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刻苦学习的人（热门17篇）篇一
1、不勤于始，将悔于终。
2、勉之期不止，多获由力耘。欧阳修。
3、学问勤中得。
4、勤奋是好运之母。
5、越努力，越幸运。
6、要得惊人艺，须下苦功夫。
7、读书勤乃有，不勤腹中虚。韩愈。
8、活到老，学到老，学到八十仍嫌少。
9、笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。
10、熟能生巧，巧能生精。
11、才华是血汗的结晶。
12、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
13、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
14、百倍其功，终必有成。康有为。
15、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
刻苦学习的人（热门17篇）篇二
白话文：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废。
2、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基。
3、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图。
4、要知天下事，须读古人书。——明代冯梦龙《醒世恒言》。
白话文：指要了解世界上的事情，必须读书。
5、不知则问，不能则学。——汉·韩婴《韩外传》。
白话文：有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的地方就要深入学习。
6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——战国荀况《劝学》。
白话文：没有一步半步的累计，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。
7、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——战国荀况《劝学》。
白话文：只要坚持不停的用刀刻，金属石头也可以雕成花饰。
8、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——英国爱因斯坦。
9、读书百遍，其义自见。——晋代陈寿《读书要三到》。
白话文：读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。
10、读书破万卷，下笔如有神。——唐代杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。
白话文：读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手，有如神助一般。
刻苦学习的人（热门17篇）篇三
2、百学须先立志。——朱熹。
3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫。
5、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫。
6、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼。
7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》。
8、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》。
9、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁。
10、不患人之不己知，患不知人也。——孔子。
11、不入虎穴，焉得虎子？——后汉书。
12、不塞不流，不止不行。——韩愈。
13、不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼。
14、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石。
15、不以规矩，无以成方园。——孟子。
16、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐。
17、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——《管子》。
18、吃一堑，长一智。——古谚语。
19、尺有所短，寸有所长。——屈原。
20、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。——杜甫。
21、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁。
22、春宵一刻值千金。——苏轼。
23、从善如登，从恶如崩。——《国语》。
24、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。——北齐书。
25、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。——《老子》。
26、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——杜甫。
27、登山则情满于山，观海则意溢于海。——刘勰。
28、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡。
29、读书百遍，其义自现。——三国志。
30、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。
31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹。
32、读万卷书，行万里路。——刘彝。
33、多行不义必自毙。——左传。
34、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。——杜甫。
35、凡事豫预则立，不豫预则废。——《礼记》。
36、富贵不能*，贫*不能移，威武不能屈。——孟子。
37、感时思报国，拔剑起蒿莱。——陈子昂。
38、高山仰止，景行行止。——《诗经》。
39、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——《三国演义》。
40、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。——古诗诗话。
41、海内存知己，天涯若比邻。——王勃。
42、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。——《老子》。
43、己所不欲，勿施于人。——论语。
44、兼听则明，偏信则暗。——《资治通鉴》。
45、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策》。
46、见义不为，非勇也。——论语。
47、君子成人之美，不成人之恶。——论语。
48、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子。
49、君子忧道不忧贫。名人名言——论语。
50、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》。
51、老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃。
52、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操。
53、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃。
54、满招损，谦受益。——尚书。
55、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——罗梅坡。
56、靡不有初，鲜克有终。——诗经。
57、敏而好学，不耻下问。——孔子。
58、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适。
59、莫道桑榆晚，微霞尚满天。——刘禹锡。
60、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞。
61、木秀于林，风必摧之。——旧唐书。
62、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。——王安石。
63、皮之不存，毛将焉附？——左传。
64、蚍蜉撼大树，可笑不自量。韩愈。
65、其曲弥高，其和弥寡。宋玉。
66、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——论语。
67、奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明。
68、清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白。
69、穷则变，变则通，通则久。——易经。
70、穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》。
71、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。——司马迁。
72、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥。
73、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》。
74、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。——《周易》。
75、塞翁失马，焉知非福？——淮南子。
76、三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。
77、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子。
78、莫等闭，白了少年头，空悲切。——岳飞。
79、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照。
80、生也有涯，知智也无涯。——庄子。
81、绳锯木断，水滴石穿。——宋·罗大京。
82、圣人千虑，必有一失；愚人千虑。必有一得。——《晏子春秋》。
83、盛名之下，其实难副。——后汉书。
84、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。
85、失之东隅，收之桑榆。——《后汉书》。
86、十年树木，百年树人。——《管子·权修》。
87、谁言寸草心，报得三春晖。——盂郊。
88、水至清则无鱼，人至察则无徒。——《礼记》。
89、岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔子。
90、它山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅》。
91、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——《水浒传》。
92、天意怜幽草，人间重晚晴。——李商隐。
93、玩物丧志。——书经。
94、往者不可谏，来者犹可追。——《论语》。
95、闻道有先后，术业有专攻。——韩愈。
96、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜。
97、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹。
刻苦学习的人（热门17篇）篇四
江泽民总书记在党的十五大报告时指出，在新的历史条件下共产党员要保持先进性，体现时代要求，必须刻苦学习马克思主义理论，并号召“全党要重视学习，善于学习，兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮”。作为面向新世纪的中国共产党员，应站在时代高度，着眼于党所肩负的伟大历史使命，深刻理解学好马克思主义理论的重要性，以强烈的政治责任感，学好基本理论，提高理论素养，增强辨别是非的能力，在建设有中国特色社会主义伟大事业中发挥先锋模范作用。
一、学习马克思主义理论是共产党员毕生的政治任务。
马克思主义理论是中国共产党的指导思想和理论基础，是共产党员认识世界和改造世界的强大思想武器。认真学习马克思主义理论，是每个共产党员毕生的政治任务。
坚持学好马克思主义理论，才能牢固树立共产主义理想信念，保持政治上的坚定性。树立共产主义理想信念，是共产党员政治上坚定的集中体现。“砍头不要紧，只要主义真”，这句广为传颂的名言。反映了共产党人对共产主义事业的执着追求。共产党员共产主义理想信念的坚定性，是建立在科学的理性认识基础之上的，马克思主义是人类认识世界和改造世界的科学理论体系，揭示了人类社会发展的普遍规律，指明了社会主义必然代替资本主义最终实现共产主义的必由之路。共产党员只有学习和掌握马克思主义理论，才能将良好的愿望和相互的感情升华到科学的理性的高度。了解和把握社会发展的客观规律，坚定政治信念，坚贞不渝地为共产主义事业而奋斗。正是基于这一点，我党历来重视思想理论建设。早在党的“七大”通过的党章中，就把“领会马列主义、毛泽东思想的基础”规定为党员的义务。“八大”党章也规定党员的义务之一，是“努力马列主义、不断提高自己的觉悟程度。”党的十五大根据党在新时期所肩负的历史使命，进一步强调共产党员要刻苦学习马克思主义理论，指出这是共产党员保持先进性，体现时代要求的条件之一。由此可见，要不要学习、能不能学好马克思主义理论，对党员来讲不是一般的要求，而是关系到能不能保持坚定的政治信念，履行好党员义务的大问题。当前，我们正处在世纪之交的关键时期和深刻变革的历史时代，这对广大党员的思想政治素质提出了新的的更高的要求。只有学好马克思主义理论，才能从根本上解决对社会主义前途的信心和对共产主义事业的信念问题做到“不畏浮云遮望眼”，善于透过仆朔迷离的历史表象，把握社会发展的规律，深刻理解，自觉执行，坚决维护党的路线方针政策，正确认识和处理深化改革过程中出现的各种矛盾和问题，自觉在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致。每个共产党员都应从讲政治的高度进一步认清新形势下学习马克思主义理论的重要性。
表现出高风亮节，从根本上说，正是由于他们毕生对马克思主义的信仰，确立了马克思主义的科学世界观。近些年来，有些党员和干部之所以犯错误，究其原因，最根本的教训是忽视学习，放弃思想改造。江主席指出，一个人有所作为，必然要有较高的精神境界，而精神境界的高低又往往是与学识深浅联系在一起的，我国历来就有“知书达理”的古训。对于共产党员来说，首先要知马克思主义之书，明马克思主义之理，用马克思主义理论武装头脑，确立起正确的世界观、人生观、价值观。
坚持学好马克思主义理论，才能跟上时代发展的步伐，增强工作上的创造性。马克思主义理论既是科学的世界观，也是指导我们提高工作能力的方法论。掌握了马克思主义方法论，就有助于我们一切从实际出发，把握事物规律，揭示事物本质，全面分析问题解决各项矛盾，避免思想方法上的简单化、片面化、绝对化、克服工作中的官僚主义、形式主义、做表面文章等现象。工作上的创造性，关键在于把马克思主义理论同实际情况结合起来，解放思想，实事求是，勇于和善于用马克思主义的立场、观点和方法回答解决当前的实际问题。每个共产党员应当善于结合实际情况，运用马克思主义理论，适应时代发展要求，增强工作的创造性，不断打开工作新局面。
二、新时期学习马克思主义最根本的是学习邓小平理论。
高举邓小平理论伟大旗帜是党的十五大的主题和灵魂，是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体的政治宣言。把邓小平理论确立为党的指导思想载入党章，是党的十五大最突出的贡献。党的十五大报告明确指出：学习马列主义、毛泽东思想中心内容是学习建设有中国特色社会主义理论。每个党员要进一步把思想统一到党的十五大精神上来，认真学习邓小平理论，用这一理论来指导我们的整个事业和各项工作。
邓小平理论是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展，在新形势下学习和坚持邓小平理论就是学习和坚持马克思主义。马列主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大历史成果。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，第二次飞跃的理论成果是邓小平理论。邓小平也反复强调，要坚持马列主义、毛泽东思想，把它与党的领导、社会主义道路，人民民主专政并列为四项基本原则，作为立党立国之本。无论是形成发展的过程，还是内涵和实质，都说明邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系。
邓小平理论是当代中国的马克思主义，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义前途和命运问题。邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界；深刻揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新水平；坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征进行正确分析，作出了新的科学判断；用新的思想，观点继承丰富和发展了毛泽东思想，形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。从而，第一次比较系统回答了什么是社会主义，在中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设社会主义的根本问题，邓小平理论的正确性和真理的指引，才能成功地走出一条建设有中国特色社会主义道路，才能今天的民族振兴，国家富强和人民幸福，这是全党、全军和全国人民从历史和现实中得出的不可动摇的结论。
邓小平理论是指引全党全军和全国人民建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的伟大旗帜。旗帜就是方向，旗帜就是形象。新时期坚持学习邓小平理论，是高举旗帜、维护权威的需要，是党章规定党员的基本义务和重大政治责任。看一个党员政治上坚定不坚定，党性强不强，最根本的就是要看这一条做得怎么样。特别是对党员领导干部来说，要担负起跨世纪的历史重任，更应具备这方面的素质。在这个问题上始终保持清醒的头脑和高度的自觉性，才算得上合格的领导、合格的党员。我军是党领导下的人民军队，肩负着为国家的改革开放和现代化建设提供坚强有力安全保证的神圣使命。军队共产党员在履行这一使命中，要以学好邓小平理论的模范行动，影响和带动全军官兵学习这一理论，高举起邓小平理论的旗帜。
学习邓小平理论要力求系统通读、精读原著，了解主要内容，掌握基本观点，领会精神实质。要认真地、系统地读邓小平同志的著作，还要读十一届三中全会以来党的重要文献。学习邓小平同志著作，不能仅仅以了解某些论述和某些词句为满足，而要在把握邓小平理论的科学体系的领会精神实质上下功夫，尤其要着重领会解放思想、实事求是这个邓小平理论精髓。把握了这个精髓，也就把握了马克思主义最本质的东西。学习邓小平理论要以学习江总书记的重要讲话，指示和党中央、中央军委的重要文件结合起来。搞好这个结合，既有利于加深对邓小平理论的领会，又有利于对党的方针政策的理解和执行。学习邓小平理论，作为军队党员要注重学习邓小平新时期军队建设思想，邓小平新时期军队建设思想，是邓小平理论的重要组成部分，是军队建设的根本指导方针。全军广大党员要以《邓小平新时期军队建设思想学习纲要》为基本线索，紧紧围绕建设一支强大的现代化正规化革命化军队的总目标，着重领会军队和国防建设指导思想实行战略性转变、军队要服从整个国家建设的大局、军队要把维护国家主权和安全放在第一位，始终不渝地坚持人民军队的性质、军队建设要以现代化为中心、要把教育训练摆到战略位置、走有中国特色的精兵之路等重要思想，把握好这些重要思想间的相互联系，为新时期军队建设不断迈出新的步伐，奠定坚实的基础。
三、学习马克思主义理论要在学起来、钻进去、求实效上下功夫。
近年来，全军广大党员对马克思主义理论的学习出现了不断发展的良好势头。各级党组织把学习马克思主义特别是邓小平理论作为加强部队思想政治建设的根本任务，紧紧抓住不放，使广大官兵特别是党员干部的理论素质有了较大的提高。但也要看到，有些单位学习理论的热潮还没有真正形成，抓学习班力度还不够；有些党员学习积极性还不够高，学习的效果和质量还不够明显。江泽民总书记在党的十五大报告中对全党学习马克思主义理论提出了新的要求，军队党员要带头响应这一号召，进一步在全军掀起学习邓小平理论的新高潮。为此，需要着力解决好以下三个问题：
花大力气，是不可能掌握其真谛的。对于每个党员来说，刻苦学习理论，提高理论素养和政治思想素质，是一件不容易做好但又必须努力做好的事。只要当党员，就要学好这个必修课。我们部队每一个党员都把学习理论作为高举旗帜的实际行动，作为做好工作的第一需要，作为立身做人的长期任务来认识，自觉抓好，长期坚持。
要切实解决好学有所获的方式方法问题。就党员个人的理论学习而言，领导重视，单位组织固然重要，更重要的是发挥自己的主观能动性，搞好自学。自学要有刻苦钻研的学习态度和良好的学习方法，做到眼勤、脑勤、手勤、多读、多思、多记。从许多同志多年坚持自学的经验看，以下自学习惯值得借鉴：有计划读书的习惯。每年或每月要读哪些书，准备重点学习什么内容，争取达到怎样程度，应制定一个大致的学习计划，并自学落实。坚持数年，必有好处；自觉抓住点滴时间学习的习惯。自学大都是在工作岗位上进行的，不可能有大块的时间坐下来集中学习。工作忙就要“挤”，看不懂就“钻”，用这两个法子来对对付它，学习是一定可获胜的。我们一定要发扬雷锋的钉子精神，善于“挤”和“钻”，见缝插针地抓紧学习；坚持写学习心得笔记的习惯。在学习过程中，经常会发现一些有价值、有启发的东西，使自己的思维产生灵感迸发出思想火花，从而有所收获。及时地把它们记录下来，再经过整理、提炼，日积月累，就是一笔不小的财富。古人常说的“不动笔墨不读书”，就是这个道理；带着问题读书思考的习惯。当我们带着种种思想认识和实际工作中疑难问题，有目的、有选择地去读有关书籍，边读边思考时，一定会发现这种学习方法与那种一般地、泛泛地无选择目的地“跟着感觉走”的读书方法相比，其学习收获是大不一样的；相互探讨研究交流的习惯。每个人的学习都有自己独特的心得和收获，也都有自己的困惑，通过相互探讨交流，就会增加收获，减少困惑；善于总结积累学习成果的习惯。要经常对自己的学习进行反思，对一些好的方法和经验及时总结，对存在的问题要随时改正。对学习成果要注意积累，聚少成多，集腋成裘。古人讲的“不积小流，无以成江海”，“不积跬步，无以至千里”，都充分说明了总结积累的重要性。
认识问题的总钥匙，正确认识深化改革的必要性，重要性和艰巨性，牢固树立服从服务于大局的观念，树立个人利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益的意识，始终把党和国家机关利益放在首闰，满腔热情支持改革，坚定不移地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，做顾全大局、讲党性、守纪律的模范。要联系军队改革和建设的实际，及时回答和解决部队建设中遇到的新问题。要用邓小平理论，特别是邓小平新时期军队建设思想武装各级领导干部和每个党员的头脑，提高从部队建设全局上认识和解决问题的能力。比如，在新形势下怎样贯彻落实好新时期军事战略方针，走有中国特色精兵之路？怎样抓住机遇，通过深化改革推进军队建设“两个根本性转变”，为打赢高技术条件下局部战争做好准备？怎样适应新形势，在继承中进一步搞好军事训练、思想政治工作和后勤技术保障工作的改革创新？等等，都有待我们运用邓小平理论的立场、观点和方法，去研究新情况新方法、总结新经验。当前，人们传统的道德观念和价值取向都在经受经济大潮的冲击和挑战。因此，我们必须切实把学习马克思主义理论特别是邓小平理论作为改造自己主观世界的理论武器和修身之道，通过深入学习理论紧密联系思想实际，勇于解剖自己，不断校正自己的世界观、人生观和价值观，使共产主义的思想道德情操、党性原则、为人民服务的宗旨真正化作自己的内心信念，矢志不渝、坚定不移自觉抵制拜金主义、享乐主义和个人主义思想的侵蚀，永远做一名让组织放心，让群众满意的合格党员。
刻苦学习的人（热门17篇）篇五
急功近利的时代，有人渴望尽快找到一劳永逸的正确答案，有人试图套用对他人有效的方法解决自己的问题。总有“大腕”不断说着小故事、讲着大道理，用特殊条件下成立的道理告诫年轻人该怎样生活、该做什么不该做什么、什么是成功、怎样才能成功。
说教者喜欢用“应该……、必须……、要知道……、记住……、要……不要……、想要……就要……、只要……那么……、因为……所以你要……、如果……就……、只有……才……、不是……而是……、你会发现……你会明白……”等句型，发表自己的观点、定论、所谓的大道理教导他人，以期彰显自己的高雅、博取受教者的仰慕。
每个人的经历、观念、条件、喜好各异，生命怎会有标准模式，哪有那么多该与不该。所谓权威专家的所谓道理忠告、所谓成功人士的所谓经典名言、所谓对错好坏该与不该，都只是说教者的局限观点及经验，不是事实。已经有太多书籍想教你怎样过“正确的”生活，没人需要再多一本。
任何他人(无论其取得多么伟大的成就)的观点，都不是你的答案，更不是你的标准，包括本书的所有文字。生活丰富多姿，没有唯一标准，故无标准答案，甚至不见得非有答案不可。
没有东西要教你，只提供一些信息，引导你去思考、明确一些对你自己重要的事情，调整你的生活、塑造你的行为，促进你取得预期成果。你自己会思考，没有人有权利干涉你的思想自由，你认为有意思的才真正有意思，自己思考、领悟、抉择。
力求简单，不需要证明本书的观点正确、让你接受。复杂的东西，搞清楚都不容易，故不具有可操作性，如果实施都是种困难，何谈效果，何谈价值，何谈从中受益?所有文字只是信息，只是观点分享，不是教导，不是忠告。不引用大量理论、案例来拼凑篇幅，浪费你的阅读时间。不讲偶然、偏激、空洞、忽略规则、无视条件、以偏概全、没有实践意义的故事、道理，人与人、物与人、古与今，有太多不同。
个人理解的学习阶段：1不知道某种知识的存在;2知道有某种知识存在;3对某种知识有所了解;4理解某种知识的内容;5经过练习和实践，会使用这种知识解决问题;6反复实践熟练，应用这种知识帮助自己成长及改善生活。太多人停留在了2—4阶段。知道事物，获得谈资;做出行为达到水平，解决问题创造价值。
成长是漫长、折腾、不容易的事情。无法寄希望于看一看药方就祛除病痛，需要认真配药、按时按量用药;同样，无法期待浏览此书，便为你解决迷茫问题。使用此书并不容易，完成任务式的走马观花看一遍，不会有太多帮助;认真思考、耐心探索，让知识为人服务。
参考他人的观点，思考自己的生活，不用采纳。学习资料只提出一些引导和参考，通过自己的体验，形成自己的理解，真正转化为自己的力量。在实践中会遇到具体的问题，伴随处理各种问题的过程，综合素质和能力得到提升。学习，思考，实际问题，分析，可行方案，执行，结果。
刻苦学习的人（热门17篇）篇六
认知:。
1、知道学习要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成绩。
2.、知道一些的故事,名言和谚语。
情感:。
敬佩的人,并愿意向他们学习。
行为:。
学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。
教学建议。
教材分析：
本课和《要学好勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个教学单元，对学生进行勤奋学习的教育，三课同属课程标准三至五年级“勤奋学习”德目。
学习是一件愉快的事，它能充实人的头脑，陶冶人的情操，使人在知识的海洋中不断获得新知；但学习也是一件艰苦的事，会遇到各种困难。因此，要学好知识非下苦功夫不可。三年级学生比较贪玩，学习时缺乏刻苦精神，很难做到勤奋努力，特别是遇到困难，怕吃苦，怕麻烦。因此需要不断端正他们的学习态度，鼓励他们努力刻苦地学好功课。
教法建议：
1、用现当代小学生的事例教育学生，给他们树立榜样，最好是身边的。
2、适当给学生讲一些中国古代的故事，以激励学生。
3、教学前让学生找的事例，课上交流。
教学设计示例。
第六课。
教学重点：本课教学的重点是使学生知道学习不是容易的事，要想学好非下苦功夫不可。只有不怕困难，刻苦认真地学习，才能取得好成绩。重点是使学生懂得为什么要和指导学生如何。
[教学过程 ]。
一、歌曲导入 。
播放歌曲《黄河大合唱》。
提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？
小结：今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃。当初，就是这首《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争。
提问：你们知道这首歌曲是谁创作的吗？
小结：对，是我国著名的音乐家冼星海（贴出冼星海的画像）。冼星海为什么能创作出如此激动人心的作品？为什么能成为著名的音乐家？今天我们就一起来了解有关他的情况，并学习第六课。（板书课题）。
二、学文明理。
1、听课文前半部分录音。
提问：冼星海只身到法国留学，在学习、生活等方面遇到了哪些困难？
小结：冼星海到巴黎留学，生活十分艰苦，学习条件十分恶劣，身体特别劳累。（将学生回答的内容归纳为：生活贫困、条件恶劣、身体劳累，并随之板书。）。
2、播放课文第二部分录音。
分组讨论：冼星海是怎样克服困难进行学习的？
创设情景，情感体验：（当学生谈到冼星海在寒冷的屋子里创作《风》这部作品时，请同学谈一谈假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你会怎样做呢？体验冼星海当时学习的艰难。）。
小结：冼星海不怕生活贫困，更不怕学习条件的恶劣，千方百计创设条件，利用一切机会努力学习，而且不顾身体的劳累，顽强地坚持学习。
（板书：不怕艰苦 克服困难 顽强努力）。
过渡：生活的艰苦、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。
3、听课文最后一部分录音。
提问：冼星海取得了哪些成就？
小结：冼星海面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。就连敬爱的周总理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”他最终也成为人民的音乐家。
（板书：取得成就）。
三、深化课文内容，提高认识。
1、听映雪囊萤的故事（幻灯演示）。
提问：孙康和车胤在十分艰苦的条件下是怎样学习的？我们要向他们学习什么精神？
小结：古人孙康和车胤家境非常困难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽办法，创造条件学习。他们这种的精神值得我们学习。和古人相比，我们今天的生活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我们更应该珍惜这么好的条件，刻苦读书，长大做一个对社会有用的人。
四、辨析练习。
（出示投影片。）。
1、教师布置写作文，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。
2、小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信心，数学作业 有几道题不会做他就不做了。
小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向冼星海学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成绩。
3、盛夏，小雄觉得热得难受，他没写完作业 ，就跑到外面乘凉去了。
小结：学习条件不好，我们应把它看作对自己的考验，以此来锻炼自己，克服困难，取得好成绩。
同学们，你想对这三位同学说些什么？
小结：学习条件差，学习中遇到了困难，在我们学习过程中会经常遇到，但我们不能把它当作负担，而应该克服困难，。
五、创设情景，指导行为。
1、小明的脚烫伤了，没法上学，耽误了功课，如果你是小明应该怎么做？
3、小明最害怕写作文和做应用题了。请你告诉他怎么做？
小结：学习是艰苦的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，克服各种困难。
六、联系实际表扬班内的同学，说一说他们是怎么做的。
播放家长的讲话录音（孩子是如何成为一名优秀学生的事迹）。
小结：古人在艰苦的环境下创造条件也要学习，我们身边也有的榜样，希望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。
七、老师赠送格言。
1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
2、欲得真学问，须下苦工夫。
3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
刻苦学习的人（热门17篇）篇七
认知：
1、知道学习要下苦功夫,懂得只有刻苦学习,才能取得好的成绩。
2、知道一些刻苦学习的故事,名言和谚语。
情感：
敬佩刻苦学习的人,并愿意向他们学习。
行为：
学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。
教学建议。
教材分析：
本课和《要学好勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个教学单元，对学生进行勤奋学习的教育，三课同属课程标准三至五年级“勤奋学习”德目。
学习是一件愉快的事，它能充实人的头脑，陶冶人的情操，使人在知识的海洋中不断获得新知；但学习也是一件艰苦的事，会遇到各种困难。因此，要学好知识非下苦功夫不可。三年级学生比较贪玩，学习时缺乏刻苦精神，很难做到勤奋努力，特别是遇到困难，怕吃苦，怕麻烦。因此需要不断端正他们的学习态度，鼓励他们努力刻苦地学好功课。
教法建议：
1、用现当代小学生刻苦学习的事例教育学生，给他们树立榜样，最好是身边的。
2、适当给学生讲一些中国古代刻苦学习的故事，以激励学生。
3、教学前让学生找刻苦学习的事例，课上交流。
教学设计示例。
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刻苦学习的人（热门17篇）篇八
尊敬的老师：
在20xx学年上学期的期末考试中，大学新视野英语一没有及格。针对这次挂科，我经过深刻反思，对自己做出全面的检讨，保证以后一定要好好学习，绝不再出现挂科情况。经过这次的检讨，我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。也请老师相信我，再给我一次机会，让我能够证明自己，其实我能做的更好。
我仔细回想上学期的学习的问题出现在什么地方。我总结了一下，大概有以下几点：
一、没有集中精力在学习上，课余生活的无序影响了学习。在大一的时候，在忙碌的学习之余，我经常抽时间去校外做兼职。我本打算利用做兼职的机会，可以丰富自己的社会经验，锻炼自己的与人交际交流的能力。可我现在明白了，作为学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。
二、自己的性格比较内向，在学习和生活方面很少和同学交流。于是一学期下来，问题越积越多，最后影响了考试成绩。关于这点我也认真想过，学习虽然是一个人的事，但学习的过程不能只局限于自己，把不会的东西提出来，大家在一起想办法，在这个互动的过程，我们解决的就不仅仅是问题本身了。
这学期，我一定会全身心的投入到学习中去。我一会要把上学期耽误的课想办法补回来。对于以后的学习，我也做了很详细计划。大致如下：
一、改掉以前那种被动式的学习方式，主动的参与到学习生活中。大学里有很多自由的时间，也有很多改变自己的机会。但一切都得靠自己去主动争取，才有可能实现。一个切实可行的计划，在大学这种学习氛围中很重要。我会合理安排好作息时间，上课的时候认真听讲，及时做笔记。下课也会尽快完成作业，把剩余的时间留给英语。早自习的时间，面对英语听力这种考试中的薄弱环节，我会加大听力的力度，一定时期后，也会加大听力难度。总之都是为四六级在做准备。其他的时间安排，我也会侧重考试上。
二、把精力放到学习上，专心于目前的学习生活。现在的学习课程安排的很满，也没有时间再去做兼职了。大学生的目的就是学习。而且，就我所学的计算机专业来说，知识的更新换代速度很快。这就要求我们要不停地接受新知识，而且还要大量的接受庞大复杂的专业知识。时间上，两年应该是很紧迫的。认清这些问题，我以后就不会盲目的去做兼职了。我应该把大量的时间花在图书馆，花在我的专业知识上来。
学习对于现在的我们而言就是一种责任，我们应尽自己最大的努力学好自己的课程。请老师相信我，我以后一定会在学习上多下功夫，把自己的学习提上去。类似这样的挂科，保证再不会出现。我也会好好努力，调整好自己的学习状态，争取下学期拿到奖学金。
相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证以前不该做的事不会再有第二次发生。
每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要安排好自习课时间。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。
在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容。并且做好笔记。尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等都好笔记。
从即日起，利用一切可以利用的时间刻苦学习，争取在下次月考中，减少失误，班级排名在前三十名以内。以后每次考试，都争取前进五名左右，不能后退。
保证人：
20____年____月____日。
【篇二】。
曾经的曾经都一次一次的说过要努力，要改变自己，要让大家都夸我，但我没做到。以前还是个懵懂的男孩，可以原谅。但是现在都这么大了，不可能还象以前那样的幼稚，应该懂点事了，以前根本就不知道自己身处何境，现在才深刻的认识到，能在这个世界上混下去的人只有两种：一种是靠容貌的人，另一种是靠自己的能力。我生来就不是第一类，所以我必须认真点来争取，来改变这个处境，其实说实话生活在这种环境里，假如没有能力的话，你将随时面临着被淘汰的风险。以前我都怪自己的命运不好，现在想起来是自己不努力的结果，所以我认为现在假如还不努力，不改变自己的话，我以前想得到的没有得到，以后也照样得不到。我不想再这样了，我一定要改变，成为自己的主宰者，假如自己没有能力的话，那你将面临着被社会淘汰，或是被别人看不起。有谁愿意这样呢?自我的话不愿意。现在的我，没有一点能力，我总担惊害怕，害怕我拥有的将会因为我失败而失去。相反，假如我有能力的话就不会这样了。所以，我要改变，不要让自己明知结果还继续犯错。希望自己不要再那么幼稚了，自己的人生只有自己才能创造。我要好好学习，努力在将来过上幸福的日子。
我迟到了，犯了错误，所以我向学校，向辅导员，也向自己作了深刻的检讨，希望你们能原谅我犯下的错误!我也向你们保证，以后再也不会迟到了!是有行动证明的!
郑重向自己承诺，从此一定会认真学习。珍惜现在的每一秒，改正以前那无所谓的态度，对于任何引诱绝对坚持自己的目标不动移，目前就是要认真的学习努力做好每一件事，来提升自己。
为了在别人心中的美好形象，为了我现在拥有的不失去，也是为了爱我的父母和老师不要因为我的失败而离我而去，我愿改变!亲爱的父母老师，为了你们我愿改变，愿意学做每一件事，只愿你们对我的爱是永久的，同时，也请你们相信我，指导我，帮助我!有了你们的支持和鼓励，我会走得更好，走得更远的!
保证人：
20____年____月____日。
刻苦学习的人（热门17篇）篇九
认知:。
1、知道学习要下苦功夫,懂得只有刻苦学习,才能取得好的成绩。
2.、知道一些刻苦学习的故事,名言和谚语。
情感:。
敬佩刻苦学习的人,并愿意向他们学习。
行为:。
学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。
教学建议。
教材分析：
本课和《要学好勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个教学单元，对学生进行勤奋学习的教育，三课同属课程标准三至五年级“勤奋学习”德目。
学习是一件愉快的事，它能充实人的头脑，陶冶人的情操，使人在知识的海洋中不断获得新知；但学习也是一件艰苦的事，会遇到各种困难。因此，要学好知识非下苦功夫不可。三年级学生比较贪玩，学习时缺乏刻苦精神，很难做到勤奋努力，特别是遇到困难，怕吃苦，怕麻烦。因此需要不断端正他们的学习态度，鼓励他们努力刻苦地学好功课。
教法建议：
1、用现当代小学生刻苦学习的事例教育学生，给他们树立榜样，最好是身边的。
2、适当给学生讲一些中国古代刻苦学习的故事，以激励学生。
3、教学前让学生找刻苦学习的事例，课上交流。
教学设计示例。
教学重点：本课教学的重点是使学生知道学习不是容易的事，要想学好非下苦功夫不可。只有不怕困难，刻苦认真地学习，才能取得好成绩。重点是使学生懂得为什么要刻苦学习和指导学生如何刻苦学习。
[教学过程]。
一、歌曲导入。
播放歌曲《黄河大合唱》。
提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？
小结：今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃。当初，就是这首《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争。
提问：你们知道这首歌曲是谁创作的吗？
小结：对，是我国著名的音乐家冼星海（贴出冼星海的画像）。冼星海为什么能创作出如此激动人心的作品？为什么能成为著名的音乐家？今天我们就一起来了解有关他刻苦学习的情况，并学习第六课《刻苦学习》。（板书课题）。
二、学文明理。
1、听课文前半部分录音。
提问：冼星海只身到法国留学，在学习、生活等方面遇到了哪些困难？
小结：冼星海到巴黎留学，生活十分艰苦，学习条件十分恶劣，身体特别劳累。（将学生回答的内容归纳为：生活贫困、条件恶劣、身体劳累，并随之板书。）。
2、播放课文第二部分录音。
分组讨论：冼星海是怎样克服困难进行学习的？
创设情景，情感体验：（当学生谈到冼星海在寒冷的屋子里创作《风》这部作品时，请同学谈一谈假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你会怎样做呢？体验冼星海当时学习的艰难。）。
小结：冼星海不怕生活贫困，更不怕学习条件的恶劣，千方百计创设条件，利用一切机会努力学习，而且不顾身体的劳累，顽强地坚持学习。
（板书：不怕艰苦 克服困难 顽强努力）。
过渡：生活的艰苦、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。
3、听课文最后一部分录音。
提问：冼星海取得了哪些成就？
小结：冼星海面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。就连敬爱的周总理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”他最终也成为人民的音乐家。
（板书：取得成就）。
三、深化课文内容，提高认识。
1、听映雪囊萤的故事（幻灯演示）。
提问：孙康和车胤在十分艰苦的条件下是怎样学习的？我们要向他们学习什么精神？
小结：古人孙康和车胤家境非常困难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽办法，创造条件学习。他们这种刻苦学习的精神值得我们学习。和古人相比，我们今天的生活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我们更应该珍惜这么好的条件，刻苦读书，长大做一个对社会有用的人。
四、辨析练习。
（出示投影片。）。
1、教师布置写作文，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。
2、小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信心，数学作业有几道题不会做他就不做了。
小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向冼星海学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成绩。
3、盛夏，小雄觉得热得难受，他没写完作业，就跑到外面乘凉去了。
知识创造财富。
小结：学习条件不好，我们应把它看作对自己的考验，以此来锻炼自己，克服困难，取得好成绩。
同学们，你想对这三位同学说些什么？
小结：学习条件差，学习中遇到了困难，在我们学习过程中会经常遇到，但我们不能把它当作负担，而应该克服困难，刻苦学习。
五、创设情景，指导行为。
1、小明的脚烫伤了，没法上学，耽误了功课，如果你是小明应该怎么做？
3、小明最害怕写作文和做应用题了。请你告诉他怎么做？
小结：学习是艰苦的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，克服各种困难。
六、联系实际表扬班内刻苦学习的同学，说一说他们是怎么做的。
播放家长的讲话录音（孩子是如何刻苦学习成为一名优秀学生的事迹）。
小结：古人在艰苦的环境下创造条件也要学习，我们身边也有刻苦学习的榜样，希望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。
七、老师赠送格言。
1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
2、欲得真学问，须下苦工夫。
3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
刻苦学习的人（热门17篇）篇十
认知:。
1、知道学习要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成绩。
2.、知道一些的故事,名言和谚语。
情感:。
敬佩的人,并愿意向他们学习。
行为:。
学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。
建议。
教材分析：
本课和《要学好勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个单元，对学生进行勤奋学习的，三课同属课程标准三至五年级“勤奋学习”德目。
学习是一件愉快的事，它能充实人的头脑，陶冶人的情操，使人在知识的海洋中不断获得新知；但学习也是一件艰苦的事，会遇到各种困难。因此，要学好知识非下苦功夫不可。三年级学生比较贪玩，学习时缺乏刻苦精神，很难做到勤奋努力，特别是遇到困难，怕吃苦，怕麻烦。因此需要不断端正他们的学习态度，鼓励他们努力刻苦地学好功课。
教法建议：
2、适当给学生讲一些中国古代的故事，以激励学生。
3、前让学生找的事例，课上交流。
设计示例。
第六课。
重点：本课的重点是使学生知道学习不是容易的事，要想学好非下苦功夫不可。只有不怕困难，刻苦认真地学习，才能取得好成绩。重点是使学生懂得为什么要和指导学生如何。
[过程]。
一、歌曲导入 。
播放歌曲《黄河大合唱》。
提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？
小结：今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃。当初，就是这首《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争。
提问：你们知道这首歌曲是谁创作的吗？
小结：对，是我国著名的音乐家冼星海（贴出冼星海的画像）。冼星海为什么能创作出如此激动人心的作品？为什么能成为著名的音乐家？今天我们就一起来了解有关他的情况，并学习第六课。（课题）。
二、学文明理。
1、听课文前半部分录音。
提问：冼星海只身到法国留学，在学习、生活等方面遇到了哪些困难？
小结：冼星海到巴黎留学，生活十分艰苦，学习条件十分恶劣，身体特别劳累。（将学生回答的内容归纳为：生活贫困、条件恶劣、身体劳累，并随之。）。
2、播放课文第二部分录音。
分组讨论：冼星海是怎样克服困难进行学习的？
创设情景，情感体验：（当学生谈到冼星海在寒冷的屋子里创作《风》这部作品时，请同学谈一谈假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你会怎样做呢？体验冼星海当时学习的艰难。）。
小结：冼星海不怕生活贫困，更不怕学习条件的恶劣，千方百计创设条件，利用一切机会努力学习，而且不顾身体的劳累，顽强地坚持学习。
（：不怕艰苦 克服困难 顽强努力）。
过渡：生活的艰苦、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。
3、听课文最后一部分录音。
提问：冼星海取得了哪些成就？
小结：冼星海面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。就连敬爱的周总理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”他最终也成为人民的音乐家。
（：取得成就）。
三、深化课文内容，提高认识。
1、听映雪囊萤的故事（幻灯演示）。
提问：孙康和车胤在十分艰苦的条件下是怎样学习的？我们要向他们学习什么精神？
小结：古人孙康和车胤家境非常困难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽办法，创造条件学习。他们这种的精神值得我们学习。和古人相比，我们今天的生活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我们更应该珍惜这么好的条件，刻苦读书，长大做一个对社会有用的人。
四、辨析练习。
（出示投影片。）。
1、布置写，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。
2、小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信心，数学作业 有几道题不会做他就不做了。
小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向冼星海学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成绩。
3、盛夏，小雄觉得热得难受，他没写完作业 ，就跑到外面乘凉去了。
小结：学习条件不好，我们应把它看作对自己的考验，以此来锻炼自己，克服困难，取得好成绩。
同学们，你想对这三位同学说些什么？
小结：学习条件差，学习中遇到了困难，在我们学习过程中会经常遇到，但我们不能把它当作负担，而应该克服困难，。
五、创设情景，指导行为。
1、小明的脚烫伤了，没法上学，耽误了功课，如果你是小明应该怎么做？
小结：学习是艰苦的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，克服各种困难。
六、联系实际表扬班内的同学，说一说他们是怎么做的。
播放家长的讲话录音（孩子是如何成为一名优秀学生的事迹）。
小结：古人在艰苦的环境下创造条件也要学习，我们身边也有的榜样，希望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。
七、老师赠送格言。
1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
2、欲得真学问，须下苦工夫。
3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
设计。
刻苦学习的人（热门17篇）篇十一
曾经的曾经都一次一次的说过要努力，要改变自己，要让大家都夸我，但我没做到。以前还是个懵懂的男孩，可以原谅。但是现在都这么大了，不可能还象以前那样的幼稚，应该懂点事了，以前根本就不知道自己身处何境，现在才深刻的认识到，能在这个世界上混下去的人只有两种：一种是靠容貌的人，另一种是靠自己的能力。我生来就不是第一类，所以我必须认真点来争取，来改变这个处境，其实说实话生活在这种环境里，假如没有能力的话，你将随时面临着被淘汰的风险。以前我都怪自己的命运不好，现在想起来是自己不努力的结果，所以我认为现在假如还不努力，不改变自己的话，我以前想得到的没有得到，以后也照样得不到。我不想再这样了，我一定要改变，成为自己的'主宰者，假如自己没有能力的话，那你将面临着被社会淘汰，或是被别人看不起。有谁愿意这样呢?自我的话不愿意。现在的我，没有一点能力，我总担惊害怕，害怕我拥有的将会因为我失败而失去。相反，假如我有能力的话就不会这样了。所以，我要改变，不要让自己明知结果还继续犯错。希望自己不要再那么幼稚了，自己的人生只有自己才能创造。我要好好学习，努力在将来过上幸福的日子。
我迟到了，犯了错误，所以我向学校，向辅导员，也向自己作了深刻的检讨，希望你们能原谅我犯下的错误!我也向你们保证，以后再也不会迟到了!是有行动证明的!
郑重向自己承诺，从此一定会认真学习。珍惜现在的每一秒，改正以前那无所谓的态度，对于任何引诱绝对坚持自己的目标不动移，目前就是要认真的学习努力做好每一件事，来提升自己。
为了在别人心中的美好形象，为了我现在拥有的不失去，也是为了爱我的父母和老师不要因为我的失败而离我而去，我愿改变!亲爱的父母老师，为了你们我愿改变，愿意学做每一件事，只愿你们对我的爱是永久的，同时，也请你们相信我，指导我，帮助我!有了你们的支持和鼓励，我会走得更好，走得更远的!
保证人：xxx。
20xx年xx月xx日。
刻苦学习的人（热门17篇）篇十二
论据：
俗语：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
古文：业精于勤，荒于嬉。
故事一：悬梁刺股人物：孙敬、苏秦。
故事：西汉孙敬，苏秦好学，担心自己深夜困倦无法读书，其中一人便将头发系在房梁上，每当睡着时，刚一低头，头发就被拉扯得疼痛，于是醒来继续苦读。另一人则每当自己困倦时就用锥子扎自己的大腿，来刺激自己，消除困意。
故事二：闻鸡起舞人物：祖逖（）、刘琨（）。
事件：东晋时期，国家四分五裂，祖逖和刘琨是很好的朋友，他们想要收复失地，于是二人决定半夜里当公鸡第一次打鸣时就披衣起床，苦练剑法，准备将来为国效力。
故事三：凿壁借光人物：匡（）衡。
人物：王羲之（我国东晋时期著名书法家，文学家。他的七个儿子都擅长书法，尤其是儿子王献之，书法技艺超群，与其父亲并称为“二王”。）。
事件：王羲之刻苦学习各种字体，不但模仿，还很注意推陈出新，创造了一种飘逸，清秀，俊美的王式字体。就这样，日复一日，王羲之的字体大有长进。他每天练字时，为了洗笔方便，索性就到庭院里的池塘边练字，在池塘边洗笔，天长日久，那个池塘里的水都变成了黑色。家里人都称它“墨池”。
刻苦学习的人（热门17篇）篇十三
的也会积极的找老师寻求帮助，争取把不会的问题都搞明白。
老师留得作业，我会把它先写好再玩或者休息，作业写完后，我会先把作业给老妈看，得到老妈肯定后，我再去玩。同时，我也会制定一个日常生活计划，例如几点起床，起床后干什么，放学后干什么，让自己不再想以前一样懒散，让自己的学习成绩有一个明显的提升。我也会给自己制定一个目标，比如说考试要考第几名，同时这些也，需要老妈的帮忙，督促我、监督我，看到我有什么不对的地方就指导我。
希望老妈再给我一次机会，我会证明给老妈看，你的`选择是对的。
再次说明保证书不一定要求多少字，注意是在于你的态度以及我的诚恳度，望采纳。
保证人：xxx。
xx年x月x日。
刻苦学习的人（热门17篇）篇十四
当教师把学校召开家长会的通知书发给我们的时候，我拿着那张通知书不敢正面朝它看上一眼。期中考试以后，我自以为自我十分幸运，家长因为工作忙而没有空闲工夫问起我的考试成只能够自认倒霉了。
谁叫我平时不好好学习，考试前又不好好复习。上课时和旁边的同学说话，别人在做作业的时候，我却一个人在玩耍，自我的成绩自我明白，一股劲地往下退，直线下降嘛！尤其是数学，我一点也听不懂，上课就像梦游一样，教师上到那儿就算到那儿，听了就忘，简直是一只耳朵进，一只耳朵出。简直不明白自我在做什么。平时做作业还要好，做完就不明白自我在做一些什么，为什么这么做。简直像在做梦一样却不明白一个所以然。大部分时候，我只要一遇到做不出的时候就问同学，美其名曰虚心请教，然而实质上是叫别人说了，自我写写，好像自我当一个书记员，只管抄写。教师看到以后经常跟我耐心谈话，说了一大堆道理，我却全部当了耳旁风。到了期中考试的时候，虽然我提前两天明白，可是我说“临时抱佛脚，越抱越别脚”。所以，大家在复习的时候，我却照玩不误。期中考试考了一个比较差的成绩那是不能够怪别人的呀！只能够怪自我不用功呀！
也许家长会开完，家长们相互通气，妈妈又会掉下悲痛的眼泪，因为我是她的期望，她的骄傲，她的精神支柱。可是，我就是那么不争气，成绩那么差……我想自我真的不应当让他们那么失望，那么悲痛，那么落泪。从此刻开始，我必须要加倍努力学习，争取以后考试次次都取得好成绩！那么让自我的父母也能够在家长会上抬起头来。绩。唉，这一次可就要露馅了！
刻苦学习的人（热门17篇）篇十五
【业精于勤】：业：学业；精：精通；于：在于；勤：勤奋。学业精深是由勤奋得来的。
【宵衣旰食】：宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。
【枵腹从公】：枵腹：空腹，肚饥。指饿着肚子办公家的事。形容一心为公。
【专心致志】：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
【兢兢业业】：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。
【夜以继日】：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
【孳孳不息】：孳孳：同“孜孜”，努力不懈的样子。形容工作勤奋，努力不懈。
【持之以恒】：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。
【摩顶放踵】：从头顶到脚跟都擦伤了。形容不辞劳苦，不顾身体。
【起早贪黑】：起得早，睡得晚。形容辛勤劳动。
【夜以继日】：以：用。继：继续。日日夜夜不停地工作。多形容十分勤奋、忙碌。
【夙兴夜寐】：夙：早；兴：起来；寐：睡，
【吃苦耐劳】：耐：禁受得住。能过困苦的生活，也经得起劳累。
【任劳任怨】：比喻做事不辞劳苦，不埋怨劳累。任：承受，担当。
【勇挑重担】：勇于挑起重担，比喻任劳任怨，不辞辛苦。
【勤勤恳恳】：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
【孜孜不倦】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
【孜孜不辍】：勤勉从事，努力专一，不肯停息。
【废寝忘食】：废：停止。寝：睡觉。忘：忘记，食：吃饭。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容很刻苦，专心致志。
【宵衣旰食】：宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。
【勤学不辍】：不间断学习，形容学习努力刻苦。
【不辞劳苦】：辞：推托；劳苦：劳累辛苦。不逃避劳累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力强。
【专心致志】：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
【夜以继日】：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
刻苦学习的人（热门17篇）篇十六
记得在我上三年级的时候，由于我只想着玩，结果耽误了学习。有一天，妈妈对我说：“你将来要想上好的中学，必须要刻苦学习!”妈妈又以表哥学习认真努力，终于取得好的成绩考进重点中学的事例来教育我，我使劲地点了点头。在上课的时，我专心地听老师讲课;回到家认认真真地写老师布置的家庭作业;每天晚上在临睡觉前看一个小时的课外书。就这样，我埋头苦学，希望靠自己的刻苦来取得好成绩。在期末考试那一天，监考老师拿着一沓试卷微笑着走进了教室，试卷发下来了，我迅速地看看了看试卷，拿起笔，便胸有成竹地做起了试卷。最后，我自信地把试卷交到了监考老师的手里。公布分数了，我紧张地听着老师念着。“杜京睿，数学100分，英语100分。”我听了欣喜若狂，心里比吃了蜜还要甜。是啊，这是我刻苦学习的结果，以后，我无论学习什么都要刻苦。
学习贵在刻苦，虽然有时也会失败，但也不要放弃，让我们记住：失败是成功之母。只有这样，希望之光才会驱散绝望之云。最后，只要我们坚持刻苦，就能得到满意的收获。
刻苦学习的人（热门17篇）篇十七
伟大的文学家鲁迅爷爷离开人世已经好多年了，可是他的那种从小就刻苦求学的精神永远激励着人们，同时也给我的学习带来无限的.动力。
鲁迅爷爷的一生以笔为武器，撰写了无数篇战斗的文章，被誉为“民族魂”——现代文学的旗帜、中国现代文学的奠基人。他之所以成为中国人的骄傲是和他童年时代就养成了刻苦学习的良好习惯密不可分的。
据说鲁迅爷爷自幼聪明勤奋，从小就读私塾。在他13岁那年家里遭遇不幸父亲常年患病，他一边帮父亲买药一边还要坚持学习。有一次为了买药，耽误了时间上学迟到了，老师批评了他，可他没有作任何解释，而是以后天天早起，处理好家务，就去上学。从此，再也没迟到过。
今天，我们的学习环境比起鲁迅爷爷那时要优胜若干倍，我一定要学习鲁迅爷爷那种从小吃苦耐劳、勤学苦练的好习惯，要认真学习、刻苦攻读、打好基础，长大为社会作出应有的贡献。