精心构思和组织结构是写好作文的关键,我们要注重提升这方面的能力。这是一份精心挑选的优秀作文合集,希望对大家的写作有所启发。
小学观察评语大全(17篇)篇一
星期三,我盼望已久的日全食终于来到了。早晨,我早早的就起床了,我飞快的洗漱。因为太阳光太亮了,会把我的眼睛刺伤,使用黑镜子能把太阳光芒掩盖的很暗,所以奶奶给我做了一面黑镜子,奶奶是拿了一片薄薄的玻璃,然后将墨涂在上面就做成了黑镜子。我带上墨镜想看一看,可是太阳的光线太亮了,我没办法看,只好回到客厅看电视。
我在电视上知道了原来日全食是月球、太阳和地球连成了一条线,月球正好转到了太阳和地球的中间,而月球正好挡住了太阳,当月球完全挡住太阳的时候就叫日全食,当月球挡住太阳的一部分的时候就叫日偏食。
等了一会终于可以。
小学观察评语大全(17篇)篇二
观察。
日记。
一般是我们小学生的作业之一,我们家长教师也需要他们的日记进行点评。以下是小编搜集整理的小学观察日记点评。
评语。
欢迎阅读供大家参考和借鉴!
趁着这次寒假,我嚷着要妈妈给我买一这兔子,好让我写写。
作文。
也顺便“消遣消遣”。
妈妈看我这么诚恳,就买了一只白兔来给我消遣了。看着这么可爱的小兔子,我就满心的激动。
我看着它:长长的耳朵像天线一般直竖着,红色的像玛瑙般的眼睛似水,舌头像蛇的信子很小,一直在嘴边绕,十分寂机警的模样,让我想起了死去的应子,那就叫它伊子吧!我把它在了笼子里,放了些草就去睡了。
2月7日今天有点阴沉沉的,天公不作美,下着小雨。我撑伞来到笼子边看了下伊子。可是它蜷缩着,身体在微微发抖,我心中顿时慌了神,好像有十五个吊桶打水——七上八下,我记得昨天一放草就扭头走了,可能是太困的缘故吧!于是我把它放在旁边,在笼子的下方铺了一层干草和白菜,又把它抱了回去。用杯子接了点水放在旁边,又去草地里摘了一大把草,洗净晾干后放到了笼子上方。我就管自己去玩了。
2月8日今天还是下雨,不知道伊子怎么样了,我走近一看,它睡着的样子真的很可爱,我用相机给它“嚓可擦可”拍了几张,我的心情指数大增。我的心情指数为五级了,于是用小刀把胡萝卜切成片,白菜切成细细的碎条,放在碗里拌了拌,又放了一些草和小西红柿,抹了一点色拉酱送给了伊子。
这篇作文通过对小兔子的仔细观察,写了一组观察日记,将小兔子的外形描写得比较成功,抓住了特点,还写了兔子的生活习性,但文章不太生动,多用优美词句。
暑假到了,妈妈说蚂蚁能运输比它自身体积大几倍的食物。因此我想做个实验。
今天,我在我家墙脚放了一块小土豆,为了不惊动蚂蚁,我藏在我家墙边探着头望。过了几分钟,一只小蚂蚁过来了,在土豆周围爬来爬去,想运走土豆,可惜自己运不动,蚂蚁就自己爬走了,这时候我心想:蚂蚁可能放弃了。可是过了一会儿,一群蚂蚁爬过来了,我总算知道为什么蚂蚁要爬走的原因了,是去找帮手一起来搬运土豆。
可是偏偏在这个时候起了一场大风,就在这时,蚂蚁们走的很慢,我想:大概这样可以减少阻力。过了一会儿,蚂蚁们终于爬到了土豆旁边,这群蚂蚁围着土豆爬上爬下。我想:这所有的蚂蚁的体重加起来都没有土豆重,这群蚂蚁搬得动吗?我张大眼睛盯着土豆,没想到土豆竟然慢慢的被移动了,蚂蚁们齐心协力搬着土豆回了洞。
啊!团结的力量真大!
这是一篇观察日记,作者通过仔细耐心的观察,观察蚂蚁是如何搬运比自己的身体体积大几倍的食物,经过观察,原来蚂蚁是通过团结力量大的方法将食物用大家的力量一起搬运,这篇观察日记简单但寓意深刻。
今天我观察了蜗牛。
蜗牛背着一个沉重的壳,触角长长的,上面还有一双圆溜溜的眼睛,腹在它的下面。
我用手轻轻地描着蜗牛的眼睛,我往前一毫米,它的眼睛就缩一毫米,如果我碰到了它的眼睛,长期不见,真奇怪!
还有一次,蜗牛游泳时,总是闭着眼睛,吃蔬菜时,总是吃一圈再吃,我脑袋里总想着奇怪的问题。
我观察到蜗牛的壳能保护自己,观察完后,又把小蜗牛放到大自然里去。
小学观察评语大全(17篇)篇三
上周星期六,天气晴朗,阳光明媚,我与几个小伙伴们一起去公园玩耍。
来到公园里,伙伴们就说要去沙池里玩,我连忙跟过去。沙池的不远处有一个小洞,我仔细地看着,几乎把身边的小伙伴们都给忘了。突然,我看见几群蚂蚁从那个小洞里出来,搬着食物向对面高处里走,那里正有一个小洞。那个小洞是用干泥堆成的,很坚固,不容易倒塌。我心里不是起了一个疑问:这些蚂蚁为什么要搬家呢?我决定,我要自己去探个究竟。
到了第2天,哗啦啦的雨声打破了我的美梦。我拉开窗帘,看见外面下着如此大的雨·,我不时说了一句话:“可恶,为什么要下雨,我还得去观察蚂蚁呢!”说到蚂蚁,我又仔细的想了想,回忆一下作天和今天发生的事,糊涂的我终于明白了!
后来经过我仔细观察后,终于揭开了蚂蚁的秘密。原来,蚂蚁知道要下雨了,所以要搬到高处的小洞里住,免遭被风雨吹跨了房子。
我终于明白了!虽然我相信这个秘密有很多人知道,但它是属于我自己的发现!
【教师评语】本文写了作者观察蚂蚁的经过,写出了蚂蚁搬家和第二天下雨,知道了“蚂蚁的秘密”。作者观察细致,文中用词准确,语言较生动,这说明小作者懂得思考,值得小朋友们学习。
小学观察评语大全(17篇)篇四
评语。
儿困恼忧愁呢?来看看这些优秀的模板吧,以下是小编搜集整理的小学生观察日记评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!
2)主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
3)本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
4)开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
5)这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
6)文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
7)文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
8)文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
9)这篇。
作文。
取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
11)全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
13)文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
14)文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达细节描写颇具匠心极富功底。
17)详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。
18)全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
19)全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
20)全文通俗易懂,趣味性强。
21)文章简洁明了,语言平淡朴实。
23)借景抒情,托物咏志,很特色。
24)全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
25)注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。
26)文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体。
27)文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
28)取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
29)全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
30)语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
小学观察评语大全(17篇)篇五
在这个美丽的世界上,生长着许许多多的植物,有花,有草,还有树木,它们各自有各自的特点、生活习性。有的人喜欢娇艳欲滴的玫瑰,有的人喜欢富丽堂皇的牡丹,有的人则喜欢小巧玲珑的蔷薇,可是有一种极为坚强,在沙漠也能生存的植物却不常被人们记在心中,那就是仙人掌,这是我最喜欢的一种植物。
小学观察评语大全(17篇)篇六
1.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
2.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。
3.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
4.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。
5.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
6.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
7.语言基本通顺,偶有不畅。
8.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
9.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
作文。
开头:
10.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。开头简明扼要。
11.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
12.文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
13.文章语言生动丰富,可读性强。开头出手不凡,吸引读者开头打动人心,具有真情实感。
15.以饱满的激情,描写了……重点突出,详略得当,内容具体。比喻贴切,用词生动。
16.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
17.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
18.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
19.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
20.文章边叙事边抒情。
21.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法。
1.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔,写小白兔的全身毛色,再观察身体的各部分,从头部,到身体四肢,再到尾巴依次写下来。
2.抓住动物的外形特点来写,写全身,突出"雪白的绒毛",写眼睛,主要写眼睛"红",写耳朵,主要写耳朵的"长",写嘴巴,突出小白兔的"三瓣嘴",写腿,只写"长"和"短",写尾巴,突出"短"。尤其是"三瓣嘴",小作者写得比较详细,因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来,显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。
3.抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音,它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……走起路来总是一蹦一跳",短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。
4.注意用词准确,尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来,尾巴"贴"在屁股后面,"竖贴"等这些词用得很准确,小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球","它有一对红眼睛,就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白,给人毛茸茸的感觉,眼睛红亮。读了这篇文章,确实让人感到小白兔的可爱。
5.小动物的外形(就是样子)长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢?写动物的外形要学会两点:
6.一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看,它的整个身子是什么样子的,全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看:头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了,就把观察的内容按顺序先练习说一说,然后写下来。
7.二要学会抓动物的特点。动物都有头部身子尾巴脚或翅膀,但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点,主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须,还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。
8.写小动物,我们首先就得熟悉它,观察它。一般来说,描写一种小动物,首先要描写它的外形,仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的,形状颜色是怎样的;然后再看它的生活习性又是怎样的,如如何吃食,如何睡觉等。
9.描写小动物外貌侧重于静态描写,而描写小动物活动情况,侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理有层次地观察和描写。
10.不过写动物时要注意以下三点:首先要突出重点,写动物不能面面俱到像“流水账”,一定要突出重点,有的可以侧重写小动物的外形,有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写。
1.其次,要细致描写,无论是写动物外形,还是写生活习性,都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时,要注意准确使用动词,再现小动物活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感觉。
2.再者,要条理清楚。写作时不能东一句,西一笔,缺乏章法。在动笔之前想好先说什么,后说什么,再说什么。句与句之间怎样关连,层与层之间怎样联系。怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合。
3.这是篇作文小片断,它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果,是因为作者从静态(外形样子)动态(生活习性)两方面作了仔细观察,认真描写的结果。
4.描写外形时,作者先用“长相很奇特”概括了总印象,然后依次描写了它凹着的鼻子,凸着的小嘴,黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时,我们一定会对猴子产生喜爱之情。
5.作者笔锋一转,写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包,小猴子先是“没接”,只是用“爪子试探”,还用眼睛看着我,最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写,把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。
6.这只狮子狗一身白的发光,肥壮的身体,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上锋利的牙齿,铁钩似的爪子,铜铃般的眼睛,看上去十分威武。
7.描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的,形状特点颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话:
8.星期天,我从姥姥家回来,在客车上,看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊!我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。
9.这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短,却描述得很全面:时间地点所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象贴切。
10.作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情,用笔融合在字里行间。让读者一读文字,就能感受到我们的喜爱之情。
小学观察评语大全(17篇)篇七
1.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
2.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。
3.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
4.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
5.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
6.景物描写传神逼真,遣词。
造句。
贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
7.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
8.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
9.外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
10.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
11.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
12.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
13.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
14.详略安排不当,主次不够分明。
15.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
16.重点突出,中心明确,立意鲜明。
17.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
18.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
19.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
20.中心不够明确,立意不够清晰。
1.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
2.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
3.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
4.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
5.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
6.心里过程真实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。
7.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
8.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
9.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。
10.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
11.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。
12.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
13.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
14.语言基本通顺,偶有不畅。
15.语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
16.语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
作文。
开头:
17.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。开头简明扼要。
18.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
19.文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
20.文章语言生动丰富,可读性强。开头出手不凡,吸引读者开头打动人心,具有真情实感。
1.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔,写小白兔的全身毛色,再观察身体的各部分,从头部,到身体四肢,再到尾巴依次写下来。
2.抓住动物的外形特点来写,写全身,突出"雪白的绒毛",写眼睛,主要写眼睛"红",写耳朵,主要写耳朵的"长",写嘴巴,突出小白兔的"三瓣嘴",写腿,只写"长"和"短",写尾巴,突出"短"。尤其是"三瓣嘴",小作者写得比较详细,因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来,显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。
3.抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音,它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……走起路来总是一蹦一跳",短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。
4.注意用词准确,尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来,尾巴"贴"在屁股后面,"竖贴"等这些词用得很准确,小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球","它有一对红眼睛,就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白,给人毛茸茸的感觉,眼睛红亮。读了这篇文章,确实让人感到小白兔的可爱。
5.小动物的外形(就是样子)长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下来呢?写动物的外形要学会两点:
6.一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先从整体看,它的整个身子是什么样子的,全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一部分一部分地看:头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了,就把观察的内容按顺序先练习说一说,然后写下来。
7.二要学会抓动物的特点。动物都有头部身子尾巴脚或翅膀,但各不相同。观察的时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点,主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须,还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。
8.写小动物,我们首先就得熟悉它,观察它。一般来说,描写一种小动物,首先要描写它的外形,仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的,形状颜色是怎样的;然后再看它的生活习性又是怎样的,如如何吃食,如何睡觉等。
9.描写小动物外貌侧重于静态描写,而描写小动物活动情况,侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理有层次地观察和描写。
10.不过写动物时要注意以下三点:首先要突出重点,写动物不能面面俱到像“流水账”,一定要突出重点,有的可以侧重写小动物的外形,有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写。
11.其次,要细致描写,无论是写动物外形,还是写生活习性,都不能几笔带过概括叙述。特别描写小动物生活习性时,要注意准确使用动词,再现小动物活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感觉。
12.再者,要条理清楚。写作时不能东一句,西一笔,缺乏章法。在动笔之前想好先说什么,后说什么,再说什么。句与句之间怎样关连,层与层之间怎样联系。怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合。
13.这是篇作文小片断,它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果,是因为作者从静态(外形样子)动态(生活习性)两方面作了仔细观察,认真描写的结果。
14.描写外形时,作者先用“长相很奇特”概括了总印象,然后依次描写了它凹着的鼻子,凸着的小嘴,黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时,我们一定会对猴子产生喜爱之情。
15.作者笔锋一转,写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包,小猴子先是“没接”,只是用“爪子试探”,还用眼睛看着我,最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写,把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。
16.这只狮子狗一身白的发光,肥壮的身体,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上锋利的牙齿,铁钩似的爪子,铜铃般的眼睛,看上去十分威武。
17.描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的,形状特点颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话:
18.星期天,我从姥姥家回来,在客车上,看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊!我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。
19.这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短,却描述得很全面:时间地点所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象贴切。
20.作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情,用笔融合在字里行间。让读者一读文字,就能感受到我们的喜爱之情。
小学观察评语大全(17篇)篇八
有一次,妈妈买回了许多龙虾。它们一会儿跳,一会儿窜,非常可爱。于是我捉了两只放进盘里,观察它们的活动。
看!大龙虾全身披甲。它的身子舒展时,多像一枚小小的火箭。它的头呈三角形,头上长长着一对乌黑发亮的眼睛,只有小绿豆那么大,多像两颗黑珍珠。头顶上长着两根像京剧武打演员头上的野鸡毛似的触须。头下部两侧还有两只铁钳似的大螯。别小看这两只大螯,它的力气还不小呢!大螯后面又并排长有四对小螯。大龙虾的尾巴有五瓣,中间两瓣不很明显。当尾巴舒展开时,就像一只翩翩起舞的蝴蝶。你听,水里发出“扑通扑通”的声音,溅起一朵朵水花。它们正在戏水呢!
最有趣的是大龙虾用螯夹东西。我把一支铅笔放进水里,它一会儿把铅笔举过头顶,一会儿又把铅笔平举,真像在做棍操。它那摇头摆尾的样子还真有趣!我看着它这副模样,忍不住笑了起来!
【教师评语】文中作者对妈妈买回的龙虾进行了描写,内容充实,表达了作者对龙虾的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构,条理分明,结构严谨;文章语言流畅,对龙虾外貌的描写采用比喻、拟人的修辞手法使得描写生动形象、语言生动活泼。如:“大龙虾全身披甲。它的身子舒展时,多像一枚小小的火箭。”
小学观察评语大全(17篇)篇九
绿了树梢。
在春风里睡,
红了花蕊,
红了花苞。
它召唤来爱唱歌的小鸟,
对它说:
“等我长成大树。”
狂风来了它不倒,
暴雨来了它不弯。
可爱的小鸟就在。
小树的枝叶间,
筑了一个温暖的巢。
【批改评语】这首小诗不惟结构整齐,立意精巧,更难能可贵的是,词句使用与选择十分的经心,也十分的准确。而且全诗注意韵字的选择,韵律优美和谐,读来朗朗上口。更兼童趣毕露,韵味十足。
小学观察评语大全(17篇)篇十
【教师评语】这是一篇描写小作者观看玫瑰的文章,从你的文章中老师看出你是一个善于观察和发现的孩子,你有一双敏锐的眼睛,能发现花儿的美。但是这篇文章美中不足的是:逻辑思维不合理,如“掉几片花瓣。不过一会儿,又绽开了甜蜜的笑容”,花儿并不是一会儿就能开放的。
小学观察评语大全(17篇)篇十一
在黑龙江的一个风雪交加的夜晚,一位名叫李四的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候,有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景,这位男子二话没说便用马帮助李四把汽车拉到了小镇上。
事后,当感激不尽的李四拿出不菲的钞票对他表示酬谢时,这位男子说:“这不需要回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他人。”于是,在后来的日子里,李四主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。
许多年后的一天,李四被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上,一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。
当他感谢少年的时候,少年竟然也说出了那句李四曾说过无数次的话:“这不需要回报,但我要你给我一个承诺……”李四的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流:“原来,我穿起的这根关于爱的链条,周转了无数的人,最后经过少年还给了我,我一生做的这些好事,全都是为我自己做的!”
批改评语:这篇文章,作者主要为我们讲述了“李四”遭受困难之时受到别人帮助,并且将“爱”传递下去,最终使自己受益的事情,告诉我们要传递爱的道理。文章语言通俗易懂,叙述流利通常,是篇不错的文章。
小学观察评语大全(17篇)篇十二
我家阳台上养了一盆杜鹃花,非常漂亮!杜鹃花的枝干摸上去比较粗糙,刚长出来的时候是嫩绿的,后来才慢慢变成褐色。杜鹃花的枝干上每隔半个拳头就有一片叶子,叶子旁边总有一根尖尖的刺凸出来。千万别小看这些刺,用手触碰最尖的地方,会把手掌刺穿的!杜鹃花的叶子不大,长圆形,叶子末梢是尖的,叶面是深绿色,摸上去非常光滑,叶子的背面是浅绿色的,叶脉一目了然。
现在轮到介绍本次的重点——杜鹃花的花了。我们家的杜鹃开的是红色的花,花瓣很薄,跟枝干一样,摸上去没那么光滑,有点皱巴巴的,就像画国画用的宣纸一样。每朵花里面都有三根细长的花蕊,呈管状,让我没想到的是红红的花蕊竟然能开出黄色的小花!小小的,很招人喜爱!
杜鹃花颜色丰富,有深红、淡红、玫红、紫红、白等多种颜色。等到花期,杜鹃花便一簇一簇地开花。我最喜欢淡红色的,那花儿在阳光的衬托下十分美丽,妩媚动人,远远看上去那杜鹃花像一群彩蝶在空中翩翩飞舞。
我喜欢美丽的杜鹃花!
【教师评语】作者描写美丽的杜鹃花,开篇先对杜鹃花的知识进行普及,然后描写家里阳台的那盆杜鹃花,通过细致的观察,将杜鹃花的叶子,花瓣,花蕊描写的细致入微,用词也很准确到位,例如“花瓣很薄,跟枝干一样,摸上去没那么光滑,有点皱巴巴的,就像画国画用的宣纸一样。”语言流利。
小学观察评语大全(17篇)篇十三
绿豆是我最喜爱吃的东西,家里的绿快没了,于是我有了一个想法~~种绿豆。我挑了几个身强力壮的绿豆放在水里浸泡一天。
过了几天,豆子生根了,根又钿又小,感觉很脆弱。但它可以把土锁住,使水分不流失,让植物有营养,还可以深深地固定土里,使植物不易被强风吹走。
豆芽开始长高了,中间鼓起一个球,像豆孑的头,这个地方也许就是豆芽长头发的地方吧。
又过了几天,豆芽从三厘米,变成七厘米了,真是不可思议呀!中心伸出了翠绿的叶子,像剪刀,更像小燕子的尾巴,真有趣。
观察绿豆使我感受到了植物的生机。
这是一篇观察日记,作者通过描写绿豆生长的过程,用流畅的语言,细致的描写,具体生动的记叙了绿豆从发芽到长叶的变化过程。作者观察仔细认真,想象合理。
小学观察评语大全(17篇)篇十四
1、细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。
而幸福的。
3、自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。
4、字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。
5、家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面,要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’,让我们一起努力吧!
比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?”
7、××同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。
小学观察评语大全(17篇)篇十五
福州是一个“山在城中,城中有山”的海滨城市。
这一次,我寻着古人的足迹,来到了林浦村。“山不在高,有仙则名”水不在深,有龙则灵。”林浦村正是因为两代宋帝赵昺,赵昰行居于此而名声大噪。这是一个山川秀丽、景色宜人的宗村部落。它北临闽江,南靠九曲山,与鼓山隔江相望。是一个依山伴水的世外桃源。
早晨,我和妈妈,驱车来到了宋帝行宫。站在大门口,两旁斑驳的白墙,门顶的标牌上依稀可见的“丹流”二字,都在诉说着无声的历史。在眼前的是一个宽阔的大院子,墙上的“濂江书院”四个大字特别醒目。在后门顶上牌子还写着“东易”二字。据说,大文学家朱熹就是在此处讲课的呢!而着(应为”著“)名的“三代五尚书,七科八进士”也是从这个学堂里走出去的。走进教室,一张张摆放整齐的桌椅,桌上一本本古书,好像还能听见朗朗的读书声,似乎还能看见朱熹在给弟子们讲课的情景。我忍不住坐在了朱熹讲课的椅子上,拿起了一本古书摆了姿势,妈妈立刻拍了这张照片。
出了学堂,便看到了一个大大的“石桶”。“石桶”的下方刻着“知鱼乐”三个大字。这难道是鱼缸?我猜想着。一个老爷爷告诉我这是一个洗墨池。朱熹和他的学生们经常在这里清洗毛笔呢!仔细瞧瞧还真是呀,洗墨池里依稀可见墨汁的痕迹哩!
游完了大学堂,我们便来到了天后宫的大戏台。大戏台上的一幅幅栩栩如生的图画,令人赞不绝口。如三顾茅庐、空城计、纸上谈兵……各种各样的画面再现眼前,让人仿佛穿越到了古代。
林浦村是一幅恬静的历史画卷,这个远离喧嚣的宁静村落,留给我们太多惊喜。
【批改评语】小作者顺着古人的足迹,穿越林浦村,当然要“接触”古人,过多的记叙了林浦村的人文景观。与其说作者在参观林浦村,不如说他在穿越时空,感受历史的厚重。语言优美,意蕴深厚。吸引读者也想随作者穿越林浦村。
小学观察评语大全(17篇)篇十六
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的观察作文评语,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷。
2、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
3、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴。
4、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
5、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
7、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
8、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。全文通俗易懂,趣味性强。
9、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。
11、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
12、文章选材新颖,这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。
13、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
14、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
15、对生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
16、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
18、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。
19、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。
20、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
21、本文围绕这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。
22、文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
23、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
24、通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。
25、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
26、以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
27、以饱满的激情,描写了……开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。
28、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远,令人赞叹。
29、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
30、…特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
31、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
32、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
33、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
34、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
35、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯,形成完整的形象。
36、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动。
37、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
38、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
39、文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
40、音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
41、文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
42、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
43、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
44、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
45、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
46、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
47、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
48、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
50、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的.之作。
51、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡。
53、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。
54、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
55、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
57、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
58、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
59、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
60、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
61、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
62、文章头尾照应,中心明确,结构完整。
63、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
64、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
65、全文语言朴实,结构自然。…文章结构严谨,首尾呼应。
66、细节描写颇具匠心。极富功底。
67、语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体。
68、文章将…写得细致入微。
69、语言活泼明快,富有情趣。
70、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
71、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
72、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长,以饱满的激情,描写了……。
73、重点突出,详略得当,内容具体。
74、比喻贴切,用词生动。
75、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
76、叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
77、文章边叙事边抒情。
78、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法。
79、小作者观察仔细,叙述时井然有序。
80、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
81、通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
82、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
88、简单交待时间,地点和结果…。
89、语言简练,规范,开篇吸引人。
90、…以…开头,较有新意前因后果娓娓道来。
91、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
92、开头直奔主题,也是一种写法。
93、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
94、反问句开头,吸引读者。
95、开头直奔主题,让人一目了然。
96、开头点题,用词很吸引人。
98、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。
100、题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
小学观察评语大全(17篇)篇十七
今天,我在路上捡到了一些黄色,可爱的小豆子。我看着这些小豆子可怜,真不舍得扔,就拿回家去洗干净,然后在土里挖了几个小洞,把小豆子放进洞埋好了,还浇了些水。如果小豆子现在马上能长大,那真是太好了。
9月16日晴。
过了好几天,那些小豆子今天居然发芽了!灰色的茎,又圆又绿的叶子,组成了一棵挺漂亮的小豆芽。每棵小豆芽都像一棵被缩小了的小树。
9月22日晴。
今天,我早早地起来,一个劲地往花盆跑。现在,花盆里的小豆芽已经变成大豆芽了。灰色的茎变成了灰黑色的,叶子也多了几片,还变得更大,更绿了呢!
看着自己种出来的豆芽,我心里真感到自豪!
【教师评语】这是一篇观察小豆子生长的观察日记,作者通过描写小豆子生长的过程,用流畅的语言,细致的描写,具体生动的记叙了小豆子长成大豆芽的过程。作者观察仔细认真,想象合理。