教案中包含了教学目标、教学内容、教学步骤等核心元素。探索小班教案的设计风格和实施方法，欢迎大家一起来学习和交流。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇一
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇二
纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。数字来源于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇三
1.认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。
2.能区分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手，使用自己的杂物箱。
［活动准备］。
1.写有幼儿姓名的实物图标若干张。
2.活动前已让幼儿逐一选择过自己喜爱的图标（一套图标有数张相同的），教师在其中的一张上写好幼儿的姓名，将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。
［活动过程］。
1.再认自己的图标。
出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。教师核对图标上的姓名，说对的就让幼儿将图标取走，说错的，教师可给予一定的提示，如某幼儿选择的应是小兔，教师可提示说：你选的是一种长耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小动物。
2.介绍生活用品使用规则。
告诉幼儿在幼儿园里，每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、杂物箱等。并说明坚持这一规则的必要性。
3.找找自己专用的生活用品在哪里。
教师让幼儿手持图标自由走动去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的相同图标，找到属于自己的生活用品所在位置后再将手上的图标还给老师。
幼儿在对应、寻找中，教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如：我的图标旁边是小鸭子图标，上面是小汽车图标等。
建议：
1.选择图标活动和对应图标活动的时间间隔不要太长，以避免幼儿忘记曾选过的图标。
2.此活动可放在开学前家长带孩子熟悉环境时个别或小组进行，也可以在开学初组织全班集体进行。
3.本活动围绕高高兴兴上幼儿园的主题，可在活动导入部分加入情节或游戏成分。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇四
1、引导幼儿初步感知4的形成。
2、通过情景创设让幼儿感受招待客人的快乐。
【活动准备】。
课件、山洞4个、水果（每人4个）。
【活动过程】。
师：小朋友，你们过生日吗？过生日的时候会邀请谁来和你们一起过？今天我们班也来了一位客人（出示猴奶奶）因为今天她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。
1、师：小朋友你们看来了几只小猴？（出示课件3只猴子）师幼点数。
师：3只小猴用数字几表示？（数字3表示）。
师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来？
师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴？（4只小猴）我们一起数数吧（师幼点数）。
师：4只小猴用数字几来表示？（数字4来表示）。
师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。
2、师：有只小猴可调皮了，看！它躲起来了（师操作课件，去掉一只小猴子）。
师：现在剩了几只小猴？（剩了3只小猴）师幼点数，看！它又回来了，（师点出一只小猴子）现在是几只小猴？（4只小猴）。
1、师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们准备了很多好吃的，你们说小猴子爱吃什么？（幼儿自由讨论）。
（屏幕上出现3只香蕉）师问：这是什么？有多少？（师幼点数）。
2、师：一共有几个香蕉？数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃？怎样才能让每只小猴都有1个香蕉？（引导幼儿说出3添上一是4）。
师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。
3、师：（看课件）桌子上有几个杯子？（3个）4只小猴3个杯子够不够用？（）怎么才能让每只小猴都有1个杯子？（引导幼儿说出3添上1是4）。
师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。
师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果？（3个）怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个？（幼儿操作）。
师小结：3添上1是4。
游戏规则：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。游戏开始时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼出现，幼儿快速躲进山洞中（每个山洞只能躲3个幼儿）幼儿躲好狼开始打洞，当狼发出“砰”的声音时，这个洞口被打开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子（游戏可以循环进行）。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇五
1、小猪的"旺旺食品店"要开业了，激发幼儿的兴趣。
"我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店"要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。"看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
"小动物们说要帮助小猪包装糖，小朋友愿意一起来帮助小猪吗？
2、帮助小猪装糖：
（1）第一次操作，请小朋友看着标记进行包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装）。
（2）第二次操作，老师交代清楚要求：看颜色标记和数字进行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进行奖五角星。（请包装好的幼儿去包6-9的数字）。
3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清楚，货假上的标记进行分类摆放。小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。
4、游戏：抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说谢谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的老师听，如果你数对了，那你抓的糖就是属于老师的了。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇六
1.引导幼儿口手一致地点数3以内物体的数量，并说出总数。
2.学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.让幼儿懂得简单的.数学道理。
1.教具：蝴蝶卡片，房子图片。
2.学具：幼儿数学用书。
一.集体活动。
1.学习口手一致点数。
2.按数量对应匹配。
二.小组活动。
幼儿完成幼儿数学用书《得奖啦》，利用所学知识正确选择对应的卡片。
三.活动评价。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇七
1．听《黑猫警长》的音乐进场。
我们一起瞧瞧去（听音乐入场）。
2．出示ppt，学习按序点数。
让幼儿用手指当枪点数。
师：瞧！是谁呢？
看到老鼠我们该怎么办？
幼儿集体练习打枪。
问：看到一只老鼠，我们打几枪呢？
（幼儿用手指当枪，瞄准射击）。
两只老鼠呢？
三只老鼠呢？
2）依次让幼儿点数，并学习用相应的圆点表示。
一只老鼠我们只能打一枪，还可以用几个圆点来表示呢？
两只老鼠呢？
三只老鼠呢？
3．游戏：送鱼。学习按数量来分配。
1）奖励小黑猫警长，一人一条鱼。
2）幼儿自由结合，请个别幼儿来示范。
说说；我们几个人，奖励了几条鱼？
3）ppt，让幼儿再次记忆。
问：一个黑猫警长奖励了几条鱼？
两个黑猫警长奖励了几条鱼？
三个黑猫警长奖励了几条鱼？
4）示范连线。
4．幼儿操作。
出示练习题，提出要求。
请把左边和右边相同数量的连线。
5．评价练习。
6．结束活动。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇八
在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
1、学习5以内的单向序数，初步建立序数概念。
2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的`情感。
1、课件《动物搬新家》，楼房展板，小熊、小猫、小牛、小猪、小猴的图片各一张。
2、幼儿操作单。
3、1——5的数字卡两套。
1、重点：学会5以内的单向序数。
2、难点：学会按照一定的顺序进行点数。
(一)复习方位词进行导入，(巩固幼儿对上下，前后、左右的区别。)。
(二)以"小动物住楼房"活动，学习5以内的序数。
1、出示楼房图片，引导幼儿观察。
(1)教师：这是什么?(让幼儿观察回答。)数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿从下往上数，并贴上1-5的数字)。
(2)教师：楼房里共住有几只小动物?他们是谁?(教师将小牛、小猫、小熊、小猪、小猴的图片摆放在楼房里。)。
2、巩固对序数的认识。
(2)教师：(指最下面)这是第几层?(引导幼儿明白开始数的这一个就是第一。)。
(3)依次完成第二层、第三层、第四层、第五层的数数。
3、小动物搬家。(动物与楼层对应。)。
(1)教师：小熊住第二层。(请一名幼儿上前操作帖上小猴的图片。)。
(2)教师：小猫住在小熊的上面，小猫住第几层?(请一名幼儿上前操作。)。
(3)依次完成其他小动物与楼层的对应，提问同上。
4、巩固幼儿对序数的认识。(楼层与动物的对应。)。
(1)教师：第一层住的是谁?(启发幼儿回答)。
(2)教师：第三层的下面是第几层?住的是谁?
(3)依次提问到每一个楼层，步骤同上。
5、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
6、操作幼儿用书，并完成练习。
(1)教师：请小朋友看一看，从上往下数，一共有几只小动物?这些小动物分别排第几?(启发幼儿观察回答。)。
(2)教师：请小朋友取下数字卡，依序排放在小动物的后面。
7、教师点评、总结这节课我们学习了5以内的序数，我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一，数到几就是第几。
整个活动下来，孩子的学习兴趣始终十分浓厚，玩中学、学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序，达到了我设计这个活动的目的。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇九
学习点数，是小班数学活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？，这一直是我思考的问题。在设计这个活动时，我以游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇十
教师：今天是小熊的生日，我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。
情景一：小兔来了。
小兔敲门：咚咚咚。
教师：我们来看一看谁来了?(小兔)。
小兔：小熊你好，见到你真高兴。
小熊：欢迎你来我家做客。
教师：来了几只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)刘老师还有一个办法，我们来“数一数”，拿出食指数一数。
教师：小兔今天还带来神秘的礼物送给小熊呢!
小兔：今天是你的生日，祝你生日快乐!(把礼物送给小熊)。
小熊：谢谢你。
教师：小兔送给小熊什么生日礼物?送了几个?我们来数一数?
情景二：小猫来了。
小猫：喵喵喵，(轻轻的走来)小熊你好!见到你们真高兴。
小熊：欢迎你们来我家做客!
教师：原来是小猫来了，来了几只小猫呢?(两只)让我们一起来“数一数”。1，2.来了两只小猫，数到最后一个数是它的总数，我们数数的时候是12的数，说出它的总数的时候是用两只表示。
教师：每只小动物给小熊带来了一份生日礼物，那两只小猫带来了几分生日礼物?(引导幼儿说一说)我们一一看。
小猫：小熊，送给你，祝你生日快乐!
小熊：谢谢你们的礼物。
教师：我们来“数一数”小猫带了了几分生日礼物。
情景三：小狗来了。
小狗：旺旺旺，小熊你好，见到你们真高兴。
小熊：欢迎你来我家做客。
教师：来了几只小狗?你是怎么知道的?(引导幼儿数一数)三只小狗那他们带来了几份生日礼物?我们一一看。
小狗：小熊，祝你生日快乐。
小熊：谢谢你们的礼物。
教师引导幼儿数一数。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇十一
本次活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、且在生活中随时都能运用到的内容来有目的地开展活动，使幼儿能充分调动所有的积极性和智慧去探索、去发现，并有效地去建构新的认知结构。活动中，活动材料取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮助幼儿设计情景，引导幼儿在情景和游戏中感知和学习，鼓励幼儿寻找解决问题的方法，即授之以渔，使得幼儿能真切地体察真情实境，有效地提高数学认知能力。在活动中，教师能给予幼儿充足的、自由的探索时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的数学教育活动。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇十二
二、生蛋比赛（感知5以内的数量）1、这些小动物都会生蛋，今天他们要进行生蛋比赛，小朋友们做裁判员，看谁生的蛋最多？（出示贴卡）蛇乌龟鸭鹅鸡12345教法：让幼儿点数，并说出总数。让幼儿说出蛇生蛋最少，鸡妈妈生蛋最多。
2、它们只顾的比赛，结果呢？他们的蛋找不到了，请小朋友们按它们的要求，帮助它们找蛋好吗？（进一步感知5以内的数量）。
教法：例鸡妈妈说：我生了5个蛋，请幼儿把鸡妈妈放在5个蛋的后面。
用同样的方法帮蛇、鸭、鹅乌龟妈妈找到蛋。
3、连线练习。
（1）提问幼儿小鸡是从哪儿来的？（鸡妈妈孵出来的，或者从鸡蛋壳里来的…….）。
（2）它们的妈妈生完蛋，孵呀孵，看它们的宝宝出来了。
（3）请幼儿把相同数量的动物和相同数量的蛋连在一起。例：
5只小鸡3个鸭蛋。
4只鹅5个鸡蛋。
3只小鸭4个鹅蛋。
4、巩固练习。
（2）让幼儿分别学动物叫：1、2、3、4、5……。
让幼儿学动物跳：1、2、3、4、5……。
5、操作练习。
(1)每个幼儿一份拼图卡，让幼儿按线剪下，然后把相同数量的点和物拼摆一起。
(2)老师注意巡回指导，结束上课。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇十三
1.教师示范做手指游戏手指变变变：
一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬。两根手指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳。三根手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵。
2.幼儿跟着老师一起做手指游戏，学用手指表示1、2、3。
二．小鱼主题游戏，感知3以内的量：
1.点数鱼缸里的小鱼。
出示3个鱼缸及小鱼，引导幼儿观察每个鱼缸各有几条小鱼，并用相应的数字来表示，初步感知3以内的量。
（1）师：这里有几个鱼缸？第一个鱼缸里有几条小鱼？第二个鱼缸里有几条小鱼？第三个鱼缸里有几条小鱼？请小朋友找出它们的数字好朋友，粘贴在鱼缸的下面。
（2）请幼儿操作。
（3）小结：第一个鱼缸一共有1条小鱼，用数字1表示；第二个鱼缸一共有2条小鱼，用数字2表示；第三个鱼缸一共有3条小鱼，用数字3表示。
2.小鱼吹泡泡。
出示泡泡操作卡片，引导幼儿将相应数量的泡泡卡片粘贴在相应的位置，进一步感知3以内的量。
（2）请幼儿操作。
（3）小结：第一个鱼缸里有1条小鱼，吹了1个泡泡，用数字1表示；第二个鱼。
缸里有2条小鱼，吹了2个泡泡，用数字2表示；第三个鱼缸里有3条小鱼，吹了3个泡泡，用数字3表示。
3.小鱼吃虫子。
出示小虫子操作卡片，引导幼儿将相应数量的小虫子卡片粘贴在相应的位置，深入感知3以内的量。
（1）师：小鱼们吹了那么多泡泡，它们的肚子有点饿了，要吃东西了。小鱼今天想吃小虫子，请小朋友来喂小鱼吃东西吧。每条小鱼只吃一条小虫子，你们看看，第一个鱼缸里的小鱼吃几条虫子？第二个鱼缸里的小鱼吃几条虫子？第三个鱼缸里的小鱼吃几条虫子？请小朋友把小虫子粘贴在数字的下面。
（2）请幼儿操作。
子；数字2可以表示2条小鱼，2个泡泡，2条小虫子；数字3可以表示3条小鱼，3个泡泡，3条小虫子。
三．趣味游戏，巩固新学：小鱼找朋友。
摆放3个圈圈，分组邀请小朋友参加游戏，播放音乐时，小朋友扮演小鱼在圈圈外面游泳；当音乐停止时，老师发出指令，小朋友听到捉几条小鱼后要按照数量要求跳进圈圈里，圈圈里的小朋友数量与老师指令一致则获胜。
（1）师：小鱼非常感谢小朋友喂它吃小虫子，现在它们想邀请小朋友们一起来玩捉小鱼的游戏，听到音乐响的时候，我们就一起游泳，老师说捉2条小鱼，当音乐停的时候，2条小鱼要跳进圈圈里；以此类推。
（2）请幼儿参与游戏，且在游戏的过程中引导幼儿点数检验捉到小鱼的数量是否与老师的指令一致。
四．拓展延伸，迁移生活：生活中3以内的量。
（2）幼儿思考并讨论回答。五．小结回顾：
师：今天，我们认识了3以内的量，数字1表示几个？数字2表示几个？数字3表示几个？请小朋友今晚回家后和爸爸妈妈一起找一找，你的家里有哪些东西有1个、哪些有2个、哪些有3个？明天和我们分享。现在我们到外面去找一找哪些东西是3个以内的吧！
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇十四
1.用多种感官感知4以内数量，进一步巩固对4以内数量意义的理解。
2.积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇十五
1、通过“糖果”的游戏形式，学习手口一致点数4以内的数量。
(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。
2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量。
(1)出示贴糖果的材料。
(2)教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。
(3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。
3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类。
(1)介绍不同口味糖果的标记。
(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。
(3)集体送糖果回家。
4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝!
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇十六
《幼儿园教育指导纲要》充分体现了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是非常必要的。实践经验告诉我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，确实能让幼儿很富有兴趣地主动地动手、动口、动脑，积极地探索知识经验，能获得对自我生活、心理需要的满足，在积累知识经验的同时发展幼儿的情感和相应的综合能力，并反过来用获得的数学经验服务于生活。数学活动“礼物”，也是来自于生活，我们的生活经验是这样的：到别人家去做客，一般会给主人送上一份礼物，于是，我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼物——感知礼物——分享礼物的情景中来正确感知5以内的数量，学会把实物与图片对应归放在一起，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。
1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。
2、乐意参与活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。
1、情景导入，表述礼物。
（1）王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？
（分给小朋友，引导幼儿有礼貌地说“谢谢！”）。
（2）和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物？是什么样子的？
（鼓励幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、形状等，并能正确使用量词：根、盒、瓶、包等）。
2、按图归放，感知数量。
过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥（一一出示图片），那每一样礼物有多少呢？（建议幼儿按图片来归放礼物，以便数清楚有多少。）。
（1）请宝宝们按照图片把手中的礼物归放在一起。
（2）一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。
（感知礼物的数量，大胆说出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相应的数卡。）。
3、分享礼物，体验快乐。
（1）宝宝们喜欢这些礼物吗？好，我们先来分享我们江阴的特产——马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去分享。
（2）什么叫分享？（有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。）。
（3）这么多人怎么吃圆溜溜的马蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，变成许多一小块。）。
（4）分享马蹄酥。（鼓励幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：请吃江阴特产——马蹄酥。）。
幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。"在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到。
小班数学感知数序教案（热门17篇）篇十七
目标1“初步感知生活中数学的有用和有趣”中提出，“体验和发现生活中很多地方都用到数”。
小班幼儿以直觉行动思维为主，这个阶段的幼儿能掌握日常生活中简单的数概念，且需要借助具体的实物和操作来理解数量关系。而对我们的幼儿来说，小鱼是他们常见的、熟悉的而又感兴趣的小动物。因此，我通过设计小鱼在水中的各种状态等循序渐进环环相扣的系列情境，让他们在解决问题的过程中感知3以内的量，体会运用数学解决问题的乐趣。