大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）

教师编写大班教案还可以提高教师的系统思维和时间管理能力，让教学变得更有条理和高效。以下的大班教案范文展示了一些优秀的教学设计和教学策略，你可以从中找到适合自己的方法和思路。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇一

活动目标：

1、通过实验观察，比较豆子泡水之前和泡水过后的变化。

2、了解泡过水后的`豆子的构造。活动准备：干黄豆和泡过一夜的湿黄豆若干，练习册。

活动过程。

一、引发幼儿回忆泡豆子的情形。

1、想想昨天我们是怎样泡小豆子的?泡的是什么豆子?它是什么样的呢?

二、观察泡过水的豆子的形状。

3、小结：植物的胚芽是植物胚的组成部分之一。它位于胚轴的顶端，突破种子的皮后发育成叶和茎。

三、画一画。

1、请你将泡之前的豆子的样子和泡过水后的豆子模样画出来。

2、引导幼儿相互交流自己的作品，并说出泡过水后的豆子的构造。

四、延伸活动。

我们将这些豆子种植起来，看看它们都会有什么变化。

文档为doc格式。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇二

在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。

1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类;。

2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语;。

3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的`社会性。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片);3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色;4、分组活动材料：

(一)导入活动1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多)。

2、情景表演引入主题教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……幼儿角色表演：(两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声的在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着)(二)进行部分1、情景表演后，教师提问。

教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?

幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。

教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。

教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。

2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告教师：你们在生活中见过哪些商品有广告?

幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……。

教师：：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单示的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。

1、教师引导提问不断深入主题活动教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?

幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。

(教师出示实物让幼儿直观的观察)教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。

2、鼓励幼儿模仿说出一段广告词(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会。)3、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要朗朗上口，说明商品的名称和特点及作用)(三)结束活动教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

教师按幼儿的能力进行分组：

教学反思。

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇三

1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交通工具的多样性和便捷性。

2.遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。

3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.教师自制课件(关于地铁、交通意外的图片)。

1.组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的`兴趣。

(1)结合幼儿入园进行谈话。提问：今天你是怎样来幼儿园的?

小结：因为有交通工具，所以我们每位小朋友上幼儿园更加方便。

2.结合《身边的科学》第14页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。

(2)结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点.

小结：交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择。

3.引导幼儿结合出行经验，懂得根据需要选择适宜的交通工具，激发环保意识。

(1)讨论：你去过哪里?乘坐的什么交通工具?较近的地方可以选择怎样到达?为什么?

小结：出行时，我们可根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具。

4.结合课件，引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。

(1)请幼儿观看课件。提问：发生了什么事情?为什么会出现这种意外?

(2)讨论：我们在外出或乘车时应注意哪些问题?

小结：交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则，快乐出行，安全出行!

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇四

1．在认识广告的基础上，了解广告的构成（图案、价格、商品的名字、商品等）。

2．了解广告的作用（对个人、对社会）。

3．激发兴趣和创造力，让孩子们自己设计广告语。

4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

用来展示的各种广告、用来播放的具体广告、上课用的ppt

（一）活动导入：

拿出一张广告吸引孩子的注意力同时引入题目。

（二）了解广告就在我们的身边。

1．你们在哪里看见过广告？

2．小朋友们发现了很多很多的广告，但是还有一些广告你们还是没有发现。

（三）了解广告的作用。

1．那这么多的广告，你们觉得广告有什么作用？会给你的生活带来什么帮助？

2．具体播放一个公益广告，让他们知道公益广告的作用。

（四）展示各种广告，了解广告构成

（五）观看具体广告，设计广告语

（六）延伸活动：

设计广告语是一件很有意思的事情，你们可以在空闲的时候想一想、画一画、说一说。

1．首先在于多媒体的展示上面，由于我上课是需要展示ppt和播放广告视频的，上课时是最好到多媒体教室去上的，但是由于那天上课的时候不太好用，于是就只好用电脑播放。虽然为了使他们看清楚，将位置移动了，但是效果还是没有达到理想的程度。

2．虽然广告这个课选的内容是贴近孩子们的生活的，但是由于广告的种类实在太多，于是也没有全部介绍清楚，同时上完课之后觉得给孩子们介绍的广告还是浮在表面上，没有让孩子们有什么深入的了解。

3．原本在设计课程的时候是在介绍完广告的构成之后再播放具体广告设计广告语，但是在上课的时候突然发觉好像不太妥当，于是就将两者之间的顺序转换了，因为觉得改过之后可能会更符合逻辑一点，深入了解各种广告之后再总结广告的构成。

4．原本在设计的时候加入了设计广告语是想要调动孩子们的积极性的，但是没有想到上的结果不是预期的，孩子们在开头都还挺积极的，反而到了设计广告语的`时候却没什么反应，或许可能也与我上课的方式有关，如果在让孩子们设计之前就做示范设计几个广告语可能对孩子们也有更好的启发，结果可能也会好一点。

总之所选的内容是很好的，但是如何更好的将之设计成适合上的社会课还是值得我们推敲的，活动过程的安排方面也要继续改进的。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇五

1.理解故事内容，学习用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。

2.根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴子帮助它们的故事情节。

3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。

1.小鱼、长颈鹿的图片。

2.幼儿学习材料―《身边的科学》，《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件13。

1.结合课件，组织幼儿谈话，请幼儿回忆已有经验。

(1)出示出租车的图片，引导幼儿观察。提问：这是什么车?它和其他汽车有什么不同?

(2)引导幼儿讨论：你坐过出租车吗?乘车时有什么感受?

2.请幼儿分段欣赏故事，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的办法。

(1)请幼儿欣赏故事的前两段，猜想帮助小熊的方法。

提问：小熊为什么不上小猴的出租车?你如果是小猴，会怎样帮助小熊?

(2)请幼儿欣赏故事的第3段，了解小猴对小熊的帮助。

提问：小猴是怎样解决这个困难的?小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样?

(3)请幼儿欣赏故事的第4段，猜想帮助蛋宝宝的方法。

提问：蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租车?你如果是小猴，会想什么办法呢?

都喜欢坐小猴的出租车，小猴的心情是怎样的?

4.结合课件，引导幼儿续编故事。

(1)出示小鱼、长颈鹿等动物的图片，引导幼儿讨论。提问：这些小动物也想乘坐小猴的'出租车，它们会遇到什么困难?小猴又会怎样帮助它们?引导幼儿根据这些小动物的形象特征展开合理想象，续编故事。

(2)引导幼儿自主选择动物形象续编故事。

附故事：小猴的出租车。

小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。

嘀嘀―小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：小熊，请上我的车吧。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：我长得胖，肚子又大。你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧!

小猴说：别急，包你满意!说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点了点头说：我很满意!我很满意!

送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问：蛋宝宝，你为什么哭呀?蛋宝宝边哭边说：我迷路了。小猴说：我送你回家。蛋宝宝一听，吓得直摇头：我―我怕―我怕从座位上滚下来。

小猴说：别担心，包你满意。说着，小猴一摁按钮，嘭的一声，一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒服又安全，高兴地拍起了手。

文档为doc格式。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇六

在信息飞速发展的今大，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。

1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类。

2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语。

3、提高幼儿思维的`灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

1、活动前请幼儿搜集各种广告咨料;。

3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色;。

4、分组活动材料：

一组：油墨、母板、油滚子。

二组：水彩笔、广告空白单。

三组：水彩笔、空心字卡单。

(一)导入活动。

1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多)。

2、情景表演引入主题。

教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……幼儿角色表演：两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声地在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着。

(二)进行部分。

1、情景表演后，教师提问。

教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?

幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。

教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。

教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。

2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告。

教师：你们在生活中见过哪些商品有广告?

幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……。

教师：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单式的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。

3、教师引导提问不断深入主题活动。

教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?

幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。(教师出示实物让幼儿直观的观察)。

教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。

4、鼓励幼儿模仿说出一段广告词。(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会)。

5、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要琅琅上口，说明商品的名称和特点及作用)。

(三)结束活动。

教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

教师按幼儿的能力进行分组：

一组：设计广告衫，迎接六一的到来。

二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境。

三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园。

小朋友们都非常喜欢看电视，在看电视时经常能看到各种各样的广告节目，他们在幼儿园游戏时，会时不时的模仿电视中广告词，这些广告词简单易记、幽默风趣、孩子们模仿形象逼真，因此深受孩子们的喜爱。

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇七

说说这条“丝巾”是什么材料做的?(幼儿猜想)。

2、教师总结。

这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)。

蚕丝是一种优质的纺织原料。

3、蚕丝还可以做什么呢?

(1)幼儿猜想后观看真丝织物图片。

(2)幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。

二、交流讨论蚕丝的来历。

1、谁知道蚕丝怎么来的?

幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。(蚕茧只是蚕蛹的保护体)。

2、观看有关养蚕图片。

3、教师总结。

三、抽丝活动。

1、观看录像，初步了解抽丝方法。

(1)想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢?

(幼儿猜想抽丝的方法并实践)。

(2)小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，蚕茧究竟是怎么变成我们所需要的蚕丝的呢?(观看录像)。

(3)请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。

教师总结：

蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，

摘乱丝——制溶液——浸泡——挑丝头——抽丝。

我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。

2、指导幼儿抽丝。

师：今天，我们就一起当一回抽丝工人，我们来抽丝。

具体方法：我们一边看录像，一边学习每个环节的具体操作方法。

(1)摘乱丝(看录像)。

提问：现在谁来做个小老师，向大家介绍怎样摘乱丝?

(个别幼儿操作)。

(2)制溶液：是将小苏打浸泡在热水里。

这个溶液是小苏打溶液。

这个溶液内小苏打的含量不同、溶液温度高低都将影响蚕茧抽丝效果。

由于温度比较高，所以热水就由老师来倒。等会在操作中我们必须要注意安全，别被烫伤了。

(3)浸泡：

让蚕茧浸泡在热水里充分浸泡，为了充分浸泡可用筷子把蚕茧压入水中(出示图片)，直到蚕茧表面有一些绒毛出现为止。

浸泡时间大概为1分钟。

(4)挑丝头抽丝：

师：当我们挑丝时发现有好多条蚕丝一起粘在上，此时，就需要我们把蚕丝进行整理，并找到丝头。

(5)有什么好的方法?

幼儿自由发表抽丝挑丝头的方法，并作好记录(用表1)。

请看整理蚕丝的录像。

3、幼儿示范抽丝。

学会找丝头抽丝了吗?老师这里刚好还有一个浸泡好的蚕茧，谁来试试找出丝头，请幼儿来做。

4、指导缠绕。

当我们找到丝头以后，我们要将丝线粘在绕丝的工具接着开始缠绕。

(幼儿说一说自己猜想缠绕工具，并作记录。用表2)。

5、幼儿小组抽丝活动。

(1)现在让我们一起来抽丝吧，但老师有一个几个要求：

比一比哪个小组抽的好、抽的长;。

安静操作，当音乐响起活动停止;并在音乐声中整理材料。

(2)幼儿操作，并做记录，教师指导操作方法。

四、交流各小组绕丝工具与挑丝的方法，知道几种缠绕工具的好处与坏处。

出现了什么问题，为什么?(幼儿讨论原因)调整自己的记录。

2、请每个小组介绍挑丝的方法，哪种方法最好，并调整记录。

3、教师总结。

我们的抽丝还真得离不开耐心、细致。蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，

是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。一般的蚕茧长度都在1000—3000米之间往往要用很多的时间才能抽完。

古代人们为了解决抽丝时间长的难题，他们创造了各种抽丝机器。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇八

1.了解地铁的外部构造、功能以及便捷、环保的特点，知道乘坐地铁的基本程序。

2.能大胆讲述乘坐地铁的经历及需要注意的问题。

3.感受地铁出行带来的方便，萌发安全乘车、绿色出行的意识。

1.请家长带幼儿乘坐地铁，感知地铁的特点。

2.教师自制课件(乘坐地铁的视频、采访地铁工作人员的视频、地铁的相关图片、地铁路线图)。

1.结合图片，引导幼儿初步了解地铁的外部构造、功能等。

(1)提问：你平时坐地铁吗?地铁是什么样子的?

(2)引导幼儿观察图片，进一步了解地铁的外部构造、功能。

提问：地铁在哪里?它是怎样行驶的?和我们坐的火车有什么不一样?

小结：地铁是铁路运输的一种形式，需要在专门的地下轨道行驶。它的车头是子弹头的形状，有利于减小高速状态下的风阻，减少能耗，提高车速。

2.结合课件，引导幼儿知道乘坐地铁的基本程序，了解地铁便捷、环保等特点。

(1)引导幼儿交流乘坐地铁的'经验。提问：你是怎样乘坐地铁的?

小结：乘坐地铁安全、准点、快捷、舒适，是一种环保的出行方式。

3.结合课件，引导幼儿了解乘坐地铁时需要注意的问题，感受地铁与人们生活的关系。

(1)引导幼儿讨论、交流。提问：乘坐地铁时要注意哪些问题?

小结：地铁给我们的生活带来更多的方便，只有有序上下车，不拥挤，遵守乘车规则，保护好环境卫生，才能安全快乐地出行。

请幼儿阅读《身边的科学》第15页，进一步了解如何乘坐地铁。

随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计，进行大胆改造和想象，从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇九

1、能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。

2、能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。

3、产生对现代高科技产品的喜爱之情。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、培养探索自然的兴趣。

一、引出主题。

2、幼儿自由参观。

二、围绕主题交流信息。

1、你收集到了哪些有关手机的信息呢?请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗?

2、幼儿自由讲述，教师指导。

3、个别幼儿讲述。

4、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。

5、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好?为什么?

6、个别幼儿回答。

三、了解手机的一些简单常识。

2、个别幼儿回答。

3、教师小结。

四、拓展提问。

今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗?

个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。

幼儿交流自己知道的信息。

五、设想未来的手机。

1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机?

2、幼儿自由交流，教师指导。

3、个别幼儿回答。

六、延伸活动。

那等会儿我们游戏课时就来设计你设想的手机，好吗?

在本次活动中我做的不好的地方来说说：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的'探索没有达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇十

1.观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。

3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具，体验创作的乐趣。

2.图画纸、水彩笔，教师自制课件，各种交通工具的图片。

3.幼儿学习材料―美术用纸第10页。活动建议：

1.结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。

(1)提问：你喜欢哪种交通工具?它是什么样子的?

(2)结合课件，引导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。

2.鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。

(1)提问：如果你是设计师，你想设计什么样的交通工具?它有什么本领?

(2)请个别幼儿讲述自己的`设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

3.幼儿创作，教师观察指导。

(1)引导幼儿画出交通工具的独特功能。

(2)提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加其他相关内容。

4.引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇十一

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇十二

一、激发幼儿活动的兴趣。

1、教师：前些天我们到外面找风去了，你到哪里找到风了呢?

(柳树、小草、头发、衣服。)。

2、教师：你是怎么发现风的?

(我看见柳树、小草、头发都动了，衣服都飘起来了。)。

3、幼儿分享自己关于“如何制作风”设计记录。

(1)你们要用什么方法制造风?

(用扇子扇风。用手抓紧塑料袋的口，然后一捏塑料袋，就有风了。

想用打气筒打气，就有风了。用吹风机，可以有风。还有用布扇。我用硬纸板扇，就能有风了。)。

(2)你为了制造风收集了哪些材料?

(准备了扇子。塑料袋。气球、打气筒。)。

(3)怎么才能知道制造出风了呢?

(可以吹在脸上感觉一下，就知道有没有风了。

让一个人来试就知道了，把风吹在脸上。

可以用吹风机吹我们的门帘，如果门帘动了，就说明有风。

还可以吹头发、衣服，如果动了就说明有风。)。

1、提出实验规则。

(1)请幼儿用自己想到的方法进行试验。幼儿可以在教室里用自己找到的材料进行试验，

当你用完一样材料后要把你的实验结果记录在表格中。

(2)请将实验方法和结果用自己的方法记录下来，让别人一看就知道你是怎么样实验的，

制造出风了没有。

(3)有些幼儿的实验材料需要用到电，请幼儿注意安全，不要用手触摸插销。

2、教师巡回指导，观察幼儿的探究并及时支持。

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大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇十三

1．培养热爱动物的情感，树立动物是人类朋友、爱护动物、保护环境的意识。

2．激发学生探究动物秘密的兴趣，通过观察、比较、等活动培养学生认真细致的科学态度。

3．发展观察动物并进行记录有能力。

1．观察动物的外形特征。

2．了解不同动物的生活习性。

1．学生带自己饲养的小动物及食物。搜集有关动物的知识；准备记录所需材料。

2．教师准备有关动物的录像。

师：让我们一起去动物王国里看一看好吗？

学生根据旋律做律动。

[让学生一开始就在轻松的氛围中学习，这样，可以让他们对本次活动产生兴趣。]。

师：你喜欢小动物吗？现在，老师就带大家到动物世界里看一看（放录像）。

学生观看录像。

师：你最喜欢哪种小动物？为什么？

学生回答教师的问题后，进行模仿动物的活动。

[学生通过模仿，表达对动物的喜爱之情。]。

师：通过你们刚才的表现，老师发现同学们特别喜欢小动物，那么，你愿意和动物交朋友吗？今天，有几只可爱的小动物来到我们的课堂上，让我们看看是谁？（教师出示动物实物。）。

组织学生分组观察并提出要求。

（1）观察小动物的外形特征。

（2）观察小动物吃东西时的表现。

（3）把观察到的情况进行记录并和小组同学进行交流。

在这里给学生充分的时间，让他们和动物交朋友，进一步观察，培养他们对动物的喜爱之情。

（1）教师和学生一起观察小动物。

（2）请一名学生上台为小动物挑食物。

（3）学生把观察到的情况进行记录，并和小组同学进行交流。

集体交流，给学生一个充分展现自己的机会。学生上台将自己观察到的情况向大家汇报。

师：通过同学们刚才的表现，老师发现同学们特别喜欢动物，并愿意和它们交朋友。下面请同学们看一段有关动物和我们人类之间的录像（放录像）。

师：这里为什么变得一片荒凉？怎样才能使家园更加美丽？如何保护动物？

学生分小组讨论。

[让学生在交流中进行主动的探究活动。]。

师小结：首先，要做到自己不伤害动物，如果说遇到有人伤害动物，我们应及时阻止；其次，应该做一名小小宣传员，向大家做保护动物的宣传工作。

《我们身边的动物》一课的设计是一个自主性、开放性和综合性都很强的活动，要求以学生自主活动为主，而不是以教师的直接教授为基本方式。在活动中，学生的学习主体地位突出，教师作为活动的引导者，间接指导学生的学习。例如：在对小动物进行观察并记录的过程中，让学习与身边熟悉的、适合的小动物一起玩，给它们喂食物并观察它们的外形特征、吃东西的样子，在亲身体验中产生对小动物的喜爱之情，发展爱护动物的意识和行为。

在评价上，不应重视结果，而应重视学生在活动中是否积极参与、努力思考、主动与同学讨论、交流等。

二年级学生的语言表达能力受到一定限制。到动物世界里看一看，学生兴趣十分浓厚，当他们见到这么多动物以及这些动物可爱的动作时，时而大笑，时而窃窃私语，这说明学生已经积极投入到了活动中。怎样才能让学生把观察到的事物告诉大家呢？在这里，教师采取让学生用动作、声音、绘画和文字记录等不同的表达方式，让学生充分表现对小动物的喜爱之情，让每一个学生都动起来。

在这一课里教师应注意到课的整合性。例如：一开始律动练习，就很好地把艺术方面的知识技能加进来，使学生在轻松的氛围内学习。又如：在出现大白鹅的画面时，教师让学生想一想，学过有关鹅的哪一首诗？学生就会摇头晃脑地朗诵《咏鹅》。再如：有的学生无法用语言表达出自己观察到的情况，教师就让学生去画、去写。这样，又和美术、语文的知识结合起来，充分体现了新课程的整合性。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇十四

1、激发幼儿对身边一次性物品的关注，进一步培养环保意识。

2、初步培养幼儿调查和辩论能力。

3、引导幼儿了解一次性物品与人们生活的关系，尝试用一次性物品进行小制作。

活动准备。

物质：一次性物品若干。

活动过程。

一、导入。

说一说自己知道的一次性物品有哪些。

二、展开。

1.展示一次性物品，说说它的名称和作用。

2.展开辩论，了解一次性物品与人们生活的`关系。

(1)引导幼儿标明自己对一次性物品的态度。

提问：我们身边有许多一次性物品，你是喜欢还是不喜欢他们呢?

(2)引导幼儿对“是否喜欢一次性物品，为什么?”展开辩论。

(3)评价幼儿辩论情况。

(4)小结：凡事都有两面性，一次性物品方便、卫生，有许多好处;。

但是使用后会造成浪费，并形成污染，对人的健康也不好。

3.让一次性物品变废为宝。

提问：我们应当怎样正确使用一次性物品?

(应当尽量减少使用，使用后可以用来装东西，做手工等。)。

三、结束。

展示一次性物品的手工制作，引导幼儿继续用一次性物品进行造型。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇十五

活动目标：

1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。

2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。

3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。

活动准备：

1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。

2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）。

3、地球受污染的图片。

活动过程：

1、出示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。

师：小朋友，今天我们班里来了一位客人，你们看它是谁？（教师出示地球公公脏乱的图片）。

幼：地球公公。

师：小朋友，那你们看地球公公是什么样子的呀？

幼：地球公公特别的脏，特别的乱！

幼：大狮子，大老虎，小老鼠……。

师：对啊，太阳公公刚把招聘的牌子挂上，就来了好多小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。

教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。

2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。

师：小朋友，听完故事，小朋友知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗？

幼：知道。

师：为什么啊？

幼：因为地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。

师：那么都有那些小动物来应聘清洁工了？

幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。

师：那他们可以作哪里的清洁工？

幼：海鸥是海面上的清洁工；鲫鱼是河里的清洁工；乌鸦是地面上的清洁工；蚯蚓是土壤里的清洁工。

师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。

教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本领。

3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。

师：小朋友们老师再回忆一遍故事内容。

幼：嗯。

师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊？

幼：地球公公。

师：它来干什么啊？

幼：它来招聘地球清洁工。

师：那么谁来应聘了？

幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。

师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的？

幼：海鸥能够吃掉大海里的剩饭。

师：那鲫鱼呢？

幼：鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。

师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢？

幼：乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。

师：还有蚯蚓呢？

幼：蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。

师：小朋友可真棒。

4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。

师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？

幼：我们不能扔垃圾。

师：嗯，对。那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？

幼：喜欢。

师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？

幼：知道。

师：那我们应该怎么办？

幼：我们应该走步。

幼：我们要保护它们，不伤害它们。

师：嗯，对我们要爱护他们，不伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小朋友生活在这样健康的环境里生活才会更舒服、更快乐。

教师小结：保护环境是每个小朋友应该做的爱护小动物，让我们的家园更加美好。

活动延伸：

请幼儿收集、设计环保标志、环保宣传画，开展作品展览。

附故事：地球清洁工。

有一天，地球公共在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着“地球清洁工报名处”。没有半天的功夫，就来了许多报名者。

海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上飘着的死鱼和人们从船上倒进海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”

河里的鲫鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。”

穿着一身黑衣的乌鸦说话了：“别看我样子丑，我专吃地面上的蝇蛆呀、地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。”

蚯蚓从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。”

地球公公听了大家的话，哈哈大笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇十六

1、主动做好自己的春游准备，逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。

2、在大自然中尽情的感受春光的美好，增强对春天大自然的热爱之情。

3、了解春游中基本的求助和自救知识，增强独立解决问题和自我保护的能力和意识。

二课时。

小小旅行包。

学生课前准备纸、彩笔、剪刀、胶水。

1、提问导入：要春游，你想去什么地方？

2、自由提议：学生可以自由发言。根据学生发言，拟出可行地点，写在黑板上。

3、集体表决：对黑板上的可选地点举手表决。

4、绘画活动：这次春游你觉得需要准备些什么？请学生结合本次春游地点合理做出自己的物品计划，并写或画在纸上。

5、集体讨论：学生交流各自的物品准备计划和理由。

6剪贴画：请学生画一个旅行包，然后根据书上第10页的图片剪贴在包上。

7、小结要点：春游前应做好必要的准备，但应带什么，不带什么，可要好好考虑一下，还要征求家长的意见。

和春姑娘一起玩。

结合本地气候特点，提供儿童活动的内容和方法，体验合作游戏的快乐，并注意安全。

1、教师课前了解以往春游情况，自编安全故事，以提醒学生注意安全。

2、选几个学生将春游中的常见问题，如安全、环保问题等，编排几个情境表演。如：春游时，东东喊明明到湖边去看小蝌蚪。

1、经验导入：你们以前春游过吗？春游时候都玩了什么？

2、回忆交流：学生回忆交流各自春游的经验和感受。

3、集体讨论：

这次春游是我们班同学第一次去春游，你们想玩些什么呢？学生讨论春游活动，板书。

4、小结要点：我们春游有这么多好节目，相信大家一定会玩得很开心。

6、情景表演：春游中要注意些什么？

7、小结要点：到户外春游是一件很开心的事情，但是也是要注意安全和保护环境。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇十七

在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。

1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类。

2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语。

3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

下载地址：

1、活动前请幼儿搜集各种广告资料;。

3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色;。

4、分组活动材料：

一组：油墨、母板、油滚子。

二组：水彩笔、广告空白单。

三组：水彩笔、空心字卡单。

(二)进行部分。

1、情景表演后，教师提问。

教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?

幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。

教师：小猪的`商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。

教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。

2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告。

教师：你们在生活中见过哪些地方有广告?

幼儿：汽车上、电视上、电脑里、手机里、电梯里、汽车站……。

教师：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。

在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告;有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告;有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单示的广告;有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告;相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告;在电脑或手机上出现的广告是网络广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。

(1)教师引导提问不断深入主题活动。

教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?

幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。

(教师出示实物让幼儿直观的观察)。

教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。

(2)鼓励幼儿模仿说出一段广告词(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、

(3)教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要朗朗上口，说明商品的名称和特点及作用)。

(三)结束活动。

教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。

小朋友们都非常喜欢看电视，在看电视时经常能看到各种各样的广告节目，他们在幼儿园游戏时，会时不时的模仿电视中广告词，这些广告词简单易记、幽默风趣、孩子们模仿形象逼真，因此深受孩子们的喜爱。

在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇十八

最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

1、知道怎样爱护牙齿，培育幼儿爱护牙齿的意识和习惯。

2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

4、了解多运动对身体有好处。

1、老师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”

2、老师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。

3、老师提问：

（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）。

（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）。

（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）。

（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜爱吃糖。）。

4、老师出示龋齿形成挂图，请幼儿观看，老师讲解龋齿形成缘由及危害。

5、老师：你们觉得应当怎样爱护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。）。

6、老师总结、补充幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开快乐心的生活。

7、老师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）。

8、请幼儿示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼儿思索这样的做法对不对。

9、老师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

10、老师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

附：

我会刷牙》（儿歌）小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

幼儿知道健康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。

文档为doc格式。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇十九

随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。小朋友在生活中会发现许多科学。为什么沙发有弹性？为什么轮子都是圆形？如果用方形或三角形做轮子会怎样？为什么有光的地方就会有影子呢？为什么影子有的时候长，有的时候短？当我们仔细观察和思考的时候，会发现我们身边有许多秘密，等着我们去发现、去探索、去了解。

在“我们身边的科学”这个课程活动中，我们希望通过以生活中常见的科学为话题，从生活中幼儿常接触和感兴趣的'事物入手，可以激发幼儿探索的欲望，培养幼儿强烈的好奇心和求知欲。

1.对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。

2.通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关概念。

3.感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。

4.在原故事和儿歌的基础上，想象并创编新的故事和儿歌。

5.发展走、跑、蹲、跳的基本能力，增进想象力以及肢体创作的能力，促进动作的敏捷性。

6.随音乐的变化，改变动作的速度、力度和难度。

7.积极参与观察和探索活动，用观察比较的方法找出相同的图案。

8.正确使用多种手工工具和材料，运用画、贴、印、捏等方法进行美术活动，提高幼儿的审美能力。

1.益智区：

1）幼儿比较并记录自己的发现，看看什么更有弹性。

2）幼儿尝试、比较让玩具动起来的不同方法并记录。

2.阅读区：

教师提供小汽车、树、花图片，让幼儿有表情地讲《蓝汽车》的故事。

3.表演区：

利用小动物的头饰，等东西，根据顾客需要的物品，玩小猴卖“”的游戏。

4.生活区：

提供大小不同的刷子，豆类、米、沙子等；咖啡色或黑色卡纸、白色绘画纸、黄色绘画纸、瓶盖子、笔、糨糊、剪刀。

5.美工区：

教师提供大大小小的牌形硬卡纸。

6.建构区：

利用大、中型积木和拼插片等材料搭建汽车等各式玩具，建一个开心科技园。

最喜欢的玩具玩具动起来弹性我的好帮手轮子。

会变的图形玩水游戏小猴卖“”颜色变变变好玩的泥奇妙的刷子通信工具。

子活动一：最喜欢的玩具。

活动目标：

1、了解周围人喜欢的玩具（包括大人小时侯喜欢玩什么），感知玩具的多样性。

2、活动中能积极大方地与人交往。

大班科学教案我们身边的手机（模板20篇）篇二十

我们的家乡是个历史文化名镇，在开展“爱家乡”的主题活动中，幼儿在家长的帮助下收集了有关家乡的信息、图片等资料，通过展示、交流，丰富了见识．也引起了出去走走、看看的强烈愿望。正值幼儿园组织春游活动，“到哪儿去春游?”“哪儿近?哪儿远?”也顺理成章地成了幼儿新的探究问题。为了引导幼儿的探究操作，给幼儿提供合作、思考、表达、记录的机会和空间，我设计了这次教学活动。

1．学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。

2．学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。

3．产生去春游的愉悦情感。

1．每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。

2．每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。

3．长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》音乐。

1．幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。

3．根据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。

第一环节，认识测量工具，在分组合作中学习测量方法．并了解记录方法。

1．教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢?

2．教师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路线。

3．幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指导幼儿在测量时注意“首尾相接”。

设计提问：你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。

(反思：这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果．清楚地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同．但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议，就请幼儿演示，集体验证，从而强调测量时要注意首尾相接。)

第二环节。幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离．并记录。

1．教师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。

2．幼儿分组测量并记录。

(反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程．而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)

2．教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。

(反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣．更好地认识周围环境。)

在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。