心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
亲子阅读心得体会篇一
一位法国作家曾说过：“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗户。”一本书就是一艘船，能带人到远方，我们家长和老师带孩子达到不了的'地方，书可以带孩子到达。读书能够启迪智慧，丰富思维，陶冶情操，塑造品格。古今往来有识之士，大都识通古博今的人，他们从历史中找到成功的借鉴，汲取了丰富的人生智慧，学会了正确处理复杂的事情的方法，从而踏上了功成名就的路途。
小学生正处于人生地起步阶段，渴望吮吸知识的甘露，除了靠老师课堂上的有限传授，更需要孩子课外的阅读采集。尽管孩子有时候读得很粗略、很快，也没及时地记录，积累好词好句，但每当看到孩子坐在沙发上静静地捧着书读书时，或听到孩子被书中人物引出了一连串笑声时，我们深感到阅读的魅力，希望读书能使孩子变的更善于思考。
和孩子一起读书，和孩子一起成长，不仅可以让我们同享受阅读的快乐，同时在亲子阅读中交流情感，加深了对孩子的了解，阅读需兴趣，而兴趣来自可以无止境地拓宽自己的见识。丰富的的观念是充实人生内涵的不可或缺的条件，由兴趣形成的习惯，将改变自己一生的风格，那么就从小培养阅读的兴趣开始吧!有些家长可能比较爱干净，总是规定孩子要在指定的地方读书，我不是这样的，我们家到处是书，无论是到那个房间，随手都能拿到书，这样能为孩子读书提供方便，也易于帮助孩子抓住那稍纵即逝的读书念头。
一个有书的学校不失为一个充满理性和希望的学校，一个喜爱读书的家庭也一定是充满快乐的家庭。
读书，应该是我们终身的爱好。
亲子阅读心得体会篇二
亲子阅读是指家长和孩子一同阅读、交流的活动。在现代社会，人们的生活节奏越来越快，亲子关系也越来越疏远。而亲子阅读能够拉近家长与孩子之间的距离，增进彼此的了解与沟通。通过亲子阅读，孩子可以获得知识，培养阅读习惯，提高文学素养；家长也可以借此机会陪伴孩子，与孩子一同成长。因此，全国亲子阅读活动的开展对于促进家庭和谐、提高孩子的素质教育具有重要的意义。
第二段：参加全国亲子阅读心得
去年，我和儿子一同参加了全国亲子阅读大赛。在活动中，我们收获了很多。首先，亲子阅读让我们感受到了阅读的乐趣。在和儿子一起看书的过程中，我们一边欣赏优美的文字，一边沉浸在故事情节中，仿佛进入了一个奇妙的世界。阅读不仅让我们放松身心，还让我们体验到了创造力的乐趣。其次，亲子阅读让我们增长了许多知识。通过阅读不同的书籍，我们了解到了许多有趣的事物，扩展了自己的眼界。同时，我们也通过书中的人物故事学到了许多人生道理和处世之道。这些知识和智慧将在我们的成长过程中发挥重要的作用。
第三段：亲子阅读的方法和技巧
亲子阅读需要一定的方法和技巧。首先，要选择适合孩子年龄和兴趣的书籍。孩子在不同的年龄阶段有不同的认知水平和兴趣爱好，因此家长需要根据孩子的特点选择适合他们的书籍。其次，要给孩子提供一个安静、舒适的阅读环境。阅读需要专注和沉浸，所以家长要创造良好的阅读氛围，避免干扰和打扰。此外，亲子阅读要注重互动和交流。在阅读过程中，家长可以向孩子提问，让孩子发表自己的观点，或者与孩子共同分析故事情节和人物性格等。通过互动和交流，可以促进孩子的思考和表达能力。
第四段：亲子阅读的影响
亲子阅读对孩子的影响是深远的。首先，亲子阅读可以培养孩子的阅读习惯。通过与家长一同阅读，孩子会逐渐养成坚持阅读的习惯，从而增加阅读的时间和广度。其次，亲子阅读可以提高孩子的文学素养。通过阅读文学作品，孩子可以提高自己的语言组织能力、想象力和创造力，培养自己的审美能力。此外，亲子阅读还能够增进家庭和谐。家长和孩子一同读书，既可以增进彼此的了解和共鸣，也可以增强亲子关系。亲子阅读是一种积极健康的家庭活动，能够促进家庭的和睦与幸福。
第五段：亲子阅读的展望
随着互联网的发展和智能技术的普及，亲子阅读的形式也在不断变化。未来，亲子阅读将与科技相结合，形成更多的多媒体和互动化的阅读形式，比如电子图书、阅读软件等。这样的发展将使亲子阅读更加便捷和有趣，进一步促进孩子阅读能力和家庭和谐的提升。同时，社会各界应该加大对亲子阅读的宣传和支持，鼓励更多的家庭参与亲子阅读活动，为孩子们提供更多的阅读资源和机会。
总结：
亲子阅读是一项充满意义的活动，不仅能促进家庭和谐，还能提高孩子的素质教育。通过亲子阅读，我和儿子一同感受到了阅读的乐趣，增长了知识，培养了阅读习惯。亲子阅读需要家长选择适合孩子的书籍，提供安静舒适的阅读环境，并注重互动和交流。亲子阅读对孩子的影响是深远的，可以培养孩子的阅读习惯，提高文学素养，增进家庭和谐。未来，亲子阅读将与科技相结合，形成更多的多媒体和互动化的阅读形式。我们期待更多的家庭能够参与亲子阅读活动，为孩子们创造更好的阅读环境和条件。
亲子阅读心得体会篇三
说到阅读，我就会想起坐在台下听王老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”！而这美丽源于她的学识。枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
1、创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。
我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字；建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息；为孩子达到自主阅读的目标而努力。
我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。
2、为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书。
通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。
又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等，书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构（如上下结构、左右结构等），让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。
想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔，不爱抄写，达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯！”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后，我们家的读书氛围有很大的变化，不仅孩子比以前更爱读书了，而且所读书籍种类也不断丰富了。我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧！
亲子阅读心得体会篇四
第一段：引言（论点）
关子亲子阅读作为一种亲子互动和教育方式，近年来在家长中越来越受到重视。通过与孩子共同阅读，有助于培养孩子的阅读兴趣和提高阅读能力，同时也有助于加强亲子关系。本文将介绍我个人对关子亲子阅读的体会和心得。
第二段：亲子阅读的好处
亲子阅读的好处不胜枚举。首先，通过亲子阅读可以增加家长与孩子之间的交流和互动。在共同阅读的过程中，家长可以引导孩子理解故事情节、分析人物特点等，不仅培养了孩子的逻辑思维能力，也加深了亲子之间的感情。其次，亲子阅读有助于提高孩子的阅读能力。大量研究表明，从小培养孩子的阅读习惯可以提高他们的语言表达能力和文字理解能力，为今后学习生活打下坚实的基础。最后，亲子阅读还可以培养孩子的情感和道德教育。通过阅读不同类型的书籍，孩子可以从中学会尊重、合作、助人为乐等正面价值观。
第三段：关子亲子阅读的心得
在实践关子亲子阅读的过程中，我发现有几个关键点需要注意。首先，选择适合孩子年龄和能力的书籍是非常重要的。为了确保孩子能够理解并从中获益，我们不能一味追求经典名著或高难度读物，而应该根据孩子的兴趣爱好和阅读水平选择合适的书籍。其次，家长要给予足够的时间和耐心。亲子阅读需要家长和孩子共同投入时间和精力，而不是一味赶工。在读书的过程中，我们要给孩子足够的时间思考和提问，以培养他们的思考能力和批判性思维。最后，亲子阅读应该是一种愉快的体验。在共同阅读的过程中，我们可以为孩子创造一个舒适的环境，进行互动、聊天和讨论，增加亲子之间的亲近感。
第四段：关子亲子阅读的实践
为了实践关子亲子阅读，我经常与孩子一起阅读故事书和童话故事。通过选择一些有趣、富有启发意义的故事，我带领孩子一起探讨故事背后的道理和人物成长。我鼓励孩子提出问题、思考问题，并给予肯定和鼓励。在阅读过程中，孩子不仅增加了对文字理解的能力，也培养了自己的批判性思维和解决问题的能力。
第五段：总结
通过关子亲子阅读，我深深感受到了与孩子一同阅读的快乐和幸福。在亲子阅读的过程中，我与孩子的关系更加密切，他们的阅读能力也有了明显提高。亲子阅读不仅是家庭教育的一种方式，更是一种奇妙的旅程，带给家长和孩子一同成长和探索的机会。我将继续坚持关子亲子阅读，与孩子一起享受阅读的乐趣，并在书中找到思考与智慧的养分，为孩子打造一个更美好的成长环境。
亲子阅读心得体会篇五
阅读是一种珍贵的情感交流方式，同时也是一种能够增强亲子关系的工具。关子亲子阅读是一种独特的阅读方式，它有助于培养孩子的阅读兴趣、提高他们的阅读能力，同时也能够加深亲子之间的理解与沟通。我通过亲身实践，深刻体会到了关子亲子阅读的魅力和价值，并从中获得了许多有益的启示。
首先，关子亲子阅读能够培养孩子的阅读兴趣。在关子亲子阅读的过程中，父母和孩子共同阅读同一本书籍，分享彼此的感受和思考。而这样的共同体验能够激发孩子对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯。因为在与父母一起阅读的过程中，他们感受到了阅读的乐趣和益处。在我的亲身实践中，我发现孩子对阅读的兴趣明显增加，他们主动选择阅读，并且经常向我讲述他们读过的书籍内容，这让我感到非常欣慰和骄傲。
其次，关子亲子阅读能够提高孩子的阅读能力。通过与孩子一起阅读，父母能够借助关子的引导，帮助孩子理解和分析书中的内容。关子是对书籍内容的引导问题，通过提问的方式，引导孩子思考、分析，并总结书籍的主题、情节等要素。在我的实践中，我发现孩子阅读理解能力显著提高，他们能够更好地把握书中的重点和主题，并能够进行深入的思考和分析。这一点在孩子的学业中也可见一斑，他们在课堂上对老师提出的问题能够积极思考，并给出合理的回答。
此外，关子亲子阅读也有助于加深亲子之间的理解与沟通。在一起阅读的过程中，父母和孩子互相分享自己的感受和思考，增进了对彼此的了解。父母可以通过孩子的选择书籍来了解他们对哪些题材感兴趣，孩子也可以通过父母的问题和观点来了解他们的思维方式和价值观。在我与孩子的阅读互动中，我发现我们之间的沟通更加顺畅，孩子愿意与我分享他们的想法和困惑，我也更好地理解他们的需求和心理。
最后，从关子亲子阅读中，我也得到了一些有益的启示。首先，我认识到亲子之间的交流和沟通是极其重要的，尤其是要尊重和支持孩子的思维方式和观点。其次，我明白了阅读能够开启孩子的想象力和创造力，让他们更好地感受和思考世界。最重要的是，我认识到亲子阅读不仅仅是一种教育方式，更是一种亲情的体现和传递。
综上所述，关子亲子阅读是一种宝贵的学习和成长方式。通过与孩子共同阅读，培养他们的阅读兴趣、提高阅读能力，增进亲子之间的理解与沟通，这些都是关子亲子阅读带给我无法估量的收益和满足感。我相信，只要我们坚持关子亲子阅读，将其融入到我们的日常生活中，我们一定能够在亲子关系的建设和孩子的成长过程中取得更加美好的成果。
亲子阅读心得体会篇六
亲子阅读是培养幼儿兴趣点的一剂良方，是培养幼儿良好习惯的催化剂，是提高幼儿注意力的有效途径。而如何将亲子阅读这门功课做得更加有效，是孩子和家长的共同课题。在阅读过程中，家长怎样才能避免让孩子成为独读者、独行者；怎样才能让孩子成为阅读的积极响应者，如何让孩子感到阅读给他们带来的阳光明媚和笑声涟涟的喜悦。如何避免孩子因阅读而产生厌烦心态，因阅读而生出孤独感，因阅读而产生浮躁情绪。方法只有一个——家长要在孩子阅读过程中当好忠实的陪伴者及恰当的引导者。在亲子阅读中，家长的角色既是引领者、指导者、启发者，更主要的是参与者、陪伴者、互动者的角色。家长要把“亲”字用到极致才是最佳。孩子和家长的角色要互动互融，无论是阅读，还是模仿性的动作练习，以及动手制作。家长要全身心的进入孩子的世界里，全程做好陪伴而行，陪同而乐，这样才能让孩子在趣味和欢乐中找到兴趣点。对于幼儿时期的亲子阅读，家长陪伴所发挥的重要作用，结合自己从事幼教10多年的实践经验，主要以下几个方面进行探讨：
所有孩子身上都潜藏着优秀的密码，而孩子潜质的开发，都必须具备三个条件：一是被激活（找到快乐的感觉）；二是环境支持（一个被肯定和赞赏的轻松过程）；三是系统训练。而孩子的灵性和参与度被激活的先决条件是，要有陪同者与自己共同去学、去参与、去动手制作。好奇心决定了孩子的兴趣度，而要让孩子保持好对外界事物的浓厚的探求兴趣的最好方法，就是家长既要做启发者，又要积极的陪护孩子参与和互动，这样既有利于培养孩子的参与韧性，又会让孩子增添自信心，最主要的是消除孩子阅读的乏味感和孤独感。
在课堂上，当老师拿出一张画有蓝天、白云和树木的图画，让孩子们说他们看到画面以后会想到什么时，孩子们会极其天真的告诉老师他们大脑里所呈现的想象内容，各不相同。同样，我们在组织孩子游戏时，给孩子一张白纸，让他们自由的在白纸上涂画，这时候，你会发现孩子们的作品千奇百怪，他们会把自己眼里所看到的最重要的东西展示到画面中。这就是孩子们的心理世界，这就是他们眼里所看到的记忆最深刻的东西；孩子之间千差万别，这是无法替代的个异差异性。而家长要想让孩子感受到过程的快乐，就必须全程的参与进去。要与孩子一起去涂去画，在涂画中，让孩子的想象和思维在与父母的互动共享中插上飞翔的翅膀。在笑声中让孩子品尝画的果实，在彼此的亲近中消除掉乏味的孤独和无趣。
我们在和家长交流时发现，对孩子兴趣的培养方面，很多家长都有同样的困惑：怎么现在的孩子对什么好像就三分钟热度，无法专心致志的做一件事情。无论怎么给孩子买玩具，怎么带孩子到一些游乐场去玩，怎么进行物质奖励，孩子的兴趣点都不会太专注，对此，家长很苦恼，不知道该怎么办。
诚然，所有的家长都把对孩子的爱会无限放大，都会把条件给孩子创造到极致，都会关注每一个提供的细节。但是，家长们忽略了一个问题，就是说我们所给予孩子的是不是孩子最需要的东西；也就是说孩子在一定的环境里，内心所需是家长应该尽量提供的。比如，家长给孩子买回绘本，扔给孩子让他一个人去翻看，你会发现，在很短的时间内，孩子的兴趣点就会转移到其他地方。而同样的绘本，假如是家长和孩子共同阅读，那孩子会兴趣盎然的坚持看很长时间。而在整个过程中，最主要的是孩子有一种主动的参与度，有一种被家长激励的主动性，更主要的是他（她）的活动是在家长的积极参与下进行的，说明此类活动是被家长重视的，由此，在孩子的眼睛里，会感受到被人重视的温暖和所做事情的重要程度，从而，在点滴的情趣积累中会树立起很强的自尊心和做事情的韧性。再比如，在孩子阅读时，如果家长只是敷衍的给孩子读完故事的原文，很随意的履行一下形式上的陪读，那孩子对书本中的故事情节的好奇心就会被家长的漠视而忽略掉，而对于书本之外的知识的延续性和发展语言能力的问答环节，是在孩子无限期待的失望中被家长给扼杀了，长此以往，孩子的求知欲望和猎取知识的兴奋点，会越来越低。而我们幼儿园里的有一部分家长，在家中阅读时，家长很好的照顾了孩子的好奇、兴趣和获取知识的热情，他们会自始至终的一直耐心的陪着孩子，读书本、讲故事，认真回答孩子的各种问题，不厌其烦的听孩子的插话、问话。我们在实际教学中，通过对家长在孩子阅读中的两种态度的对比，我们感到，凡是家长在平时的陪读功课做得好的孩子，在课堂上的游戏、提问和回答问题时表现的大多是积极主动抢着应答，而且自信。反之，则孩子的表现就缺乏应有的兴趣和热度，最主要的是不敢大胆的回答问题，心里有时会顾忌对与错。这样的情况，表面看是家长随意的忽视了与孩子阅读的环节，实际上是剥夺了孩子与家长融合、沟通、交流、亲近、学习的最重要的机会。
当今家庭的结构形式，都是倒三角式的，独生子女被几个家庭和多个老人的宠爱包围着。而在这爱的多项组合的极度冲击下，独生子女的各种能力的弱化趋势也是越来越严重，在社会问题的调查中，这是一个不争的事实。而造成这种局面的多种要素中，孩子的各种能力的减弱和颓势也是一个很漫长的过程。其中，在孩子幼年时期良好的习惯养成，是一个延续性很强的一个环节。而最基础的是从幼儿的良性习惯模式养成中做起。在我们一部分成人身上所体现出的自信、诚实、性格开朗、做事专注等优秀品质，虽然，他们的亮光点是闪耀在事业成功阶段，但是，这种良好特质的养成是一个由小到大，由简到繁循序渐进的过程。由此我们不能不说，一个人的综合素养的培养是从小做起，一点一滴积累起来的。所以，我们家长的责任，不是用过度的爱，把孩子宠成“皇帝”，也不是用我们家长的“权威”将孩子塑造成没有任何个性思维的“复读机”。在国外的幼儿、童年教育中，除了家长给孩子以最大化的自由空间外，还会拿出最专注的精力和时间，陪同孩子娱乐、游玩、游戏和读书，这就会让孩子由小培养起很强的专注度、好奇心、理解力和交流能力。我们家长在亲子阅读中，只有融入到孩子的世界里去，才能和孩子达到语言的良好沟通，情趣的互相感染，才能够提高孩子在整个过程的专注度。在阅读中，家长以孩子最喜欢的方式参与进去，孩子的倾听能力，以及对语言的理解能力都会潜移默化的得到提高和巩固。由此，会极大的提升孩子的注意力，培养孩子做事的耐心和信心，日积月累的会感觉到孩子不同时段的变化。而这种良性的促进会同时让孩子和家长都收获满足。
综上所述，不难看出，亲子阅读在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用，而亲子阅读的关键在于家长的陪伴。为此，我在此呼吁：各位家长，为了孩子的发展，为了孩子将来有一个美好的，积极向上的未来，请你们多抽一点时间，多进行亲子间的阅读与互动，让你的孩子更加自信、勇敢、大方，让您和孩子的心靠的更近！
亲子阅读心得体会篇七
今天，我和妈妈一起读了一本书——《三国演义》。这本书人物描写得栩栩如生，故事叙述有声有色。
这是我国四大名着之一的一本书。书里的人物有：有料事如神的诸葛亮，有阴险狡诈的周瑜……在这些人物里面，其中，我最喜欢诸葛亮。没错!周瑜和诸葛亮一样聪明过人。可周瑜嫉妒心很重，心胸狭窄，处处想设险井害诸葛亮。而诸葛亮神机妙算，足计多某，是个顾全大局的人。
封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多谋，而且鞠躬尽瘁。他孔明借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我以为这种人应该相貌非凡，书中描绘的十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。
从文中人物的事迹中，我深深地体会到，在生活中做人要像诸葛亮一样宽宏大度，不要像周瑜小肚鸡肠;做事情应像诸葛亮全面考虑，做到心中有数，不要像马谡那样，只会纸上谈兵;正义要向张飞那样有胆量，不要像夏侯杰那样肝胆俱碎。
亲子阅读心得体会篇八
《亲子阅读心得体会》由为您整理提供，欢迎阅读!
女儿黄滢琛就读市机关第三幼儿园小小(1)班，有幸被院方授予“书香宝宝”荣誉，作为家长，我们很是高兴，对于琛琛来说也是一种鼓励和鞭策。说实在的，家长没有对她有过高的要求，只不过给她创造了良好的读书氛围和培养了学习的兴趣而已，主要还是归功于机关三幼的领导和老师们对黄滢琛的悉心栽培。借此机会，向机关三幼的领导和老师们表示衷心的感谢!也感谢学校提供了这个平台，让我们家长互相学习和借鉴更多、更好的教育方法。
孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。像琛琛3岁这个年龄段，我家亲子阅读的体会是顺应幼儿心理，精心挑选童书;提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围;观察阅读爱好，学习事半功倍;鼓励汇报成果，及时肯定成绩;提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。
孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的.心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我们给琛琛挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。
由于琛琛很喜欢贴纸，所以我们特意买来了《动脑贴贴画》，让她阅读和学东西之余，过足贴纸瘾。《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书，涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸，培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时，我手指文字，用普通话读一句，琛琛跟着读一句，读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸，通常一晚学一页，次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中，让琛琛目光跟随手指的文字，加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具，学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此，在孩子的早期阅读过程中，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对他发火或表示失望。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他。通常在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
亲子阅读心得体会篇九
一、引言部分（200字）
亲子阅读是指家长和孩子一起阅读的活动，通过阅读可以增进亲子之间的情感交流，丰富孩子的知识储备，培养孩子的阅读习惯。我和孩子从他出生开始就坚持每天读书，如今孩子已经周岁了，我深深体会到亲子阅读给我们带来的巨大影响。以下是我的一些心得与体会。
二、正文部分一（200字）
首先，亲子阅读能够增进亲子之间的情感交流。在阅读的过程中，我和孩子可以一边观察图片，一边一起讲故事。我会问孩子关于故事情节或人物的问题，孩子则会通过肢体语言或声音回应。这种互动的过程让我们之间的沟通更加顺畅，也让我更加了解孩子的思维方式，增进了我们之间的亲密关系。
三、正文部分二（200字）
其次，亲子阅读可以丰富孩子的知识储备。孩子在接触各种绘本和图书的同时，会了解到新的事物、新的概念和新的知识。我会根据孩子的年龄特点选择适合他的绘本，从动物、植物到数字、颜色，每一本书都能够给孩子带来新的视野和认知。亲子阅读不仅扩大了孩子的知识面，还培养了他对知识的兴趣和好奇心。
四、正文部分三（200字）
亲子阅读还培养了孩子的阅读习惯。由于每天的阅读时间被固定下来，孩子逐渐养成了每天阅读的习惯。无论是早晨起床前还是晚上入睡前，孩子都会主动拿起一本书来看。经常的阅读让孩子享受到了阅读带来的快乐，也教会了他安静、专注的品质。他已经学会了翻书、指着图片，甚至模仿着我读书的样子。亲子阅读不仅是父母给予孩子的礼物，也是孩子给予父母的礼物。
五、结尾部分（200字）
通过亲子阅读，我深刻认识到阅读对孩子成长的重要性。亲子阅读不仅帮助孩子提高语言表达能力，培养阅读习惯，更能够增进亲子之间的情感交流，促进亲子关系的发展。我会继续坚持和孩子一起阅读，为他打开广阔的知识之门。同时，我也希望更多的家长能够关注亲子阅读的重要性，给予孩子更多的阅读机会，让他们在阅读中收获快乐和成长。