小学二年级班会教案（专业19篇）

教学反思是编写教案后的必要步骤，我们需要总结教学的得失，不断优化教学过程。接下来是一些二年级教案的实例，希望能给大家提供一些借鉴和启示。

小学二年级班会教案（专业19篇）

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小学二年级班会教案（专业19篇）篇一

指导思想：

以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。

教育目的：

根据小学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“向困难说不”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。

活动形式：

集体讨论、游戏、个案分析。

课前准备：

1、搜集有关资料(歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事)。

2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。

教学过程：

一、导入班会。

二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因。

1、你在生活中发现了哪些挫折呢?请你说出来。

2、根据学生感受分析引起挫折的原因。

三、要正视挫折。

1、怎样看待挫折。

挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。

2、讲述有关名人对待挫折的故事。

3、举出名人对待挫折的事例。

4、学生结合录相和故事，谈谈应该怎样正视挫折。

四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。

1、当挫折来临后，应从以下几方面进行心理调节。

其一，学会客观地对待自己。

其二，学会暂时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。

其三，学会转移注意力。“忘我”地去热衷于你开心的事。

其四，学会宽容。

其五，做一件事要善始善终。

五、通向理想的道路是充满挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，谈一谈你将怎样克服困难，战胜挫折，取得成功。

六、结束语。

小学二年级班会教案（专业19篇）篇二

小学二年级班会教案（专业19篇）篇三

通过主题活动让学生知道元旦的由来，以及一些过新年的习俗。通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在镇小校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

1、收集资料。

2、节目编排。

3、制作powerpoint。

1、各小队集队、报告人数。

2、中队长报告人数。

主持人甲：“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。

乙：全体起立、出旗、敬礼

合：唱团歌。甲：弹去往日的风尘，迎来新年的灿烂时光。

甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。

乙：让我们以的激情，唱起来吧；甩动双臂，舞起来吧。

请欣赏歌舞表演《迎新年》。

乙：即使，我们仅仅一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中。

甲：即使我们仅仅一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边乙：在这美好的节日中，让我们满怀感激之情地说一声：合：谢谢爸爸妈妈，谢谢老师，祝福你们一生健康，新年快乐。甲：请听歌曲《祝你平安》掌声欢迎。

乙：我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的真挚。请听诗朗诵《新年的愿望》。

甲：人生旅途就像一辆马车从起点出发，总会有坎坎坷坷、崎岖不平。

乙：但是只要你勇敢地走过去，努力去拼搏，人生就显得更加美丽。

请大家说说新年的新目标，新愿望。

甲：红红的花儿，青青的草，绿绿的柳枝，和我们一起在阳光下欢笑。

乙：花儿吐着金蕊，蝴蝶飞来枝头闹，苗苗跳起舞，点点头呀，弯弯腰！

合：请听女生表演唱《杨柳青青》。

甲：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的岁月。

乙：在这阳光灿烂、无比欢乐的`日子里，让我们全体师生手拉着手，一起唱起这首《快乐的节日》。

甲：尊敬的各位老师，亲爱的同学们！

合：我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的20xx送走，迎面走来的是崭新的20xx年！回首这个年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。合：莘庄镇小学二（4）班主题班会庆元旦迎新年活动到此结束。退旗敬礼。

小学二年级班会教案（专业19篇）篇四

生：能。

师：现在大家拿好书，试着读一遍，有不认识的字听听其他同学是怎么读的。

生：(齐读课文)电闪雷鸣乌云翻，狂风猛刮树枝断，鸡鸭猫狗猪牛跑，雨点连串像条线。

师：在自学中你认识了那些字?比一比，谁认的多?

生：我认识了“云”“风”“雷”字。

生：我认识了“枝”“雨”“牛”。

生：我认识了“鸟”……。

师：同学们真聪明，自己能认这些字，都不用老师教了。这么多字你们是怎么记住的?有什么好办法快告诉老师。

生：我记“鸟”时想，“鸟”和“乌”差不多，“鸟”字有一点，“鸟”字没有一点。

生：我记住“树”啦，树是木字加对字。

生：我知道树与木有关，所以，树有木字旁。

生：老师，我看出“树”字还是“权”字加“寸”字。

师：你的眼力很好，老师都没想到，你还认识“权”字呢。(师板书木、又、寸、对、权)记住一个字，复习了这么多字，还帮大家认识了一个新字“权”，你真聪明。大家齐读这几个字吧。

生：(齐读)。

师：大家共同合作，学的可真多。下面还有谁找出难记字的记忆方法说一说，这也是为大家做贡献啊。

生：我看出鸡鸭两个字都是家里的动物，都有鸟字旁，只是左边不一样。

生：老师，他说的不对，鸡鸭不是家里的动物，它们是家禽，家禽与鸟有相同的地方，所以有鸟字旁。

师：你怎么知道这么多知识的?还能说出家禽一词。

生：我是从《儿童画册》里看到的。

师：爱看书就是懂得知识多。

生：老师，我也看到了“猫”“狗”“猪”都是动物，所以都有字旁。“猫”字右边是“苗”字，因为小猫叫声是“喵喵”叫，所以右边是“苗”。

师：那大家学着小猫的样子叫几声吧!

生：(笑)喵——喵——。

设计意图：

课程标准指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生获取新知的能力。以上教学片断，鲜明的体现了这一教学思想。学生在教师的组织、激励下，凭借自己已有的知识和经验，通过积极思考，动脑探究，寻找了一个适合自己的记忆支柱。通过合作交流，促进了思维的扩展。学汉字不再是枯燥无味的事了，汉字也不是单调的笔画组合，而是一个个生动有趣的个体。学生在轻松愉快的氛围中学到了知识、品尝了创造、体会了成功的喜悦。达到了自主学习、自主发现、激活思维、陶冶性情的理想境界。

小学二年级班会教案（专业19篇）篇五

通过本次活动，来培养学生的爱心和孝心，学会感恩，增强对社会的责任感。

1、搜集相关的文章，歌曲，经典词句。

2、制作相关的课件。

一、播放歌曲《感恩的心》导入。

二、揭示活动主题。

感恩是中华民族的传统美德，“恩”的形式丰富多彩，有父母养育之恩，有老师教导之恩，有朋友帮助之恩，有社会关怀之恩，那么就让我们一起学会感恩吧!学会感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩生活中的一切!

(一)感受父母之恩。

主持人：有一种琐碎的爱，那是母爱;有一种伟大的爱，那是父爱。下面请看录像—诗朗诵《游子吟》。

学生讨论：你有何感受?举手发言。

1、课件展示。

展示相片，几个同学从小到大的照片，包括一家几口玩耍的照片。

2、展示问题。

(1)你知道你们父母的生日吗?

(2)你知道他们的年龄吗?

(3)你知道他们喜欢吃的蔬菜吗?

(4)你知道他们的结婚纪念日吗?

(5)说说你了解的父母养育你的辛苦过程。

3、讨论：我们该为父母做些什么呢?

4、展示学生搜集的感恩经典词句。

“滴水之恩，涌泉相报”

“谁言寸草心，报得三春晖”

“恩欲报，怨欲忘”

“报怨短，报恩长”

“知恩不报非君子”

“吃水不忘挖井人”

这些词句诠释了中华民族的淳朴民风，体现着中华民族对感恩的认同。

5、张贴感恩卡。

让学生在音乐声中将自己制作的感恩卡贴在黑板上。

(二)感受教师教导之恩。

1、倾听故事。

主持人讲《程门立雪》和《居里夫人》的故事，让学生了解名人感谢老师的行为。

2、回忆师恩。

学生发言。

3、欣赏诗歌朗诵。

请班长朗诵诗歌《老师，您辛苦了》。

(三)感恩社会。

展示录像，感恩社会。

(播放2008四川汶川地震时社会各界捐助时的场面)。

主持人：同学们此时此刻，你最想说的是什么?

学生发言。

(四)感受同窗情。

学生畅所欲言，互相交流。

(五)我们要学会感恩，那么怎样做才是对父母，教师，朋友，社会的感恩呢?请几个同学谈谈自己的做法。

结束语：在这次主题班会的过程中，同学们参与的积极性很高。一个和谐的家庭，一个和谐的集体，一个和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母、老师、社会，报答所有关心和帮助过我们的人，让我们的明天更美好。

小学二年级班会教案（专业19篇）篇六

教案。

欢迎大家学习参考。

根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，以坚持科学发展观指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教育工作。根据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

具体目标：

心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。

3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。

4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。

(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。

(3)培养学生良好的自我控制力。

(4)引导学生正确应对挫折与困难。

2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。

(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

3、迎接新挑战―――人格养成教育。

(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

(2)注重学生的自我人格养成教育。

(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。

1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

2.每个班间周一次学习小学生心理健康教育知识。

通过本次活动，来培养学生的爱心和孝心，学会感恩，增强对社会的责任感。

1、搜集相关的文章，歌曲，经典词句。

2、制作相关的。

课件。

感恩是中华民族的传统美德，“恩”的形式丰富多彩，有父母养育之恩，有老师教导之恩，有朋友帮助之恩，有社会关怀之恩，那么就让我们一起学会感恩吧!学会感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩生活中的一切!

(一)感受父母之恩。

主持人：有一种琐碎的爱，那是母爱;有一种伟大的爱，那是父爱。下面请看录像—诗朗诵《游子吟》。

学生讨论：你有何感受?举手发言。

1、课件展示。

展示相片，几个同学从小到大的照片，包括一家几口玩耍的照片。

2、展示问题。

(1)你知道你们父母的生日吗?

(2)你知道他们的年龄吗?

(3)你知道他们喜欢吃的蔬菜吗?

(4)你知道他们的结婚纪念日吗?

(5)说说你了解的父母养育你的辛苦过程。

3、讨论：我们该为父母做些什么呢?

4、展示学生搜集的感恩经典词句。

“滴水之恩，涌泉相报”

“谁言寸草心，报得三春晖”

“恩欲报，怨欲忘”

“报怨短，报恩长”

“知恩不报非君子”

“吃水不忘挖井人”

这些词句诠释了中华民族的淳朴民风，体现着中华民族对感恩的认同。请同学们齐读。

5、张贴感恩卡。

让学生在音乐声中将自己制作的感恩卡贴在黑板上。

(二)感受教师教导之恩。

1、倾听故事。

主持人讲《程门立雪》和《居里夫人》的故事，让学生了解名人感谢老师的行为。

2、回忆师恩。

学生发言。

3、欣赏诗歌朗诵。

请班长朗诵诗歌《老师，您辛苦了》。

(三)感恩社会。

展示录像，感恩社会。

(播放2019四川汶川地震时社会各界捐助时的场面)。

主持人：同学们此时此刻，你最想说的是什么?

学生发言。

(四)感受同窗情。

学生畅所欲言，互相交流。

(五)我们要学会感恩，那么怎样做才是对父母，教师，朋友，社会的感恩呢?请几个同学谈谈自己的做法。

结束语：在这次主题班会的过程中，同学们参与的积极性很高。一个和谐的家庭，一个和谐的集体，一个和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母、老师、社会，报答所有关心和帮助过我们的人，让我们的明天更美好。

全班合唱《感恩的心》，结束主题班会。

小学二年级班会教案（专业19篇）篇七

通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

1、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。

2、制作相关的课件。

3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。

一谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

二家居安全

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的.异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

三交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、交通安全：全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，直接经济损失731万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。

四校园内应注意的安全

1、防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，

1）禁止在校园内玩火、放炮。

2）上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。

3）定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。

2、防盗：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。

3、防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。

五体育运动安全：

在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。

六发生火灾怎么办？

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

七实践竞赛：

1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演）

2、大家认真观察表演后讨论：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）

八快板表演：安全知识小结

家用电器和煤气，阅读说明再使用。

发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发现坏人来撬门，赶快拨打110。

安全隐患时时有，注意安全处处提。

安全常识牢牢记，快乐常伴我和你！

【小结】

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

小学二年级班会教案（专业19篇）篇八

(2)、随机出示四字词语，齐读词语。

师：雷雨是夏天的好朋友，一场雷雨带来凉爽，我们大家可喜欢啦!

这节课我们一起来学习《雷雨》。

二、初读课文，整体感知。

1、自由地放声朗读，不认识的字可以请教小贝壳，小蜗牛，自然段比较多，可以标标小节号。

2、检查：知道课文共有几个自然段吗?指名读。

(1)、第一位孩子读1-3段。(小眼睛可真尖，没错就是8小节。现在老师要看看谁能眼、口、脑并用，来读读1——3自然段。小评委们听听他是否读准了。)。

第二段：藏着好几个生字朋友，读一读：

压(压下来)——指名读字、词。

乱(乱摆)——指名读字、词，男女生读。

垂(垂下来)——读字、词。

(2)、第二位孩子读4-6段。(刚才他读得真棒，你们也听得很认真，老师还发现读词语时这个小朋友的小眼睛睁得大大的，可专注了，我把4——6小节奖给你读)。

第五段：指导“树哇、房子啊”变音，教师示范，指名读，齐读。

(3)、第三位孩子读7-8段。(读得真好听，我还想听我们班的小朋友读，谁来读7、8两小节)。

第八段：鼓励孩子发现并读通长短句。指名读，齐读。(发现了吗，句子特别多，有些句子只有三个字，五个字，一起来读读好吗?)。

再次自由默读全文。

交流反馈：雷雨前、雷雨时、雷雨后。

小结：这篇课文就是告诉我们雷雨前……的景象。

三、品读。

(一)学习1——3自然段。

1、出示第1——3自然段，师范读，生放电影，问感受到了什么?(老师读，你们闭上眼睛，放放电影，看看你感受到了什么?)。

第一自然段。

(1)满天的乌云，黑沉沉地压下来。

a、指名多位读句，说感受。(这么多的乌云，一片连着一片，一层叠着一层，笼罩在我们头顶，怪不得课文中说黑沉沉地——压)。

b、压——体会“闷，难受”(这样的天气，你觉得人怎么样)。

树上的叶子也和小朋友一样，一动也不动，就连最爱唱歌的蝉——一声也不叫。

c、齐读第一自然段。

第二自然段。

(1)、忽然一阵大风吹来，吹得树枝乱摆。

a、媒体播放风声，(你听，风来了?小朋友来做做风中的小树吧?)。

师采访：小柳树，你在大风中都怎样啦?

b、理解：乱摆。(这就是课文中学到的一个新词——乱摆)。

读词——读句。

好大的风，我们可以用一个成语——出示“狂风大作”，读。

(2)、一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

a、师生合作接读，引出句子：这么大的风，织网的小蜘蛛——从网上垂下来。

b、教师借图片演示“垂”。

c、指名读句子，教师点评，指导读句。

第三自然段。

(1)、闪电越来越亮，雷声越来越响。

a、指名读句(2个)。

b、教师读，故换句子前后顺序，为什么不行?

师：电婆婆和雷公公比赛，总是电婆婆跑得快……所以啊应该是“电闪雷鸣”，成语中包含很多知识呢。

齐读句子。

c、眼前除了闪电越来越亮，雷声越来越响，你看刚才的乌云越越。

气越越。

越越。

齐读1-3段(眼前这景象令人慌成了一团，看样子雷雨马上就要来了。我们一起来读读1、2、3自然段)。

(二)、学习7、8自然段。

指名读“打开窗户，清新的空气迎面扑来”，齐读。

2、说话训练：打开窗户，清新……打开窗花，外面的景色真美啊，你看到了什么)。

3、诗化读第八段：教师范读，指名读，配乐齐读(2遍)(你看……。

4、诗里有很多小动物，和他们打打招呼吧——蝉蜘蛛青蛙。

5、教师引导雷雨前后的对比。

四、指导书写。

1、指导书写“蝉、蜘、蛛”(咦，老师发现他们都是……为什么都是“虫”?)。

2、讲述“虹”的演绎。(这里还有一个也是“虫”，——虹，难道“虹”也是虫吗?)。

反思：

《雷雨》是第四册的看图学文。《雷雨》用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。本节课的教学设计符合我班学生的教学方法，巧妙地运用课文配乐朗读磁带创设生动、形象、多有感染力的课文情境，引导学生通过反复朗读，体会作者描摹景物时用词、造句的生动、形象。

1、积累与“雨”有关的词语、古诗，让课堂充满语文味。课开始，就让学生猜谜语，引出“雨”字，再用“雨”字组词，然后归纳：小雨有细雨如丝、牛毛细雨、蒙蒙细雨、和风细雨、绵绵春雨;大雨有倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨如注、狂风暴雨。课中，逐段赏读后，叫学生用一个四字词语概括这个画面，很自然地积累了“乌云密布”、“狂风大作”、“电闪雷鸣”、“倾盆大雨”、“雨过天晴”。背诵积累的与“雨”有关的古诗，然后归纳：小雨有细雨如丝、牛毛细雨、蒙蒙细雨、和风细雨、绵绵春雨;大雨有倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨如注、狂风暴雨。课中，逐段赏读后，叫学生用一个四字词语概括这个画面，很自然地积累了“乌云密布”、“狂风大作”、“电闪雷鸣”、“倾盆大雨”、“雨过天晴”。还背诵了与“雨”有关的古诗，让课堂充满语文味。

2、品读词语，形象生动。文中有句“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”，我抓住“压”字，先让学生做个“压”的动作，然后问：现在有满天的乌云慢慢地、慢慢地向你压下来，好象就要压到我们头顶了，压地你——，朗读时，学生自然读出了那种压抑、闷热。再如：“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”，为了让学生体会作者用词的准确，用动作演示“乱摆?”而“垂”字采用了换词法，让学生知道这是一只害怕的、慌忙而逃的小蜘蛛。

3、训练语言，指导朗读。

有感情地朗读课文，通过朗读把欣赏雨前、雨中、雨后美景的感受表达出来，是语言训练的教学目标之一。我通过创设情境(配上风声、雷声、音乐声等)，指导学生有感情地朗读课文。在指导朗读描写雷雨前的语言片段时，先让学生看录像，了解雨很大，雨是由大到小慢慢停下来。再引导学生理解“哗，哗，哗”的声音，表明雨下得急，下得大，要读得声音重一点，停顿短一点。“渐渐地、渐渐地”，表明雷雨由大到小、由急到缓有一段时间，要读得稍慢一些。而描写雨过天晴的自然景色的语言片段非常美，我让学生仔细看雨后初晴的画面，把画面中描绘的雨后美景找出来，在寻美的过程中，激发学生审美的情趣和有感情地朗读课文的欲望。

4、课外拓展，积累运用。

学习语言的最终目标是能够“运用”。本课的最后一个教学环节是在学生读透课文的基础上，在拓展练习中，我先让学生交流与“雨”有关的好词好句，通过交流，加深对雨中的理解，从中发展学生的抽象思维能力。然后播放大雨时的课件，有效地组织全体学生积极主动、有情有趣地参与语言实践活动，把大雨的情景用自己的语言写下来。

5、迷茫之处——生字的教学。

生字教学也是低段语文的教学重点，但是我却常常把握不好教学的火候：费时又低效，方法也比较单一，强调一下读音，分析一下字形，再组几个词。如何抓住生字的特点选择有效的方法，让学生记得快又记得牢，这是今后要努力探索的。

小学二年级班会教案（专业19篇）篇九

一、谈话导入。

师：同学们，今天是几号?

三年前的5月12日天发生了什么震惊世界的大事?

你知道5.12被定为什么日子吗?

为什么要这么定呢?

今天我们来学习防灾减灾知识。

二、学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历。

1、经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。

2、“防灾减灾日”的设立，有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，有利于全社会防灾减灾意识的普遍增强，有利于推动全民防灾减灾知识和避灾自救技能的提高，最大限度地减轻自然灾害的损失。

3、防灾减灾知识问答。

问：什么是自然灾害?

答：以自然变异为主而产生并表现为自然态的灾害称为自然灾害，如干旱、洪涝、地震、滑坡等。

问：遇到地震，你知道怎么逃生吗?

答：遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，抓住。

机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

问：发生火灾时，如何防护?

答：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，弯腰。

快步离险境，不乘电梯走楼梯，盲目跳楼会伤身。

问：洪水来，我们应该怎么办?

答：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。

问：我们在雷雨天需要注意什么?

答：雷雨时，强雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要远离，打雷家中也防患，关好门窗断电闸，避免雷火屋里窜。

问：暴雪天气，我们应该怎么办?

答：暴雪天，怒风吼，最好别往外面走，室外受冻无知觉，千万不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢温暖才见好。

三、小结。

1、交流上述避险知识。

2、你还有哪些好主意避险?

四、提高安全意识，树立珍爱生命观念。

1、课余学习安全知识。

2、谈谈珍爱生命的理解。

小学二年级班会教案（专业19篇）篇十

时间：

地点：xxx。

主持人：xxx。

主题：法与我们息息相关。

活动目的：通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。

活动过程：

一、在欢快的音乐声中班长报告本次活动的意义。

班长：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功！

二、主持人：我宣布，二年四班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始！

同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到“侵权”两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧；首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。

（一）必答题：

1、《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？

2．制定《未成年人保护法》的目的.是什么？

3．对未成年人教育的范围是什么？

4．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？

（二）抢答题：

1、什么是未成年人？

2、《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定？

3、《未法》对未成年人招用有那些规定？

4、《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？

5、《教育法》共有多少条多少章？

6、义条教育法是何时分布和施行的？

7、对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些？

三、主持人：

法治小品打比拼：

第一小组：表达正当防卫与防卫过当。

第二小组：在商场发生的事情（搜身是否违法）。

第三小组：见义勇为需要大家参与。（见义勇为者被刺围观者未一人支援）。

第四小组：强行借物（钱）不“私了”

（以上每个小品表达完之后都由组长向其他三组提出至少一个问题，小组讨论后抢答得分10分、答错不扣分）。

主持人：同学们，刚才同学们表达的特别精彩！课前老师让我们和社会上进行实践，你发现没发发现身边的违法行为，如果有请同学们说一说，大家议一议。

生1，有的同学向我借钱，我不借地就找人打我。

生2，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不带就不够意思，

生3，放学生有人跟踪我，怎么办？

生4，我看到有人偷别人材，我不知如何是好？

……。

四、画面一：录像厅内，乌烟瘴气，一群人在看录象。

看投影画面二：一少年被绑架，警查与家长与之智斗。

讨论：画面三：有人跳窗入室，进行盗窃、一人看见后稍稍走开。

画面四：一贩子正诱骗一群中学生吸烟。

主持人：通过刚才的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、教学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家来，下面请看各小组同学表演的文艺节目。

五、文艺表演：

内容一、开学了，同学们背着书包上学，而a同学确被父母留在家。

小品中种地，同学们对a对白。

表演及主持人、（a的父母属何种行为，a应如何办？）。

内容二、《学法》快板。

内容三、相声《如此兄弟》。

内容四、舞导《喜乐年华》。

小学二年级班会教案（专业19篇）篇十一

小学二年级班会教案（专业19篇）篇十二

1、学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。

2、认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。

3、观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。

4、指导学生正确、流利地朗读课文。

1、学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。

2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

1、指导学生学会难字：初、茫、塔、厚。

2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。

1、请学生听歌曲《四季歌》，边听边记忆：歌中介绍了哪几个季节？

2、教师出示画面：春夏秋冬，让学生进行初步观察，说说季节的特点？

3、揭示学习内容：今天老师就要和大家共同欣赏初冬的景色，板书课题《初冬》。全班齐读课题。

1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。

2、同桌之间开展相互间的学习：

1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。

3）学习完毕，同桌相互评议学习情况。

3、教师检查学生自学情况：

1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）。

2）在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）。

3）看投影，读词语：

初冬田野庄稼耀眼。

光芒柿子模糊白茫茫。

先让学生自己练习读，再指名读：

4）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）。

厚：先写“厂”字头，再写里面的两部分，里面是“日”不是“白”字，最下面是“子”。要写紧凑。

塔：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“草字头”与一个“合”，注意与“答”的区分。

茫、芒：这两字的相同点是：两字都是上下结构的字，读音相同；不同点：“茫”比“芒”多一个三点水旁。注意“亡”字的笔顺：点，横，竖折。

初：左右结构，左边是衣字旁，右边是个“刀”。

淡：左右结构的字，左边是三点水旁，右边是两个“火”字在一起，“淡”的反义词是“浓”。

动手书空写一写。（教师让学生进行板演，易错的地方用彩色笔标出来，提醒其他同学注意）。

5）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）。

1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。

2、同桌之间进行互查。

3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。

4、教师检查学生读书情况：

（1）指名读书，大家进行评价。

（2）读完课文后你有什么感受？请大家自由地谈一谈。

1、指导学生进行书写：

1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。

2）教师让学生进行板演，进行评价。

读一读生字能把生字和音节用线连起来。

1、抄写生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、提出不懂的问题。

小学二年级班会教案（专业19篇）篇十三

甲：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。下面请看小品《课间十分钟》。

乙：表演者：厉嘉兴、常泉新，演某高年级学生；表演者：王戴强、黄晓轩，演某一年级学生；地点：教室外走廊。

人物：a、b：某高年级学生c、d：某一年级学生。

c、d：（正在走廊上做游戏。）。

a、b：（追跑过来，猛地把c撞倒在地上。）。

c：（扑在地上，大哭起来。）。

d：（连忙扶起c，发现鼻子流血了。）哎呀！流血了。你……你们……。

a：我们怎么了？小屁孩！谁让你们在路上挡着的？

c：没挡着，我在边上。呜……。

d：（生气地）走，我们告诉老师去！

b：敢？我看你是欠揍！（握拳，举起要打。）。

c、d：不告，不告。（举手抱着头。）。

a、b：（耀武扬威地退下。）。

c、d：（惊恐地哭泣着。）。

乙：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。

（学生展开热烈的讨论）。

甲：指名2~3名学生发言，并做简评。刚才几位同学的发言都很好。语言是交际的工具，文明用语是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。而这两位同学既不文明，又欺负小同学，蛮不讲理，这种行为是可耻的。

乙：如果你撞了别人，你准备怎么做？

（学生讨论）。

乙：指名2~3名学生发言。

乙：刚才同学们说的建议都很好。讲脏话、粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的世界是“彩色”的。净化环境，我们应坚决不讲粗话、脏话，提倡文明用语！

甲：除了“对不起”之外，我们还要学会哪些文明用语呢？

（指名2~3名学生回答）。

（您好、请、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、对不起、请稍等……）。

人物：a、某高年级学生b、某低年级学生。

a：在操场上走着。

b：边玩球边走路，球突然砸在a身上。

对不起，我不是故意的。

a：没关系。（拍身上的灰尘）。

b：大哥哥，你没受伤吧？（帮忙拍身上的尘土）。

a：还好，谢谢你。

甲：同学们，他们的行为美不美啊？（集体回答：美！）是啊，一声“对不起”作用了不起，一声没关系，团结我和你！人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。

乙：每天早晨，我们披着灿烂的朝阳，走进美丽的校园，开始了一天愉快的学习生活。在我们身边有哪些好习惯呢？又有哪些不好的好习惯呢？请看下面的画面。

甲：指名5~7名学生回答。

乙：刚才同学们观察得很仔细。我和同学们的看法基本一致。把大家所说的归纳在一起就是：请看大屏幕。好习惯：（红色）坏习惯（绿色）。

甲：要做一个文明的好学生，还要在很多方面严格要求自己，我们把这些行为规范编成一首拍手歌，请大家一起来唱一唱。

（大屏幕出示拍手歌内容）。

小学二年级班会教案（专业19篇）篇十四

1、课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿呢？（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事，其实在我们的周围还有许多别致的贺年片，今天，我们就来学习一首叫《贺年片》的小诗，看老师板书课题。

2、板书课题，齐读课题。

1、自由读课文，听清老师的两个要求：

a把句子读通顺，读正确。

b把预习中画出的生字想办法记住它。

2、同桌合作读，读课后生字表中的生字。

1、带拼音的生词，你会读吗？（课件出示带拼音的生字词。）

2、我去掉拼音，你会不会读？（课件出示去掉拼音的生字词。）

3、这一次更难了，看，单独的生字你还会读吗？（课件出示单独的生字。）

5、这篇课文，写了谁送给我们什么贺年片？依据学生说，课件出示不同的贺年片。（这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。）

1、学生自由读所选的小节，并练习说。

2、课堂交流汇报：

绿色的贺年片：

a你喜欢哪张贺年片？你读给同学们听听，你说说为什么喜欢？

b森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。

c谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你是谁？你祝愿孩子们什么？真佩服你，你的表演能力很强呢！

d森林爷爷祝愿我们身体健康，心情愉快，你想想它还会祝愿我们什么？谁来再扮演森林爷爷，你还祝愿我们什么？（孩子们，我还要祝愿你们多学知识，为国家做贡献。）

e教师戴头饰（我是谁？）。教师范读。

f你们收到我的祝愿想说点什么？带着这种高兴的心情，再读一读这一段。

白色的贺年片：

a你哪张贺年片？你读给同学们听听，说说你为什么喜欢这张贺年片？

b想不想当白鸽到蓝天飞上飞翔？听，蓝天阿姨呼唤我们呢？（喂，孩子们，把白云当作翅膀，到我的怀抱里来自由飞翔吧！）

d孩子们，我们飞得多自由，多快乐，你现在有什么想法？

e来，咱们一起把这种快乐读出来吧！（师生分角色读。）

f小结：同学们，飞上蓝天，已不是梦想，只要我们多学知识，多学本领，我们就一定能在蓝天上自由翱翔！

蓝色的贺年片：

a你喜欢哪张贺年片？你也读给同学们听听，说说为什么喜欢？

b你知道大海中有哪些宝藏？（教师补充：在浩瀚无边的大海中，蕴藏这无穷无尽的动物、植物和矿产，仅仅目前已经发现的动物就有十五万多种，能做成食品和药品的藻类植物也有一万多种，更重要的是海底还有丰富的煤、石油、天然气等。）

d勇敢的男孩子准备出发（男生读），自信的女孩子，准备出发。（男女分角色读。）

e小结：你们都是勇敢自信的孩子，老师相信，众多的宝藏属于你们。红色的贺年片：

f这张红色的贺年片谁喜欢？你读给同学听听？说说为什么喜欢？

g我们穿过时光隧道，二十多年过去了，咦，你们都长大了，想想你是谁？（我是教师。）你在做什么？你为国家做了这么贡献呢，祖国人民感谢，听了我的赞美，你心情怎么样？你就带着这种感受读一读最后三行。

h你是谁？（科学家）你在搞什么研究？祖国因为有你感到骄傲，我也感到自豪，来，你也读一读最后三行，让同学们也分享你的快乐。）

i我们一起自豪地读一读，感受奉献的快乐？

1、小结：孩子们，大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的小诗。咱们合作吟诵吧！（师读前二行，生接后四行，鼓励学生加动作。）

2、配乐吟诵。

3、出示实物引读（打乱顺序，指导学生背诵）。

1、想一想，我们还会收到哪些贺年片？让我们也做一个小诗人，看电子白板大屏幕。（课件出示练习并出现图片）

xxxxxxxxxxxxxxx的贺年片，

是xxxxxxxxxxxxx送给我的。

那是xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

xxxxxxxxxxxxxxxxx祝愿我，

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

2、你喜欢什么？引导学生选择一项说。

3、四个人一个组，选择其中的一项，可以选其他事物。

4、班内交流：谁想展示你们的成果？（你们的想象真丰富，祝贺你们也成了小诗人。）

5、时间过得真快，我们要下课了，课下完成和贺年片，涂上你喜欢的颜色，送给你的好朋友。

附：板书设计

贺年片

森林 蓝天 大海 太阳

成长 飞翔 收获 奉献

小学二年级班会教案（专业19篇）篇十五

1.学生学习课文，了解内容，自主识字9个。

2.学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的，有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美，背诵自己喜欢的诗句。

3.通过学习激发热爱祖国大好河山的思想感情。

本课是北师大版语文教材第三册第四单元《祖国》的首篇主体课文。这是一篇小诗，这首小诗既充满了款款深情，有蕴藏着浓浓的情趣。它语言生动形象，读起来朗朗上口，适合学生的口味。在学习这篇课文的同时，应该培养学生热爱祖国的情感，养成保护环境的习惯。

1.朗读课文，掌握课文生字，使自己更加了解祖国。

2.培养热爱祖国的情感，同时树立起努力维护国家利益的意识。

生字卡片、课件。

本课的教学设计主要体现了三个理念：

一、启发谈话，导入新课。

同学们，你喜欢我们周围的田野山村，高山河流吗？祖国大地风景如画，我们就来欣赏一下吧！(课件出示图片)下面我们就和一位小朋友一起登上火车，去看一幅流动的画！(板书课题)看到课题，你想知道什么？就让我们带着这些问题一起来学习课文。

二、初读课文，整体感知。

(一)自由读课文。

1.初读课文，画出生字。

2.你读了课文，知道了什么？

(二)自主识字。

1.一起回忆学过的识字方法。

2.小组合作学习，教师巡视指导。

3.出示课件，这排字有什么特点？你是如何记住他们的？(呜腰纱扔浮颊似脏)学生观察后会发现，这排字都是形声字，有的可以读半边，如“呜腰”，有的可以做换偏旁小魔术，如“纱扔”，有的可以用熟字带生字的方法来认识，如“浮颊似”。

小结：这些都是形声字，可以用我们学过的加减偏旁、换偏旁，或用熟字带生字的方法来认识它。将汉字归类，使学生很容易地发现这些字的特点，并说出识字方法，提高了学生的识字兴趣。

这里有两个难字：“梭”“橘”，谁能想出记住他的办法？出示字卡。

4.巩固识字。

(一)游戏法检测。(课件)看！现在开来了一列小火车，满载着我们今天刚刚认识的生字朋友，谁愿意来读一读这些词语，读对了，小火车就会继续前进。

(二)随文识字，读准课文。

三、精读课文，深化感悟。

(一)第一小节：

1.创设情境读课文。请仔细听，这是什么声音？火车开啦，让我们坐上这列火车，一起去看这幅流动的画，你都看到了什么？它们都是怎样的？放课件：

2.(1)交流：课文读完了，小朋友们谁能来说说看到了什么？

3.有感情地读一读书中对这幅流动的画的描写。

4.出示对比句子，请学生读，说说你喜欢哪个句子，为什么？对比句子：山腰飘着白纱山腰飘着云汽车往来穿梭汽车来来往往水库好似明镜水库水很清从语言因素入手，设计了对比读，让学生在品读中增强对课文的情感体验。

5.指导朗读a配乐朗诵。b背诵自己喜欢的诗句。

6.发散思维：火车在不断地前进，它又到了哪里，你又看到了什么？续写课文，激发爱国情感。在情境中训练学生的说话，为写话打基础，拓展升华。

(二)第二小节：

1.看图谈感受。面对这样一幅幅美丽的景色，你会怎么做，课文里的小朋友是怎么做的？(放课件)。

2.“我”忽然看见了什么？破折号后面会是什么？让学生想象，并了解破折号的作用。

4.国庆节就要到了，你也可能跟随父母坐上火车去外地旅游，你会怎么做？通过发散思维，学生进行角色体验，使其在内心油然产生热爱祖国的情感。

5.有感情朗读课文第二小节。

四、巩固课文。

有感情地朗读课文，巩固字词自己喜欢读哪节就站起来读哪节。小结：课文里的小朋友是个热爱祖国的孩子，我们小朋友要向他学习，做个热爱祖国的孩子。

五、拓展延伸。

同学们，文中的小作者用诗创作的方式表达自己对祖国的喜爱之情，你还可以有什么方式表达你热爱祖国的感情呢？(画画，唱歌跳舞)。

六、布置作业(3选2)。

1.有感情地朗读课文给父母听。

2.画一画你眼中的祖国。

3.用手中的相机摄下祖国山河的美丽景色。

4.抄一段能表达出你对祖国热爱之情的文章。

六、教学反思。

二年级孩子的学习任务还是以识字为主，所以在识字、写字环节中花较多的时间，从学生的作业来看，识字教学还是比较扎实的。本堂课中，学生学习的热情挺高的，课堂很活跃，基本达到了预计的目标。但学生对有感情、有语气地朗读课文的要求还有一定的距离，今后需多加训练。

小学二年级班会教案（专业19篇）篇十六

利用多种方法识字，并能争取朗读、感悟课文。

培养学生识字能力，引导学生在学习过程中学会积累;“穿梭”一词的理解。

图片，词卡，多媒体课件。

“流动的画”是北师大版教材第三册中第四个主体单元“祖国”中的第一篇主体课文。文中描述了“我”坐在火车的车窗边观赏祖国大地，看到车窗外美丽的风景，感觉到我们的祖国美丽如画。火车在动，“画”也在动，这幅流动的`画更美丽。而文中的“我”则是最美丽的，因为“我”不随便往“画”里扔垃圾，是一个“懂事”的娃娃。这篇散文诗共分为两小节，内容不难理解，读起来琅琅上口，充满着浓浓的情意，也赋有浓厚的童趣，有着很丰富的审美资源。本文需要学生识写的生字，都包含在优美的词句当中，因此，本课的识字教学可以和对文章阅读紧密结合。同时，学生可以通过朗读与欣赏，展开想象，获得初步的情感体验，感受诗歌的优美，在积累祖国语言文字的过程中，更多地了解祖国，培养热爱祖国的感情。这些，都是教学的重点。通过对这篇课文的学习，还应增强学生的环保意识。

1、利用多种方法识字。课标指出：识字教学要注意“教给学生识字方法，培养学生的识字能力。”在本课的教学中，我充分调动学生已有的识字能力，注重看拼音识字，培养学生自主识字的意识。同时，引导学生学会用汉字构字规律，形声字的特点来识字。在教学过程中注意方法的点拨。爱因斯坦说过“兴趣是的老师。”在本课的识字巩固环节中，我还根据学生的年龄特点加入了适当的识字游戏，如：当小老师带读、开火车等，激发学生学习兴趣。

一、情境导入，初识课题。

1、同学们，你们出去旅游坐过火车吗？(生：坐过)“呜——”火车鸣笛的声音。师：听，这是什么声音？(生：火车声)这时出现火车画面。师：同学们快坐好，我们今天将乘坐这列火车进行一次快乐的旅行。(实际为组织教学。)。

2、师：火车开了！同学们快看！(给学生放流动的画面。)看完后师生共同小结：这真是一幅流动的画。

二、指导书写。

1、这节课我们就一起学习诗歌“流动的画”，(屏幕课题)“流动”是这节课需要学习写的词，请同学们跟老师书空课题。(“流”字用红笔写。)读课题，指“流”字问：你怎么记住这个字的？(点拨学生：用部首帮助理解这个字的意思，然后记住它，这真是一个好方法。)指导：写这个字的时候注意不丢：点。老师板书。(学生练习)。

2、“动”请你观察，怎么才能将字写漂亮？书写动。

3、请你们观察，怎么写才能将这两个字写漂亮？

4、学生书写，学生写字，评价。(把学生的字展示)。

5、展示学生作品，然后补充完整。

过渡：看到课题，你想知道什么？让我们一起走进课文，看看这到底是一幅什么样的画。

三、感知课文，自主识字。

1、打开书20页，读全文，看看和小作者一起看到了什么。遇见不认识的字，借助课后识字表的拼音争取读正确。

2、谁想读课文？其他同学听他读音是否正确，一会儿来评价。

3、同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。

4、男女生分小节读，想一想和作者一起看到了哪些景色？

四、朗读课文，识词记字。

小学二年级班会教案（专业19篇）篇十七

（1）气球爆炸时的声音和泡泡糖破裂时的声音哪个强？请学生用声音学一学。

（2）引导学生找一找生活中发出声音的一对物体比较它的强弱。

1。老师进行示范，讲清动作：双手插腰，左脚向左横踏一小步，右脚尖点于左脚窝，然后右脚向右横踏一小步，左脚尖点于右脚窝。一拍一动。

2。配上音乐，请学生进行往前踏步，后退踏点的练习。师巡回指导，纠正学生不正确的动作。

1.导入新课。

师问碧蓝的天空中，繁星一闪一闪的。空中还缺了什么呢？（出示月亮）平时你看到的月亮是什么样的？引导学生观察月牙像什么？（出示小船图片）你喜欢月亮吗？你愿意去月亮上吗？如果你坐在月亮上，你会看见什么？课件逐一出示《小小的船》的诗歌内容。揭示课题。

2。边看边听范唱音乐，请生跟着音乐拍一拍手、摇一摇身体。

3。有节奏地歌词朗读，听范读，师领读生跟读。（出示歌谱、节奏谱，播放范读）。

4。请生随节奏边读词边摇摆身体。

5。师范唱歌曲，分乐句教唱，生跟唱。

6。集体齐唱歌曲，请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。

7。做音乐游戏（摇小船），请生两人一组，边唱边划船。（播放音乐，提醒生注意安全）。

将生分为四组，请生分组讨论夜晚的天空是什么样的？根据老师给的素材和歌曲的内容，你能贴出美丽的夜空吗？大家自己来评价，选出优胜组。

师：你喜欢弯弯的月亮和闪闪的星星吗？现在我们大家要好好学习，长大了一定能去太空遨游。去坐着月亮船摘星星！大家说好吗？！现在让我们划着月亮船轻声地走出教室吧！

小学二年级班会教案（专业19篇）篇十八

依据《体育与健康课程规范》，坚持“健康第一”的指导思想，同学的发展为本。为了推动全国亿万同学阳光体育活动的深入开展，丰富学校的大课间体育活动形式和内容，为广大同学提供科学的锻炼手段，今年推出了第三套广播体操，这套操具有鲜明的教育性、健身性、科学性、艺术性。为了更快更好的在我校全面推广和深入开展，这节课我选用了教学广播操为主教材，然后辅以“春种秋收”为补充教材，以游戏的形式发展同学的奔跑能力和灵敏素质，并在有趣的游戏氛围中潜移默化渗透思想教育，让他们学会顾惜粮食，体会农民伯伯的辛苦。

二年级的小朋友自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让小朋友在“玩中学，学中玩”才干符合他们的年龄特征和接受能力。

根据以上我对教材分析和同学实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点：

1、运动参与目标:

使同学积极参与到学习中,并大胆向同学展示自身的动作。相信我能行,告别我不行。

2、运动技能目标:

使同学掌握科学锻炼身体的方法和游戏规则，发展同学的身体协调性，灵敏性和快速奔跑的能力。

3、身体健康目标:

通过做操进一步开展“阳光体育”活动，树立终身锻炼的好习惯。从而有效提高同学身体素质，促进身体的正常发育。

4、心理健康目标:

在学习中充沛展现自我，增强自信心，得到胜利的喜悦。

5、社会适应目标：

培养良好的团结协作精神。不怕苦，不怕累，热爱劳动和劳动人民。

重点：会正确地模仿动作，舒展大方，节奏感明显。

难点: 能熟练自如地按口令做出相应的动作。

教法：这节课我主要采用了形象直观性原则，因材施教原则，循序渐进原则和巩固提高原则。

学法：因为小同学的注意力容易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解示范法、直观法、练习法、游戏竞赛法”充沛调动同学积极主动性。

1、准备局部：同学成四列横队站立，师生问好，教师检查服饰，宣布本节课的主要内容，然后由反义词很自然地引到反口令小游戏做热身运动和做模仿操。目的是使人体能够有准备地从相对恬静状态逐步过渡到运动状态，提高学习积极性，活跃课堂气氛，同时为后面的镜面示范奠下基础。

2、基本局部：

b、你们喜欢这连绵不时的春雨吗？（不喜欢）可“春雨贵如油”是怎么得来的?谁会喜欢它呢？ 让人不得不想到农民伯伯是喜欢这场和时雨的，他们在忙着春种呢！由此而导出“春种秋收”这个游戏。给大家介绍了游戏规则和游戏方法后，各组小农民开始跃跃欲试。第一人持木块跑向本队目的地播种，把木块放在指定的盆内徒手返回与 第二人击掌，第二人迅速跑向目的地收回劳动效果，捡回木块交给第三人……以此类催，以先跑完的队为胜。对获胜队奖给劳动的果实，让他们体验到丰收的喜悦。在教学中，我适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松愉快中学习。通过游戏竞赛的形式培养同学良好的团结合作能力。

3、结束局部: 同学与老师跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞《找朋友》进行放松活动， 同学在轻松愉快的情绪中结束本课。 从而达到恢复同学生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。

总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以同学为主体的原则，使同学学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。

木块四个 小盆四个奖品若干个

小学二年级班会教案（专业19篇）篇十九

1、通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。

2、通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。

3、通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。

了解重叠形状的特点，并制作。

：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。

水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。

彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水。

一、组织教学。

二、观察导入。

1、重叠的概念：

师出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？

生答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点。

2、观察自然现象。

师引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠师小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。

3、导入课题：《重叠的形状》。

三、新课教授（发展阶段）。

1、知识窗：

一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。

一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。

2、学生活动：

活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象）活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。

3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）。

城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品。

4、重叠形状的制作。

a、选择造型：动物、植物或人物。

b、选择重叠的方式：上下或前后。

c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象。

2、师：小结。

3、拓展：展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用。