在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
学校月工作汇报篇一
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
沈阳大学虎石台附属第一实验小学
2017年4月
1 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
今天的汇报斗胆借用诗仙李白的诗句做标题，一是因为我一直在以此激励自己，同时也是希望各位领导一同见证我们的决心和目标。
沈阳大学虎石台附属第一实验小学的前身是沈北新区虎石台镇第一小学，始建于1949年。2016年6月28日沈阳大学与沈北新区人民政府签署合作托管办学协议，由此学校正式更名为沈阳大学虎石台附属第一实验小学。学校现有教职工92名，32个教学班，1693名学生。正如各位领导所见，学校现有办学条件与兄弟学校相比有很大差距。由于近几年一直在筹建新的综合楼，学校的教育教学环境的改善以及教学设施设备的投入也相对滞后。加之教师年龄结构极不均衡，年龄偏大，使得学校近年来发展迟缓，缺乏教育教学特色。因此，从去年的9月开始，摆在我们新一届领导班子面前的问题就是，如何依托沈阳大学的优质教育资源，结合学校和本土的实际情况，以特色提升教育质量，实现学校的华丽转身。
2 的校园环境，我们便对学校美好明天充满期待，更加坚定地立足今天，逐步提质。我们将秉承沈阳大学的“服务”理念，坚持“追求一流，办出特色”的目标，为学生的快乐成长奠基，为教师的专业发展服务，努力提升学校整体形象，打造学校特色品牌。
一、启智课堂——激活课改减负提质 1.自主合作探究——让学生成为课堂主人
课堂是教师发展，学生发展的主阵地，课程则体现了一所学校教育价值的取向。学校确立了“把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主人”目标，在“先学后教”原则指导下，构建了以“自主、合作、探究”为核心的教学流程。课堂上最大限度地体现学生间的交流、探究过程，教师教有个性，导的准，学生学有个性，学的活。教师把学习变成孩子们喜爱的事情，让学生成为课堂真正的主人。
2.巧用思维导图——让思维发挥无限潜能
学校注重学生学习方法的指导与研究，以小课题研究为突破口，开展了思维导图在教学中的应用实践研究，并编制了《巧用思维导图玩中学》校本训练课程，并开始在低年级试用。课程以脑科学为依据，以激发潜能、启迪智慧教育为基础，以提升学生学习力为目标，为学生创造了学习思维的新天地，极大地激发了师生教与学的热情，给教学注入了新的活力。
3.多彩个性涂鸦——让作业成为创意的快乐
学生最烦恼的事是做作业，最喜欢的事是画画。于是，我们尝试提出把作业当作品去完成画作业。有的班巧用思维导图让学生画作业，3 有的班把学生平时的读书积累本、上课笔记本和涂鸦画画结合在一起，让学生当作自己的作品去倾心完成。欣赏学生的作业，有盛开的鲜花图，有流畅的线条图，色彩和谐，又富有个性，从图上可以清晰地看到学生思维与记忆的过程。画作业让学生们觉得新鲜而有趣，大大发挥了想象力和绘画能力。这样的作业，不仅让学生应用了知识，训练了思维，还培养了孩子们良好的学习习惯，更让学生品尝到了作业的快乐。下一步，我们将把思维导图的研究与应用在全校范围推广，让更多的孩子展开思维的翅膀，感受学习的快乐。
二、学生社团——彰显个性多元发展
根据学校实际情况，本着提高学生综合素质、让每一个学生都获得发展的原则，学校以社团建设为载体，通过开展艺术、体育、科技、学术等各类社团活动，充分挖掘学生潜能，发展特长，促进学生多元智能的发展。
社团活动开展半年来，已组建合唱、舞蹈、街舞、书法、绘画、摄影、手工、排球、乒乓球、三棋（围棋、象棋、国际象棋）共计10个社团。每个社团设指导老师一名，负责社团的一切活动。各社团要配合学校活动提供各项节目表演，并能代表学校参加各项比赛，每学期须举行社团成果展示，可采用表演、展览、比赛、联谊或其他特有方式进行。
4 2017年4月代表沈北新区参加市级比赛；乒乓球社团的两名同学于2017年3月参加沈阳市中小学生乒乓球比赛，分别取得女子单打第三名和第五名，刷新了我区在此项目的最好成绩；舞蹈社团学生与部分教师参加2016年沈阳大学迎新年联欢会，表演的《舞动的旋律》健美操博得了沈大领导和师生的高度评价，彰显了附属小学师生阳光向上的精神面貌；教学楼走廊展示的所有作品均由书法社团、美术社团、手工社团的同学们亲手创作。
社团建设刚刚起步，我们将逐步完善社团管理，使社团活动常态化、规模化、品质化，让每一个学生都有机会加入到喜欢的社团，至少培养出一项特长。并依托社团，建立校本课程及班本课程，提升校园各类社团在区域内的影响力，最终使学生社团建设成为学校特色招牌。
三、团队建设——搭建平台历练成长
学校发展的关键在教师，没有教师的成长，就没有高品质的教育，打造一支懂业务、肯研究的现代化教师队伍，是学校可持续发展的根本保证。
1.倡导学习品味提升快乐
5 和热情，而且让教师们时刻体验着共同成长的快乐与幸福。
2.引领科研 促进专业成长
在沈阳大学科研创新理念的引领下，我们开展了“以课堂为主，以小课题研究为内容，以实践交流为主要形式”的系列科研活动。为让科研起到先导作用，学校努力创设科研舞台，引领教师从教学实践中立项选题，先后开展了系列校本小课题研究。通过近一年的经验积累，课题研究取得了成果，张立颖老师的课题得到市级验收，徐卓等11位教师撰写的论文参加了省市评选并获奖。教师在科研中体验到了成功的喜悦。
3.立足教研 打造品质课堂
学校以课堂教学研究为突破口，以课堂为研究阵地，先后开展了“课题式教研活动”、“一课多研”、“每月一星”教研、师生研究成果展评等多彩教研活动。我们切身感受到，教师在活动中驾驭课堂的能力明显增强，课堂教学专业素养大大提高。如今“人人打造一堂好课”已成为全体教师的共识。
4.确立机制 提升幸福指数
培训机制——对各层次、各阶段的教师实施分类培养、分层指导。实习期教师由师傅带教，历练教育教学基本功；成长期教师由同伴互助，积累教育教学经验；成熟期教师由专家引领，形成教育教学特色；特色期教师创建名师团队，提炼教育教学思想。
激励机制——让每一位教师在成功中收获幸福。学校通过评价激励机制，引导教师将个人发展与学校发展结为一体。通过表彰先进，6 树立标兵，不仅起到模范引领作用，还提升了教师的职业认同感和职业幸福指数。
十年树木，百年树人。半年的时间相对漫长的教育过程只能算是个起点。尽管目前有诸多局限和困难，有“行路难”的艰辛，甚至有“多歧路”的困惑，但我已带领我们沈大附属实验一小的全体师生扬帆启航，也定会乘长风破万里浪，横渡沧海，到达理想的教育彼岸！
学校月工作汇报篇二
2014年3月份工作汇报
一、教育教学工作
（一）、贯彻落实县教育教学工作会议精神。3月份是我县中小学校开学后的第一个月份，为使我县各项工作尽早步入正轨，县教体局召开了教育教学工作会议。为深入贯彻全县教育教学工作会议精神，我中心校及时召开全体教师会议，对会议精神进行及时传达，同时中心校班子成员从3月3日起开始到各校（园）进行调研。通过进校园、进班级、座谈、听汇报、查阅资料等形式重点对新学期开学后常规教学工作运行情况、“党的群众路线教育实践活动”开展情况、教学教研计划制定情况、对2014教育教学目标责任书落实情况进行督导检查。通过督导促进了我校各项工作有序开展。
（二）积极组织学生参加“走复兴路，圆中国梦，读书成就梦想”读书教育系列活动。根据教体局安排，在3月份，我中心校组织学生开展了以“走复兴路，圆中国梦，读书成就梦想”为主题的青少年爱国主义读书教育活动。目前该活动已经顺利地完成了第一阶段的征文比赛，我中心校择优上报50篇征文参加县级比赛。
（三）、扎实开展校本研训活动。在3月份，中心校共 1
组织听课13次，对骨干教师、特岗教师进行了随堂听课，听课结束，与做课教师及时进行沟通，对发现的问题进行纠正。开展“骨干教师大讲堂”活动4次，为骨干教师成长搭建平台。
（四）、召开了校刊筹备工作会议。为丰富师生课余文化生活，积极打造学校文化建设，展示学校教科研成就，提升学校文化软实力，中心校于3月19日召开了校刊筹备工作会议，具体对刊名征集、组建编委会、制定校刊结构框架、印刷、装订、资料下发、存档等工作进行了安排。校刊拟在五月份出版第一期刊物。
（五）、组织了“十二五”国家级科研重点课题《学习实践魏书生教育思想，深入推进素质教育实验研究》调度会。3月23日下午在滦平县第二小学召开了全县“魏书生教育思想实践研究培训会”，我中心校已经加入“十二五”国家级科研重点课题《学习实践魏书生教育思想，深入推进素质教育实验研究》实验区。为把我中心校课题研究工作能够与教育教学实践活动紧密结合、有序推进，中心校在3月25日利用教师业务学习时间对课题研究工作进行安排部署。相关人员从课题研究的切入点、课题研究方法、课题成果的收集与整理等方面进行了培训，收到了很好的效果。
二、德育工作
（一）开展“学生日常行为规范教育月”活动。为切实加
强小学生日常行为规范教育和法制教育，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，再3月份开展了“小学生日常行为规范教育月”活动。各校充分利用宣传栏、校园广播、集会等形式营造活动氛围；组织学生原原本本学习、诵读、实践《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做到人人熟知内容、明确要求。“学生日常行为规范教育月”活动有力地促进了学生良好行为习惯养成教育。
（二）、庆祝“三八”国际妇女节。在“三八国际妇女节”来临之际，我校工会组织全校女教师开展趣味健身、登山、体检、踢毽子等活动，活跃了广大教工的业余文化生活，提高了教师生活品质，培养教工团结、协作的团队意识。
（三）、开展“学雷锋活动”系列活动。为了进一步学习和弘扬雷锋精神，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，促进学生良好行为习惯的形成，三月份，中心校开展了“学雷锋活动”系列活动。活动分“心中的雷锋”、“雷锋精神伴我行”、“我身边的雷锋”、“表彰奖励”四个阶段实施。通过活动，使全体师生重温了雷锋精神，践行了雷锋精神。
三、安全工作
季护林防火“四个一”活动：
1、召开一次主题班（队）会活动。宣讲草原森林防火重要意义，营造做好草原森林防火氛围。
2、设计一份手抄报（绘画）。幼儿园及一二年级学生设计一份反映护林防火宣传画，三至六年级设计一份护林防火手抄报。
3、做好一次记录。各校园要将活动开展情况认真记录，做好备查。
4、开展一次“小手拉大手”活动。鼓励学生向家长宣传护林防火安全知识，营造全社会关心防火工作。
（二）、组织学生进行防踩踏、地震逃生演练。为做好搬迁教学楼前的准备工作，中心小学在3月16日组织学生进行了防踩踏、地震逃生演练活动。活动的开展，提高了学生自护自救能力。
四、扎实开展好“党的群众路线教育实践活动”
按照县教体局党委的统一安排，我中心校成立了“党的群众路线教育实践活动”领导小组，负责指导、协调具体工作。在领导小组的统一安排下，群众路线教育实践活动正在有条不紊地进行：中心校党支部召开了动员会；全体教职工及社会各界人士对中心校各部门工作进行了民主评议；全体教职工在党支部的安排下，参加集中学习4次；班子成员到联系点开展了蹲点调研、走亲连心活动；开展了党支部书记讲党课活动；召开了民主生活会。
2014年3月31日
学校月工作汇报篇三
2014年5月份工作汇报
一、教育教学工作
（一）、举行期中考试。为加强我中心校教学质量监控，5月8日中心校组织了期中考试。考试结束后，各任课教师本着客观、公正的原则及时对试卷进行批阅、成绩登统、教学反思。
（二）、加大生本课堂教学改革步伐。为进一步加大课堂教学改革力度，中心校于5月23日在平坊中心小学举行了生本课堂教学研讨活动，全乡语文学科、数学学科教师全部参加了活动。研讨活动中，沈丽华、刘兴华、朱博分别做了生本课堂教学观摩课，主管业务领导分别从《前置性研究作业的设计》、《如何有效开展小组合作学习》、《如何进行小组展示交流汇报》三个方面进行了培训。5月27日，全县小学生本课堂教学研讨交流活动在滦平三小举行，我中心校派出4名骨干教师参加了研讨活动。两次活动的举行，既从理论层面使教师加深了对生本教学的认识，同时也从实践角度使教师做了有益的尝试。
家指导，使我校毕业班教师明确了复习方向、掌握了科学的复习方法，为更好地做好期末复习工作奠定了基础。
二、德育工作
（一）、召开了家长学校工作会议。为进一步落实家长学校工作，中心校于5月14日召开了以“加强家校联系，共建和谐平安校园”为主题的家长学校工作会议。全乡240名家长参加了会议。为使此次家长会取得实效，各校精心准备，中心校派包校领导参加各校园会议。家长学校工作会议的召开，有力地提升了学校的办学品位，搭建了了家校沟通的桥梁。
（二）举行了师生拔河比赛。为进一步活跃我校师生的课外、业余生活，提高师生身体素质，激发师生参加体育锻炼的热情，学校工会联合德育处、体育组组织师生于周四开展了拔河比赛。
（三）、参观了学校文化建设。我中心校教学楼已经投入使用，为有针对性地做好教学楼的文化建设工作，中心校与长山峪中学对接，于5月21日下午，由校长带队一行7人到长山峪中学参观了学校文化建设。长山峪中学校长韩东升从办学理念、学校管理、教学楼布置等几方面进行了详细介绍。通过此次参观活动，加深了与长山峪中学的联谊关系，拓宽了我校学校文化建设工作的思路。
丰富校园精神文化建设内涵，中心校于5月23日下午召开了“学生行为习惯养成教育”经验交流活动。8位教师围绕“如何加强学生行为习惯养成教育”这一主题进行了交流汇报。交流会后，中心校领导进行了精彩的点评，并就如何做好学生行为习惯养成教育提出了中肯的建议。
（五）、举行“5.12”纪念日安全教育活动。为了提高广大师生防震减灾、应急自救的意识和能力，在第六个全国“防灾减灾日”到来之际，各校（园）围绕“加强防震减灾，确保校园安全”这一主题，利用2周时间（5月12日—26日）开展了宣传教育、应急演练、互助自救等一系列防震减灾活动，取得了良好的效果。
(六)、举行了 “六一”儿童节庆祝活动。在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”节日，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，工会联合教导处、德育处举行了庆祝“六一”儿童节活动。活动分为两个部分：表彰奖励。表彰奖励“优秀少先队员”22名、“好孩子”21名、“优秀大队辅导员”1名；文艺汇演。以各校园为单位自行组织进行。参赛节目由班主任和其他科任教师调配时间进行指导与训练。在节目内容安排上以反映“六一”儿童节欢乐为题材，健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出了少年儿童天真、活泼的年龄特点。
－３－
三、幼教工作
为规范我县学前教育管理，普及学前教育理念，搭建城乡学前教育互动平台，借助全市学前教育“对口帮扶”工作的契机，县教体局组织全县幼儿教师进行二批培训，我中心校安排幼教主任及3名幼教骨干教师参加了活动。此次活动内容包括室内外公开课、研讨交流、及专家讲座。学前“对口帮扶”活动的开展，开拓了我校幼儿教师的视野，提升了幼儿教师的理论素养。
2014年5月30日
－４－
学校月工作汇报篇四
本月是开学后的第二个月。我中心校继续以办人民满意的教育为宗旨，以不断加大学校管理力度，继续强化教学改革，努力维护学校安全稳定工作为思路，统筹安排，全面部署，确保了学校各项工作有序进行。
一、继续抓好学生行为习惯养成教育
1、开展《好习惯，我能行》主题演讲比赛活动。我中心校根据县教体局《加强学生行为习惯养成教育》的工作安排，从培养学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《滦平县教体局学生行为习惯细则》的相关要求，在学生中深入开展行为规范的养成教育，提高学生道德认识，逐渐使学生形成各种良好行为习惯。10月25日，中心小学开展了《好习惯，我能行》为主题的演讲比赛，参赛选手们从举止文明、诚实守信、尊重他人、懂得感恩、按规则行动、自主读书、认真书写，会关心、会合作、会参与、会交往，能宽容、能理解，有同情心、有进取心等方面进行了演讲，并立志在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民，从而通过学生文明影响，带动家长文明、社会文明，促进文明和谐社会的创建。
生的全面发展。国庆节前夕，我中心校按照中央文明办、教育部、团中央、全国妇联《关于组织开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动的通知》的安排，举行了“做一个有道德的人”主题活动，学生们在教师的指导下，150余名学生通过网上签名，寄语心声，表达对伟大祖国繁荣富强的赞颂。在“九九重阳节”前夕，中心小学各班级组织了以“尊老、敬老、爱老”为主题的演讲比赛和作文比赛活动，进一步增强了学生“尊敬老人，关爱老人”的意识。
二、研读新课标，提高教学质量
1、积极参加县教研室组织的新课标培训活动。今年，2011版新课标正式颁布实施。为有效营造学习氛围，进一步提升课堂教学水平，教体局教研室从10月10日至12日组织了小学语文、英语、综合实践新课标培训。按照教研室的统一安排部署，我中心校派出骨干教师20余人参加县级培训。与会人员结合培训。认真撰写反思，同时做好二级培训，将新课标精神及时传达到全体教师中，为进一步提升业务理论水平奠定基础。
并将检查结果及时进行了反馈。
3、加强课堂教学的研讨。“研读新课标，提升课堂教学水平”是我中心校本学年的重点教学工作。为推进教师专业化成长，结合县级新课标培训，我中心校于10月19日、10月26日分别举行了小学、幼教“研读新课标，提升课堂教学水平”为主题的课堂教学研讨会。会议中，观摩了由我校优秀的一线教师执教的6节课堂教学。其中数学两节、语文指导课两节，幼教课2节。课后，参会教师都能结合几名优秀教师的精彩课堂教学给予可供参考性的'评价。最后，徐晓波校长就如何打造“有课堂”做了精彩发言，为今后各科的课堂教学指明了方向。
三、加强学校安全稳定工作
十月份正值伟大的祖国成立69周年，同时也是召开前夕的关键时刻。为此，中心校按照教体局的要求，认真做好学校安全稳定工作，对学校安全部位做好隐患排查，加大学校保安安保意识。为了做好食品药品安全工作，中心校在10月17日，聘请乡人大杨志刚主席及平坊卫生院史国义院长到校做了“食品药品安全知识讲座”，使全体师生进一步增强了食品、药品安全意识。
四、学校体育工作
但是合作、参与、竞争的运动精神得到了发挥，为他们今后进一步体育竞技水平打下了基础。
五、家长学校工作
10月22日，教体局召开了“滦平县家长学校与家庭教育工作会议”，同时在滦平一小举办了“河北省电视家长学校名家进校园演讲”活动。按照教体局的安排，我中心校于10月26日下午召开了“家长学校开班典礼活动”，140余名家长参加会议。会上，中心校校长徐晓波就办好家长学校提出具体建议，教导主任郭怀利做了《家校共育，培养优秀孩子》的专题讲座，使与会家长朋友深受感触。会后，各班级结合学生特点，与家长进行了独自交流。为进一步提升自身学习水平，家长学校的学员学习了《致家长的一封信》，并签字购书，为今后我中心校家长学校的授课提供了理论支撑。
学校月工作汇报篇五
一个多月来，我校根据开学初制定的学校教务工作计划，在上级主管部门的指导下，以新课程改革为突破口，全面实施素质教育，狠抓了学校教育教学的各个环节，使教学质量有了进一步的提高，现把近期的工作做如下汇报。
一、开展校长进课堂活动。我校根据漳教综[2008]193号、东教[2009]3号文件精神，深入开展“校长进课堂活动”，组织校领导班子成员，与教师一起备课、上课、参加教研活动等，及时了解教学动态，了解教学信息，为加强教学改革与学校管理、不断提高教学质量，及时地提供依据。半个月多来，校长深入课堂听课4节，教导、副教导分别听课12节。通过听课掌握教师的教学现状，及时了解和掌握教师的教学内容、教学方法、教学进度、常规工作等，把握教师驾驭课堂教学能力，了解教师把握教学目标和处理教材重难点的情况，教师对新课程理念落实得如何。听课后及时和教师交流，与教师面对面的交谈，对教师在课堂上凸显的亮点给予鼓励和表扬并及时地推广应用，对存在的问题与教师共同商榷研讨、共同分析原因，深入剖析，寻找解决问题的方法。这样既营造了民主的课堂氛围，又大大提高了教师的课堂教学水平，调动了教师课堂教学的主动性和积极性。第六、七周，陈劲林教导和马锦生副教导分别为全体教师上了一节语、数公开课，作为“校长进课堂”的一节公开课，起到了示范和引领作用，激励着教师认真备课，上好每一节，做好教学常规工作，不断创新工作提升教学质量。在活动月期间校长认真主持校本教研，主持一次语文学科集体备课，参加教研活动4次，教导、副教导分别组织学校教研、集体备课各3次。通过研究活动，与教师一起探讨、交流、学习，共享教育的智慧，同时对教学中存在的问题，及时整改，不断提升教学质量。
通过本次进课堂活动使教师在教学上发生了新的变化：
1、重新规范了课堂教学行为如按时上下课，不拖课、规范课堂文明用语；积极运用教具、学具；课堂更观爱学困生；规范了学生的课堂学习行为。
2、有良好的教研氛围。如吴云芸、陈锦妹等老师经常把课堂上一些疑难问题拿到办公厅与其他教师进行教研。
3、学生养成良好学习习惯。
存在一些问题：
2、课堂教学语言预设性差，导向性不强，语言随意性大，过渡性语言枯燥无味；
3、作业设计针对性不大；4辅导学困生力度不大，方法单一，成效低下。
整改思路：
1、继续组织教师深入学习理论，深入研究课标，挖掘教材；转变教师教学行为，切实反思教育观念。
2、加强常规管理。继续做好常规检查，特别对作业的布置与批改、培优扶困等工作方法加大、加深力度。
3、积极开展有效课堂教学研究活动。扎实有效开展学科课堂研究活动，加大课堂会诊力度，探索有效课堂教学策略。
4、帮助学生养成良好的学习习惯。
二、其他工作：
1、教研活动情况。开学初，学校根据小研室、中心小学教研计划的要求，结合学校工作实际，制定教研计划。组织全体教师学习了课程标准，进一步把新课程理念融于教学之中，积极开展教研活动，集体备课活动。开展教研活动8次，语文教研组4次，数学教研组3次。教师能积极进行业务自修，勤做笔记。组织教师认真参加教材、教法培训。
2、召开上学期期末质量分析会。在第三周我校召开了上学期期末成绩质量分析会。会上，教师踊跃发言，从试卷命题意图、学生知识掌握情况，成绩与不足等几个方面进行认真分析发言。学校对教师的客观评价给予了充分肯定，并提出了下个阶段的工作思路。
3、抓好教学常规自查工作。本学期初，我们坚持每两周一次常规检查制度，从教师的教学计划、进度、教案、作业布置与批改、培优扶困、单元测试等内容，并做到每次检查有记录、有反溃从听课、检查情况看，大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学工作确实存在问题的教师，给予耐心的指导和帮教。
4、毕业班工作会：我校在第四周组织了由中心校领导、学校领导班子、毕业班教师参加的毕业班工作会，会上毕业班教师认真分析了学生现状，制定考试目标，提出下个阶段的工作思路与措施，与会领导提出建议性意见，进行交流，大家群策群力，下定决心要把毕业班质量提上去。
5、积极开展竞赛活动。学期初，我校根据上级工作部署抓好写字、知识竞赛工作。
三、下个月工作思路：
1、清明瞻仰活动
2、做好进课堂月活动总结
3、组织小学生知识竟赛
4、期中考试及质量分析
5、“培优扶困”阶段交流
6、改善办学条件
7、继续抓好教学常规检查