作文要具备独特的个人观点和深度的思考，能够引起读者的思考和共鸣。这些作文通过巧妙的结构和生动的语言，将各种主题和观点进行了深入而细腻的表达。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇一
一天，兔妈妈生病了，她不能去南瓜地摘南瓜回来。所以，她让小兔去搬一个南瓜回家，做南瓜粥喝。小兔很高兴。它心里想：又香又甜的南瓜粥肯定很好喝，于是，它就去了。
小兔摘了一个又大又圆的南瓜，但是不知道怎样运回家。正在为难的时候，他突然发现南瓜地里有个小推车，于是，它把南瓜放在推车上，推回家了。
妈妈问小兔是怎么把那么大的南瓜运回来的，小兔说：“我是用推车推回来的。”兔妈妈夸小兔真是个聪明的孩子。小兔听到妈妈的夸奖不好意思的笑了。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇二
有一天，小白兔妈妈生病了，小白兔妈妈对小白兔说：“你到南瓜地里去帮我摘一个南瓜，回来妈妈做南瓜粥喝。”小白兔想南瓜粥一定很好喝。它飞快地跑到南瓜地里摘了一个又大又圆的南瓜。可是他怎么搬也搬不动，想了半天也没有想到办法，突然他想到了一个办法。于是它把南瓜立起来推，它推呀推，正好有一条小路可以通到他们家。
回到家后，兔妈妈问：“你是怎么把南瓜运回来的呀？”小兔子笑哈哈地说：“这是我的秘密，不能告诉你”。兔妈妈笑了说：“好吧，妈妈去做南瓜粥。”
过了十分钟，小白兔闻到香味跑过去。它喝了一口南瓜粥，觉得很香，一下子把一碗南瓜粥喝完了。之后妈妈让小白兔漱口，洗澡。洗完澡后小白兔睡觉了。
有一天，兔妈妈生病了，让小兔子在菜园里摘一个又大又圆的南瓜，摘回来后给小兔子做南瓜粥喝，小兔子听了很高兴。于是，小兔子到了菜园里找到了一个又大又圆的南瓜，可是南瓜太大了，小兔子搬不动。她想啊想，终于想到了一个好办法，她把南瓜翻过来，当成个皮球滚到了家。兔妈妈问小兔子“怎么把南瓜运回来的？”，小兔子高兴的说“我是把南瓜翻过来当成皮球滚回来的”，兔妈妈笑着夸小兔子“真聪明！”。兔妈妈给小兔子做了又香又甜的南瓜粥。
有一天，兔妈妈让小兔去摘南瓜，南瓜很大很大，小兔搬不动，小兔找了好朋友来帮忙，小狗，小猫一起来帮着搬回家去了。兔妈妈做了一桌的南瓜食品，有南瓜饼，南瓜汤，南瓜希饭。请伙伴们一起吃饭，大家吃的好饱啊。
有一天，兔妈妈在家里煮饭，它叫小兔去南瓜园里摘一个南瓜回来。小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜园，它挑了一个又大又圆的南瓜。可是，怎么搬也搬不动，小兔想：南瓜怎么运回家呢？突然，它想到了一个好主意，南瓜跟车轮一样都是圆的，可以滚动。小兔就慢慢地把南瓜立起来滚回家。回到家，兔妈妈问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔就把自己想到的好办法告诉了妈妈。兔妈妈说：“你真棒！今天我要奖励你，做南瓜饼给你吃。”小兔听了很高兴。
小兔到自家地里，发现了一个大南瓜，很大很沉，怎么运回去呢，小兔发愁了。
他想到了爸爸，回去喊爸爸把小汽车开到地边。小兔和爸爸一起把南瓜抬到软软的车座位上，没有放货箱里，路上会碰坏的。然后小兔就上车，关门，在旁边扶着南瓜，开回家去了。
爸爸把车停在车库，小兔下车把南瓜搬下来，用力将南瓜滚到门口。妈妈打开门，发现了大南瓜，很吃惊，问小兔“你是怎么运回这么大南瓜的。”
“不告诉你，这是秘密”小兔笑着说。
兔妈妈拿了个大勺子，给小兔煮香喷喷的南瓜粥。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇三
秋天到了，小白兔看到别人家的庄稼全都成熟了，心想：我的南瓜大概也成熟了吧？他一路飞奔到了南瓜地里，小白兔看到了一片又大又圆的南瓜，高兴地一跳三尺高。她摘了其中的一个，大约有100多斤。小白兔伸出双手，使劲的推着大南瓜，可是南瓜还是纹丝不动。
正在小白兔发愁的时候，小熊刚好路过。小白兔愁眉苦脸的对小熊说：“小熊哥哥，你能帮我把南瓜运回家吗？”小熊不好意思的说：“对不起，小兔妹妹，我有急事，等一会儿再来帮你运回家吧。”说完，就骑自行车离开了。这时，小白兔看着小熊的自行车车轮，心想：我的南瓜和车轮一模一样，我为什么不把南瓜竖起来呢？小白兔费了很大的力气才把南瓜竖了起来。没想到，小白兔轻轻一碰，南瓜就飞快地滚回了家。小白兔很开心，就一蹦一跳的回家了。
小白兔到了家，妈妈看到了小白兔运回来的.大南瓜，妈妈抚摸着小白的头说：“孩子，你长大了，学会自己想办法了。”小白兔听了心里比吃了蜜还甜。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇四
秋天到了，小白兔想吃南瓜，小白兔对妈妈说：“妈妈，我想吃南瓜。”妈妈说：“自己摘的南瓜吃。”小白兔到了自己和妈妈种的南瓜田，精挑细选，选了一个的南瓜摘了下来，它推着南瓜，费了九牛二虎之力，南瓜才走了几下。
小白兔这下着急得像热锅上的小蚂蚁。这时，它看见了小熊哥哥骑车过来了，就说：“小熊哥哥，你可以帮我把南瓜送到家吗？”小熊哥哥说：“不行，我的妈妈生病了，我要给妈妈请大夫看病去。”说着就走了。小白兔很失望，它看着走远的车轮子，灵机一动，心想：车轮子是圆的，南瓜也是圆的呀，也可以滚着走呀！
小白兔终于把南瓜运回了家，妈妈说：“你怎么把南瓜运回来的？”小白兔把事情的经过给妈妈说了一遍，妈妈说小白兔是个聪明的孩子。小白兔终于明白了：困难只要肯动脑筋，自己就能解决。
秋天到了，小白兔看到别人家的庄稼全都成熟了，心想：我的南瓜大概也成熟了吧？他一路飞奔到了南瓜地里，小白兔看到了一片又大又圆的南瓜，高兴地一跳三尺高。她摘了其中的一个，大约有100多斤。小白兔伸出双手，使劲的推着大南瓜，可是南瓜还是纹丝不动。
正在小白兔发愁的时候，小熊刚好路过。小白兔愁眉苦脸的对小熊说：“小熊哥哥，你能帮我把南瓜运回家吗？”小熊不好意思的说：“对不起，小兔妹妹，我有急事，等一会儿再来帮你运回家吧。”说完，就骑自行车离开了。这时，小白兔看着小熊的自行车车轮，心想：我的南瓜和车轮一模一样，我为什么不把南瓜竖起来呢？小白兔费了很大的力气才把南瓜竖了起来。没想到，小白兔轻轻一碰，南瓜就飞快地滚回了家。小白兔很开心，就一蹦一跳的回家了。
小白兔到了家，妈妈看到了小白兔运回来的大南瓜，妈妈抚摸着小白的头说：“孩子，你长大了，学会自己想办法了。”小白兔听了心里比吃了蜜还甜。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇五
一天，小白兔看到菜园里有个南瓜熟了，那个南瓜又大又圆。它高兴极了，连忙把南瓜摘了下来，准备运回家。
可是，小白兔的力气太小了，搬不动，怎么办呢？它绞尽脑汁，可是没有想到好办法。正在它发愁的时候，小熊猫哼着歌骑着自行车路过菜园。小白兔一眼就看到了那转得飞快的轮子，眼睛一亮，猛地一拍自己的脑袋，自言自语说：“有办法了！这个南瓜不就像一个轮子吗？”于是，它把南瓜竖起来，轻轻一推，南瓜就滚动了起来。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇六
这一天，兔妈妈对小兔笑着说：“孩子，你能帮妈妈去南瓜地里摘一个大南瓜吗？”小兔一听，高兴地答应了。
过了好一会儿，小兔挑好了南瓜，正准备运回去，就又犯愁了，该怎么运回去呢？它苦思瞑想，急得像热锅上的蚂蚁团团转。
这时，一只大熊猫骑着自行车向他打招呼，小白兔不经意间看见了自行车轮，于是，小兔灵机一动，它马上把大南瓜竖了起来，然后，滚动大南瓜一路小跑回到家。
回到家后，妈妈看见了小兔子，她大吃一惊，问：“你怎么运回来的？”小兔便一五一十地告诉了妈妈，说完，妈妈夸他是个聪明的孩子。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇七
突然，东东看见一个超级大的南瓜，南瓜又圆又重。东东想：“这么大的南瓜，炖个南瓜汤应该会很好喝。”他试图把南瓜抬起来，可使足全身力气，地上的南瓜仍是纹丝不动。东东看着脚下的大南瓜，想着美味的南瓜汤，急坏了。它不时抬起手挠挠自己的脑袋，自言自语地说：“这该怎么办好呢?”
这时，东东抬头一看，发现远方的熊猫伯伯正在骑自行车。他看了看车轮，又看了看脚下的南瓜，心想：“车轮和南瓜都是圆的，南瓜一定会像车轮一样滚起来。”东东试了试，南瓜沿着草地滚下去，他又用手推了推，南瓜越滚越快了，不一会儿东东滚着南瓜就到了家。
妈妈看到东东带着一个这么大的南瓜大吃一惊，露出了满意的笑容，边用手抹去东东头上的汗，边说：“宝贝真是个聪明能干的孩子!”
一天早晨，太阳暖洋洋地照在大地上，兔妈妈让小兔去菜园里摘南瓜，小兔高高兴兴地跑到菜园里，挑了一个又大又圆的南瓜，小兔抱了抱，哎呀！太重了！怎么运走呢？它想啊想啊，终于想出了一个好办法。它把南瓜立起来，沿着弯弯的小路滚回了家。兔妈妈很吃惊地问："这么大的南瓜，你是怎么把它运回来的？"小兔把经过告诉了妈妈，妈妈开心地说：“我的宝宝真聪明！”
一个风和日丽的早上，兔妈妈对小兔说：“地里的南瓜成熟了，你去摘一个回来。”
“好呀！”小兔蹦蹦跳跳地来到瓜园，摘了一个大南瓜。可是，南瓜那么大，怎么运回家呢？小兔正在发愁，突然，他看见熊哥哥骑着自行车经过瓜园。小兔看见车轮滚呀滚，心想：有了，我可以把南瓜竖起来，像自行车的轮子一样滚着回家就行了。于是，他把南瓜竖了起来，滚呀滚，滚回了家。
兔妈妈夸奖小兔真聪明，小兔听了，心里乐开了花。
清晨，兔妈妈对小白兔说：“宝贝，妈妈想请你帮我去菜园里搬个南瓜回来，今天早上我们做南瓜饼吃。”小兔子高兴地说：“太好啦！我最喜欢吃妈妈做的南瓜饼啦！”
说完小白兔就飞快的奔向菜园。它在菜园里东挑西捡，挑了一个的南瓜。小白兔想把南瓜抱起来，可是怎么也抱不动，累得它满头大汗。可是南瓜还是在原地一动不动。
这可怎么办呢？正在这时候，它看见一只小熊骑着自行车从它菜园旁边经过。它忽然灵机一动，“对了，南瓜是圆的，车轮子也是圆的，轮子能滚动，南瓜肯定也能滚动。”于是它使出了全身的力气，把南瓜扶了起来。于是乎它小心翼翼的滚动着南瓜，一眨眼就到家了。
兔妈妈好奇的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔说：“我是看到小熊自行车的轮子像南瓜，我就把大南瓜当成了车轮子，滚回家了。”兔妈妈表扬了小白兔，夸它是个爱动脑筋的好孩子。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇八
有一天，有一只可爱的小兔，来到了菜园里。走着走着，小兔看见了一个又黄又大的大南瓜，小兔很惊讶也很开心，“想了想，我怎么把南瓜运回家呢？”
小兔左想又想，它想了许多的办法，后来它看到熊猫哥哥骑着自己的自行车过来了，他想把南瓜像车轮一样滚回家，最后，小兔凭着自己的努力，把南瓜运回了家。
兔妈妈看到门口有一个大南瓜，问：“你是怎么把南瓜运回来的？”
小兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了高兴极了，她对小兔说：“你真棒!遇到问题自己会动脑筋真不错。”小兔对妈妈说：“妈妈我已经长大了！”
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小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇九
小白兔正在想办法的时候，突然看到熊骑着自行车，看到滚动的车轮。突然它灵机一动，想到了一个好办法。我看到他对自己说：既然我搬不动南瓜，我就把它滚回去。他话音一落，就拿起南瓜准备回家。它滚啊滚，滚了很久。它累得出汗，但还没有到家。但是为了吃新鲜的南瓜，它坚持了下来。又滚了一个小时，终于到家了。
回到家，兔妈妈看到小白兔旁边的大南瓜，问：你怎么把南瓜带回来的？小白兔回答：这个道理很简单。只要仔细观察，努力，就会有收获！兔子妈妈笑了笑，开心地说：宝贝，你终于长大了。太棒了！小白兔动情地说：这是我应该做的。与此同时，小白兔也露出了甜甜的笑容，像新开的花一样明媚。眼睛眯着，好像在笑。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇十
有一天，兔妈妈生病了，兔妈妈对小兔子说：“你到南瓜地里去摘一个大南瓜回来，晚上我给你做南瓜粥！”
小兔子心里想，南瓜粥一定很好吃。就高兴地来到南瓜田里，摘了一个又大又圆的大南瓜，可是怎么运回去呢？突然小白兔看到南瓜田边有一辆手推车，小白兔把大南瓜装到手推车里推回了家。兔妈妈问小白兔你是怎么把大南瓜运回的？小白兔说我用我自已的办法运回来的。然后兔妈妈就给小白兔做了南瓜粥，兔妈妈问小白兔南瓜粥好喝吗？小白兔高兴地说太好吃了。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇十一
二、整体观察，了解大意。
1、想一想，这三幅图讲了一个什么故事？（小白兔想办法把大南瓜搬回家）。
2、你怎么看出来的？（三幅图，每幅图都画了小白兔和南瓜。第一幅图，南瓜还在地上，小白兔搬不动。第三幅图，小白兔已经把南瓜搬到家门口了。）。
3、第二幅图，除了小白兔和南瓜外，还画了什么？（骑自行车的小熊）。
4、小熊骑自行车与小白兔搬南瓜有什么关系呢？我们来一幅一幅地看图。
三、逐幅看图，分步连说。
图一：
1、图上画的是什么地方？（地里）小白兔在地里干什么？（板书：收南瓜）。
出示句式：南瓜长得又，又（）。
说话举例：南瓜长得又大有圆。南瓜长得又大又重。
3、南瓜这么大，这么重，小白兔搬得动吗？（板书：搬不动）。
4、你是怎样看出来的`？
5、指名连来说说第一幅图的意思。
说话举例：一天，小白兔到地里收南瓜。南瓜长得又大又重，小白兔搬不动，急得满头大汗。
图二：
1、小白兔看到熊哥哥起着自行车，他想到了什么？（板书：看见想）。
（小白兔想：车轮是圆的，南瓜也是圆的，车轮可以滚动，南瓜不是也可以滚吗？）。
2、指名连起来说说这幅图的意思。（板书：想办法）。
图三：
1、这幅图上小白兔在干什么？（板书：滚回家）。
2、想一想，南瓜要像车轮那样滚，先要做些什么？（竖起来）。
3、想一想，图妈妈看见小白兔把这么大的南瓜滚回家，会怎么说呢？（图妈妈会说：“孩子，你真能干，真会动脑筋！”）。
4、连贯说：第三幅地图意。
说话举例：小白兔把地里的南瓜竖起来，把南瓜搬回了家。兔妈妈高兴地说：“孩子你真能干，真会动脑筋。）。
四、完整讲述，归纳总结。
3、指名练说（集体评议。应多让一些学生说说。）。
4、小结提问：读了《小白兔搬南瓜》的故事，你懂得的什么？（遇到困难，要动脑筋，想办法。）。
搬不动。
想办法。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇十二
1、能根据图意展开想象，每幅图说几句话，讲清图画内容。基础好的学生能连贯的看图讲述整个故事。
2、使学生知道遇到困难要开动脑筋想办法。
上一次说话课，我们练习看一幅图说话。今天，小朋友要学习一种新的本领：看几幅图，然后说：每幅图的图意，在连起来讲讲故事。
板书：10、
1、想一想，这三幅图讲了一个什么故事？（小白兔想办法把大南瓜搬回家）。
2、你怎么看出来的？（三幅图，每幅图都画了小白兔和南瓜。第一幅图，南瓜还在地上，小白兔搬不动。第三幅图，小白兔已经把南瓜搬到家门口了。）。
3、第二幅图，除了小白兔和南瓜外，还画了什么？（骑自行车的小熊）。
4、小熊骑自行车与有什么关系呢？我们来一幅一幅地看图。
图一：
1、图上画的是什么地方？（地里）小白兔在地里干什么？（板书：收南瓜）。
出示句式：南瓜长得又（），又（）。
说话举例：南瓜长得又大有圆。南瓜长得又大又重。
3、南瓜这么大，这么重，小白兔搬得动吗？（板书：搬不动）。
4、你是怎样看出来的？
5、指名连来说说第一幅图的意思。
说话举例：一天，小白兔到地里收南瓜。南瓜长得又大又重，小白兔搬不动，急得满头大汗。
图二：
1、小白兔看到熊哥哥起着自行车，他想到了什么？（板书：看见想）。
（小白兔想：车轮是圆的，南瓜也是圆的，车轮可以滚动，南瓜不是也可以滚吗？）。
2、指名连起来说说这幅图的意思。（板书：想办法）。
图三：
1、这幅图上小白兔在干什么？（板书：滚回家）。
2、想一想，南瓜要像车轮那样滚，先要做些什么？（竖起来）。
3、想一想，图妈妈看见小白兔把这么大的南瓜滚回家，会怎么说呢？（图妈妈会说：“孩子，你真能干，真会动脑筋！”）。
4、连贯说：第三幅地图意。
说话举例：小白兔把地里的南瓜竖起来，把南瓜搬回了家。兔妈妈高兴地说：“孩子你真能干，真会动脑筋。）。
1、看图，看半数，各自轻声练说《》的故事。
2、同桌练说《》。
3、指名练说（集体评议。应多让一些学生说说。）。
4、提问：读了《》的故事，你懂得的什么？（遇到困难，要动脑筋，想办法。）。
搬不动。
想办法。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇十三
小兔来到了南瓜地，摘了一个有大有圆的南瓜，但小白兔不知道怎么运回家了。小熊从这里路过，看见南瓜是圆的，车轮也是圆的，小白兔使出全身力气吧南瓜竖了起来，小白兔一边走一边推着南瓜，不一会就到了家，兔妈妈问小白兔：“宝贝你是怎么把南瓜运回家了？”小白兔把一路上的事情告诉了妈妈，妈妈夸奖小白兔：“你真棒！”小白兔心里乐滋滋的它新乡要是每天妈妈都夸我那该多好啊。
小白兔看见妈妈正在搬南瓜小白兔走过说妈妈我帮你搬南瓜吧，妈妈又夸小白兔了。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇十四
早上，小兔高高兴兴地来到南瓜地里。
它选了一个又大又黄地南瓜，准备搬回家去吃。可是，南瓜太沉了，搬不动。
小兔想：我怎么运走它呢？过了一会儿，它想出了一个好办法。它把南瓜翻过来立在地上，南瓜变成车轮，一路滚回家。
回到家里，妈妈知道了小兔运南瓜地方法，夸它是个聪明地好孩子！
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇十五
白兔买了几根南瓜秧种在了菜地里，它常常给南瓜秧浇水，施肥，拔草，捉虫。南瓜秧很快就长大了，还结了许多南瓜，等到南瓜成熟了，小白兔就把它们都摘回了家，请了许多小动物来它家分享它的成果。小白兔认为：只有自己动手，才会有吃不完的菜。小白兔栽南瓜作文100字。
小学生作文（中国大学网）。
小学生小白兔运南瓜（通用16篇）篇十六
秋天，兔妈妈身体不舒服，她让小兔去她们家的'南瓜地里运回家一个南瓜，妈妈给它做南瓜粥吃。小兔一听很高兴，小兔心想南瓜粥肯定很好吃，然后小兔就蹦蹦跳跳的来到了南瓜地。小兔挑了一个又大又圆的南瓜，可怎么也搬不动。正好兔爸爸下班开着一辆大卡车路过南瓜地，他看着小兔皱着眉头，就停下车问小白兔：“你怎么了，小白兔？”小白兔说：“妈妈让我运一个南瓜回家，可南瓜太重了，”兔爸爸说：“我开了一辆大卡车，正好我可以帮你把南瓜运回家。”就这样，小兔和大南瓜就坐着爸爸的大卡车回家了。