方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。
小号教学计划和方案篇一
开学的第一周就是我们科一组承担的教研活动。我讲授了二年级的音乐课《小号手之歌》。这是一节以演唱为主的综合课。《小号手之歌》这首歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很浓,尤其是对活泼的、铿锵有力的歌曲更加喜爱。这节课的教学目标是:通过学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格;学会用圆润、有力度的声音歌唱;同时教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
我在课的开始,通过让同学们聆听冲锋号的声音,并讲述小勇的故事,来导入《小号手之歌》的学唱,即创设了情境,又激发了学生们的学习热情。然后开始简单介绍歌曲的创作背景,并开始歌曲的学唱,衔接自然。在学唱歌曲时,我采用听唱与教唱相结合的方法,确保学生能真正地学会、唱准歌曲。学会歌曲后,通过让学生边踏步走边演唱的方法,让学生体验进行曲的风格特点。接着,进行节奏练习,通过教材中的几幅图片,设计小勇的.训练场景,指导学生通过肢体语言和念节奏相结合的方法,进行节奏训练,既生动又有趣。然后再次强调进行曲的风格特点,并通过复习演唱然《中国少年先锋队队歌》来加深对进行曲的理解。接着进行拓展延伸,和学生一起欣赏动画片《小号手》的片段,加深学生对歌曲的理解和记忆,并激发学生的爱国热情。最后,通过欣赏《小号手之歌》的歌曲mtv,让学生边演唱歌曲边走出教室,结束本节课。
通过课后和组内及各位领导的讨论,我觉得如果把歌曲mtv的欣赏放到初次欣赏歌曲的环节,更能激发学生学唱歌曲的热情,效果会更好些。
小号教学计划和方案篇二
歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌,歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
【学生分析】
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
【课时安排】
1课时
【教学目标】
1、学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
【教学重难点】
1、体会进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、“55535552333631111”
的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒这一句的准确掌握。
【设计理念】
进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动,涉及的相关文化也十分丰富,并自然地融入到音乐基本技能的学习中,通过本单元的教学,学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。
【教学具准备】
录音机、磁带、电钢琴。
【教学流程】
一、师生一起做律动。
二、师:同学们站起来,深呼吸,把气放到气丹田,吓一跳的感觉,然后慢放气。
师生:发声练习《春天来了》。
复习歌曲:《山谷回音真好听》、《郊游》
三、动画导入
1、老师:同学们欢看动画片吗?潘老师今天给大家介绍一部动画片《小号手》。
四、节奏练习
大家听了小勇的故事,想不想看看小勇平时的训练?
节奏一:(图片一)(学习歌曲的难点)
1、小勇在干什么,谁能来模仿一下,能不能用节奏的形式把节奏读出来?(生模仿吹军号)
的的的哒
xxxx
2、小勇这次吹出了一连串的节奏,我们一起来读读吧!
的的的哒|的的的哒|的的的哒哒|哒哒哒哒|
xxxx|xxxx|xxxxx|xxxx|
3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律,让我们一起唱唱吧!(随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象)
55535552333631111
的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒
节奏二:(图片二)
1、小勇在训练什么,谁能来模仿一下?(练习射击)
嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒
xxxxxxxx
2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。
节奏三:(图片四)(走路)
xx
节奏四:(图片三、五)
有了过硬的本领,让我们一起奋勇杀敌:
xx.x-
冲啊杀
【设计意图】:通过节奏练习,活跃了课堂气氛,激发学生学习的兴趣,并在不知不觉中解决了本课的难点,为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。
五、学唱歌曲
小勇的故事在红军战士中广泛流传,人们把小勇的故事,写成了一首非常好听的歌曲,你们听。(播放音乐)
1、听了这首作品,大家有什么感受?
2、介绍进行曲的风格,并再次感受音乐。
3、朗读歌词。
4、学唱第一段歌词。
你们的表现真让老师高兴,刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角,你有没有找到一点小号手的感觉呢?现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。(出示歌谱)
a、歌曲接龙
b、歌曲处理
(1)观察老师的动作解决休止符
看到大家个个精神抖擞,就好像看到了小勇士一样,老师很想唱一唱这首歌,行吗?观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作?(随伴奏唱歌曲,遇到休止符拍一下手)
同学们,老师做了什么动作啊?(学生回答)真不错,看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢?原因就在这(点击屏幕出现红颜色的四分休止符)0知道他叫什么名字吗?告诉大家他叫四分休止符,只要它一出现我们就要休止一拍,同学们就可以像老师刚才那样表现。
(2)解决重音记号
同学们,仔细观察一下,歌谱上除了休止符,还有什么特殊记号吗?重音记号。
对比:有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势?
c、完整唱歌曲第一段
5、学唱歌曲的第二段歌词,并纠正不足。
6、学唱歌曲的第三段歌词,并纠正不足。
7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲,并利用各种方式巩固。
【设计意图】:这是本课的重点,让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上,对歌曲进行处理,并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。
六、歌表演,再次感受进行曲的风格。
1、看到大家这认真学习的劲头,我在想,假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士,肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。有信心吗?(听《小号手之歌》做即兴表演)
2、今天我们学习了《小号手之歌》,象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲,老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲,他们有的是进行曲,有的不是,请你来听辨一下:如果是进行曲,你们就随着歌曲用行进的步伐来表示,如果不是,就请你们跟着来演唱一下。(课件出示:《小小的船》、《运动员进行曲》、《土耳其进行曲》)
【设计意图】:在音乐教学中,音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一,通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力,也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力,从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。
七、总结下课
同学们,今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品,认识了坚强勇敢地小游击队员小勇,希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神,战胜学习中的各种困难,做新时代的“小勇士”。
小号教学计划和方案篇三
在学校组织的青年教师优质课比赛活动中,我讲授了《小号手之歌》这一课。这是一首具有进行曲风格的歌曲,描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的精神,同时又透漏出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
刚开始我讲了小号手小勇的战斗故事,由此出示军号节奏和旋律,然后引导学生逐步学习军号节奏和旋律,在学习军号节奏时,我先慢速示范读节奏,让学生也慢速跟着练习。在此环节中,只是反复的让学生练习了两遍,没有给学生讲明白每个字都在牙缝间说清楚,就像机关枪扫射的每一颗子弹一样说清楚。所以,在后面学唱歌曲的环节中,一部分学生没有唱清楚军号的旋律。
在学唱歌曲环节,比较枯燥,只是像以往一样按步就搬的学唱歌曲,缺乏了一些乐趣。所以本节课设计上还是少了一些出彩的环节。在以后的教学中,还得向有经验的老师求教,让自己的课上的再精彩一些。
小号教学计划和方案篇四
1.通过学习歌曲《小号手之歌》,让学生感受小号手英勇的音乐形象,同时在能根据歌曲内容创编动作,进行表演。
2.通过节奏训练,让学生感受附点节奏的特点。
二、教学重点、难点
启发学生全身心投入到歌曲氛围中,感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。
三、教学过程
(一)节奏复习
教师组织学生复习前一课《出旗》的节奏,进一步巩固拍击节奏。
(二)节奏训练
师:刚才同学们拍得真不错,下面,我们再来看一些节奏,试一试你会拍吗?
1.师出示节奏谱,让学生自己试着拍一拍
2.提问、生答、生评、师纠正、齐拍
3.出示五组相对应的词,让学生进行选择
4.按节奏将词念出来
5.边按节奏说词边用相应的动作表演出来
6.接下来出示另外的几组节奏(顺序同上)
(三)学唱歌曲
师:刚才我们表演的动作表现了什么?
生:解放军叔叔打仗。
师:对,今天,老师就给你们讲一个小英雄的故事。解放前,小英雄为了翻身得解放,小小年纪就不怕苦、不怕困难、不怕牺牲,参加革命,为了保护小军号而身负重伤。战斗胜利了,小英雄又拿起军号,勇往直前。接下来,我们就来学习这首歌唱小英雄小号手的歌曲。
1.听范唱
2.歌曲中模仿了什么乐器的声音?你能模仿一下吗?
我们一起来模仿军号练习一下。(师伴奏)
让我们一起唱一唱
3.跟琴学唱歌曲
4.完整演唱歌曲
5.简介四分休止符,练习
6.跟着范唱唱一遍
7.动作创编
师:想一想,我们可以用什么动作,来模仿扮演小游击队员。
学生分组自选动作进行模仿表演
全班集体表演唱
师小结下课
小号教学计划和方案篇五
1、在整堂课的学习中,基本上调动学生的积极性,首先带领学生听着《小号手之歌》进教室,高亢有力的旋律立刻让学生个个精神抖擞,他们昂首阔步的走进教室,有了一个很好的开端后来,通过师生交流,创编出军号的节奏并模拟军号的声音进行的发声练习,为学习歌曲中的节奏打下了基础。学生在不知不觉轻松愉快的学习,课堂气氛活跃。
2、在学会歌曲后的音乐活动中,我让学生通过小组的方式,创编出主人公平时练习刺杀、吹号、冲锋、打枪、走步的节奏整个课堂成了学生训练的舞台,场面充满了整个教室,表现了学生和创造能力和对音乐的表现能力。
不足之处:
1、歌曲的艺术处理仓促了些,不精细,学生的演唱情感表达不够,应在唱好歌的情况下,再进行表演,效果会更好。
2、小组进行音乐活动时,有一组的学生相互协作能力有待提高,在集体展示时动作和节奏不大整齐的现象。
3、没有加强范唱的作用:教师的范唱是最直接、最有魅力的,可以直接让学生感受、体验,节奏的快慢,力度的强弱,这些都是机器办不到的,歌曲中力度和休止符的处理还不是最理想。
如果让我再上这节课,我会采用对比的方法,让学生自己体会,找出两种不同效果带来的感觉,同时在唱歌时加上能表现力度的动作,如:握拳、跺脚或叉腰等等动作来增强力度。另外,我还会在每个组里安排一些能力较强,有组织能力的学生起带头作用,在平时课堂上多设计些相互协作环节,培养学生相互协作精神.