小学生四年级单元大全（17篇）

优秀的作文是一种精神的表达方式，能够充分展示作者的思想和情感。如果你正在写作的过程中遇到了困惑和难题，以下的优秀作文范文可能会给你一些帮助和启发。

小学生四年级单元大全（17篇）篇一

阳光明媚的一天，我正在看书。忽然，一道黑影闪过来，把我吓了一跳。

我定睛一看，原来是一只浑身毛茸茸，身后还拖着长尾巴的猴子。但这可不是普通的猴子，而是大名鼎鼎的孙悟空。看着眼前的孙悟空，我惊讶得目瞪口呆。只见他笑着对我说：“俺老孙今天心情不错，带你出去玩一玩!”忽然，我升了起来，与孙悟空一起飞向天空。

飞着飞着，我们来到了南天门。孙悟空将我隐身后，我们就偷偷地溜进了潘桃园。潘桃园里的仙桃汁多味美，大如西瓜。我们以迅雷不及掩耳之势爬上仙桃树，摘下一个仙桃，开始吃起来。只见这桃子粉中带红，很是诱人。孙悟空也摘下一个仙桃，狼吞虎咽地吃了起来。吃完仙桃，我忽然神清气爽，感觉自己轻飘飘的，似乎马上就要飞起来了。

吃饱了仙桃，我们又继续往前飞。飞着飞着，前面出现了一个山洞。洞里面黑乎乎的，看着很吓人。忽然，一个长着九个脑袋的妖精拿着方天画戟，大摇大摆的走了出来。孙悟空递给我一根金箍棒说：“这个妖精很厉害，你可要小心呀!”我们挥舞着金箍棒，与那妖精大战了七百回合，依然不分胜负。这时孙悟空说：“你赶快去向太上老君借他的芭蕉扇来，这妖精最怕火了。”我急忙驾着孙悟空的筋斗云飞到了兜率宫，向太上老君借来了芭蕉扇。我拿着芭蕉扇对着那妖精，连扇八八六十四扇，霎时，那妖精被一团火焰包住，烧成了灰烬。

打赢了妖精，孙悟空又带我去了瑶池、龙宫、花果山……

这一天，我玩得太开心了，忍不住开怀大笑起来!笑着笑着，居然把自己笑醒了。原来是梦啊，这可真是一个奇妙的梦啊!

小学生四年级单元大全（17篇）篇二

在我的这一生中，有许多事情值得我感动，但这件事永远令我感动。

那是发生在二年级的事情了……。

我在学校跟别人玩的时候不小心绊到了石头，跟大地来了次亲密接触，把腿给摔破了，霎时鲜血流了出来。我那时都被吓傻了，呆呆的，不知道该怎么办。这时，和我一起玩耍的邱灿发话了：“不要慌，我扶着你去医务室上药。来，走！”说完，他就扶着我去医务室。虽然那时我走路一条腿摔坏了，只拿单脚跳着慢慢地“走”去医务室，但她却依然耐心的扶着我去医务室，没有抱怨。顷刻，我觉得她的手是那样的温暖，使我感觉到很温馨。到医务室了，医生看了看，说：“你是怎么摔得这么厉害，里面都出脓了！来，我给你上点酒精。”上药了，我疼得呲牙咧嘴，邱灿问：“一定很疼吧？”我点了点头，表示“是”的.意思。药上完了，她把我搀进教室，把我扶到椅子上，说：“你要在这里好好休息，下节体育课我帮你请假，千万不能到外面去哦！”说完就走了。这我的心里又一片温馨。

冰心奶奶曾经说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的香花弥漫，使穿枝扶叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不是悲凉。”

我和邱灿的友谊永远长青！

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小学生四年级单元大全（17篇）篇三

在1937年8月28日，日本侵略上海，在轰炸上海火车南站时，发生了一件悲惨的事。

那天，有一对父母带领着一个二、三岁的孩子去玩。在火车站的时候，有几架飞机在天空中盘旋，不时还扔出炸弹，把天桥炸毁了。

天桥就变成了废墟。里面有铁板、木条、砖头……很多逃难的人的生命被埋在了地下，有的人身子一半被埋一半露在外面，拼命的呼喊着救命。

这时，一个地方发出了“呜，呜！”的哭声。原来是那个小孩。他正坐在被炸毁的站台上，衣服破烂破烂的，身上有很多伤口。鲜血染红了他的衣服。

这时，有一对夫妇走来看到他很可怜就把她收养了。取名叫小兵。

小兵从小就聪明能干，帮养父养母干了很多活，还很孝敬养父养母，一直快乐的生活着！

小学生四年级单元大全（17篇）篇四

昨天的事真是太精彩了！真可怜不是真的，要是再来一次那该多好。

前一天晚上，我看着孙悟空打白骨精的故事，心想着那打斗场面，说“要是我能进去多好”看着看着就睡觉去了。

早上一醒来，我就发现自己在石穴里，还发现身旁有很多小猴子，他们在说“大王来了，大王来了”。这时我发现一个黑影走过来，我定睛一看是孙悟空。孙悟空对我说“昨天我收到你的邀请过来了我带你去转转吧”！

孙悟空吹了一口气带我来到了东海龙宫，东海龙宫一个人也没有孙悟空说“那个孙子肯定看我过来了吓的跑了”这时东海龙王拿了一把剑冲过来说“其有此理看我不劈死你”说完就一把剑朝孙悟空头上劈过来，头到没碎剑到烂了，从悟空一棒子敲过去东海龙王马上晕了。

我们又去了火焰山，孙悟空皱眉说“这红孩儿怎么跑出来啦？我去找光阴菩萨你先跟他战斗一会儿”。说完就把如意棍扔给了我，我敲了敲红孩子家的门，红孩儿立即跑出来看见我马上拿出了火尖抢跟我战斗，我当然不是他的对手几回合就倒了下来。这时观音菩萨到了看了我又看了红孩儿知道了答案于是他马上把红孩儿带走了。

我们又到了天上发现太上老君给玉帝的金丹，我立马偷了一个吃掉了孙悟空说“你小子比我还牛逼。”说完也吃了一个这时太上老君回来啦发现金丹不见了又看到了我们。太上老君立马去找如来，咻的一声我们到了如来面前如来说“你这泼猴是不是还想再压500年”突然一座山压过来。

砰的一声我从地板上醒过来，心想着刚才要是再来一次那该有多好！

小学生四年级单元大全（17篇）篇五

有一天，我刚看完《西游记》，觉得意犹未尽。孙悟空真是神通广大，能上天入地，一个跟斗十万八千里。真厉害！

放下手中的《西游记》，我就拿起玩具枪和玩具匕首出去玩了。

刚走到楼下，发现楼下的亭子里站着一个人，很面熟的感觉：头上戴着一顶帽子，身上穿着黄衣红裤，手中拿着一根闪亮的棒子。我揉了揉揉眼睛，用瞄准镜一看，那一根棒子，居然是如意金箍棒！“孙悟空！他是孙悟空！快来看呀！”我激动得叫起来。看看四周，小伙伴似乎都不搭理我，不感兴趣？孙悟空好像看穿了我的想法，瞬间移动到我跟前，一手捂着嘴巴、一手指着我，笑着说：“呆子！他们看不见俺老孙，听不到俺说话。你才能看见我。”“哇！太棒了！”我欢呼起来！不过，我心想：孙大圣怎么有空来到21世纪呢？“嗨！天上闷得慌！所以我给粉丝抽个奖，抽到谁，我就找谁玩，正好抽到你呗！”孙悟空说。“你怎么知道我心里想什么呀？刚才我没说话呀！难道是读心术！”我问。“不愧是我铁杆粉丝，知道的够多呀！”孙悟空又一阵捂嘴大笑。

嘿嘿，我被夸的不好意思了。孙悟空又说：“俺老孙带你去花果山水帘洞，如何？”太太太太棒了！我说，孙悟空吹出了筋斗云，带着我飞了起来。飞向花果山水的水帘洞。不大一会，我们便来到了花果山的水帘洞，孙悟空打开机关，我俩便进去了。小猴子们欢呼雀跃：“大王，大王回来了！”然后看着我，又低声细语：“这是谁啊？是不是大王提回来的妖怪？”孙悟空让它们安静下来，并让它们知道了我的身份。

我在那吃了好吃的果子，喝了甜美的山泉，和孙悟空在天地间飞来飞去，太过瘾了……

哎！要不是怕爸爸妈妈担心，我就不赶着回家了，绝对在花果山住下来！

小学生四年级单元大全（17篇）篇六

小学生四年级单元大全（17篇）篇七

一天，晚上我居然梦见了孙悟空。他有着一双顺风耳、千里眼，不管他看多远的地方都能看见，因为他有一双火眼金睛的眼睛，他一个跟头就是十万八千里。

他正在大闹天宫！只见他直接闯入了南天门，二郎神带着他的天兵天将从南天门冲了出来，他们拿着各种各样的武器，孙悟空从耳朵里掏出“如意金箍棒”，挥了一下，他一挥一个人马，孙悟空使出了他的终极大招，他把他的金箍棒变大了，一下子，千万天兵天将突然少了一大片，孙悟空使出了最后的一棍，1000万人马全部倒下了。就剩下孙悟空对战二郎神的战争了，孙悟空对二郎神说“咱们来一决死战吧。”

当时的孙悟空没有一丝的恐惧还有紧张，孙悟空直接对着二郎神的头敲了一棍子，二郎神最终还是败给了孙悟空。玉皇大帝教太上老君把孙悟空关在炼丹炉里面，一直关了七七四十九天，太上老君悄悄的把炼丹炉打开一看，孙悟空灵活的蹦了出来，直接一棍子敲倒了太上老君的头上，孙悟空把太上老君打晕了，孙悟空吃饱喝足，还把宫殿的吃的给带走了，来到她自己的花果山，给他的小弟带些吃的。

直到佛来知道了之后，佛来特别的生气，于是把孙悟空压在了五指山下，500年后，我从这路过的时候，把孙悟空从五指山下拯救了出来，他非常感谢我，他把我再次带到了天宫，一棒子把南天门给敲碎了，孙悟空从天空打了出来，孙悟空完胜，还带着我去斩妖除魔！

妈妈走过来把我叫醒，我居然梦到了孙悟空，一边漱着口一边笑着。

这真是一个有趣的梦啊！

小学生四年级单元大全（17篇）篇八

在我成长的经历中，我是泡在书里长大的，我时时刻刻离不开书，书成了我最好的朋友。

小时候，我看见哥哥姐姐在看书，心中很好奇，便凑过去看了几眼，我一看，天哪!这怎么和天文一样，我看到那密密麻麻的字，差点昏了过去，可是我对书有一种好奇心，越是看不上我的好奇心越大，后来，妈妈给我买了本漫画书我一拿了就放不下，吃饭也看睡觉也看，甚至上厕所时也要看，我和书就这样认识了。

后来上了一年级，我认识了一些字，我对妈妈说，我要看《西游记》，可是我认识的哪些字只是冰山一角，后来，我让妈妈读我一边也在看着，就这样，时间一长，我便认识了许多字，后来我认的字多了，我便尝试于《三国演义》，可是里面的那些句子，实在是太深奥了，当时我还不懂什么是“万夫不当之勇”，我不会的就问姐姐，问着问着，也懂得了一些知识，也知道了那些深奥的句子意思，我又开始看《水浒传》，那些紧张的情节让我为他们捏了把汗，到了攻打方腊时，看到梁山好汉死的死，伤的伤，我的心里也不是滋味，也为他们感到惋惜。但是为什么有一句话叫“老不看三国，少不看水浒”呢?可是我偏偏就看《水浒传》，我疑惑不解，可是我一想，我现在还不是少呢，我是幼。所以我看《水浒传》，我对自己想出来的原因而沾沾自喜，把大人逗得哈哈大笑。

慢慢得，我识的字多了，学问也有了，还常常见机行事说出一些话来。有一次，哥哥一题不会做，姐姐教他，哥哥还是不会，气得姐姐骂他猪头，我便说了一句话：“腐木不可雕也。”后来，我看了一本书叫《世界的历史》，里面有介绍动物的，有介绍鸟类的，连恐龙的灭绝都有，后来我问哥哥。为什么四脚龙(蜥蜴)没灭绝而恐龙灭绝了呢?他们不都是龙吗?一些稀奇古怪的问题把哥哥姐姐也难住了。

我的生命已经离不开书了，我和书是密不可分的朋友，一直到以后我也离不开书，书已经成了我生命中不可缺少的一部分。

盼着，盼着，这天终于到来了，我们踏上了欣赏京剧艺术的完美旅程。

在热烈的掌声中，我们迎来了京剧演员们的精彩表演。

第一个节目《三岔口》，就把我们逗乐了。不信，你瞧!一间房子里，一根蜡烛不小心灭了。房子里比武的两个人只能“乱斩”。最有趣的是一个人碰到了桌子，以为另一个人在那儿，于是得意地笑了几下，一下子砍过去。什么都没有，还不小心敲到了自己的脚趾头，痛得哇哇大叫!看那演员演得有声有色，不知台下花了多少工夫，俗话说的好：台上一分钟，台下十年功。形容京剧演员，真是名副其实，再恰当不过了。

《天女散花》与《三岔口》完全不同。看那优美的舞姿，迷住了大家。演员脖子上挂着一条丝带，随着舞蹈飘了起来，那丝带色彩斑斓，真像一条彩虹。表演结束的那一刹那，我们不由自主地鼓起了掌。

别以为我们没学到东西。我们还跟一位老师唱了一段呢!同学们各个像个“小演员”，看上去还挺专业的呢!

光听我说是不够的，你也去那儿欣赏一下吧!保证大开眼界。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”我就特别喜欢读书，知道为什么吗?不知道就往下读吧!

你可别小看一本只有一厘米厚的书，它的力量可不小呢!一次我们一家三口去爬山，那时已经下午了，我们不知不觉迷了路。我们沿小路走来走去，连自己在哪都不知道了。就在爸爸妈妈都不知所措的时候，我突然想起一本名叫《野外生存知识》的书上写着：在迷路时，可以看的树上的树叶，树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。我们顺着方向，于是，我们终于找到了大路，高高兴兴地回家了。

读书不只可以帮我们找路，还可以带来乐趣呢!

有一次，我成绩考得不好，正在垂头丧气的时候，无意中找到一本从没看过的笑话大全，我好奇地翻开第一页，一个小笑话把我逗得前仰后合，那些不开心的事也统统抛在脑后。真是太有趣了。

人们都说：“行万里路，读万卷书。”我非常喜欢读书，因为它给我带来了不少欢乐。

你喜欢读书吗?也来说一说吧!

我的家乡。

在湖北省孝感市云梦县，我们这里没有山也没有水，但是有美丽的三湖公园，那里可漂亮了，一年四季美景如画!不信你瞧。

春天，三湖公园里的小树穿上了绿色的衣赏，小草从地下探出头来，花儿散发着阵阵清香，头顶上传来几声鸟叫，原来是小燕子从南方归来了。春回大地，到处万紫千红，人们也被这美景吸引而来，前来踏青的人络绎不绝。

夏天，一束束阳光透过茂密的树枝照在草地上，小草长得更茂盛了，小花的颜色更加鲜艳了。三湖公园的小湖里，荷花也开了，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。

秋天，小动物们开始准备过冬呢，小蚂蚁准备粮食，青蛙准备冬眠……树上的叶子也不断飘落下来，铺成了一条条柔软的小路，睡在上面可舒服了!有的学校组织同学们来秋游，他们带了许多好吃的，比如薯片，海苔、饮料……一边吃着美食，一边欣赏美景，多惬意啊!

冬天，雪花在天空中飞舞，美丽的三湖公园盖上了洁白的棉被。路上结了一层厚厚的冰，有的孩子在上面滑冰，有的在上面堆雪人，有的还在上面打雪仗，真热闹啊!

三湖公园真美啊，我爱家乡的三湖公园!

岁月像一条溪流，匆匆地来，又匆匆地走。在我的记忆的小溪里，有一个人的模样深深地刻在了我的脑海里，挥之不去，他就是我的哥哥。

哥哥是我小时候最亲的人。当哭泣的时候，哥哥总是亲切地来安慰着我;当我受伤的时候，是哥哥第一个送我去医务室;当我受到别人的欺负时，还是哥哥第一时间来保护我。在我眼中，哥哥不仅是我的哥哥，还是我心中的英雄。

哥哥他原本是很开朗、很阳光的，就像是我心中的一道彩虹。在哥哥眼中，我就是那个永远长不大的小不点儿。哥哥为他有这样可爱的妹妹而感到高兴。哥哥擅长绘画，是我们家里的“大画家”。每一次出去绘画，都会有不少的人找哥哥画画。在他们的眼中，哥哥的画是家装最好的装饰品。

但令我万万没有想到的是，一直很阳光的哥哥会想到自杀。在哥哥出事前的一天，我的左眼皮一直在跳，心里也一直七上八下的，让我感到不安。哥哥的跳楼自杀，就像罗丹雕塑作品里的一样，把沉重的肉体抛在了地上，而灵魂却高高地飞上了天堂。

在出事前的一个月，有许多人来找哥哥画画，哥哥本来是很阳光的，却一直被请来画画。慢慢地，过度的劳累让哥哥精神已经崩溃到了边缘，但又舍不得抛弃自己喜欢的绘画，所以因为想不开跳楼自杀。

那一刻，我泪如雨下。

小学生四年级单元大全（17篇）篇九

我的家乡在鄂尔多斯，那里物华天宝、人杰地灵，一年四季变幻莫测。

春天，是一个万物复苏的季节，也是一个生机勃勃的季节。在这个季节，花草在黑知暗的土地下迎来了光明，树木发芽了，那嫩绿的小芽犹如一些绿色的小圆点，装饰着树木，使树木变得更加翠绿。

夏天，是道一个绿树成荫的季节，也是一个五彩缤纷的季节。在这个季节，百花争先恐后的开放，生怕自己落后似的。

树木长的又高又壮，树叶密密麻麻，遮住了太阳，也挡住了人们的视线。花草在太阳的照射下伸着懒腰，随风而动。

秋天，是一个硕果累累的季节，也是一个瓜果飘香的季节。在这个季节，每个农民的脸上都洋溢着幸福的笑容版。

微风吹过，田野里泛起的层层麦浪像金色的海洋。冬天，是一个寒风凛凛的季节，也是一个银装素裹的季节。

在这个季节，漫天的雪花飞舞着，大地白茫茫的一片。孩子们打雪仗、堆雪人，开心极了！我的家乡权景色宜人，我爱我的家乡—鄂尔多斯。

小学生四年级单元大全（17篇）篇十

读了《大自然的启示》后，我也从大自然中得到了一些启示。

比如：我看到了一只蚂蚁发现了食物，可是搬不动，转眼间，一群蚂蚁帮忙抬回洞中。它们给我的启示是：我们在学习和工作中应该团结合作，互帮互助；大雁南飞时，前面有一只领头雁，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形，它们是多么遵守纪律，生怕自己掉队，它们给我的启示是：参加任何集体活动都要听从指挥；蜜蜂在花丛中忙碌采蜜，说明只有辛勤劳动，才有丰收的'果实。

小学生四年级单元大全（17篇）篇十一

亲爱的妈妈：

您好！

前几天，我和另外两名开无人机的同学，一起来到了科技节展示的地方。

我们非常紧张，因为一到下午，就会有领导来看科技节和成果。我们把五架无人机放在地上，准备开始进行选拔。我们要挑出三架最稳的无人机。我好怕领导来时无人机发生故障啊！

过了一会儿，我们和朱老师一同认定，中间三架是最稳的。选择好展示的无人机后，我们又拿出早已准备好的图标开始编程了。虽然早有准备，可还是有些担心，担心程序运行出错。过了几分钟，我们检查了代码，确认无误后，决定来一次排练。排练时发现，我们的无人机战队居然不整齐。于是，我们将每一架无人机的参数调整了一下。

等我们调整完这一切，领导也来了。领导看完表演后说：“这可真整齐。”

听到这话，我笑了，同学也笑了，朱老师也笑了。

妈妈，我想告诉你的是，通过这次活动，我明白了一个道理，只有努力才会有成果。

祝

工作顺利！

____。

2020年____月____日。

小学生四年级单元大全（17篇）篇十二

本课重在与《白鹅》一课比较。在导入时，我就有意识引导学生对比两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时，我也抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较；最后也把重点落在比较两篇课文的写作方法上。

在教学中，我最大的感受是难以调动课堂气氛，学生回答问题不是很积极，原因可能有多方面：一是课文的难度高；二是学生预习不充分；三是我自身的原因如教学语言、表情不够丰富，并且我太着急了，在一两个学生的回答达不到要求时，我会自己说出答案，这也可能与学生发言不积极，我问不下去有关。张老师建议我对于某些不难的问题，可以对学生多引导；对于某些较难的问题老师可以直接告诉学生，但仍要引导学生去体会。

这堂课我较大的收获：一是课文插图的利用。这堂课我利用课文插图引导学生进行想象，这是这堂课中激起的一点火花；二是对写作方法的教学的体会。在《猫》和《白公鹅》两课中，我都教写作方法。两次都是先让学生找，但两次都发现学生很难找到，最后都是我自己说了出来。经过这次课，我感觉到如果利用课件出示相关的句子，再让学生进行体会，这样没有那么抽象，从而可以降低难度。

《白公鹅》一课重在与《白鹅》一课比较。在导入时，我就有意识引导学生对比两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时，我也抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较；最后也把重点落在比较两篇课文的写作方法上。

这堂课我较大的收获：一是课文插图的利用。这堂课我利用课文插图引导学生进行想象，这是这堂课中激起的一点火花；二是对写作方法的教学的体会。在《猫》和《白公鹅》两课中，我都教写作方法。两次都是先让学生找，但两次都发现学生很难找到，最后都是我自己说了出来。经过这次课，我感觉到如果利用课件出示相关的句子，再让学生进行体会，这样没有那么抽象，从而可以降低难度。

在教学中，我最大的感受是难以调动课堂气氛，学生回答问题不是很积极，原因可能有多方面：一是课文的难度高；二是学生预习不充分；三是我自身的原因如教学语言、表情不够丰富，并且我太着急了，在一两个学生的回答达不到要求时，我会自己说出答案，这也可能与学生发言不积极，我问不下去有关。其他老师建议我对于某些不难的问题，可以对学生多引导；对于某些较难的问题老师可以直接告诉学生，但仍要引导学生去体会。

小学生四年级单元大全（17篇）篇十三

昨天下午我和爸爸和他的学生们去采风。

这时正值春天，田野里看到了金灿灿的油菜花，田里的小草绿了，树上的嫩芽也露出了笑脸。听到了小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着。牛儿躺在田野里的草地上，还有小牛在吃奶，哥哥姐姐见了，很高兴，就去牵牛，要跟它们合影。

过了池塘，就进了森林，我们踩着针叶，笑啊，跳呀。哥哥姐姐很高兴，有几个争着背我，还有几个把手串起来，提着我向前跑。我觉得很搞笑。

我们沿着湖边一路走着，哥哥姐姐不时俯拾着古代的陶瓷片，有的哥哥捡到了黑咕隆咚的碗底，爸爸说那是一千多年前的陶瓷片，不好看，也就不值钱。后来，哥哥捡了一块青花碗底，上面画着淡青色的一朵花，爸爸说这个漂亮，哥哥听了很高兴，送给了我。

来到了一个村庄。我和哥哥姐姐在一户农家的压水机那里喝水。在那个村庄上我们看到了一树树的桃花，有哥哥一踢那树干，那粉红色的花瓣片片飘落，像下了一场红色的雨。有哥哥姐姐要摘花，爸爸说不要摘，说摘了长不了桃子。

后来，我们说着，笑着，回了家。

小学生四年级单元大全（17篇）篇十四

一进我们学校的大门，首先映入眼帘的就是一座粉红色的教学大楼，左边是花坛，右边是操场，看上去非常美丽。

在教学楼里的门口还有八个醒目的大字：“好好学习，天天向上。”一进教学大楼就看见两个小黑板，这两个小黑板是专门来记录一些当天发生的一些事件，或者一些班级问题。

教学大楼的西边是一个大操场，操场上有跑道，有篮球架，有单双杠等。每当下课那里就成了孩子们的天堂，有的赛跑，有的打篮球，有的玩单双杠。冬天的时候，操场上的孩子们更多了，每当小雪后，操场上的跑道就变成了一根长长的“银条儿”。这时同学们就四人一组比赛滑雪。

这就是我们美丽的校园。

小学生四年级单元大全（17篇）篇十五

森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。

猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。

这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。

于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，开始做独木桥3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。

由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改过自新，不再吃独食了。”

猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。

2老鼠兄弟。

在一个深深的地洞里，住着一对老鼠兄弟。哥哥脾气暴躁，做事干脆利落、轻手轻脚；弟弟胆子小，做事粗手粗脚。因此，总是哥哥出去找食物，弟弟根本本帮不上忙。

日子一天天过去了，弟弟渐渐觉得自己是靠哥哥生活。似乎自己是个多余的人。所以，弟弟决定明天自己去捕食。

第二天一早，他就出发了。由于他胆子小，磨蹭了几个小时才来到了一座“水塔”前。他仔细地观察了一下，准备把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢！反正能用就行了。实在是个废物嘛，当个摆设也行。他用身子顶着“水塔”，想带回家去，可太重了。就在这时候，肚子“咕咕咕”地唱起了“空城计”。他想：反正肚子饿了，就把“水塔”里的东西喝了吧！也不至于是毒药吧！说完，“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，过了一会，肚子就疼了起来。“哎哟哎哟，救命！”再说老鼠哥哥，一觉醒来见弟弟不见了，赶紧出去满大街地寻找。找了一会儿，终于找到了。他见弟弟直喊肚子疼，问清了事情后看了看，大声说：“哎，这是过期的橙汁，怎么能喝呢！”“什么？”弟弟一下子仿佛从天堂跌到了地狱，哭成了泪人。

从此，鼠弟弟做事再也不敢大意了。

3手和脚的故事。

手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得挺和睦的.，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。

但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手吞不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说；“你以为你好得过我多少吗？如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。没有，就是再灵活也没有用的！”

手听了，咬牙切齿，边躲着脚说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连的一点都不如，还敢在这大呼小叫。”

脚也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。

不久，他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在众目睽睽之下献丑。在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对友好的兄弟，不应该了这一些小事而吵架，们应该同心协力，做好自己的责任。”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。

4新乌鸦喝水。

自从乌鸦喝到那瓶水之后，心里非常高兴得意，常常在大伙儿面前夸耀自己的聪明。一天，它飞呀飞呀，飞得累了，口渴的很，嘴里还不停地唠叨：“好渴呀，好渴呀。”忽然，它看到前面有一口井，心里想：“这下可好了，有水喝了。”乌鸦停在井沿上往下瞧，井里的水清澈极了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么能喝得着呢？有了，用上次的老办法。好，试试看。在井外面，乌鸦发现了许多小石子。它衔来一颗，扔入井中。“叮咚”，水面溅起一朵小水花，它又衔来一颗，“叮咚”，水面又溅起一朵小水花。就这样，乌鸦飞上飞下累得满头大汗，可水呢，一点儿也没往上升。它想：“咦，上次的办法怎么不管用了呢？”“哈哈”就在它疑惑不解的时候，传来了一位老人的笑声。原来一位头戴草帽的农民目睹了发生的一切。只见农民把水桶往井里一抛，再往上一提，满满一桶的水就被提了上来。乌鸦看见水，忍不住大口大口地喝起来。

农民笑着对乌鸦说：“瓶里的水换成了井里的水，情况变了，你不能拿老办法来解决新问题。”乌鸦听了，惭愧而又略有所思地点了点头。

5老虎和狐狸的新故事。

上一次，狐假虎威，吓跑了众兽，老虎知道上了狐狸的当，败坏了自己的名声，发誓总有一天要抓住狐狸吃掉它。一日，老虎和狐狸狭路相逢，老虎瓮声瓮气地说：“狐狸，这回我抓住了你，你没话说了吧？”狐狸知道自己靠硬拼逃不了，再来一次“狐假虎威”老虎肯定不吃这一套了，它眼珠一转，计上心来，狐狸做出一副不服气的样子，说：“因为我正在找食，没发现你，如果我发现你，准能跑掉。”老虎听了，很不高兴地说：“什么，你能跑过我？”

“那当然啦，我以前当过长跑冠军，就连大袋鼠都逊我一筹呢！”“既然这们，我们赛跑吧，从这个山头跑到那个山头，你得赢，我就不吃你。如果你败了，嘿嘿，就对不起了！”于是，老虎和狐狸开始跑了。老虎为了挽回自己的名声，像离弦的箭一样跑得飞快，它的脸都涨红了。狐狸却故意跑得很慢，等老虎跑远了，狐狸一溜烟跑进树林。

等到老虎发现上当的时候，早已没了狐狸的影子了。

小学生四年级单元大全（17篇）篇十六

在数学课堂上，教师应尽量为学生提供充分的时间和空间，搭建自主探究的平台，突出学生的主体地位，让学生全身心地投入在探究数学知识的过程中，从中获得数学学习成功的体验，点燃学生创新的思维火花。

“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。……学生的数学活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在数学课堂上，我尽量为学生提供充分的时间和空间，搭建自主探究的平台，突出学生的主体地位，让学生全身心地投入在探究数学知识的过程中，从中获得数学学习成功的体验，点燃学生创新的思维火花。

在本课中，每一个学生根据自己已有的知识经验和学习体验，用自己的思维方式自由地、开放地去探索如何设计一个自己喜欢而又简单的图表。然后，在全班进行展示交流，展开生生互评、师生互评。在相互评价的过程中，取长补短，互相帮助，互相欣赏，引发思维的碰撞，发挥学生的思维潜能，从中领悟集合的数学思想。

心理学认为，一个人只要体验一次成功，便会激起无休止地追求意念和力量。当学生在探索知识过程中经历“磨难”后，突破重围有重大发现时，这是一种强有力的和令人兴奋的情绪体验，他会产生再次追求这种情感体验的愿望。因此，在本课中，我通过引起学生参加50米跑的、参加跳绳的和两个项目都参加的是哪些同学的认知冲突，使学生不断克服思维障碍，自主探索设计韦恩图，解决数学问题，从而感悟集合的数学思想，获得成功的体验。

小学生四年级单元大全（17篇）篇十七

根据学生年龄特点和知识积累情况，在教学本课的时候老师没有做过多的讲解，在教学设计上，首先从整体上注意引导学生对课文内容的总体把握，设计了两个问题：

１、你认为作者对白鹅的态度是怎样的？用课文中相关的词句回答。

２、“我”喜欢白鹅的原因是什么？用文中语言概括回答。

这两个问题不但激发了学生的朗读兴趣，也促进了学生的思考，达到了把握全文内容的目的。

然后，在深入探究的时候，只抓住课文描述的白鹅的主要特点“高傲”老引导体会，如：

１、你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的？又是采用什么手法来突出这一特点的？结合文中具体句子谈一谈。

这些问题的设计让学生很好地理解了课文的内容，对百鹅高傲这一特点有了较深刻的体会。

在整个教学过程中，注意了对学生能力的培养，突现了学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生自主探究，达到学习知识，形成技能的目的。

“课标”指出，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。

我在设计《白鹅》这节课时，侧重安排学生实践活动时间多一些、每一项都注意有效性和大面积参与，尽量使学生的潜能得到充分发掘。我在播放“净角”脸谱图像之后，问学生：“角”是多音字，在“净角”一词中读什么呢”，我认为，字词是构建语文大厦的基石。四年级的语文课，识字教学也不能放松。

在后面的学习中，我设计了这样的环节：我请学生自己读两遍课文，自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍，然后说说白鹅给你留下了什么印象？同学们能从课文写鹅和鸭的词语中，想象出它们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演得像不像。这样设计的目的是为了改变学习方式，变静止的学习为动态的表演，我认为比较富有创意：一是了解对词语把握的情况；二是进一步感悟观察细致的态度和用词准确，提高了课堂效率。