我的双手小学（通用23篇）

优秀作文是经过精心构思和严格组织的文字作品，能够引起读者的共鸣和思考。以下是一些高分作文的写作技巧，希望能对大家有所帮助。

我的双手小学（通用23篇）篇一

我的这双手又黑又大，黑得简直像在煤矿里干过活一样。我才十岁，比我班十一、二岁的同学的手大得多。

我的手总是闲不住，小时候不是把碗摔碎了，就是把菜盘破了，要不，就是把爸爸的.书本撕烂了，画脏了，老是不安宁。现在不是把数学的数字抄错了，就是上课玩东西，扯衣服。天天玩小孩子玩的东西，什么瓶儿、盒儿、棒儿、橡皮筋儿总是我手上的宝贝。

我的这双手有许许多多的伤痕。一点儿也不像十岁小女孩的手，白嫩细腻。有被蜜蜂蜇的，有被刀子划的，有被火烧的，疤痕累累，凸凹不平，活像奶奶家门前那棵老树的皮。最大的一个伤痕是被火烧的。那次，我们院子里的小伙伴周邹烧了三大堆纸，我走过去拨弄，烧着的油纸粘到我的手上，弄也弄不掉。害得我两个多星期没有写字，也没画画，我这才知道手是多么重要啊！

我的手不爱帮家里做点家务事，妈妈叫我倒垃圾，我找个借口，就说肚子疼。妈妈叫我扫地，我假装拿一本课外书看。

不过，我利用这双手制作了一个升降腊烛灯座，获得小发明奖。这是我获得的第一次荣誉。我的脑子很灵活，我要很好地利用这双手，获得第二次、第三次……荣誉。

我的双手小学（通用23篇）篇二

我常常一个人发呆，看着自己的双手，到处是乱纹，死茧，还有肮脏的黑色的细菌或是垃圾一类的东西。

姑娘们的手都是洁白干净的芊芊玉手，我顿时失落满满。同样的生活，可不同的是谋生手段。农民该，活该面朝土地，背朝天的劳作。坐在办公室里的人，空调，饮水机，把玩着手机，多么的干净啊。

可我呢，农民一个，只知道汗滴禾下土，锄禾日当午。每天累的苟延残喘，不知道今天是星期几，农历是多少，却心里有数，盘算着该怎么种好我的蔬菜，卖去市场，挣到那绿色的一块块的钱，黄金银子都是钱，我却挣不到，也不敢奢求，在我的颜色里，只有绿色才能等价于人民币。

有时候卖一天也赚不到一张红色的大钞，绿色的一块钱，五十块钱，却让我心满意足。紧紧的把钱揣在裤兜里，舍不得花，几天过后钱也邹巴巴，仿佛失去了我所谓绿的的含义。

我又仔细的端详了我的左手，发现五根手指不一样长，大拇指，食指，中指，无名指，小拇指。拇指最短，是出生的婴儿，食指是少年，中指是青年，无名指是中年，小拇指是老年。年纪大的人喜欢带扳指，食指是单身，中指一般没人带戒指，无名指是结了婚的人带的，小拇指一般也没人带。人生也许就是这个样子，生命无常，或者本来就是庸人自扰。辉煌的时刻是中指，因为它最长；终结的时刻也是从拇指开始到结束。按手印的时候，我是用食指，打响指的时候是拇指加中指，紧握拳头就要把手指全部缩回；摊开手掌，挽个花的形状，好像层层叠起，包裹着花蕊，好幸福美满。

我又开始喜欢自己那乱纹，死茧，还有肮脏的黑色的细菌或是垃圾一类的东西的双手。

我的双手小学（通用23篇）篇三

人人都有一双手，工人用来做工，农民用来种地，科学家用来发明创造，解放军双手紧握钢枪保卫祖国、保卫人民安居乐业的美好生活，我也有一双妈妈给我的小手，我的手是用来读书、写字的。

我记得小时候，一双又白又嫩的小手，特别引人喜爱。只要爸妈和亲朋好友一喊我的名字逗我的时候，我就会摇摇小手与人打招呼，面带微笑；在我学走路之前，不能直立走路的时候，就会用两只小手在地面爬着走，而且越爬越快，大家笑我，这时我还不知道在笑什么呢！现在我长大了我的一双手能够写字和做家务。去年春节时我的一双手帮邻居写了很多对联，当对联贴在墙上，大家都夸这字写得不错，谁也没想到这对联尽出自九岁小孩之手，我感到很欣慰。当我双手考试得满分时，我会为自己的一双手而感到自豪；参加围棋比赛时，我的手会在围棋盘上滴滴嗒嗒下个不停，想方设法战胜对方；我放学回家以后，会用双手帮妈妈扫地、洗碗、洗菜做一些力所能及的家务事。从现在起我要让自己双手勤勤恳恳地去帮助同学，帮助老弱病残做好事，关爱社会、服务人民。

我长大以后，我要象工人、农民、解放军那样去用自己勤劳的双手去为人民服务，创造未来的世界和幸福美好的明天。把祖国建设成为繁荣富强世界领先的国家。

我的双手小学（通用23篇）篇四

有一天阳光明媚，我们上体育课时，一位同学一不小心脚受伤了，蹲在地上。我见了，连忙走过去关切地问他：“你没事吧？”“没事，就是腿摔破皮了。”他紧皱着眉头。我看着他摔破的皮，心里一阵酸痛。“你先忍忍，我去告诉老师。”他拉住我，捂着腿说：“让我试试看吧！”他慢慢地站起来了。于是，我小心地搀扶着他走。

这时，一个高年级的男生飞跑着经过，见了我们，一边跑跳着一边嬉笑着说：“你受伤了呀！”我顿时十分生气，提高嗓门儿回应：“喂，如果你摔跤了，别人在笑你，你会怎么想？”那位同学顿时脸红了。停了半响，他收起了嬉笑的表情，小声地说：“谢谢你，下次如果你摔跤的'话，我也会帮助你的。”这时，我们都微微地笑了。

我把同学扶进了老师的办公室，他又说了句“谢谢”。这一刻，我感到自己很快乐。原来，向需要帮助的人伸出我的双手时，握着他的手，我也很温暖。其实，我还想告诉大家：“有了困难不要急，请让我来帮助你！”

我的双手小学（通用23篇）篇五

那天是我上幼儿园的第一天。来到教室，我看到那么多的小伙伴，高兴得想要尖叫！一回头，妈妈不见了！我惊恐得坐在地上哇哇大哭，刚才的高兴一扫而光。就在这时，远处一位穿白色裙子的阿姨走过来，帮我擦干眼泪，拉起我的手，说：“乖，不哭，老师带你去玩！”她的手好软，就像妈妈一样。

从此，那双手的'温暖便留在了我心中。我知道了，那个有妈妈一样柔软手的阿姨，便是老师了。

二

第一节上写字课，老师用他粗糙的手在黑板上写下一个个方块字。可是，任我用上吃奶的劲都是徒劳，铅笔按到纸上，写出的根本就不是字！我急得满头大汗。就在这时，老师轻轻地握住了我的手，帮助我在田字格上一笔一划地写起来。在老师的帮助下，我成功的写了一个字，很方，很正。我和老师都笑了，老师露出了他白白的牙齿。

于是，在我心中又多了一双手，像父亲一样高大严厉，让我紧张，让我敬畏，感觉又那么慈祥。

这也是老师。

三

那天我考试失利了！

距小升初考试仅仅还有一个月。而这次月考，我竟然考出了如此令人大失所望的成绩！我疑惑了：这就是我的水平吗？我这么长时间努力竟然换来了这些？一向自信满满的我在这一次动摇了。

细心的语文老师看出了我的心事。她找我谈话，她说：“你是老师最满意的学生之一，各方面能力都很优秀，老师相信你会调整自己的状态，去迎接下一次考试，那一次才是最重要的！”

老师把手轻轻搭在我的肩，那只手好重，那其中有鼓励，更有一份期待，要我学会承担。

这是一双温柔的手，教给我责任，给我信心和安慰。

四

那天是个灰暗的日子。

在那个萧瑟的秋天，我第一次感受到了失去亲人的痛。姥姥去世了……。

年轻的班主任找到我。我们面对面坐着，什么也没说。她轻轻揽住我的肩头.说:“我懂得，那些我都懂得。”我们一起哭了，老师手心的汗浸湿我的衣服，化成一股温暖。

老师说，人的一生最重要的也是最难的，就是遇到事情能正确面对。学会了面对，你就长大了。

十二岁那年，我去学着面对。

这也是老师。

老师的手无间断地在我生命中出现，指引我向前，教我努力，给我力量，为我挡风遮雨，呵护我成长。

老师，谢谢您！

我的双手小学（通用23篇）篇六

我是你的手，我是你身体的一部分，不可缺少的一部分。

你经常让我握着一支笔写字，我不喜欢写字，因为这会使我浑身酸疼，但这却是我做过最多的事情。

有时你呆呆地坐在椅子上，似乎是在思考，不时伸出我抓抓头发，我不知道你在想什么，只是每到这时候，你就将我平放在桌上，什么都不能干，我感到无聊，松开笔随便旋转起来，不一会儿，你回过神来，又控制着我去写字，这个过程中，我无所适从。

我喜欢画画，特别是国画，我能轻松地握着毛笔，在纸上跳舞似地划动，我不知道自己在纸上留下了什么，只觉得特别轻松、特别快乐。而在这一刻，你是跟着我走的，仿佛此时我才是画的主导。

我得意的是我的触觉，刀锋的锐利，水的轻柔，树皮的.租糙，金属的光滑，我都触摸过，我看不见什么，听不见也闻不见什么，因为那不是我的能力，但我拥有触觉，虽然你常常怪我不小心碰到滚烫的热水，触到刺骨的寒冰，但我却一直引以为傲。

我是你独一无二的双手，我会因为好奇而使自己受伤，引起你的不满，但你不能失去能干的我，也无法失去聪明的我。

我的双手小学（通用23篇）篇七

在老家时，旭阳初起便总早早地起了床。这比闹钟更准时，比莺啼更动人的是一位老人浑厚的喊声：“卖凉粉！凉粉！”这位七旬老人的名字叫徐泉告。

这位可敬的老人自我有印象以来便一直卖着凉粉，在老家时他住我们隔壁，走进那房间总是满室薄荷的清香。看见我这孩子走进来，他便总乐呵呵地从抽屉里递给我一块糖，或奶糖，或果糖，味道自舌尖传到心上去了。有时，也是跟他买凉粉的。只有此刻才会发现那满脸皱纹的'老头黑黑的手指竟如此修长。若非他活在那么一个年代，我真想问问他可曾学过钢琴。

不过细细地一想，谁能说三十年前，这双拿勺子的手不亦曾与邻居们打打麻将，过着悠闲而又自在的生活？谁能说解放之前，这双手不亦曾握起“小尖加步枪”在战场上潇洒自如？又有谁能说在青年时期、少年时期，这双手不亦曾持一杆笔，捧一本书在书海中不断徜祥或握着自行车的握把在大千世界里意气风发？而此时此刻，我只能用我那稚嫩的手从那双手中接过一碗有着多少故事才造就的凉粉。塑料的碗在手里，那碗凉粉真的很凉、很凉，凉得我不太敢接下，不太敢探寻。

而后来离开了老家，搬进了新家，便再也不曾见到他了。

偶尔回了老家，他搬了另一个更小的房间，生活愈渐寒酸。就凭这么一点，我不禁怀疑，那双手此刻是否又黑了几分，又长出了些许老茧。那双手中的一条一条的纹，我看不懂。当初的想象是真的正确吗？走进那房间，他还独自守着那满室清香。

有一首歌唱道：”岁月催人老，名利都忘掉。”对于这位老人，他是名利都渐失了。我不知道他心中想着什么。

我的双手小学（通用23篇）篇八

小手和大手，都是巧巧手。小手拉大手，路上一起走。小手在演奏，大手拍拍手。小手在画画，大手当助手。一双巧巧手，一首小曲目。一双巧巧手，一幅美景图。我的小手，一双魔力手。

“do，ra，mi，fa，suo，la，xi……”小手在演奏。“啦，啦，啦……”。小手在唱歌，一首优美的歌，让人愉快、舒服的歌。

手指在舞动，灵动又轻快。好像在跳舞，美丽的舞姿，让人难以忘怀。

唱歌和跳舞，一起在表演，天衣无缝，精巧完美。把人的心给带动起来，融入这优美的音乐，让人非常快乐的手。

“丝，丝，丝”小手握画笔，画笔有魔力，单调的白纸变成鲜艳的图案。大好河山的美丽，让人着迷。一幅幅风景画，让人陶醉。

图画里的山，连绵起伏，一座青，一座绿，一座高，一座低，仿佛真的一样；美丽的水，很清很清。清的.连水底的小海藻都看得见，可爱的小鱼在自由自在的水中漫步；有山有水，山水都活灵活现，让人爱不释手。一双手，画出了心旷神怡。

一首曲儿，一个微笑，一幅画儿，一个美丽的心情。一双巧巧手，啥事都靠它。一双手，一个幸福的开始；一双手，一个欢乐的源泉。

我要感谢这双手，我要爱惜这双手。

我的双手小学（通用23篇）篇九

在这个美丽可爱的世界上，有许多事情、人、景物让我难忘，最让我难忘的是一双手，那是妈妈的手，妈妈的`爱就藏在她的手里。

当我颤巍巍地学走第一步路的时候，是妈妈用手拉着我；当我第一次跨进学校的大门时，是妈妈用手牵着我；当我受委屈哭泣的时候，是妈妈用手为我擦干眼泪；当我获得进步的时候，又是妈妈的手第一个给我鼓励。

记得在一个寒冷的夜晚，寒风呼啸，寒气笼罩着整个世界，我的手冰冷无比，快要冻僵了，笔握在手里却不听使唤。这时，妈妈走了过来，用她热乎乎的双手暖活着我这双冷冰冰的小手儿，让我可以尽快地完成我的家庭作业。

如今，那双细滑的手变成了粗糙的手，那双没有伤痕的手变成了伤痕累累的手，但是我依旧爱它、喜欢它，因为那双手中藏着妈妈的爱，所以妈妈的那双手令我难忘。

我的双手小学（通用23篇）篇十

世界上有一双手，不仅充满温暖，而且能让我们感受到爱的力量。然而，正是这双“万能”的手，给了我一个好的起点。小时候，这双手几乎不离我左右。我走路跌跌撞撞，不小心就摔跤，关键时候，妈妈那双温暖的手把我扶起，鼓励我勇敢前进；当我开始学习写字时，这双手又会主动地教我写字，并指出错误，帮我更改。

我的双手小学（通用23篇）篇十一

我的双手小学（通用23篇）篇十二

人人都有一双手，人人都用手做很多事。有的人用来弹古筝，有的人用手打毛衣，有的人用手跳舞……，当然我也有一双灵巧的手。

我用我的手来画画。前几天我和妈妈去大统华买东西，不知道我怎么了，竟然逛到了美术室。我在这儿随便看看，突然，我看到了我最爱的――“名侦探”柯南的画。我把妈妈拉了来吵着让她买给我。回到家，我每天按照格子里的数字，把颜色一格一格地填上，每天我都会挤出时间画，终于，没过几天我就把那幅“作品”完成了。我把它送给了弟弟，他看了开心得一蹦三尺高不知道怎么谢我。我心想我的手真巧！

我还用我的.手帮妈妈做家务。每天我都有好几样家务要包。比如收碗?拖地?洗碗?倒垃圾……就拿洗碗来说吧，我先加好水和洗洁精，把好几只碗一只一只地用清洁球刷一次，再用布把碗擦干净，再把碗里的水都到干，把这些碗放进柜子里。最后用布把水池和灶上的水擦得一干二净，妈妈过来一看，都惊呆了，连连都夸好。我想：我的手真灵巧。

我拥有这么一双灵巧的手，我为我感到非常自豪。我以后要多多用这双巧手为大家来干一点有意义的好事，希望每个人都有一双巧巧手！

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我的双手小学（通用23篇）篇十三

说起我的手，它是普通的，它不如建筑工人饱经风雨，不如打字员心灵手巧，甚至不如小孩娇嫩可爱，但它又是特殊的，是它让我写出了纱笔生花的文章，也是它让我弹奏出了美妙无比的音乐。所以它于我而言，又是重要的。

来看看我的一双手吧！这双手多么厚实。白白的，红红的。指甲很短无名指比其它的手指指甲要降下去一块儿，右手大拇指根部有一小块棕色的胎记。我一直想知道它是怎么来的，我去问妈妈，妈妈说这是人的一个识别标志，就像身份证一样被。我咯咯地笑了，原来这是我的天然的身份证呀！

我的手也是有性格的。别人可以通过手来知道我的小脑袋里在想些什么。如果我生气了，手上那五个好兄弟就会紧紧地抱在一起，随时听候主人的命令。而如果我很开心，我就会手舞足蹈地说个不停，原来手上也有个精彩绝伦的小世界。

这就是我的手，一双平平常常，却又不同寻常的手。

我的双手小学（通用23篇）篇十四

冬日，寒风瑟瑟，路边的法桐树叶，由绿变黄、演变发红的落叶，随风吹起飘荡在路沿石上，像巴掌大小，看到树叶，不免想起了父亲那双布满沧桑的茧手，那是一双饱经风霜的双手。

父亲十几岁时我的爷爷因哮喘去世，奶奶带领着一大家子维持生活，生活极其困窘，缺吃少穿，父亲姊妹六个，四个姑姑，一个叔叔，作为家中的男长子，好强的奶奶和父亲担负起全家人的生计，作为家中的主要劳动力。

父亲在生产队时就推独轮小木车，独轮车上两侧放置两个篓子，往地里推粪运肥，把地瓜、玉米等农作物运回生产队，集中后在做分配，父母结婚后住在村里的葫芦沟，直到我出生时，才在村外划得宅基地，当时挣得工分要养活一大家子人，孩子吃等级差，孩子往往吃三成，那年月吃了上顿不接下顿，天天推磨、烙煎饼，煎饼卷粗盐粒子，连点咸菜也没有，可见当年的清苦，只有逢年过节、来客去人才能吃到细面。

父亲虽然目不识丁，但年轻时跟着生产队看林场，学会了编筐，父亲常说：“编筐窝篓，养家6口”，言语中透出自豪，编筐匠是一门手艺，就是用棉槐条子、白辣条子编一些农村的家什，像粪箕子、筐头子、放置小鸡的鸡筐等等，父亲给娘编个一个补衣服的鞋筐子，柳条子编制的，外面翻着大花，里面放置补衣服的布头，漂亮极了，小妹经常在里面找些花布缝毽子。父亲用棉槐条子编织的婴儿床，也叫小竹床，像幸福的旱船一样，椭圆状，像摇篮，度过了我们姊妹四人的婴儿时光。

父亲的手冬天开口子，医学上叫手足皲裂，80年代的农村，农村刚实行分地，叫责任田到户，就是集体的土地分包到户，生产出来的粮食，上交一部分公粮，交到粮管所，名曰爱国粮……，剩下的才能养家糊口，闲时喝稀，忙时吃干…….，省吃俭用，只有挨过饿的老人，才有体会，当时农村未能解决温饱问题的真实写照。

在我的记忆力，父亲在生产队编大花篓，就是生产队用于运装喂牛草料的那种，里面装上麦瓤，两个人用扁担抬着草料，当时已算是大型行的.装载工具了，利用率较高。

父亲的工具除了一把厚厚的镰刀，还有一个用牛角做的三面小划，用于解剖较粗的各种枝条子，冬天天黑得早，晚饭过后，一盏煤油灯放在吃饭桌上，姊妹四个在桌上写作业，父亲用剩余的光明，进行划条子，当时父亲为标准件厂编放螺丝的四方小筐，一元钱一个。冬天的农村，天格外的刺骨寒冷，唯有院中的的树枝被风吹的吱嘎吱嘎的，没有电视，人们只有钻进被窝取暖。天气放晴的街头，蹲满了靠着墙根晒太阳的人群，不像现在的人到处打工，那个年代基本上冬三月清闲，为了一家人的生计，为了孩子的学费，为了人情世事……，父亲从未到街头晒过太阳，集市上买一些棉槐条子，泡在农村的水塘里。待到十天半月，再捞出来，划条子、编织，用自己的双手编织着一家人的经济，编织着孩子的学费，编织着未来的美好生活的憧憬。

父母知道只有上学才是出路，俺娘是个文化人，上学上到了高小，(相当于初中生吧)，因身体原因才辍学的。

冬天寒冷的付出，父亲的双手便落下冬天开口子的毛病。

随着计划经济、商品经济到今天的市场经济，农村发生了翻天覆地变化，水泥的村村通道路，各家各户门前的小巷也进行道路硬化。

父亲很久不编筐了，现转战在板厂扒树皮，繁重的体力劳动，多劳多得，夏天一身汗，冬天一身泥，2.6长的杨木棒，有粗有细，专门旋皮子，晒干再加工成品木板。用月牙铲(类似于鲁智深用的那种)铲掉树皮，看似简单，实际是个力气活，扒掉几颗树木，清理树皮，父亲的手，嘿呦嘿呦的，像树皮一样布满了年轮。

开口子的双手上裹着白色的胶布，整日的劳动，胶布缠在手上也成了酱黑色。

星期天回家来时给你爷买一卷胶布，给你爷(父亲)粘口子用，娘打电话告诉我…….，星期天带着儿子开车行驶在滨河大道上，归途中买些点心，带了一瓶甘油，一卷胶布。收音机里传来，带上笑容，带上祝愿，常回家看看的歌声飘荡在沂蒙大地。

我用碘伏小心涂抹着，涂上了甘油，依然把裂口的双手裹紧，经过我的修理，父亲的手变得整洁，不在那样的粗糙，我仔细地端详着父亲的双手，良久…..

第二天早上，父亲说：：“昨晚睡个好觉，裂口子没疼”，吃过早饭，父亲骑上电动车又去板厂扒树皮了。

父亲用双手创造了劳动，用生产力解放了劳动，今日大雪节气，和煦的阳光，我坐在办公室里望着窗外，顷刻间，我仿佛看到了父亲正在用双手挥舞着大铲向树皮铲去……。

我的双手小学（通用23篇）篇十五

却是我心中最美丽的一双手。

当我生病不舒服，

那双手不眠不休照顾我；

半夜怕我踢被子，

那双手从温暖的被窝爬起来；

黑漆漆的'夜，

那双手点亮了我心中的蜡烛；

辛苦赚钱养家，

那双手永远不喊累；

做不完的家事，

那双手愿家里能更干净；

水好冰冻着手洗菜，

那双手再冰都忍了下来，

只为了我的健康；

我犯错时，

那双手非常心疼地打着我，

要我不要一错再错。

有时温柔，

希望我变得更好；

有时严厉，

希望我能反省自己……。

谢谢那双美丽的手，

不管辛劳与疲惫，

为了我的将来和幸福……。

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我的双手小学（通用23篇）篇十六

时间积累的岁月里，有过多少双特别的手，而记忆犹新的，只不过仅仅几双，或完美，或残缺，或纤细灵巧，或强壮有力，而最让我一生难忘的，也只留下一双，仅仅的一双，那么地平凡而又那么的独特。

在那个时代的那个地方，正式甜与苦交融过渡的地方，那双手，它们充当这不同的角色。白天，它们就像男人们粗壮的手一样为生机而工作；晚上，就又变成女人那灵巧的手为一家人的衣着而忙碌，岁月给它磨出一个个厚又硬的茧，那么它价值的勋章，经过历史见证的它，叫人难忘，它们就是奶奶的手。一双叫人难忘的手。

从小我就同奶奶一起生活，我是在她的眼中长大的。记忆中她的那双手是那么地坚强而温暖，因为那双手的主人，给了许多许多。

已经记不清严冬之中那双手帮我洗过多少次衣服，就算冻裂了也舍不得休息一下。只是还记得多少次被失败打垮的我又重新被那双有力的手托起。那时候的一衣二食，是它找回来的，也是它扶持着我的生活，撑起我的天空。它，见证了我成长中的.每一件事，似乎它也是组成我生命的一部分，必不可少。

当我渐渐长大，经常站在领奖台上，走上成功阶梯的时候，而它却遥在天边，看不到它所创造出来的成就。而在每一次面对困难而有点灰心意冷的时候，无形的它却常在给予我勇气，给予我鼓励，永恒的鼓励。

求学在外，望着它处的那个方向，我心里明白，无论何时，无论失败或成功，回家，它都会欢迎我，因为它明白活着的意义：活着没有成功与失败。

我的双手小学（通用23篇）篇十七

人生，就像坐在舟中漂流，我们不断地前行，一路欣赏着不断变换的风景，但接受并不意味着忘记。我最不能忘记的是爷爷的手。“叮，叮，叮！”下课铃拉响了，随着铃声的奏响，我们欢呼声渐渐将它掩盖，心里是说不的兴奋与激动，因为连续六天的奋战终于在今天结束了，同时，也结束了一个学期的学习生活。

“喂，余学佳，快点儿，你爷爷来了！”“好的，好的，马上就来！”只见我飞快地背着书包来到讲台，拉着爷爷的手快速向寝室走去，在走的过程中我看了看周围，一脸疑惑地问他：“今天只有你吗？”“怎么？我一个不够！”听见爷爷的回答，我立马停下了脚步，十分迷惑地盯着他说：“今天这么多东西，怎么拿的动？以前妈妈她不是也来的吗？可是……”“放心吧，没事！有我呢！我这双手可很能提的。”说完，爷爷他信心满满地拉着我的手向寝室走去。

一到寝室，爷爷便叫我收拾小东西，自己爬上了那不便爬行的双人床上铺，我说：“爷爷，我来吧！”他看了看床上的棉被说：“你就在下面收拾，这些有点重。”我看看床，确实有点重，不光有厚重的棉被，还有一床大毛毯，两床铺的棉睡，爷爷老了，行动不是很灵便，这样收拾，要这里折折，那里理理，我本来要收拾的，他不肯，只好让他收拾，我看见他那双大手上布满了因年轻时努力奋斗留下的老茧，一道道因岁月流逝留下的皱纹，以及那一个个圆圆的小斑点，他这边折折，那边理理，把两床棉睡折成了三层的方块，他把那折好的棉被及厚厚的棉睡装进大大的编织带里，显出努力的样子，因为一个人装很费力，所以我便提出要帮他，但他却拒绝了，一个人把高高的一角使劲塞入带的一角，把另一边用身体压着小心翼翼地挪进带子里，这时我看见他努力的样子，泪不经充满了眼眶。等我再抬头看他时，他已将带子好好反复在床的一边。

最终，在爷爷的努力下，我们轻松的回到家，时光匆匆，已经过了几年，我的心却始终不能忘记爷爷的那双手。

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我的双手小学（通用23篇）篇十八

有的手柔软细腻，有的手粗糙有力，有的手则灵活多变，而我最喜欢的手，就是妈妈的手。妈妈的手是一双勤劳、粗糙的`手，和别的妈妈一样，是一双平凡、普通的手。

妈妈是一名乡村医生，在严寒中，每一天，由于用手的频率很高，又暴露在冷空气中，再加上原来就缺少水分，妈妈的手被冻得通红，裂出了一道道缝，就像未加工的木板那样凹凸不平，即使这样，妈妈也不能戴手套。但妈妈似乎把这视为家常便饭，也就没太注意。最后，痛得妈妈皱起眉头，直喊手疼。

我很是心痛，叫妈妈休息几天，妈妈却不答应，说：“没关系的，多补些水分就行了。而且，如果妈妈不工作，那些需要医疗服务的人怎么办呀?再说啦，我要是不努力工作赚钱，怎么给你付学杂费啊?”“坏妈妈!”我调皮地吐吐舌头。

妈妈的这双手，是创造了我们健康生活的手;妈妈的这双手，是给予了我鼓励的一双手;妈妈的这双手，是创造了我的希望的一双手!

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我的双手小学（通用23篇）篇十九

记得有一次，姐姐教我折千纸鹤。我一开始看姐姐是怎么折的，姐姐折好了，让我自己折，我一会儿就折出了一只千纸鹤。姐姐就情不自禁的为我竖起了大拇指。

还有一次，我阿姨家的小妹妹出生了。我想送小妹妹一份自己亲手做的礼物。我就自己亲手做了一只可爱的小兔子和一只小猫，我问妈妈这份礼物怎么样，妈妈看了我的.礼物后，问我为什么要做小兔子和小猫，我回答妈妈说：我“们小女孩都喜欢小兔子和小猫，那我当然要送小妹妹小兔子和小猫啦!”妈妈也情不自禁的为我竖起了大拇指。

从此，妈妈说我“心灵手巧”，姐姐说我“一看就会”，我心里真是乐开了花。

我的双手小学（通用23篇）篇二十

伸手，一个简单的动作。一天之内我们可能要重复十次的一个姿势。可是，你是否在闲暇之余想过：每次的伸手，是否帮助了别人，每次的伸手，是否充满着意义。

“伸手浇灌生命之花”

有时候，简单地伸手延续的就是生命。

有这么一个平凡的母亲——吴菊萍，她就用自身诠释着这个道理。有一日，她就在公园散步，惊奇地发现一个小女孩在自家的后阳台上，随时有着坠落的危险，她毫不犹豫地丢掉手中的东西，打算在楼下接住她，尽管她知道这一举动是多么地危险。最后，她成功地接住了那小女孩，自己却身受重伤。

也许，有时候我们伸出自己的手，延续的就是一个精彩的生命。

我们的身边有很多这样的人，虽然自己不是很有钱，但是心地非常地善良，将自己辛苦劳动挣来的钱都给那些心区里贫困的孩子，资助他们上学，成就他们对于知识的梦想。

也许，我们伸出自己的手，成就的是别人的梦想或是别人的人生。

“伸出共渡重重关卡”

是否还记得，5月12日的那天，四川汶川发生了8·0的大地震，地震将别人的家园摧毁地很彻底，不尽赖以生存的住处被地震给毁得无影无踪了，就连身边的许多亲人也被地震无情地带走了。

在这无情的天灾前，我们并没有畏惧，反而伸出双手去援救那些的灾难而受害的人们。地震发生后，我们都伸出自己的手去帮助他们。医生，护士伸出他们的手去救助病人；救护人员伸出他们的人去援助病人；各个志愿者伸出自己的手为他们提供帮助；工程人员，伸出自己的手为他们重建家园。

也许，有些事，我们无法决定，但我们能够坚持的就是伸出自己的手，与他人共渡难关。

生活中，很多时候，我们都需要伸出自己的手，或许是帮助别人，或许是帮自己。但我们要铭记的是，伸出的手是为了帮别人而伸，而不是因为害别人而伸。

伸出自己的手，为生命添上一道色彩。

我的双手小学（通用23篇）篇二十一

在道路上我看到一双手扶起了一位老奶奶，这只手的主人得到了行人的赞扬。我看到了一双手拿着刀子威逼人们交钱，结果这双手的主人被送到监狱，得到了行人的啜骂。

我看见了老师用着双手传授知识，用这双手来哺育祖国的未来，祖国的花朵，让祖国的花朵在老师双手的庇佑下茁壮成长。

我看见了父母用这双手来照顾我们，用这双手来指引我们走向成功，用这双手来擦掉我们脸上委屈的泪珠，用这双手迎来我们喜悦的笑脸。

我看见了建筑师有双手建造起了一座有一座的‘奇迹’，让一些穷人和农民也住进了宽敞明亮的房间。

我看见了著名作家用一双手出版了一套有一套的书籍，让学生们能接触更多的阅读物，来弥补心中的渴望。

我看见了许多画家用一双手来描绘出一幅又一幅美丽的画境。这些人用自己的双手为人民做的事，人民记住他们。

而那些用双手来做尽坏事，不仅会得到人们的责骂声，也会遭到法律的制裁……。

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我的双手小学（通用23篇）篇二十二

我的双手小学（通用23篇）篇二十三

有一双手，来起了我的半边天空，创造出了我的世界，绘出了我的人生。那是一双漂亮的手，白白嫩嫩的，但后来却多出了许多难看的皱纹，可是对我来说，每一条皱纹都有我与她的一段故事。最初的时候我时常一个人上下学，也是那段最无忧的日子里，妈妈的手多出了或多或少的皱纹。

妈妈为了我们这个家日日夜夜地工作不停，只是当时的我并不明白。为何要如此努力地工作？当时的我过的日子十分无忧无虑，只知道她是为了我们这个家。从小没有她的'陪伴，我只有自己一个人，自己睡，自己玩。但我却乖得很，在一次出色考试成绩公布之后，我得到了她第一件亲手做的礼物——毛衣，但我却十分开心，只是我看到他的手上，不知不觉冒出了几条皱纹。

再后来有一次，那是我开始叛逆的时候。那时，我与她发生了多次争吵，我烦她的喋喋不休，烦她的爱管闲事，我有了我的烦恼，我才知道家里是有多窘迫的情况，我不法倾心事，那段日子我的情绪十分糟糕。却只听她一句抱怨后“给你吵的毛衣都织错了……”她先不会花心思在自己身上，但当时却也只有我在家。后来我得到了这件毛衣，她欢乐的打量着我和毛衣，而她的手，哪里还是白白的水嫩嫩的?枯黄的，皱纹多，还有许多老茧子，但也只有这双手为我创造了一切啊，妈妈的手，那么温暖强大。