最新学习中的小窍门（优质16篇）

学习是一个长期的任务，我们需要建立好的学习习惯和方法。下面是一些经过精心筛选的学习总结示例，希望对大家的写作有所帮助。

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇一

俗话说:“没有规矩,不成方圆.”中学生正直青春年少,意气风发,难免“活泼过头”.为了使中学生们能够德智体全面发展,政府部门制定《中学生守则》.内容不多,一共十条左右.但阅读完以后你会发现,这短短的十条却包含了中学生从进校到上课再到课间,从作业到会风,从衣着打扮到内在思想的各个内容.不仅如此,它还记载了中学生在家庭和社会的许多基本的做人准则和行为规范,真可谓是面面俱到啊.

而且里面有许多内容都有助于我们增强国家观念,道德观念,法制观念,懂得什么是正确的,什么是错误的,提高辨别是非,区分善恶的道德选择与行为评价能力.要知道,在他们这种是非观念比不上成年人而马上又要他上社会的年纪的人,这些可是他们的薄弱环节,如果没有一个很好的制度来约束一下自己,稍有不慎,就会踏上歧途.

总之,《中学生守则》可以说是学生的良师益友,使他们迈向人生路的一位优秀的导航,让他们从《中学生守则》开始,买好青春的第一步!

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4.新版中小学生守则学习心得体会。

5.新版中小学生守则学习心得。

7.学习新中学生守则心得体会。

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇二

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

三、牢记规范。

1、守则包括哪些方面的内容?

2、守则的第1条内容是什么？

3、《中小学生守则》的'第六条内容是什么？

4、新版的《中小学生守则》是教育部分别于哪年哪月颁发的？

5、请说出五种文明用语。

6、交通方面应该注意哪些事项？

2、一群小朋友挤进教室乱糟糟，其中一个还被推倒在地；

3、两个小朋友在排队时打打闹闹；

4、一个小朋友课间碰掉别人东西不捡起来；

5、一个小朋友吃完午餐将餐巾纸随地一扔。

四、活动总结。

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。今后的生活中，学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言，有信心吗？要想做一个合格的小学毕业生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。以《中小学生守则》来规范自己、要求自己。

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇三

主持：班主任。

活动目标：

1、通过宣讲新的《中小学生守则》，使学生了解、理解新的《中小学生守则》要求，增强班级凝聚力。

2、通过知识竞赛等活动，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

3、通过学习新的《中小学生守则》，帮助学生树立理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

活动准备：

新版《中小学生守则》文本、幻灯片。

活动过程：

一、揭题引入。

班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则。国家教育部今年秋天颁布了新的《中小学生守则》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则，养好习惯”的主题班会活动。希望大家通过学习，能了解学校、社会对我们的学习、生活要求，尽快适应小学生活，成为一名优秀的小学毕业生。

二、宣讲规范。

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇四

《中小学生守则》是我们每个人学习、生活的行为要求和规范，我们要认真重视、理解并且学会应用，就要从身边点点滴滴的小事开始做起。

“珍爱生命，注意安全……”这一条给我带来很大的启发:有一天早上我起来晚了,到马路边上正要过去时发现竟然是红灯,我心急如焚,想:管不了那么多了,冲过去吧。于是，我就慌慌忙忙跑了过去，幸好没出什么事。自从看过这一条后，回想起以前在电视上经常看见因为乱穿马路而出车祸的小学生，我很后悔，当初不应该乱穿马路，如果当时有一辆车开来，我还不得出事。

“热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究……”,这要求我们在学习中要勤于思考,回过来想一想,这一条我就能做到:比如在做数学家庭作业时,遇到难题,我首先独立思考,认真探索,努力找出正确答案,如实在做不出来,我就主动向老师或家长虚心请教。听懂以后，仔细领会，保证下次出现类似的题目不会出错。

《中小学生守则》中还包含了许多深刻的道理。我理解到，我们要作为一名优秀、合格的小学生，要想成功，是不容易的，必须付出艰苦的劳动和辛勤的汗水。

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最新学习中的小窍门（优质16篇）篇五

中小学生守则作为学生我们要学习守则。新版的《中小学生守则》易记易行，九大准则的表述中，每条准则都用了简约的七个字，读起来犹如在读一首七绝似的，朗朗上口。下面是带来的学习新版中小学生守则心得，希望可以帮到大家。

按照本周学习要求，我认真的学习了新版《中小学生守则(20___年修订)》，并再次阅读了旧版的《中小学生守则》，新版中小学生守则(20__年修订)》体现了与时俱进、适应时代发展要求的特点，而且新版《守则》提供了很多具体操作的内容，更具实用性，也更具有德育教育的指导意义。

从修订版的内容上感觉更注重道德情操和行为习惯的培养，几乎把现在孩子的心理状况和生活习惯等分析的很是透彻，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等、不吸烟不喝酒，文明绿色上网、远离毒品等。这就给我们学校的管理者以及家长、社会提供了更为详实教育内容和教育环境。

新版《中小学生守则》重视引导孩子们从小树立社会主义核心价值观的道德信念，如“了解党史国情，珍视国家荣誉”“遵守国法校纪，自觉礼让排队”“热心志愿服务”等，体现了时代要求，它贴近学生学习和生活，把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，培好根，固好本，是扣好人生的第一颗扣子的重要一步，它告诉孩子们在日常学习生活中的美与丑、善与恶和禁与行，使学生静有其位，动有其轨。

同时新版《守则》具有新的特点，注重落小、落细、落实，贴近生活、更加务实，注重在日常的践行过程中，能够充分发挥学校、家庭和社区的作用，通过多种途径，从自身做起、从教师、家长做起，言传身教，这样会更有利于教育和引导孩子健康、快乐成长，幸福一辈子。

作为中小学生行为养成的指导性文件，新版《中小学生守则(修订)》在很多方面具有很强的指导意义，但更重要的是每一位教育工作者要认真学习，领悟精神，并在日常管理中精心策划并落在实处，让学生的养成教育与习惯教育更加有效，让每一个学生能够健康成长。

今天学习了国家教育部公布了《中小学生守则(20修订)》，守则共9条，282字。和老版本的中学生守则相比，既进行了传承，又与时俱进的有了创新，而且读起来更加的朗朗上口。读过之后感觉新版的守则更具体，也更具有指导性。

新中学生守则突出了对学生的基本要求，具有很强的操作性，而且非常的简洁，读过之后明白我们遵守的守则我们应该如何去遵守，哪些是我们应该做的，别如第一条，爱党爱国爱人民，我们首先要从了解党史国情，从内心深处去热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

有规则意识，使每一个学生行守有规矩，要求同学们遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。红灯停绿灯行等。能与时俱进，面对网络时代，用文明上网、绿色上网来引导同学们，在珍爱生命保安全方面要求同学们会自护懂求救，要求学生学会实用的生活技能。

新中学生守则已经出台，我们该如何落实新《守则》，面对新守则我们要利用版面、班会、升旗仪式、校园广播等媒介做好宣传工作，让人人都知道新守则。然后进行一系列的活动，如：“我会背”、“我会写”等活动，让新守则入脑入心，并且逐步内化为自己的思想，再从行动上体现出来。

新守则出台，我们要以此为契机，掀起学习新守则的高潮，并将自己与新守则的要求一一对照，努力完善自己，努力影响学生，争做新时代的合格公民。

“爱党爱国爱人民”、“好学多问肯钻研”。昨天，教育部发布了新版《中小学生守则(年修订)》。教育界人士普遍反映，新版《中小学生守则》既“高大上”，又“接地气”。

记者在教育部网站上看到，新版《守则》一共有9条近300字，涵盖了学生德、智、体、美、劳全面发展的基本要求。守则第一条为“爱党爱国爱人民”，具体为“了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党”。“这一条很重要，可以说是底线，‘爱党爱国爱人民’就是要从小开始、从孩子做起。”南京师范大学教育科学学院小学教育专业大学生杨雨航为之点赞。

“内容具体好记忆，时代特色更鲜明，关爱生命更具体。”从教32年的南京中华中学高二(12)班语文高级教师李玲，看完新版《守则》后如是总结“读后感”。据了解，1991年，《中学生守则》和《小学生日常行为规范》发布。《小学生守则》、《中学生守则》合并补充为《中小学生守则》。，教育部启动修订工作，将《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》三者合而为一，形成了新的《中小学生守则》，即把多字70条规范浓缩成近300字的9大准则，并于公开征求意见。

“新增内容与时俱进，时代特色很鲜明。”李玲解读举例说，如“文明绿色上网、低碳环保生活、学会合作共处”等，充分体现了近十年社会发展要求。“随着网络时代的到来，学生‘触网’是文化发展的必然，然而在网络管理尚未完全成熟的情况下，引导学生文明绿色上网就成为非常重要的一项内容，对于学生上网应‘导’而非‘禁’，《守则》充分体现了‘导’的特点。”

“新旧《守则》都体现了对生命的关爱，但新《守则》具体到‘红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品’，比笼统的‘注意安全’更能让学生明白什么是安全。还有，‘会自护懂求救’让我们看到了‘见义智为’的内涵，充分体现了教育部对中小学生深切的人文关怀。说到底，中小学生都是孩子，我们并不需要他们在不会游泳的情况下救人，在力不能敌的情况下勇斗歹徒。”李玲深有感触地说。

南京金陵中学仙林分校小学部三(8)班班主任李鑫鑫是一位年轻老师，在对比了新旧《守则》后，她感言新版《守则》可以让孩子们更有“方向感”，也更“接地气”，如要求孩子“养成阅读习惯、自己事情自己做、主动分担家务、热心志愿服务、自觉礼让排队”等都和日常生活需要紧密相联。

在点赞新版《守则》亮点的同时，业内人士也表示，新版《守则》也有提升空间。一位不愿透露姓名的业内人士在比较了多国中小学生守则后指出，我们的新版《守则》在“生活化”、“口语化”等方面与一些发达国家的中小学生守则相比，还有差距。如美国小学生守则共有8条，包括“总是称呼老师职位或尊姓;按时或稍提前到课堂;提问时举手;可以在你的座位上与老师讲话;所有作业必须是你自己完成;考试不许作弊”等。英国小学生守则有10条，包括“平安成长比成功更重要;背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果;遇到危险可以打破玻璃，破坏家具;不保守坏人的秘密;坏人可以骗”等等。“相比较而言，美、英两国的小学生守则要求更实际、更具体，表述也更接近孩子的‘话语体系’。”

南京师范大学教科院副教授殷飞认为，中小学生《守则》还是应该进行区分。“不同年龄段的学生要求是不一样的，小学应该侧重于教导一些孩子能接触到的具象的东西，而中学生则需要开始涉及价值观的引导。”殷飞表示，国家更应该发布中小学生守则“大原则”，地方和学校可以因地制宜提出更有针对性的要求。

“希望家长们能够积极配合《守则》落实。”李鑫鑫举例说，《守则》要求中小学生“主动分担家务”，而根据以往情况看，影响学生“主动分担家务”的往往是家长，理由几乎都是“孩子们要看书，我们顺手就做掉了，不要浪费孩子时间”等。

务实、简洁、针对性强是新版《中小学生守则》的一大特点，他抛弃了一些高大上的语言，用朴实、具体的方法与措施引导中小学生去规范自己的言行。

新版的《中小学生守则》易记易行，九大准则的表述中，每条准则都用了简约的七个字，读起来犹如在读一首七绝似的，朗朗上口。适合中小学生认知规律，使学生能很快适应，理解。

第一条不仅仅是爱祖国等，而是更细化了解党史国情，珍视国家荣誉。而第二条、第三条更是把学生的言行，在校学习描述的更具体、使用，使学生能够更明白，语言也比较朴实、易懂，如珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。更是具体到了生活中的一方面，使学生知道自己应该做什么、不应该做什么。

新版的《中小学生守则》更具有时代气息，贴近生活，更具有教育意义。如自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。这些条例都与当前的社会生活息息相关，交给了学生应该做什么，不应该做什么。

新版的《中小学生守则》将进一步引领和规范学生思想品德与言行举止，相信在她的引领和规范下，中小学生一定会扎牢根基，茁壮成长。

通过对比新旧《中小学生守则》可以明确的感受到新版有两大优点：其一是读起来朗朗上口，其二是对中小学生的要求更加具体，使教育工作者和中小学生对每条守则的理解具体到了每一项事件上。

结合现在大多数学校，几乎都可以看到中学生守则，但对中学生守则的内容真正知晓、能够背诵的中学生确实很少，这点证明了我们教育工作者在对中小学生贯彻《中小学生守则》上是有缺失的，应该尽快给学生补上这关键的一课。首先应使学生会背诵相关的内容，然后是在日常的生活在利用相关规则来严格要求自己，最终达到守则能够潜移默化到学生的日常生活中，形成学生的生活学习习惯。

现在学校都在不断的完善对学生的过程性评价，因此，在制定相关的评价方案时应该把《中小学生守则》的内容进行细化和拓展，形成具有可操作性的评价方案，对学生进行定期的评价和总结。

各个班级的班规的制定也可以根据我校的实际情况加上《中小学生守则》山的相关内容进行制定。如：好学多问肯钻研。上课专心听讲(上课是否有违纪现象，精神是否饱满，发言了几次，讲解效果如何，课堂笔记效果，堂堂清效果等)，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯(在每个月内阅读的书目有哪些，阅读体会如何)。

总的来说，《中小学生守则》是中小学生应该遵守的基本准则，只有从小学一年级开始抓实抓好，坚持不懈，经过九年的义务教育，必然会使每一个学生受益匪浅。

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇六

一群学生总爱缠着老师问成功的窍门，老师总是用沉默与淡淡的微笑回答他们，尽管老师没说，但他却努力想着怎样用一个好的方法去回答学生。

傍晚，城市广场上来了一群学生摸样的人，由一位教师带领他们竖起一根三米高的竹竿，顶上用细绳持着一本《红楼梦》，竹竿旁边立着一块大纸牌写着――智力小测验，竹竿不倒而能取下此书者可获奖。xx学校课外活动小组敬启。

很快来了一些看热闹的人，议论纷纷，觉得怪有趣的，而教师和学生们在附近坐成一圈，静观事情进展。

看热闹的人越来越多，竹竿周围变得嘈杂了，他们抬头盯着书瞅，有的独自沉思，有的互相商量，但没人想出办法，老师对学们说：“注意观察，给人群分类。”

这时一个观众问：“嗨，我说，我搬凳子来拿书，算不算？”教师点头笑道：“只要竹竿没倒，当然算数。”看客们大哗：“啊？这么简单，我还以为好深奥呢！”于是散去一批人，但没有谁回家拿板凳来取书。

时间就这么流逝着，竹竿依然稳稳地立在那儿，教师对学生们说：“其实生活中有许多事情都像这样，看似简单，但一时就没有人办到，所以即使简单，在没办到前，就是一种困难。”

说话时，来了一位拄拐杖的老者，看见启示，十分高兴，问：“真的吗？这书好啊，我倒是想要。”围观者起哄：“老人家，想要就拿去吧！”老者向旁边人借了支烟斗用线绑在拐杖上，举臂，烧断了挂书的细绳――“啪！”《红楼梦》掉在了地上。

教师和学生们热烈鼓掌，围观者哈哈大笑，老者怪不好意思的，教师上前捡起书，交给他，说：“谢谢您，老人家这书归您了。”在围观者羡慕或奇怪的眼光中，老者拎着书走了。

收拾实验器材时，教师对学生们说：“大家看到了啊，围观者至少五十人，大部分在看热闹，少数人想出办法了，却不实施，而最后付诸行动的，却是一位行动不便的老者，你们面对的`人群，答题上分为这三类，不要老抱怨社会竞争激烈，从某种意义上看，那只是围观者在一旁议论纷纷制造的假象，只要你愿意行动，即使自身条件像那位老者一样弱，也有可能收获最后成功的果实，这就是成功的窍门。”一个学生提出新想法：“老师这毕竟只是一本书的诱惑，如果竹竿上挂的是金砖，我敢肯定会有人抢着回家搬凳子。”教师一挥手：“错了，真正的行动哪会那么迂腐，完全按照规则办事？他们会打倒竹竿！”

想着老师刚才的话，学生们若有所思。

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇七

1、找一位发音好的老师学习发音（我是第一周学习了音标以外，第二周开始练习说英语的），这期间注意掌握语音、语调、语速、停顿等说话技能，同时大量练习说英语句子（绕口令、常用句、谚语，还有一些包含语法的好句子）等，以脱口而出的标准要求自己，每天都要坚持说1—5个小时。

2、大量朗读英语文章（课本、练习册中的英语文章、小说、杂志、报纸），一方面增加知识、另一方面了解外国文化。你要知道，没有文化基础的语言是死的。而且这个也有利于形成语感。

3、口语方面是很多人的痛，说多了都是泪，擦干泪后继续。

不要害怕说英语，多说才能进步。最理想的练习英语口语的方法应该是有互动交流的人，这样就可以多说多听多练习。欲速则不达，个人觉得若想学好英语，应该采用循序渐进的策略，从培养兴趣开始，带着对英语的好感进入英语的音标、发音、语法的练习，不知不觉中就会提升英语水平。

4、还有看看美剧之类的纯英语的`也有助于学口语。

多看美剧，我觉得非常有用。把美剧当成教学片看，选一个比自己现有英文水平高一些的剧，也就是别一点听不懂，但也不要轻易全都懂了的片，去掉字幕，多看多听，肯定有帮助！最好是现代生活剧！

比如：《老友记》《绝望的主妇》很多年前看过的，不错，里面语速适当，偏向生活化。不过现在比较喜欢看《生活大爆炸》，里面情节虽然搞笑，但是里面太多的学术性单词，云里雾里，不太适合练口语，在生活中也不会常见。所以个人推荐了这部《行尸走肉》，大僵尸啊，美国人超迷僵尸的啊！

5、如果你不想去培训班，觉得麻烦没时间，怕自己坚持不下来，也是有办法学英语的，买一本书，手机下载一些学英语相关的app，上下班路上坐车或者地铁，可以看看英文书，听听节目，背背单词，拿手机写文章，晨间日记，做简单的总结和计划，看看微信推送。

半小时—1小时，可以做的事情多着呢。我开车就没办法了，但是听听歌，舒缓下心情，也是相当不错的。善于利用app软件手机app真的是很好的工具，利用好了，节省很多时间。

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇八

新版《守则》将之合二为一，化繁为简，把丰富的意义和深刻的道理，凝练为9条内容，把抽象的语言变成具体的做法，如讲诚信方面，下面是带来的新版中小学生守则学习心得，希望可以帮到大家。

篇一：新版中小学生守则学习心得体会。

《中小学生守则》作为对广大中小学生日常行为规范的基本要求，不仅应体现在中小学校的墙壁上、板报中、宣传栏，更为重要的是它应为学生真正熟记、理解和认同，但其真正的生命力并不应止于学生将守则内化于心，而应是将其外化于行，体现为他们在最为普通的学习和生活中自然表达出来的一种常态行为。

第一，应注重间接德育。《守则》9条内容涵盖了个体与国家、社会、他人之间关系等多重维度，这些规范和要求最直接、最有效的教育场域不应仅是直接的德育课堂，而应贯穿于同属道德实践范畴的所有教育教学活动全程。这种将学生守则所强调的核心价值观要求渗透在学校各门学科教学中的德育方式，是一种非常典型的间接德育的表现形态。所有教师，无论教授什么学科，在其教育教学活动中，要将达成一定德育目标作为实现整体教育目标的要素。我们强调《守则》的有效落实应注重间接德育，并非认为这种方式尽善尽美，何况美、日等国近些年来的学校德育实践也已充分表明间接德育有其固有缺陷。也就是说，我们并无否定直接德育重要作用的意图，而是强调要将间接德育也作为学校德育过程中一种重要且有益的补充，通过全体教师“集学科教师和德育教师于一身”双重角色的完整表达，最终使《守则》真正落实到基层学校，使《守则》要求真正成为学生的行为参照。

第二，应加强隐性德育。从根本上讲，学校作为一个教学活动单位，本质上更是一个集物质、制度、文化和心理于一体的综合性复杂场域。显然，隐性课程作为一种非正式课程，虽不在课程计划中反映、也不通过正式教学进行，但其潜移默化之中，对学生知识、情感、意志、行为和价值观等方面的发展，却起着“春风化雨”的关键作用。无论是学校建筑、设备、景观的设计，还是校班的管理制度、规章条例、评价标准以及它们产生的影响，或是师生关系、生生关系、校风、班风等，这些要素均可隐藏和融通于学校日常生活，对学生的生命成长产生深刻持久的影响。

学生正是在这样的教育场域内，通过其充分参与和体验感悟，培养了自主精神、探究能力、合作意识，也会自觉形成道德判断和行为选择。具体来说，若要学生守则真正得到贯彻和落实，学校隐性德育势必要发挥巨大作用。而能够彰显并细化自由、平等、公正、法治、诚信、友善等这些社会主义核心价值观要求的学生守则行为规范，恰恰可以体现在学生要面对的各种人际关系范式中。例如，爱集体助同学、虚心接受批评、学会合作共处、保持言行一致、不说谎不作弊、借东西及时还、做到知错就改等行为规范要求的养成，完全是通过学生在学校日常生活中，通过与领导、教师、同学间的人际交往过程来培养和实现的。因此，如果学校能够充分意识并重视到学校场域的教育力量，《守则》内涵的价值行为规范要求便可无声且有效地传递给学生。

第三，应重视引领示范。毫无疑问，要将《守则》中的规范要求真正落实到学生的日常行为中，需要教师、家长乃至全社会的引领和示范作用。在学校德育过程中，教师在日常生活中表达出来的优秀道德行为、高尚人格形象等，都是学生模仿和学习的榜样。换句话说，想让学生真正做到诚实守信有担当、自强自律健身体、珍爱生命保安全、勤俭节约护家园，教师、家长乃至全社会首先应树立良好榜样，正所谓身教胜言传。不能忽视，家庭是人生第一所学校、父母是孩子第一任教师，因此，家庭及其成员对个体发展的影响，是终身而持久的。总之，若要使学生最终真正自觉践行《守则》中体现社会主义核心价值观的规范要求，学校、家庭和社会形成教育合力，共同发挥正面强化作用，是不可或缺的。

篇二：新版中小学生守则学习心得体会。

《中小学生守则》是一个张力十足的价值体系、任务体系、行为体系，洋溢着继承和创新交织的辩证思想。

——关于爱国，《守则》既强调爱国、爱人，更体现了中国特色社会主义特质。要求孩子从小认识、热爱、维护我们的社会主义政权，跟党走社会主义道路。基本制度和道路的问题是人类历史发展阶段的必然，是时代的特征，当今社会任何一个国家都有自己的制度选择，也都采取不同方式转化为对孩子教育的内容。

——关于勤学。《守则》既强调学习的意义，更强调学习的路径和方法。现代教育以课堂教学模式为主，师生要充分互动，让孩子学会思考和提问很关键。学习要主动，逐渐成为自身的需要，在探究中把握知识，体会创造。学习即生活，有苦更有乐，所以要养成良好习惯。工业文明以科技为支撑，应该从小养成热爱科学的素养。

——关于奉献。《守则》不囿于奉献精神，更要解决好时代发展映在孩子们身上的问题。家庭环境和过于优越的物质条件使其自理能力培育受到影响。过于强调智育使孩子们动手劳动的机会减少。生存和发展所需要的团队意识、协作精神等都需要在主动奉献中培养。这些都是时代交给孩子们的功课。

——关于礼仪。讲礼仪既要在传统的特质舞台上进行，更要有具体内容，让孩子们从小做起，从身边的事情做起。要以法律为底线，以美德为追求。还要从排队守秩序、保持公共卫生、爱护公物的细处着手。生活处处是礼仪，这是培养孩子素质、约束孩子行为的出发点和落脚点。

——关于孝师。《守则》既继承了传统思想中“敬”和“忠”的内涵，又突出了集体意识、协作精神和成员平等观念。因为现代社会是人群高度组织和集中的社会，是我为人人，人人为我的社会。对于父子之间、师生之间，既有生养教育之恩，也有平等共生的意味。孩子们既要有自我意识，更要懂得如何辩证理解个人发展与社会助推的关系。另外，人与人关系中很重要的一种方式是互相批评，鼓励是教育，批评也是教育，孩子们也要学会接受批评并完善自我。

——关于诚信。诚信仍然是做人做事的根本。但不仅仅是传统意义上人的品质的问题，更增加了一层契约视角。现代社会是契约社会，只有让孩子们从小不说谎、不作弊，做到有借有还，才能树立诚信意识。使自己的人生征信起点靠前，诚信积分高满。未来进入市场经济社会后，善于用契约方式生存发展。

——关于健康。《守则》进行了两方面创新：一是除了身体健康外，还进一步关注心理健康，把身心健康作为孩子们全面发展的基石;二是针对“互联网+”时代的到来，专门提及了文明绿色上网，既要用好这一必要的工具，又把其对青少年的危害限制到最小。

——关于安全。《守则》将安全意识落到具体的生活细节中去，便于孩子们对照实行。除点出了最常见的交通、溺水、火灾安全问题外，还提出了现代社会存在的毒品问题;除了日常安全问题外，还强调要从小培养孩子们的安全意识，使其具备安全知识、自救能力。

——关于勤俭。《守则》在继承中进一步丰富勤俭的内容。站在全面建成小康社会五位一体总布局的角度强调节俭，从构建生态文明的更广视域出发，通过做好自己的事情，为了他人生活创造更好环境;通过做好当前力所能及的事情，为子孙后代谋求福祉。这些具体的要求彰显着可持续发展、科学发展的精神和主张，阐述着现代化育人理念。

历史唯物主义指出，事物是历史发展的进程，传统性和现代性是辩证的统一。《守则》不仅是新时期孩子的行为准则，更是启示健全中国特色教育制度要坚持继承和创新并重的原则。

篇三：新版中小学生守则学习心得体会。

修订《中小学生守则》，是学习贯彻系列重要讲话精神、落实立德树人根本任务、在广大青少年学生中培育和践行社会主义核心价值观的一个具体举措，也是贯彻党的十八届四中全会精神、推动法治中国建设的具体体现。要将社会主义核心价值观体现在学生的日常学习生活中，在青少年中乃至全社会推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量，建设中华民族的共有精神家园。

在落细上下功夫，引导中小学生记住每一项要求。落细，利于学生认知。中小学生正处在世界观、人生观、价值观发展的关键阶段，首先要在认知上引导他们，让他们明是非、辨美丑、知善恶。要引导广大中小学生记住《守则》的每一项要求，熟知学习生活中的基本行为规范，知道哪些是必须遵守的，哪些是要坚决摒弃的，引导他们逐渐形成正确的价值判断。新版《守则》共9条，既有原则性要求，如爱党爱国爱人民、明礼守法讲美德、诚实守信有担当等，更提出了具体的、便于学生操作的行为规范，如了解党史国情、上课专心听讲、主动分担家务、自觉礼让排队、虚心接受批评、节粮节水节电等。因此，要引导学生从细微处着手，见微知著，逐渐从具体的行为规范中形成对社会主义核心价值观的正确认知，使学生逐步理解富强、民主、文明、和谐作为国家层面价值目标以及自由、平等、公正、法治作为社会层面价值取向的深刻内涵，从而将自觉践行爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。

在落小上下功夫，引导中小学生遵守每一条准则。落小，便于学生践行。新版《守则》既注重以人为本，关注学生的生命安全、身心健康、道德成长;也注重从学生实际出发，涉及学生的知识学习、劳动实践等领域;更注重价值引领，引导学生正确处理与他人、与社会、与国家、与自然的关系。这就要求在“落小”上下功夫，将学生全面发展的要求落到日常学习生活中，教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起，真正把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力。要引导广大中小学生遵守《守则》每一条准则，在日常学习生活中以《守则》为镜子，做到“吾日三省吾身”，时时刻刻提醒自己，努力使自己的言行符合《守则》规范，努力克服和改正不符合《守则》规范的言行。要重在践行体验，结合升旗仪式、重大节日、重大活动等契机，结合学雷锋、志愿服务、少年传承中华传统美德等系列活动，广泛开展形式多样的《守则》践行活动，引导学生在实践中深化对核心价值观的理解，更好感悟核心价值观的真谛和要义。行为养成贵在坚持，要持之以恒地组织中小学生开展“遵《守则》、见行动”专项活动，结合学生学习生活实际去推动核心价值观的践行，让学生便于参与、乐于参与。

在落实上下功夫，引导学校将《守则》融入教育教学全过程。落实，才能有效推动工作。《中小学生守则》是在广大中小学生中培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，涉及学生学习生活的方方面面，包含学生全面发展的方方面面，贯穿学校教育的方方面面。这就要求在“落实”上下功夫，将《守则》各方面的要求落实到整个教育教学工作中，融入教育教学全过程。要加强学校教育，将《守则》内容贯穿于课程教学、社会实践、校园文化和学校管理全过程。在课程教学过程中，要有机渗透《守则》相关内容，做到润物无声、春风化雨;在社会实践活动中强化行为规范的要求，做到言行一致、知行统一;在校园文化中要处处体现《守则》要求，使符合核心价值观的行为受到鼓励，使违背核心价值观的现象受到抑制;在学校管理中，强化规则意识、制度约束，有效规范学生言行。

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇九

在平淡的学习和生活当中有着许许多多的小窍门，他们为你的学习和生活调出了五彩斑斓的色彩，我现在就来告诉大家一个学习中的小窍门。

有一次语文老师留了背课文的作业，我的心里就是一阵愁，该怎样背这么长的课文呢，放学以后我快速的把课文读了几遍，然后就开始背了，可每次都背到了一半就卡壳，“哎，这可怎么办呢？”我焦急地说道，正在我毫无办法的时候，妈妈从客厅走了过来，可能是听到了我自言自语的说话声，关心地问我“出了什么事儿？”我这才告诉了妈妈事情的前前后后，妈妈听完，笑了笑说：“哦，原来是这么回事，其实背课文并不难，应该先把整篇课文的意思弄懂，然后再读几遍课文，接着再分段背，等到每段都背熟以后，你再综合起来背这篇一篇文章不就能背下来吗？”

我听罢妈妈的解释，便尝试了妈妈说的方法，果然不一会儿就把整篇课文背下来了，我高兴地拍手称赞：“妈妈的办法可真灵！”

我从这件事中总结出一个道理，无论做什么事儿都要先想一想还有没有更好的方法，这样做起事来更高效快捷，省时又省力。

作者：王艾婕。

统筹方法是一种用来节省时间的数学方法，如烧水的等待时间较长，期间，可以做时间相对来说比较短的事情，这样一举两得，可以节省很多时间。

很多人都有丢三落四的坏习惯，这样很不好，所以，为了节省有限的资源，要改掉这个坏习惯！一切从小事做起，例如笔袋里的笔，大的、小的，长得、短的，似乎不做标记，就“长脚”跑了，但过段时间，那笔又坐着哆啦a梦的时光机回到了笔袋、书包，总之，你要找它它不来，无心寻它“跑”回来，所以要养成爱收拾的好习惯，生活中的小事，一旦养好习惯，受益的是你的整个人生。

你不等于没讲吗？我天天这样做，成绩咋还不上去呢？抱歉，说句不好听的话：你不是认真的听讲，而是在认真的开小差；你并没有仔细思考，只是在想：今晚吃什么？和谁一起去哪个地方玩？等等！根本没有思考！动脑！至于书上的，只不过是异国文字！外星符号！

同学们，学习要动脑，不能不思考！生活小窍门，一定认真想！

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇十

1、投资我们的时间和心智。

我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些abc。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。

2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。

把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%），简单的视音频学习材料最好，voaspecialenglish,新概念英语，走遍美国，纵横美国，等等。能轻松愉快的'学英语，其实看欧美影视剧也是不错的选择。

3、对初学英语或英语比较好的人，听力，词汇，写作很重要。

建议用视频来学习，一是可以有直实的学习环境配合，二是可以模仿，三是可以有兴趣！特加是听力，利用能飞英语视听学习软件，通过看视频轻松学英语，不需要死记硬背就能轻轻松松记住最常用的句子，因为听力是培养语感同口语的基础。

4、要有信心。

英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”

5、要有实际行动。

一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。

6、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。

春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，集中精力，专心学习。

7、要有连续性、持续性。

学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就像又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇十一

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇十二

语文学科的特点主要有三方面：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。

二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好;学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。

三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。

以上三个特点决定了语文是个需要日积月累的学科。学语文像农业生产，你天天莳弄，却不能天天都觉得庄稼有变化;学其他科像工业生产，只要你做了，就能看到明显的成果。

学语文像吃饭，少吃口多吃一口对身体看不出影响;学其他科像吃药，少吃一片多吃一片影响明显。尽管每次浇水施肥看不出庄稼的变化，但秋天的收成确实是平时一点一点莳弄的结果。

尽管一口饭看不出对身体有影响，但身体确实是靠一口饭一口饭长起来的。学语文需要大投入，见效慢，短期内看不出成绩，这就是学生不爱学甚至不学语文的主要原因。学语文不能看眼前，追求短期效益，一定要下持之以恒的功夫。

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇十三

通晓大意观倾向，结合语境是前提。

实词理解为根本，词类活用必译出。

逐字对应重直译，古今异义词语替。

注意句式之特点，增删调换不可少。

人地官名原样存，虚词因句定意义。

文化常识多积累，专有名词要译出。

直译不通辅意译，信达雅工重流利。

通晓大意观倾向，结合语境是前提。

粗知全文大意，把握文章的倾向性，在此基础上再去翻译，当事半功倍。如不知全文大意，不知作者褒贬态度，缺少语境意识，译文就可能失于准确。

例：怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与。(《屈原列传》)。

如果将“夺”译为“抢夺”，从字面上看很通顺，但想到两人的身份均是朝廷重臣，而抢一份草稿不符合他们的身份特征，结合上下文语境就知道，上官大夫和屈原所代表的政治集团不同、执政主张不同，“夺”应译为“更改”。如果能注意作者在文中所持的褒贬态度，本句还可以更精确地译为“怀王让屈原制定法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫见了就想强行更改它，(可是)屈原不答应”。

实词理解为根本，词类活用必译出。

掌握常见文言实词的语义及特殊用法，是读懂文言文，顺利进行翻译的基础。

逐字对应重直译，古今异义词语替。

文言文考查强调逐字对译，所以切不可漏字，尤其是实词。

例：公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。(《信陵君窃符救赵》)。

如果译为“公子不能从魏王那里得到帮助，不想独自活着而让赵国灭亡，于是就约请宾客们驾着百余辆车，想去和秦军拼命，和赵国一起去死”。看似通顺，其实三处加点字均未译出，第一处“自度”应为“自己考虑”，第二处“约”应为“整治”，第三处“以客”是“率领着门客”或“凭借(这些)门客”。

注意句式之特点，增删调换不可少。

文言文中有大量语句与现代汉语的语法顺序不符，我们称之为文言特殊句式，此处主要谈一下翻译中如何处理特殊句式问题。我们概括为四个字“增删调补”。

1.“增”是增加语句中省略掉的成分，古文用语减省，经常省略些成分，有时还是主要的成分，译时要补出。

例：永州之蛇产异蛇，黑质而白章;触草木，尽死;以啮人，无御之者。(《捕蛇者说》)。

此句补齐主语后的文句应是“永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木，(草木)尽死;(蛇)以啮人，(人)无御之者。”如果不能补齐这些省略的成分，就很可能翻译成“永州的野外出产一种奇异的蛇，黑色的底子白色的花纹;这种蛇碰到草木，就全都死了;如果蛇咬了人，没有能够抵挡毒蛇的办法”。

2.“删”是删去不必要的词语，文言翻译时大致有三种词语可以删去。

一是删去无意义的虚词，如“沛公之参乘樊哙者也”(《鸿门宴》)，译成“沛公的侍卫樊哙”即可，语尾助词“者也”不用翻译。但不是说一切语气词都不译，如“夫战，勇气也”中的“也”字，最好译出——“打仗，靠的是勇气啊”。

二是删去偏义复词中的衬字，如“冀缓急或可救助”(《谭嗣同》)，“缓急”意在急，“缓”为衬字，翻译时删去。

三是删去同义连用中的一个词，如“许诺”“允诺”“即已”“忤逆”“亡去”，等等。

3.“调”是指将文言语句的成分按现在汉语语法进行调整。比如，“沛公安在”(《鸿门宴》)，如果看不出这是疑问句的宾语前置句，不把它调整为“沛公在安”的语序，就可能翻译乘“沛公哪里在”。

多数时候不调整语序并不会造成句意理解的错误，但考试时是要扣分的`。比如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”(《劝学》)，如果不调整语序，直接翻译为“蚯蚓没有爪子牙齿的锋利，筋骨的强劲”，意思正确，但没有达到“达”的要求。

4.“换”主要有两个意思：一是将古汉语的一些说法换成现代汉语的说法，典型的如“吾”换成“我”，“汝”换成“你”;二是将古汉语的单音节词换成现代汉语的双音节词。古汉语多是一字一义，现代汉语则双音节化倾向非常明显。如古汉语的“求思”二字译成现代汉语为“探索、思索”。

遇有特殊的语句，还常会综合运用增、删、调、换等方法，如“公视廉将军孰与秦王”(《廉颇蔺相如列传》)句就要综合运用增/调两种方法，将语句变化成“公视廉将军与秦王孰(威)”，然后再翻译。

人地馆名原样存，虚词因句定意义。

古汉语中经常出现一些官名/地名/年号/器物等名词，翻译时可保留，如侍中、尚书、长史、参军、洗马等都不用翻译。

虚词能译出的要译出，如表示“的”的“之”，表示反问的“其”，作为关系连词的虚词，作为介词的虚词等，但是表示特殊句式结构的词就不要翻译，如表示取消句子独立性关系的“之”，表示定语后置的“之”，表示提宾的标志词“之”“是”等。

文化常识多积累，专有名词要译出。

影响句子理解的有关文化历史知识的转悠名词一定要译出，如“衡下车，治威严，整法度”(《张衡传》)一句中的“下车”一定要翻译成“到任”。“琴瑟不调”一定要译出“夫妻感情不和”，“入秋闱”要翻译成“考中乡试举人”，不能翻译成“进入了秋天的宫殿”。此外，“致使”是“退休”，“乞骸骨”是“申请退休”等，都要有所了解。

直译不通辅意译，信达雅工重流利。

有些文言词句确实不能直译的可以考虑辅以意译的方法。

例：今南海(康有为)之生死未可卜，程婴、杵臼，月照、西乡，吾与足下分任之。(《谭嗣同传》)。

此句是谭嗣同对梁启超说的话，如果直译为“现在康先生的生死不能预料，程婴、杵臼，月照、西乡，我和您分别充当他们”，不是不可以，但是原文的程婴、杵臼、月照、西乡的典故意思没有翻译出，生死关头谁选择什么没有译出，因此这句就应辅以意译为“现在康先生的生死不能预料，我要像杵臼、西乡那样为变法而死，你要像程婴、月照那样为变法出走以图将来”。

需要提醒的是，现在高考所出翻译语句很少有需要意译的，所以同学们考试时要坚持直译为先的原则。

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇十四

在近五年的学习中，在老师不厌其烦、谆谆教导和我自己的努力下，我掌握了一些学习小窍门，今天我就来和大家一起分享一下：

1、上课时要认真听进，集中注意力。做好课堂笔记。有时，老师正在讲一些重点内容，要及时记录下来，这样有利于课后复习时查阅。

2要勤于思考，积极举手发言，表达自己的观点，发言时要有自己的信心，偶尔说错了也没有关系。说错了，老师，同学会马上订正，这样你会记得更牢。比不说要记得牢。

3作好课后复习，要知道温故而知新吗。回家后，要尽量把作业做的快而好。做好后，便可以适当地阅读一些好书或报纸，增加我们的阅读量。

4在双休日，我们一定要做好读书笔记，还可以背诵一些书中的好段落，以便在写作文时灵活使用。

5还要做好预习工作。在预习时，要认真的朗读、反复地朗读课文，体会文章的用意。

其实，其实学习也没有什嫫特别的方法，关键还是要勤奋。希望大家能安排好自己的作息时间，有条不紊地度过每一天。

我在班上成绩还算不错，同学们都很羡慕我经常得到老师的表扬。有些同学常常为成绩上不去而烦恼，心里着急，也想走捷径尽快赶上成绩好的同学，于是向我请教学习中有什么窍门呢？我坦言相告，请听我慢慢讲给你听。

在老师上新课之前，我首先要预习新课，了解课文内容、主题思想、重点难点、成语及修词手法等，并且将写得好的地方用红线划起来，对课文不懂的地方也用重点符号记下来，对不懂的字、词、句先作文网和资料搞懂。

老师在上新课时，要聚精会神听讲，对照自己在预习中所有不懂的问题，一丝不苟记好课堂笔记。上课时要积极发言，不懂的问题要向老师提问，及时解决疑难问题，决不放弃任何不懂的地方。

回家以后要孜孜不倦去完成当天的作业，如遇到不懂的作业决不马虎了事，可以请教同学，问爸爸妈妈。背诵课文中的好词佳句，天天积累。复习老师当天讲的课文内容，做到当天内容当天消化。学习课文中的写作方法，练习模仿，写好作文，将所学到的好词佳句用在自己的作文中去，来提高写作水平。这样你的成绩自然就会有提高。

以上就是我学习中的小窍门，不知你的学习窍门是否和我相同呢！总而言之要牢记“学如逆水行舟，不进则退”的道理。

我在班上成绩还算不错，同学们都很羡慕我经常得到老师的表扬。有些同学常常为成绩上不去而烦恼，心里着急，也想走捷径尽快赶上成绩好的同学，于是向我请教学习中有什么窍门呢？我坦言相告，请听我慢慢讲给你听。

在老师上新课之前，我首先要预习新课，了解课文内容、主题思想、重点难点、成语及修词手法等，并且将写得好的地方用红线划起来，对课文不懂的地方也用重点符号记下来，对不懂的字、词、句先作文网和资料搞懂。

老师在上新课时，要聚精会神听讲，对照自己在预习中所有不懂的问题，一丝不苟记好课堂笔记。上课时要积极发言，不懂的问题要向老师提问，及时解决疑难问题，决不放弃任何不懂的地方。

回家以后要孜孜不倦去完成当天的作业，如遇到不懂的作业决不马虎了事，可以请教同学，问爸爸妈妈。背诵课文中的好词佳句，天天积累。复习老师当天讲的课文内容，做到当天内容当天消化。学习课文中的写作方法，练习模仿，写好作文，将所学到的好词佳句用在自己的作文中去，来提高写作水平。这样你的成绩自然就会有提高。

以上就是我学习中的小窍门，不知你的学习窍门是否和我相同呢！总而言之要牢记“学如逆水行舟，不进则退”的道理。

有人问我学习中有什么小窍门好方法呢？我会轻言细语的告诉他们：“就是勤、学、读、写、问五字都要做到。”

首先我谈“勤”，古人云：“勤奋出天才。”这是千真万确的真理，我们读书就要在“勤”字上下功夫，遇到问题要多想、多问、多做就会取得好成绩。“学”，古人云：“学而不厌，诲而不卷。”“学”就是遇到难题要向别人请教，虚心好学，不要不懂装懂，要勤学苦练。“读”，古人云：“读书百遍，其义自见。”这深刻的告诉我们要多读书，读好书，老师讲的课文我会读得滚瓜烂熟，看报纸念杂志我就是这样做的。“写”杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”我就每天读书，随身带笔把一些好词、佳句、重点给记下来，就不会因写作文而烦恼，便会得心应手。“问”伟大的教育家孔子说过：“三人行，必有我师。”就告诉我们不管谁都是我们的老师，要吸取别人的优点，就要多请教别人。学问学问，一学二问，不学不问是愚蠢。

以上是我学习中的小窍门，只要你牢记：“勤、学、读、写、问”这五个字，学习就会轻松，“闲时不烧香，临时抱佛脚。”应付考试就不存在了。

有人问我学习中有什么小窍门好方法呢？我会轻言细语的告诉他们：“就是勤、学、读、写、问五字都要做到。”

首先我谈“勤”，古人云：“勤奋出天才。”这是千真万确的真理，我们读书就要在“勤”字上下功夫，遇到问题要多想、多问、多做就会取得好成绩。“学”，古人云：“学而不厌，诲而不卷。”“学”就是遇到难题要向别人请教，虚心好学，不要不懂装懂，要勤学苦练。“读”，古人云：“读书百遍，其义自见。”这深刻的告诉我们要多读书，读好书，老师讲的课文我会读得滚瓜烂熟，看报纸念杂志我就是这样做的。“写”杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”我就每天读书，随身带笔把一些好词、佳句、重点给记下来，就不会因写作文而烦恼，便会得心应手。“问”伟大的教育家孔子说过：“三人行，必有我师。”就告诉我们不管谁都是我们的老师，要吸取别人的优点，就要多请教别人。学问学问，一学二问，不学不问是愚蠢。

以上是我学习中的小窍门，只要你牢记：“勤、学、读、写、问”这五个字，学习就会轻松，“闲时不烧香，临时抱佛脚。”应付考试就不存在了。

窍门。

生活中的去垢小窍门：

原来，书上也可以学到知识，想以前我还不爱看……。

有些同学经常羡慕地问我：妞子，你作文怎么写得那么好呢？我总是一个答案告诉她们：“没什么，你只要平时多看书，记些好词句，写作文时不就派上了用场吗？只要你肯花心思在上面，过不了几个星期，你的作文也会好起来。”

这是我作文好的小窍门……。

窍门无所不在，好像很多一样，但很多人又辛苦的找它还是找不到，又好像从人间蒸发了一样……只要细心就总能找到。

请记住：处处留心皆学问。

小窍门。

今天，我要给大家介绍生活，学习中的小窍门。在我们的生活，学习中有许许多多的小窍门，比如说：怎么煎荷包蛋才能让荷包蛋特别的鲜嫩，怎么煮饭才是最好的，怎样快速背书，下面我就来介绍一下吧！

以前，我妈妈煎荷包蛋一点也不好吃，后来，我妈妈听说只要在蛋的四周洒上几滴酒，煎出来的蛋特别的鲜嫩。我妈妈尝试着做了起来，做完后，我一尝，简直让人回味无穷啊！

煮饭的时候，总是看见我妈妈用烧开的水煮饭，有一次，我好奇的问妈妈：“你为什么要用开水煮饭呢？”妈妈说：“用开水煮饭可以保留饭里面的维生素b1。”这下总明白了妈妈为什么用开水煮饭了。

还有一次，我在电视上看见一种没有粘性的吸盘能继续用。原来，只要在吸盘里抹上鸡蛋清，再吸到一个要挂的地方，等待两三分钟再往上放东西。听完，我马上叫妈妈做试验，果然成功了。妈妈夸我说:“你真善于观察啊。”

有一次，我听班上的“背书大王”说：“早上背书首先要读三遍，晚上再读三遍，这样可以提高背书的速度。”听后，我立马高兴的跳起来。然后，我就知道背书要专心，不能分心，更要仔细地阅读，要掌握重点，要快速读，不行的话再抄几遍，这个就是我背书的方法。现在又知道了更好的背书方法，我非常高兴。

做试卷时，你可以先做容易的，后做复杂的题目，这样有利于节约时间。当遇到难题时要认真思考，仔细审题，这样你一定能想出来。

其实，在生活和学习中，只要你注意观察、处处留心，你就能发现许多小窍门。

窍门。

生活中的去垢小窍门：

原来，书上也可以学到知识，想以前我还不爱看……。

有些同学经常羡慕地问我：妞子，你作文怎么写得那么好呢？我总是一个答案告诉她们：“没什么，你只要平时多看书，记些好词句，写作文时不就派上了用场吗？只要你肯花心思在上面，过不了几个星期，你的作文也会好起来。”

这是我作文好的小窍门……。

窍门无所不在，好像很多一样，但很多人又辛苦的找它还是找不到，又好像从人间蒸发了一样……只要细心就总能找到。

请记住：处处留心皆学问。

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇十五

（1）课前预习：了解老师即将讲述什么内容，相应地复习与之相关内容。

（2）认真上课：注意老师的讲解方法和思路，其分析问题和解决问题的过程，记好课堂笔记，听好是一个全身投入—听、记、思相结合的过程。

（3）课后复习：当天必须回忆一下老师讲的内容，看看自己记得多少，然后打开笔记、教材，完善笔记，沟通联系，最后完成作业。

2、按部就班。高等数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。

3、强调理解。概念、定理、公式要在理解的基础上记忆，每新学一个定理，便尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。

4、基本训练。学习高等数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉常考的题型，训练要做到有的放矢。

5、标出重点。平常看题看课本的时候,碰到有好的解题方法或重点内容,可以用鲜艳的彩笔划出来,以便以后复习时能一目了然。

6、最后想谈谈高等数学这一科目的应试技巧。概括说来，就是"先易后难"。我们常常有这样的体会，头脑清醒的时候，本来一些较难的题也会轻易做出来；相反，头脑混沌的.时候，一些简单的题也会浪费很多时间。考试时，遇到拦路虎是不可避免的，停下来有两种可能，一是费了九牛二虎之力终于做出来，但由于耗费了大量时间，接下来或者不够时间做完题目，或者担心时间不够，内心焦急，一时连简单的题也做不出来了；二是还是没有做出来，结果不仅浪费了时间，而且连后面的题也没做完。而先易后难，则是愈做愈有信心，头脑始终保持清醒的状态，或者最后把难题做出，或者至少保证了会做的题不丢分。

最新学习中的小窍门（优质16篇）篇十六

小伙伴们对于数学的运算能力弱能够影响的事情非常多，比如说会导致明明会做的题但是得不了满分，或者是影响做题速度，以下是小编整理的数学高二学习窍门，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

一、抓好基础。

数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用，弄清数学基本概念、基本定理、基本方法是判断题目类型、知识范围的前提，是正确把握解题方法的依据。只有概念清楚，方法全面，遇到题目时，就能很快的得到解题方法，或者面对一个新的习题，就能联想到我们平时做过的习题的方法，达到迅速解答。弄清基本定理是正确、快速解答习题的前提条件，特别是在立体几何等章节的复习中，对基本定理熟悉和灵活掌握能使习题解答条理清楚、逻辑推理严密。反之，会使解题速度慢，逻辑混乱、叙述不清。

二、制定好计划和奋斗目标。

复习数学时，要制定好计划，不但要有本学期大的规划，还要有每月、每周、每天的小计划，计划要与老师的复习计划吻合，不能相互冲突，如按照老师的复习进度，今天复习到什么知识点，就应该在今天之内掌握该知识点，加深对该知识点的理解，研究该知识点考查的不同侧面、不同角度。

在每天的复习计划里，要留有一定的时间看课本，看笔记，回顾过去知识点，思考老师当天讲了什么知识，归纳当天所学的知识。可以说，每天的习题可以少做，但这些归纳、反思、回顾是必不可少的。望你在制定计划时注意。

三、严防题海战术，克服盲目做题而不注重归纳的现象。

做习题是为了巩固知识、提高应变能力、思维能力、计算能力。学数学要做一定量的习题，但学数学并不等于做题，在各种考试题中，有相当的习题是靠简单的知识点的堆积，利用公理化知识体系的演绎而就能解决的，这些习题是要通过做一定量的习题达到对解题方法的展移而实现的，但，随着高考的改革，高考已把考查的重点放在创造型、能力型的考查上。

答题时应遵循“先易后难勿恋战”的原则。高考试题编制上一般都有先易后难的特点,这样比较符合心理学原理。刚进考场时,绝大部分考生都会感到情绪比较紧张,其感知、记忆、思维等心理过程都还未完全适应考场的紧张氛围,没有达到思维的最佳状态。

解答了几道比较容易的试题后,心情渐趋稳定,智力活动恢复常态,思维的灵活性和批判性大大提高,解题速度明显加快。而且,容易题做得越多,拿到的分数就越高,底气越足,自信心大大增强。

遭遇难题时,若屡试不爽,则干脆跳过去,千万不能纠缠不休。试想想,一道15分的题目,你花了半个多小时才解答出来,即使正确,而因为你已付出了全场考试1/4的时间,却只得到了总分的1/10的回报,实在是得不偿失。这时候,说不定你已急得如热锅上的蚂蚁,方寸大乱了。

1、调整好状态，控制好自我。保持清醒。高考数学的考试时间在下午，建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时，其间尽量放松自己，从心理上暗示自己：只有静心休息才能确保考试时清醒。

2、提高解选择题的速度、填空题的准确度。

高考数学选择题是知识灵活运用，解题要求是只要结果、不要过程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。由于选择题的特殊性，由此提出解选择题要求“快、准、巧”，忌讳“小题大做”。填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求“完整、严密”。

3、审题要慢，做题要快，下手要准。

题目本身就是解开高考数学题的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。

找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。答题时，尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。