋斗目标，你们每一个人都必须明确这个目标，然后把这个目标分解为月考目标、期中考试目标、期末考试目标等若干个小目标，并为之一鼓作气进行坚持不懈的努力。

3、充满自信，坦然面对一切，要想战胜别人，你得先战胜自己。

翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。

4、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。希望同学们掌握正确的学习方法：1、养成“专注、善思、勤记、多练”的良好的学习习惯。2、培优补差。九门学科，一定要从每门学科的知识点和能力最弱开始补起，从你九门学科中最差的学科补起，循序渐进，逐步提高。

5、学习贵在坚持，要制定并落实好每一阶段的复习和训练计划。

坚持才能取得最终的胜利。因此，我们各个班级、每个同学必须快速制定并切实落实科学、完善、周详的学科学习计划，计划安排必须具体到每一节课(包括白天、早晚自习)，具体到这一课应该干什么内容(练习、讲课、学生消化整理纠错、读书)并自我强制地加以落实，在这过程中决不能打丝毫的折扣，必须100%地完成，只有这样你们才能真正日日有所进，周周有提高。

6、抓住细节，提高效率。

一个善于利用时间的人，他总能找到时间，因为他懂得时间的点滴效应，所以他总是分秒必争。往往小小的细节能造成巨大的差异，就像同样上完一节课，有的同学只是品尝了一番，而有的同学却能完全消化掉，同样做一次作业、答一份试卷、作一道题，有的同学只是完成任务，而有的同学却从中拾到许多果实，同样下课10分钟，有的同学只是浪费，有的同学却在回忆巩固上堂课的内容，一天下来，不同人之间的差距就拉开了，一学期下来，可想而知。抓住学习中的每一个细节，便能累积巨大的成功。

第一次月考已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自己。一句话：态度决定一切!我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为期中考试早作准备。

同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期月考总结大会，激发起争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，在今后的考试中，再攀高峰;希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩!

九年级的第一次月考，成绩很不理想，作为九一班的班主任和语文、历史老师我责无旁贷。整个学校都把希望寄托在了就一般的身上，我作为九一班的老师责任重大，学校相信我，将一个重点班交给了完全没有经验的我，但这一次月考的成绩却让人失望了。

我们班上最高分只有555分，而且五百分以上的只有一个，这和我们目标中的一中相差太远，我们应该反思，应该想办法去改变这样的状态。在这次月考中，我总结了以下几点：

一、经验不足，对考点掌握的不够。

这一次月考，考查的`是七八三个年级的知识点，我们还没有开始复习，有些很简单的题目学生都做错了。这是因为我们平时没有很好的向学生灌输考点，他们不知道自己该从哪些方面入手进行自我复习。

二、对学生要求不够严格，没有培养好学生自主学习的能力。

作为一班的老师，我总是觉得学生是很自觉的，不需要我们去监督学习，但这一次月考告诉我并不是这样，他们存在极强的优越感，在一班没有感觉到有压力，这是我这个班主任的失误，我总是希望他们可以自主的学习，主动的来找老师问问题，主动的背书，主动的记知识点等等，但是我把他们想得太过于美好，对他们太过于放松，以至于语文本该可以拿分的默写，生字词都丢了分，全班只有四个同学这部分基础是满分。历史也是一样，已经要求他们识记的历史事件的时间人物都出现了混淆。

三、

没有很好的把握学生的强项和弱项，没有重点培优补差。

教学。

上采用大多数学生可以接受的方法，并没有针对个别学生进行单独的培优补差。班上有些同学作文好，但基础知识薄弱;有的基础扎实，但阅读方面却丢分不少。这些都是班上存在的问题，我却没有很好的去解决这个问题，也没有重点去培养一些语文优生和历史优生。

总的来说，这一次考试不尽如人意，是我们的问题，我该好好的去反思，去总结，从中吸取经验教训，才会不断的进步。因此，在接下来，我给自己定了如下计划：

一、认真研究考纲考点，抓住重点考试部分。

上周学校给我们印发了考试大纲，里面详细的列出了考试的知识点，我要把这个大纲读懂读透，并与学生一起学习大纲内容，根据考试大纲给学生制定复习计划。

二、认真严格的上好每一节课。

每天上课前先将要讲解的知识点好好的熟悉，记忆，对于重点的部分要能举出两至三个考试的题型让学生熟悉，对学生严格要求，抓好课堂纪律，保证每一个学生都在认真专注的上课和记笔记，课前抽查背诵，课后检查学生的笔记。

三、培优补差，设定目标。

班上有十几个学生是有机会上重点高中的，我必须保证他们的语文和历史成绩不拖后腿，所以我和他们共同制定了目标，我会根据这个目标对这十几个同学更加严格要求，即使给他们“开小灶”也要让他们将考试的知识点掌握，考到目标的分数。

四、做好学生的心理辅导。

考试的压力，同学们会有喘不过气的时候，作为班主任，要时刻关注他们的心理变化，努力成为他们坚强的后盾。

接下来，就让我们更加努力，勇敢，坚强的向前冲吧。

本次月考，学生的成绩有点儿出乎我的意料，没有想到作文成绩会赶得上一二班，但事实说明我的学生在书写上努力了，所以进步了。从本次月考得到最大的启示就是：抓住任何一个机会对学生进行赏识，看到任何一个闪光点就要表扬。

从整体来看，这次月考失误主要有以下几点：

一、缺少“学而时习之”。

对于本次测试来讲，虽然是九年级上学期的小测试，但也涉及了初一时所学的一点儿知识，如《使至塞上》中表现雄奇壮丽的塞外风光的诗句是“大漠孤烟直，长河落日圆”。很多学生没有能够写出来。

措施：对于诗词这类常见的知识点要常复习，常板书。

可以适当地举行诗词名句朗诵会或积累会，在提高学生兴趣的基础上复习巩固知识。

二、缺少“温故而知新”。

也许是平时在教学中注重了本册重点字词的学习，而忽略了日常生活中常见词的积累，所以对于第一题，“欢欣”、“清晰”、“一盏灯”、“一缕清风”中四个字写的较差，得分率不高。这只能说明在平时的学习中，没有重视学生对字词的积累，尤其是一些好词好句的积累。

措施：在平时学习中，不能只注重生僻字的学习，更要注重常见词的积累和运用。不能轻视常见词，学会常见词，能够运用常见词，才是我们的水平所在，因为常见词才是我们的掌握范围。

三、缺少“熟能生巧”。

措施：只要有时间就复习，尤其是这些常考句子。

四、教师引导学生见识题型太少。

这套题最大的特点就是和我们平时中考题型有一定的区别。题型较不常见，易错点较多，但难度不大。如果学生不能静心思考，往往会出现错误。结果也是如此，学生出错较多。

1、学生的阅读分析能力没有提高，具体表现在对新型题型的把握不准上。如：修改类题目。平时对这类题目根本没有练习过，所以学生不知如何下手，得分率极低。

2、对于题目理解不够。如，在阅读理解中有这样一道题目“请你从空间角度来谈一谈绿的特点”。学生大这类题时容易忽视一点，那就是“空间”一词。

3、文言文阅读能力亟待加强。具体表现在课外文言文的阅读上。对于字词意思，学生不会根据课内所学去分析。句子译释不会抓住重点字词去理解。

原因：老师在平时的学习中缺乏对学生的训练。目前来讲，学生会审题，会谈自己的观点，会看懂别人的意思，会把自己的观点写出来，这些都是学生能力的表现。所以不要只是让学生停留在说的基础上，还要让学生会写，会分析。认识多种题型，知道多种题型的解法，这些都是学生应该必备的能力。

措施：

1、在平时的学习中，尽量多设置一些题目，让学生结合来预习、展示和反馈。

2、拓宽视野。老师的宽度决定了学生的宽度。老师如果只注重中考常考类型，而忽略了其他题型，结果只能是学生的解答能力越来越窄。

3、老师一定要结合具体的例子对学生进行阅读指导，还要让学生多加练习，做到熟能生巧。

4、还要继续关注书写待转化生，坚持督促他们每天练习写字几分钟。

5、从阅读课上关注学生的阅读质量，而不能在放任自流。

6、多与学生交流，多“讨好”学生，如帮他们借书，多主动和他们说话等，以拉近我们之间的关系。

作者不愧是点石成金！

月考分析初三范文（21篇）篇三

2、整体看后进生成绩太差，反映出部分学生学习目标不明确，学习动力不足，还存在必须的思想问题。如曹超、王洋、贾志远、张雪莉等不能很好的听讲、完成作业。

3、整体班级纪律和学习风气还需要加强。

二、方法措施：

1、加强纪律管理，构成良好学习氛围。

继续加强纪律管理，重点抓好自习纪律，争取做到“老师在与不在一个样”。对于纪律意识差，学习习惯不好的部分学生，既要耐心的`与他们谈心，对他们“晓之以理，动之以情”让他们明确学习和纪律的重要好处，又要严格规范他们的言行，勤看勤管，尽可能地勤进教室、勤转自习，发现违纪行为要坚决制止并加强教育，纪律管理要坚持两手抓，两手都要硬，即思想教育与惩罚、督促相结合。

2、召开主题班会，明确学习目标，激发学习热情。

针对本次考试成绩，要求每一个学生要认真的分析、总结，谈经验找教训，召开主题班会人人发言，人人谈感受、谈感想、定目标、表决心。对于成绩优异者个性是学习态度认真的学生要大力表扬，确立班级学习榜样，号召全体同学向她学习，同时对成绩较差的学生更要与他们自己认真分析成绩差的原因所在，找到问题并认真解决问题，同时教育学生正确对待失利，要不怕挫折，百折不挠。

3、与各科教师团结协作，夯实学生基础。

课下及时与各科任教师联系，了解学生各科学习中的问题，与各科任教师一齐坚持“低起点、小台阶”的教学模式，经过反复巩固和训练，稳扎稳打，夯实基础。同时，对于基础较差的同学，鼓励学生在自学的同时，用心向老师们请教，与各科教师一齐给差生“开小灶”既能够扎实学生基础，又能够激发学生的学习兴趣。

4、搞好因材施教，狠抓“特长生”

特长生是我班的绝大多数，也是未来高考的重点，在本次考试中部分成绩差的学生都是特长生，为此，我今后还要多与专业教师一齐狠抓“特长生”，多与他们谈心，了解他们在学习、生活和专业训练中存在的问题，教育他们明确学习目的，锻炼毅力，鼓励他们刻苦训练认真学习，成为“学专并举”的好学生。

5、注重学法指导。

召开学习经验交流会，让班级成绩较好的学生介绍学习方法，有条件的话请各科教师参加交流会，介绍学习方法，透过交流让每个学生都有所感悟，提高学习效率。

6、及时与家长联系，把学生在校表现通报给家长，取得家长的支持对于本次考试成绩较差学习态度又不太端正的学生，要与家长联系，让家长了解学生的成绩及在校的表现。对本次成绩有进步的同学也与家长取得联系，让他们随时督促鼓励学生，使他们更加努力学习，今后我要与家长构成固定的互访模式，定期交流，共同努力，双方共同教育、督促学生，构成教育合力。

总之，今后我必须会尽力把班工作做好，与全体教师共同努力，争取在期末质检取得较好的成绩。

月考分析初三范文（21篇）篇四

本周刚刚考完，下一周就要发成绩了。这一回考的也不是太好，有许许多多没有复习。

化学一张卷子。无论选择，还是填空，还是后面的大题，竟然全部都是一空一分。卷子上全都是让写化学方程式的题，而我就背了一点。还是下册的，而出的竟然都是上册，主要是数学也考得不好，可能是在选择题上失分多了。老是4个选择排除两个，最后两个选择就不知道该选哪一个了。后面的大题也不是太难，就是有一道填空题的答案给写反了，就要扣好几分。语文考试的那个选择题有一题开始写对了，后来又给改错了。历史这回复习复习的还不错，考40多分应该没有什么问题。

第二天的考试是考的最差的了，数学这一回是九班老师出的题。出的死难活难的。大题就倒数第二题能写，别的题全都是难题，大题都只能写出第一问，第二问也写不出来。而就好像这一回我的数学的选择题和填空题也错了不少，一题可是三分啊。加到一起都快有一二十分了，这一回我的数学可以及格都有点悬，许多学习好的也都说这一回上不了100分了。这可能是我数学考得最差的一回了，都不知道哪个是哪个啦。考的时候几乎都是乱写写的。英语全都是自己瞎写的，这一回也考不了多少。

这一次考试就这样过去了，希望我下一回考试能比这回考的更好吧！这一回真是考的太差了。

月考分析初三范文（21篇）篇五

一、基本状况：

成绩反映问题：1、基础知识不扎实，缺乏基本答题技巧2、低分现象严重，可能影响会考过关率。

二、方法措施：

1、扎实双基，

基础知识和基本潜力是教学的重点。潜力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基，重点知识讲清讲透，并做好当堂知识当堂巩固。

2、加强训练。

适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多，原因就在于时间紧任务重，平时训练少巩固率低，导致学生做题审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅，所以，今后要教学中要加强训练，课上精讲多练，课下增加练习量。

3、关注差生。

学习中的差生，会影响将来的会考过关率。我在关注班级整体的同时，对这部分学生务必投入更多的精力，给他们更多的关心、督促和引导。

4、重视作业。

作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，对于学生的课内和课下作业要严格要求，尽量做到面批面改。对于其他的作业类型如记忆类作业，也要及时检查。

5、指导学习方法。

题，要指导学生正确的分析问题、解决问题，做到理论结合实际，知识与材料相结合，答题要注重序号化、要点化，做到清楚工整，条理性强。

月考分析初三范文（21篇）篇六

全体初三教师大家好，大家辛苦了：

这天我们召开月考分析会，说以下几点：

度，看思想、看行动、看措施的有效性，用事实说话、用成绩证明。

1、初三年级练考已进行了四次，目前已进入攻坚阶段，无论教师、学生不可避免出现悲观、失望的消极情绪，离中考还有不足70天时间，有效的学习时间更短，根据要求，4月低要结束第一轮基础复习，进入第二论全面系统复习。历次考试优生人数不尽人意，尽管老师们很努力，但我们还有多少潜力可挖，还能投入多少，我想还是有的，关键是我们如何去做。本次分析把四次考试状况作了统计，目的是提醒每一位任课教师引起足够的认识，不是批评，而是提醒、是激励、是鼓励，如此下去中考不会理想，作为校长和老师们的想法是一致的，都想取得好成绩、也都在自己的岗位上尽力了，那么，要想取得好成绩究竟我们还能作多少，还能采取什么措施，还有多少潜力可挖，500分人数没有一次得到指标要求，是指标高吗还是努力不到，姑且不说指标问题，究竟我们尽力了吗没办法了吗妥协了吗下了软蛋了吗毫无疑问每一个人都不会同意，我们还有办法、措施、还没尽最大努力，还有想到没有作到的办法!初三教师是我校中坚力量，有潜力、能奉献、有大家风范，不会在鸡毛蒜皮的事情上计较，容易统一思想有战斗力，久经考验。

4、这天，我不会告诉或要求老师们如何做，应对中考，我只想说：不管你担当什么职责，或管理、或教学，当成绩揭晓后，我们失败了但我无悔，我尽力了，我无愧于学校、学生、家长、校长的信任。那种，要是如何、该如何做的话，没有作用;只期望在这70天里各位能尽心尽力、把就应想到的、作到的、方法、措施;或管理、或教学、或辅导、或教研、或练习等一切有效的方法全用上，加强管理、严防死守。认真辅导、做好一切该做的工作，诚实守信、认真负责、恪尽职守、在自己的岗位上严守职责，作出自己的贡献。学洋思也好、学五中也罢。工作总的认真去做。不论奖金、还是补助、总是考工作成绩、教学成绩。世上没有无缘无故的爱、天上不会掉馅饼、也没有免费的午餐。今年不论对校委、对学校、对大家形势不容乐观。挑战是空前的，任校长，从来没有今年的压力，从来没有这天教育局领导对我的信任、期望在座的每一位能尽心、尽力，我们一齐共度难关。送人玫瑰，手有余象。君子成人之美。愿诸君努力!

月考分析初三范文（21篇）篇七

月考结束，我在此对这次月考的情景进行一下总结。

首先我对这次月考的成绩表示比较满意，满意在基本发挥出我掌握知识的水平，不满意在有些错误根本是不应当错的。比如做作业时出现过的差错，过后没有认真复习，同样的错误又再一此出现，有一些完全是粗心造成的，使那本该属于我的分数离我而去。我哭泣着；后悔着，可那些分数却对我不泄。对于我如此的白痴行为，丢掉的分数仿佛在幸灾乐祸。算了，不说这些令人烦恼的一面了，说说这次能考得不错的原因。

这次语文我考得还能够，103分，我挺满意的。如何学好语文呢，首先必须要掌握的是每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。看注音的重点是看与现今的读音不一样的字；字形的重点看容易混淆的字；解释的重点则要看句子的解释及重点字的解释。千万不要忘了，还有通假字哦！不管任何时候默写是务必要做的，给课文的后句明白前句，给前句明白后句，还要明白每句话所表达的思想感情。至于阅读，只能是多读多练。作文吗，那就更不用说了，必须要多读些好文章，多积累些好词、好句，多背诗。在做文中能够引用一些名人名言，为自我的文章锦上添花。

物理的成绩我还挺满意的。可是确实有一些不会的知识，主要集中在电路那部分的画电路图与连实物图上。想把物理学好，一是认真背概念，不可多字少字；二是多做题。

令我最不满意的成绩就是化学。主要问题出此刻概念不清，不认真审题方面。学好化学必须把书读透，一个字一个字的吃透，不要觉得有些话是废话。对于计算题也是要多练。对于实验不要走马观花，要把实验现象、结论与装置记牢。

在这次月考中我之所以取得了较好的成绩，离不开多年来在为民学校的学习。在那里，我扩展了思维，养成了良好的学习习惯，成绩有了显著的提高。

以上就是我对这次月考的总结，在以后的大考中，我必须会发扬优点改正缺点。争取取得更优异的成绩。

月考分析初三范文（21篇）篇八

月考分析初三范文（21篇）篇九

本次试卷仍然由基础知识、阅读理解、作文三大部分组成，重点突出，知识点全面，和中考试卷题型相吻。从全年级学生的得分情况来看，102分以上有43人，90-102分有195人，72-90有190人，72分一下8人。可以看出，我们语文老师在在平时的教学中突出抓基础知识的教学，重视作文教学，重视复习课。所以从学生试卷中可以看出，基础知识的题，以及作文都较好。

所谓“强调基础规范是命题者永不放弃的原则”。

第一部分基础知识，考查学生对字音，改错别字、成语，修改病句、仿写句子、古诗默写等基础知识的掌握情况。如第一题是选错误的注音，出现的是一些常见的容易读错的字，部分同学判断失误。这类基础知识要靠学生平时的点滴积累，教师应加强引导。第三小题考察的是成语，这几年对成语的考察加大了力度，通过学生的失分现象可知，学生虽然积累了不少成语，但在使用过程中仍不能准确应用，因此要加强平时的练习。第六小题诗句默写，由于我们在课上、复习的时候再三强调，狠抓默写，争取做到能拿到的分数坚决不失，所以，这道题大部分同学答的还是很不错的。由此可以看出，我们教师在平时，一定要注重学生的基础知识落实。只要我们重点抓了的，就立马好起来了。

第二部分阅读理解，是由文言文、议论文和小说三部分组成。文言文部分，考的是《陈涉世家》考试之前我们对文言文进行了重点复习，所以学生们答得还不错。

《谈自立》是议论文阅读，这是本份试题的重点失分阵地，全校满分有3人，少者扣掉3、4分，多者十分以上。主要原因是，我们对议论文还没有进行系统的学习，到现在才学了一篇议论文。虽然试题出的很规范，都是中考考点，中心论点，论证方法，补充论据等，但是对于学生们而言，确实是有困难的，这不怨学生。相信在学习了第四单元之后，学生们准确掌握了议论文文体知识，再做起来，就不这么费力了。

小说《点燃一个冬天》，答题情况大体不错，我们这段时间主要学习的就是小说，学生对这一文体知识和考点，以及答题格式都是熟记于心的。主要失分是在环境描写的作用这里，答题不够完整，还是考虑不全面。

第三部分，语文的半壁江山——作文，是以风流人物为话题，自拟题目进行写作。第六单元的综合性活动就是话说千古风流人物，又加上学生们善于写人。所以，他们有话可写，基本上没有走题的。但缺点还是暴露了出来，比如思路狭窄，大家的思路拘囿于古代不可自拔，无外乎就是诸葛亮，屈原，李白，这些在课堂上频频出现的人物，只有极少的同学写到了数风流人物还看今朝，写到了我们身边的，生活中的风流人物如：最美女孩孟佩杰，最美妈妈，最美司机，最美老师等等。可见，视野不开阔导致他们思路狭窄，导致文章缺乏新意；另外，语言表达也伯仲分明，好的文章，字字句句都经得起推敲，值得品味。差文章真的是，粗看还不错，细看却是平淡无味，如同嚼蜡。还有写作技巧等方面都需要提高。

1、继续坚持我们语文组的一些好的做法。比如，对诗句默写的严格要求，在文言文教学上的细讲、详讲、讲透，字字落实，句句落实，重视词语积累，特别是课下有注释的词语，尤其是文言实词的积累。引导学生积累、归纳、总结，运用所学到的知识举一反三，触类旁通。

2、实现课堂高效。把重点难点的内容在一定时间内传授给学生，所学知识尽量当堂掌握。我们在课上所问的每个问题都要目标明确，这节课是要提高学生的什么能力，不多，哪怕只有一个或者半个，完成了就好，学生答题的时候也要做到应对自如，明白这道题是要考我什么，答题的方法学生要了然于心。这些都是靠我们在平时的一个个45分钟的课上来完成的，百川成海，平时做好了，学生的成绩不好也难。所以，抓好课上的45分钟，比给课下学生布置无数的作业要强得多。

3、关注写作。要坚持对学生进行审题训练，避免学生因审题失误而折戟沉沙。鼓励学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思考生活。再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，用向上的心灵去走进历史、思考人生，能够流畅的、生动的抒写文章、张扬个性。此次不少学生用自己的观点去解读历史人物、历史事件，表现出自己的深刻思考。同时注意文体意识和技巧训练。这次那些有一定技巧的文章得分比较高。应该适当让学生学会叙事、立论及多种表达方式，在作文中适当运用描写、烘托、照应、对比等写作手法，学会谋篇布局。还是多读，多写，多修改吧。

说了很多，总之还是要做好平时的点点滴滴，把握好每一个45分钟。多想方法，勤抓落实。我想用分班后我在165讲的话来结束：登上金字塔顶端的，除了有凭借有力的翅膀和高超飞翔技能的雄鹰，还有脚踏实地坚持不懈的蜗牛，只要我们上好每一堂课，关注每一个学生，落实好每一个知识点，我们也必将登上金字塔的顶端！

月考分析初三范文（21篇）篇十

1本次考试语文数学英语120分，物理70分，政治历史60分化学，生物地理50分。

2教务处公布三项数据，小班后10名，平行班后15名;小班前30名，大班前十名平均分及前四个班前120名平均每班30名达标，平行班前80名平均10名达标。奖励和考核办法与上学期相同，奖励后10，15名以及达标人数。

3各项数据分值与平均分相比较，前30名分差都在在十分以内，后10和后15名差距较大，尤其是平行班数学11班和物理的5班分差超过10分，需要引起相关教师以及班主任的注意.及时进行沟通和反思，缩小差距。

4前一阶段各班级及班主任状况不同，开学初的活动较多，班级各项工作杂乱，导致成绩出现差距，相信今后的各项工作会步入正轨。成绩会逐渐缩小差距。

5班主任组织开班科任会议，制定下一阶段具体打法和措施，分析成绩，周五前开完。制定班级的包保对象，针对后15、10名同学，同时需要注意前面学生尤其是前30和前10名偏科现象的学生也要进行包保。并张贴到班级的墙上。

6教研组，备课组长分析试卷，自己批卷。负责批卷的教师说出实体的错误的共性问题和个性问题。认真填好试卷分析。

三，下步工作安排：

1学生进入初二下学期，思想波动比较大，尤其是我校初三分班的问题，导致初二下学期学生的思想很纠结，不好管理。下一阶段，全体班主任和课任教师打消学生的分班顾虑，统一口径，今年初三不分班，全部班科任都继续跟班。做好学生的思想工作，有利于班级的管理和学生上课的秩序。本学期最重要的工作是保证安全，学生打架处对象现象频发，引起班科任注意，尤其是晚自习，第一晚自习科任教师查好人数不允许上厕所。二晚自习看班班主任注意清点人数，填好晚自习记录，第二天班主任进行批评和教育。

2准备召开初二年级学习竞赛活动，期望各个班级以及科任教师做好动员。班级间学生之间开展学习竞赛，班主任做好动员，科任教师做好鼓动工作。

3月考完毕，学生思想波动，有部分学生辍学打算的，班科任要一齐做工作。科任教师利用课间和中午时间深入班级，上一个月表现最好的是物理组，大多数老师都能够深入班级进行辅导。

4各备课组继续互相听课，进行群众备课。利用开放课的机会听听其他组的课，取长补短，践行我校的“4+1”课堂教学模式，构成各个组具有自己特色的自学指导，课前展示以及目标检测。注意自学精导，精导不足。上课教师需要注意学生的听课状态，注意学生的兴趣，变化多种方式提高课堂效率。举例前60名辅导。

5各班级班任要互相合作，多进行交流沟通而不是互相埋怨。成绩出现问题或者差距，大家一齐找原因。

月考分析初三范文（21篇）篇十一

横上比较，纵上比较，找差距，找原因。

二从学生方面找原因，

1从学生学习时间方面找原因，2从学生学习方法方面找原因，3从学生学习效率方面找原因，4从学生心理方面找原因，5从学生之间找原因，6从学生家庭找原因。

三从教师方面找原因，

四从学校方面找原因，

1从学校管理方面找原因，2从学校的学习环境找原因，3从学校的教学模式找原因，学生经过上述分析，让学生明白自我学习成绩差的原因在那里。

月考分析初三范文（21篇）篇十二

1、本班学生自我约束能力低，自觉学习习惯还没有养成，凡事只有老师指导才会学习，这种情况对学习极为不利。

2、大部分学生学习基础较差，学习方法单一，主动学习能力差，还在用学习低年级知识的死记硬背方法来学习高年级的知识，这就造成了事倍功半的效果。

3、部分学生懒惰成性，部分学科从开学到现在没有按时按质完成过一次作业，每次都要老师催了才做，甚至不做.造成作业不认真，学习成绩难以提高。

4、学生出于各种原因不爱主动问题(不问教师)。

31班有57人，参加考试的有57人。学生水平各有高低表现为：头小肚小尾巴大。总成绩中间段相对较弱，尤其是低分情况非常不理想，这样的学生又比较多，造成严重的拉分情况。针对以上情况，须做如下一些工作：

1、怀着爱心和耐心，尊重学生。不能为了批评而批评，民主的前提下，放手让学生参与全员管理，班主任教给学生如何待人接物。理顺班级整体情绪，创建“我的班级”。

2、提高学生学习的自信心和课堂效率,为此提出周日晚第四节交个学生学习方法讨论课。

1、将存在问题分类。

每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类:。

第一类问题———遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；出现这类问题是考试后最后悔的事情。

第二类问题———似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。

第三类问题———无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。

2、巩固成果：不断调整目标。

每次测试都要确立自己本次改错的目标，考后要检查目标实现情况，随着自己的不断进步，问题会越来越少，成绩会越来越好，这样离他们的理想也越来越近。

3、制订策略：将问题各个击破。

建议策略是:分步打好三个战役，即：消除遗憾；弄懂似非；力争有为。

第一战役：消除遗憾要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法，如“审题之错”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。“计算错误”，是否由于草稿纸用得太乱。建议将草稿纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。练习计算器使用技巧以提高使用的准确率。“抄写之错”，可以用检查程序予以解决。“表达之错”，注意表达的'规范性，平时作业就严格按照规范书写表达，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答问题。

第二战役：弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的知识基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会解题的方法；当然学习要有一定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的水平。

第三战役：不要做太难的题和综合性很强的题目，因为综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基础题目，掌握了基本思想和方法，综合题才能迎刃而解。平时考试和老师留的经过筛选的题目要会做，要做好。

1个别学科的及格率与其他班的差距(待与任课教师及学生多沟通,从教师的授课方式,教师的严格要求程度和执行程度,学生的意见和建议等多方面得出可行方案)。

2尾巴过长,过垂的问题(如何解决积重难返的毅力问题,学习习惯地养成和改善问题,迫在眉睫----但对于31班全体任课教师来说任重道远.)。

（五）在以后工作中多指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。针对近期复习出现的问题进行反思，使学生调整状态,以取得更大进步。

3、认真备课上课，抓好教学工作。

教学中做到课前要求学生自觉预习，上课认真听讲，课后认真复习，以增加自己对知识的积累，提高学习能力；要求学生认真完成老师布置的作业，不得拖过第二天,班级设立早自习前的检查机制；针对学习学困生，给予单独谈话和辅导(重在鼓励,提升信心,加强学法指导)。只要去做，一切皆有可能！

月考分析初三范文（21篇）篇十三

月考分析初三范文（21篇）篇十四

不止一次问过自己这个问题。

好是好，总分是班里的最终一个特优，数学全班第二，也是我数学渣渣的一次逆袭，英语仍稳定发挥;差也差，化学年级基本垫底，物理全班正好半半分，小四门更一般般。

提高了35名，大家都很崇拜，但没有几个人明白，背后，我究竟干了什么。

考试的前一个月，合唱时，我总把小四门讲义夹在歌词里，趁分声部练习时，抢那少的可怜的几分钟，背上几句;课间时，从不再释放自己的天性，想想以往和同学一起满地打滚的我，真的觉得很幼稚可笑，也恨自己没把握一切时间;体活课上，在走路时，也会把重要知识点在脑中滤一遍;吃饭时，也不和要好的同学们一起高谈阔论了，自己带个帽子，窝在墙角，边吃饭边背书的感觉也不错;课堂上，极少举手，这很不“赵奕尧”，我明白。甭管过程，考出的成绩，很“赵奕尧”。

想超越的人，还在前方;曾超越的人，渐行渐远。

蝶有蛰伏期，蛇有冬眠期，再等等我，的爆发期。

考得好，的确有运气成分。自己明白，不是什么天之骄子，只明白，没有伞的人，只能不顾一切，比别人更快地大步在雨中奔跑。

说的话，全是接地气的。没什么大道理，就是我一点一滴从摔下的坑中爬出，再记下来，提醒自己不要再犯同样的错误中总结得出的。不哗众取宠，不再讲废话，认真对待作业，这是，我最想对过去的自己说的，也是最想对未来的自己说的。

都懂，五十个人里，会有四十个人不服我，在内心里唾弃我，“赵奕尧永远稳不住一号，等着吧，下次又下去了”，这种话，我听的够多了。耍耍嘴皮子的，永远比不上动脑子和手的。

我很平凡，但我，并不甘!

月考分析初三范文（21篇）篇十五

月考结束了，通过阅卷以及学生的考试结果，结合平时的教学反映出的情况，特作以下质量分析：

本次考试我班英语均分为75.7，139班为72.8分, 高2.9分，及格率我班为60.4%，139班为52.5%，高8.2%。比起期中考试英语均分高4分来，有所下降。全校前10名，本班4人，139班6人，少2人，全校前20名，本班9人，139班11人，少2人，比起期中考试，全校前15名，我班由5人增加到7人。

1、在班级中狠抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度;在培养优生方面，先确立培养对象，然后引导他们树立志向，帮助他们认识自己，进而有针对性地发展自身。最后严格要求他们，引导他们形成正确的心理认识。

2、注重学生自主学习习惯的养成。有道曰：“授人以鱼，不如授人以渔。”把知识机械地传授给学生，不如教给学生学习方法，教会学生自己学习，培养学生的自学能力，让学生自己积极主动地去学习。陶行知先生有句话说：“教，是为了不教”，我就是这样理解的。所以不管在课堂上还是课下都大胆放手，让学生自主学习。

3、注重向老教师请假，老教师是教学中的“宝”，他们一个个小的建议，经常能使我在教学中避免走很多弯路。

1、英语均分下降。自月考一以来，我一直把工作重心放在培优上，虽然学校一再强调均分的重要性，但由于之前优生差的多，均分不差，所以没引起自己思想的重视，对中差生关注不够，以至于均分下降。

2、学生书写方面的问题。有部分成绩较优秀的学生书写较差，字迹潦草，卷面不整洁，造成许多不必要的失分，在以后要强化学生书写习惯培养，平时一定督促学生练练字。

3、答题技巧方面的问题。许多学生做题不注意技巧，遇到难题不能及时跳过去，造成浪费时间、花费精力，影响了考试情绪。

4、阅读能力方面的问题。近几年来，英语考试试题文章趋向于“大段落”、“大叙述”，许多学生，读后忘前，不能很正确领会文意，抓住关健字眼，造成解题的失误。要加强学生阅读能力的训练，让学生既快又好地读懂文意，为解题争取更多的时间。

1、关注中等生，狠抓差生。

本次考试仍有部分学生成绩不理想，大多数这样的学生都缺乏良好的学习习惯。具体表现在：从不预习，从不背书，很少自觉复习，很少独立完成作业。我在以后上课时多设计一些差生能回答的问题，有意识地引导他们发言，培养他们的成就感，引导他们积极参与课堂活动;坚持给差生单独布置作业，或当堂完成，坚持面批差生的作业，及时解决他们在学习中遇到的困难;给差生布置背诵任务时讲究弹性，背诵的量由少到多，提高他们学习英语的积极性。在以后工作中我要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

2、继续培养优生。注意多鼓励多表扬，培养学生自信心。让他们都体会到成功的喜悦。自己对优生要有信心，有耐心，踏踏实实，走好每一步。

3、培养学生的阅读理解能力

要达到《大纲》要求的“学生的课外阅读量应达到十万字”，要充分利用现有条件，大幅度地增加学生的课外阅读量。但阅读不能滥读，必须在正确指导下进行。在大量阅读，提高学生对语言的感悟能力的同时，要教给学生正确的阅读方法和做题技巧。

4、加强写作训练，提高书面表达能力

在平常的教学中应教会学生掌握英语句子语序结构的一般规律，避免出现汉语式的英语。要从时态的确定，主谓一致，一词多义，一句多译等方面对学生加以指导。在固定搭配，句子结构等方面要帮助学生总结归纳。强调学生做书面表达时，一定书写认真，给判卷教师一个好印象。

教学是坚持不懈的过程，在今后我会持之以恒，努力工作，做好自己的工作。

月考分析初三范文（21篇）篇十六

数第一，老师每次都是这样的调侃那位男孩子，说，你看看你以后能不能给她当个门卫什么的，找个工作。男孩总是笑笑，不说话。十年之后，女孩子一路考上了重点高中、大学、研究生。。。男孩子在十年里，自己打拼，闯出来一份属于自己的天地。当女孩子抱着厚厚的个人简历来一家公司应聘的时候，发现这家公司的老总正是当年的那个男孩子。也许老师会认为，万般皆下品，唯有读书高。但是，当今这个社会是，一技在手，衣食无忧。也许分数只能代表在学校的应试教育下，成绩的好坏与否。但是，谁也不能保证，十年后、二十年后，那些分数的存在价值是多少，也许一钱不值，也许不值一提。现如今找工作的时候，没有人会再问你，你考试考了多少分，而会问你，你的工作经验。我想，分数的好处也但是就是一个形式罢了。狭路相逢，出宝刀、闪亮剑、勇者胜。我相信这句话是对的，我相信只要努力，成绩就能够提高上去。

月考分析初三范文（21篇）篇十七

月考的分数出来了，我考的不是太理想。

语文考了一百一十分，数学只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都没有达到我自己定的分数，我自己定的分数是95分加10分这样，也就是105。语文达标了，数学和英语都没有考好。

我分析过了：我数学错在粗心大意上面，比如：拓展题第一题，我算出来的数是100.5，我却把它写成了160.6，你说我这是不是粗心大意呢？还有一题是第二大题的第四小题的第一题：“底是60，高是85”，算出来的得数应该是5010的，我却把它写成了1010；这几题算错就仅仅被扣了将近10分，这10分就代表了我这个人粗心大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊？比如有一题是：420*63+42*370很简单的，得数肯定是4200，我却把它写成了8400了；还有一题是（如图）：bcef是平行四边形，abc是一个直角三角形，bc长8厘米，ac长9厘米，阴影部分面积比三角形adh的面积大4平方厘米，求hc的长度。也很简单的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了。

胡老师有过一次分析就是说：竖式计算，把竖式写出来了，横式的答案却没有写，这就像你把一块地你天天给它施肥、浇水、播种；到了秋天，果实长出来了你却在那里不收，就算你再好的果实长在那里，已经是非常的饱了，再长的话就多了、烂了。也就是说你天天给它施肥、浇水、播种，但到了最后你要把那金灿灿的果实收到粮仓里，冬天就不怕饿了，要是不收的话，不给饿死才怪呢。反过来也就像你把一题题目给做出来了，却没有写答案，是一样的道理吧？现在想想老师说的很有道理，我要铭记在心啊！

今天中午，我把试卷拿给回家给我妈妈看，当时我妈没有打我，还对我说：“你这次期中考试是怎么考的啊，我就想不通你英语怎么平均分都没有达到啊，你这个数学因为什么错的啊，英语是因为什么错的啊？要找到原因好好的给补上来啊，我语文就不说你了考的还可以”。我低着头小声的回答道：数学是因为粗心大意，没有检查所造成的；英语是没有掌握重点所造成的。她又对我说：下一次考试要继续努力，考出你理想的成绩，不要让我再看到这一点分数了。我说：我知道了，下次我继续努力，考出理想的成绩。说着我边上楼去了，当我刚上到第二个台阶时，妈妈又说了一句话：我知道你已经努力了，但是我想你下次一定会更努力的，一定会考出理想的成绩的。我说：好的，我会的，我下次一定继续努力，考出理想的成绩。

下午上学的时候，走在路上，我妈妈问我：你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊？我说是：张家瑞，他三门加在一起一共被扣了3.5分；那全年级呢？我又说：应该也是张家瑞吧。我妈妈说：那你要好好的向张家瑞学习呀！下课的时候经常和他在一起交流交流，看看他的学习方法、学习态度。我说：知道了。

所以我一定要好好的向张家瑞讨教经验，我相信下次考试一定能考出好的成绩。

月考分析初三范文（21篇）篇十八

早上升国旗时，教导处吴福军主任宣布了第一次月考的表彰名单。然后让各班将奖状奖品领走，在各自班级组织颁奖和成绩分析会。

班会课上，当学生看到我手中拿着一摞奖状的时候，立马安静了下来。学生和我之间已经有一种高度的默契感。我清了清嗓子，大声说道，“颁奖仪式此刻正式开始。”话音未落，学生开始热烈鼓掌。我之后说，“首先颁发……”我还没有说，底下有学生抢着说道，“一等奖。”“特等奖。”我说，“不，首先颁发体育特长奖。”因为我们学校在上周刚刚举行完秋季田径运动会，奖状和奖品也一齐发下来的，所以我就趁此机会一并发了。我宣布过后，一一要求学生上台领奖状和奖品。发完奖状和奖品，我说，“让我们再次用热烈的掌声对这些同学的辛勤付出表示热烈的祝贺。”学生的掌声想起来，得了奖的学生兴冲冲的坐回了座位上。

可是我猛然想起那些没有得奖的学生，为了照顾他们的情绪，我紧之后说：“首先感激这些得奖的学生不畏艰难，勇于理解挑战，我为他们身上的顽强拼搏的体育精神感动。异常是有两个细我的印象异常深刻——薛一凡强忍着病痛跑完了1500米，薛娉婷同学跑完1500米之后瘫倒在地上。这是对于自我生命极限的挑战。可是我也异常感激那些进取参与到运动会中的同学，虽然你们没有取得名次，可是你们的参与本身就是对于班团体的热情付出，就是对于自身畏难情绪的克服和超越。体育就是贵在参与，期望你们再接再厉。”

“接下来是学习优秀奖。”

颁奖之后，学生一看我的手势，潮水般的掌声响了起来。之后我讲了一个笑话，一个学生名叫薛文昌，一天放学回家，大老远就吆喝着，“妈，今日我们在学校发奖了。”孩子的妈一听很高兴，抱起儿子说，“乖，快让妈妈看看你的奖状在哪里”薛文昌说，“我没有奖状。”“那你不是说发奖了吗”薛文昌说，“妈，就是发奖了，可是我是在给人家鼓掌呢!”学生哈哈大笑。我之后说，“教师讲这个笑话的目的是期望更多的学生在下一次的考试中能够取得好成绩，自我也能够得到一个奖状，也能够领到奖品。不要只是坐在下头给其他学生鼓掌，你也能够站在领奖台上，让其他学生为你的优异成绩而鼓掌。”

之后我对学生进行了月考的成绩分析，期望中间的学生能够尽自我最大的力量往前面提高，争取进入第一梯队。针对后进生渐渐没有了学习兴趣的现状，我开始给学生讲了王金战、童第周、钱伟长的例子。王金战参加高考的时候，连初一的数学题都不会做，可是他把所有的数学书用铁丝穿起来，一点一点的补，最终考上了大学。童第周13岁的时候才上3年级，而你们哪一个的基础不比他好。钱伟长在考清华大学的时候，数学、英语、物理、化学四科一共考了25分，而在座的最终的学生三科还能考23分呢很多学生如果你此刻还想学习好的话，首先应当不给自我留退路，其次要看自我有没有想学习好的想法、态度和意识，最关键的就是有没有付诸行动。我相信在座的每一个学生都是很聪明的，要想学习好是不成问题的。

最终我伸出手，学生也伸出手，我指着手掌上的一条线告诉同学们说这是命运线，此刻握起手，看看命运线在哪里学生说在手里，我说在谁的手里，学生说在自我的手里。我说，对，这就是今日这一节班会课的结束语——命运掌握在自我手中。

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月考分析初三范文（21篇）篇十九

本次月考由教导处统一命题，统一考试时间，学校采取老师轮流交换监考，统一评卷标准，进行“流水作业”评卷。较好地监控了质量，体现了教学的真实情况。

1、从试题特点上来看：

(1)命题有意识地强化了基础知识的考查，关注规范用词。

(2)命题重视对学习过程的考查。

(3)习题开放，内容贴近孩子的生活，突出语文实践性。如：试卷中有大量仿写句子的题型。

2、答卷情况。

这次四个班月考差别不大，基础知识掌握得较好，失分率低。出现错误较多的是“婉”字组词，学生没学，不太会，还有按要求写句子中的反问句，不少同学所写的句子根本不是反问句。学生不认真审题，在按课文内容填空中的“桂林山的特点”这一题，学生都写成了“水的特点”。

另外，课文内容精彩回顾中《桂林山水》中找排比句和比喻句，学生不少找得不够正确，作为教师我们应该很好的反思一下，这究竟是谁的问题。

习作展示：作文是给出两个命题，让学生任选其一。多数学生写得内容比较具体，语句通顺。但不少学生不能正确使用标点符号，出现错别字较多，也有个别学生不能围绕主题去写作，记叙内容不具体、想象的情景浮夸，没有表达出自己的真情实感。

3、努力方向。

1)、在备课上下功夫，努力提高课堂教学效益。试卷上反映出很多问题，其实多数都是因为课前备课不充分导致的。在课前认真研究教材，恰当确定教学目标，选择合适的教学方法，做好充分的预设，别把学生丢在备课的路上。

我们要认真研读课程标准的第二部分“课程目标”，明确年段教学目标、教学重点，使我们能在教学中做到有的放矢，有效地提高课堂教学效率。从试卷情况来看，有相当数量的学生缺乏对试题的变通能力。因此在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力。

2)、加强对学习习惯和方法的培养。

从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有相当一部分同学没有养成良好的'书写习惯。这些现象应该引起老师的重视。在日常的教学中我们应反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生仔细审题、静心阅读，关注生活、坚持练笔，认真书写、细致严谨，独立思考、敢于质疑，刻苦钻研、锲而不舍等良好的学习习惯。

近日，我校初三年级召开了主题为“在分析中进步，在进步中总结”的月考质量分析会。会议的主要内容是总结、分析、反思本次月考的总体情况，就存在的问题提出相应的对策措施，同时就整个年级下一阶段工作作出相关部署。

会议由年级组长王珍老师主持，初三分管领导、初三任课老师和部分学生参加了会议。首先，各班的学生代表就本次月考进行了自我的分析。学生们对自己学科的优势和薄弱点分析的十分到位，并对老师的教学和班级管理提出了建议。

随后，各学科备课组代表老师代表备课组交流了备课组建设的一些成功经验与方法，实实在在的方法，切实可行的举措引起大家共鸣。同时对月考中显现的问题提出了下阶段教学的改进措施。

王珍老师从“整体情况反馈”、“相关数据分析”、“存在问题剖析”、“改进措施探讨”四个方面系统全面地分析了这次月考成绩，她肯定了大家所取得的成绩，初三年级齐心协力、兢兢业业，不仅实现预期目标，而且部分学科取得喜人的成绩，班级之间的差距也进一步缩小。肯定成绩的同时，也指出不足——整个年级优秀率偏低，学科间存在不均衡性。针对这些问题也谈了自己的看法，希望课任老师以这次月考为契机，科学分析数据，寻找不足，把工作做的再细致、再扎实些，从而提高课堂效率。针对不同学生，王老师提出了四个工程：精英工程、拔尖工程、翘脚工程和拯救工程。旨在因材施教，造峰填谷，让全体学生都有所发展。

“一天的思考胜过一周的蛮干”，最后金敏校长做了精彩点评。希望在今后的教学中也要抓住育人这个环节，针对毕业班这个敏感阶段，大家尝试“攻心为上”，同时在教学上将目标定为低起点，小坡度，拓展视野，遇到情况要冷静分析，潜心研究，细致反思，真正提高课堂教学效率。

月考质量分析改进会旨在总结过去，展望未来，在分析中成长，在进步中总结，通过大家的努力，顺利圆满地完成初三教育教学任务。

月考分析初三范文（21篇）篇二十

这次考试之所以没有考好，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。粗略看后就急于下笔，导致阅读部分成绩不理想，得分太少。

语文的重要性不言而喻，合理的计划才能对以后的考试有所帮助。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

要熟悉掌握各种题型的解题思路，从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，要备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯，不要总是依赖答案，培养自己的信心。让自己的精力高度集中，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。越到关键时候，所表现的习惯越要接近平时练习。

把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目，要认真思考，尽量让自己理出头绪，从作者和中心句里找出文章主题，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，鼓励自己。

在考试前要做好准备，多多练习阅读题，把自己的思路展开，深刻理解文章含义和作者生平，要做完后再去和答案对照一下。对于一些容易的基础题要有信心和把握;对于一些难题，也要尽量拿分。

语文，作为人类文化素质的载体，在人类生活中有着举足轻重的地位，因此语文的学习必须重视。同时，学习不能一蹴而就，语文的学习过程更是要循序渐进，慢慢积累，与此同时一笔好看的字体也会为我们的卷面增色不少。我的语文成绩一定会上去的，请老师和我一同见证。

月考分析初三范文（21篇）篇二十一

今天，我们迎来了开学以来的第一次月考，我的心里很复杂，说不清是什么滋味。

月考的前天晚上，我坐在书桌前，一遍又一遍的复习老师讲过的内容，做各种复习卷，就盼着月考能考个好成绩。

回想以前，以前我对学习中抱着一种不冷不热的态度，心情好就读，心情不好就不去理睬。可是随着时间的推移，我逐渐对这种态度感到排斥。因为我长大了，知道了什么叫做“为自己活着才有意义。”可是当我知道自己错了的时候考试却来临了，这是我又像那爬在热锅上的蚂蚁--团团转，怎么半呢?就要考试了，我还有许多的知识没掌握牢固。

试卷就像一面镜子，反映出我平常的薄弱环节。通过这次考试，我发现了自己的地理有很大的空洞，许多环节没有掌握。

这次月考我不但感到了自己学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。

知识是靠日积月累的，我们不可能在极短的时间内，把大量的知识灌输入到大脑里去。“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，一定要做到定时定量学习。学习的时候，又不会的提就要去问老师，做到今天的功课今天除。

这次月考，给了我一个下马威，我反思了不足，也同时激发了努力拼搏下去的勇气和力量，明确了以后进步的方向，树立了信心。我相信，以后考试我一定会取得更好的成绩，不会辜负老师和家长对我的希望!