优秀作文是语文学习中的一种重要形式，它能够展现出学生的语言表达能力和思维深度。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文，值得大家参考和借鉴。
春风喻人优选（实用14篇）篇一
猜猜我是谁？我就是温暖和煦的春风。
春天到了，我又回到了人间，带来了久违的温暖，让小草长高，让老树健康，让孩子们自由自在，快乐地奔跑！
我可是热心的小使者，我做了很多有意义的事呢！
我吹呀吹呀，结冰的小溪又唱起了动人美妙的歌谣，小鱼儿又能在水里自由自在地玩着捉迷藏啦！
我吹呀吹呀，小草儿睁开惺忪的睡眼，草地绿茵茵的。小朋友们奔跑着，欢笑着，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这样美好的画面，可有我的一份功劳！风筝随风飘曳，就像跳着灵动优雅的舞蹈一样。
我吹呀吹呀，吹到了森林里，树木们健康成长，小鸟儿也欢呼雀跃起来，它们蹦蹦跳跳地在树上唱着悠扬婉转的歌曲呢！我吹醒了贪睡的小动物们，小熊小青蛙苏醒过来了。惬意地伸个懒腰，可爱极了！所以，我还有个外号，叫“小闹钟”呢！
这就是我，我是惹人喜爱的春风。
春风喻人优选（实用14篇）篇二
寒冷的冬天过去了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，周围一切都变得生机勃勃，这一切都是春姑娘送给我们的礼物，我爱这温暖的春风。
春风吹，小草发芽。绿油油的小草，靠着集体的力量，铺出了一片绿色的天地，多么像一块绿色的地毯啊！
春风吹，柳树姑娘抽出了嫩绿的枝条，她甩着长长的辫子，让风姑娘给她梳妆打扮。
春风吹，许多小动物们都活跃起来了，蛇儿们都起来去捕捉田野里的小田鼠了。小鸟非回家了，睡了一个冬天的小青蛙从河里跳出来了，“呱呱”的叫着，好像在和我们打招呼。
春风吹醒了大地，也吹醒了我们的童心。瞧，有点孩子脱了衣服在草地上打滚，有的在踢足球，还有的在放风筝呢！
我爱这春风！
春风喻人优选（实用14篇）篇三
春风有三种声音：兴奋、生气和悲伤。
春风兴奋的时候，是那种绵绵的，让人感觉到很轻很软，它的声音是很小很细的。
春风生气的时候，是大风，呼呼地刮着，地上的草啊，树上的枝叶呀，楼房的窗户呀，甚至是大楼都感觉要被它刮走了，太可怕了。
春风悲伤的时候是大风大雨，这根本就是风夹雨啊，外面晾晒的衣服，路边新栽的树苗儿都给刮走了。
春风的声音还有很多很多，如果你仔细聆听，还有更多好玩的声音。
春风喻人优选（实用14篇）篇四
小燕子说：“春天是绿色的，我从南方飞来时看见小草和小树都长出绿色的小嫩芽”。
画眉鸟说：“春天是红色的，我从家飞出来看见红色的花朵。”
还有的小鸟说：“春天是五彩缤纷的，我采了五顔六色的鲜花，有红的、白的、粉的、黄的、紫的、漂亮极了!
小草睡了一个冬天，这时正伸个懒腰打了个大哈欠扭动着身子一个尽的往上钻。小草好奇的看着自己?原来身上多了春姑娘送的一个绿裙子。
小花儿也钻出来了，好奇的看着自己，仿佛不认识自己。哈哈!原来是多姑娘送的紫裙子，小花儿为了感谢春姑娘把棒棒糖放到奶里请春姑娘吃。
啊!春风这么多顔色!
春风喻人优选（实用14篇）篇五
春天到了，温暖的阳光照耀着万物，和煦的春风抚摸着大地。
春风轻轻地吹着……春风，吹开了花，吹绿了草，花草被春风吹弯了腰，就像在向春风问好。春风把树吹出了叶，树叶被春风吹地，发出了“沙沙”“沙沙”的声音，像是在给春风鼓掌，让她多做点好事；春风吹来了燕子，燕子叽叽喳喳地叫着，像是在对春风说“嗨！老朋友，我永远都跟在你的身边。这不，咱们又见面了！”春风把正在冬眠的青蛙吹醒了，青蛙“呱呱”“呱呱”地叫着，在说“哈！原来是你啊！谢谢你，你每一次都像我的闹钟一样，叫我快起床工作，谢了。”
春风，吹过耳边，使人心情舒畅，也卷起一丝秀发，虽然有些凉意，但不改她那优雅的品质。我喜欢春风，喜欢她的婀娜多姿，喜欢她拂过草原的轻柔。她在蓝天中飞舞，在星辰中漫步。无心者将她忽略，而有心者会把她欣赏一番。我常身在大自然中，体会春风带来的那份温柔惬意的感觉。
春风啊，温柔的春风，和煦的春风，令人心情舒畅的春风，我喜欢的春风。
篇二：春天的风。
“看，冬姐姐走了！””是呀，她乘着小河流向远方了”，“沙沙……”，“是谁？原来是春风妈妈呀！”你看树梢上冒出了嫩叶，花枝上长出了一朵朵小花苞，是呀，真的是她，我连忙跑出门外，尽情地享受这暖融融的春风。
清晨，当第一缕春风吹过泥土和花朵时，春风立即染上了泥土的湿润和花朵那沁。
春风喻人优选（实用14篇）篇六
我和春风握手，用我的心做一个小酒杯，酒杯中装满春的气息。
和春风握手，我感觉到春天的心是跳动的。在柳树的枝头上，嫩嫩的芽苞在春风中睁开了的眼睛。她们看到了迎春花在大树的脚下抖动着优美的舞姿，自己也在枝头兴奋地荡起了纤细的秋千。
和春风握手，我感觉到春天的血液是流动的。小溪里清凉的浪花在欢快的歌唱，将大山里偷听到的童话小心的珍藏起来，带给外面的小伙伴。
和春风握手，我感觉到春天的肌肤是嫩嫩的。孩子的歌声在柔柔的春风中流淌，小草悄悄钻出了地面，将孩子的歌声挑在嫩嫩的针尖上，到处张贴着新春的请柬。
和春风握手，在孩子的酒窝中，我阅读到了崭新的希望。
最幸福的小花朵。
春风喻人优选（实用14篇）篇七
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话就是描写蜡烛的。
蜡烛，是多么平凡的事物，但它的心中却只有一个念头。那就是无私的“为*服务。”
一天下午，我放学回家做作业。到6点时突然停电了。我惊叫起来“啊！停电了，那我该怎么做作业啊！”我想起了台灯，可台灯刚好没电了。我是倒霉到了极点。我就只好出去买蜡烛了。
买完蜡烛，我一看时间。“啊！已经6点半了。”我吓得赶紧把蜡烛点燃，开始做作业。时间一分一秒的过去了，我的做作业越做越少，而它的身体和生命却是越来越短。
蜡烛在我们生活中虽然很平凡，但是它却为我们付出了自己的生命。现在我们的科技发达了，人们都用上了电灯。只有在停电时人们才会猛地想起它的存在。当我们在用蜡烛的时候，可能谁也没有想过蜡烛为什么要默默的燃烧呢？其实很简单，它不是为了自己，也不是为了体现自己存在的价值，而是为了我，而是为了我们人类。当你用打火机点燃它时，你只道它的痛苦吗？那是一种钻心的痛，不是平凡人能够知道的。但它为了我们人类能够在黑暗中找到光明，就牺牲自己的生命，为我们服务。蜡烛就是这样默默无闻，无私的为*奉献。
我目不转睛地注视这蜡烛，陷入了深深的深思。
春风喻人优选（实用14篇）篇八
什么是春风？我认为春风可以是任何东西。春风是妈妈对我的爱，春风是妈妈对我的打骂，春风是妈妈无微不至的关怀。如春风般的母爱是无限的，是强大的！
还记得那一次，晚上睡觉时，我觉得浑身滚烫，像着了火似的，异常烦躁的来回滚动着，身上又疼又热。过了一会儿我感觉体温渐渐凉了下来。直到后半夜，我才睡了个安稳觉。可也只安稳了那一个晚上，到第二天早上我浑身又开始疼了，难受的不得了。妈妈得知后二话不说，便将我背到了医院。我真不敢想象，那时的她哪来的那么大的劲儿。
由于是早上，到了医院后，发现医院人还少，妈妈就赶紧给我办手续，又是找医生看病，又是到药房给我开药，忙里忙外，马不停蹄的一直从早上忙到了中午。此时医院的人也越来越多，已是满头大汗的妈妈，背着有气无力的我在人群中穿梭过来，穿梭过去。
拿完药我们又到医生办公室。医生说先让量体温，妈妈立刻拿上温度计给我量体温。五分钟过去啦，妈妈拿起体温计一看，“呀！40度了！”。医生看了看说：“孩子体温太高了，得打针呀。”一听打针，妈妈的脸上立刻呈现出了沉重的表情。因为她深知我是害怕打针的。可她也只能接受，无奈的说：“那就打吧。”我知道她也想让我快点儿好起来。
当针扎上我的胳膊时，我并没有哭，虽然真的很疼，但我还是忍住了。妈妈在旁边一直鼓励着我，我的心里涌起了一股母爱的气息。
妈妈，您的爱像那一缕春风，时刻滋润着我的心田，吹散了我心中的雾霾。妈妈，我爱您！
春风喻人优选（实用14篇）篇九
当我提到“老师”这个词时，很多人都会想到它。有些人会想到“老师”和“诚实”的谐音。有些人会认为教师只是职业身份，而另一些人会认为自己是启蒙教师。
我的老师只是一支普通的蜡烛，喜欢蹲在角落里。
蜡烛，无论何时何地点燃。他们都穿着大红外套。他们又瘦又高。它们是一种罕见的现象；“步行衣架”；但是如果天堂为你打开一扇窗户，它会为你关上一扇门，另一端的一根头发会破坏整体形象。可以说“苍蝇毁一锅粥”。
是的，不解释并不意味着是真的：不说话并不意味着沉默，不悲伤，不悲伤，不在床上一动不动，更不用说失去生命了。
你们都不喜欢蜡烛，不喜欢它的丑陋和无用，但你们都不知道自己总是“贪婪地”使用它。
当停电时，一个小房间里的火会闪烁。是的，是的，这是一支蜡烛！当你慢慢入睡时，一个小家伙会失去他的生命。在最后一刻，它试图为它的主人燃烧自己，这样主人就有了一丝对他来说无关紧要的温暖。虽然自我只是“昙花一现”，但谁听过蜡烛的抱怨，没有！因为在它眼里，所有的人都配得上自己的生命！
当你想到蜡烛时，你会想到一首永恒的四行诗：春蚕死后，蜡炬变灰，眼泪开始干。
这首诗赞美蜡烛无私的奉献。这也让我明白了蜡烛的伟大。蜡烛成了我永生的老师。
春风喻人优选（实用14篇）篇十
有阳光的日子真好。
——题记。
天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密松松的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，在这条路上投下了点点白斑。被洒水车冲刷过的这柏，在阳光下显得格外耀眼。我同往常一样，顺这条路去图书馆。
蝉鸣伴着路上叮叮当当的响声。不对，这分明是铁块与沙砾之间摩擦的声音。我寻声望去，只见一个柱着拐杖的身影闯入了我的视线。那人右脚打着石膏，走起路来一跳一跳地。耳朵里还塞着蓝牙耳机，似乎是某一曲轻快的歌令她笑意盈盈。
那人右脚上的白纱布在阳光的照耀下是那么刺眼，却让人挪不开眼睛。我的视线追随着她，在她的身后慢慢地走着。
苔藓软软地铺在交错杂乱的松树下，在这水洼里显得格外黯淡。那人正从这树下走过，铁拐与沙砾摩擦声越来越小。
“哐当——啊——”那人摔倒了。拐杖的底端染上了深绿色的苔藓，白色的纱布也被地上的积水染成了黑灰色，那人的裤子也被积水打湿，颜色比原本深了几分。
我赶紧快步跟上去，向她伸出了手，准备扶她起来。她把手伸了过来，似乎也需要我的帮助。可谁知她却把我的手推开了，说：“嘿，你可别小瞧我，我可以自己站起来呢！”说完，她冲我眨眨眼，笑着露出两颗大白牙。
只见那人扶着那身边那颗松树，攀着树干，奋力地往上站起。刚要站稳的她不小心踩到了地上的苔藓，整个人又栽倒在地上。粗糙的柏油路将她的膝盖磨破了，红色的血液迅速地染红她的裤子。她低头看了眼伤口，嘴抿了起来。我再次朝她出手，她看到了我的手，却没理会，我只好把僵在半空的手放下。她在左脚用力往上蹬，左手扶着树干，右手扶着拐杖，往上一跳。终于，她站了起来。她面对着我，说：“看吧！我自己可以的！谢谢你啦！”我朝她点了点头。
那一刻，我想她就像一缕阳光折射出闪亮的光打在了我的身上。是那路，那树下的那人，用言行教会了我什么叫“靠自己”。（转自微信公众号：涵城语文）。
春风喻人优选（实用14篇）篇十一
春分前夕，缥缈的空中繁星闪烁，寂静的路径中充满了春天的旋律，于是平淡而又恬静的生活有了新的面孔，在这优雅的旋律中焕发了生命的活力，在这平静的`生活中，透露出生命的朝气，阳春布德泽，于是万物生光辉。
我在这平静中还夹杂着一丝吵闹声的田野中，悠闲散步，突然，一阵话声，扰乱了我童稚的心态。
“喂！老兄，明天就是春分，我们是不是该发芽了？”
“急啥呀！不就是春分吗，等到雨水发芽也不迟！”
“如果春分不发芽，我们就要落后于其它的草类植物了！”听了这低沉的话音，我才晓得它们是草。
“要发你发吧！让我再休息一个时节！”
一天之后，我依旧如故的蹲在这里，只见一根嫩绿的小草从坚硬的土地里冒出了尖角，我惊奇的看着。
一周之后，我还是小心翼翼的蹲在这里，观赏他们的一举一动，正巧看见那根长高的小草弯下腰去，像一个慈祥的老人，倾身而说：“喂，老兄，不是说休息一个时节吗？怎么现在还不发呀？”又是那句久违的“急啥呀？”应答了它的提问，那根长高的草觉得很无奈，无法唤醒它的迷茫，于是挺直了腰杆，又开始生长。
一月之后，这两根草依旧如此。
“同样是一根草，一根选择拼搏，一根却选择等待，一根选择勇往直前，一根却选择了畏缩不动；同样是一根草，一根能与时代同步，一根却只能蹒跚而行，一根能在微风中洋洋得意，一根却只能在草丛中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了机遇，一根却放弃了机遇，‘机遇’常有而‘抓住机遇’不常有。”我不禁自叹道。
春风喻人优选（实用14篇）篇十二
xxx角落里有几个李子，韩玲独自打开了。xxx梅花是“东风第一枝”。寒冷的冬天，以霜雪为荣，显示出它的魅力，春天，它极其辉煌。
红梅公园，顾名思义，是以梅命名的。在这个阳光明媚的日子，我来到红梅公园赏梅。
刚进公园，远远望去，似乎到处都是一层红雾。这个早春的梅花吸引了很多游客，有的拍了梅花的照片，有的根据香味逐一浏览，有的沉醉在梅花的海洋里，久久不散。
随着人流，我来到了一棵李子树前。那梅花从深到浅，从红到白，五颜六色。这棵树很茂盛，红色的浆果挨着，花瓣又厚又厚。一棵李子树再次吸引了我。我上前仔细看了看。这棵李树的梅花红得耀眼，给人一种高贵而难以接近的感觉，但中间有一根树枝带着雪一样的白梅，没有一丝污垢。实在是太纯粹了，两种梅子的结合美得无法用语言来形容。散发出淡淡的香味，并不浓烈。如果没有香味，似乎人在仙境。香味吸引了很多“护花使者”——蜜蜂。蜜蜂在花丛中不停飞舞，让原本美丽的梅花更加鲜艳。
梅花那么高贵干净，默默地装点着大地；梅花是如此卑微，从不与花竞争；梅花是那么的忠贞，不怕冷，在寒冷的冬天独自炼成盛开。看到美丽的梅花，我不禁想起了它们。
无论多冷多热，无论是黑暗还是黎明，他们总是默默地尽自己最大的努力来装饰我们的家园。寒冷中，梅花先开；在生活中，他们领先于世界。他们在世界上微不足道，却不怕吃苦，忍受着冷眼，依然默默奉献。他们是平凡又不平凡的清洁工。
这个世界上，每个人都有自己美好的一面，总有人以此为荣，先与人竞争；还有的像梅花一样，默默奉献自己的美丽。他们不断努力克服一切困难，经过努力，绽放出自己的光辉。
春风喻人优选（实用14篇）篇十三
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。
由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。
大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作用：
山中的老杏树。
杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。
半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃!”说完，二婶便走下山去。
我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。
这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红;个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦!我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。
望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子?可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊!我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
春风喻人优选（实用14篇）篇十四
它，没有花的香气迷人；没有树的直插云霄；没有草的一碧千里。但我却深深地被它所吸引，它就是———竹。
竹是无私奉献的。它的用途可多了———观赏价值：竹子是绿色植物，可以保护我们的眼睛。食用价值：竹子营养丰富，可供多种食用，竹子幼杆烧制竹筒饭或做成饮料……可口美味。食用器具：竹筷子等等。竹子与我们生活息息相关。竹子贡献它的生命，换取我们今天的幸福生活。
竹是坚强不屈的。它，遇雪不饶，迎风斗寒，经霜而不凋，遇四时而常茂。风欺雪压，竹子迎难而上。狂风暴雨，竹子毫不畏惧，激流勇进。
竹是低调谦虚的。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”一首《石灰吟》，道尽了竹子的谦虚顽强的品性。自古以来，松竹梅被人们誉为“岁寒三友”，竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，所雕刻。但竹子却低调谦虚，不愧为花中君子啊！
无私奉献+坚强不屈+低调谦虚=竹子。不加雕琢的自然流露，行云流水般抒发自然，透露出一种令人向往的高尚。
竹子的品格不正是我们中华民族的民族精神吗？