感恩是一种包容的情感，可以让我们宽容他人的过失和不足。在这个感恩的季节里，我们一起来读一读这些感恩故事，通过他们的经历，让我们更加明白感恩的真谛。
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇一
班会背景：
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。从而孩子们不知道感恩父母，更不知道感恩一直关爱他们的老师、同学、社会、国家??，学生们缺少一颗感恩的心。面对现在日益冷漠的当今一代，加强感恩教育尤为重要，因此设计本次班会活动。
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
班会准备：
参加人员：全体五年级学生及班主任。
班会过程：
主持人开场白：
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会;因为感恩才会有真挚的友情;因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感激这些帮助你的人，一个人的成长，要感激父母的恩惠，感激师长的恩惠，感激大众的恩惠，感激国家的恩惠，感激上天的恩惠??我们要感激的真的太多太多。
王：敬爱的老师。
师：亲爱的同学。
合：大家好!在11月这个感恩的日子里，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声吧!牛店子小学五年级“心存感激,学会感恩”主题班会现在开始。
首先，让我们一起来聆听一个小故事—《感恩节的来历》。
不错，最初的感恩节是用来庆祝丰收的，可延续到现在，感恩有了新的内含，下面让我们一起来谈一谈现在你对感恩一词的理解。
(学生自由发言)。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。不错，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
下面，让我们欣赏一段小品《清晨》。
讨论：
(学生分小组讨论交流，并汇报总结)。
下面，让我们听一首小诗《成长的历程》，来一起感受一下过去的我们。
听过这首诗之后，大家觉得父母为你们付出的多不多?我们应不应该感激我们的父母?那么，老师要问一问：
1.为什么要感恩父母?
2.怎样感恩父母?
本部分将以比赛的`形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答。这些问题有：
1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日?
2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么?
3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动?
4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色?
5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影(电视剧)?
6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话?
7、爸爸妈妈早上几点起床?晚上几点下班，几点睡觉?
母的爱说不尽，那么你觉得除我父母之外，你还应该感激谁?
朋友??)。
1.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
2.怎样感恩老师?
3.怎样感恩自然和身边其他的人?
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
(老师，敬母：
感谢父母，他们给予我们生命，抚养我们成人;。
尊师：
感谢老师，他们教给我们知识，引领我们做正直的人;。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
下面，大家再说说自己对感恩这个词的理解(学生讨论发言)。
老师总结：常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀念那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会3感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展!
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇二
背景分析：“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。当前绝绝大部分学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。应该让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感激之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必须要有的素质。
班会目的：使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、朋友的爱与付出，产生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。
班会手段与方法：诗朗诵、歌舞、看录像、讨论等。
班会流程：
1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，不过，在我们的身边却存有着无限恩情需要我们去感受，去回报。
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。
感恩你所有的所有。
主持人宣布活动开始。
2、小组诗朗诵：《感恩父母》。
（诗朗诵《感恩父母》内容附后）。
学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间。
3、歌伴舞：《感恩的心》。
分组讨论这首歌带给自己的思考。
4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频。
中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。
其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这个感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有协助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。现在我宣布《心存感恩，奉献社会》主题班会到此结束。谢谢大家！
感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的`真情成长。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。
常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
不要忘记说声“谢谢”，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。
有一个词语最亲切，有一个呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是——“妈妈”。
她的手粗了，她把温暖的阳光给了我；她皱纹深了，她把美丽的青春给了我；她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我；她的眼花了，她把明亮的双眼给了我。
面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈真诚的心愿，我们应该学会感恩，应该学会感激。
但很多时候，我们习惯接受这份关爱，并且觉得是理所当然。
逐步忘记了感动，忘记了说声谢谢。她的爱像一份浓茶，需要我们细细品位。
虽然一碗饺子是微不足道的，但她的爱却是感人肺腑的。让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的地成长，是所有父母的心愿。
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢你，我的父母！
父母的爱说不尽，说不完，所有的爱我们将铭记在心。
我们带着你们的爱踏上征程，一定会战胜一个又一个困难，直到到达胜利的彼岸！
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇三
主题：感谢有你。
教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
时间：20__年3月4日。
主持人：吕舒婷。
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)。
拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。
以感恩之心去回报他人，回报社会。
活动过程：
一、主持人宣布活动开始，播放幻灯片。
二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一首感恩的歌。
三、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?看幻灯上的故事——《一碗馄饨》及毕淑敏的《孩子，我为什么打你》，感受父母的拳拳养育之恩。
四、我们来到这个世界上，父母给了我们生命，老师给了我们知识，给我们插上理想的翅膀，我们也应感谢老师。
诗朗诵《因感恩而幸福》，朗诵者：毛霁箴等。
五、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)及你的祝福。
六、我们在感受着别人对我们的爱的同时，也要看到世上还有很多人需要我们去帮助，看幻灯上的图片，谈感想(请几位同学谈看法)，感到在得到的同时还要付出。
歌曲《爱的翅膀》，演唱者：孙叶桐，代表了全班学生的心声。
七、班主任讲话。
在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用祝福表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。
八、最后全班同学合唱《感恩的心》，伴着歌曲，幻灯片上出现：
感激生育你的人，因为他们使你体验生命;。
感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志;。
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;。
感激欺你的人，因为他增进了你的智慧;。
感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊;。
感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
凡事感激。学会感激。
感激一切使你成长的人!
将活动推向高潮及结束。
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇四
1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解关心父母、老师，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。
鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。
鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人。
让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》。
1.问题抢答。
自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；
同学们开始抢答：
(1)母亲节在什么时候？5月的第二个星期日。
(2)父亲节在什么时候？6月的第三个星期日。
(3)感恩节源自哪个国家？源于美国。
(4)你父母的生日是什么时候？(略)。
(5)我国重阳节在什么时候？阴历9月初9。
2.小品：《爹》。
我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们！
人物：父亲，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警。
第一幕：
旁白：这是一个边远的小山村，娃子终于考上大学了，他成了这个山村这么多年来。
第一个考上大学的学生，这天，父亲在村口送娃子，天灰蒙蒙的。
父亲：娃子呀！爹是个老粗农，你娘也去的早，你一个人在城里要好好照顾你自己呀！你在学校里别只顾着省，不能坏了身子，我在乡下就是再苦在累也会想办法给你弄些生活费。(拿出一个红色小包)这是爹筹的.一点钱，你先带着吧！
娃子：这……给我50元你咋过？
父亲：哎！娃子呀，你就别想太多了，家里人只盼你有出人头地的那一天！走吧，时间不早了，别误了车！
二人依依不舍，牵手到别。
娃子：你们回去吧，别累着了(哽咽)。
父亲：再见！
小结：同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式。感恩父母，我们还需要做得更好，父母为了我们操碎了心；作为子女，我们应当尽量为父母分忧。尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说：爸爸，妈妈，你们辛苦啦！
6.朗诵《感恩父母》。
世界上有两人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。
我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。
11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。
常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。
学会感激—感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。
学会感激—感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识。
学会感激—感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。
学会感激—感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
不要忘记说声—“谢谢”。
有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩。
它就是—“妈妈”：
妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我。
妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我。
妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我。
妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我。
面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈殷切的心愿。
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟，那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望，那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢你，我的父母。
父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心。
1.问题抢答。
曹安琪：同学们，你们有谁知道9月10号是什么日子？学生答略。
我们的语文老师幽默风趣，我们的数学老师成熟稳重，我们的英语老师青春靓丽，同学们，你们最喜欢哪一位老师，为什么？学生答略。
2.朗诵：《致教师节》。
——此文献给天下所有的老师们。
表演者：林佳文林钰。
教师节是我国传统的节日，以前每年教师节，总以为那只是教师的节日，礼貌性的送张卡片问候一下。
然而随着年龄的，我对教师的含义理解的越来越深。自小学到初中，我遇到了多少位教师，从他们身上，我汲取的不仅是丰富的知识更是蕴涵人生的哲理，一点一滴都铭记在心。是啊，如果没有老师，祖国的花朵就会枯萎，是他们用自己的满腔热。血谱写着桃李满天下的进行曲，培养了一批又一批的栋梁之材。是老师——不是亲人而甚过般的关注我们的确成长，引领我们走向光明之道；是老师——不是亲人而甚似朋友般的聆听我们的心声。
如今，在老师的关怀、鼓励下我每天快乐的成长，尽管不知自己的人生道路会怎么样，但可以肯定，我仍需要老师的关心、支持。
千言万语汇成一句话，感谢老师，道一声你们辛苦了！在这里诚挚的祝福献给你们！愿你们永远快乐！
3.长笛：《长大后我就成了你》。
4.互动：学生模仿教师，台下同学猜。
我们要感激父母与老师，但我们更应该感激那些祖国、为国家默默奉献的人。
[结尾]。
1.班主任寄语。
懂得感恩，我们要有自己的实际行动。
让我们生活在感恩的世界里吧！
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇五
班会背景：
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不敬重父母的现象。从而孩子们不知道感恩父母，更不知道感恩始终关爱他们的老师、同学、社会、国家??，学生们缺少一颗感恩的心。面对现在日益冷漠的当今一代，加强感恩教化尤为重要，因此设计本次班会活动。
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
班会打算：
参与人员：全体五年级学生及班主任。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
主持人开场白：
落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中漂浮，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会;因为感恩才会有真挚的'友情;因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人，一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢上天的恩惠??我们要感谢的真的太多太多。
王：尊敬的老师。
师：敬爱的同学。
合：大家好!在11月这个感恩的日子里，让我们彼此放开心扉，倾听彼此的心声吧!牛店子小学五年级“心存感谢,学会感恩”主题班会现在起先。
首先，让我们一起来倾听一个小故事—《感恩节的来历》。
二、探讨：自己怎样相识感恩的?
不错，最初的感恩节是用来庆祝丰收的，可持续到现在，感恩有了新的内含，下面让我们一起来谈一谈现在你对感恩一词的理解。
(学生自由发言)。
老师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。不错，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教化了我们;另外，我们还要感恩挚友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
下面，让我们观赏一段小品《早晨》。
探讨：
(学生分小组探讨沟通，并汇报总结)。
下面，让我们听一首小诗《成长的历程》，来一起感受一下过去的我们。
三、探讨：
听过这首诗之后，大家觉得父母为你们付出的多不多?我们应不应当感谢我们的父母?那么，老师要问一问：
1.为什么要感恩父母?
2.怎样感恩父母?
本部分将以竞赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们依据实际状况举手回答。这些问题有：
1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日?
2、爸爸妈妈平常最喜爱吃什么?
3、爸爸妈妈最喜爱什么体育活动?
4、爸爸妈妈最喜爱什么颜色?
5、爸爸妈妈最喜爱看什么电影(电视剧)?
6、爸爸妈妈最喜爱说的一句话是什么话?
7、爸爸妈妈早上几点起床?晚上几点下班，几点睡觉?
四、接着探讨：
母的爱说不尽，那么你觉得除我父母之外，你还应当感谢谁?
挚友??)。
1.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?
学生先自己考虑，然后再进行小组沟通。
2.怎样感恩老师?
3.怎样感恩自然和身边其他的人?
学生针对以上三个问题进行探讨，而后老师总结。
五、感恩小故事。
(老师，
敬母：
感谢父母，他们赐予我们生命，抚养我们成人;。
尊师：
感谢老师，他们教给我们学问，引领我们做正直的人;。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
下面，大家再说说自己对感恩这个词的理解(学生探讨发言)。
老师总结：常怀感恩之心，我们便会更加感谢和怀念那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的帮助和激励为最大的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。
学会感恩，应当是对待他人的一种主动看法;学会感恩，本质上就是对他人赐予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展!
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇六
一、活动主题：
心存感恩，共建乐观人生。
二、活动目的：
英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有。学生时代的生活作为人生的一部分，不可能一帆风顺，种.种挫折与失败都会接踵而至，成功时，感恩的理由很多，失败时，不感恩的理由却只需一个。设计此次班会的目的，就是要通过班会的一系列活动，让同学们学会用感恩的心去看待一切挫折与失意，引导同学们树立完美的人格，健康的心态，进取的信念。
三、活动时间：
四、活动地点：
八3班。
五、活动前准备：
2、精美小卡片五十六张;。
3、苹果一个。
六、具体项目安排：
此小品是我们容易遭遇的一些烦事(譬如东西不见了，考试没过，被人误会，被人欺骗等等)的一个小缩影。它是以极其幽默的形式演绎，活跃现场气氛的同时勾起同学们对自己经历此类事情时的回忆。为活动二的谈感言做铺垫。
活动二：小小故事会。
主持人讲以下小故事:。
一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。这个故事，启发我们该如何感恩生活。
说完故事后，让同学们说说自己曾经历的与之相似的小故事及当时的态度并对比此故事谈谈从中受到的启发.使同学们从中学会用感恩的心对待挫折。(背景音乐：轻音乐《昨日重现》)。
活动三：朗诵《感谢》。
(背景音乐：《感恩的心》)。
感谢明月照亮了夜空。
感谢朝霞捧出了黎明。
感谢春光融化了冰雪。
感谢大地哺育了生灵。
感谢母亲赐予我生命。
感谢生活赠友谊亲情。我们还要感谢：
感谢伤痛，因为伤痛可以使我们记住教训.
感谢挫折，因为挫折可以使我们更加坚强.
感谢失败，因为失败可以让我们渴望成功.
感谢苦涩，苦涩可以让我们珍惜甘甜。
感谢老天爷所降下的雨水，为伤心淤秽的心灵，刷洗洁净。
感谢黑夜的来临，你知道不论今天的你有多麼失败，全新的明天仍然等待著你证明自己。感谢那些令你伤心难过的日子，你知道快乐已离你不远了。
感谢你的勇气，不论今天有多麼不顺利，你将勇敢的活下去!
活动四：击鼓传花之真心话大冒险。
(用苹果代替花，增加趣味性)。
主持人背对观众喊开始，苹果在同学们手里依次往下传，主持人喊停时，正好接到苹果的同学即为被惩罚对象。“真心话”、“大冒险”，被罚同学任选其一。
选“真心话”：可让此同学对他(她)最想感激的人说出感激之言，若此人不在现场则以打电话的形式说出;或者和班上某同学有何误会也可借此机会说明等等。(适时播放《烛光里的妈妈》、《老师——我爱你》等歌曲)。
选“大冒险”：可让此同学唱一首感恩歌曲或说几句感恩名言或做几个搞笑动作等等。(即兴发挥)。
旨在给同学们一个表达感激的平台，并借此升华同学间的友谊。
活动五：教手语《感恩的心》。
活动六：誓言。
每人发一张预先准备的卡片，让同学们写下：
亲爱的“爸爸，妈妈，老师，同学或伤痛，挫折，失败，苦涩”：
感谢你们让我懂得坚强的生活，
我的笑容因你们的存在而更有意义，
我的生活因你们的光临而变得更加生动且充实。
(署名)。
写完卡片自己保存。
活动七：播放歌曲《超越梦想一起飞》，全班合唱，班会到此结束。请全体与会人员合影留念。
备注：根据时间及具体情况，可适当增加文艺节目和游戏。
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇七
活动目标：
1、使学生知道宽容的重要性，提升自身的宽容意识。
2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。
3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。
活动准备：
教师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言学生：轻松愉悦的心情。
活动方法：
故事启发游戏感悟情境创设榜样引导。
活动过程：
你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话？
生1：一个人应该大气些。
生2：一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀。
师：是啊，一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的朋友，成功的机会才会更多。今天我们就来聊一聊相关宽容的话题。（板书：学会宽容，————）。
（设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀。）。
师：三国的故事大家一定不陌生了，还记得这样的情节吗？
刘备三顾茅庐，终于感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备高兴极了，常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样恭敬？”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮实行冷嘲热讽。
师：如果这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想？怎么做？生1：如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去？我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。
生3：我先打败曹军再和他们算帐。
诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在调兵遣将时，中用了他们俩。大将们各自按照诸葛亮的部署实行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。
师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做？
生1：诸葛亮心胸这样宽阔，我真不应该这样不理解他。
生2：诸葛亮心胸宽阔、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，配合作战。
……。
生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。
生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上打败曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。
生3：如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进攻，为后人留下精美的故事，被后人传为佳话。
……。
师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是凭着自己宽阔的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样：
人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服的————x莎（设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽阔的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最后关羽、张飞二人佩服得五体投地，使学生从中受到启发：具有宽阔的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局；才会拥有更多的朋友。）。
游戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗？
规则：
1、不许借助任何物体和外力。
2、必须是迈，不能跳。
师：做此游戏时，用心体会，你发现了什么？小组讨论。学生畅所欲言。
生：两只脚如同两个人一样，如果谁也不谦让，那么谁都不能进步。
师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。如果是互不相让的两个人，谁都不能进步。
师出示名言：
互不相让的双脚，是不可能向前迈进一步的。―――史祖习。
（设计目的.：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。）。
师：在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节：
电脑演示两组镜头：
场景：
1、小a的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小b那，小b看废纸不是他的，又还给了小a，于是这里展开了一场传纸大战。
场景：
2、小c不小心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。
1、师：以上几位同学，你愿意与谁交朋友？为什么？
师：我们愿意和什么样的人交往，就应该努力做什么样的人、
2、师：我们身边有这样的人吗？（同学提名，师板书）。
3、师：你作过宽容别人的事吗？能说一说你为什么能宽容对方，当时你有何感受？
（学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位……）。
4、师：你被别人宽容过吗？当时你心情怎样？（板书：愉快、感动……）。
5、师：如果你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小矛盾没有化解，通过这节课的交流学习，你想对他们说些什么呢？能动笔写一写吗？请你写完后把这封信交给他，相信对方收到这封信后一定会非常感动的。
（设计目的：通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性，此环节结合身边的实例使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的榜样是最有说服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。）。
在日常学习生活中，我们常常会因为不小心或无意而发生不该发生的矛盾，如果我们都能像刚才同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去换位思考，以积极健康的心态去化解这些小矛盾，相信你是快乐的幸福的。记得我们常说的一句话吗？比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的朋友，才会拥有一片广阔的天地！
最后送给同学们一句名言：
勇敢的人会宽容别人，懦夫决不会宽容相信我们班的同学都不是懦夫。
师：你能根据这堂课的收获，把题目补充完整吗？也可用名言或自己喜欢的一句话总结自己的收获。
生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。
生2：学会宽容，就会拥有快乐。
生3：我要拥有大海一样宽阔的胸怀，纳百川而清澈明净。
生4：学会宽容‘今后的路会走得更好。
生5学会宽容，会拥有更多的朋友，拥有一片广阔的天地。
……。
（设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于实践。）。
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇八
感恩，一个永远说不完但值得永远说的话题;感恩，是人性中善良一面的真切写照，从人类诞生之日便根植与我们心中。生命中有太多值得我们去感谢，父母、朋友、师长，还有培育我们的祖国和自然。学会感恩，表达感恩，我们每个人都应心怀一颗感恩之心去对待身边的每一个人。
八年三班全体同学。
感恩母爱。
李可欣冯法侨。
主持人：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义——thanksgivingday。对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照。下面有请胡园园同学带来此次班会的第一个故事——《感恩的心》。(播放音乐《感恩的心》)。
张新：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了!
主持人：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……这个小女孩让人感动，这样的母爱同样伟大!今天就让我们学会感恩，珍惜母爱!
高佳豪：每个人都要感恩母亲，母亲是时刻将自己的孩子放在心上的。
候旭：母亲会照顾我们一生一世，而在母亲眼中我们一直都是孩子，所以我们要从现在开始回报她们。
主持人：什么是感恩?心中有爱才能发现这个世界充满爱心;心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。有请大家听听刘思美带来的故事——《母爱无言》。
张静宁：我听说过两个有关母亲的故事。
一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站里，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车的时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢，母亲说，不要紧，慢慢走。
多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的`。
另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲来探望儿子。在探监人五光十色的物品中;老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。
服刑的儿子接过这堆葵花子仁，手开始抖。母亲亦无言无语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省多少开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上再在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。
服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正应是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监的人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。
龙程君：我们身边无时无刻都有感动的事儿，母亲无图回报的为我们付出，母爱我们永远也回报不完，我们要尽我们最大的努力去回报。
张欣彤：我们应该多为母亲做一些事情，并且从身边的小事做起，母亲会因为我们很小的举动而感到欣慰。
t(tears)您为我流过不少泪，h(heart)您有一颗慈祥温暖的心，e(eyes)您注视我的目光总是充满着爱，r(right)您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。面对这样的母亲我们还有什么理由不去赞美呢?下面请听刘美君的诗朗诵——《啊，母亲》。
张苗苗：你苍白的指尖理着我的双鬓。
我禁不住象儿时一样。
紧紧拉住你的衣襟。
啊，母亲。
为了留住你渐渐隐去的身影。
虽然晨曦已把梦剪成烟缕。
我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾。
生怕浣洗会使它。
失去你特有的温馨。
啊，母亲。
岁月的流水不也同样无情。
生怕记忆也一样退色呵。
我怎敢轻易打开它的画屏。
为了一根刺我曾向你哭喊。
如今带着荆冠，我不敢。
一声也不敢呻吟。
啊，母亲。
我常悲哀地仰望你的照片。
纵然呼唤能够穿透黄土。
我怎敢惊动你的安眠。
我还不敢这样陈列爱的祭品。
虽然我写了许多支歌。
给花、给海、给黎明。
啊，母亲。
我的甜柔深谧的怀念。
不是激流，不是瀑布。
是花木掩映中唱不出歌声的古井。
主持人：下面我们来做个调查。
1、你妈妈的生日是_________。
2、你妈妈的体重是_________。
3、你妈妈的身高是________。
4、你妈妈穿_______码鞋。
5、你妈妈喜欢颜色是________。
6、你妈妈喜欢水果是________。
7、你妈妈喜欢的花是________。
8、你妈妈喜欢的日常消遣活动是_____________。
通过这几个小问题，你是否觉得和母亲的交流还不够呢?
感激生育你的人，
因为他们使你体验生命;。
感激抚养你的人，
因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，
因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，
因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，
因为他们给你力量。
感激教育你的人，
因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人，
因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人，
因为他磨炼了你的心志;。
感激绊倒你的人，
因为他强化了你的双腿;。
感激欺骗你的人，
因为他增进了你的智慧;。
感激藐视你的人，
因为他觉醒了你的自尊;。
感激遗弃你的人，
因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人!
(播放歌曲《绿叶对根的情意》)。
就让我们写出心中想对母亲说的话，贴在我们的“感恩墙”上!我宣布班会圆满结束!
班主任做最后总结：
老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们：孝敬父母，学会感恩。
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇九
活动目标：
如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”，转变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。懂得感恩，教给孩子学会观赏，学会与人合作，同学间相互支持，相互谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感谢同学的气氛中培育学生的集体主义情感。
活动预备：
课前，教师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。收集有关感恩的成语和名言。
活动过程：
师：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。承受了别人的帮忙和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，承受别人的帮忙是理所应当的。一味索取而不知赐予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。
1、请听两则新闻。（知恩不报的两则新闻故事）。
《不懂感恩，受助孩子让人心寒》：某区青少年爱护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大局部已经大学毕业。这些受助者中，很少有人想到要对那些帮忙过他们的人说一声“感谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然有意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。
是的，上面所讲的'受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人生气。
2、请听一则故事。
《蚂蚁报恩》：在一个酷热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子连忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。
听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！
是啊！感恩不仅仅是感谢帮忙过自己的人，同时也要赐予那些需要帮忙的人。没有父母的哺育之恩，我们何以成人；没有教师的教导之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以欢乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时承受着各方面的赏赐。在成长的历程中肯定有很多事情让你感动吧？同学们，放开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来共享吧！
3、让我们共同来共享你成长中的感动吧！观赏歌曲《感恩的心》。
（学生畅谈自己在成长中的感动。）。
师：生活中，当我们得到别人的帮忙时，不管大事小事，我们都要学会感恩。同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，你受同学欢送吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起去看他们的行为：（短剧表演）。
1、六位同学表演短剧：
（1）一个同学走路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得这同学很生气结果两人吵起来。
（2）一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
（3）一个同学钢笔没水了，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，师说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员连续表演。
（1）踩到人的”同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起当心点走就是了。”两人快乐地离去。
（2）组长当心地把这本坏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让。
（3）同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮忙我，现在别人有困难，我也应当帮忙别人，新笔算得了什么，于是两人相互道谢，特别友好。
短剧在这里再定格，师问：“为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢”（大家争论，随便发表意见。）。
小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢！
2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮忙过我们的每一位同学，哪怕只是一句“感谢”！
（擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进展人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。）。
我们班就像一个暖和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。（小组齐诵）。
同学们，在一起，同学习，同嬉戏。
你帮我呀我帮你，快欢乐乐多高兴。
好处面前不争抢。
便利在前要谦让。
同学就像亲兄弟。
团结互助多亲切，多亲切！
1、教师要求学生写出本组同学的优点。教师指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞美。
孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美，都是喜滋滋的，这说明每个孩子都渴望得到别人的成认。
（语言上的赞美，让同学之间的距离很近很近，让大家更加感受到同学对自己的关注。通过“别人眼中的自我”，加深了夸与被夸者的内心体验，形成了良好的心理示意，那就是被人常识是幸福的，而观赏别人同样也是欢乐的。）。
2、听了同学们对你的真诚赞美，请谈谈你的感受吧。
1、建议书。
同学们：
让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的哺育之恩，感谢教师的教导之恩，感谢同学的帮忙之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩一切可感谢之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美妙。感谢您！
2、收集感恩名言。
孩子朗读古今感恩的成语和名言。
孩子们，学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，懂得理解、宽容、爱护、关爱，学会说一声——感谢。这个世界不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。盼望每位同学都独具慧眼，懂得观赏别人，相互发觉优点，真诚地赞美对方。学会观赏，并不是去恭维别人，是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心！
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇十
1、使学生懂得，对关心和帮忙自己的人抱有感谢之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的，培育学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关怀过自己的人做一些力所能及的事情。
培育学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
教育学生在实际生活中学会感恩。
（一）、心情档案。
1、听音乐《感恩的心》。
2、亲情嬉戏。
你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮忙最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱。
（二）、心灵体操。
1、阅读材料。
材料一：“1999年贵州缆车事故”
材料二：“唐山大地震”
材料三：“走进科学”
使学生带着轻松开心的心情进入活动主题。
请同学根据教师的指令进展。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进展畅谈。
3、情境表演：
“课堂内外”
4、请你参加。
（三）、心海罗盘。
1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获。
2、送你一句话：
感谢损害你的人，由于他磨炼了你的心态；感谢哄骗你的'人，由于他增进了你的才智；感谢蔑视你的人，由于他觉醒了你的自尊；感谢绊到你的人，由于他强化了你的双腿；感谢遗弃你的人，由于他教会了你的独立；凡事感谢，学会感谢，感谢一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》。
4、教师总结。
学生合作表演，谈感受通过学生答复，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必需懂得感恩。
学生自由畅。
大屏幕演示，学生齐读。
学生起立、齐唱。
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇十一
设计目的：
班会时间：2015年11月26日。
班会过程：
甲：没有阳光，就没有温暖;。
乙：没有水源，就没有生命;。
甲：没有父母，就没有我们;。
乙：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。
甲：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情发展。
乙：从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。
下面我宣布：四3班。
提到感恩，不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗?
现在我们请详细谈谈感恩节的来源。(掌声欢迎)。
二、感恩父母。
问答题。
2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》。
三、感恩老师。
当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。
甲：大家说说，老师平时怎么关心我们的?(学生自由发言)。
乙：老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧!
(诗朗诵：《老师，谢谢您!》)。
四、感恩班集体。
乙：我们四3班是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处置惩罚好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。
甲：听听我们的新同学要对大家说话。
乙：让我们一起来看看我们这个快乐的集体，团结的集体，温暖的集体。边看图片边介绍。
五、感谢社会。
甲：拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和资助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁?(学生发言，可以感谢各行各业的人。)。
把你的话写在爱心卡上。
甲：学会感恩能使人快乐，
乙：感谢尊长，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切资助过我们的人!
甲：感谢乐成，感谢收获，感谢失败，感谢资助我们发展的一切!手语歌曲《感恩的心》。
合:感谢一切一切，心存感激，生活会更美好!
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇十二
如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，选定母亲节和父亲节即将来临之际召开这次主题班会。
二、活动目的。
——走近亲情。
——体验亲情。
——回报亲情。
1.感恩方法大奉献。
同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧!感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
2.实施回报计划。
学生讨论交流，并确定回报父母的方案。
3.心声传递：
在今天的班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。
三、结束部分。
1、由班主任对主题班会进行总结讲话。
师：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一天天长大;父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中，我们体会父母的辛劳;明白孝敬父母的道理;懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。
主持人齐：初二班主题班会活动到此结束。
2、主题班会在《感恩的心》的歌声中结束!
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇十三
自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的学生，大多数都是独生子女，在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，对周边事物的存在感到理所当然，所以不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。为了把感恩的传统美德一直延续下去；也为了使学生用感恩的心去看待身边的事物，重新构筑健全的人格，本次班会以学生为主体，学生素质教育为出发点，通过多种形式有效开展主题班会，使学生感受感恩的重要性，培养一颗感恩的心。
此次班会课的目标在于使学生懂得惜福感恩。而我们所认为的这种感恩不仅仅是流于表面上的感恩，而是让学生学会真正发自内心的感恩，用自己的真心去感恩父母，最后，我们希望学生能将这种内心的感恩转化为实际行动上的感恩，做一些自己力所能及的事，积极地对待生活，享受生活。
通过多样的活动形式进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的付出，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。
学生交流互动、视频图片欣赏、齐唱歌曲
1、收集相关的照片与文章
2、下载视频《父亲的背》、歌曲《真的爱你》、《loveparadise》
3、制作多媒体课件
情景导入法、活动教学法、启发式教学法、讲授法等
一节课（40分钟）
第一环节：感念亲恩
a：同学们，我想问大家一个问题：你们幸福吗？有谁可以回答老师的问题？
（学生回答环节）
b：如果你的答案是肯定的，那很值得骄傲，因为你用心去感受着这个世界的美好，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。
a:如果你的答案是否定的，祝贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期待，以不满的渴望，催动着社会的前进与发展。
b：无论现在的我们幸福与否，但我依然相信，今天能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的，因为在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用羡慕的目光窥视着书本与知识。
b：我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最佳人选，那么，先不要着急，让我们共同来玩一个游戏，再做出你们的决定。
（一）猜阴影图片游戏导入主题
游戏规则：事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影，让大家来猜，随着事先就已经准备好的顺序，我们把父母养育孩子的过程层层深入的展开，让学生了解父母养育自己的过程。
（学生猜图片环节）
a：从大家所猜出的连贯图片来看，组合而成的是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴。
b：这里面有父母与孩子间牵手，拥抱，有上学，放学，一系列爱的肢体语言，也许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。
a：尽管这些记忆斑驳残缺，但每一个片段中所蕴藏的故事都浇灌着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。
b：没错，我们今天为大家准备的主题班会是：
ab：我感恩，我成长
a：有一位诗人曾经说过这样的一句话：“世界上最伟大的爱是母爱。”因为伟大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私的爱一直沐浴着我们成长。
b：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一路走来，都铺满了爱的足迹。
a：那现在请大家一起来欣赏一下的这个视频，它刻画的也许是你与父母一起走来，走去的人生路。
（二）观看温馨视频《父亲的背》
a：大家欣赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢？
（学生交流分享环节）
a：确实，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后，自己也徐徐地老去。
b：也许在他们日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容；因为在他们的脑海里还一直珍藏着与你们相亲相爱快乐的每一天。
a：那么现在由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体味过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及快乐的事情。
（三）体验式音乐环境联想
b：大家从刚才的那一片宁静中，一定回忆起很多跟父母之间的事情，现在就不妨拿其中的一件出来与大家分享一下。
（学生交流分享环节）
a：很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的，我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依然是有着某些动人的故事，它潜藏在你的心里，可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来，有时候感情并不是只言片语即可言喻的。
第二环节：孝敬父母。
a:我曾听别人说过这样一句话、他说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴随着父母的徐徐老去。
b：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大，在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开始还以父母后半生的幸福与快乐呢？那现在请大家观看以下的两个事例，希望对你们有所感悟。
（一）事例分析交流
（孩子孝敬父母动人故事）
b：以上的两个事例就发生在我们身边普通的家庭中，他们的故事似乎与能安然上课的在座的各位相差甚远，而实际上，事例中的主人公却与大家有着相仿的年龄。
a：她们是同龄人中孝敬父母的楷模，也许现在的我们还没法就孝敬父母做出这样惊天动地的事情来，但我希望同学们能够明白，其实感恩可以很平凡，很简单它不需要张扬，更不需要轰轰烈烈，只要能让父母感受到你的诚意与心意，这已经是弥足珍贵了。
b：那么，接下来，我希望大家是可以联系实际，回想生活中父母中为我们所做的点点滴滴，具体到张罗一顿饭，整理你的床铺的琐事，用一张白纸，写上你们相对父母说的一句话和你打算从生活以及在长远的计划中孝敬自己的父母的行为。
（二）予父母的一句话
（书信交流环节）
a：从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心意与诚意。你们所写的每一个字都包含深情，每一个举措都源自于你们现在那颗迫切关爱父母的心，其情可嘉。
b：我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，那一个行动不要成为空想，感恩可以从身边做起，也应该从现在做起。
同学a：为父亲按摩，因为父亲上班很辛苦。
同学b：好好学习，不让父亲操心。
同学c：陪父亲去晨练。
…………
老师总结，升华主题。
设计目的：让学生在实际生活中懂得爱的意义，理解父亲。这一部分是本次班会的升华部分，通过学生自己的深刻体会来感受父爱，达到本次班会的预期效果。
第三环节：唱出我们的爱（5分钟）
老师：父母伟大，但是我们有没有对父母说出我们的爱呢？下面让我们对父母说一声：真的爱你！
设计目的：通过音乐传达子女对父亲的爱，在歌声中让学生的情感得到升华。
预期效果：
1、感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，学生学会处处感恩。
2、学生养成正确的人生态度价值观，班集体更加团结，同学之间相处更加融洽。
3、学生家庭生活更加幸福，亲子关系更加和谐，为、学生健康成长供良好的家庭环境。
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇十四
背景：滴水之恩当涌泉相报，一直被认为是中华民族引以为骄傲的传统美德。但是我们发现，目前许多同学感恩父母的意识比较淡薄，也不善于把对父母的爱大声说出来。因此，我们认为加强同学的感恩教育很有必要。
目的：
1．引导同学学会感激生活所赐予他们的，能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。
2．从父母之情转至子女之爱，了解互爱是一种幸福。
3．让同学从心底体验感恩，学会感恩，以充满孝心之爱的心态去对待父母。
主持人： 刘洋罗思思。
设计思路：
请欣赏动画视频《父母的爱》。
开场白：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对我的滋养，它对大地道谢。
女：白云在蔚蓝的空中飘扬，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的回报。
女：从低凝困惑到踌躇满志，我们每一次的沉浮无不牵动着父母的心。
女（男）：所以我们感谢父母的悉心关怀，百般爱护。
男：请看由唐一瑞，王帅表演的舞台剧《林肯的故事（上）》。
（表演完后）（王妍羽：渐渐的，渐渐的墙上的钉子越来越多，充满了整面墙壁）。
女：生活中也许大家对父母也会有些抱怨，认为他们唠叨了，烦人了，束缚了我们的自由。
男：是呀！我也觉得父母不够理解我。
女：那就让我们效仿林肯，当然不是钉钉了，让我们把对父母的不满写在气球上吧。〔发气球〕。
女：请问某某同学：“你对父母有哪些抱怨的。？
某某：你有什么不同吗？（可点评某某是关于某某方面的）。
（如学习，娱乐，交友）。
男：我们来看看这边同学写的，请问某某同学（一边一至两个），中间（2到3人）。
女：看来我们同学们对父母的意见还挺多的，可是，如果你的生命只有18岁，你还会如此与父母相处吗？让我们看看“黄舸”是怎样做的。
男：请看一个真实的故事《点亮生命》。
（看完视频）。
男：（对此提出相关问题）。
回到中间。
女：父母的期望有很多，孩子的抱怨也很多。可都做不过一句感恩。
男对啊。其实天很蓝，阴云总是要散。
男女：其实海不宽，此岸连这彼岸。
男：其实泪很甜，只要心如愿。
请欣赏白鹏坤，刘洋，胡龙，周娜，王妍羽，陈相巧带来的诗歌朗诵《爱如潮水》。
（完）。
女：谢谢几位同学深情的表演。我们90后，虽都有自主的性格，可惟独缺少和父母的沟通，总觉得和父母一起没有自由，更不会抽空出来陪父母聊天，游戏。
今天，就让我们和父母一起做一个游戏—心有灵犀（游戏完后）。
女：其实，和父母一起也是快乐的，我们更多尝试和他们互动，沟通，了解父母的寂寞。
（完）。
男：告别了疏离，解除了隔阂。才更能体会到亲情的无价。
女：苏联的一个统计学家小组，记录过一个家庭妇女在一年时间里，要洗18000件餐刀，餐叉和勺子，13000个盘碟，6000个碗，3000个饭锅和炒锅，如果，付给她薪水，是68万美金。
男：可是，我们却从未付过一分钱给她。母爱无价，更不可用金钱来衡量！那就让我们听听由黎藜带来的配乐散文诗朗诵《孝心无价》（完）。
女：对，应当趁父母健在的光阴好好孝顺我们的父母，让我们不再站在父母的背后，要让父母站在我们身后。
男：让我们为父母撑起一片天，让父母以我们为荣。这一首《光荣》是今天我们对父母的感谢，请全体起立。（完）。
学生心得： 同学们觉得这次班会非常有意义，参与的同学也非常多，涉及面十分广。大家纷纷觉得这次班会让我们与父母之间增近了沟通，感悟到自己的每一天成长离不开父母的关爱，父母的呵护。从而我们也学会关心父母，体贴父母。因为，我们明白了孝心不能等待。
教师点评：这是一次团结的，有意义的班会。从这次班会中看到了全班的责任心，孝心。班会全由学生自己设计，表演，主持，不论好与不好已不重要。相信在这个过程中，学生一定有全新的体会。
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇十五
1.能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
2.使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。学生3：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
规则：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家仔细想想有哪些朋友，同学曾给予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的谢谢他/她，哪怕只是一次很简单的帮助，只要他/她曾经帮助过自己,都可以写下来，告诉他/她你谢谢他/她曾经的帮助。纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条悄悄的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。
通过“小纸条传递感谢”的游戏，每个同学收到小纸条都会发现，原来可能只是自己不经意的一次帮助却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的`感谢。
问题1：你知道父母的生日吗？问题2：你能经常与父母沟通、交流吗？
问题3：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
问题4：你会为父母做家务活吗？
问题5：你知道你的父母最喜欢的东西吗？
师：孩子们，感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
（5）为父母分担一些家务和烦恼。
（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。
（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！
歌曲《感恩的心》。
懂得感恩班会教案范文（16篇）篇十六
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
班会过程设计：
前序：播放歌曲《感恩的心》，营造班会气氛。
师：你们知道刚播的是哪一首歌吗？
生：感恩的心。
你有一颗感恩的心吗？如果你有，你看到的将是另一个别样的风景和世界。
一、播放：各种关于抱怨与感恩相比的相片，引起学生的思考！
我们应该用感恩的心去停止抱怨。
二、讨论：自己怎样认识感恩的？
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
环节一：通过一个母亲一生的八个谎，引导学生思考感恩父母的。
环节二：通过教师节，学生的一封信，引导学校思考感恩老师。
环节三：通过校运会的相片同学之间的相互帮助以及开心典礼本班同学送生病同学到校医室的具体例子引导学生感恩同学。
教师总结：所以，人，要学会感恩，要怀有一颗感恩的心。
环节四：播放:感恩一切视频，教同学唱感恩一切歌曲。
四、集体继续讨论：
1.怎样感恩父母？
2.怎样感恩老师？
3.怎样感恩自然和身边其他的人？
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
1.分组讨论发言。
2.教师总结。
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
五、播放人间有爱歌曲，在歌曲中学生书写对感恩的人，最想说的心声。
并挑取部分由代表性的感恩词进行展示分享。
六、结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，团结同学，学会感恩。