优秀作文是用简练的文字表达独到的见解和深邃的思考,通过精确的词语和可信的逻辑给读者留下深刻印象。小编为大家收集了一些在各个领域具有影响力的优秀作品,值得一读。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇一
在山脚下,住着小兔子一家。一天,天气晴朗,阳光明媚,兔妈妈吩咐小兔子上山采蘑菇。小兔子挎着小篮子,蹦蹦跳跳地上山了。
山上绿树成阴,满山遍野开满了五颜六色的野花,小兔子看着这遍地野花,心里高兴极了。这一高兴,就把妈妈的吩咐忘到九霄云外去了,这儿采一朵闻闻,那儿摘一支看一看,好不开心。这是来了几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小兔子看见了,放下手中的花,去追蝴蝶了。小松鼠看见小兔子,高兴地从树上跳下来对小兔子说:“兔子,我们一块儿去玩吧!”“好啊!好啊!”小兔子拍手叫道。便和小松鼠一起玩去了。时间爷爷悄无声息地溜走了,太阳缓缓地下到山的那一边,小兔子看着空空的篮子,开始着急了,心里忐忑不安:怎么办,怎么办,如果我空手回家,妈妈一定会责骂我的,可是太阳已经下山了,如果再不回家,就会被野狼吃掉。小兔子急得像热锅上的蚂蚁,不知所措,可左思右想,怎么也想不出好办法,只好提着空篮子,垂头丧气地回家了。
回到家里,兔妈妈见到小兔子提着空篮子,心里很奇怪便问:“小兔子,你采的蘑菇呢?”“我……我……”小兔子低着头,支支吾吾说不出话来,脸上阵阵发烫,真想找个地洞钻进去。兔妈妈见到小兔子的样子,立刻明白了。说:“既然你没有采到蘑菇,今晚就你就别吃饭了!”说完,就走开了。小兔子玩了一天,又饿又累,难受极了。
第二天,兔妈妈又吩咐小兔子上山采蘑菇。小兔子又上了山,山上的野花似乎比昨天更美丽,更诱人,可小兔子没敢采。她可忘不了昨天的处罚。过了一会儿,飞来几只美丽的蝴蝶,围着小兔子转来转去,小兔子瞟了一眼蝴蝶,没去抓,她想:不能抓,今天一定要采到蘑菇。又过了一会儿,小松鼠来了,她一见到小兔子,高兴地拉这小兔子的手说:“小兔子,我们今天去河边玩吧!”小兔子见到小松鼠,心里直痒痒,她犹豫了半天,没吱声,小松鼠奇怪地问:“怎么了,小兔子,河边可好玩了。”小兔子一咬牙,说:“对不起,小松鼠,我今天有点事情,不能和你一起玩了。”“是吗?真可惜!”小松鼠失望地走了。小兔子继续采蘑菇。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇二
有一天,小白兔开心地出去玩。小草绿油油的,小花五颜六色的,美丽极了。小白兔看见五颜六色的花采了一些,很开心。小白兔在开开心心的玩的时候,看见一朵大大的蘑菇。它开始摘的时候,突然就下起了大雨来了。小白兔就把大蘑菇摘了下来,把它当做雨伞。
小松鼠,一下子就从草丛里跑了出来。小松鼠大声的叫:“下雨了,下雨了。”小白兔看见了,就问:“小松鼠,你要不要到我这里来躲雨呢?”小松鼠说:“好啊,好啊。”小松鼠就跑到小白兔的大蘑菇下了。
雨停了,小松鼠也回家了。小白兔抱着大蘑菇回家了,小白兔还采了一些小蘑菇,拿回家。兔爸爸兔妈妈看见了,高兴地说:“我们明天可以拿来吃火锅了。”小白兔说:“好啊。”
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇三
:1、愿意参加体育游戏,体验协商合作的快乐。2、学习双脚并拢向前行进跳,锻炼腿步力量。3、能与同伴友好合作,完成游戏。
:红、黄蘑菇卡片若干;小兔头饰与幼儿人数相同;兔妈妈、大灰狼头饰各一个;大蘑菇伞12把;平衡木一块;垫子两块。
一、开始部分
1、热身运动今天天气真不错!来来来,妈妈带你们到外面去活动活动吧。(小白兔,伸伸耳,弯弯腰,跳一跳,真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。
二、基本部分
1、幼儿自由探索跳。“妈妈知道宝宝们最大的本领就是会‘跳’,我们一起来跳跳吧。”(1)幼儿自由跳,教师观察幼儿跳的动作。(2)请个别幼儿示范跳,并观察是怎么跳的:刚才我看到宝宝跳得特别棒,我们请他来跳一跳吧!小脚是怎么样的,膝盖是怎么样的?(3)教师示范跳:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳)(4)请幼儿再次尝试跳,并能一边念儿歌一边跳,以了解跳的技能。
2、练习向前行进跳,小兔学采蘑菇。(1)“看,那边有好大一块蘑菇地,里面有红蘑菇和黄蘑菇,宝宝们跟着妈妈去采蘑菇吧!”幼儿将采回来的放进相应的篮子里。(2)教师评价(3)进入第二块蘑菇地,妈妈和宝宝一起踩蘑菇。(4)“宝宝们,刚刚我们采了这么多的蘑菇,妈妈采好累啊,你们累了吗?那我们休息下吧!”教师评价,幼儿原地坐着休息。
3、开展“小兔采蘑菇”游戏(1)设置情境:“刚刚兔姐姐打来电话说在山的那一头有一块神奇的蘑菇地,那里的蘑菇长的又大又漂亮,更神奇的是它还有一种特殊的功能,就是当遇到坏人时,宝宝要是躲在蘑菇下,坏人就看不见你们了,兔姐姐很想把它抬回来,可她一个人抬不动,想请宝宝们帮着抬回来,你们愿意吗?”“蘑菇太大了,一个人抬不回来,怎么办?引导幼儿想出多人抬得办法。”(2)交待玩法:“去萝卜地有两条路,一条要过小桥,另一条要过草地,然后跳到神奇的蘑菇地。请小兔子找你喜欢的路,我们最后在蘑菇地里碰面,好吗?”(3)教师示范玩法(4)幼儿自主选择路线开展游戏。(5)幼儿合作抬蘑菇回到起点。(6)大灰狼来了,多人躲伞。
三、结束部分天黑了,我们要回家吃饭了。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇四
初夏的早晨,兔妈妈穿上一件花衣裳,系上一条白围裙,对小兔说:宝贝,妈妈带你去森林里采蘑菇,好不好?好!小兔高兴的边跑边欢呼起来。
兔妈妈一手拎着篮子,另一只手拉着小白兔,哼着小调向森林走去。
森林里的空气可新鲜了,小河水清澈见底,倒映着碧蓝的天空。翠绿的大树,碧绿的小草,还有许多五彩缤纷的花朵,小鸟在自由的飞翔。小白兔松开了妈妈的手,一会儿摘花,一会儿捉蝴蝶,一会抓蜻蜓……哪有心思采蘑菇呀!
突然,小白兔看见一棵大树下,有着像花一样美丽的蘑菇。
小白兔放开嗓门大喊道:妈妈,我看到世界上最美丽的蘑菇!兔妈妈急忙跑过来,大声喊道:孩子,千万别摘,有毒!小白兔听了这话,一下子呆住了。
妈妈,你怎么知道这蘑菇有毒呀?小白兔急忙问妈妈。
妈妈看着小白兔说:孩子,你别光看外表美丽呀,其实,它的身上有毒汁,谁吃了它就会中毒!
以后我再也不敢吃蘑菇了。小兔害怕地说。
兔妈妈笑着对小白兔说:傻孩子,不是所有的蘑菇都有毒,像篮子里这种灰色的散发着淡淡清香的蘑菇就没有毒。小白兔低声说:原来采蘑菇也有这么多的学问!小白兔终于明白看东西不能只看它的外表。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇五
一天阳光明媚,天气晴朗,小兔子一早起床,提着篮子去采蘑菇,走着走着,看到了前面有又香又嫩的蘑菇,可它被一条又宽又大的小河挡住了去路。
小白兔正着急的时候,一只又高又大的大象走了过来,小兔子对大象说:“大象伯伯可以帮我一个忙吗?”大象问:“是什么?”小兔子说:“可以帮我过河吗?”大象说:“好呀!”不过,我帮你了这个忙你要给我一些蘑菇,小兔子说:“好的”。
大象好高呀!小兔子这么矮小,小兔子自言自语的想,这么高的大象一定能背得起我的,小兔子对大象说:“大象伯伯,如果你能背我过河,我就给你一些蘑菇。”大象说:“可以,小兔子立刻跳到大象的背上。
大象帮小兔子过了河,采到了新鲜的蘑菇,小兔子把蘑菇带回家,为了感谢大象伯伯,它请大象伯伯喝了一碗蘑菇汤。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇六
在一个阳光明媚的早晨,花儿露出了灿烂的笑容,小鸟唱着美妙的歌曲,小草探出了嫩嫩的小脑袋,太阳刚刚揭开层层的云被,露出金色的微笑,慈爱地注视着这熟睡一夜的大地。清亮的晨风中,小露珠仰起了圆圆的脑袋,向太阳微微地点头。小白兔高兴地迈着脚步走着,因为妈妈让她帮着去采蘑菇,用来做汤。
这一天早上,兔妈妈叫小白兔起床,刷牙、洗脸、叠好被子后,兔妈妈对小白兔说:“今天你能不能帮我采点蘑菇?”小白兔爽快地答应了,就这样,小白兔出了门,走着走着,刚才还是晴空万里,忽然就电闪雷鸣。颗颗雨珠从天而落,倾盆大雨下个不停。小白兔想:“我该用什么来当做雨伞呢?”
小白兔走呀走,先是看见了一片树叶,她马上拿来当做雨伞,小白兔说:“这个不能当做雨伞,太软了。”还是找下一个雨伞吧,小白兔找呀找,找到了一朵花朵来当做雨伞,小白兔又说:“这个也不能当做雨伞。”这时候,小白兔来到了一片蘑菇地,她灵机一动,小白兔说:“这不是妈妈让我采的蘑菇吗?这才适合当做雨伞呢。”然后,小白兔搭着自己找来的蘑菇雨伞,顺便还采了一些蘑菇。
在回去的路上,小白兔经过了田野和山洼,突然发现自己的脚上全是泥巴,就赶紧把脚上的泥巴蹭干净了,她想:“这样,妈妈才会说我是一个爱干净的.小宝宝”,小白兔回到家以后,高兴地告诉了妈妈她的经历,妈妈笑着说:“你真是一个爱动脑经的好孩子!”
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇七
小如是只可爱的兔子,她和妈妈生活在美丽的森林里。她每天都要去到森林的西边帮妈妈采集蘑菇。
而森林的另一边却住着一直大灰狼,大灰狼一直都很想吃掉小如和兔妈妈。但是因为虎大王的存在,大灰狼不敢明目张胆的.伤害小如。
大灰狼无奈之下只能暗暗叹息,不能伤害那两只兔子,他知道惹恼虎大王的后果。而在无意之中,大灰狼知道了小如每天都会在森林的西边采集蘑菇,大灰狼眼珠子一转,想到了一个办法。
这一天,小如依旧在太阳刚升起的时候,就走出了家门。因为妈妈告诉她,蘑菇在清晨摘取是最好的。告别了妈妈后,小如背着个背篓朝森林的西边走去。
一路蹦蹦跳跳,小如停靠在树上,她有点累了,擦了擦脸上的汗。这时,一个样貌古怪的兔子出现在小如的面前。
小如很想笑,因为这个‘兔子’很大很大,而且眼睛还是灰色的。但是小如记得妈妈的话,不能去嘲笑别人,这是不对的。
那只‘灰兔子’裂开了大嘴,对小如说道:“亲爱的小兔子,你去干嘛呢?去采蘑菇吗?”小如盯着这个古怪的‘灰兔子’,没有说话,因为她记得妈妈叮嘱过她,不能和陌生人说话。
‘灰兔子’咧嘴一笑,“我那里也有很多蘑菇哦,要不要去我那里摘啊?”小如看着‘灰兔子’指的方向,那里果然长着很多的蘑菇,而且还都很漂亮。
小如咽了咽口水,但还是没有跟‘灰兔子’说话,继续蹦蹦跳跳的朝西边走去。
‘灰兔子’看着小如的背影,掀开头罩,原来是大灰狼!
第二天,小如又要开始出去采蘑菇了,刚走到昨天那个地方,‘灰兔子’又出现了。他手里拿着一个篮子,笑眯眯的对小如说:“亲爱的小兔兔,你看,多么漂亮的蘑菇啊,送给你当做礼物好不好?”小如看着篮子里的蘑菇,五颜六色的很好看,偷偷的咽了咽口水。小如揉揉酸酸的小腿,然后就把篮子接了过来。暗想:妈妈只是说不能和陌生人说话,并没有说不许接受别人的礼物啊。
在‘灰兔子’阴谋得逞后,他看着小如一蹦一蹦的往回家走,露出了锋利的牙齿:“很快就有香喷喷的肉吃咯。小如回到家中把篮子交给了兔妈妈,兔妈妈奇怪的问:“今天你怎么那么快回来了?”小如就将事情的经过告诉了兔妈妈,兔妈妈打开篮子一看,居然发现里面的全是毒蘑菇!这可是会害死兔子的。
这下兔妈妈明白了,肯定是那大灰狼搞的鬼!兔妈妈想到这里马上去找虎大王,把事情一五一十的告诉了虎大王。
就这样,大灰狼受到了虎大王的处罚,被逐出了森林。森林又恢复到了安静平和的日子里。而小如在经过这件事后受到了启发,不仅和陌生人说话,而且也不能接受陌生人的东西。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇八
在一个碧空如洗,阳光明媚的下午。可可采了一束五颜六色的鲜花,去看望兔爷爷和兔奶奶。但是可可刚走到半路,阳光明媚的好天气变成了下着倾盆大雨的坏天气。
可可怕淋湿,可自己又没有带伞,正当她不知所措的时候,忽然眼睛一亮,发现路边有一个又高又大的蘑菇,于是她就把蘑菇拔下来做伞遮雨。这时,小松鼠飞快的跑了过来,原来小松鼠也没有带伞,它也怕被淋湿,可可就邀请小松鼠和她同撑这把“伞”,然后他们一起有说有笑的回家了。
因为突然下雨了,可可没有和爷爷奶奶度过一个愉快的下午,可她有了一把新伞还有了一个新朋友,这也是一件很高兴的事情嘛!
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇九
活动目标:
1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。
2、初步具有解决生活中数学问题的意识。
3、喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。
活动准备:
1、兔妈妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个;
2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干;与之对应的四色呼啦圈;3、布置一块地,撒满蘑菇;磁带音乐《小兔跳》;小玲一个。
活动过程:
(一)扮演角色,导入游戏情境。老师饰兔妈妈,小朋友饰小兔。
兔妈妈说:“今天天气真好呀,小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧!” 。
(放音乐)小兔们蹦跳到妈妈身边。
(二)小兔练本领。
1、妈妈布置任务:小兔们采蘑菇前跟妈妈一起来练习以前学的本领吧!
听妈妈说,小兔做动作:我的小兔跳三下,我的小兔拍四次手,我的小兔走五步,我的小兔转两圈等。
2、练本领提要求:第一次妈妈说慢一些,小兔可以数出声来;第二次妈妈说快一些,能干的小兔不数出声来。
3、小结:表扬小兔有本领。
1、听铃声采蘑菇并将蘑菇按颜色分类。
(1)妈妈交代游戏内容:地里的蘑菇真多呀,采蘑菇之前仔细听妈妈的话。
提出要求:请小兔听妈妈敲小铃的次数去采蘑菇,采到蘑菇后,看清蘑菇是什么颜色的,就放到相同颜色的呼啦圈中。
(2)小兔采蘑菇。妈妈敲小铃,让小兔听铃声采蘑菇并学习检查。检查顺序:先请妈妈检查;接着和伙伴相互检查;最后请小兔自己检查。
2、听铃声采蘑菇,蘑菇上的点数必须与铃声一致。
妈妈:蘑菇长得真快,看这个蘑菇和你们刚采的有什么不同?(蘑菇上有点点)。这次请小兔听妈妈的铃声去采一个蘑菇,蘑菇上的点点必须与妈妈的铃声一样。采到后可自己检查或和伙伴相互检查,对了按颜色放到对应颜色的呼啦圈中。
3、看胸饰采蘑菇,蘑菇的颜色、点数必须与胸饰的颜色、点数一致。
妈妈:看自己是什么颜色的小兔,这回可以采一个蘑菇送给自己,采到的蘑菇的颜色、点数必须与自己带的小兔的颜色、点数一致。给妈妈或自己检查。
4、小结。夸小兔真能干,注意鼓励能力弱的宝宝。
(四)结束。师:今天小兔们真能干!快到中午了,肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈,让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇十
1、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3、增强幼儿的身体素质。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1 、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。
1、物质准备:小兔头饰(每人一个),纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门,小蘑菇若干,“兔子舞”音乐。
2、经验准备:幼儿会双脚向前跳,向上跳,双脚连续向侧跳还没有尝试过。
1、 音乐导入:今天的阳光真好,小兔和妈妈一起来做做运动吧!(幼儿随音乐做热身运动。)
音乐有很强的节奏感,教师用语言、动作和幼儿进行交流,腿部活动适当多一些,使幼儿达到热身的目的。
2、练习阶段:
第一次练习:今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢? 看妈妈做一遍。(教师示范并讲解动作要领,幼儿进行第一次练习,教师训回指导,重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子)
请动作规范的幼儿做示范,教师模仿动作不规范的幼儿,让幼儿发现二者的不同,教师再次强调动作要领。
第二次练习:幼儿自由调换路线进行练习,教师巡回指导。
教师没请动作不规范的幼儿,而是自己进行模仿,同样起到对比的作用,让幼儿记住规范动作的同时,也拉近了师幼间的距离,体现出教师尊重、热爱幼儿。
3、 游戏部分:
第一次游戏:幼儿自由选择路线去采蘑菇,教师指导,游戏后进行点评。
规则:第一个小兔子跳到路中间时,第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇,从原路返回。
第二次游戏:幼儿重新选路去采蘑菇,有两条路加大圈与圈之间的距离,增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。
游戏过程中,教师使用鼓励性语言,如好的、真棒等,增强了幼儿的自信心,从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时,针对活动中的难点进行点评,使幼儿能更好的掌握动作要领。
4、活动延伸:小兔们真能干,采了这么多蘑菇,现在让我们庆祝一下,一起来跳舞吧。(幼儿与教师一起做放松运动)
重点放松了腿部,配上音乐,做到前后呼应。
游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的目的。活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。
游戏过程中,三条不同的路线,体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏,第二次游戏中,教师鼓励幼儿尝试换一条路线,鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线,使幼儿每条路线都有所尝试,幼儿参与游戏的同时,增强了自信心。游戏中,教师始终使用鼓励性的语言,使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动,重点放松了腿部,与开始的热身运动相呼应,达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象,以至于在其他户外活动中,也常看到“小兔子向侧跳”的身影,说明幼儿很喜欢在这个活动,积极性很高,兴趣浓厚。
小百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多,少数种类分布于欧洲和南美洲,其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区,而也有不少种分布非常局限。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇十一
设计思路:小白兔是每个孩子都喜欢的小动物,白白的毛、长长的耳朵、短短的尾巴十分招人喜欢。随着“小兔乖乖”主题的进入,孩子们对于小兔子的喜爱越来越浓,借助小兔这个可爱的角色,在帮助小兔采蘑菇的情境中通过看看说说练练,认识区别物体的大中小,感知大中小的相对性。
活动分为三个环节:第一环节通过图片的出示引出主题;第二环节由于天气冷,在让小兔一家变暖和的同时学习按物体大小进行相应的匹配,同时为下一环节小兔采蘑菇做准备;第三环节让幼儿通过进一步观察发现蘑菇的大小不同,而且其中两种蘑菇需要比较才能分辩大小。
活动目标:
1、尝试按物体大小进行相应的匹配。
2、在采蘑菇的情境中体验帮助小兔的快乐。
活动准备:
图片:三只特征明显的白兔(兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝)、帽子、蘑菇若干。
活动过程:
一、小兔真可爱——出示图片,激发幼儿兴趣。
2、小结:哦,原来长得最高最大的是兔爸爸,不高不矮中等个子的是兔妈妈,最矮最小的是兔宝宝。
二、小兔变暖和——学习按物体大小进行相应的匹配。
1、现在,它们要到森林里去采蘑菇。可是,天气太冷了,你们有什么好方法让兔宝宝暖和一点?(帽子、手套、围巾)。
小结:天气冷了,我们可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。
3、今天,来了这么多的小兔一家,这里也有三顶帽子,请你们把适合他们的帽子戴在他们头上,要不大不小,正合适。
4、小结:原来帽子的大小和个子的大小有关。大号的帽子给最高大的兔爸爸戴,中号的帽子给不高不矮、中等身材的兔妈妈带,小号的帽子给最矮最小的兔宝宝戴。(引导幼儿说给谁、谁、谁戴,看幼儿是否理解)。
三、小兔采蘑菇——巩固已学知识,幼儿操作。
1、帽子戴好了,我们要出门去采蘑菇了。
3、那兔爸爸和兔妈妈的蘑菇请你们帮忙送一送吧!
5、小结:原来把两个蘑菇叠在一起,小脚对对齐,看看谁高就是谁大。
6、我们也来做蘑菇宝宝吧,谁来和我比?(找一名幼儿上来和老师比高矮)。
7、找一个好朋友,和他比一比谁是大蘑菇,谁是小蘑菇。现在我们要开小火车回教室了,到教室里找个好朋友再和他比比看。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇十二
在生活中,小班幼儿已接触了周围的各种物品,并对数量的多少有了初步的感知,但对于点数能力和数的实际意义的了解需要老师引导。本次活动为小班幼儿学习点数而设计,采用了幼儿喜爱的“小兔采蘑菇”游戏进行,游戏中,老师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,妈妈带宝宝去采蘑菇,根据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的认识,提高幼儿对学习数的兴趣。同时通过和妈妈一起采蘑菇的游戏,让幼儿体会游戏和劳动的乐趣。
【活动目标】。
1、在游戏活动中复习4以内数的认识,学习手口一致的点数,引导幼儿积极思维。
2、体会劳动的乐趣。
【环境创设】。
墙面布置大篮子6只,蘑菇若干分散在场地四周,蘑菇上分别有红、黄两色圆点2—4个。
【指导重点】。
根据蘑菇上的圆点的数量和颜色,与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。
【活动过程】。
一、小兔学本领:
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。“宝宝,跟妈妈到草地上去玩吧”。(学兔跳进活动室)。
2、小兔跳:妈妈要和宝宝做游戏啦,考考你们的小耳朵灵不灵,妈妈敲小铃,宝宝要竖起耳朵仔细听,听到妈妈敲几下小铃,你们就跳几下。“叮叮叮叮”我敲4下小铃,你们应该跳几下?(可以边跳边数)。
教师敲小铃,幼儿根据听到的铃声次数做兔跳。
1、宝宝,你们现在长大了,愿意为妈妈做点事情吗?那就和妈妈一起去采蘑菇吧。
2、每人先采一只蘑菇,采好后看一看,数一数你的蘑菇上有几个圆点,然后和好朋友讲讲自己的发现。
3、和好朋友交换蘑菇比较一下有什么不一样?看看颜色、数数圆点数。
4、妈妈举起自己采的蘑菇,让幼儿看看有几个圆点,是什么颜色,采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。
5、请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇(点子数和颜色),和他一样的抱在一起。
2、请一个宝宝去送蘑菇,说说为什么要这样送?我们一起把自己采的蘑菇送到篮子里去吧。送得快的宝宝可以再去采一只蘑菇把它送到篮子里。
四、验证:
宝宝,今天我们采了许多蘑菇把它们送到了篮子里,我们看看都送对了没有?(送错的给予纠正)。
宝宝能帮妈妈做事情了,妈妈真高兴,我们去休息一会儿吧。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇十三
1、幼儿掌握钻的技能。
2、幼儿会用多种方法创造性的运球。
3、活动中幼儿情绪愉快,喜欢体育活动。
人手一只球,轮胎若干,圈两个。
一、导入准备部分。
二、基本部分。
2、提出送蘑菇要求。
3、请幼儿练习。
来,宝宝们,我们一起试试看。
4、这个本领你们学会了吗?“学会了”
5、提出送蘑菇要求。
三、结束部分“炒蘑菇”
1、教师把幼儿送的乒乓球倒在彩虹伞中做“炒蘑菇“游戏。
2、蘑菇炒好了,我们一起吃吧。肚子吃饱,我们去休息一会儿吧!
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇十四
基于孩子们的兴趣,本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论,遵循“以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性。”促进幼儿平衡能力、合作能力,设计本次体育活动。
活动目标:
1、练习幼儿的钻爬动作,发展幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性。
3、培养幼儿不怕困难的精神。
活动准备:
山洞2个、平衡木2个、体操垫2个、自制蘑菇若干、小兔手偶、录音带、录音机。
活动过程:
师:孩子们,今天天气真好,我们一起来活动活动身体,请大家准备好,跟着音乐动起来。(放音乐《劳动最光荣》)
师:孩子们,你们看这是什么?(出示手偶小兔)幼儿指认。今天老师就来做兔妈妈,您们来做兔宝宝。小兔是怎么向前走的?(幼儿学小兔跳)老师纠正:小兔跳时两个手指竖起来当兔耳朵,两腿并拢,膝盖稍微往下蹲,使劲一跳。现在孩子们跟着妈妈一起跳一跳,边跳边数,每个宝宝跳10下。(集体练习兔跳)
师:孩子们,刚才妈妈接了一个电话,说兔奶奶病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇丰收了,她不能去采蘑菇了,怎么办呢?(幼儿想办法,决定兔宝宝帮助采蘑菇)
师:你们真是一群有孝心的好孩子。可是到蘑菇地的路很难走,路上要爬过草地(体操垫),走过小桥(平衡木),钻过山洞,你们有信心吗?(有)
整队,由4路纵队变成2路纵队。那我们准备好,跟着妈妈出发了。(领着兔宝宝跳到草地边)
师:孩子们,前边就是草地,爬的时候要小心,千万不要掉下去。
领着兔宝宝继续往前跳,来到小桥前。
师:孩子们,过小桥了,请在桥中间走,可别掉下去。
兔宝宝一个跟着一个过小桥,跳到山洞前。
师:钻山洞喽,低下头,弯着腰,千万别碰头。
跳到蘑菇地。
师:孩子们,我们终于来到了奶奶的蘑菇地,你们高兴吗?(高兴)因为道路难走,蘑菇又大,为了大家的安全,我们每个宝宝一次只采一个蘑菇。你们都采到蘑菇了吗?(采到了)现在我们原路返回,你们一个挨着一个,别掉队。
带领兔宝宝返回,回来后把蘑菇放入筐中,整队。
师:孩子们刚才都非常勇敢,表现真棒。蘑菇地里还有很多蘑菇,你们还想去吗?(想)我们这次要以竞赛的形式去采蘑菇,一队叫长耳朵,一队叫红眼睛,每队排头的宝宝先去采蘑菇,回来把蘑菇放筐中,到旁边加油,后面的宝宝依次进行,哪队最先完成,哪队获胜。
给第一名发红花,另一队以勇敢奖发颗星。
宝宝们真能干,采了这么多蘑菇,累了吧,我们一起放松放松。点点头,点点头;抖抖手,抖抖手;扭扭腰,扭扭腰;抬抬腿,抬抬腿;(2遍)时间不早了,兔奶奶一定着急了,我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇十五
1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。
3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。
练习自抛自接球;按颜色进行分类。
一、开始部分。
导入游戏:教师边演示边对幼儿说:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)。
二、基本部分。
1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法,并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。
2、教师表演花样玩球,吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
3、《夺球游戏》:三分之二的幼儿有球,要有球的孩子保护好球,没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
情景表演:《赶小猪》。
隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了,他打电话给老师让咱小朋友去帮忙,我们要助人为乐,帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球),你喜欢什么颜色就参加哪个队,想各种办法把小猪赶回家。
(1)集体赶:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。
(2)个别赶:请幼儿探索多种玩法赶小猪。
三、结束部分。
播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操)。
多元价值分析:
1、通过玩各种游戏,启发幼儿动脑思考、动手操作,培养了幼儿的想象力。
2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质,有助于幼儿的良好个性发展。
3、整个活动中,幼儿积极参加各种游戏,使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展,幼儿也体验到了玩球的乐趣。
小兔子是幼儿非常喜欢的`动物形象,在平时的户外体育活动中,幼儿学小兔子双脚连续向前跳、向上跳的本领已经掌握很好,但对于双脚连续向测跳还没有尝试过,为了促使幼儿能较熟练的用双脚向不同方向跳,发展跳跃和其他多种兴趣和能力,结合本班实际情况,我设计了本次活动。
1、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3、增强幼儿的身体素质。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
1、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。
1、物质准备:小兔头饰(每人一个),纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门,小蘑菇若干,“兔子舞”音乐。
2、经验准备:幼儿会双脚向前跳,向上跳,双脚连续向侧跳还没有尝试过。
1、音乐导入:今天的阳光真好,小兔和妈妈一起来做做运动吧!(幼儿随音乐做热身运动。)。
音乐有很强的节奏感,教师用语言、动作和幼儿进行交流,腿部活动适当多一些,使幼儿达到热身的目的。
2、练习阶段:
第一次练习:今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇。什么本领呢?看妈妈做一遍。(教师示范并讲解动作要领,幼儿进行第一次练习,教师训回指导,重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子)。
请动作规范的幼儿做示范,教师模仿动作不规范的幼儿,让幼儿发现二者的不同,教师再次强调动作要领。
第二次练习:幼儿自由调换路线进行练习,教师巡回指导。
教师没请动作不规范的幼儿,而是自己进行模仿,同样起到对比的作用,让幼儿记住规范动作的同时,也拉近了师幼间的距离,体现出教师尊重、热爱幼儿。
3、游戏部分:
第一次游戏:幼儿自由选择路线去采蘑菇,教师指导,游戏后进行点评。
规则:第一个小兔子跳到路中间时,第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇,从原路返回。
第二次游戏:幼儿重新选路去采蘑菇,有两条路加大圈与圈之间的距离,增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。
游戏过程中,教师使用鼓励性语言,如好的、真棒等,增强了幼儿的自信心,从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时,针对活动中的难点进行点评,使幼儿能更好的掌握动作要领。
4、活动延伸:小兔们真能干,采了这么多蘑菇,现在让我们庆祝一下,一起来跳舞吧。(幼儿与教师一起做放松运动)。
重点放松了腿部,配上音乐,做到前后呼应。
游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的目的。活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。
游戏过程中,三条不同的路线,体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏,第二次游戏中,教师鼓励幼儿尝试换一条路线,鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线,使幼儿每条路线都有所尝试,幼儿参与游戏的同时,增强了自信心。游戏中,教师始终使用鼓励性的语言,使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动,重点放松了腿部,与开始的热身运动相呼应,达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象,以至于在其他户外活动中,也常看到“小兔子向侧跳”的身影,说明幼儿很喜欢在这个活动,积极性很高,兴趣浓厚。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇十六
1、练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2、体验游戏活动的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
教师带领幼儿做简单的热身操,激发幼儿对游戏活动的兴趣。
1、请3—4个幼儿出列,根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前,教师详细讲解动作要领,每走完一个障碍物,教师再次强调动作要领,并提醒幼儿注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能拥挤。
(1)过独木桥:两手侧平举,以保持平衡。
(2)钻山洞:双手着地,两膝着地,爬过山洞。
(3)过小河:爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河,上身正直,保持重心平衡。
(4)走小路:快速走过小路,两手侧平举保持身体平衡。2、幼儿进行练习活动,教师进行指导。
1、教师:孩子们,你们已经学到了很多本领,现在妈妈带你们去采蘑菇。
2、教师带领幼儿先过独木桥,再钻过山洞,再跨过小河,练习三遍。3、让幼儿走过小路去采蘑菇。
1、教师:孩子们,天黑了,咱们应该回家了。
2、教师带幼儿原路返回。
本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的.动作技能,主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异,因此游戏进行中,有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此,在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇十七
1、练习双脚向前跳跃,发展协调能力。
2、培养孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。
兔子头饰每人一个,红绿蘑菇是孩子的2~~3倍,红、绿篮子各一个。
能双脚向前跳
活动难点:跳时轻轻跳
1、情景导入
老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)兔宝宝们你们走的本领大吗?你是怎么走的呀?(引导孩子说出小兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳:兔宝宝真漂亮,长长儿朵短尾巴,走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大,我们种的蘑菇长大了,我们一起去采蘑菇吧。
2、游戏兔宝宝采蘑菇
我们有两只篮子是什么颜色的呀,采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇,每次只能采一个,采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。
b、提醒每次只能拿一个蘑菇。
c、鼓励幼儿多采几次。
3、吃蘑菇(调节幼儿活动量)我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后结束,我们的本领真大采了这么多蘑菇,我们一起抬回家吧。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇十八
2、培养孩子参加游戏活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。
二、活动准备:
兔子头饰每人一个,红绿蘑菇是孩子的2—3倍,红、绿篮子各一个。
三、活动重点:能双脚向前跳。
活动难点:学会轻轻跳。
四、活动过程:
1、情景导入:老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)。
a、提醒幼儿学兔子轻轻跳。
b、提醒每次只能拿一个蘑菇。
c、鼓励幼儿多采几次。
3、吃蘑菇(调节幼儿活动量)我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后结束,我们的本领真大,采了这么多蘑菇,我们一起抬回家吧。
最新小兔去采蘑菇(优秀19篇)篇十九
练习双脚在直线两侧行进跳,能较灵活的跳跃。
能遵守游戏规则,体验游戏的快乐。
练习双脚在直线两侧行进跳。
蘑菇、筐等。
一、热身运动
1、导语:今天,天气真好,妈妈带你们到草地上玩吧。
2、集体边念儿歌边做动作。
小白兔,跳跳跳,跳到东,跳到西(学小兔跳,向左、右方向轮换跳。);跳到田里吃青草,吃完青草睡大觉(蹲下做睡觉姿势,嘴里发出呼噜声)。
兔妈妈说:“天亮了,小兔子快起来。”
幼儿起来,接着边念儿歌边做动作。
早上空气真正好(双手举起左右摆动),大家一起来做操(扩胸运动),伸伸臂,伸伸臂(伸臂两下),踢踢腿,踢踢腿(踢腿两下),蹦蹦跳,蹦蹦跳(跳四下),天天做操身体好(踏步,最后伸出两个大拇指)。
二、新授游戏“小兔采蘑菇”
1、教师以游戏的形式引发幼儿兴趣。
兔妈妈说“今天天气真好,妈妈要带你们到小河对面去采蘑菇,那么我们怎么才能安全的跳过小河呢?小河里有许多石头,我们可以从石头上跳过小河,你们看妈妈是怎样跳的。”
2、示范新授动作。
教师边讲解边示范在直线两侧行进跳:两手在头顶做耳朵,两腿微曲,双脚并拢,用前脚掌轻轻地跳进红圈,再跳进黄圈,依次把圈跳完。
3、分小组自由练习,教师指导幼儿注意跳落时注意用前脚掌轻轻落地。
4、请个别幼儿示范,幼儿再次练习。
5、进行游戏“小兔采蘑菇”两三次,进一步巩固新授动作。
把小兔分成四组,分别跳过小河,到蘑菇地采蘑菇,提醒幼儿帮助同伴把蘑菇放进筐里。听到妈妈说天黑了,小兔赶快跳回家,把蘑菇倒进娄子里,再次提醒幼儿互相帮助。
三、结束活动