人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
合欢树字篇一
乙方(承转方): 身份证号码:
经甲、乙双方友好协商,本着公平、平等的原则一致达成以下协议;
一、甲方将现使用烟草证借给乙方使用。烟草证所有权归甲方。烟草证在正常使用情况下,如甲方需收回证件,应提前两个月通知乙方,通知后的两个月期限内,乙方可继续使用。
二、 乙方的权利与义务:
便烟草证的正常使用。
(2) 乙方有义务保护烟草证的完整,不得损毁;
三、本协议一式两份,甲方双方各执一份,双方签字盖印后生效。
甲方: 乙方: 日期: 日期:
合欢树字篇二
1、体验并感悟渗透在字里行间的母子深情,引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。
2、引导学生对作品朴实的文风、间接含蓄的抒情方式进行有选择的主体性研读和品味。
理解合欢树丰富的情感内涵。
以朗读带动理解;师生共同研究、探讨。
两课时
初步了解史铁生的生命轨迹和创作经历,走进史铁生的精神世界;
课外阅读史铁生的《秋天的怀念》、《我与地坛》等
合欢树字篇三
知识和能力目标:
了解有关作家、作品的文学常识;理清文章思路,分析具体事件,体会各种描写对表现人物的作用。
过程和方法目标:
合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
情感态度和价值观目标:
体验并感悟渗透在字里行间的母子深情,引导学生学会爱,学会感恩,学会珍惜。
理清文章思路,分析具体事件,体会各种描写对表现人物的作用。
理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
师生互动法
录音机、投影仪
一课时
本文是一篇意蕴深厚的叙事散文,它以深沉的笔触,记录了一个母亲对儿子所付出的艰辛,塑造了一个感人至深的伟大的母亲形象,表现了作者对母亲深深的眷恋和思念。
学生自由回答有关作者的知识,教师适当补充
了解作者及背景,帮助理解主题
感知课文
1、 勾画生字词
2、 引导提问
(1)课文都写了哪些事?
(2)通过这些事表达了什么样的主题?
①我作文比赛得奖,引来母亲对儿时作文的表白。
②我腿残废,母亲帮我寻医问药。
③我想写作,母亲给我借书。
④母亲照料合欢树。
⑤我不敢看又想去看合欢树。
母亲对我的爱及我对母亲深切的怀念。
理清文章思路
品味语句,品味感情
勾画最令你感动的语句,体会作者是如何在叙事中传达感情的。
[示例]
1、常去侍弄它,不敢太大意。医院已明确表示,我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花了很多钱。
2、惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢?我还总是在留神呀!”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。
3、我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处给我借书,顶着雨或冒着雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那样,抱了希望。
5、第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它留在瓦盆里。第三年,合欢树不但长出了叶子,而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天,以为那是个好兆头。
1句:“全副心思”“到处”“总能”体会母亲为了治疗而奔波不厌其烦的态度。
2句:“惊惶”“昼夜守着”及语言描写的语句都很好地表现“我”病情不好时母亲的心情及她奋力同病魔抗争的形象。
3句:“到处”“顶着风或冒着雪”表现母亲看到“我”对生活有了新的企盼,又是希望又是无奈。鼓励我写作,也是对人生的激励和劝勉,只不过能让我摆脱精神上的痛,一切的努力都值得。
4句:“她心里太苦了”表现了母亲的艰难,母爱的伟大,同时也表现了“我”对母亲的深深的理解、思恋和怀念。
5句:此时合欢树是“我”的化身,是母亲希望的寄托,对生命的期待和憧憬。
◇培养学生自主、合作、探究意识
◇培养学生发现问题、解决问题的能力
◇感受母爱
看书质疑凿深作品
1、母亲去世后,为什么“我”开始不愿看合欢树,后来又想去看合欢树?
2、如何理解“悲伤也成享受”这句话。
4、有同学说既然写的是母亲,干脆就以《我的母亲》为题好了,你怎么看呢?(合欢树有什么象征意义?)
1、“我”此时的心情是复杂的,想去看看合欢树,但是又怕睹物思人,几次都借故走开了。最后终究抵挡不住对合欢树的牵挂,对母亲的怀念,又去看了合欢树,从这一“离”一“去”的过程中折射出了作者内心深处的那份深深的眷恋。此时的合欢树已经成了母亲的化身。
2、母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难,让作者明白了生存的意义,生存的价值,也让作者在逆境中更坚强。
3、有衬托渲染的作用,衬托作者对母亲的思念。树影会触发童年的记忆,混合着幻想的诗意,关联着难忘的亲人!
4、合欢树寄托了母亲对生活的热爱、对母子同欢的期望,也表达了作者对母亲的追忆和思念。
加深对课文内容的理解,实施情感教育
故事:
孟母三迁、岳母刺字。
名言警句:
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁
诗句:《游子吟》孟郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
培养学生多搜索、多积累的习惯
歌曲升华主题
《烛光里的妈妈》
欣赏歌曲
情感教育
屏幕显示保加利亚作家海托夫的文章:《趁双亲还在》。
直到中学毕业,我才意识到父亲为我所做的一切,对他充满感激和惋惜之情。因此,我下定决心,只要拿到我挣来的第一笔钱,我就给他买些苹果。因为他需要这样的营养品,在我家居住的巴尔干山村是买不到苹果的。我今天推到明天,明天推到后天,终于在一个春日,得知了父亲于夜间逝世的噩耗……直到现在,在我父亲逝世二十多年以后,那些未买的苹果依然如鲠在喉。
面对至爱自己和自己至爱的亲人,你想说什么想做什么,要趁早。
结合学习本文的感悟,写一篇《重读的爱》的随笔,500字左右。
生读海托夫文章
课下完成随笔
引导学生学会爱、学会感恩。
提高写作能力。
合欢树字篇四
合欢树这个名字是老妈告诉我的,我喜欢合欢,多半因为它的芳名。合欢,多好。
上学的路上,有几棵合欢。春夏秋冬,来来去去,不知看了多少遍,依旧看不够。春天的合欢,爆出青绿的芽,冒出一丝生机,与棕色的枝互相添补,棕上有青,青下有棕,虽说比较普通,那朝阳把火似的光芒辉洒在嫩叶上,把绿叶映得同美丽的彩虹一般。
夏天的合欢,春季的嫩叶已长大,绿油油的,一朵朵花缀在绿叶中央,这一朵那一朵,有梅红的,有粉红的,白中泛粉,粉中泛白。远看,那朵朵花儿,似白云飘在叶中。摘下来细看,一朵花是由无数又小又细的茎组成的,下面白,上面红,中间有一颗一颗的米黄色花粉与附近的蔷薇一起散发出一股幽香,老远就闻到了。
秋天的合欢,花也谢了,却也别有一番韵味。金黄的味儿,已经垂下了头,一片一片,垂在那儿,像漂亮的风铃,似美丽的蛱蝶,风儿一吹,便在空中打着旋儿飘落下来,踩在脚底下,发出清脆的“卡吱”声。
冬天的合欢,叶片也纷纷落下了,萧萧的寒风吹来,只剩树枝在空中唱着悲伤的歌。片片的白雪落在枝头,把树木装扮成了一棵白色的树。它也在期盼春天。
我爱合欢,爱它的花,爱它的叶,爱它的一切……