学校是一个交流的平台,我们可以与同学和老师进行思想和知识的交流,互相学习进步。接下来,我们一起来看一看小编为大家收集的一些学校的典型案例。
在学校的一天(优秀17篇)篇一
学校,是一个净化心灵的圣地,给我们带来源源不断[注:形容接连不断,]的知识,带我们领略人生的真谛。而我们的学校生活,又是充实而有趣的。
大家都在充满书香的知识海洋中尽情遨游,许久许久。。。。。。
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在学校的一天(优秀17篇)篇二
1、体验学习的乐趣,学生能积极、认真地学习。
2、注意游戏安全,学会与同学友好相处。
3、经历与他人合作交流比一比的方法,并尝试解释自己的思考的过程。
教学重难点。
学生能积极、认真地学习。
教学过程。
进教室。
老师:(老师摇铃,请几位同学表演进教室。)平时,你们是怎么进教室的?
学生:(交流汇报)。
老师:上课铃一响,我们应该快步走进教室,不拥挤,准备好学习用品,精神饱满,心情愉快地等老师来上课。
1、讨论:下课后,哪些危险的事不可以做?
2、老师:下课了,我们应该注意些什么?
3、听《要守秩序》的故事。
4、比赛内容的确立。
(1)你们在家喜欢做什么?为什么喜欢这项活动?
(2)小组讨论,交流汇报。
1、老师:上下楼,我们应该注意些什么?
2、教师组织学生上下楼,强调要求。
同学们交流学习心得,说说学到了什么。
老师:下课了,你最喜欢做什么?
学生:跳绳,踢毽子,跳皮筋。
老师:你们在哪里玩呢?
学生:操场。
老师:一天的学习结束了,要放学了,谁来说一说,放了学我们应该怎么做?
学生:马上回家,不在外面玩。
老师:说得对极了!就像小朋友们刚才说的,我们放学后要及时回家,不要在外面玩耍,不让家里人为我们担心。
老师:回到家里,你都会在家里面做些什么呢?谁想告诉老师?
学生:我把自己学的东西告诉妈妈。
老师:大家真是爱学习又懂事的好孩子!
在学校的一天(优秀17篇)篇三
根据县局的统一部署和校历安排,我乡各小学至第二学期已于2月12日全面开学。围绕教育局“精心谋划新学期工作,抓好开学初工作”的指导思想,我们小教先后召开了校长会、全体教师会、教师业务培训会。目前学生均已报名注册,并进行了安全教育、常规教育等入学教育,全乡已于2月12日全面正式上课。开学几天来,各方面工作井然有序地正常开展,各校都能按照小教部署扎实有效的做好开学初的各项工作。现将开学初工作具体情况汇报如下:
一、师生到校情况:突出一个“真”字。
我们下坊小教从2月12日开始每天都对前来报名注册的学生进行统计,采用学校报告和小教抽查相结合的原则,掌握新学期学生的准确数据,对未按时报到学生进行跟踪调查,了解情况,确保每一个学生都按时到校上课。目前各小学应到学生总数为x人,实到学生总数为x人,上学期末在校学生中现在未到校的有x人,报到率99.5%。本学期新招录教师3人,加上各小学原来在编教师x人,共计x人,所有教师都已经于2月12日全乡教师培训会时到岗,并开始新学期的各项工作。
二、安全工作:突出一个“实”字。
安全重于泰山,我校历年来都能高度重视安全工作,坚持做到了责任到位、措施到位、落实到位,我们要求老师切实把安全工作挂在嘴上、抓在手上、落实在行动上。本学期将进一步夯实学校安全常规工作,进一步加强学校安全管理,提高学校安全系数,实现真正意义上的平安校园。在开学初,我们学校在抓安全工作方面,具体开展了如下工作:
1.领导重视。
为了切实做好安全工作,各校都能按照小教的布置,成立安全工作领导小组,明确校长为第一责任人,各班主任、任课教师为具体责任人。领导小组分工明确,责任到人,并且层层签订责任状。小教要求各校加强值班,领导带班,教师值班,只要有学生活动的地方,就要安排老师值班,确保学生无意外事故的发生。
2.校园校舍大检查。
早在2月13日上午学校领导班子成员就对每一所小学的所有校舍、道路、围墙、操场、附属设施及教学仪器等进行了一次全面彻底的安全排查。本次排查不走过场,不讲人情,处处落在一个“实”字上。各校对校园、校舍及校产安全均已高度重视,对排查出来的安全隐患及时进行了整改。通过排查,发现最大安全问题是:中心幼儿园的六间平房年久失修,造成房顶严重脱落,存在很大安全隐患,通过三天时间的大修,现已竣工。王堆小学、葛庄小学教学楼顶层楼的漏水,墙体渗水和开裂,部分学校的电线路老化,小教已经安排专人负责进行维修,将所有安全隐患处理在萌芽状态。
3.安全教育情况。
安全教育人人有责。各校都能利用班会、校会、国旗下讲话,对学生进行课间活动安全、交通安全、饮食卫生安全、防溺水、火灾的预防和自救、用电等方面进行宣传和教育,让师生时时讲安全,事事讲安全,心中有安全。特别是中心小学还和全体教师签订了安全责任状,对各班级进行了管制刀具收缴,召开全体学生安全工作专题会议,效果显著。
三、教学常规:突出一个“严”字。
早在2月12日的全乡教师培训会上,我们小教就对教学常规提出具体的要求。会后,各校迅速行动,很快在全乡形成一个抓教学常规的热潮。
1.认真进行业务培训。
我们下坊小教利用2月12日,14日两天时间,专门对全乡教师进行业务培训,特别是对徐局长重要讲话的学习,对市教研室出台的`“建构式生态课堂”相关知识、县教研室关于教学常规管理要求等进行再学习。对备课、上课、作业批改、辅导、检测、评价等作了具体的要求。
2.认真制定学校工作及学科教学计划,所订计划规范具体,切实可行,并且已经被签阅。严格按照义务教育课程实施计划开齐开足各门科目。各校制定了严格可行的狠抓教学常规,提升教学质量工作计划,“三表”已按要求上墙,教材已发放到学生手中,无任何私订滥购行为。教师备课情况正常,所有专任教师在开学前接到排课后,均已及时钻研教材,了解班级和学生,拟订了本学科学期教学计划。
2.严把幼儿教材关,幼儿园均已使用了规范的幼儿教材。
3.严把学校、幼儿园已将安全教育纳入教学内容,开设安全教育课.
四、教学质量:突出一个“升”字。
质量是生命线,2月12日上午召开了全体教师会、校长会,及时地传达和组织学习了2月24日全县教干会议精神和徐局长的讲话,并要求各校认真贯彻会议精神落实相关工作,特别是在教学质量提升上要进行反思。
1.进一步强化质量意识、忧患意识,牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念,把教学质量作为教育发展的头等大事常抓不懈。建立全校教学质量奖惩制度,从教师的绩效工资中的30%浮动部分中提取部分作为奖励基金,对在教学质量检测中取得优异成绩的学校和教师予以重奖,要奖得大家眼红、心动,同时对最差成绩的学校集体和教师个人实行惩罚,要罚得他们心痛。中心小学继续实行“堂堂清、周周练、月月结”的方法,狠抓教学质量。
2.教师人事管理要为教育教学中心工作服务,要加校际教师交流,要以教师交流来激发教师的上进精神和危机意识。
3.新学年的教育质量提升方面的新举措:
(1)成立“下坊中心小学教学质量监测工作领导小组”,完善教学质量监测机制。教学质量监测工作领导小组每学年采取定期与不定期、全面检测与部分抽测,对教学质量进行监测。
(2)启动“名师”工程。聘请县教学教研权威和外县外乡骨干教师,采取公开教学、说课、素质测评和考查学生成绩等方式,对各小学优秀教师进行选拔评审,促进教师的专业发展。
五、存在问题。
1.校安工程进度缓慢,影响了正常的教学秩序,学校领导要进一步和工程队磋商,加快进度,力争在2月10日前交付使用。
我校春季开学工作现已圆满结束,这仅是我们新学期的良好开端,本学期的各项工作仍然任重道远,但我们坚信,在县局的正确领导下以及全校教师的共同努力下,我们一定会将我校教育工作越办越好!
在学校的一天(优秀17篇)篇四
今天是开学的第一天,我和爷爷一起坐车来到了学校。到了学堂,我和同学们一起坐在教室里读语文书,第一课的题目是《我们的民族小学》,老师亲切地教我们,我们微笑着朗读课文,老师念一句,我们读一句,“这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学”,老师说我们读得好。
下课的铃声响了,我和同学们去操场上做游戏,有的来“跨五步”,有的跳绳,还有的藏猫猫。我们玩得可高兴啦,连小鸟都停在树枝上,看我们的表演呢!
“叮铃铃!”我们又飞快地跑回课堂来,把书准备好,等着老师来上课。这就是我们开学的第一天,快乐高兴的第一天。
9月1日星期*晴陈雪梅。
今天,是我们开始上学的日子,我看见同学们都很高兴。大家穿着漂亮的衣服,背着新书包,一起来上学了。罗兰同学还悄悄地走到我后面,故意吓我一跳,(*^__^*)罗兰同学还拉着我背上的书包,摇来摇去,我还觉得挺舒服,我好久都没有看到罗兰了。
来到学校,我看到谢老师,我很激动。但是我们教室怎么还没有开门呢,一问才知道,原来开学第一天,教室的钥匙还没有拿到。谢老师就爬上窗户,翻进教室给我们开了教室门。上课的时候,谢老师就坐在后面听我们上课呢,我上英语课的时候搞东西,回过头来,发现谢老师看了我一眼,好像要批评我的样子,我赶快坐端正了。
放学了,是我们这组做值日,我负责擦墙砖,组长胡佳佳说:“要认真做哦!”胡组长还表扬我做得干净呢!开学的第一天,是有意义的一天!
9月1日星期*晴杨洋。
新学期到了,我穿上漂亮的裙子,背上了崭新的书包,高高兴兴地报名去了。一路上,一阵微风吹过我的脸蛋,我感觉到又重新回到心爱的校园里了,我感觉特别高兴。来到校园的操场,我看见了我们班的同学,还来了一位新同学呢!我还跟罗兰一起聊天,聊暑假中有趣的事情。
不一会儿,老师来了,于是我们纷纷跑到教室里,排队领新书了。我准备了一个计划,每天晚上九点钟准时睡觉,早上六点钟就起床早读,我准备在这学期把各学期的成绩提高,争取门门功课得满分。
9月1日星期*晴廖茜茜。
英语老师外表很漂亮,但是心里我不知道是不是很善良呢?不过,没过几分钟,我就得出了答案:非常善良。因为,周浩龙同学在上英语课时搞小玩具,凌老师一点不生气,还会用英语来考考周浩龙,并且用英语和他握手呢!凌老师说,我们是第一次上英语课,不需要我们会说,只需要能够听懂就行了,英语课真有意思。
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在学校的一天(优秀17篇)篇五
1)才能像粥,要勤奋的水,加智慧的火,下功夫熬知识,方能出炉能力的大餐,滋养你理想的躯干。新的学期来了,祝愿你学习有所成,梦想挂彩虹,理想腾蛟龙。
2)带着稚气,带着迷惑,带着自信,带着理想上路吧!开学了,加油!
3)今天是开学的第一天,同学们见面分外喜欢。我们升入了二年纪,开始了新学年。学校增加了许多小弟弟和小妹妹,老师给我们排了新的座位,第一天上学同学们可高兴了,在新的学期里我一定要好好学习。
4)“大鹏鸟”在这里歌唱,花儿在这里绽放,这里给你一双翅膀,你会在这里助跑起飞,这里是知识的海洋,这里是无价的殿堂,开学日的道路通向这里,开学日请你背上书包来到这里(学校),拥抱辉煌的未来。
5)又是一年开学日,又是一季幸福时。结伴欢笑入学堂,知识清辉散光芒。思维碰撞在课堂,精神交流品琼浆。秋光灿烂幸福长,求知路途征帆扬。
6)紧张忙碌的新学期又开始了,走进熟悉的校园,看到了分别一个寒假的同伴,很兴奋,同伴们之间互相祝福着、问候着,交流着彼此之间春节的感受,心情好极了。
7)在大人眼里,我们是小孩;在小孩眼里,我们是大人;在我们眼里,我们就是我们。带着稚气,带着迷惑,带着自信,带着理想上路吧!开学了,加油!
8)春风吹,战鼓擂,埋头苦学又来伴;铃锣响,箭步飞,成绩攀升努力追;摆招势,双目瞪,为了理想和圆梦;天地拳,南北脚,技能知识记心牢;丹田气,步履捷,发挥智慧学细节;一气成,玲珑燕,开天辟地把梦圆!又到一年开学日,愿你成绩优异节节高,学习生活两不误!
9)谢谢漫长的暑假,让我们充分休息;谢谢轻松的暑假,让我们放松身心;谢谢愉快的暑假,让我们到处旅行。谢谢暑假,开学来了,我要与你说再见,因为充实的学习让我开心,无穷的知识让我兴奋,真诚的友谊沁人心脾。开学日,让我们快乐地迎接吧!
10)又见朋友熟悉的笑脸,又见往日校园的花草,一切都是那么的美好,回到学校的感觉真好,又一个学期开始了,又站在了一个新起点,愿你好好学习天天向上。
11)开学日,要有大志气,就算为自己,也要去努力,竞争渐凄厉,考场不客气,备战早有利,不求闻达世,但求考好试,不被当白痴,发奋在今日!
12)盼望着,盼望着,暑假结束了,开学的脚步近了。一切都像是刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。同学们高兴起来了,老师们快乐起来了,我们的校园沸腾起来了。
13)今天是上学第一天,走到教室,总感觉已有好长时间没来过了。今天班里还来了一个新同学,叫马玄逸,看着挺安静的不爱说话。体育老师说今年要军训,心里有有一点小期待。
14)新的学期,新的开始,新的希望,新的梦想,愿你在开学之际,能够有新气象,开创一片新天地。
15)所有的思念都会演成一幕秋天的童话,所有的感动都会被时光铭刻。朋友,记得这样与你相逢在新的教室,现在你要跨入另外一个教室,愿你会拥有更多的朋友!
16)迎着快乐的朝霞,沐浴明媚的阳光,肩背知识的书包,哼唱幸福的歌谣,开启求知的旅程,遨游智慧的海洋。开学日到了,愿你开始新的幸福时光。
17)久违的笑脸欢迎你,熟悉的课堂等待你,暂新的课本启迪你,睿智的老师栽育你,活跃的校园属于你!
18)开学了,收心了,离家了,回校了,别亲人,见同学,互道假期的精彩。进寝室,进食堂,进教室,见老师,问候道,师生情,一生永远不相忘。
19)到启蒙的小学接受九年义务教育,将基础的文化提升到一个高的层面,学好各门文化知识开阔眼界,为梦想打下基础。开学了,愿你有个好成绩,学习天天向上。
20)走进校门,走进了知识的殿堂;敞开书本,敞开了无限风光的'眼界,让我们踏入芳草地,共同迈向成功的轨迹。
21)教室里卫生整洁,同学们精神抖擞。老师的演讲经典,学习的计划完善。各科前茅勤奋斗,努力学习成绩优。开学了,祝同学们:好好学习天天上!
22)开学日到了,踏上梦想的道路,接受学习的熏陶;插上理想的翅膀,在知识的海洋上翱翔;摸索前进的方向,创造未来的辉煌。开学日,背上书包,与成功握手。加油!
23)开学吧,让阳光充满胸膛;开学吧,让激情点燃梦想;开学吧,让我们放飞希望,实现心中的渴望;开学吧!
24)人生其实没有“开学”的说法,大家天天都在进修,放假的那是大家的心灵。如今心灵“开学”愿你康乐进修,天天提高!
25)梦想的蓝图等你描画,美好的未来等你创造。祖国的明天等你建设,成功的道路等你摸索。开学日到了,背上书包,愿你汲取知识的力量,创造辉煌!
27)秋季飘荡芬芳,瓜果纷纷吐香。校园格外宁静,到处都是风景。开足快乐马力,保持鲜活记忆。知识殿堂敞开,书写青春豪迈。开学日到了,背上书包,向着学校挺进。
28)又要开学了,在很多小学生的眼里,开学是一件烦恼的事。可对我来说,开学并不是坏事。
29)开学啦!开学啦!背上书包向着校园出发,那是快乐幸福的家。朋友见你总是笑哈哈,一起游戏快乐玩耍,老师为你把关爱洒,帮你撷取知识的浪花。愿你迎着美丽的朝霞,快乐入校!
在学校的一天(优秀17篇)篇六
昨天在奶茶店的时候,那一个自己帮助的男生他也有跟我说,其实他很不喜欢这样子日复一日的生活,他说每一天就是早上起床,然后跟我一起去补习班,在补习班开风扇开空调,然后去遇见早上的小朋友,然后再给他们讲课,到中午的时候给大家送餐,一起与小朋友一起吃饭什么的,然后接着就是下午的课课上完之后就给大家辅导,辅导完之后就再次和我出来外面吃一顿饭,然后就回家备课,他觉得这真的是日复一日。
是呀,这就是我们的1天,其实自己真的觉得人的日子真的需要那一些有趣的灵魂的陪伴,而且需要有一个你特别关注特别喜欢的人陪伴在自己身边,就算是自己现在的话,其实自己特别喜欢上那一些自己关注过的人的班级的课,就是如果这个班级里面有一个人数在关注的话,那我会觉得在这一个班上课特别的有意思,而且自己也会觉得逻辑更加的清晰,就是有一个目标去抓住吧,那种感觉还是挺好的。
然后呢,其实每一天相对来说也算是比较快乐的,这一个星期下来除了说因为和妈妈冷战,自己的心情多多少少也是受到了很大的影响。毕竟在自己的人生观里面心情一直是最重要的,然后这一次的话相对来说让自己觉得这一天相对来说比较快乐,也是因为有着一个关注的男生的出现,虽然说自己也没有很大的把握,可以保证我们两个人的进度条可以按自己的那一个计划来,但是自己又觉得其实每一天放学,然后我可以和他一起在那一个店里面坐一坐,然后什么话都不说,只要有他的陪伴,那一种感觉是挺好的。
在学校的一天(优秀17篇)篇七
大家好!我先自我介绍一下。我叫流枫,是一个在校的高中生。我在湖南长沙的一所中学读书,以前太不懂事了,读初中时没有好好用功,到现在已经后悔了,只能够在这所烂学校上学。现在就让我来说说,我在所学校的故事吧!
刚刚下了体育课,大家都累得满头打汗了。不过还好,我今天上这节体育课还是值得。因为我们7班和他们9班的这次篮球比赛我们胜了,这对我们7班来说可是一件值得高兴的事情。他们9班自从上次在班级篮球中打败我们后,一直都对我们7班的同学无礼,这一次被我给教训了。“哈哈。真是爽快啊!”
有我流枫在,我们7班就会有好日子。
有时候就是这样,你不去加油不去争取,就永远也不会有那种成就感。
在学校的一天(优秀17篇)篇八
今天是寒假后开学的第一天,假期里几乎每天都是八点多才起床的我现在要提前两个小时,眼皮很有意见哦,一下子提前了两个小时,这也难怪它呀!但是高兴劲儿把赖床劲儿抵了回去,本来没醒的我听到爸爸的做饭声,自己便腾地一下从床上爬了起来。看来,开学的第一天的确是让我太激动了!
一路上的颠簸与欢笑使我们很快到达了校园。看到一个个熟悉的面孔,听到一曲曲熟悉的歌谣,我非常开心,走起路来都轻飘飘的,嘴角好像乐开了花。
升国旗时,我站得笔直笔直,信心十足。因为我有了自己的五个一:做好第一次作业,上好第一次课,站好第一次路队,做好第一次广播体操,行好第一次升国旗队礼。有了这五个目标,在新学期的第一天,我会像一只小蚂蚁突然变成了大象一样要求自己;以后的每一天,我会把第一次变成无数次:做好无数次作业,上好无数次课,站好无数次路队......
今天下午的课外活动时间,老师给我们安排了新座位,我现在的同桌是孙任飞和张晗,在新学期里我会和他们好好相处,一起努力、共同进步的!
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在学校的一天(优秀17篇)篇九
“好啦,孩子们,咱们在一起已经两年了,待一会儿下课铃一响,咱们就该说‘再见’啦。”
我已经把成绩报告单发下去。马蒂尼里及格了。当他看见自己的分数时,还真以为看错了呢。今天早晨,妈妈仔细地给他梳了头,还非让他系个新领结不可,看上去像只巨大的白蝴蝶。
克利帕也及格了——那个十三岁的高个子,两条腿上汗毛浓浓的,上课时老打瞌睡。到明年进了中学,他照样会在课堂上睡着的。
唯一没有及格的是安东尼里。这孩子花了整整一年功夫用玳瑁铅笔刀在课桌上刻自己的姓。不过,他的速度实在太慢,到现在只刻了“安东”两字。明年,到了新老师的班上,他大概能刻上“尼里”了。
马尼利从前是个小不点儿,罩衫直拖到脚尖上,如今连膝盖也快盖不住了。斯巴多尼两年前来到我这个班时,经常搬弄是非。现在要再这样,他自己都会害臊的。
“孩子们,铃声一响,你们就要走了。我呢,不再教书,要搬到另一个城市去,所以咱们再也不能见面了。”我拉开抽屉,把今年没收来的东西发还给他们。其中有奇奥蒂尼的水枪、斯巴多尼的几个笔帽、马尼利的陀螺,还有达尼埃里的五枚极普通的瑞士邮票,而他还认为挺值钱的呢。
街上肯定会挤满学生们的亲友,到处是嗡嗡的说话声。斯巴多尼的奶奶一定会来。这位老太太一见我,总要说:“谢谢你,谢谢你,先生。”而且每次看见我总要吻我的手。
奇奥蒂尼的父亲也准会来的。他是个壮实的小个子,老远就跟我打招呼。这学年开始时,只要我说他的儿子不用功,他就一把揪住孩子的耳朵往家里拖。但今天早上奇奥蒂尼很快活,因为他及格了。九个月来第一次,他爸爸不会揪他的耳朵了。
“中学的老师要严格得多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!”
马蒂尼里噙着泪水朝我走来,其他的孩子跟在后面,把我团团围住。
“马尼利,这是我没收的你的陀螺;你的瑞士邮票,达尼埃里;奇奥蒂尼,你爸爸每天揪你耳朵,这都是因为我,我很抱歉。”
奇奥蒂尼也是热泪盈眶。“没什么,老师,现在我这儿都长了个茧子了。”他挨近我,让我摸他的茧子。
“我也有。”斯巴多尼说着,也挤过来。当然,并没有什么茧子,只不过是为了在走之前也想让我拍拍他。
他们都挤在我的讲桌周围,每个人为了挤到我身边来,都有点什么东西要给我看:弄破皮的手指、一点烧伤、头发下的一块疤。
“老师,”马蒂尼里抽噎着说,“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。”
斯巴多尼说:“老在教室后面发出喇叭声的是我。”
“再吹一次吧,斯巴多尼。”我要求他。
于是,斯巴多尼鼓起挂着泪珠的腮帮子,发出那种古怪的声音。一年来,我一直没能找到发出这声音的人。
“吹得不错呀,斯巴多尼!”说着,我揉了揉他的头发。
“我也会,我也知道怎样吹。”
“我也会,老师。”
“那就吹吧,我们一起吹。”
于是,他们像我的小弟弟似的,紧紧地挨着我,一本正经地鼓起腮帮子,发出一阵喇叭声,像是在向我告别。
正在这时,铃声响了。铃声从院子里传来,穿过走廊,闯进每个教室。
马蒂尼里跳起来,拥抱我,吻我的脸颊,在我脸上留下了唾沫印儿,他们抓住我的手,拉着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票塞在我衣袋里,斯巴多尼把他的笔帽也塞给了我。铃声还是不停地响着,别的班级都已经离开教室了。
“到时候啦,孩子们,咱们得走了。”
我本应该让他们排好队,但现在是不可能的了。全体学生簇拥着我,实际上是跑着出去的。但是一到街上,孩子们像是烟消云散,转眼就不见了,他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个,孤零零地站在门口,一副衣冠不整的样子,上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢?我脸上还有黏糊糊的唾沫印儿哩。
不管怎么样,我还有聊以自慰的东西:达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽。还有马蒂尼里也可以保存一点东西,因为只有他,才会把我的上衣纽扣扯去的。
等我回到家里,如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。
在学校的一天(优秀17篇)篇十
教学目标:
引导学生有感情地朗读课文,并激起学生内心共鸣,进而理解他们对“我”的依恋与不舍,感受师生之间真诚的爱与关怀。
教学重难点:通过对重点词句的品读,感受学生对老师深深的依恋与不舍。
教学过程:
师:六年的小学生活匆匆而过,还有一个多月我们将告别亲爱的校、老师、同学,踏上新的人生征,今天让我们提前来到最后的一课,齐读——在学校的最后一天,我们将各奔东西,这是在学校的——最后一天,这是谁在学校的最后一天?——学生在学校的最后一天,也是谁在学校的最后一天——老师在学校的最后一天。(四次齐读课题,从不同的点深入情感体验)。
师:在上一节课中,我们初读了课文,谁能用自己的话说说课文写的是什么?
师:能抓住主要人物概括内容不失为一个好方法。
师:在上一节课中,我们还知道作者在述中用了手法介绍了自己的一群学生,请同学们快速找到这一部分,听老师的提示朗读。(引读课文2——5自然段)。
师:这是一群怎样的学生?
生:顽皮学习成绩不太好的学生。
师:可就是面对这样一群学生我们的老师却有不舍,这所有的不舍化作了一句勉励的话,请同学们细细读课文,勾出这句话,读后批注上感受。
生读出所勾句子,课件出示:中学的老师要严格得多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!
生一带感受读这个句子,读懂了这是老师对自己学生的一份期望。
评:你联系了上下文理解,所以理解得更深入。
生二带着感受读这个句子,重点读出“一定不会忘记”
评:抓住重点词进行品读,将你感受到的读出来。
生再次有感情地朗读。
师:这是我的告白更是我的承诺,读——中学的老师要严格得多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!
师:虽然我们不再见面,但我怎能忘记你们?读——中学的老师要严格得多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!
师:未来的日子里,当你偶尔想起我时,请一定记住——中学的老师要严格得多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!
师:听到这番话,面对这位曾经朝夕相处的老师,孩子们更是依依不舍。从孩子们的那写表现中能看出来?请同学们仔细读课文,勾出相应的语段。
生:马蒂尼里噙着泪水朝我走来,其他的孩子跟在后面,把我团团围住。我从“噙着泪水”中体会到学生对老师的不舍。
师:泪水正是对老师最无声的依恋。文章除了此处还有哪些地方也写到了这样的眼泪?
生分别读出四个句子,课件出示。
师:你真会发现。眼泪最能淋漓尽致地表现内心的不舍。请你与同桌细细读句子,找出自己感受最深的一处谈谈各自的体会。
生汇报自己所勾出的语句:
生一:马蒂尼里噙着泪水朝我走来,其他的孩子跟在后面,把我团团围住。
师:此刻马蒂尼里双眼润湿了。是什么触动了他的心弦?
生:正是因为对老师的感激,因为他过去的成绩并不好,如果没有老师的帮助和鼓励也不会有他的今天,所以他现在才会如此难过。
师:真会揣摩人物心理,你帮他说出了心里话,读懂句子背后的意思。
还有那些谁见打动了你?
生二:奇奥蒂尼也是热泪盈眶:“没什么,老师,现在我这都长了个茧子了。”
师:奇奥蒂你为什么会热泪盈眶?
生:他也舍不得自己的老师。
师:此刻奇奥蒂尼满含的热泪快要夺眶而出,可这热泪里是诉说委屈吗?
生:不是!
师:而是——。
生:是对老师的感激。
师:这是充满爱的感激。
生三:“老师”马蒂尼里抽噎着说:“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。”
师:什么是抽噎?
生:上气不接下气的哭。
师:刚刚还噙着泪水的马蒂尼里此刻哭到什么程度?为什么会抽噎?
能感受到它的伤心吗?请你再读一读。
生有感情地朗读。
师:马蒂尼里抽噎着,他心中纵然有千言万语不知从何说起,谁来帮帮他?
生模仿的马蒂尼里语气向老师道歉。
师:看着你眼里的泪水,我已经原谅了你的一切。你将歉意化在了行动中,我真欣慰!
生四:“于是,斯巴多尼鼓起挂着泪珠的腮帮子,放出那种古怪的声音。一年来,我一直没能找到发出这声音的人。”
师:斯巴多尼此刻早已泪水涟涟,还有谁愿意来读一读?
师:平日听来古怪的声音,此时却温暖了许多,我也想走进那间教室,走进那群孩子和老师。我们一起用朗读,来靠近他们。
师生配乐朗读这一部分。
生:它们都是在写流泪但是好像越来越伤心了。
师:同样流泪,作者却从不同角度,不同程度进行描写,这正是作者写作的精妙之处。请同学们分为四组分别用朗读带我们走进这些文字。
师:从这一幕幕画面中我们可以感受到这是一位怎样的老师。
(充满了爱心)板书:爱。
师:可是此时,我只能将爱藏在心底,因为我不得不与孩子们说再见。
或许此刻得你在即将离开学校之际,在即将奔赴新的征程之时,也会怀念起过往的点滴岁月,和老师共度的时光,和同学共享的成长,或许千言万语已涌上心头,让他们从你手中的笔尖流出,写下你们最想对老师说的心里话。
生沉浸在回忆之中,写下对老师所说的心里话。
师:天下无不散的筵席。但至少可以相信,我们也会象文中的老师那样,在离别之际用彼此的爱去温暖大家,让我们永远铬记——齐读课题:在学校的最后一天!
在学校的一天(优秀17篇)篇十一
世界对我真不公平,每天都过着一样的日子,十分乏味。
每到6点半,妈妈就会喊:“吴皓景!快起床,不然就要迟到了!”而我就会漫不经心地回答道:“知道了!”
7点,来到学校,翻开书包,轻声轻气地读起书来,然后上课和下课轮流换班。
中午放学,我还会走着原来的路,一样的步伐,一样的心情。回到家,和以往一样,放下书包,吃饭,睡觉。
下午一点到校上课,老师会翻开课本,我们回答问题,做几道题目。
经过上课、下课的循环重复,放学了,我们排着两条蛇道,走起路来大步流星,来到接应点,走回家。
我虽然厌倦我的每一天,但心里是又蛮喜爱的,因为鲁迅说过这样的一句话:一天24小时会给勤勉的人带来了一片悔意。只要我是个勤勉的人,我将会有数不尽的收获。
老师点评:你按时序选择了一些看似乏味的循环生活在写,但结尾巧用鲁迅的名言陡转笔锋,乏味中写出新意,真是“柳暗花明又一村!”
在学校的一天(优秀17篇)篇十二
你知道我们枫叶国际学校的一天是怎样的吗?让我带你去看看吧!
早上的校园
七点,我来到食堂吃早饭,在食堂门口,同学们进进出出,有空着手快步往里走的,有背着书包聊着天往里走的,还有地端着餐盘往外走的。
七点三十分,住校生们都排着队进教室,走读生们也陆陆续续地走进了班级。教室里的同学有的在写作业,也有的在聊天。
七点四十分,老师走进班级,同学们自觉地拿起了书,教室里顿时书声朗朗。
中午的食堂
中午的食堂非常热闹,高年级的同学们三三两两的都走了,三四年级的同学们排着队走进了食堂。当我们找到位置开始吃饭后,盘子和勺子已经开始发出叮叮当当的交响乐声了。吃饭后,食堂门口人山人海吵吵嚷嚷,可是才过了一个十分钟,食堂就空无一人了。
晚上放学的校门
这就是我们枫叶国际学校的一天,是不是很有趣?
在学校的一天(优秀17篇)篇十三
公元20xx年,我带着热血进入了初中。我认为它是美妙的,多彩的,但是我的心灵非常不同。
入口侧将受到地狱的考验。灼热的太阳、汗珠子和教师锐利的眼睛使新生不敢轻举妄动。魔鬼训练,是为了让学生达到“站得像松树,坐得像钟,走得像风”的状态,期望学生在五天后展现风采。
我意志坚强,会度过难关。然而,当我回到教室时,我非常难过地得知七门课程被整合了。正负加法,混合运算;贝壳和蝉,生命的意义;人类发展,黄艳的两个皇帝;东经,北纬,地球是什么...我整天都在雾中,分不清东南和西北。唉,唉!
有一句谚语说,一个学生一旦参军,他必须加强他的训练,并在未来的考场上驰骋,才能立于不败之地。为了赢得老师迷人的微笑,学生必须有内外的指导。如果过去的记录真的很差,他们还必须有必要的家庭建议。每天早上24点,学生们都很忙,没有空闲时间。学校、家庭和补习班在下午3: 1。睡觉、吃饭和学习是三位一体的。在学年开始时,各种各样的辅导书如雨后春笋般涌现,有太多的东西可以看。在优雅外表的掩盖下,有一个秘密隔一段时间就被隐藏起来,每一个聪明的计划都是优秀的战争艺术。
一天,数学老师发动了一次突然袭击。学生们措手不及,战争并不乐观。多项选择题如屠龙道难分块,填空空题如轩辕剑难分块,应用题威风全盖数学干坤。俗话说,战场上的新手不能打败老谋深算的专家。这场仗不好打!
一个波刚平,另一个波。英语学科的另一个例子是雪崩
倒入大海。读书使枪像龙一样恶心,而写作则像恶霸一样凶猛。一卷触动了学生的心。在这一点上,只有看着老阶级群众,毫不留情。如果记录很好,每个人都是英雄,每个人都是英雄。但是,如果军事记录完全失败,恐怕老班底和江东的元老们会互相配合,达成统一战线。我只能谦虚地道歉,然后在抢劫中幸存下来。
铃响时,我背着书包扬长而去...
在学校的一天(优秀17篇)篇十四
教学目标:
1、学习新词,掌握“唾”的写法,掌握“喱”在文中的读法,通过小资料了解蜥蜴。
2、用联系上下文的方法,从老师的叙述和对话以及学生的神态、动作、语言描写等字里行间体会师生之间的爱和不舍。
3、指导朗读,提高朗读能力。
4、通过练笔,让学生表达出对母校、老师、同学们的真情。
教学重点:
用联系上下文的方法,从老师的叙述和对话以及学生的神态、动作、语言描写等字里行间体会师生之间的爱和不舍。
教学难点:
通过练笔,让学生表达出对母校、老师、同学们的真情。
教学准备:
课件。
教学过程:
一、导课。
1、读有关离别的古诗。
3、学生畅所欲言。
二、初读课文。
1、出示自读提示:注意读准字音,读通句子,想想课文讲了一件什么事?
2、生自读课文。
回答问题。
3、检查自读情况。
a熟读人名:乔万尼·莫斯卡。
马蒂尼里克利帕安东尼里马尼利斯巴多尼。
奇奥蒂尼达尼埃里。
b、生词:。
害臊抽噎簇拥腮帮子。
搬弄是非热泪盈眶噙着泪水。
烟消云散衣冠不整聊以自慰。
c、我脸上还有黏糊糊的唾沫印儿哩。
指导“唾”的书写,“哩”的读法。
d、课文讲了一件什么事?
三、细读课文。
1、快速默读课文,思考:“我”的学生是一群怎样的孩子?
2、学生畅所欲言:调皮、捣乱、不好好学习、勇于认错、热爱老师……。
3、从哪些语句让你们感受到这群学生是这样的?用直线画出相关的语句,在旁边写写批注。
4、小组交流。
5、汇报交流。
过渡:可是,就在学校的最后一天,他们就要分别了,这群调皮的学生是怎么做的呢?(圈圈、画画)。
6、生反馈:马蒂尼里噙着泪水朝我走来,其他的孩子跟在后面,把我团团围住。
奇奥蒂尼也是热泪盈眶。“没什么,老师,现在我这儿都长了个茧子了。”
“老师,”马蒂尼里抽噎着说,“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。”
于是,斯巴多尼鼓起挂着泪珠的腮帮子,发出那种古怪的声音。
7、指导体验马蒂尼里、奇奥蒂尼、斯巴多尼的感情,利用课件了解小资料中的蜥蜴,指导个别读。
小结:没有刻意的修饰,一切都是真心的流露,作者用真实的语言,表现了一群真实的孩子,真实的感情。(板书:用真实的语言,表现了真实的人,真实的感情)。
9、出示课文插图,观察,想象师生的不舍。“同学们,你看见什么了?”
课件:(下课铃声响起)。
以至于马蒂尼里跳起来,拥抱我,吻我的脸颊,在我脸上留下了唾沫印儿。他们抓住我的手,拉着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票塞在我衣袋里,斯巴多尼把他的笔帽也塞给了我。
全班齐读,男生读,女生读。
为什么呢?(学生对老师的爱)。
小结:几个动作,透露的是学生对老师那浓浓的爱意。指着板书,依然是真实的语言,表现了真实的人,真实的感情。
10、课文中处处体现了老师对学生的爱,但又没有直接写出来。你能说一说吗?
学生找。
指导读最后一段。体会双重否定的好处。
对,这种感情不直接写出来,就叫间接抒情,它也能让我们真切地感受到老师对学生的那份爱。
四、总结全文。
这节课,我们认识了一群调皮可爱的学生,他们在学校的最后一天,与老师依依惜别,这份真挚的感情,这份纯真的师生之爱,将永远留在我们的心底。(板书:师生)。
爱
这真是桃花潭水深千尺,不及学生送我情啊。
在学校的一天(优秀17篇)篇十五
本文作者回忆了自己小学学习生涯的最后一天——即将分别的感人情节。文章中,作者通过自己的语言的心里,描绘了师生之间离别时的感人场面,表现了作者对在学校最后一天的回忆和留恋之情。
教学目标:掌握生字词。流利、有感情地朗读课文。体会师生之间难舍难分的感人之情。
教学重难点体会师生之间难舍难分的感人之情。
教学构想通过谈话导入本课内容,检查学生的预习情况,在学生初读课文的基础上,理清文章的结构。学生再读课文,引导学生找出自己感受最深地词句,写批注,体会作者表达的思想感情。
教学准备:电脑。
教学时间:1课时。
学生学习过程:
一、检查预习情况:字词、内容。
二、展示目标。
体会师生之间难舍难分的感人之情。
三、学习新知:
1、生读课文,整体感知内容。
2、找生说主要写了一件什么事?
(《在学校的最后一天》中作者回忆了自己小学生学习生涯的最后一天——即将分别的感人情景。作者通过自己的语言和心理,描绘师生之间离别时的感人场面,表现作者在学校最后一天的回忆和留恋之情。)。
3、生读文,找出感受最深的地方。
(1)老师对学生的爱:语言描写“中学的老师要严格的多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!”“吹得不错呀,斯巴多尼!”体现老师对学生的关爱、嘱咐。动作描写“揉了揉他的头发”,体现老师对学生的浓厚感情。最后一段其实含蓄地点明了作者的情感,也可以看作文章的精彩点题之笔。“等我回到家里,如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿,”是说“我”极想留下一些什么学生的东西作为永久的纪念,所有没收上来的东西都已经还给了学生,只有这“唾沫印儿”是学生主动给予的,“我”极为珍惜,不忍洗去,也就是含蓄地表达了老师对学生的不舍,对学生的爱。
(2)学生对老师的爱:“噙着泪水”、“团团围住”、“热泪盈眶”、“挤”、“抽噎”等等。“拥抱”、“吻”、“抓”、“拉”、“塞”,动作的描写体现了同学们对老师的依依不舍之情。
4、写作特点:
(1)本文是回忆性叙事散文,以时间为顺序组织全文。
(2)在行文上富于变幻,顺叙和插叙相结合的行文方法。
5、练习:我的学生是一群怎样的孩子?
6、小结:主题思想。
作业设计:
基础训练内容。
板书设计:
时间顺序对学生家长的回忆。
在学校的一天(优秀17篇)篇十六
教学目标:
1、理解“搬弄是非、热泪盈眶、烟消云散、害臊、抱歉、簇拥、聊以自慰、噙着泪水、抽噎、一本正经”等词语。
2、了解文章的写作特点,并在练笔时尝试运用。
3、正确、流利、有感情的朗读课文,体会是师生间的感情。
教学重点:
通过读文,体会文中难分难舍的师生情。
教学难点:
学心侧面烘托的写作方法并理解其作用。
教学过程:
第一课时。
一、谈话引入。
二、展示本节课学习目标。
1、预习课文,学习课文的生字,新词。
2、理清课文条理,把握课文的主要内容。
三、检查预习。
1、检查课文。
2、检查生字。
3、检查词语。
4、对于有问题的地方重点指导。
四、初读感知。
1、指导学生整体读文,感知课文内容。
2、说说本文主要写了一件什么事?
五、课堂小结。
第二课时。
一、指读课文,引入新题。
二、通读课文,明确要求。
1、通读课文,找出所有的人名,多读几遍。
2、作者在本文中写到了几个学生?是些什么样的学生?这样写是否体现抓住典型来写的特点?(不)写这些有什么好处?(突出教师对学生的复杂感情与不舍之情)指名读老师对每一位学生的回忆片段。
三、赏读课文,品悟感情。
1、指导学生有感情的朗读课文,找出感受最深的地方。
2、重点指导。
(1)老师对学生的爱。
语言描写:“中学老师要严格的多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧”
“吹得不错,斯巴多尼”(体现了老师对学生的关爱、嘱咐)。
动作描写:“揉了揉他的头发”
(体现了老师对学生的浓厚感情)。
含蓄的表达了老师对学生的不舍、对学生的爱。
(2)学生对老师的爱:动词“噙着泪水、团团围住、热泪盈眶、挤、抽噎、拥抱、吻、抓、拉、塞”等体现了体现了同学们对老师的依依不舍之情。
2、写作特点。
(1)回忆性叙事散文,以时间为顺序组织全文。
(2)在行文上富于变换,采用了顺序和插叙结合的行文方法。
四、仿写练习,迁移运用。
1、“我”的学生是一群怎样的孩子?试着写一写。
2、巡视学生写作,相机指导。
五、课堂小结。
板书设计:
老师学生。
依依不舍师生情深。
在学校的一天(优秀17篇)篇十七
当然,既然是学校肯定有快乐的事情:有的同学要同学写下同学录;有的同学请同学加入我在学校的一天群,如,“自古逗比出2班”就很好玩的啦!
咳咳,一天中,早晨时起床,刷牙等等。吃吃饭,有趣的是有些同学合购买饭,你出2.5元我出2.5元就可以买一大碗面。就按星期三,第一节课是英语,我们读书读的好好滴,数学老师来占课,第二节课是数学,不过第一节课上了,就上英语。(郁闷郁闷郁闷)第三节课和第四节课是语文我们学后面的古诗。棒棒滴,第2个是鸟鸣涧,我学过(开心)。
下午第一节课是体育,体育老师最好了,前两节课都不叫我们跑步,可是今天竟然叫我们跑步,由于是开学来第一次跑tat没跑好,再跑一遍。第二节课应该是历史的,可是数学老师批试卷,占了,第三节课是语文,还是背古诗。