作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
我上中班了教案目标篇一
1．知道自己长大了，升中班了。
2．共同商讨班级的活动规则，并能积极按规则行事。
3．激发初步的荣誉感。
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5．培养幼儿乐观开朗的性格。
1．原中班幼儿活动（积极举手发言、画画、管理自然角等）、游戏（踩高跷、玩表演游戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。
2．幼儿用书：《我升中班啦》。
（一）观察班内环境变化，引发幼儿升班的意识。
（二）制作班级标志，参与班级布置，强化升班意识。
2．教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。
（三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。
引导幼儿观察照片或作品，明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表现。
1．教师：照片上有谁？小朋友们在干什么？他们是怎样做的？
2．教师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小朋友的要求。
3．教师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应该怎样做呢？（引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。）
（四）教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规则，同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。
1．教师：我们怎样才能当好中班的'哥哥姐姐呢？
（如：早上来园见到老师和小朋友应该怎么做？学本领时应该怎么学？怎样与其他小朋友一块玩？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？……）
2．教师和幼儿一起制定有关规则，并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来，共同遵守。（如早上来园时主动打招呼，玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。）
在美工区继续为班级设计标志、制作规则牌。
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
我上中班了教案目标篇二
社会 我升中班了
1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
1、幼儿已看望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。
1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。
（1）、让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。
（2）、回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。
（3）、根据
幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。
2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。
（1）、出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己是怎样关心弟弟、妹妹的。
图片上的小朋友在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？
现在你们也长大了，应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢？
（2）、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思考，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。
请你们看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？
我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢？
（3）、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
3、总结评价，结束活动。
活动延伸
开展“大带小”活动。
我上中班了教案目标篇三
规程心得体会是对在工作中遵守规章制度和流程中的一些体会和感悟的总结，也是对工作中自身的改进和进步的思考。作为一个中班，我在工作中深受规程的约束和引导，下面将从四个方面总结和体会我的规程心得。
首先，规程是工作中的指南。规程是公司制定的一系列操作指南和行为准则，它对员工的工作起到了约束和引导的作用。在我的工作岗位上，我时刻遵守并坚持执行相关的规程，如按时到岗、穿着整齐、做好工作前的准备等。这些规程都有助于我更好地完成工作任务，并保证工作的正常进行。例如，在每天到岗前的例行检查中，我会认真地对设备和仪器进行检查并填写相关记录。通过这样的规程化检查，我能及时发现设备的故障和问题，并及时报修，保证工作的安全和顺利进行。规程不仅是在工作中指引员工的方向，也是保障工作的保障。
其次，规程是工作中的安全保障。作为一个员工，在工作中必须时刻牢记安全第一的原则，遵守相关的操作规程和操作流程，才能保证自身的安全和身心健康。在我的工作岗位上，我时刻注意工作环境的安全和人身安全。例如，在操作某些机器和设备时，我必须正确佩戴相关的防护用品，维护设备的稳定和安全。同时，在进行一些高风险的操作时，我会严格遵守操作规程并与同事们进行配合和沟通，确保整个操作过程的安全和顺利进行。规程的遵守和执行，不仅能提高工作的效率和质量，也能保障员工的安全和身心健康。
再次，规程是工作中的纪律约束。每个公司都有一套自己的规章制度，这套规章制度能够维持公司的正常运转和秩序。作为一个员工，我必须严格遵守公司的规章制度并时刻对自己的行为负责。在我的工作中，我会遵守公司的工作时间安排，按时上下班，并严守公司的机密制度，保护公司的商业秘密。同时，在与同事们的协作和沟通中，我始终尊重他人的权益并遵循职业道德和行为准则。规程的遵守不仅是一种责任的体现，也是对自己作为员工的社会责任的承担。
最后，规程是工作中的素质要求。规程不仅要求员工在工作中按照一套操作流程和指导原则进行工作，也要求员工具备一定的素质和能力。在我的工作中，我时刻注重自身素质的提升和改进，努力提高自己的工作能力和综合素质。我会积极参加公司组织的培训和学习活动，不断提升自己的专业技能和业务水平。同时，我也会关注行业的最新动态和发展趋势，保持自身的更新和学习。这样，我才能更好地适应工作的变化和发展，更好地为公司做出贡献。
总之，规程心得体会是对员工在工作中对规章制度和流程的熟悉和遵守的总结和思考。通过规程的执行，员工能够更好地完成工作任务，保证工作的安全和顺利进行。同时，规程也要求员工具备一定的素质和能力，这不仅对员工提出了更高的要求，也是员工个人成长和发展的机会。作为一个中班，我将继续深入学习和理解公司的规程要求，并在工作中不断改进和提高自身的品质和素质，为公司的发展和进步贡献自己的力量。
我上中班了教案目标篇四
中班是孩子们成长的关键时期，不仅是他们学习各种基础知识的时候，也是他们塑造自我性格和建立社会关系的重要时期。在我的教学经验中，我逐渐意识到了几个关键点，这些点可以帮助孩子们更好地适应中班的环境并获得更多的成长。以下是我之前工作中的心得体会。
首先，中班是孩子们开始独立学习的时候。在幼儿园的早期阶段，孩子们主要通过触摸、观察和模仿来学习。然而到了中班，他们逐渐开始探索和创造。因此，我会鼓励孩子们尝试各种各样的实践活动，如绘画、手工制作和小型实验等。通过这些活动，他们可以发掘自己的创造力和想象力，同时也增加了他们的观察能力和解决问题的能力。
其次，中班也是培养孩子们社交能力的关键时期。在这个年龄段，孩子们开始与同伴建立深层次的关系，他们学会分享和合作。作为教师，我会提供各种各样的合作活动，以帮助他们学习与他人共事。例如，我会让他们在小组中合作完成一个项目或一个游戏。通过这些活动，孩子们可以学会倾听和尊重他人的意见，同时也培养了他们的沟通和解决冲突的能力。
再次，中班是孩子们建立良好学习习惯的时期。从小培养良好的学习习惯对孩子的未来发展至关重要。因此，我会通过一些有趣的方式来帮助孩子们养成良好的学习习惯。例如，我会鼓励他们每天做家庭作业，并给予奖励和认可。我还会给他们制定一个学习计划和目标，帮助他们提高时间管理和自我调节的能力。通过这些练习，孩子们可以学会自我约束和自律，以及良好的学习方法。
另外，中班也是培养孩子们自信心的重要时期。在这个年龄段，孩子们开始注意到自己与他人的比较，并对自己的能力感到怀疑。因此，我会鼓励他们参与各种活动，以帮助他们发现自己的潜力。我会赞扬他们的努力和成就，并在他们犯错时给予鼓励和支持。同时，我也会提供一些挑战性的任务，帮助他们克服困难，增强自信心。通过这样的方式，孩子们可以学会相信自己，勇敢地面对未来的挑战。
最后，中班也是培养孩子们主动学习能力的关键时期。这个年龄段的孩子们对世界充满好奇心，他们渴望学习新的知识和技能。因此，我会提供一个充满挑战性和激励性的学习环境，鼓励他们探索和发现。我会鼓励他们提出问题，并帮助他们寻找答案。同样重要的是，我会培养他们的自主学习能力，让他们能够自己获得知识和解决问题。通过这样的方式，孩子们可以培养自己主动学习的能力，为未来的学习奠定坚实的基础。
总的来说，中班是孩子们成长的关键时期。通过鼓励孩子们独立学习、培养他们的社交能力、建立良好学习习惯、培养自信心和主动学习能力，我们能够帮助他们充分发展潜力，并为未来的学习和成长做好准备。作为教师，我们的责任是为他们提供一个积极、有趣和支持性的学习环境，让他们获得更多的成长和发展。
我上中班了教案目标篇五
心得体会是一种深入思考和总结的过程，对于中班的孩子来说，这个过程能够帮助他们更好地理解和应用所学知识，提高自己的思维能力和学习效果。在中班学习的一年中，我从生活、学习、游戏和交流中获得了许多宝贵的经验和教训。通过这次心得体会的写作，我将分享其中的一些体会和反思。
首先，在生活方面，中班的孩子们学会了自理自助的能力。他们学会了穿脱衣物，梳理头发，洗手洗脸等基本的日常事务。他们能够主动照顾自己，遵守卫生和礼貌规范，养成良好的生活习惯。例如，他们懂得用纸巾擦嘴，盖好纸巾筷子等，让自己的生活更加整洁和有序。此外，孩子们还学会了如何相互帮助和分享，他们充满爱心和同情心，愿意帮助其他同学解决问题。通过这些经历，我深刻地意识到培养孩子们独立自主的品质是多么重要，这将有助于他们未来的成长。
其次，在学习方面，中班的孩子们通过有趣的活动和游戏，积极主动地探索和学习。他们通过制作手工、画画、玩乐高等活动，增强了动手能力和想象力。例如，在课堂上，老师会组织孩子们参与到各种游戏和活动中，例如模仿游戏、角色扮演等，培养他们的语言和表达能力，激发他们的求知欲和好奇心。这样的学习方式不仅让孩子们更容易投入其中，而且能够激发他们的学习热情，提高学习效果。通过这次学习经历，我明白了教育需要关注孩子的主动性和兴趣，才能真正激发他们的潜能和能力。
第三，在游戏方面，中班的孩子们通过各种游戏锻炼了身体和智力。他们通过跑步、跳跃、爬行等运动，提高了身体协调性和灵活性。他们在游戏中不断学习如何平衡、如何和他人合作，并培养了团队意识和竞争意识。例如，孩子们参加课堂上的团队游戏，如捉迷藏、接力赛等，不仅锻炼了他们的身体素质，还培养了他们的合作精神和友好竞争意识。通过游戏的乐趣和挑战，孩子们不仅变得更加活泼开朗，而且也为他们将来的成长奠定了良好的基础。
第四，在交流方面，中班的孩子们通过课堂和日常生活的交流，提高了语言表达和社交能力。他们学会了尊重和倾听别人的意见，懂得如何表达自己的想法和情感。例如，孩子们在课堂上参与到各种互动活动和小组讨论中，通过和同伴们的交流，不断提高了他们的语言表达和沟通能力。通过这些交流经历，孩子们不仅增强了自信心，也培养了他们的合作精神和友善态度。同时，孩子们还通过互动游戏和角色扮演，学会了与他人相互合作和沟通，培养了自己的团队意识和责任感。
总之，中班的学习和成长是一个全面而综合的过程，在这一年中，我从生活、学习、游戏和交流中获得了许多有价值的体会和收获。我学会了如何独立自主地生活，如何主动积极地学习，如何通过游戏锻炼身体和智力，以及如何与他人进行良好的交流和合作。通过这次心得体会的写作，我更加深刻地意识到作为中班教育者，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的热情和潜能，培养他们的自信心和能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
我上中班了教案目标篇六
教学目标：
1．意识到自己升中班了，长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。
2．主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。
3．萌发自豪感和骄傲感。
4．逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动重点：
愿意为弟弟妹妹做榜样活动难点：能大胆主动的与小朋友之间相互交流。
活动准备：
故事《成成当哥哥》
活动环节：
通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。
2．小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？（怎样做弟弟妹妹的榜样，怎样关心小弟弟和妹妹。）3．教师引导幼儿以“我们升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我们应该怎么做。”为题，拓展话题。
（1）教师组织幼儿观看中班幼儿的学习、游戏的照片。
使幼儿明确中班幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。
活动延伸：
绘画《我是大哥哥(或大姐姐)》
活动反思：
这次活动不仅让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而高兴。孩子的'回答五花八门，课堂气氛一下活跃起来！孩子对自己的行为进行了评价，看得出他们自豪，自信！想到这，我的心里无比高兴！孩子们在相互交流的时候，小部分幼儿不能很好的表达自己的想法，他们的语言表达能力还有待提高，在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会，让幼儿大胆地说出自己的想法。
我上中班了教案目标篇七
第一段：语言中班的学习目标和方法介绍
在幼儿园的语言中班，我们学习的不仅仅是语言的表达能力，还包括语言的理解能力和交流能力。通过各种语言游戏、诗歌朗诵、故事讲述等活动，我们能够培养孩子们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。在语言中班，老师们注重培养孩子们的听、说、读、写四大基本语言技能，让孩子们在欢乐的学习中提高自己的语言能力。
第二段：听力训练带来的收获
在语言中班，我们进行了很多听力训练的活动，其中有听音辨字游戏、听故事并回答问题、听音乐欣赏等。通过这些活动，我发现孩子们的听力能力得到了很大的提升，他们能够准确地听到一些细微的声音，并能够理解其中的意思。同时，他们还能根据所听到的信息回答问题，表达自己的观点。这些听力训练让孩子们更加注意细节，提高了他们的思维敏捷度和语言理解能力。
第三段：口语表达的进步
通过语言中班的口语表达训练，孩子们的语言表达能力得到了很大的提高。他们学会了正确地发音和使用词语，不再含糊不清地说话。同时，他们也更加自信地表达自己的观点和想法，积极参与语言活动，与人交流。通过和同伴们的交流，孩子们学会了换位思考和倾听他人的观点，培养了良好的沟通能力。
第四段：阅读习惯的培养
在语言中班，教师们重视培养孩子们的阅读习惯。通过精选优秀的绘本读物、开展有趣的故事阅读活动，孩子们的阅读习惯得到了很好的培养。他们能够主动去图书角借阅喜欢的书籍，并能够理解所读内容。阅读不仅仅能够开拓孩子们的眼界，还能够培养他们的思维能力和想象力。通过阅读，孩子们不仅拓宽了知识面，还提高了语言表达能力和写作能力。
第五段：写作能力的提升
语言中班的写作训练极大地提升了孩子们的写作能力。通过写故事、写日记等活动，孩子们学会了运用语言表达自己的观点和感受。他们能够用简洁、连贯的语言写出自己所想，表达出自己的心情。写作不仅让孩子们提高了语言组织能力和思维逻辑能力，还让他们更加熟练掌握了汉字书写技巧。写作的乐趣和成就感促使孩子们更加热爱语言学习。
总结：
在语言中班的学习中，孩子们通过听力训练、口语表达、阅读习惯培养和写作训练等活动，全面提升了自己的语言能力。同时，他们还学会了合作、倾听和表达的重要性，培养了良好的语言交流能力。语言中班的学习让孩子们更加热爱语言学习，也为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。
我上中班了教案目标篇八
中班期间，我们学习了很多的规程，并在实践中体会到其对我们的重要性。规程不仅是我们日常工作的指导，更是我们个人素养和职业发展的关键。通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了规程的重要性，并且明白了如何运用规程来提高我们的工作效率和质量。下面我将围绕这一主题展开我的体会。
首先，规程可以帮助我们提高工作效率。在学习和掌握规程之后，我们能够清楚地了解每个工作流程的步骤和要求，从而能够迅速准确地完成工作。在我们的工作中，往往会遇到一些复杂的问题或者突发情况，这个时候我们就需要依靠规程来指导我们的工作。规程中所包含的步骤和方法，会给予我们正确的方向和实施方法，从而能够帮助我们迅速找到问题所在并解决。规程的存在，不仅能够节约我们的时间和精力，还能够保证我们工作的高效和准确。
其次，规程能够帮助我们提高工作质量。规程不仅是一种工作流程，更是一种标准和要求的体现。通过遵循规程，我们能够保证我们的工作达到一定的标准和质量。规程中所规定的步骤和要求，通常是经过多次实践和总结的经验，因此具有较高的指导性和有效性。我们只有按照规程要求的步骤和方法来进行工作，才能够确保我们的工作质量达到一定的水平。而如果我们忽视规程，不按照规程的要求来进行工作，那么我们的工作质量就很难得到保证。
再次，规程是我们个人素养和职业发展的关键。在学习和实践规程的过程中，我们需要不断地提高自己的专业素养和工作能力。规程中所包含的步骤和要求，通常要求我们具备一定的专业知识和技能。因此，只有通过学习和实践，我们才能够不断提升自己的素养和能力，从而更好地适应工作的需求和要求。同时，规程也会对我们的纪律性和责任感提出要求。在遵循规程的过程中，我们需要始终保持专注和认真，不能有一丝一毫的马虎。只有当我们具备了良好的素养和职业态度，我们才能够在工作中取得好的成绩，并得到更多的认可。
最后，规程的制定和完善是一个不断循环的过程。在实践中，我们会发现一些规程在特定情况下并不适用，或者存在一些问题和不足之处。因此，我们需要根据实际情况进行不断修改和完善。只有通过不断地修订和完善，我们才能够让规程更加适应现实工作的需求和变化。同时，我们还需要不断地学习和了解新的规程，在实践中进行尝试和总结，以不断提高我们的工作效率和质量。
总的来说，规程在我们的工作中扮演着非常重要的角色。通过学习和实践规程，我们能够提高工作效率和质量，同时也能够不断提升自己的素养和能力。规程不只是一种指导，更是我们职业生涯的积累和成长。在未来的工作中，我会继续严格遵守规程，不断提高工作质量，为我的职业发展打下坚实的基础。
我上中班了教案目标篇九
“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”
2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次
游戏中改进。
3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。
我上中班了教案目标篇十
1、幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。
2、幼儿为自己升为中班小朋友而感到自豪。
3、学习讨论制定活动规则，并知道这是小朋友都应该遵守的。
小班的弟弟妹妹上课、劳动等活动的照片。
一、开始部分：图片导入，幼儿观察图片，教师提问：这些小朋友和我们有什么不同。
二、基本部分：
1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的变化。让幼儿看望本园小班的小朋友，启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。回班后请幼儿自由交谈观察的结果，并请个别幼儿在集体面前大声发言。根据幼儿观察的结果进行小结，引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。
5、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
三、结束部分：总结评价，结束活动。