在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
校园美景语小学生写校园景色篇一
校园——这是一个多么亲切的字眼儿啊!千百年来,她悄声无息地培育了一代又一代的学子,使他们走向成功,走向辉煌,走向理想的彼岸。正因如此,我们的校园的每一个角落都使我产生了无限的爱恋之情。此时,我有多少真情向她诉说。
我爱校园——
我爱校园——
我爱校园——
爱她默默奉献的老师们。看,课堂上,老师昂扬的声音,撒播知识琼浆,如淙淙的流水,滋润株株幼苗,又如阵阵清风,拂去花儿的羞怯。夜晚办公室里灯火辉煌,老师坐在窗前。仔细批改着一本本作业,为了我们的未来而呕心沥血,老师这样忠于职守,却不图名,不求利,只为了培养出更多人才,为祖国建设献力。这不正像燃烧的蜡烛吗?牺牲了自己,照亮了别人。
啊,校园,我爱你,爱你优美舒适的环境,爱你勤奋好学的学生,爱你无私奉献的老师,爱你这个培育人才的摇蓝。
校园——莘莘学子们最温馨的家园。在这样的家里,学子们得到了最宝贵的东西——知识!在这样的家里,学子们学到了怎样做人!
校园美景语小学生写校园景色篇二
美丽的实验中学,继往开来,花枝招展,锦上添花;青春的实验中学,朝气蓬勃,团结奋进,再创辉煌。
——题记
我不由地停住了脚步。
望着眼前这片深深浅浅的紫、蓦地,想起了宗璞眼中的紫藤萝瀑布。眼前的紫藤萝称不上瀑布,却也繁花似锦。看啊,它们东一穗西一串紧紧的抱紧了树梢,好似同学们友爱的`拥抱在一起似的,那份甜美不可言喻。
虽已入隆冬,花儿已归故土,但枝干挪份苍虬却使人敬仰万分,花美在精神,精神是要人用心去感受的。
我想,把老师比作落红,应是恰如其分的吧。老师的奉献是默默无闻的,是静静无声的,但同时却酝酿出了下一繁花似锦,生机勃勃的春天。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉地加快了脚步。
近了近了,朗朗读书声声声入耳。踮起脚尖望去,站在三尺讲台的老师正在授课,那白色的粉笔时停时歇地旅行了在黑色的大草原。他那活泼俏皮的教学风格惹得同学们哈哈大笑起来,良好的课堂氛围使同学们目不转睛的盯着黑板,死气沉沉的因素一点也掺杂不进来。
“丁呤呤”,下课铃响了,一阵礼貌性的告别后,便叽叽喳喳的谈论开了。有的谈李白的浪漫、三毛的怡然;有的谈《蓝色多瑙河》的优美与毕加索的抽象;有的则谈春的温馨,夏的热烈,秋的成熟,科的纯洁;还有的谈鲁讯心中的藤野、冰心笔下的纸船,莱蒙托夫的孤船、玛丽、居里的信念。热火朝天的景象让我不禁动容了,我也加入其中。
我们快乐的欢笑,那挂着眼泪的笑涡,是阳光下最动人的微笑,那是青春的定格,快乐的洋溢。轻声哼起歌,那飞扬的歌声中带着些希冀的嘹亮。
青春的我们轻狂,不甘寂寞,在实验中学努力拼搏昂扬;青春的热情点燃了实验中学,而我们的成功点缀了她“美好的未来”。
校园美景语小学生写校园景色篇三
崇拜杨过的'风流潇洒,崇拜杜甫的豪情万丈,崇拜西施的温柔似火……这一切的一切,你只是刻画了别人的形象,模仿了别人的躯体,满足了自己的视觉,却埋没了真实的自我。
己的缺点而掩饰了最真实的自我;不要因想让自己变得更美丽而淹没了曾经那可爱的自我。
这些,只是被本身以外的事物所覆盖,掩饰了的自我。
校园里,有一些人在盲目的追星,盲目的模仿。殊不知这样只是在复制别人的思想,复制别人的眼光,却让自己灵魂的本质永存于地下不能动弹。他们毫不留情地出卖了自己灵魂的本质,使自己的思想里沾满了别人的样子。我想告诉你的是,我们自己的思想不能被别人所牵引。
曾风靡一时的李宇春靠特有的帅气闯下了“超女05年度冠军”的旗号。她模仿别人了吗?没有,那只是她本身的性格特点。还有“超女”评委曾对全国参加“超女”的人说:“不要刻意模仿别人,如果一直模仿的话,自己就会失去太多。”这句话告诉我们什么?我,就是我,不是别人。
我就是我,因为我只有一种容貌,永远不会倒,自己的思想在脑子里面自转。因为我就是我,依着自己的性格,反抗着自己给自己施加的压力。我就是我,作为一个中学生,就要做一个真正的我。
我就是我,喜欢在黑暗里等待黎明,喜欢在海边看日出……我就是我,百分之百纯天然的我,绝不加防腐剂的我。我在夕阳下高呼:我要做回我自己!
校园美景语小学生写校园景色篇四
微风轻柔地托起一丝柳絮,当太阳把这金色光辉洒在一棵棵高大的小叶榕时,当绿油油的树叶在空中悠悠地打几个卷儿掉在地上时,我们正幸福地享受着灿烂的校园生活。
清晨,鸟儿唱着歌,目送着我们走进校园,眼里全是笑意。太阳照在那写有“四牌坊小学”的铜牌上和“s”型大门在反射回来,映在我们身上,我们笑盈盈地接受了这份礼物。每天上学,我们都要经过像卫兵一样守护者我们的校园的母子树。它高大挺拔,苍翠茂盛,至今已有一百余年的历史了。还有那美丽动人的杜鹃花坛。竞相开放着紫的,白的,红的花朵,三种颜色的花儿与绿叶编织成了一张五颜六色的画。
走进教室,放下沉重的书包,长长地吁了一口气,开始了新的一天的学习生活。
课堂上,我们展开自己的思维,积极回答问题。为了让鸟儿为我们喝彩,为了让花儿为我们展开笑脸,为了让片片树叶上写满对我们的温馨祝福和问候……我们努力着!
课间,是我们自由发挥的十分钟。在这十分钟里,我们偶尔会遇见好久没见的好朋友。我们会亲切地问候一声,或拍拍肩、握握手,或者讨论下自己喜欢的游戏。我们握着栏杆眺望操场,只见有的同学拿着书在母子树下津津有味地默读着,大树妈妈像伞一样遮住了头顶火辣辣的阳光,有的同学在跑道上奔驰,像一匹骏马。
我们融入班集,一个班级就好比是一个亲密的家,运动场上大家的.表现就是见证。接力赛上,各位队员都使出全力向前将接力棒传递给下一位队员。跳绳时,“嗖嗖”地甩动着,啦啦队的声音震耳欲聋,为队员们加油鼓气。
我们在学习中成长着!
我们在成长中学习着!
当我们下午放学离开校园时,有的是依依不舍,有的是对明天的期待,更多的是没有虚度光阴的自豪和骄傲,更应该感谢老师们的辛勤教诲。
校园美景语小学生写校园景色篇五
崇拜杨过的风流潇洒,崇拜杜甫的豪情万丈,崇拜西施的温柔似火……这一切的一切,你只是刻画了别人的形象,模仿了别人的躯体,满足了自己的视觉,却埋没了真实的自我。
己的缺点而掩饰了最真实的自我;不要因想让自己变得更美丽而淹没了曾经那可爱的自我。
这些,只是被本身以外的事物所覆盖,掩饰了的自我。
校园里,有一些人在盲目的追星,盲目的模仿。殊不知这样只是在复制别人的思想,复制别人的眼光,却让自己灵魂的本质永存于地下不能动弹。他们毫不留情地出卖了自己灵魂的本质,使自己的思想里沾满了别人的样子。我想告诉你的是,我们自己的思想不能被别人所牵引。
曾风靡一时的李宇春靠特有的帅气闯下了“超女05年度冠军”的旗号。她模仿别人了吗?没有,那只是她本身的性格特点。还有“超女”评委曾对全国参加“超女”的人说:“不要刻意模仿别人,如果一直模仿的话,自己就会失去太多。”这句话告诉我们什么?我,就是我,不是别人。
我就是我,因为我只有一种容貌,永远不会倒,自己的思想在脑子里面自转。因为我就是我,依着自己的性格,反抗着自己给自己施加的压力。我就是我,作为一个中学生,就要做一个真正的我。
我就是我,喜欢在黑暗里等待黎明,喜欢在海边看日出……我就是我,百分之百纯天然的我,绝不加防腐剂的我。我在夕阳下高呼:我要做回我自己!